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Manual ABNT:
regras gerais de estilo e formatao
de trabalhos acadmicos
Organizado por:
Gisele Ferreira de Brito
Vania Picano Choi
Andreia de Almeida
4 edio
Revisada e Ampliada
So Paulo
2014
1
SUMRIO
1 INTRODUO.............................................................................................. 5
1.1 ORGANIZAO DO MANUAL..................................................................... 6
2 REGRAS GERAIS PARA FORMATAO................................................. 7
2.1 PAPEL.......................................................................................................... 7
2.2 FONTES....................................................................................................... 7
2.3 MARGENS.................................................................................................... 7
2.4 PARGRAFOS, ESPAAMENTO E ALINHAMENTOS............................... 7
2.5 PAGINAO................................................................................................. 9
2.6 TTULOS....................................................................................................... 9
2.7 SIGLAS......................................................................................................... 10
3 ESTRUTURA DE UM TRABALHO ACADMICO....................................... 11
3.1 ELEMENTOS PR-TEXTUAIS..................................................................... 13
3.1.1 CAPA............................................................................................................. 13
3.1.2 LOMBADA....................................................................................................... 13
3.1.3 FOLHA DE ROSTO............................................................................................ 13
3.1.4 COMPOSIO INSTITUCIONAL E FICHA CATALOGRFICA...................................... 13
3.1.5 ERRATA......................................................................................................... 14
3.1.6 FOLHA DE APROVAO.................................................................................... 14
3.1.7 DEDICATRIA................................................................................................. 14
3.1.8 AGRADECIMENTOS.......................................................................................... 14
3.1.9 EPGRAFE....................................................................................................... 14
3.1.10 RESUMO EM LNGUA VERNCULA...................................................................... 15
3.1.11 RESUMO EM LNGUA ESTRANGEIRA................................................................... 15
3.1.12 LISTA DE ILUSTRAES.................................................................................... 16
3.1.13 LISTA DE TABELAS........................................................................................... 16
3.1.14 LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS.................................................................... 16
3.1.15 LISTA DE SMBOLOS......................................................................................... 16
3.1.16 SUMRIO........................................................................................................ 16
3.2 ELEMENTOS TEXTUAIS............................................................................. 17
3.2.1 INTRODUO.................................................................................................. 17
3.2.2 DESENVOLVIMENTO........................................................................................ 17
3.2.3 CONCLUSO................................................................................................... 17
3.3 ELEMENTOS PS-TEXTUAIS.................................................................... 18
3.3.1 REFERNCIAS................................................................................................. 18
2
3.3.2 GLOSSRIO.................................................................................................... 18
3.3.3 APNDICE...................................................................................................... 18
3.3.4 ANEXO(S)....................................................................................................... 19
4 ELEMENTOS DE APOIO AO TEXTO.......................................................... 20
4.1 CITAES.................................................................................................... 20
4.1.1 CITAO DIRETA ............................................................................................ 20
4.1.2 CITAO INDIRETA ......................................................................................... 21
4.1.3 CITAO DE CITAO ..................................................................................... 21
4.1.4 APRESENTAO DE AUTORES NO TEXTO........................................................... 22
4.1.4.1 Citao com um autor .................................................................................. 23
4.1.4.2 Citao com dois autores ............................................................................ 23
4.1.4.3 Citao com trs autores ............................................................................. 24
4.1.4.4 Citao com mais de trs autores................................................................ 24
4.1.4.5 Citao de vrios autores corroborando uma mesma ideia......................... 25
4.1.4.6 Citao de autores com mesmo sobrenome ............................................... 26
4.1.4.7 Citao de um mesmo autor com vrias datas de publicao..................... 26
4.1.4.8 Citao de um mesmo autor com mesmas datas de publicao................. 27
4.1.4.9 Citao de autoria institucional .................................................................... 28
4.1.4.10 Citao de internet ...................................................................................... 29
4.1.4.11 Citao com omisso de parte do texto........................................................ 30
4.1.4.12 Citao de captulo de livro .......................................................................... 31
4.1.4.13 Citao com grifo ......................................................................................... 31
4.1.4.14 Citao traduzida ......................................................................................... 32
4.1.4.15 Citao no interior da citao ...................................................................... 32
4.1.4.16 Citao de obra de autoria annima (desconhecida)................................... 32
4.1.4.17 Citao de informaes verbais.................................................................... 33
4.1.4.18 Citao de original com incorrees ortogrficas......................................... 34
4.1.4.19 Citao de leis e decretos ............................................................................ 34
4.1.4.20 Citao de pronunciamentos do CPC........................................................... 35
4.2 NOTAS DE RODAP................................................................................... 37
4.3 ALNEAS ...................................................................................................... 38
4.4 ILUSTRAES............................................................................................. 39
4.5 TABELAS...................................................................................................... 40
4.6 NUMERAIS................................................................................................... 42
5 ELABORAO DE REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS........................... 43
5.1 REGRAS GERAIS DE APRESENTAO.................................................... 43
5.1.1 ESPAAMENTO .............................................................................................. 43
3
1 INTRODUO
Esperamos com esse manual ter contribudo para dar qualidade aos trabalhos
desenvolvidos na instituio, mas a equipe de bibliotecrios est sempre
disposio para ajud-los em todas as fases de seu trabalho.
