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Apostila MATEMATICA PDF
Apostila MATEMATICA PDF
EDUCAO TECNOLGICA
DE MINAS GERAIS
Curso Pr-Tcnico
Disciplina:
Matemtica
Texto Experimental 1a Edio
lgebra
Fonte: http://community.learnnc.org/dpi/math/archives/AlgArt.gif
Geometria
Fonte: http://ww2.wdg.uri.edu:81/testsite/fileadmin/advance_client/mathematics.gif
ii
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MATEMTICA I
Prof. Antnio Jos Bento Bottion
NDICE
1. TEORIA DOS CONJUNTOS .................................................................................................................... 1
1.1. SIMBOLOGIA ....................................................................................................................................... 1
1.2. CONCEITOS PRIMITIVOS....................................................................................................................... 1
1.3. REPRESENTAES DE UM CONJUNTO................................................................................................... 2
1.4. MAIS DOIS POSTULADOS ...................................................................................................................... 3
1.5. DEFINIO DE SUBCONJUNTO .............................................................................................................. 3
1.6. TEOREMAS ......................................................................................................................................... 4
1.7. COMPLEMENTAR ................................................................................................................................. 5
1.8. CONJUNTO UNIVERSO ......................................................................................................................... 5
1.9. UNIO ................................................................................................................................................ 6
1.10. INTERSECO ..................................................................................................................................... 7
1.11. DIFERENA ......................................................................................................................................... 8
1.12. PAR ORDENADO ................................................................................................................................ 10
1.13. PRODUTO CARTESIANO ..................................................................................................................... 10
2. CONJUNTOS NUMRICOS................................................................................................................... 11
2.1. NMEROS NATURAIS E NMEROS INTEIROS ........................................................................................ 11
2.2. NMEROS RACIONAIS ........................................................................................................................ 11
2.3. NMEROS IRRACIONAIS ..................................................................................................................... 13
2.4. NMEROS REAIS ............................................................................................................................... 13
2.5. TEOREMAS ....................................................................................................................................... 14
2.6. OUTRAS NOTAES .......................................................................................................................... 15
2.7. INTERVALOS ..................................................................................................................................... 16
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5. POTENCIAO ...................................................................................................................................... 40
5.1. DEFINIO........................................................................................................................................ 40
5.2. DEFINIES ...................................................................................................................................... 41
5.3. SIMPLIFICAO DE EXPRESSES........................................................................................................ 43
5.4. PROPRIEDADES DAS POTNCIAS ........................................................................................................ 44
5.5. EQUAES EXPONENCIAIS ................................................................................................................ 47
5.6. NOTAO CIENTFICA ........................................................................................................................ 49
5.7. RESUMO ........................................................................................................................................... 50
6. RADICIAO.......................................................................................................................................... 52
6.1. INTRODUO .................................................................................................................................... 52
6.2. GENERALIZAO ............................................................................................................................... 52
6.3. DEFINIO........................................................................................................................................ 53
6.4. PROPRIEDADES DOS RADICAIS ........................................................................................................... 55
6.5. REDUO DE RADICAIS AO MESMO NDICE .......................................................................................... 58
6.6. RACIONALIZAO DE DENOMINADORES .............................................................................................. 59
6.7. POTNCIA DE EXPOENTE RACIONAL.................................................................................................... 60
6.8. RADICANDO NEGATIVO ...................................................................................................................... 61
6.9. PROPRIEDADE .................................................................................................................................. 62
7. EQUAO DO 2 GRAU........................................................................................................................ 63
7.1. DEFINIO........................................................................................................................................ 63
7.2. RAIZ DA EQUAO ............................................................................................................................. 63
7.3. CONJUNTO SOLUO ........................................................................................................................ 64
7.4. FRMULA RESOLUTIVA ...................................................................................................................... 64
7.5. OBSERVAES ................................................................................................................................. 64
7.6. EQUAES INCOMPLETAS ................................................................................................................. 66
7.7. A FORMA FATORADA .......................................................................................................................... 66
7.8. SOMA E PRODUTO DAS RAZES ........................................................................................................... 67
7.9. EQUAES BIQUADRADAS ................................................................................................................. 69
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1.1. Simbologia
Para termos uma linguagem precisa e concisa, sero utilizados os seguintes smbolos:
Smbolo Leia-se
( x ) para todo x
( x ) existe x
( x ) existe um nico x
PQ se P, ento Q
VERDADEIRA, pois todo nmero maior que 5 maior que 3, enquanto que a sentena
( x > 3) ( x > 5) FALSA, pois existem nmeros maiores que 3, que no so maiores que 5.
O ponto de partida da teoria dos conjuntos consiste nos seguintes conceitos primitivos:
conjunto
elemento de um conjunto
igualdade de conjuntos
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Alm de se representar um conjunto por uma letra (na maioria das vezes maiscula), so
usadas as seguintes representaes:
{e1, e2, ..., en}, onde e1, e2, ..., em a lista dos elementos do referido conjunto
dispostos numa ordem qualquer, com ou sem repetio.
{x A :S ( x )} , onde S(x) uma propriedade sobre a varivel x, que tem por
finalidade selecionar elementos de A; por exemplo, {x A :x > 5} .
Exemplo 1
Exemplo 2
Resposta: 7.
Exemplo 3
Quais so os elementos do conjunto dos nmeros naturais que satisfazem condio
S(x) :x + 2 1 ?
x + 2 1 x 1
Repare que no h nmero natural que satisfaz tal condio.
Resposta: Nenhum.
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Para que possamos operar com conjuntos, sem correr o risco de ficar operando com o
nada, como no ltimo exemplo, vamos estabelecer que:
Existe um conjunto sem elementos, que chamamos de conjunto vazio e que indicaremos,
sem preferncia por { } ou por (Postulado).
Sendo assim, podemos voltar ao item 2 e obter maior preciso, se ficar estabelecido que:
Dados um conjunto A e uma sentena S(x), na qual a varivel x ocorre pelo menos uma
vez sem ser introduzida por existe x, nem por para todo x, existe sempre um conjunto B tal que
B = {x A : S ( x )} (Postulado).
Assim,
{x :x + 2 1} = { } =
B A ( x )( x B x A )
Obs: A representao grfica usada aqui foi proposta pelo matemtico Venn.
Por outro lado, tem-se que B A se, e somente se, existir pelo menos um elemento de
B que no elemento de A.
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Em smbolos:
B A ( x )( x B e x A )
Exemplo 4
Dado o conjunto A = {1, 2,3, {3, 4}} , classificar em verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma
das seguintes proposies:
d) {3, 4} A ( )
e) {{3, 4}} A ( )
O conjunto A possui 4 elementos, a saber, os nmeros 1, 2, 3 e o conjunto binrio {3, 4} ;
portanto, tem-se que 1 A , 2 A , 3 A e {3, 4} A .
{1, 2} A , pois 1 e 2 so elementos de A
{3, 4} A , pois 4 no elemento de A
{{3, 4}} A , pois {3, 4} elemento de A
Sendo assim, a nica afirmao falsa a (d).
1.6. Teoremas
Pois, se no o fosse, deveria existir pelo menos um elemento do conjunto vazio que no
pertencesse a A (o que absurdo).
Repare ainda que a expresso todo elemento de A no implica que o conjunto A tenha
elementos. Assim, por exemplo, a afirmao Toda tarefa deve ser cumprida. no implica que
haja tarefa.
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Exemplo 5
{ }
{1} {2} {3}
{1,2} {1,3} {2,3}
A
Resposta:
O conjunto das partes de A
P(A)= {{ }, {1}, {2}, {3}, {1,2}, {1,3}, {2,3}, A}
1.7. Complementar
CBA = {x A :x B}
Em qualquer discusso na teoria dos conjuntos devemos fixar sempre um conjunto U, que
contm todos os conjuntos que possam ser envolvidos. O conjunto U ser chamado de conjunto
universo.
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A = CA U = {x U :x A}
Exemplo 6
O complementar de A em relao a A CA A = { }.
O complementar de B B = {0,1, 3,5, 6} .
O complementar de A A = {0,5, 6} .
1.9. Unio
A B = {x U :x A ou x B}
Exemplo 7
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Propriedades:
AB = BA
B A AB = A
A { }=A
( A B) C = A ( B C ) = A B C
1.10. Interseco
A B = {x U :x A e x B}
Exemplo 8
Propriedades:
AB = BA
B A AB = B
A { }={ }
( A B) C = A ( B C ) = A B C ( A B) ( A B)
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1.11. Diferena
Dados os conjuntos A e B num universo U, chama-se de diferena entre A e B, nesta
ordem, ao conjunto dos elementos de A que no so elementos de B.
A B = {x U :x A e x B}
Observe que aqui, ao contrrio do que ocorreu na definio de complementar de B em
relao a A, no exigido que B seja subconjunto de A.
Exemplo 9
Propriedades:
( A B) A
A { }=A
{ }A ={ }
B A A B = CBA
A ( A B) = A B
Exemplo 10
A B = {1, 2}
B A = {5, 6, 7}
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Exemplo 11
A B = {a, b, c, d, e, f , g}
A B = {c, d}
Obter os conjuntos A e B.
a A a A e a ( A B)
Logo, a ( A B) .
eA eA e
e ( A B)
Logo, e (B A) .
Analogamente para f, g.
Repare que h e i no pertencem a A nem a B, pois no pertencem a A B.
Exemplo 12
Numa prova de Matemtica caram apenas dois problemas. Terminada a sua correo,
constatou-se que:
300 alunos acertaram somente um dos problemas
260 acertaram o segundo
100 acertaram os dois
210 erraram o primeiro
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Resoluo:
x + z = 300 (1)
y + z = 260 ( 2 )
y = 100 ( 3)
z + w = 210 ( 4 )
No entanto h situaes em que conveniente que haja uma ordem entre a e b. Para isto
existe o conceito de par ordenado.
fcil concluir que, se a b , ento ( a, b ) ( b, a ) , pois ( b, a ) = {{b} , {b, a}} , que diferente
A B = {( x, y ) : x A e y B}
Exemplo 13
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B2 = {( 4, 4 ) , ( 4,5 ) , ( 5, 4 ) , ( 5,5 )}
Repare que o produto cartesiano uma operao no comutativa, isto , AXB pode no
ser igual a BXA.
2. Conjuntos numricos
2.1. Nmeros naturais e nmeros inteiros
O conjunto dos nmeros naturais {0,1, 2,... , n, ...} ser representado por , e o
conjunto dos nmeros inteiros {..., 2, 1, 0,1, 2, ...} , por . Repare que todo natural inteiro,
isto , um subconjunto de .
a
Chamamos de nmero racional a todo nmero que pode ser expresso na forma , onde
b
a e b so inteiros quaisquer, com b 0.
5 1
Assim, os nmeros 5 = e -0,333333... = so dois exemplos de nmeros
1 3
racionais.
O conjunto dos nmeros racionais expresso por .
Como todo inteiro racional, podemos afirmar que .
Exemplo 1
Obter uma representao decimal para os nmeros:
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3 9
a) b)
16 7
Resoluo:
b) 9, 7
a) 3, 16 20 1, 285714285714...285714...
30 0,1875 60
140 40
120 50
80 10
0 30
20
Uma vez entendido o exemplo acima, fcil concluir que todo nmero racional pode ser
expresso por uma dzima exata (existe um ltimo algarismo direita) ou por uma dzima peridica
infinita (no existe um ltimo algarismo direita, mas, sim, uma repetio indefinida de uma
seqncia de algarismos).
Exemplo 2
Representar as seguintes dzimas por fraes de inteiros (fraes geratrizes):
a) -1,23456
b) 5,644444...4...
c) 5,645454545...45...
Resoluo:
1, 23456 123456
a) f= =
1 100 000
b) Seja f = 5,644444...4... (I); ento, multiplicando por 10, segue que 10f = 56,44444...4... (II).
Calculando a diferena (II) (I):
10f = 56, 44444...4...
f = 5, 644444...4...
9f = 50,8
50,8 508
e, portanto, f= =
9 90
c) Seja f = 5,6454545454545...45... (I); ento, multiplicando por 100, segue que
100f=564,54545454... (II). Calculando a diferena (II) (I):
100f = 564,54545454...
f= 5, 64545454...
99f = 558,9
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558, 9 5589
e, portanto, f= =
99 990
Resposta:
Com estes exemplos, podemos perceber que toda dzima peridica um nmero racional.
Outro fato que pode chamar ateno que a dzima peridica 0,999...9... uma outra
representao do nmero 1 (um).
= 3,1415926535...
2 = 1, 4142135623...
3 = 1, 7320508075...
a
Os nmeros irracionais no podem ser expressos na forma , com a e b inteiros e
b
b 0.
A reunio do conjunto dos nmeros irracionais com o dos racionais o conjunto dos
nmeros reais ( ).
Dada uma reta, podemos estabelecer uma relao entre seus pontos e os nmeros reais,
de tal modo que a todo ponto corresponda um nico real e a todo real corresponda um nico
ponto. Desta maneira podemos identificar todos os nmeros reais por pontos da reta dada. A idia
construir uma espcie de rgua em que constam tambm os nmeros negativos.
Chamamos esta rgua de reta (ou eixo) real.
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2.5. Teoremas
n
Sendo m e n naturais quaisquer, tem-se que m+n, m n e m so todos naturais. (Lembre-se
0
de que 0 = 1.)
Sendo h e k inteiros quaisquer, tem-se que h + k, h - k, h k so todos inteiros.
r r
Sendo r e s racionais quaisquer, r + s, r s, r s e so todos racionais. (Em , devemos ter
s s
s 0 .)
Sendo r um nmero racional e x um nmero irracional, tem-se que r + x irracional.
Sendo r, r 0 , um racional e x um nmero irracional, tem-se que r x irracional.
