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Leitura e Escrita
Resumo
notrio que a leitura e escrita so extremamente importantes para o crescimento pessoal,
profissional e social do ser humano. No contexto atual, a escola ainda a principal formadora dessas
habilidades, sendo o professor o mediador na construo do conhecimento. O presente artigo uma
reflexo referente ao desenvolvimento do Projeto de Interveno Aprendendo com as Tecnologias da
Informao e Comunicao no Espao Escolar, realizado na Escola Municipal Professora Maria do
Socorro Coelho Silva Guara To, onde foi possvel verificar e analisar alguns fatores que
provocam a falta de motivao e interesse dos alunos pela prtica da leitura, problema este que vem
afetando o desempenho acadmico dos mesmos e causando reprovao. Para embasamento do
trabalho foi realizada uma pesquisa - ao com os alunos do 5 ano do Ensino Fundamental cujo
enfoque est no uso das tecnologias e o espao da biblioteca escolar, sendo utilizado como
procedimento metodolgico, reviso bibliogrfica e a aplicao de 02 (dois) questionrios com
professores, alunos e coordenador pedaggico. Os resultados apontam que mesmo sem um
bibliotecrio a escola desenvolve aes de incentivo leitura na biblioteca escolar e que aps o
desenvolvimento do Projeto de Interveno as aes foram intensificadas e o ensino e aprendizagem
da leitura teve um considervel avano.
INTRODUO
1
Graduada em Pedagogia pela Unitins - TO e especializanda no curso de Coordenao
Pedaggica pela Universidade Federal do Tocantins - UFT.
O desenvolvimento do hbito de leitura nas crianas depende de um
ambiente democrtico e propicio ao processo de ensino e aprendizagem. A
biblioteca escolar como um espao de aprendizagens, acesso e uso da informao,
deve atender as expectativas dos alunos pelo menos na sua funo peculiar de
leitura e pesquisa, onde o professor o principal mediador nesse processo e
responsvel por revitalizar esse espao e promover a leitura de forma produtiva e
prazerosa.
Vale ressaltar que a construo desse trabalho foi subsidiada por estudos
bibliogrficos e experincias vivenciadas no contexto escolar, as quais permitiram
perceber a biblioteca como um espao dinmico e facilitador do aprendizado.
Consideraes Finais
Referncias
SILVA, Waldeck Carneiro da. Misria da biblioteca escolar. So Paulo: Cortez, 2003.