2.1 PAPEL
2.2 FONTES
Arial ou Times New Roman, sem detalhes estticos para facilitar a leitura
(tamanho 12 para texto e ttulos), na cor preta para o texto, podendo ser utilizada
outras cores para as ilustraes.
2.3 MARGENS
Todo o texto deve ser digitado com espaamento 1,5 entre linhas, com
exceo para a ficha catalogrfica, natureza do trabalho (exemplo: tese, dissertao,
monografia, trabalho de concluso de curso e outros), objetivo (exemplo: aprovao
em disciplina, grau pretendido: mestre, especialista, bacharel etc.); nome da
8
2.5 PAGINAO
Todo comeo de seo (captulo) do trabalho deve ser iniciado em nova folha.
No se deve utilizar algarismos romanos para numerar os itens pr-textuais.
2.6 TTULOS
Seo secundria:
10
Seo terciria:
1.2.1 MONOGRAFIAS (recurso utilizado: fonte regular e versal/versalete)
Seo quartenria:
1.2.1.1 Livros, folhetos, enciclopdias, dicionrios e bblias (recurso utilizado: itlico)
Seo quinria:
1.2.1.1.1 Captulos de livros (recurso utilizado: fonte regular, sem nenhum destaque)
2.7 SIGLAS
ESTRUTURA ELEMENTOS
Capa (obrigatrio)
Lombada (obrigatrio)
Folha de rosto (obrigatrio)
Errata (opcional)
Folha de aprovao (obrigatrio)
Dedicatria (s) (opcional)
Agradecimento (s) (opcional)
Pr-textuais Epgrafe (opcional)
Resumo na lngua verncula (obrigatrio)
Resumo em lngua estrangeira
(obrigatrio)
Lista de ilustraes (figuras, quadros,
grficos etc) (opcional)
Lista de tabelas (opcional)
Lista de abreviaturas e siglas (opcional)
Lista de smbolos (opcional)
Sumrio (obrigatrio)
Introduo
Textuais Desenvolvimento
Concluso
Referncias (obrigatrio)
Glossrios (opcional)
Ps-textuais Apndice (s) (opcional)
Anexo (s) (opcional)
ndice (s) (opcional)
1
A FECAP fez algumas adaptaes em relao obrigatoriedade de alguns elementos. Verifique os
itens obrigatrios para seu curso nos APNDICES.
12
ANEXOS
APNDICES
REFERNCIAS
CONCLUSO
TEXTO
INTRODUO
SUMRIO
LISTA ABREV./SIGLAS
LISTA DE TABELAS
LISTA DE ILUSTRAES
ABSTRACT
RESUMO
AGRADECIMENTOS
DEDICATRIA
FOLHA DE APROVAO
FOLHA DE ROSTO
CAPA
L
O
M
B
A
D FICHA CATALOGRFICA
A NO VERSO
Legenda:
Pr-textuais
Textuais
Ps-textuais
13
Deve ser inserida logo aps a folha de rosto. Deve conter lista de folhas e
linhas em que ocorrem erros, seguidas das correes.