1
Sendo x um irracional qualquer no nulo, tem-se que irracional.
x
Entre dois nmeros racionais existem infinitos outros nmeros racionais e infinitos nmeros
irracionais.
Entre dois nmeros irracionais existem infinitos outros nmeros irracionais e infinitos nmeros
racionais.
Exemplo 3
2 = 1, 41... 10 2 = 14,1... e
3 = 1, 73... 10 3 =17, 3...
Entre 14,1... e 17,3... existem 3 nmeros naturais, a saber 15, 16 e 17.
Resposta: 3
Exemplo 4
(G. V.) Quaisquer que sejam o racional x e o irracional y, pode-se dizer que:
a) x y irracional
b) y y irracional
c) x + y racional
d) x y + 2 irracional
e) x + 2y irracional
Resoluo:
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Resoluo:
Seja x = 3+ 2 2 + 3 2 2 .
Observe que x um nmero real positivo.
Segue que:
x2 = 3 + 2 2 + 3 2 2 + 2 (3 + 2 2 )(3 2 2 )
x2 = 6 + 2 ( 3 + 2 2 )(3 2 2 )
x2 = 6 + 2 9 8
x2 = 8
E como x > 0, tem-se que x = 2 2 , que irracional.
conjunto {x / x 0} .
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2.7. Intervalos
[ a, b] = {x |a x b} (intervalo fechado)
]a, b[ = {x |a < x < b} (intervalo aberto)
[ a, b[ = {x |a x < b} (intervalo fechado s esquerda)
]a, b] = {x |a < x b}
[ a, +[ = {x | x a}
]a, +[ = {x | x > a}
], a ] = {x | x a}
], a[ = {x | x < a}
Exemplo 6
Resoluo:
[ 2,10] :
]5,12[ :
[ 2,10] ]5,12[
Resposta: ]5,10]
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Dados dois nmeros m e d, dizemos que m um mltiplo de d se, e somente se, existir
um inteiro k tal que m = k d.
Nestas condies, tambm se diz que d um fator (ou divisor) de m.
Um nmero inteiro a dito par se, e somente se, ele for mltiplo de 2.
Todo nmero inteiro que no par dito nmero mpar.
Exemplo 1
Determinar quantos so os mltiplos de 7 compreendidos entre os nmeros -50 e +500.
Resoluo:
Se considerarmos estes nmeros em ordem crescente, temos a P.A. (-49, -42, -35, ... , an), cujo
primeiro termo a1 = -49, cuja razo r = 7 e cujo ltimo termo an.
Precisamos obter o maior valor possvel de n tal que seja satisfeita a condio na < 500.
Resposta: 79
Exemplo 2
Decompor o inteiro 1995 numa soma de cinco mpares consecutivos.
Resoluo:
Considere a seqncia destes mpares em ordem crescente e seja x o termo mdio. Deste modo,
tem-se que
( x 4 ) + ( x 2 ) + x + ( x + 2 ) + ( x + 4 ) = 1995
5x = 1995 , ou ainda, x = 399.
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Exemplo 3
2
Seja um inteiro tal que a mpar. Prove que a mpar.
Demosntrao:
(Mtodo indireto) Suponhamos que a seja um nmero par, isto , a = 2k, com k inteiro.
2 2 2
Segue que a = 4n , ou seja, a par, o que ABSURDO, pois contraria a hiptese.
Observaes importantes:
Todo nmero mpar, isto , um inteiro no mltiplo de 2, pode ser representado,
indiferentemente, pela expresso 2k + 1, ou por 2k 1, com k inteiro, pois sempre existem dois
nmeros pares tais que ele seja o sucessor de um deles e o antecessor do outro.
Assim, por exemplo, o nmero mpar 17 o sucessor de 16 e o antecessor de 18.
Consideremos, agora, um inteiro x, no mltiplo de 3.
Repare que h uma diferena entre afirmar que x da forma 3k + 1 e afirmar que x da
forma 3k 1, onde k um inteiro.
Assim, por exemplo, o nmero 4 da forma 3k + 1 e no da forma 3k 1, enquanto o
nmero 5 da forma 3k 1, sempre considerando k inteiro.
Observe que todo inteiro no mltiplo de 3, ou da forma 3k + 1, ou da forma 3k1.
Verifique a seguinte afirmao, com k inteiro:
- Todo inteiro no mltiplo de 5 de uma e apenas uma, das seguintes formas:
5k + 1, 5k 1, 5k + 2, 5k - 2
Exemplo 4
2 2
Sendo a um inteiro, no mltiplo de 5, mostre que o antecessor de a ou o sucessor de a
um mltiplo de 5.
Demosntrao:
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3.3. Teorema
Sejam x, y e d inteiros. Se d divisor de x, e d divisor de (x + y), ento d divisor de y.
Justificativa:
Existe um inteiro k1 tal que x = d k1
Existe um inteiro k2 tal que x + y = d k2
Logo, d k1 + y = d k2
y = d k2 - d k1
y = d (k2 k1)
Exemplo 5
Obter os valores inteiros de n de modo que n + 3 seja um divisor de n + 13.
Resoluo:
n + 3 divisor de n + 11
n + 3 divisor de n + 3 + 8 (*)
n + 3 divisor de n + 3 (**)
n + 3 divisor de 8
Portanto,
n + 3 {1, 2, 4,8, 1, 2, 4, 8}
Exemplo 6
Mostre que um inteiro com quatro algarismos mltiplo de 3 se, e somente se, a soma
dos algarismos for mltiplo de 3.
Demosntrao:
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3h 3 ( 333a + 33b + 3c ) = a + b + c + d
Logo, a + b + c + d mltiplo de 3. (c.q.d.)
Observao:
Um inteiro p dito nmero primo, ou simplesmente primo, se, e somente se, ele possuir
quatro e apenas quatro divisores distintos. (Os quatro divisores em questo so 1, -1, p e p.)
3.6. Teorema
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Demosntrao:
Suponhamos que exista s um nmero finito de primos positivos p1, p2, p3, ... , pn e
consideremos o nmero p = p1 p2 p3 ... pn + 1.
Como p maior que qualquer um dos nmeros primos enumerados, segue que p um
nmero composto e, portanto, um destes primos deve ser o divisor de p.
Seja pk, com 1<k<n, este divisor.
Como pk divisor de p1 p2 p3 ... pn e pk divisor de p, conclui-se que pk divisor de 1,
o que absurdo, pois os nicos divisores de 1 so os nmeros 1 e -1. (c.q.d.)
Exemplo 7
Verificar se 251 primo.
Resoluo:
O seguinte procedimento de verificar a primalidade de um nmero conhecido como o
crivo de Erasttenes.
Constri-se uma tabela de todos os inteiros maiores que 1 cujos quadrados no superem
o nmero 251.
2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 (Note que 162 > 251)
O prximo passo consiste em verificar se um dos nmeros desta tabela um divisor do
nmero 251. Isto pode ser feito de maneira relativamente rpida, pois se um dado nmero no for
divisor, ento seus nmeros tambm no o sero.
Note que 2 no divisor de 251 e, portanto, os nmeros 4, 6, 8, 10, 12 e 14 tambm no
sero. Vamos eliminar o nmero 2 e todos os seus mltiplos.
2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
Note que 3 no divisor de 251 e, portanto, tambm podemos eliminar todos os
mltiplos de 3.
Prosseguimos desta maneira at encontrar um divisor, ou ento at eliminar todos os
nmeros da tabela. Se for encontrado um divisor, ento o nmero em questo composto; caso
contrrio, o nmero primo.
2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
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Observao:
Exemplo 8
4 2
Obter todos os inteiros a tais que a + a + 1 seja um nmero primo.
Resoluo:
a 4 + a 2 + 1 = a 4 + 2a 2 + 1 a 2
= ( a 2 + 1) a 2
2
= ( a 2 + 1 a )( a 2 + 1 + a )
Repare que para este produto ser um nmero primo necessrio (mas no sufuciente) que um
dos seus fatores seja igual a 1 ou igual a -1. Vejamos:
a 2 + 1 a = 1 a = 1 ou a = 0
a 2 + 1 a = 1 a no int eiro
a 2 + 1 + a = 1 a = 1 ou a = 0
a 2 + 1 + a = 1 a no int eiro
Os valores encontrados foram 1, -1 e 0.
4 2
Substituindo, conclui-se que a + a + 1 primo somente para a = 1 ou a = -1.
Resposta: 1 e -1
Todo inteiro a, no nulo, diferente de 1 e diferente de -1, pode ser expresso na forma:
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onde p1, p2, ... e pn so primos positivos e dois a dois distintos, e os expoentes 1, 2, ...,
n so nmeros naturais no nulos.
Exemplo 9
Qual a forma fatorada de 528?
Resoluo:
528 2
264 2
132 2
66 2
33 3
11 11
1
4
Resposta: 2 3 11
Exemplo 10
3 4
Quantos divisores possui o nmero 5 11 ?
Resoluo:
Consideremos os conjuntos:
D1 = {50 , 51 , 52 ,53 } e
Resposta: 40
Observao:
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Sendo p11 p 2 2 p 33 ...p n n a forma fatorada de um nmero natural n, pode-se concluir que
Exemplo 11
Efetuar a diviso de:
a) 29 por 4
b) 29 por -4
c) -29 por 4
Resoluo:
a) 29 4 b) 29 4 c) 29 4
1 7 1 7 3 8
Observe que, em cada caso, o resto no negativo e menor que o mdulo do divisor!
Resposta:
a) quociente 7, resto 1
b) quociente -7, resto 1
c) quociente -8, resto 3
Exemplo 12
Seja d um divisor comum dos inteiros no nulos x e y. Mostre que d um divisor do resto
da diviso de x por y.
Demonstrao:
Sejam q e r, respectivamente, o quociente e o resto da diviso de x por y. Ento:
x = yq + r
Sendo x = a d e y = b d , segue que:
r = x y = a d b d = d (a b) (c.q.d.)
Exemplo 13
Obter o conjunto dos inteiros positivos menores que 180 e que, quando divididos por 27,
deixam um resto igual ao quociente.
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Resoluo:
x = 27r + r com 0 r 27 e x < 180
x = 28r
r {1, 2,3, 4,..., 26}
x {28,56,84,112,140,168,196,... }
Como devemos ter x < 180, tem-se que o conjunto pedido : {28,56,84,112,140,168} .
Resposta: {28,56,84,112,140,168}
Exemplo 14
Calcular mdc(1750,1400).
Resoluo:
1a maneira:
1750 = 21 53 71 e 1400 = 23 52 71
O maior divisor (ou fator) comum
21 52 71 = 350 .
Resposta: 350
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Exemplo 15
Calcular mdc(2048,1935).
Resoluo:
Resposta: 1
Dois inteiros quais quer so ditos primos entre si se, e somente se, o seu mdc for 1.
Exemplo 16
Os nmeros 2048 e1935 so primos entre si.
Exemplo 17
Verificar se existe um inteiro k tal que 3k + 1 e 2k + 1 no sejam primos entre si.
Resoluo:
Seja d, d > 0 um divisor comum; ento tem-se que:
3k + 1 = a d (2)
2k + 1 = b d (3)
6k 2 = 2a d
6k + 3 = 3b d +
1 = ( 3b 2a ) d
Como d=1, conclui-se que os nmeros 3k + 1 e 2k + 1 so primos para todo inteiro k.
Resposta: no
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Notao: mmc(a,b)
Exemplo 18
Calcular mmc(1750,1400).
Resoluo:
1750 = 21 53 71 e 1400 = 23 52 71
O menor dos mltiplos positivos que estes nmeros tm em comum 23 53 71 .
Resposta: 7000
3.12. Teorema
Exemplo 19
Obter k, dado que o mdc e o mmc de k e 20 so, nesta ordem, iguais a 4 e 160.
Resoluo:
20 k = 4 160 k = 32 e 1400 = 23 52 71
Resposta: 32 e -32
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4. Tcnicas de fatorao
Quando, numa expresso algbrica, cada letra for substituda por um nmero e as
eventuais operaes puderem ser efetuadas, obter-se- um resultado chamado de valor numrico
da expresso algbrica.
Exemplo 1
2 2
Obter o valor numrico de a b + ab para:
a) a = 1 e b = 2 b) a = 2 e b = 1
Soluo:
a) Substituindo a por 1 e b por 2, obtemos:
12 2 2 + (1)( 2 ) = 1 4 + 2 = 1 .
Exemplo 2
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Soluo:
Substituindo a por 3 e b por 4, obtemos:
Exemplo 3
de a e b.
Soluo:
Efetuando os produtos indicados, obtemos:
a 2 b + a + 2ab + 2 a 2 b 2ab a = 2 .
Portanto para quaisquer valores de a e b a expresso ter valor numrico 2.
EXERCCIOS
Sendo a = 5 e b = 2, obter os valores numricos de:
(a + b)
2
1)
2) a 2 + b2
(a b)
2
3)
(b a )
2
4)
5) a b
2 2
Consideremos as expresses:
F = ( x + 2y )( 2x + 3y ) e D = 2x 2 + 7xy + 6y 2
Repare que:
( x + 2y )( 2x + 3y ) = 2x 2 + 3xy + 4xy + 6y 2
= 2x 2 + 7xy + 6y 2
Denomina-se:
( x + 2y )( 2x + 3y ) de FORMA FATORADA
2x 2 + 7xy + 6y 2 de FORMA DESENVOLVIDA
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a b + a c = a (b + c)
Observe que no membro esquerdo da igualdade acima huma soma (adio ou subtrao)
de produtos que, neles, a um fator comum. No membro direito diremos que o fator comum a foi
colocado em evidncia.
