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Energia
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IDENTIFICAÇÃO DO PROJECTO
Equipa - João Pereira, João Cebola, Roberto Silva, Bruno Tomé, Diogo Rosário
Estimativa de alunos envolvidos – Variável. Vários alunos da turma ajudaram e deram sugestões
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METODOLOGIA UTILIZADA NA ELABORAÇÃO DO PROTÓTIPO
(Descreva, de forma sucinta, os passos da construção do protótipo)
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METODOLOGIA UTILIZADA NA ELABORAÇÃO DO PROTÓTIPO
(Registo fotográfico das diferentes fases do projecto)
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METODOLOGIA UTILIZADA NA ELABORAÇÃO DO PROTÓTIPO
(Registo fotográfico das diferentes fases do projecto)
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METODOLOGIA UTILIZADA NA ELABORAÇÃO DO PROTÓTIPO
(Registo fotográfico das diferentes fases do projecto)
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ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS
(Breve descrição do nível de participação/interesse dos alunos no
desenvolvimento do projecto. Pode fazer-se acompanhar de fotografias)
• Materiais reutilizados
1. Motor eléctrico com desmultiplicação removido de um carrinho telecomandado
estragado.
2. Rodas do carrinho telecomandado estragado.
3. Chassis – Desperdício de alumínio oferecido por uma oficina de alumínios.
4. Eixos – arame grosso velho encontrado nas oficinas da escola.
5. Roldanas – Desperdício de madeira encontrado nas oficinas da escola.
6. Correia de transmissão – elástico velho cedido por uma funcionária da secretaria.
7. Capota – Placa mãe que estava avariada.
8. Suporte da placa mãe – teclas de teclados avariados.
9. Interruptor - removido de um carrinho telecomandado estragado.
10. Cablagem – removida de um cabo de um rato avariado.
• Materiais ecológicos
1. Células fotovoltaicas – Adquiridas numa loja pela Internet.
• Outros materiais
1. Braçadeiras plásticas.
2. Cola de pistola de colar.
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TEMPO DE EXECUÇÃO
(Tempo percorrido desde o início dos trabalhos até à conclusão do protótipo,
fazendo referência às diferentes fases do projecto)
CUSTOS DO PROJECTO
TOTAL: 43,78 €
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OUTRAS INFORMAÇÕES/OBSERVAÇÕES
O projecto teve ajuda da maior parte da turma do 2º ano do CEF de Informática onde
ocasionalmente outros alunos participavam e davam sugestões para resolver problemas
difíceis ou melhorar o projecto.
Os alunos participantes e no geral o resto da turma do CEF tomaram mais consciência
que se podem reaproveitar materiais que à partida seriam para deitar fora e fazer destes
uma reutilização para um fim mais didáctico.
O projecto do protótipo também foi uma forma estratégica de distrair e desanuviar os
alunos de um quotidiano de aulas e aprendizagens que por vezes não eram fáceis no CEF
de Informática e em final de curso para tentar aumentar o seu rendimento escolar.
Houve também algum incentivo do coordenador do projecto do eco-escolas Filipe Raivel
e outros membros da equipa quando os alunos perderam alguma motivação logo no
início do projecto utilizando a sua experiência e dando sugestões para aumentar a
produtividade do projecto.
A acção de formação Escola da Energia que o professor responsável pelo projecto
Fernando Miranda frequentou teve alguma utilidade e serviu de referência para que o
projecto seguisse de forma mais eficiente ao partilhar várias experiências com o
formador e outros formandos presentes.
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FOTOGRAFIA(S) DO PROTÓTIPO
(Fotografia(s) do protótipo como será apresentado a concurso)
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