Errata
9 5 interdiciplinaridade interdisciplinaridade
Embora seja um recurso autorizado pela ABNT seu uso deve ser restringido,
uma vez que denota pouco cuidado ao revisar o trabalho antes da verso final.
Espao no qual o autor pode apresentar uma citao, que de certa forma
embasou a construo do trabalho, seguida da indicao da fonte, devendo,
inclusive, constar das referncias listadas ao final do trabalho.
15
3.2.1 INTRODUO
3.2.2 DESENVOLVIMENTO
3.2.3 CONCLUSO
Exemplo:
APNDICE A INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS
4.1 CITAES
Exemplo:
Exemplo:
2
O pesquisador poder deparar-se com trabalhos que indiquem et alii para e outros, o que nada mais
que a verso por extenso de et al. Porm, a ABNT recomenda apenas a utilizao de et al., sem a
utilizao do recurso de itlico, ainda que seja uma expresso em outro idioma, o que pediria a
utilizao de outra tipologia de fonte.
25
Exemplo:
27
______. The competitive advantage of nations. 2nd ed. London: Macmillan, 1999.
Exemplos:
Nas prximas vezes em que a entidade for citada poder ser utilizada
apenas a sigla. Exemplo: Segundo o CFC (2002) o nmero de
contadores [...]
29
Nas referncias:
Nas referncias:
Nas referncias:
Exemplo:
Na referncia bibliogrfica:
Quando a citao incluir texto traduzido pelo autor, deve-se incluir, aps a
chamada da citao, a expresso traduo nossa, entre parnteses.
Exemplo:
Nas referncias:
RISCO-PAS cai 1,35%, aos 220 pontos; Global 40 sobe 0,24%. Valor Online, So
Paulo, 15 set. 2006. Disponvel em:
<http://www.valoronline.com.br/valoronline/Geral/financas/Riscopais+cai+135+aos+2
20+pontos+Global+40+sobe+024,,,23,3899089.html>. Acesso em: 15 set. 2006.
Por outro lado, caso a informao ainda que verbal tenha sido obtida em um
registro formal/oficial, deve-se registrar a fonte nas referncias e seguir o
procedimento normal de citao, conforme exemplo a seguir:
Nas referncias:
1
No original: os princpios da gesto intitulada Integrao e Empreendedorismo pelo
fortalecimento dos [sic] Bibliotecas Universitrias.
Para este tipo de citao, a chamada deve ser feita pelo rgo responsvel
pela lei/decreto, seguindo a forma em que a referncia do documento citado foi
elaborada, conforme os exemplos a seguir:
Nas referncias:
Nas referncias:
Nas referncias:
Nas referncias:
Nas referncias:
No texto:
Os pais esto sempre confrontados diante das duas alternativas: vinculao escolar
ou vinculao profissional2.
No rodap da pgina:
_______________________
2
Sobre essa opo dramtica, ver tambm Morice (1996, p. 269-290).
4.3 ALNEAS
4.4 ILUSTRAES
Exemplo:
40
4.5 TABELAS
Administradora de Planos 0 1 7 3 0 11
Administradora de Servios 0 2 2 1 0 5
Filantropia 2 9 97 20 1 129
4.6 NUMERAIS
5 cm
20 mL
5 ELABORAO DE REFERNCIAS
5.1.1 ESPAAMENTO
5.1.2 ALINHAMENTO
5.1.4 LOCALIZAO
5.1.5 PONTUAO
5.1.6 MAISCULAS
5.1.7 GRIFO
5.1.8 ABREVIATURAS
n. nmero
p. pgina ou pginas
Org. Organizador
Coord. Coordenador
Ed. Editor
Comp. Compilador
46
5.2.1.2 Pseudnimo
No caso da obra publicada sob pseudnimo, este deve ser adotado tambm
na referncia.
Exemplo:
Exemplo:
5.5.1 LOCAL
O nome do local (cidade) deve ser indicado tal como aparece na obra
referenciada, ou seja, transcrito no idioma da obra. Quando houver homnimos,
acrescenta-se o nome do estado ou pas.