A igualdade acima pode ser ilustrada da seguinte maneira:
Soluo:
Como x fator comum, segue que:
2x + xy ax = x ( 2 + y a )
Exemplo 5
Fatorar 8x 2 4x .
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Soluo:
Observe que 4x fator comum!
8x 2 4x =
= 4x 2x 4x 1
= 4x ( 2x 1)
Exemplo 6
Fatorar x 3 y 2 x 2 y3 + x 6 y5 .
Soluo:
O fator comum x 2 y2 :
x 3 y 2 x 2 y3 + x 6 y5 =
= xx 2 y 2 x 2 y 2 y + x 4 x 2 y 2 y3
= x 2 y 2 ( x y + x 4 y3 )
EXERCCIOS
Fatorar as seguintes expresses:
7) a 2 + ab a
8) a ( x + y) + b( x + y)
9) a ( 3x 2 ) b ( 3x 2 )
10) x (a b) + y (a b)
11) x (a b) + b a
OBSERVAO
Pode haver aplicaes repetidas deste caso. Vejamos um exemplo bsico.
ax + ay + bx + by =
= ( ax + ay ) + ( bx + by )
= a ( x + y) + b ( x + y)
= ( a + b )( x + y )
Exemplo 7
Fatorar ax + ay bx by .
Soluo:
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ax + ay bx by =
= ( ax + ay ) ( bx + by )
= a ( x + y) b ( x + y)
= ( a b )( x + y )
Exemplo 8
Fatorar ax ay bx + by .
Soluo:
ax ay bx + by =
= ( ax ay ) ( bx by )
= a ( x y) b ( x y)
= ( x y )( a b )
EXERCCIOS
Fatorar:
12) ab a 2 b a + b
2
13) x 3x + bx 3b
2
14) ap by + bp ay
15) x 2 + ax + bx + ab
16) x + ( a b ) x ab
2
a 2 b 2 = ( a + b )( a b )
2
Assim, por exemplo, 5 3 igual a
2
( 5 + 3)( 5 3) (verifique!).
claro que podemos justificar essa identidade partindo do membro direito e,
desenvolvendo o produto, chegar ao membro esquerdo. Como ficaria se quisssemos partir do
membro esquerdo e, fatorando, chegar no direito?
a 2 b 2 = a 2 + ab ab b 2
= a (a + b) b (a + b)
= ( a + b )( a b )
Veja na seguinte ilustrao como podemos verificar a identidade em questo.
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a 2 b2
a b
( a + b )( a b ) a-b
a 2 b 2 = ( a + b )( a b ) .
Exemplo 9
Fatorar x 2 25 .
Soluo:
x 2 25 =
= x 2 52
= ( x + 5 )( x 5 )
Exemplo 10
Fatorar a 4 b4 .
Soluo:
a 4 b4 =
= ( a 2 ) ( b2 )
2 2
= ( a 2 + b 2 )( a 2 b 2 )
= ( a 2 + b 2 ) ( a + b )( a b )
2 2
(Observao: No conjunto dos nmeros reais, a expresso a + b no fatorvel!)
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EXERCCIOS
a 2 + 2ab + b 2 = ( a + b )
2
a 2 2ab + b 2 = ( a b )
2
Veja:
a 2 + 2ab + b 2 =
= a 2 + ab + ab + b 2
= ( a 2 + ab ) + ( ab + b 2 )
= a (a + b) + b (a + b)
= ( a + b )( a + b )
= (a + b)
2
a 2 2ab + b 2 =
= a 2 ab ab + b 2
= ( a 2 ab ) ( ab b 2 )
= a (a b) b (a b)
= ( a b )( a b )
= (a b)
2
Ilustrando:
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a b
a a2 ab
b ab b2
a+b
(a + b)
2
a+b
Exemplo 11
Desenvolver ( 2x + 3y ) 2 2
.
Soluo:
( 2x + 3y ) 2 2
=
= ( 2x ) + 2 ( 2x ) ( 3y 2 ) + ( 3y 2 )
2 2
= 4x 2 + 12xy 2 + 9y 4
Exemplo 12
2
1
Desenvolver x .
x
Soluo:
2
1
x =
x
2
1 1
= x2 2 ( x ) +
x x
1
= x2 + 2 + 2
x
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Exemplo 13
Soluo:
4a 2 + 20ab 2 + 25b 4 =
= ( 2a ) + 2 ( 2a ) ( 5b 2 ) + ( 5b 2 )
2 2
= ( 2a + 5b 2 )
2
EXERCCIOS
2
1
24) Desenvolver: x +
x
32) x 2 + 2x + 1 y 2
x 2 ( y 1)
2
33)
4 caso: soma e diferena de cubos
a 3 + b3 = ( a + b ) ( a 2 ab + b 2 )
a 3 b3 = ( a b ) ( a 2 + ab + b 2 )
Justificativa:
( a + b ) ( a 2 ab + b 2 ) =
= a 3 a 2 b + ab 2 + a 2 b ab 2 + b 3
= a 3 + b3
( a b ) ( a 2 + ab + b 2 ) =
= a 3 + a 2 b + ab 2 a 2 b ab 2 b3
= a 3 b3
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Exemplo 14
Fatorar x3 + 8 .
Soluo:
x3 + 8 =
= x 3 + 23
= ( x + 2 ) ( x 2 2x + 22 )
= ( x + 2 ) ( x 2 2x + 4 )
Exemplo 15
Fatorar 27x 3 1 .
Soluo:
27x 3 1 =
= ( 3x ) 13
3
= ( 3x 1) ( 3x ) + ( 3x )(1) + 12
2
= ( 3x 1) ( 9x 2 + 3x + 1)
Exemplo 16
Fatorar a 3 b3 + a 2 b 2 + a b .
Soluo:
a 3 b3 + a 2 b 2 + a b =
= ( a 3 b3 ) + ( a 2 b 2 ) + ( a b )
= ( a b ) ( a 2 + ab + b 2 ) + ( a + b )( a b ) + 1( a b )
= ( a b ) ( a 2 + ab + b 2 ) + ( a + b ) + 1
= ( a b ) ( a 2 + ab + b 2 + a + b + 1)
EXERCCIOS
3
34) a) Fatorar x - 1
x3 1
b) Sendo x = 0,1, obter o valor numrico de
x 1
35) Fatorar:
a) x 9 + y9
b) x 9 y9
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a 3 + 3a 2 b + 3ab 2 + b3 = ( a + b )
3
a 3 3a 2 b + 3ab 2 b3 = ( a b )
3
Justificativa:
(a + b) = (a + b) (a + b)
3 2
= ( a 2 + 2ab + b 2 ) ( a + b )
= a 3 + a 2 b + 2a 2 b + 2ab 2 + ab 2 + b 3
= a 3 + 3a 2 b + 3ab 2 + b 3
(a b) = (a b) (a b)
3 2
= ( a 2 2ab + b 2 ) ( a b )
= a 3 a 2 b 2a 2 b + 2ab 2 + ab 2 b3
= a 3 3a 2 b + 3ab 2 b3
Exemplo 17
( 2x + 5 )
3
Desenvolver .
Soluo:
( 2x + 5 )
3
=
= ( 2x ) + 3 ( 2x ) ( 5 ) + 3 ( 2x )( 5 ) + 53
3 2 2
( x 2y )
3
Desenvolver .
Soluo:
( x 2y )
3
=
= x 3 3x 2 ( 2y ) + 3x ( 2y ) ( 2y )
2 3
= x 3 6x 2 y + 12xy 2 8y 3
Exemplo 19
Fatorar x 3 + 3x 2 + 3x + 1 .
Soluo:
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x 3 + 3x 2 + 3x + 1 =
= x 3 + 3x 2 1 + 3x 12 + 13
= ( x + 1)
3
EXERCCIOS
Fatorar as expresses:
37) x 3 + 3x 2 y + 3xy 2 + y3
38) x 3 + 6x 2 y 2 + 12xy 4 + 8y 6
39) x 3 9x 2 + 27x 27
40) a + 3a b + 3ab + b + c
3 2 2 3 3
RESUMO
1. ab + ac ad = a ( b + c + d )
2. a 2 b 2 = ( a + b )( a b )
3. a 2 + 2ab + b 2 = ( a + b )
2
4. a 2 2ab + b 2 = ( a b )
2
5. a 3 + b3 = ( a + b ) ( a 2 ab + b 2 )
6. a 3 b3 = ( a b ) ( a 2 + ab + b 2 )
7. a 3 + 3a 2 b + 3ab 2 + b3 = ( a + b )
3
8. a 3 3a 2 b + 3ab 2 b3 = ( a b )
3
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5. Potenciao
5.1. Definio
a n = a a a ... a
n fatores
O nmero a chamado de base e n, de expoente.
Exemplo 1
a) 23 = 2 2 2 = 8
( 2 ) = ( 2 ) ( 2 ) ( 2 ) = 8
3
b)
Exemplo 2
42 + ( 3) = 4 4 + ( 3) ( 3) = 16 + 9 = 25
2
a)
3
1 1
1 1 1
10 =
10 10 = ^
2
b)
10 10 10
10 10
2 2 3 3 3
2 3
2 3 3
c) = =
3 2 3 3 2 2 2 2
OBSERVAES
( 2 ) 22 pois:
2
1)
( 2 ) = ( 2 ) ( 2 ) = 4 2 2 = ( 2 2 ) = 4
2
e
( 1) = 1 , se n par
n
2)
( 1) = 1 , se n mpar
n
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EXERCCIOS
1) Calcular:
a) 1
4
d) 4
3
g) 4 2
2
2
e) ( 4 )
4 2
b) 0 h)
3
2
2
( 4 )
3
c) 4
2
f) i)
3
2) Calcular:
( 4 )
2
a) 32
3
1
b) 10 4
10
2 2
2 3
c)
3 2
5.2. Definies
5
Considere, por exemplo, a potncia 2 , que 32.
Observe que, ao diminuirmos de 1(uma) unidade o expoente, o valor da potncia fica
dividido por 2, que o valor da base. Veja:
25 = 32 , 2 4 = 16 , 23 = 8 , 22 = 4
1 2 1
21 = 2 , 20 = 1 , 2 1 = , 2 = e assim por diante.
2 4
n
n 1 1
a =a
1
a =1
0
a = n = ,a 0
a a
Exemplo 3
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1 1
a) 31 = 3 e) 32 = =
32 9
1 1
( 3 ) 33 =
1
b) = 3 f) 3
=
3 27
1 1
( 3 )
2
c) 30 = 1 g) = =
( 3 )
2
9
1 1
( 3 )
3
d) ( 3 )
0
=1 h) = =
( 3 )
3
27
Exemplo 4
Calcular:
2 2
4 2 2
a) 1 b) c) d) 2 2 2 2
3 3
Soluo:
1
a) 14 = =1
14
2 2
2 3 9
b) = =
3 2 4
2 2
2 3 9
c) = =
3 2 4
2 1
d) 2 2 = 2 2 = 1
2 2
EXERCCIOS
3) Calcular:
1 2
1 3
( 5 )
1 1
a) 5 d) g) j)
5 4
0 2
1 3
( 5 )
0
b) 5 0
e) h) k)
5 4
1 2
1 3
( 5 )
1 1
c) 5 f) i) l)
5 4
4) Calcular:
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1 1 1 2 2 1 1
a) 2 + b)
2 3 3
Exemplo 5
Simplificar a expresso:
{3 x 4 + ( 6 : 2 7 )} + 3
2 1 2 2 0 2
Soluo:
{3 x 4 + ( 36 : 4 1)} + 3
2 1 2
= {3 x 4 + ( 9 1) } + 3
2 1 2
= {3 x 4 + 8} + 3
2 1 2
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{3 x [ 4 + 8]} + 3
2 2
= {3 x12} + 3
2 2
{9x12} + 32
= 108 + 32
= 108 + 9
= 117
EXERCCIOS
6) Calcular:
a) { }
20 : 32 + 20 + ( 23 : 8) 1
b) 3 + {1 ( 2 2 ) : 2 }
1 4 0 1 1
c) 10 x {10 : ( 6 : 3 + 2 : 2 ) }
2 1 3 0
Observe os clculos:
(A) 24 22 = ( 2 2 2 2 )( 2 2 ) = 2 4+ 2
( B)
( 4 + 2 ) fatores
(A)
24
=
(
2 2 22
= 2
)
2 = 24 2 ( B )
2 2
22 (
( 4 2) ) fatores
(A) ( 2 ) = (
4 2
2 2 2 2 )( 2 2 2 2 ) = 2 ( B ) 4.2
( 4.2 ) fatores
2
2 2 2 2 22
( A ) = =
2
= ( B)
3 3 3 3 3 32
( A ) ( 2 3) = ( 2 3 )( 2 3) = 2 2 3 3 = 22 32 ( B )
2
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Imprimiremos maior rapidez aos clculos se passarmos diretamente do estgio (A) para o
estgio (B) e vice-versa. Tal passagem garantida pelas chamadas propriedades das potncias.
