201754 CensuraeoutrasquestesdaInternet

ACENSURAEOUTRASQUESTESDAINTERNET
ValdemarW.Setzer

[Artigoenviadoem21/5/97aojornal"OEstadodeSoPaulo",quenemsedignouaacusarorecebimento,
quantomenosapublicar...]

Naediode19/5/97estaseo["EspaoAberto"]publicouinteressanteartigodoProf.SlvioMeira,da
UFPe.Nela,oProf.MeiraprotestacontrapossveldecisodaCorteSupremadosEEUU,quetalvez
introduzarestriesdivulgao,pelaInternet,dematerialpornogrfico.Nopenseoleitorqueiremosnos
posicionarcontrriosaonossocolega.Queremosaquichamaraatenoparaofatodequeaquestono
totrivialquantoelecoloca,merecendomaisreflexoediscusso,eaproveitamosparaabordaroutros
problemasdaInternet.

OProf.Meiraafirma,comrazo,queexisteumaliberdadetotalnaInternet(sebemque,senonos
enganamos,jexistemleisrestritivasnaAlemanha).Issoumaabsolutanovidadeemtermosde
comunicaes.Eletambmafirmaque"hojejexistemvriasformasdeimpediroacessoadeterminados
websitesdaInternet."Squeelenodizqueessesmeiosdevemserintroduzidospeloprprioprovedordo
"site"(comosistemasdesenhasdeacesso)ouentoinstaladosnocomputadordousurioporesteprprio
(comooschamados"filtros").Noprimeirocaso,ingenuidadecrerqueumprovedorvrestringirdelivree
espontneavontadeoacessosinformaesqueelecolocadisposio.Essasituaolembrabemocaso
dasTVs.Enquantodeixarmosporcontadasemissoras,elasnuncairocensurarse,poisemgeralelasno
vendemprogramas,massimtelespectadoresaosanunciantes.Assim,quantomaisgenteassistiraosseus
programasviolentosecomcenasdesexomelhorparaelas.Sseostelespectadoresseorganizasseme
boicotassemessesprogramaselesdeixariamdesertransmitidos.Domesmomodo,nosepodeesperarque
todososlocaispblicosdaInternetcommaterialimprprioacrianasejovenssejamprovidosdesenhas.
Almdisso,queimpediriaumacrianadecriarsuaprpriasenha?Quantoaosfiltros,seospaisnopem
quaserestriesaoqueseusfilhosvmnaTV,comosepodeesperarqueelesintroduzamfiltrosemseus
microsparaimpedirseusfilhosdefazeremdeterminadosacessos?

Liberdadehojeemdiaessencialaoserhumano.Squeelasfazsentidoseusadacomcritrioe
responsabilidade.Temosumagrandedvidaseahumanidadechegouaopontodepodercontarcomalgoque
involvaumaliberdadeirrestrita.Nessesentido,aInternetpodeserumamanifestaodeumadaspossveis
atitudesnegativasdossereshumanos:adiantarofuturoantesqueestejamosmadurosparaisso.Aatitude
negativaopostamuitomaisfreqente:voltaraopassado,isto,pensar,sentireagircomoseainda
estivssemosempocasanteriores.Manifestaesdissoabundam:racismo,nacionalismo,sexismo,
fanatismoreligioso,diminuiodaconscincia(comonapropaganda),etc.Queremosdeixarbemclaroque
admiramosprofundamentealiberdadeintroduzidapelaInternet.Elaparecemaravilhosa,edeverialevara
umamaiorresponsabilidadeeconscincia.Mastemosdvidaseelajadequadanossaconstituio
humanapresente.SerianecessriomaisexperinciaereflexoparasechegarsconclusesdoProf.Meira,
isto,quebenficomantersuatotalliberdade.

Abordemosaindabrevementedoisoutrosproblemas,ligadosscrianasejovens,jqueapreocupao
comeles.AInternet,seusadaeducacionalmente,introduzumaespciedeEducaoLibertria,isto,o
alunooucrianaemseularouescolatemtotalliberdadede,atravsdarede,fazeroacessoainformaes.
Noentanto,essaspodemnoserprpriasparasuamaturidadeeambiente.Todaeducao,nolarenaescola,
temsidotradicionalmentealtamentecontextual,isto,teoricamenteapropriadaaquemarecebe.Ospaisem
geralescolhemoslivrosqueseusfilhosdeveriamler,escolhemosambientesondelevlos,etc.Os
professoressempredoaulaslevandoemcontaamaturidadedosalunos,oqueelesensinaramontemena
semanaanterior,oqueosoutrosprofessoresestoministrando,etc.SeumacrianaoujovemusaaInternet
educacionalmente,entraemumsistemasemnenhumcontextoemrelaoaele.Eliminaseassimum
aspectofundamentaldaeducao:aorientao,isto,ofatodosadultossaberemmelhordoqueascrianas
oquebomeadequadoparaelas.Nossarecomendaoqueseumpaiachaindispensvelqueseufilho
aprendaausaraInternet(oqueparansumafalcia),quepelomenoseleestejapermanentementeaolado
dacrianaoujovem,orientandoonouso.

Finalmente,maisumproblema:aInternetexigeumenormeesforodeautocontrole.Olixoinformativo
nelaarmazenadoestcrescendoexponencialmente.precisomuitocritrioparaumapessoaconcentrarsee
buscarapenasoquelhetil,noseratradoporbaboseirasperniciosas,edespenderapenasotempo
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necessrioparaobterasinformaesprocuradas(quantosdosleitorescibernautasnovararamanoite
ligadosInternet,semumproveitomnimo?).Dopontodevistadeeducaodenossosjovens,issoexigiria
delesumautocontrolequedeveriaserprpriodeadultos.

Essesdoiscasos,liberdadeexageradaenecessidadedeautocontrole,foramcrianasejovensase
comportarcomoadultos.UsandoottulodeummagnificolivrodoProf.NeilPostman,doDepto.de
ComunicaesdaUniv.deNewYork,diramosqueousodaInternet(edecomputadoresemgeral,masisso
umoutrotema)porcrianascontribuiparao"desaparecimentodainfncia"edajuventudetambm.O
quetendealevarafuturosadultosaleijadosemocionalepsiquicamente.Umfuturosocialmenteaindamais
trgicodoqueopresentenosaguarda.

ValdemarW.SetzerfoiProf.TitulardoDepto.deCinciadaComputaodaUSP,ondeseaposentou.
consultordaPCAEngenhariadeSoftware.
vwsetzer@ime.usp.brhttp://www.ime.usp.br/~vwsetzer

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