Exemplos:
London
Tempee
Viosa, MG
Viosa, RN
Quando o Local e a Editora no aparecem na publicao, indicar entre
colchetes: [S.l. : s. n.];
Quando o Local e a Editora no aparecem na publicao, mas podem ser
identificados, indicar entre colchetes.
5.5.2 EDITORA
Quando houver mais de uma editora, indica-se a que aparecer com maior
destaque na folha de rosto, as demais podem ser tambm registradas com os
respectivos lugares.
Exemplos:
So Paulo: Nobel,
Rio de Janeiro: Makron; So Paulo: Nobel,
5.5.3 DATA
Exemplos:
Com um autor:
Enciclopdias e dicionrios:
Bblia:
Exemplos:
MARTONE, C. L. Modelo bsico para economia fechada e aberta. In: LOPES, L. M.;
VASCONCELLOS, M. A. S. (Org.). Manual de macroeconomia: nvel bsico e nvel
intermedirio. 2. ed. So Paulo: Atlas, 2000. cap. 13, p. 299-311.
SINGER, Paul. Moeda e crdito. In: ______. Aprender economia. 20. ed. So
Paulo: Contexto, 2001. p. 42-79.
Livros bblicos:
Onde:
Tipo de documento: tese, dissertao, trabalho de concluso de curso,
monografia.
Grau: Doutorado, Mestrado, Especializao, Licenciatura, Bacharelado.
rea: normalmente relativa rea do curso realizado.
Vinculao acadmica: instituio(es) na(s) qual(is) o trabalho foi
defendido/realizado.
Exemplos:
Dissertao de mestrado:
Tese de doutorado:
5.6.3 RELATRIOS
Institucional:
Governamental:
Exemplo:
Parte do evento:
Ou
Constituio Federal:
Antonio Luiz de Toledo Pinto, Mrcia Cristina Vaz dos Santos Windt e Livia
Cspedes. 32. ed. So Paulo: Saraiva, 2003.
Leis:
Emendas constitucionais:
Medidas provisrias:
Decretos:
Resolues do Senado:
Cdigos jurdicos:
BRASIL. Cdigo Civil. Organizao dos textos, notas remissivas e ndice por Juarez
de Oliveira. 50. ed. So Paulo: Saraiva, 1999.
Habeas-corpus:
Smulas:
Normas Contbeis
______. IFRS 6: exploration for and evaluation of mineral resources. London, 2004.
Disponvel em: <http://eifrs.ifrs.org/eifrs/bnstandards/en/2012/ifrs6.pdf>. Acesso em:
10 out. 2011.
Nmero especial:
Suplemento numerado:
ACTA ANATOMICA. Basel: S. Karger Ag., v. 83, Dec. 1972. Supplementum 59.
65
Artigos de Revistas:
HARRIS, L.; RAE, A. Social network: the future of marketing for small business.
Journal of Business Strategy, Bradford, v. 30, n. 5, p. 24-31, Jan./Mar. 2009.
LOU, F. Nikolai Kondratiev and the early consensus and dissensions about
history statistics. History of Political Economy, Durham, v. 31, n. 1, p. 169-205,
Spring 1999.
SLAVICH, B.; CAPPETTA, R.; GIANGRECO, A. Exploring the link between human
resource practices and turnover in multi-brand companies: the role of brand
unitsimage. European Management Journal, London, 2013. In press.
______. ______. O ctico ficcional. Livro Aberto, So Paulo, v. 2, n. 10. nov. 1998c.
p. 5.
Resenha ou recenso:
Artigos de jornais:
CUCOLO, E. Palocci diz que pacote tributrio reduz impostos em R$2,5 bi. Folha
Online, So Paulo, 23 jul. 2004. Dinheiro. Disponvel em:
67
5.6.9 PATENTES
VHS:
DVD:
Youtube:
- Aula:
- Propaganda:
OMO. Novo OMO com poder acelerador! 2012. 30 seg. Disponvel em:
<http://www.youtube.com/watch?v=1xC2rjKD7d8>. Acesso em: 02 jan. 2014.