Para todo a , b , m e n inteiros, prova-se:
P1. a m a n = a m + n
am
P2. = a mn , a 0
an
P3. ( a m ) = a mn
n
m
a am
P4. = m , b 0
b b
P5. ( a b ) = a m b m
m
Exemplo 6
a) 27 23 = 27 +3 = 210 (P1)
2 7 + 3+ ( 2 )
b) 2 2 2 = 2 = 28 (P1)
7 3
7 3
c) 2 : 2 = 2 = 24 (P2)
7 3
d) (2 )
5 3
= 215 (P3)
4
2 24
e) = 4 (P4)
3 3
( 2 5)
3
f) = 23 53 (P5)
Exemplo 7
1. Calcular:
(5 57 ) (10 )
2 1 3
3 4
3 4 107
a) b) 5 c)
518 5 1010
Soluo:
(5 57 ) (5 )
3 2 10 2
520
a) = = 18 = 52 = 25
518 518 5
4
3 4 3 4
4
b) 5 = 4
5 = 34 = 81
5 5
c)
(10 ) 1 3
107
=
103 10 7 1010
= 10 = 10 ( ) = 100 = 1
10 10
1010 10 10
10
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2. Calcular:
1
1
1
( 0, 01)
3
a) 2 b) 34 c) 32
9
Soluo:
1 1
1
1
1 1
= (102 )
2 2
a) ( 0, 01) 2 = = 2 2 = 101 = 10
100 10
1 1
1 1
34 = 34 2 = 34 ( 32 ) = 34 32 = 36 = 729
1
b)
9 3
c)
3
32 = 3
( 2 ) = 38 = 6561
3
OBSERVAES
1) 24 ( 24 ) , pois 24 = 2
( 4 ) = 216
(2 )
2 2
2 2
4 2
e = 28
( 2 + 3) 22 + 32 , pois ( 2 + 3) = 52 = 25 e 2 2 + 32 = 4 + 9 = 13
2 2
2)
EXERCCIOS
a) 25 2 4 2 2 d) 84
26
b) e) 84 : 2 2
2
3
1
( 23 )
4
c) f) 8 3 :
2
200
1
a) 10 100
3
c) 10 500
100
(100 )
2
:103
2
b) d) 103
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( 0, 001)
2
1002
a)
0,1
10003 ( 0, 001)
2
b)
5200 ( 0, 2 )
199
10) A expresso equivalente a:
1
a) 5 d)
10
b) 10 e) 100
1
c)
5
a) 23 2 4 = 412 ( )
b) 5 + 5 = 5
2 2 4
( )
c) 10 :10 = 10
8 4 2
( )
d) (10 ) 2 3
= 10 6
( )
3
e) 10 = 10
2 8
( )
12) Assinalar V (verdadeira) ou F (falsa)
a) 2 x +3 = 8 2 x ( )
x 1 2x
b) 2 = ( )
2
c) ( 2x ) = 8x
3 3
( )
a) a + b d) a b
b) a b e) 42
c) 6a + 7b
Exemplo 8
2 x = 25 x = 5
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Exemplo 9
Resolver em
a) 32x 1 = 37
Soluo:
x 3 2
1 1 1
b) =
2 2 2
Soluo:
x 5
1 1
=
2 2
1 1
Sendo > 0 e 1 , temos que x = 5.
2 2
Logo: S = {5}
c) 9 9 x = 27
Soluo:
91+ x = 27 ( 32 )
1+ x 1
= 33 32 + 2x = 33 2 + 2x = 3 x =
2
1
Logo: S =
2
1
d) x
= 32
3
Soluo:
1
x
= 32 3 x = 32
3
Sendo 3 > 0 e 3 1 , temos que:
x = 2 x = 2
Logo: S = {2}
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OBSERVAO
Se a base for zero, um ou negativa, no se poder concluir a igualdade entre os
expoentes. De fato:
1) 14 = 17 e no entanto 4 7
2) 03 = 05 e no entanto 3 5
( 1) = ( 1) e no entanto 2 4
2 4
3)
EXERCCIOS
14) Resolver em
1
a) 5x = 53 f) 9x =
3
b) 5 x = 53 g) 3x = 3 27
c) 5x = 25 h) 8 8x = 4
d) 25x = 125 i) 3x +1 + 6 3x = 27
x
1
=5
2
e) j) 2x = 42x 2
5
N = a 10 m ou N = a 10m
(1 a 10 ) e ( m )
conforme N seja positivo ou negativo, respectivamente. Essa forma de se escrever um nmero
chamada de notao cientfica e bastante utilizada na Qumica, Fsica, Matemtica, etc.
7 7
Por exemplo, os nmeros 3 10 e -3 10 esto em notao cientfica.
Para se escrever um nmero em notao cientfica, devem-se observar as seguintes
propriedades:
1) Multiplicar um nmero por 10p , p > 0, o mesmo que deslocar a vrgula para a direita de p
casas decimais. Se p negativo, desloca-se a vrgula para a esquerda.
Assim:
a) 0, 00037 104 = 3, 7
b) 2500 103 = 2, 5
2) O valor de um nmero no se altera ao ser multiplicado por 10 p 10 p . De fato:
10 p 10 p = 100 = 1 .
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Exemplo 10
EXERCCIOS
15) Escrever em notao cientfica os nmeros
a) 230 e) 8000
b) 23 f) 8237
c) 2 g) -354,2
d) 0,2 h) 0,01
5.7. Resumo
DEFINIES OBSERVAES
b , n
b n = b b b ... b , n 2 ( 2 )
2
1)
1) =4
n fatores
2) 2 2 = 4
2) b
1
=b
( 1)
n
3) a) = 1 , se n par
3) b =1
0
( 1)
n
n b) = 1 , se n mpar
1 1
4) bn = = , b0
bn b
PROPRIEDADES OBSERVAES
1) 22 + 32 = 13
( 2 + 3)
2
A , b , m e n int eiros 2) = 25
3) (3 )5 2
= 310
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P1. a m a n = a m+ n
2
4) 35 = 325
am
P2. n
= a mn , a 0
a
P3. ( a m ) = a mn
n
m
a am
P4. = m , b 0
b b
P5. ( a b ) = a m b m
m
NOTAO CIENTFICA
N = a 10 m ou N = a 10m
(1 a < 10 ) e ( m )
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6. Radiciao
6.1. Introduo
2
A rea desse quadrado dada por x , e pelo enunciado devemos ter:
x2 = 5
Nessas condies, o problema estar resolvido somente quando determinarmos o valor
2
positivo de x que torne verdadeira a sentena x = 5.
2
O nmero x, no negativo, cujo quadrado igual a 5, ser indicado por 5 , que deve ser
lido: raiz quadrada de cinco. Assim,
x=25
2
Portanto, o lado do quadrado mede 5 cm.
6.2. Generalizao
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Exemplos
Leitura Radical ndice Radicando
Raiz quinta de
5 5 5 4
4 4
quatro
Raiz terceira ou
3 3 3 8
8 8
Raiz cbica de oito
Raiz segunda ou
2 2 2 9
9 Raiz quadrada de 9
nove
Observao
2
Devido raiz quadrada de um nmero no negativo a, isto , a , ser utilizada com muita
freqncia, comum denot-la simplesmente, por a , suprimindo-se por comodidade, o ndice 2.
6.3. Definio
Sendo a 0 e n , tem-se:
n
a = b bn = a e b 0
onde b um nmero real chamado raiz ensima de a.
Exemplo 1
Usando a definio temos:
a) 9 = 3 , pois 32 = 9 e 3 0
b) 3
64 = 4 , pois 43 = 64 e 4 0
c) 4
16 = 2 , pois 2 4 = 16 e 2 0
d) 1
7 = 7 , pois 71 = 7 e 7 0
2
4 2 2 4 2
e) = , pois = e 0
9 3 3 9 3
Exemplo 2
3
O volume de um cubo de aresta x dado por x .
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3
Calcular a medida da aresta de um cubo de volume 64 cm .
Soluo:
x 3 = 64 e x > 0 .
Pela definio de raiz, temos:
x = 3 64 = 4 , pois 43 = 64 e 4 0 .
Exemplo 3
2
Obter a medida do lado de um quadrado de rea 25 cm .
Soluo:
x = 25 = 5
Portanto, a medida do lado do quadrado 5 cm.
Observao
2
Existem dois valores de x que tornam verdadeira a sentena x =25:
5 ou -5
Assim,
x 2 = 25 x = 25
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Exerccios
3 9
c) 8 g)
4
4
d) 16
a) 9 =3 ( )
b) 9 = 3 ( )
c) 9 = 3 ( )
d) x2 = 9 x = 9 ( )
e) x3 = 8 x = 3 8 ( )
f) x3 = 8 x = 3 8 ( )
P1. n a n b = n a b
n
a na
P2. n
= b0
b b
np
P3. a mp = n a m
( a)
m
P4. n
= n am
P5. n m
a = nm a
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Exemplo 4
P1
a)
3
2 3 5 = 3 2 5 = 3 10
5
8 P2 5 8 5
b)
5
= = 2
4 4
P3
c)
27
59 = 27 9 59 9 = 3 5
( 2)
12 P 4 P3
d) 3
= 3 212 = 33 212 3 = 24
P5
e)
3 4
2 = 12 2
1 P2 3 1 1
f) 3 =3 =
125 125 5
( 8)
P4 5
g)
3
85 = 3
= 25
Exerccios
5) Simplificar as expresses:
3
1
a) 5
2 3 5
f) 3
2
1
b) 25 2 5 3 g) 3
8
16
c) 25 2 65 3 h)
9
( 2)
5
3 15
d) 10 : 3 5 i)
( 3)
8
4
e) 18 3 10 : 3 3 5 j)
6) Simplificar os radicais:
3
a)
12
26 c) 53
4
b) 38 d)
3
64
Exemplo 5
Simplificar os radicais:
3 4
a) 320 b) 32 c) 160
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Solues:
a) Decompondo 320 em fatores primos, temos:
320 2
160 2
80 2
40 2
320 = 26 5
20 2
10 2
5 5
1
Assim,
3
320 = 3 26 5 = 3 26 3 5 = 1 22 3 5 = 4 3 5
32 = 25 = 24 2 = 42 2 = 4 2
Exerccios
7) Simplificar os radicais:
4
a) 12 e) 80
b) 18 f)
5
a13 ( a 0)
c) 3
40 g)
3
16a 5 ( a 0)
d) 3
625 h) 8a 3 b6 c9 ( a 0, b 0, c 0 )
Exemplo 6
Efetuar:
a) 2 5+4 5
Como 5 fator comum s duas parcelas, temos 2 5 + 4 5 = ( 2 + 4 ) 5 = 6 5 .
b) 6 2 3 2 + 2
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6 2 3 2 + 2 = ( 6 3 + 1) 2 = 4 2 .
Exerccios
8) Efetuar:
a) 3 5+7 5 d) 9 3 40 + 3 5 2 3 625
b) 43 2 3 2 e) 5 3 a 4 + 3 64a 4 (a 0)
c) 5 12 + 2 75 27
Exemplo 7
3 4
Reduzir ao mesmo ndice os radicais 2, 5 e 3.
Soluo:
Tomando como ndice comum o mmc(2,3,4)=12, temos:
P3
3
51 = 34 214 = 12 2 4
P3
4
51 = 34 513 = 12 53
P3
2
31 = 26 316 = 12 36
Exemplo 8
3 3
Comparar os radicais: 5 e 2.
Soluo:
Entre dois radicais de mesmo ndice e radicandos no negativos, ser maior aquele que
Exemplo 9
6 4
Comparar os radicais: 3 e 2.
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Soluo:
Reduzindo os radicais ao mesmo ndice, temos: mmc(6,4)=12
Sendo 12
9 > 12 8 , temos 6
3> 4 2.
Exerccios
3 3 3
9) Escrever em ordem crescente os nmeros 5, 2 e 9.
4 3
10) Escrever em ordem decrescente os nmeros 5, 2 e 3.
Exemplo 10
Calcular 3
2 3.
Soluo:
Reduzindo ao mesmo ndice, temos:
3
2 3 = 6 22 6 33 = 6 22 33 = 6 108
Exerccio
11) Calcular
3
a) 4
2 3 b)
3
3
Exemplo 11
Racionalizar o denominador de:
3 3 2 3 2 3 2
a) = = =
2 2 2 22 2
5 5 3 72 5 3 49 5 3 49
b) = = =
3
7 3 7 3 72 3 3
7 7
Exerccio
12) Racionalizar o denominador de:
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3 3
a) d)
5
( a > 0)
5 a2
5 1
b)
4
e)
6
( a > 0)
8 a4
4
c)
3 2
Exemplo 12
Racionalizar o denominador de:
a)
3
=
3 ( 7 2 ) =
3 ( 7 2 ) = 3( 7 2 ) = 3( 7 2 )= 7 2
7 +2 ( 7 +2 )(
) ( 7) 2 74
7 2 3 2
2
5 5 ( 2 3 + 1) 5 ( 2 3 + 1) 5 ( 2 3 + 1) 5 ( 2 3 + 1)
b) = = = =
3 1 ( 2 3 1)( 2 3 + 1) ( 2 3 ) 1 12 1 2
2 11 2
Exerccios
2 3
a) d)
5+2 3 1
2 1
b) e)
5 3 3 2+ 3
2 2 +1
c) f)
2 3 +1 2 1
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Observao
Para a=0 devemos ter m>0.
Exemplo 13
2
a) 5 3 = 3 52
1
b) 9 0,5
=9 = 9 2
1
c) 60,1 = 6 10 = 10 61
Exerccios
13) Escrever os radicais abaixo na forma de potncia.
a)
4
23 b)
6
28 c) 3 d) 3
a (a 0)
( 2 )
3
A igualdade = 8 sugere escrever 3
8 = 2 .
Por isso, define-se
n
a = b b n = a , a < 0 e n natural mpar.
Exemplo 14
a) 3
64 = 4
b) 5
1 = 1
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6.9. Propriedade
Se n um nmero natural mpar, ento n
a = n a .
Exemplo 15
a) 3
8 = 3 8
b) 5
4 = 5 4
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7. Equao do 2 grau
7.1. Definio
Chamamos de equao do segundo grau na incgnita x a toda equao que pode ser
reduzida forma ax 2 + bx + c = 0 , a 0 .
a, b e c so reais chamados de coeficientes.
Exemplo 1
Quais so os coeficientes da equao:
2x 2 5x 2 = 0
Soluo:
Comparando a equao com a forma:
ax 2 + bx + c = 0
temos que os coeficientes so a = 2, b = -5 e c = -2.
Exerccio
Exemplo 2
Soluo:
Substituindo x por 2 temos:
2 22 5 2 + 2 = 8 10 + 2 = 0
portanto 2 uma raiz da equao.
Exemplo 3
1
seja uma raiz da equao 2x 5x + c = 0 .
2
Determinar o coeficiente c de modo que
2
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Soluo:
1
Substituindo x por , segue que:
2
2
1 1 1 5
2 5 + c = 0 , isto , + c = 0 .
2 2 2 2
1 5
Da devemos ter c = + e, portanto, c = 2.
2 2
Exerccios
b + b 2 4ac b b 2 4ac
x1 = e x2 =
2a 2a
A expresso b 2 4ac , normalmente indicada pela letra grega (delta maiscula),
chamada de discriminante da equao.
b
Se 0 , podemos escrever de maneira resumida x1,2 = .
2a
Mais adiante veremos que h situaes particulares em que podemos obter as razes sem
ter de recorrer a essa frmula.
7.5. Observaes
> 0 A equao possui duas razes reais distintas.
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Exemplo 4
Resolver em : 2x 2 5x + 2 = 0 .
Soluo:
= b 2 4ac = ( 5 ) 4 ( 2 )( 2 ) = 9
2
a = 2; b = -5; c = 2
b 5 3 1
Portanto x1,2 = = x = 2 ou x =
2a 4 2
1
S = , 2
2
Exemplo 5
Resolver em : x 2 + 4x 4 = 0 .
Soluo:
= b 2 4ac = ( 4 ) 4 ( 1)( 4 ) = 0
2
a = -1; b = 4; c = -4
b 4 0
Portanto x1,2 = = x=2
2a 2
Ambas as razes so iguais a 2 (2 raiz dupla)
S = {2}
Exemplo 6
Resolver em : x2 + x + 2 = 0 .
Soluo:
Exerccios
4) Resolver em : x 2 x 2 = 0
5) Resolver em : x 2 + 2x + 1 = 0
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6) Resolver em : x 2 + 2x + 2 = 0
Exemplo 7
Resolver em : x 2 3x = 0 .
Soluo:
S = {0,3}
Exemplo 8
Resolver em : x2 9 = 0 .
Soluo:
Exerccios
Resolver em as seguintes equaes:
2 2
7) x 7x = 0 8) x + 7x = 0
2 2
9) x 81 = 0 10) x + 81 =0
2 2
11) 2x 5x = 0 12) 7x + 3x = 0
razes da equao ax 2 + bx + c = 0 .
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ax 2 + bx + c = a ( x x1 )( x x 2 )
Exemplo 9
Fatorar a expresso 2x 2 5x + 2 .
Soluo:
1
Resolvendo a equao 2x 2 5x + 2 = 0 , conclui-se que suas razes so x1 = e x 2 = 2 ; logo,
2
1
segue que 2x 2 5x + 2 = 2 x ( x 2 )
2
Exemplo 10
2x 2 5x + 2
Sendo x = 3,14, obter o valor numrico de .
2x 1
Soluo:
1
2 x ( x 2)
2x 5x + 2
2
2
Repare que = = x2
2x 1 1
2 x
2
Logo, para x = 3,14, o valor numrico da expresso 1,14.
Exerccios
Fatorar as expresses
2
13) 2x 2x 4
2
14) 3x + 10x + 3
9x 2 + 6x 8
15) Simplificar a expresso supondo que seu denominador no seja nulo.
6x 2 16x + 8
Exemplo 11
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2 5 1
2x - 5x + 2 = 0 1 , 2
2 2
2
x -4=0 0 -4 {-2,2}
Observe ainda que, se quisermos escrever uma equao do segundo grau cujas razes
Exemplo 12
Soluo
Sendo x1 e x2 as razes, segue que
b 7
a) x1 + x 2 = =
a 3
c 2
b) x1 x 2 = =
a 3
1 3
c) =
x1 + x 2 7
1 1 x 2 + x1 7
d) + = =
x1 x 2 x 1 x 2 2
2
7 49
( x1 + x 2 )
2
e) = =
3 9
( x1 + x 2 )
2
f) Lembrando que = x12 + x 2 2 + 2x1x 2 , tem-se que
49 4 37
x12 + x 2 2 = ( x1 + x 2 ) 2x1x 2 = =
2
=
9 3 9
Exerccios
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ax 4 + bx 2 + c = 0 , a 0 .
a, b e c so constantes reais quaisquer.
2
Repare que, se substituirmos x por y, obteremos a equao ay 2 + by + c = 0 .
2
Resolvendo essa ltima equao, obtemos os possveis valores de y e, como y = x ,
Exemplo 13
Resolver em : 4x 4 5x 2 + 1 = 0 .
Soluo
2
Com x = y, tem-se que 4y 2 5y + 1 = 0
Resolvendo esta equao, obtm-se
1
y= ou y = 1
4
1 1 1
x2 = y = x= =
4 4 2
x 2 = y = 1 x = 1 = 1
1 1
Logo, S = , , 1,1 .
2 2
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Exemplo 14
Resolver em : x 4 + 7x 2 18 = 0 .
Soluo
2
Com x = y, tem-se que y 2 + 7y 18 = 0
Resolvendo esta equao, obtm-se
y = -9 ou y = 2.
2
Note que a equao x = -9 no tem razes reais.
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8.1. Funo de A em B
Dados dois conjuntos A e B, vimos, na Teoria dos Conjuntos, que uma relao de A em B
um conjunto qualquer de pares ordenados (x, y), onde x um elemento de A e y um elemento
de B. Chamemos, em cada par (x,y), y de conseqente de x.
Adotaremos a seguinte definio:
Exemplo 1
Seja T um conjunto de pessoas num dado instante e seja o conjunto dos nmeros
naturais. Ao associar a cada elemento de T a sua idade (que um nmero natural), fica
estabelecida uma funo de T em .
Repare que possvel, talvez at provvel, que haja em T vrias pessoas com a mesma
idade, mas h, pelo menos, dois aspectos matemticos importantes:
a todo elemento de T corresponde um elemento de , j que toda pessoa tem uma idade;
nenhuma pessoa tem duas ou mais idades.
Em resumo, para cada elemento x de T, corresponde um nico elemento y de .
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Exemplo 2
{( 1,1) , ( 0, 0 ) , (1,1) , ( 2, 4 )}
Sendo x um elemento de A e y o seu correspondente em B, podemos representar a
Exemplo 3
Considere a funo f : , f ( x ) = 2x + 3 .
Obter:
a) f ( 0 ) + f (1) + f ( 2 )
b) f ( 0 + 1 + 2)
Resoluo:
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a) f ( 0 ) = ( 2 )( 0 ) + 3 = 3
f (1) = ( 2 )(1) + 3 = 5
f (1) = ( 2 )( 2 ) + 3 = 7
Logo, f ( 0 ) + f (1) + f ( 2 ) = 15
b) 0 +1+ 2 = 3
f ( 0 + 1 + 2 ) = f ( 3)
= ( 2 )( 3 ) + 3 = 9
Logo, f ( 0 + 1 + 2) = 9
c) f ( x ) = 0 2x + 3 = 0
3
2x + 3 = 0 x =
2
3
Logo, f (x) = 0 x =
2
3
Resposta: a) 15 b) 9 c)
2
Exemplo 4
f (1) = 5
f ( u ) f ( v ) = f ( u + v ) , para todo u e v
Obter:
a) f(2) d) f(-1)
1
b) f(3) e) f
2
c) f(0)
Resoluo:
a) f (1) f (1) = f (1 + 1)
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b) f (1) f ( 2 ) = f (1 + 2 )
c) f ( 0 ) f (1) = f ( 0 + 1)
f ( 0 ) f (1) = f (1)
f ( 0) 5 = 5
f ( 0) = 1
d) f ( 1) f (1) = f ( 1 + 1)
f ( 1) f (1) = f ( 0 )
f ( 1) 5 = 1
1
f ( 1) =
5
1 1 1 1
e) f f = f +
2 2 2 2
2
1
f 2 = f (1)
2
1
f 2 = 5
1 1
Como f + , segue que f = 5
2 2
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D = {x | f ( x ) } .
Quando o contradomnio de uma funo real de varivel real no for especificado, deve-se
subentender que este seja o conjunto de todos os reais.
Exemplo 5
1
Qual o domnio da funo f (x) = ?
x
Resoluo:
1
Devemos obter o conjunto de todos os valores reais de x para os quais seja real.
x
Repare que a nica condio para isto que x seja diferente de 0 (zero).
Exemplo 6
Resoluo
A condio para que x seja real que x seja um nmero real no negativo, isto , x
deve ser positivo ou nulo.
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{
I m = y B | ( x ) ( x A e y = f ( x ) ) }
Exemplo 7
Sejam G um conjunto de pessoas e H o conjunto dos dias do ano de 1992. Se associamos
a cada elemento de G o seu dia de aniversrio em H, teremos uma funo em que:
o domnio o conjunto G
o contradomnio o conjunto H
o conjunto imagem o conjunto de todos os dias de 1992 (elementos de H) em que pelo
menos uma pessoa, elemento de G, faa aniversrio.
Observao:
Determinar o conjunto imagem de uma funo dada poder exigir tcnicas e conceitos
avanados. Nos prximos exemplos veremos apenas alguns casos simples e fundamentais.
Exemplo 8
Sejam A = {1, 0,1, 2} e B = {0,1, 2,3, 4,5} . Obter o conjunto imagem da funo
g :A B , g ( x ) = x 2 .
Resoluo
g ( 1) = 1 , g ( 0 ) = 0 , g (1) = 1 e g ( 2 ) = 4
Resposta: {0,1, 4}
Exemplo 9
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Resoluo
Devemos obter o conjunto de todos os reais y para os quais exista pelos menos um valor real de
x, tal que y = x 2 . Repare que necessrio e suficiente que y seja maior ou igual a zero, dado que
o expoente um nmero par.
Exemplo 10
3x 7
Obter o domnio e o conjunto imagem da funo f (x) =
x 10
Resoluo
Como no se define diviso por zero, devemos ter x 10 0 .
Logo, o domnio D de f {10} .
3x 7
Para cada real x, x 10 , existe um real y tal que y = .
x 10
Segue que:
y ( x 10 ) = 3x 7
xy 10y = 3x 7
xy 3x = 10y 7
x ( y 3) = 10y 7
Observe que, para y=3, obtemos a equao x 0 = 23 , que no possui soluo real.
10y 7
Por outro lado, para todo real y, y 3 , segue que existe x e x =
y3
8.5. Grfico
Sendo f uma funo real de varivel real, chama-se de grfico de f ao conjunto de todos
pontos (x,y) do plano cartesiano em que y = f(x).
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Exemplo 11
Resoluo
O grfico o conjunto de todos os pontos (x,y) do plano cartesiano em que y = f(x) = x, isto , a
bissetriz dos quadrantes I e III.
Exemplo 12
(0,2)
Exemplo 13
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Resoluo
( 0,1) f f ( 0) = 1
( m )( 0 ) + n = 1
n =1
( 2, 2 ) f f ( 2) = 2
( m )( 2 ) + n = 2
( m )( 2 ) + 1 = 2
1
m=
2
1
Resposta: m= e n =1
2
f uma funo crescente em I se, e somente se, para todo par de elementos de I, { x1 , x 2 } ,
x 2 > x1 , tivermos f ( x 2 ) > f ( x1 ) , isto , quando x aumenta, f(x) aumenta.
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f uma funo decrescente em I se, e somente se, para todo par de elementos de I, { x1 , x 2 } ,
x 2 > x1 , tivermos f ( x 2 ) < f ( x1 ) , isto , quando x aumenta, f(x) diminui.
f uma funo constante em I se, e somente se, para todo par de elementos { x1 , x 2 } de I,
tivermos f ( x1 ) = f ( x 2 ) .
f uma funo no crescente em I se, e somente se, para todo par de elementos de I,
f uma funo no decrescente em I se, e somente se, para todo par de elementos de I,
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Uma funo f cujo domnio D um conjunto simtrico dita funo par se, e somente se,
Exemplo 14
Verificar a paridade das seguintes funes:
a) f (x) = 3
b) f (x) = x
c) f ( x ) = x2 + 7
d) f ( x ) = 2x + 7
Resoluo
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d) f ( x ) = 2x + 7
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9. A funo do 1 grau
f (0) = 0
Exemplo 1
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Resposta:
Exemplo 2
Resposta:
Como uma reta determinada por dois pontos distintos, podemos atribuir simplesmente dois
valores a x para obter dois pares ordenados.
Exemplo 3
Resposta:
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Exemplo 4
Resposta:
Exemplo 5
Resposta:
Exemplo 6
x, se x 0
Esboar o grfico da funo f : , f ( x ) = .
x + 3, se x > 0
Resposta:
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9.2. Teorema
Sendo f ( x ) = mx + n (com m e n constantes) uma funo em , tem-se que:
f ( r ) f (s )
=m
r s
para todo par de nmeros reais r e s, r s .
f ( r ) = mr + n e f ( s ) = ms + n , logo f ( r ) f ( s ) = mr + n ms n = m ( r s ) .
f ( r ) f (s )
Como, por hiptese, r s , segue que m = .
r s
Exemplo 7
Identificar a funo f dada pelo grfico:
Resoluo:
f ( 6) f ( 2)
m=
62
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53
m=
4
1
m=
2
1
f ( 2) = 2 + n
2
3 = 1+ n n = 2
2 maneira:
f ( 6 ) = 5
Sendo f ( x ) = mx + n , segue que
f ( 2 ) = 3
6m + n = 5
Da
2m + n = 3
1
Resolvendo este sistema, conclui-se que m= e n = 2.