- Entrevista:
5.6.11 FOTOGRAFIAS
Fotografia em papel
Mapa
Atlas
Globo
Partitura
JOBIM, A. C. Valsa do porto das caixas. [Rio de Janeiro?]: Clube do Tom, 2000. 1
partitura (2 p.). Piano. Disponvel em:
<http://www.jobim.com.br/partituras/porto_das_caixas/porto.html>. Acesso em: 25
ago. 2004.
PIXINGUINHA. Assim que : polka. Rio de Janeiro: Ed. Euterpe, 1957. 1 partitura
(8 p.). Orquestra de salo.
KRAVITZ, L. Greatest hits. Guarulhos, SP: EMI Music, c2000. 1 CD (ca. 62 min.)
Entrevista gravada
MEIRA, S. Silvio Meira: impactos das novas tecnologias na sociedade. [maio 2013].
Entrevistador: Beto Largman. Rio de Janeiro: Canal Futura, 2013. 15 min. Entrevista
concedida ao Programa Entrevista. Disponvel em:
<http://www.youtube.com/watch?v=N_PXfrqgTUo>. Acesso em: 02 jan. 2014.
Disquetes:
E-mails:
Base de dados:
Homepage institucional:
Blog
BLOG DO PLANALTO. Dilma indica ministros para STJ, STM e TST. Braslia, 13
fev. 2014. Disponvel em: < http://blog.planalto.gov.br/dilma-indica-ministros-para-stj-
stm-e-tst/>. Acesso em: 20 fev. 2014.
72
REFERNCIAS
Margem superior: 3 cm
CURSO
(Fonte Arial 12 negrito, centralizado)
So Paulo
Ano
Margem inferior: 2 cm
75
Margem superior: 3 cm
So Paulo
76
77
Margem superior: 3 cm
Margem direita: 2 cm
Margem esquerda: 3 cm
FICHA CATALOGRFICA
143 f.
Margem superior: 3 cm
(nome do membro externo com a titulao) (Fonte 12, negrito, espao simples)
Instituio de origem do professor convidado
(3 trs espaos 1,5)
Margem inferior: 2 cm
Cidade, data da defesa por extenso
(fonte 12 negrito - centralizado)
79
Margem superior: 3 cm
RESUMO
Este trabalho procurou estudar a percepo dos alunos de seis Instituies de Ensino Superior
- IES da cidade de So Paulo a respeito das dificuldades por eles enfrentadas ao cursar o
primeiro ano noturno de Cincias Contbeis. uma pesquisa de campo, exploratria, com
tratamento quantitativo e qualitativo. Foram aplicados 439 questionrios em seis instituies
que oferecem o curso noturno de Cincias Contbeis. O questionrio possui duas partes, que
permitiram caracterizar o perfil dos respondentes, juntamente com assertivas para a avaliao
de percepo. Os dados obtidos foram tratados pela estatstica descritiva e estatstica
inferencial, com o auxlio do SPSS 13.0. O problema estudado foi saber se h diferenas na
percepo das dificuldades enfrentadas pelos estudantes pesquisados, levando-se em
considerao os fatores escolhidos para a pesquisa. Os resultados obtidos indicam que a
percepo das dificuldades entre os grupos pouco difere em termos de concordncia ou
discordncia. Entretanto, o grau de concordncia ou discordncia dos seis grupos pesquisados
varia para cada uma das dificuldades analisadas. A pesquisa permitiu apresentar um retrato da
percepo dos alunos acerca das dificuldades por eles enfrentadas. Os resultados obtidos
sugerem a continuidade da anlise dos dados, bem como a aplicao da pesquisa para outros
cursos e sua institucionalizao em bases permanentes.