2
x
Resposta: f : , f ( x ) = +2
2
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10.2. A parbola
Antes de prosseguir, vamos estudar o conceito de parbola.
Consideremos, num plano , uma reta (d) e um ponto (F), Fd .
Chama-se de parbola ao conjunto de todos os pontos do plano que eqidistam de (d) e
(F).
Observe, na figura abaixo, que os pontos V, P1 e P2 so eqidistantes da reta (d) e do
ponto (F).
O roteiro a seguir mostra como obter outros pontos que eqidistam de (d) e (F):
considerar o semiplano F como origem na reta (d) ao qual pertence o ponto (F).
traar em F uma reta (r) paralela a (d), de modo que a distncia h, de (r) a (d), seja maior que
a distncia de (V) a (d).
traar uma circunferncia de centro (F) e raio h.
os pontos obtidos pela interseco da circunferncia com a reta (r) so eqidistantes da reta
(d) e o ponto (F) e so, portanto, pontos da parbola.
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Observe que:
existem infinitos pontos na parbola.
a parbola uma figura simtrica em relao reta (e) determinada pelos pontos (F) e (V).
a reta (e) chamada eixo da parbola.
o ponto (V) chamado vrtice da parbola.
Exemplo 1
Esboar, no mesmo plano, os grficos das funes:
a) f ( x ) = x2
b) g ( x ) = x 2
Resoluo:
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10.3. Consideraes
A parbola y = ax 2 + bx + c tem a concavidade no sentido do eixo y se, e somente se, a > 0,
e no sentido oposto se, e somente se, a < 0.
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b
Quando = 0 , a parbola y = ax 2 + bx + c tangente ao eixo x, no ponto , 0 . Repare
2a
que quando tivermos o discriminante = 0 , as duas razes da equao ax 2 + bx + c = 0 so
b
iguais a .
2a
b
a ,c
b
a
A parbola simtrica em relao a uma reta chamada eixo da parbola. Sobre esta reta se
b
Que xV = conseqncia direta da simetria da parbola, e para obter yV basta
2a
lembrar que yV = f ( x V ) :
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y V = a x 2V + b x V + c
2
b b
= a b +c
2a 2a
2 2
b b
= a 2 +c
4a 2a
b2 b 2
yV = +c
4a 2a
b2 2b2 + 4ac
=
4a
b + 4ac
2
=
4a
=
4a
Repare que, se x for uma varivel real, ento o vrtice corresponde a um extremo
Exemplo 2
b
xV = =1
2a
y V = f (1) = 4
Resposta: Im = { y | y 4}
Exemplo 3
2
Esboar o grfico da funo f(x) = x 2x +3 e obter o valor mnimo de y.
Resoluo:
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= 8
b
xV = =1
2a
yV = =2
4a
Resposta: 2
Exemplo 4
2
Esboar o grfico da funo f(x) = 3x - x e obter o valor mximo de f(x).
Resoluo:
b 3
xV = = 3 9
2a 4a ,
2 4
3 9
yV = f =
2 4
9
Resposta:
4
Exemplo 5
Qual a funo representada pela parbola abaixo?
y
4 (1,4)
-1 1 2 x
Resoluo:
1 maneira:
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(1,4 ) f f (1) = a 12 + b 1 + c = 4
( 1,0 ) f f ( 1) = a ( 1) + b ( 1) + c = 0
2
( 2,0 ) f f ( 2 ) = a 22 + b 2 + c = 0
Resolvendo o sistema
a+b+c = 4
ab+c = 0
4a + 2b + c = 0
obtemos a = - 2, b = 2 e c = 4.
2 maneira:
f ( x ) = a ( x x1 )( x x 2 ) .
Logo, f ( x ) = 2 ( x + 1)( x 2 ) = 2x 2 + 2x + 4 .
Resposta: f : B , f ( x ) = 2x 2 + 2x + 4 , com B .
Exemplo 6
Um muro ser usado como um dos lados de um galinheiro retangular. Para os outros
lados ser usado um rolo de 25 metros de tela de arame. Determinar quais devem ser as
dimenses do galinheiro para que sua rea seja mxima.
Resoluo:
Sendo u e v as dimenses do galinheiro, tem-se que:
u + 2v = 25 ( u = 25 2v )
A rea do galinheiro ser igual a A = u . v, ou ainda
A = v ( 25 2v ) = 2v 2 + 25v
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Referncias Bibliogrficas
[1] TEIXEIRA, J. C. et al. Matemtica, Livro 1, Assuntos Bsicos. So Paulo: Grfica e Editora
Anglo LTDA, 1990-1991. 58p. (Coleo Anglo)
[2] AMSON, G. A. J. V.; JAMAL, R. M. E.; TEIXEIRA, J. C. Matemtica, Livro 2, lgebra I. So
Paulo: Grfica e Editora Anglo LTDA, 1990-1991. 91p. (Coleo Anglo)
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MATEMTICA II
Prof. Paulo Henrique Cruz Pereira
NDICE
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1. RAZES E PROPORES:
1.1. Razo
Em cada uma dessas frases est sempre clara a comparao entre dois nmeros. No
primeiro caso, destacamos 5 entre 20, no segundo, 2 entre 10, e no terceiro, 1 para cada 2.
5 1
1) De cada 20 habitantes, 5 so analfabetos. Razo = =
20 4
2 1
2) De cada 10 alunos, 2 gostam de Matemtica. Razo = =
10 5
3) Um dia de sol, para cada dois de chuva. Razo = 1/2
a
Indica-se: ou a : b e l-se a para b.
b
Exemplos:
3
1. A razo de 3 para 12 : =
12
20
2. A razo de 20 para 5 : =4
5
2
3. A razo de 5 e = 5 . = 10
1
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Considerando grandeza como tudo o que pode ser medido, podemos dizer que a
razo entre duas grandezas, dadas em uma certa ordem, a razo entre a medida da primeira
grandeza e a medida da segunda grandeza.
Exemplos:
2m 2
1. A razo de 2 m para 3 m : =
3m 3
30dm 3m
2. A razo de 30 dm para 6 m = = =
6m 6m
Exemplo:
160km
= 80 Km/h
2h
ATIVIDADES:
3.Tenho duas solues de gua e lcool. A primeira contm 279 litros de lcool e 1 116 litros de
gua. A segunda contm 1 155 litros de lcool e 5 775 litros de gua. Qual das duas solues tem
maior teor alcolico?
4.Numa prova de matemtica, um aluno acertou 20 questes e errou 5. Escreva a razo entre:
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1.3. Proporo:
Existem situaes em que as grandezas que esto sendo comparadas podem ser
expressas por razes com antecedentes e conseqentes diferentes, porm com o mesmo
quociente. Assim, ao dizer que de 40 alunos entrevistados, 10 gostam de Matemtica, poderemos
supor que, se forem entrevistados 80 alunos da mesma escola, 20 devero gostar de Matemtica.
Na verdade, estamos afirmando que 10 esto representando em 40 o mesmo que 20 em 80.
10 20
Escrevemos: =
40 80
Portanto:
Dadas duas razes a/b e c/d com b e d 0, teremos uma proporo se a/b = c/d
Em toda proporo, o produto dos meios igual ao produto dos extremos, e vice-versa.
Exemplo:
2 9
= 2 : 4 : : 9 : 18 2. 18 = 4. 9 36 = 36
4 18
Transformar uma proporo escrever seus termos em uma ordem diferente de modo
que a igualdade dos produtos dos meios e extremos no sofra alterao.
Exemplo:
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Em uma srie de razes iguais , a soma dos antecedentes est para a soma dos
conseqentes assim como qualquer antecedente est para o seu respectivo conseqente.
Exemplo:
6 10 12 8 6 + 10 + 12 + 8 6 10 12 8
= ou ou ou
3 5 6 4 3+5+ 6+ 4 3 5 6 4
ATIVIDADES:
x+2 2
a) x/20 = 4/10 b 12/121 = 6/x c) =
x x 3
5.Na srie de razes x/10 = y/120 = z/14, calcular x, y e z, sabendo que x + y + z = 88.
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2. GRANDEZAS PROPORCIONAIS
A maioria dos problemas que se apresentam em nosso dia-a-dia liga duas grandezas de
tal forma que, quando uma delas varia, como conseqncia varia tambm a outra.
A relao entre duas grandezas estabelece a lei de variao dos valores de uma em
relao outra. Existem dois tipos bsicos de dependncia entre grandezas proporcionais: a
proporo direta e a proporo inversa.
Ento:
Exemplo 1:
Nmero de pessoas 1 2 4 5 10
Despesa diria 10,00 20,00 40,00 50,00 100,00
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Exemplo 2:
3/ 6 = 10/20 = 8/16
= =
Ento:
Exemplo 1:
Suponhamos que no exemplo analisado anteriormente (razo direta), a quantia gasta pelo
grupo de pessoas seja sempre R$ 200,00. Ento, o tempo de permanncia do grupo depender
do nmero de pessoas. Analise a tabela:
Nmero de pessoas 1 2 4 5 10
Tempo de permanncia (dias) 20 10 5 4 2
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1 2 4 5 10
= = = = = 20
1 / 20 1 / 10 1/ 5 1/ 4 1/ 2
Exemplo 2:
9 6 2
= = = 16
1 / 4 1 / 6 1 / 18
ATIVIDADES:
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3. DIVISO PROPORCIONAL
Na verdade, o que cada uma tem a receber deve ser diretamente proporcional ao
tempo gasto durante a realizao da tarefa. Portanto:
x+ y x y 660 x y
= = = =
6+5 6 5 11 6 5
Onde:
660 x 660 y
= =
11 6 11 5
x = 360 y = 300
Por exemplo: Duas pessoas A e B trabalharam durante um mesmo perodo para fabricar e
vender por R$ 160,00 um certo artigo. Se A chegou atrasado ao trabalho 3 dias e B, 5 dias, como
efetuar essa diviso com justia?
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Nesse problema, temos que dividir 160 em partes inversamente proporcionais a 3 e 5, que
so os nmeros de atraso de A e B. Para realizar essa diviso, chamaremos de x o que A tem a
receber e de y o que B tem a receber.
x + y = 160
x y x+ y 160 160 x
= = x = 100
1/ 3 1/ 5 1 / 3 + 1 / 5 8 / 15 8 / 15 1 / 3
160 y
= y = 60
8 / 15 1/ 5
ATIVIDADES:
3. Dois operrios contratam um servio por R$ 180,00. Como devem repartir essa quantia, se um
trabalhou 7 horas e o outro 8 horas, sendo a diviso diretamente proporcional ao tempo de
trabalho? (84 e 96)
4. A Federao Brasileira de futebol resolveu distribui prmios num total de 320.000,00 para os
quatro jogadores brasileiros que tiveram o melhor ataque durante a Copa do Mundo, ou seja, para
aqueles que fizeram o maior nmero de gols na razo direta desses gols. Os jogadores premiados
fizeram 9, 6, 3 e 2 gols. Quanto recebeu cada jogador? (144 000, 96 000, 48 000 e 32 000)
5. Um pai deixou R$ 2 870 00 para serem divididos entre seus trs filhos na razo inversa de suas
idades: 8, 12 e 28 anos. Quanto recebeu cada um? ( 1 470, 980, 420)
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Uma empreiteira foi contratada para pavimentar uma rua. Ela dividiu o trabalho em duas
turmas, prometendo pag-las proporcionalmente. A tarefa foi realizada da seguinte maneira: na
primeira turma, 10 homens trabalharam durante 5 dias; na segunda turma, 12 homens
trabalharam durante 4 dias. Sabendo que a empreiteira tinha R$ 29 400,00 disponveis, como
dividir com justia essa quantia entre as duas turmas de trabalho?
Essa diviso no da mesma natureza das anteriores. Trata-se de uma diviso composta em
partes proporcionais, pois os nmeros obtidos devero ser proporcionais a dois nmeros de
homens e tambm a dois nmeros de dias trabalhados. Analisando veremos que:
- Na primeira turma: 10 homens em 5 dias produzem o mesmo que 50 homens em um dia (10 .
5).
- Na segunda turma:12homens trabalhando 4 dias equivale a 48 homens num nico dia (12 . 4 ).
Portanto:
Para dividir um nmero em partes, de tal forma que uma delas seja proporcional a m e
n e a outra a p e q, basta dividir esse nmero em partes proporcionais a m . n e p . q.
x y x y x+ y x 29400 x
= ou = = = x = 15 000
10.5 12.4 50 48 50 + 48 50 98 50
ATIVIDADES:
3. Um milionrio resolveu dividir parte de sua fortuna entre trs sobrinhas, de modo que a diviso
fosse diretamente proporcionais s suas idades e inversamente proporcionais a seus pesos. As
moas tinha 16, 18 e 21 anos e pesavam, respectivamente, 52, 48 e 50 quilos. A quantia a ser
dividida entre elas era de R$ 5 734 000, 00. Quanto cada uma recebeu? ( 1 600 000, 1 950 000, 2
184 000).
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4. (BB)A importncia de R$ 20 650,00 foi dividida entre duas pessoas. A primeira recebeu na
razo direta de 8 e na razo inversa de 3; a segunda recebeu na razo direta de 9 e na razo
inversa de 4. Quanto recebeu cada pessoa? ( 11 200 e 9 450)
5. (TTN) Um comerciante deseja premiar, no primeiro dia til de cada ms, os trs primeiros
fregueses que chegarem ao seu estabelecimento. Para tanto, dividiu R$ 507,00 em partes
5
inversamente proporcionais a 2 , e 1,2. Nessas condies, qual o prmio de menor valor a
3
ser pago? (120)
6. (TTN) Dividindo o nmero 570 em trs partes, de tal forma que a primeira esteja para a segunda
como 4 est para 5 e a segunda esteja para a terceira como 6 est para 12. Qual o valor da 3
parte? (300)
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4. REGRA DE TRS
Chamamos de regra de trs uma regra prtica que permite, atravs da comparao de
grandezas proporcionais, a resoluo de diferentes situaes-problema do dia-a-dia. Essas
grandezas formam uma proporo em que, conforme o nome j diz, trs termos so conhecidos e
busca-se encontrar o quarto termo.
Temos dois tipos de regra de trs: a simples, que trabalha com apenas duas grandezas, e
a composta, que envolve mais de duas grandezas.
A regra de trs simples, como vimos anteriormente, envolve apenas duas grandezas
diretamente ou inversamente proporcionais. O processo consiste em montarmos uma tabela
colocando em cada coluna, ordenadamente, os valores da mesma grandeza e, da, obtermos uma
equao atravs da aplicao da propriedade fundamental das propores. Quando as grandezas
forem diretamente proporcionais, essa equao ter a mesma forma da tabela.
Comprimento(m) Preo(R$)
5 80,00
9 x
Exemplo:
Nesse exemplo temos uma regra de trs simples e direta. Observe os procedimentos
acima:
Comprimento(m) Preo(R$)
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5 80,00
9 x
5 80 80.9
= x = x = 144,00
9 x 5
ATIVIDADES:
1. Se 6 operrios fazem certa obra em 10 dias, em quantos dias 20 operrios fariam a mesma
obra?
2. Uma viagem foi feita em 12 dias, percorrendo-se 150 Km por dia. Quantos dias seriam
necessrios para fazer a mesma viagem, percorrendo-se 200 Km por dia?
4. Um corte de tecido de 2m x 2,5m custa R$ 100,00. Quanto dever ser pago por um corte do
mesmo tecido de 3m x 5 m?
5. Se 4/9 de uma obra foram feitos em 28 dias, em quantos dias a obra ser concluda?
A regra de trs composta envolve trs ou mais grandezas relacionadas entre si. Os
procedimentos de resoluo sero os mesmos da regra de trs simples. Quando h dependncia
inversa entre a grandeza que contm a varivel com as demais grandezas, invertemos os
elementos da respectiva coluna. A equao ser montada, relacionando a grandeza que contm a
varivel com as demais grandezas.
Exemplo:
Trs operrios, trabalhando durante 6 dias, produzem 400 peas. Quantas peas desse
mesmo tipo produziro sete operrios, trabalhando 9 dias?
3 6 400
7 9 x
Comparando a grandeza que contm o x com as outras duas grandezas, verificamos que
so diretamente proporcionais. Ento:
ATIVIDADES:
1. Um ciclista percorre 120 Km em 2 dias, dirigindo 3 horas por dia. Em quantos dias percorrer
500 Km, viajando 5 horas por dia?
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2. Numa fazenda, 3 cavalos consomem 210 Kg de alfafa durante 7 diais. Para alimentar 8 cavalos,
durante 10 diais, quantos quilos de alfafa sero necessrios?
3. Seis digitadores preparam 720 pginas em 18 dias. Em quantos dias 8 digitadores, de mesma
capacidade, prepararo 800 pginas?
4. Um automvel, com velocidade mdia de 60 km/h, roda 8 horas por dia e leva 6 dias para fazer
certo percurso. Se a velocidade fosse 80 km/h e se rodasse 9 horas por dia, em quanto tempo ele
faria o mesmo percurso?
5. Uma torneira enche um tanque em 20 horas, com uma vazo de 1 litro por minuto. Quanto
tempo ser necessrio para que duas torneiras, com vazo de 2 litros por minuto, encham o
mesmo tanque?
6. Trabalhando 6 horas por dia durante 10 dias, 10 engenheiros executam projetos de 5 pontes.
Quantos engenheiros seriam necessrios para projetar 8 pontes, trabalhando 8 horas por dia,
durante 15 dias?
7. Um livro de 120 pginas, com 25 linhas, impresso em 4 horas. Quantas horas seriam
necessrias para imprimir um livro de 100 pginas com 30 linhas por pgina?
8. Uma pessoa que viajar para os Estados Unidos dispe de R$ 2 500,00 para a viagem.Quantos
dlares conseguir comprar?
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5. PORCENTAGEM
80
= 0,80 = 80%
100
20% de 800, o mesmo que dividir 800 em 100 partes iguais e tomar 20 delas.
Exemplo 1: Um trabalhador cujo salrio era de R$ 2 000,00, recebeu um aumento de 5%. Quanto
passou a ser o seu novo salrio?
Este problema pode ser resolvido por regra de trs de dois modos:
2000.5
x 5% x= x = 100,00
100
2) 2 000 100%
2000.105
x 105% x=
100
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x = 2 100,00
Salrio: 2 100,00
15 000 100%
100.1800
1800 x x = x = 12%
100
Exemplo 3: Uma taxa de 13% aplicado num determinado capital, produzindo um valor
porcentual de 5 200,00. De quanto era o capital?
13% 5 200
100.5200
100% x x= x = 40.000
100
Capital: R$ 40 000,00
Taxa porcentual: valor que representa a quantidade de unidades tomadas em cada 100
(i).
Conclumos tambm que a resoluo por regra de trs permite chegarmos ao seguinte
raciocnio:
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ATIVIDADES:
1. Calcular:
7. Um comerciante vendeu um objeto por R$ 540,00 com um lucro de 15%. Quanto ganhou?
8. Em uma escola, as 1120 alunas representam 56% do total de alunos. Qual esse total?
10. Walter pediu aumento salarial na empresa em que trabalha, alegando que um simples reajuste
(que naquele dissdio seria 7,5%) no cobriria suas reais necessidades. Na ocasio, seu salrio
era de R$ 2.850,00 e sua proposta foi uma correo de 9 %. No final do ms, ele recebeu R$
3.092, 25. Calculando qual o ndice de correo aplicado pela empresa, responda se o pedido foi
atendido.
12. Dois postos de abastecimento misturam gua ao lcool que vendem. No primeiro deles foram
encontrados 7,5 l de gua em 300 l de lcool e, no segundo, 13,5 l de gua em 500 l de lcool.
Quanto por cento o lcool de um posto mas aguado que o do outro/
13. Do que eu recebo, 30% vo para a poupana, 20% para o aluguel e 35% para a alimentao,
restando-me apenas R$ 450,00. Qual o meu salrio?
14. Numa cidade, 45% da populao composta por homens. Qual a populao total dessa
cidade se nela residem 60 500 mulheres?
15. Uma certa quantia y tornou-se 2y aps 1 ano e 3y aps 2 anos. Com relao a quantia inicial,
calcule a taxa aplicada no primeiro e no segundo ano.
16. Que taxa devemos utilizar para transformar uma quantia x em 3x?
17. Um vendedor ganha 3% de comisso sobre as vendas que realiza. Tendo recebido R$ 300,00
de comisses, qual o total vendido por ele?
18. Comprei uma casa cujo preo era R$ 200 000,00. Tendo gasto 5% desse valor em impostos e
3% de comisso para o corretor, quanto efetivamente tive que desembolsar?
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19. Uma turma tem 40 alunos. Destes, 60% so moas e 40% so rapazes. Em um determinado
dia, compareceram s aulas 75% das moas e 50% dos rapazes. Quantos alunos foram s aulas
nesse dia? Qual a porcentagem (taxa) que compareceu s aulas nesse dia?
20. Ao comprar uma automvel por R$ 15 000,00 obtive um desconto de R$ 1 800,00. Qual foi a
taxa de desconto?
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6. JUROS SIMPLES
6.1. Introduo
Soluo: 20% de R$ 1.000 igual a R$ 200. Como o capital foi aplicado por 4 meses, a
quantia total dos juros de 4 x R$ 200 = R$ 800.
O porcentual total calculado portanto, multiplicando a taxa (i) pelo nmero de perodos
de tempo ( t ), tomados em unidades adequadas.
Exemplos:
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Como o porcentual total (it) aplicado sobre o capital (C), podemos montar as
seqncias diretamente proporcionais:
a) Um capital de R$15.000 foi aplicado a uma taxa de 60% a.a., durante 4 meses. Quais os
juros?
Soluo:
60
Calculando o porcentual total, temos: it = x 4 = 20%
12
Cit 15000 x 20
Montando a proporo: j= j= 3.000
100 100
b) Um capital foi aplicado a 24% a.a. durante 8 meses, rendendo juros de R$ 1.600. Qual
o capital aplicado?
Soluo:
24
Calculando o porcentual total, temos: it = x8 = 16%
12
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c) O capital de R$ 12.000 foi aplicado durante 9 meses, rendendo juros de R$ 4.320. Qual
a taxa de juros?
Soluo:
d) O capital de R$ 25.000 foi aplicado a 36% ao ms, rendendo juros de R$ 4.500. Qual o
tempo de aplicao?
Soluo:
e) Um capital foi aplicado a uma taxa de 18% a.m., durante 75 dias, gerando um montante
de R$ 7.250. Qual foi o capital aplicado?
Soluo:
18
Calculando o porcentual total, temos: it = x75 = 45%
30
C = 5.000
f) 1/4 de um capital foi aplicado a 10% a.m., durante dois meses. O restante foi aplicado a
5% a.m., durante o mesmo tempo. O total de juros obtidos foi de R$ 1.250. Qual o capital
aplicado?
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Soluo:
20%
1/4 25 5,0
3/4 75 7,5
10%
Ou seja, para um capital de 100 obtivemos juros totais de 12,5, que so nmeros diretamente
proporcionais aos valores do problema.
1.250 x100
Por regra de 3 temos: donde: x= = 10.000
12,5
X ------------- 1.250
g) Dois capitais foram aplicados a 36% a.a. durante 4 meses. Os juros dos capitais diferem
de R$ 360. Qual a diferena entre os capitais?
Soluo:
Se a diferena entre os juros de R$ 360, esta foi devida diferena dos capitais. Para
determinarmos a diferena dos capitais, basta determinar qual o capital que, na taxa e no tempo
dados, renderia juros de R$ 360.Temos portanto:
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36 Cit jx100
Porcentual total: it = x 4 = 12% na proporo j= C=
12 100 it
360 x100
C= = 3.000
12
Soluo:
ATIVIDADES
04) O capital que a taxa de 6,5% a.a., em 6 anos, produz um montante de R$ 2.085, em Reais,
05) O capital que diminudo de seus juros de 5 anos, 4 meses e 12 dias, taxa de .5% a.a., reduz-
se a R$ 96.580, em Reais,
06) A taxa para que certo capital produza, em 5 anos, juros iguais a 2/3 de si mesmo,
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07) Um capital foi aplicado a 10% a.m. durante 5 meses. Findo este prazo, o montante foi
reaplicado por um mesmo perodo, taxa de 8% a.m., resultando em um montante final de R$
21.000. O capital, em Reais, era de:
08) Coloquei 1/5 de meu capital a 10%, e o restante a 5%. Recebi juros anuais de RS 3.600. Em
Reais, meu capital era de
09) Sabendo-se que um capital foi duplicado em 8 anos a juros simples, a taxa anual empregada
foi de
10) O tempo para que um capital triplique de valor a 20% ao ano, no regime de juros simples, em
anos,
11) Dois capitais aplicados a 5% ao ms, durante 5 meses, rendem juros que diferem de R$ 750.
A diferena entre os capitais, em Reais, de
12) Depositei certa quantia em um banco e recebi o montante de RS 6.342 no fim de 40 dias. Se a
aplicao foi feita taxa de 6% ao ano, os juros so, em Reais, de
13) Um certo capital aplicado durante 5 meses resulta em um montante de R$ 12.500 e aplicado
durante 6 meses resulta em outro montante de R$ 13.000. O capital, em Reais,
14) Dividindo R$ 360 em duas partes de tal forma que a primeira produza em 6 meses os mesmos
juros que a segunda em 3 meses, ambas com a mesma taxa de aplicao, a maior parte vale,
em Reais,
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7. SISTEMA MTRICO
Km hm dam m dm cm mm
1.000m 100m 10m 1m 0,1m 0,01m 0,001m
3
12,45 dm = 124,5 cm ou 1,245 x 10 mm
9
G = 10 = 1.000.000.000 = Giga
6
M = 10 = 1.000.000 = Mega
3
K = 10 = 1.000 = Kilo
-3 1
m = 10 = = mili
1.000
-6 1
= 10 = = micro
1.000.000
-9 1
n = 10 = = nano
1.000.000
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A unidade fundamental para medir tempo o segundo e representado pela letra s. Outras
unidades tambm utilizadas so:
b) Minutos [min] = 60 s
Observao: vale ressaltar que para o Sistema Internacional (SI) de medidas utilizamos o metro e o
segundo.
ATIVIDADES
a) 12 m para hm, dm e mm
b) 15 Km para m, dam e cm
2 2
c) 10 m para cm
3 3
d) 10 dm para m
a) 1,2G + 100M
b) 12m + 900
c) 1.200 + 2m
d) 110K + 20.000
a) 120 min = ? h
b) 2 h e 30 min = ? h
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c) 36 h e 40 min = ? h
d) 2,65 h = ? min
ATIVIDADES EM GERAL
01) Na frao a/b, o numerador vale um tero do denominador. Somando-se 10 ao numerador, a frao
torna-se equivalente a 1. Determine o valor de a + b.
02) Peguei 2/5 de R$ 10,20 e distribu 1/3 para cada filho. Quanto recebeu cada um?
03) Certa chcara dista de So Paulo 2/5 da distncia entre Rio e So Paulo. Quanto gasto em
combustvel para ir e voltar da chcara?
Dados:
Distncia Rio-So Paulo: 425km;
Consumo do carro: 11,1 / 3 km por litro;
Preo do combustvel: R$ 0,66 por litro.