Margem inferior: 2 cm
80
Margem superior: 3 cm
ABSTRACT
This study had the objective to analyze the perception of the students from six higher
education institutions in So Paulo city, concerning their difficulties when taking the first year
of college evening classes in the Accounting Undergraduate Program. This is an exploratory
field research, which was treated in quantitative and qualitative terms. As part of the study,
439 questionnaires were answered by first year Accounting students in the six higher
education institutions. Through the questionnaire, divided in two parts, it was possible to
characterize the interviewees profile along with assertions, so as to evaluate their mentioned
perception about the difficulties. The obtained data was treated by descriptive and inferential
statistics, with the use of SPSS 13.0. The aim of the survey was to show if there are
differences in the perception when students face difficulties, taking into account the chosen
factors for the survey. The results indicate that the perception of such difficulties among the
groups has little differences in terms of agreement and disagreement. However, the measure
of agreement and disagreement of the six surveyed groups varies for each difficulty. This
survey could also show a portrait of the students perception when facing difficulties. Not
only do the results suggest that the data analysis should continue, but they also show that the
survey, institutionalized in a permanent basis, can be applied to other Undergraduate
Margem esquerda: 3 cm
Programs.
Margem inferior: 2 cm
81
Margem superior: 3 cm
LISTA DE FIGURAS
LISTA DE QUADROS
Margem inferior: 2 cm
82
Margem superior: 3 cm
Margem inferior: 2 cm
83
Margem superior: 3 cm
LISTA DE SMBOLOS
@ - Arroba
% - Por cento
Al - Alumnio
B - Boro
C - Carbono
Ca - Clcio
Margem inferior: 2 cm
84
Margem superior: 3 cm
1 INTRODUO....................................................................................................15
1.1 OBJETIVOS ...............................................................................................................17
1.1.1 OBJETIVO GERAL ...................................................................................................17
1.1.2 OBJETIVO ESPECFICO.......................................................................................................17
1.2 JUSTIFICATIVA DA ESCOLHA..................................................................................17
1.3 PROBLEMA....................................................................................................................18
1.4 METODOLOGIA DA PESQUISA.................................................................................19
2 EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS..................................................................23
2.1 PEDAGOGIA X ANDRAGOGIA .............................................................................25
2.2 ANDRAGOGIA E O ENSINO SUPERIOR ................................................................32
2.3 O ENCCEJA ...............................................................................................................34
3 O ENSINO SUPERIOR NOTURNO..........................................................................38
3.1 OS PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR NOTURNO .........................................49
3.2 REVISO DA LITETURA SOBRE O ENSINO NOTURNO.......................................52
3.3 DIFICULDADES DOS ALUNOS NO ENSINO SUPERIOR........................................65
4 PESQUISA DE CAMPO.....................................................................................68
4.1 SUJEITOS DA PESQUISA ........................................................................................70
4.2 TAMANHO DA AMOSTRA E TIPO DA AMOSTRAGEM.........................................71
4.3 O INSTRUMENTO DE PESQUISA ............................................................................72
4.4 APLICAO DO INSTRUMENTO DE PESQUISA....................................................75
5 CONSIDERAES FINAIS.............................................................................126
REFERNCIAS ..................................................................................................................131
APNDICE A CARTA DE APRESENTAO DA PESQUISA.............................141
APNDICE B DISTRIBUIO DAS ASSERTIVAS COM AS CARGAS
FATORIAIS....................................................................................145
ANEXO A PORTARIA N 93, DE 7 DE JULHO DE 2006............................................157
Margem inferior: 2 cm
85
Margem superior: 3 cm
GLOSSRIO
ABSTRACT: palavra de lngua inglesa que significa obra de referncia e que relaciona
indicativos de trabalhos seguidos de seus resumos.
IMPRENTA: conjunto de dados contendo o nome da cidade em que foi impressa ou editada
uma obra, o nome do impressor ou editor e a data de publicao tambm chamada de notas
tipogrficas.
Margem superior: 3 cm
Somos uma equipe de pesquisadores da Fundao Escola de Comrcio lvares Penteado (FECAP) e
estamos realizando uma investigao cientfica sobre o seguinte tema: fatores determinantes da
evaso universitria na graduao da FECAP no perodo de 2006-2009. O objetivo deste estudo
identificar algumas razes que levam os estudantes desta instituio a abandonar o curso ou at
mesmo os estudos superiores com a finalidade de propor estratgias que possam auxiliar na preveno
dessa situao.