04) A soma de trs nmeros 98. A razo entre o primeiro e o segundo (nesta ordem) 2/3, e entre o
segundo e o terceiro 5/8. O segundo nmero :
a) 15
b) 20
c) 30
d) 32
e) 33
05) Um motorista dirige um carro em velocidade constante, de uma cidade A para outra B. sabendo-se
que faz 60km/h na ida e 80 km/h na volta e que gastou 9 horas e 20 minutos no percurso de ida e volta,
determinar a distncia entre A e B.
06) Um fenmeno foi observado desde o instante 2h 30 min at o instante 7h 45 min. Quanto tempo durou
esse fenmeno?
07) Um livro possui 200 folhas, que totalizam uma espessura de 2cm. A massa de cada folha de 1,2g e
a massa de cada capa do livro de 10g.
a) Qual a massa do livro
b) Qual a espessura de uma folha?
08) Uma pessoa ganha R$ 500,00 por 10 dias de trabalho, quanto receber por 200 dias de trabalho?
09) No mesmo instante em que uma casa de 5m de altura projeta uma sombra de 20 cm, qual ser a
altura, em metros, de um prdio cuja sombra projetada mede 2m?
10) Para realizar uma obra, 20 operrios levaro 150 dias, se o nmero de operrios aumentar de 30, em
quantos dias a obra ficar pronta?
11) Para forrar as paredes de um salo, so necessrias 30 peas de papel com 70cm de largura cada
uma. Quantas peas seriam necessrias se as peas tivessem 1m de largura?
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12) Uma torneira aberta durante 4 horas enche uma banheira de 150 litros. Se a banheira tivesse metade
do volume, em quantos minutos a banheira estaria cheia?
13) A gua do mar contm 2,5g de sal para cada 100g de gua. Quantos gramas de sal tero em 5 kg de
gua do mar?
2
14) Para cobrir 2m de uma parede precisamos de 16 azulejos. Quantos azulejos sero necessrios para
2
cobrir uma parece de 8m ?
15) Para realizar a metade de uma obra 10 operrios levam 14 dias. Se forem empregados mais 18
operrios, quantos dias levaro para terminar essa obra?
16) Uma roda de 20 dentes engrena com outra de 50 dentes. Quantas voltas daro esta ltima sabendo
que a primeira deu 120 voltas?
17) Sabemos que a carga mxima de um elevador de 7 pessoas adultas com 80kg cada uma. Quantas
crianas, pesando 35 kg cada, atingiriam a carga mxima desse elevador?
18) Trs torneiras completamente abertas enchem um tanque em 90 minutos. Quantas torneiras iguais a
essa encheriam o mesmo tanque em 54 minutos?
19) Uma torneira enche um tanque em 6 horas. Outra enche o mesmo tanque em 4 horas. Em quantas
horas as duas juntas encheriam o tanque?
20) Comprei 12 m de certo tecido e paguei R$ 48,00. Quanto cursta o metro do tecido?
21) 900 gramas de glicose contm 360 gramas de carbono, 60 gramas de hidrognio e 480 gramas de
oxignio. Calcule quantos gramas de carbono, hidrognio e oxignio tm, respectiva-mente, em 300
gramas de glicose.
22) Uma banheira tem trs formas de ser cheia. Uma torneira que enche em 3 horas, outra que leva 4 horas
para ench-la e o chuveiro que demora 12horas para ench-la. Se abrirmos tudo junto, em quanto tempo a
banheira ficar cheia?
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8. GEOMETRIA
A Geometria est apoiada sobre alguns postulados, axiomas, definies e teoremas, sendo que
essas definies e postulados so usados para demonstrar a validade de cada teorema. Alguns desses
objetos so aceitos sem demonstrao, isto , voc deve aceitar tais conceitos porque os mesmos parecem
funcionar na prtica!
A Geometria permite que faamos uso dos conceitos elementares para construir outros objetos mais
complexos como: pontos especiais, retas especiais, planos dos mais variados tipos, ngulos, mdias,
centros de gravidade de objetos, etc.
8.1. Definies
Polgono: uma figura plana formada por trs ou mais segmentos chamados lados de modo que cada lado
tem interseo com somente outros dois lados prximos, sendo que tais intersees so denominadas
vrtices do polgono e os lados prximos no so paralelos. A regio interior ao polgono muitas vezes
tratada como se fosse o prprio polgono
Polgono convexo: um polgono construdo de modo que os prolongamentos dos lados nunca ficaro no
interior da figura original. Se dois pontos pertencem a um polgono convexo, ento todo o segmento tendo
estes dois pontos como extremidades, estar inteiramente contido no polgono. Um polgono dito no
convexo se dados dois pontos do polgono, o segmento que tem estes pontos como extremidades, contiver
pontos que esto fora do polgono.
Polgono no convexo: Um polgono dito no convexo se dados dois pontos do polgono, o segmento
que tem estes pontos como extremidades, contiver pontos que esto fora do polgono.
Paralelogramo: um quadriltero cujos lados opostos so paralelos. Pode-se mostrar que num
paralelogramo:
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Losango: Paralelogramo que tem todos os quatro lados congruentes. As diagonais de um losango formam
um ngulo de 90o.
Retngulo: um paralelogramo com quatro ngulos retos e dois pares de lados paralelos.
Trapzio: Quadriltero que s possui dois lados opostos paralelos com comprimentos distintos,
denominados base menor e base maior. Pode-se mostrar que o segmento que liga os pontos mdios dos
lados no paralelos de um trapzio paralelo s bases e o seu comprimento a mdia aritmtica das
somas das medidas das bases maior e menor do trapzio.
Trapzio issceles: Trapzio cujos lados no paralelos so congruentes. Neste caso, existem dois ngulos
congruentes e dois lados congruentes. Este quadriltero obtido pela retirada de um tringulo issceles
menor superior (amarelo) do tringulo issceles maior.
Pipa ou papagaio: um quadriltero que tem dois pares de lados consecutivos congruentes, mas os seus
lados opostos no so congruentes. Neste caso, pode-se mostrar que as diagonais so perpendiculares e
que os ngulos opostos ligados pela diagonal menor so congruentes.
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8.2.1. Tringulos
Os tringulos so polgonos de trs lados. Iremos classificar os tringulos de duas maneiras: quanto aos
lados e quanto aos ngulos.
- Se o tringulo tem dois lados iguais, os ngulos que lhes so opostos tambm so iguais.
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Observe que, em qualquer uma das trs figuras, a rea do tringulo destacada igual metade da
rea do retngulo ABCD.
Neste caso, podemos considerar qualquer lado do tringulo como base (b). A altura (l) a ser
considerada a relativa a esse lado.
8.2.2. Quadrilteros
- Os quadrilteros podem ser trapzios (com dois lados paralelos) e no trapzios (quando no tem lados
paralelos).
- Os trapzios podem ser paralelogramos (com lados opostos paralelos) e trapzios propriamente ditos
(apenas com dois lados paralelos).
Paralelogramos
8.2.2.1. Propriedades:
Propriedades:
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Considerando que o quadrado um caso particular do retngulo, onde todos os lados so iguais,
figura abaixo:
2
temos que: rea do quadrado: S = l . l ou S = l
Note que a rea do losango PQRS igual metade da rea do losango cujas dimenses so as
medidas D e d das diagonais do losango, ento:
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Se traarmos a diagonal QN, por exemplo, obteremos dois tringulos, QPN e QMN, que tm a
mesma altura de medida h.
Da figura temos:
8.2.3. Polgonos
Pentgonos - So polgonos com cinco lados e cinco ngulos. Por exemplo:
Um polgono diz-se convexo quando o prolongamento de qualquer dos segmentos que o determina
deixa o polgono de um s lado.
Exemplo:
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A partir do centro vamos decompor esse pentgono em tringulos que so issceles e congruentes,
em cada um desses tringulos temos:
1) base do tringulo, que corresponde ao lado do polgono e cuja medida vamos indicar por l.
2) altura relativa base do tringulo, que corresponde ao aptema do polgono e cuja medida vamos
indicar por a.
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Logo, a rea de um polgono regular, dada por n.(l.a)/2, onde n = n de lados do polgono.
Sabendo, que 5.l representa o permetro (2p) do pentgono regular considerado, a expresso 5.l/2
representa a metade do permetro ou o semipermetro (p) do pentgono.
n(n 3)
1) O nmero de diagonais de um polgono convexo determinado por: d=
2
Onde: d = diagonal
n = nmero de lados
0
2) A soma dos ngulos internos de um polgono convexo Si = (n-2) . 180
Por exemplo:
1) Qualquer segmento que une o Centro a qualquer ponto da circunferncia chama-se raio (r).
2) Qualquer segmento que une dois pontos quaisquer e distintos de uma circunferncia chama-se CORDA.
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3) A corda que passa pelo centro da circunferncia chama-se DIMETRO. Assim, o dimetro a maior
corda da circunferncia e seu comprimento igual ao dobro do comprimento do raio. Vamos indicar o
dimetro por d, logo d=2r.
Repare que a medida que o nmero de lados aumenta, o polgono regular tende a se confundir com
a regio limitada pela CINCUNFERNCIA, ou seja, o CRCULO.
Assim, termos:
1) O permetro do polgono regular tende a se confundir com o comprimento da CIRCUNFERN-
CIA (C=2.pi.r).;
2
rea de um crculo: S = pi.r.r ou S = pi.r
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ATIVIDADES
2
3. Um tringulo ABC tem uma altura de 20 cm e sua base igual a 10 cm. Calcule sua rea, em m .
4. Um determinado crculo possui seu dimetro igual a 24 cm. Calcule a rea e o permetro deste circulo.
a
c
C
A
b
Temos:
Logo:
cateto oposto c
sen = sen = (seno)
hipotenusa a
cateto adjacente b
cos = cos = (cosseno)
hipotenusa a
cateto oposto c
tag = sen = (tangente)
cateto adjacente b
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2 2 2 2 2 2
(hipotenusa) = (cateto-oposto) + (cateto-adjacente) a = b + c (Teorema de Pitgoras)
b a
A
c B
2 2 2
1) Teorema dos cossenos: a = b + c 2bc cos
a b c
2) Teorema dos senos: ^
= ^
= ^
=
sen A sen B sen C
0 0
3) A soma dos ngulos internos de qualquer tringulo 180 . + ^b + ^c = 180
4) Num tringulo qualquer, um ngulo extreno igual a soma dos dois ngulos internos no adjacentes a
ele.
= + ^c
0 1 3 3
30
2 2 3
0
45 2/2 2/2 1
0 3 1
60 3
2 2
0
90 1 0 infinito
ATIVIDADES
a 3
1. O lado de um tringulo eqiltero mede a. Calcule a medida de sua altura. h=
2
2. Calcule a medida do raio da circunferncia inscrita num trapzio isceles cujas bases medem 8 m e 18 m.
(r = 6m)
4. O triangulo ABC tem base de 18 cm e altura de 12 cm. Calcule o permetro do quadro inscrito.
B C
^
5. Em relao ao tringulo ABC, qualquer, sabemos que: AB = 5 cm , BC = 8 cm e B = 600. Calcule:
5 3
(h = cm)
2
B C
H
Consideremos duas retas paralelas r e s, cortadas por uma transversal t, conforme a figura abaixo:
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0
Onde: a1 colateral de b4 e a1 + b4 = 180
a1 = a2 = a3 = a4 (ngulos agudos)
b1 = b2 = b3 = b4 (ngulos obtusos)
ngulos na Circunferncia
ngulo Central: possui o vrtice no centro da circunferncia e, portanto, seus lados so raios. O ngulo
central e o arco determinado por ele tm a mesma medida.
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Teorema: Se um ngulo central e um ngulo inscrito estiverem determinado num mesmo arco, numa
mesma circunferncia, o ngulo central vale o dobro do inscrito.
= 2
Exemplo:
(UFMG-97) Observe a figura. Suponha que as medidas dos ngulos PSQ, QSR, SPR, assinalados na
figura, sejam 45, 18 e 38, respectivamente. A medida do ngulo PQS, em graus, :
a) 38
b) 63
c) 79
d) 87
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Soluo
0 0
O arco PQ = 90 (pois PQ = 2 x 45 )
0 0
J o arco QR = 36 (2 x 18 )
0 0
Mais uma vez o arco RS = 76 (2 x 38 )
0 0 0 0
Logo: o arco PS = PQ + QR + RS PS = 90 + 36 + 76 PS = 202
0
Sabemos que o permetro de uma circunferncia de 360 , portanto:
0 0 0 0 0
PS + 202 = 360 PS = 360 202 PS = 158
0
O ngulo PQS = 158/2 = 79 , ou seja, letra C.
ATIVIDADES
0
1. Dois lados de um tringulo medem 4 cm e 5 cm, e o ngulo formado por eles mede 30 . Calcule:
2
a) A rea deste tringulo. (S = 5 cm )
b) A altura relativa ao lado maior. (h = 2 cm)
2. Num losango, uma diagonal mede o triplo da outra. Calcule a rea deste quadriltero, sabendo que seu
2
permetro 40 m. (S=60m )
3. Calcule a rea da coroa circular seguinte, sabendo que seus raios medem 4 cm e 3 cm.
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Fonte: Matemtica: Curso Completo Nery, Chico e Trotta, Fernando. Editora Moderna.1988.
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Fonte: Matemtica: Curso Completo Nery, Chico e Trotta, Fernando. Editora Moderna.1988.
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Referncias Bibliogrficas
2. MORI, Iracema e ONAGA, Dulce Satiko. Matemtica: idias e desafios. So Paulo: Saraiva, 2000.
5. NERY, Chico e TROTTA, Fernando. Matemtica: Curso Completo. Rio de Janeiro: Moderna,
1988
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