Para a realizao desta pesquisa, necessitamos coletar alguns dados, por meio de um questionrio com
25 questes de mltipla escolha. Como voc tem o perfil do pblico que estamos estudando,
gostaramos de contar com a sua participao nesta pesquisa respondendo ao nosso questionrio que
pode ser acessado eletronicamente clicando aqui. O tempo previsto para o preenchimento de 30
minutos.
Margem esquerda: 3 cm Margem direita: 2 cm
Esclarecemos que todas as respostas fornecidas sero recebidas e tratadas de forma confidencial.
Pela ateno e participao, antecipamos nossos agradecimentos e colocamo-nos sua disposio para
os esclarecimentos que forem necessrios atravs do telefone XXXX.XXXX ou pelo email: seu
email@provedor
Atenciosamente:
______________________________
Margem inferior: 2 cm
87
Margem superior: 3 cm
ANEXO A PLGIO.NET
Margem direita: 2 cm
Margem esquerda: 3 cm
Margem inferior: 2 cm
88
Nas referncias:
Nas referncias:
Nas referncias:
Nas referncias:
Concluso
Contabilidade
Fator Contabilidade Gerencial
Financeira
Caractersticas Deve ser objetiva (sem vis), Deve ser relevante e a tempo, podendo ser
da informao verificvel, relevante e a tempo. subjetiva, possuindo menos verificabilidade e
fornecida menos preciso.
Perspectiva dos Orientao histrica. Orientada para o futuro para facilitar o
relatrios planejamento, controle e avaliao de
desempenho antes do fato (para impor
metas), acoplada com uma orientao
histrica para avaliar os resultados reais
(para o controle posterior do fato).
Nas referncias:
http://www.more.ufsc.br/
Faa seu cadastro no Mendeley e crie seu perfil de pesquisador; depois faa o
download do Mendeley e organize seus artigos em PDF. O software funciona tanto
para Windows, quanto Mac e Linux.
http://www.mendeley.com
96
Plgio a apropriao indevida de ideias e contedos produzidos por outros, mas que so
apresentados como se fossem prprios. A ocorrncia de casos dessa prtica no mbito
acadmico tem sido repercutida na mdia nacional e internacional o que vem demonstrando se
tratar de um problema que acontece com frequncia e que vem sendo ignorado.
aluno. O dono da obra quem pode processar. Por isso que muito difcil de coibir isso e a
histria fica s no meio acadmico", ressalta o advogado (UNIVERSIA, 2005).
7. O combate ao plgio vai alm da simples constatao e punio aos responsveis diretamente
envolvidos. Aes efetivas de enfrentamento so quelas orientadas preveno e tratamento
das causas de ocorrncia.
Donald McCabe, professor no Curso de Administrao da Universidade de Rutgers, realizou
estudos que demonstram que a adoo de Cdigos de Honra tem sido a forma eficaz encontrada
por muitas universidades para reduzir prticas desonestas no ambiente acadmico, sobretudo
quando uma parte pequena dos estudantes envolvida em sua elaborao e depois garantem a
aceitao desses cdigos por toda a comunidade educativa (MCCABE; PAVELA, 2005).
8. Algumas propostas de enfrentamento do plgio no meio acadmico so: o emprego de
esforos das instituies de ensino na adoo de polticas relacionadas ao assunto, bem como a
criao de contedos e estratgias acadmicas para a mitigao desse problema, tais como:
adoo de Cdigos de tica, apresentao de contedo relacionado ao plgio nas home page das
universidades brasileiras, integrao do estudo sobre escrita acadmica e plgio em matria
especfica da grade dos cursos superiores (KROKOSCZ, 2011). Observao: o conhecimento sobre
o assunto obtido nesse estudo foi empregado na construo do website www.plagio.net.br
Phil Davies, professor da Escola de Informtica da Universidade de Glamorgan (Reino Unido), diz
que vem usando h dois anos a tcnica de "digital storytelling" e, desde ento, no tem
encontrado mais evidncias de plgio nos trabalhos feitos pelos alunos (WILLIANS, 2010). A
estratgia consiste basicamente na mudana da forma de entrega dos trabalhos: ao invs de
contedos escritos, os alunos devem apresentar o trabalho com o uso de recursos multimdia.
- Esclarea quais so as sanes e penalidades aplicadas aos estudantes que cometem plgio.
O problema est previsto no Cdigo De tica Do Centro Universitrio FECAP. No item que trata
da honestidade e coerncia, explicitado que na FECAP no se admitem aes ou
comportamentos que estejam em desacordo com o padro tico desejado, tais como [...] cpia
fraudulenta do trabalho de outrem - em parte ou em sua totalidade - que o aluno apresenta
como de sua autoria (FUNDAO ESCOLA DE COMRCIO LVARES PENTEADO, 2010, p.3).
Denncias sobre casos de plgio devem ser apresentadas Comisso Permanente de tica da
instituio, cabendo o resguardo da privacidade do denunciante da fraude.
O Cdigo de tica da FECAP, bem como os regulamentos das Coordenaes, preveem como
pena para quem cometer plgio em trabalho da rotina de estudos ou em Trabalho de Concluso
de Curso a REPROVAO. Em caso de reincidncia, cabe Comisso Permanente de tica a
determinao e aplicao de outras sanes.
- Solicite o comprometimento tico do aluno.
Apesar da existncia de ferramentas eletrnicas para a deteco do plgio e de um
aparelhamento legal e institucional que permite o cerceamento do plgio, cabe insistir na
importncia de que evitar o plgio, mais do que uma deciso intimidada pela coero, deve ser
uma escolha do indivduo que denota comprometimento pessoal e manifesta pacto com valores
inegociveis fundamentados em princpios como verdade e honestidade. Enfatize que o plgio
uma fraude intelectual que compromete a reputao da instituio, mancha a integridade
acadmica do estudante e prejudica a sua carreira profissional no futuro.
Alguns casos de plgio, ocorridos em 2011, com implicaes acadmicas e profissionais:
a) Karl-Theodor zu Guttenberg foi pressionado a se demitir do posto de Ministro da Defesa da
Alemanha e teve seu ttulo de Doutor cassado pela Universidade de Bayreuth;
b) London School of Economics (LSE) investiga denncia de plgio na tese de doutorado de Saif al
Islam;
c) O Prof. Andreimar Soares foi demitido da USP por envolvimento em caso de plgio;
d) A Dr Carolina Dalaqua SantAna teve o ttulo acadmico cassado por causa de plgio na tese.
- Incentive a cultura de integridade acadmica.
Estudos internacionais tm demonstrado que o cultivo de prticas de integridade institucional,
como a elaborao coletiva e o emprego de Cdigos de Conra, so altamente eficazes na
reduo das prticas de desonestidade acadmica (MCCABE, TREVINO; BUTTERFIEL, 2002;
MCCABE; PAVELA, 2005).
REFERNCIAS
AZEVEDO, Fernando de et al. O manifesto dos pioneiros da educao nova. Revista Brasileira de
Estudos Pedaggicos, Braslia, 65 (150), p. 407-425, mai/ago. 1994. Disponvel em:
100
<http://www.inep.gov.br/download/70Anos/Manifesto_dos_Pioneiros_Educacao_Nova.pdf>
Acesso em: 30 mar. 2010.
KROKOSCZ, Marcelo. Abordagens sobre o plgio nas melhores universidades dos cinco
continentes e do Brasil. 2011. (Artigo cientfico submetido para publicao).
MCCABE, Donald L.; Gary PAVELA. New honor codes for a new generation. Inside Higher
Education, 11 Mar. 2005. Disponvel em:
<http://www.insidehighered.com/views/2005/03/11/pavela1 >. Acesso em: 9 ago. 2010.
______; TREVINO, Linda Klebe; BUTTERFIELD, Kenneth D. Honor codes and other contextual
influences on Academic Integrity. Research in Higher Education, Dordrecht, v. 43, n. 3, p. 357-
378, June 2002. Disponvel em:
<http://www.questia.com/googleScholar.qst;jsessionid=MgHcLXkFf2pjgXmNrCYxbtdZlhwWdhn1
T7Rd4fKJLyf9LJJBc3mX!1360147688!-1637491633?docId=5000230585>. Acesso em: 09 ago.
2010.