Curso de Iniciao Pedaggica

Trabalho Final

Lus Sancho Ribeiro

Agrupamento 449 - Santssimo Sacramento

Lus Sancho Ribeiro Agrupamento 449 Santssimo Sacramento

1. Enuncia as Finalidades Educativas do Escutismo
A finalidade ltima do Escutismo a educao integral dos jovens, formando cidados crentes em Deus, auto-suficientes, participantes na
vida da sociedade, da Igreja, e da famlia.
Por outras palavras, o desenvolvimento do ser humano em todas as suas dimenses, que podem ser sistematizadas nos cinco plos
educativos, a saber:
o carcter ou o desenvolvimento da personalidade, a relao mental consigo prprio, o desenvolvimento de valores pessoais e sociais
a sade ou o desenvolvimento fsico, a relao do seu prprio fsico, o desenvolvimento de hbitos saudveis de exerccio, alimentao e
higiene
a criatividade ou o desenvolvimento prtico, a relao com o meio, a produo antes do consumo
o sentido dos outros ou o desenvolvimento social, a relao com os outros, a solidariedade, o seu papel na sociedade e os direitos e
deveres da decorrentes
o sentido de Deus ou o desenvolvimento espiritual, a relao com Deus, a aceitao e o cumprimento dos Seus Mandamentos
Figura 1 Lorde General Robert Stephenson Smith Baden-Powell, 1 Baro de Gilwell,
Fundador do Movimento Escutista

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2. Enuncia os elementos naturais do Jogo Social Espontneo e os elementos fundamentais do Mtodo Escutista,
justificando a interligao entre as duas.

Tabela 1 Interligao entre os elementos do Jogo Social espontneo e do Mtodo Escutista

Elementos do jogo social Elementos correspondentes
espontneo do Mtodo Escutista
Aco Actividade tpicas Uma criana/jovem tem
tendncia para a actividade, que
utilizada para incentivar a
participao nas actividades
tpicas
Imaginrio Mstica e simbologia A tendncia da criana/jovem
para criar um mundo
imaginrio, que a entusiasma
nas suas aces
Funes Cargos A diviso de tarefas, cargos e
papis uma constante na vida
Regras Lei, Princpios e Promessa Todos os jogos precisam de
regras para se definirem e
condicionarem a participao
neles
Espao Sede e ar livre Todo o jogo requer um espao
para se desenrolar; o Escutismo
privilegia o ar livre como local
de jogo
Grupos Sistema de Patrulhas O grupo de pares
determinante no
desenvolvimento social

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3. Explica qual o papel principal de um Animador de jovens na Seco.
O papel principal de um Animador criar um ambiente agradvel em que todos os jovens possam participar nas reunies e actividades de
Seco, com a finalidade de os desenvolver individualmente e incentivar o seu progresso. ser um irmo mais velho, um homem-rapaz como
lhe chamou Baden-Powell, que no perdendo o seu sentido de responsabilidade como adulto, no deixa de aderir com entusiasmo dos jovens ao
Jogo Escutista.
Um papel secundrio, mas ainda determinante, auxiliar os jovens na determinao e no cumprimento dos planos estabelecidos na
Seco

Fig. 2 Vem d melhor resultado que vai

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4. Descreve as reas Temticas do Sistema de Progresso em cada uma das Seces.
Todo o Sistema de Progresso gira volta de uma estrutura comum a todas as Seces: as 4 Seces possuem uma Etapa de Adeso (para
os jovens que vm de outra Seco ou de fora do Movimento), e Etapas de Bronze/Autonomia, Prata/Responsabilidade e Ouro/Animao, bem
como Especialidades (para Caminheiros) e Insgnias de Competncia (para as restantes trs seces.

Dentro das trs principais Etapas (Bronze, Prata e Ouro) existem dez reas temticas, mais ou menos comuns s quatro Seces, com
aprofundamento progressivo, conforme est explanado na Tabela 2.

Tabela 2 Distribuio das reas Temticas do Sistema de Progresso por Seces

rea Denominao Seco
Higiene /Sade
1
Sade / Socorrismo

Preparao Fsica
Desenvolvimento Fsico
2
Destreza Fsica

Aptido Fsica

Cultural Local
Cultura / Comunidade
3
Cultura / Sociedade

Cultura / Social

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 Bichos e Plantas

Natureza / Vida em campo

4
Ambiente / Vida em campo
Educao ambiental / Vida
em campo
5 Tcnica

Segurana
6
Preveno e Segurana

Animao
Arte e Expresso
7
Arte e Comunicao

Expresso e Comunicao

Ajuda aos outros

Os outros e a B.A.
8
Ajuda ao Prximo

Servir

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 Vida de Alcateia / O Bando
Vida da Associao /
Patrulha
9
Vida do Movimento /
Equipa
Escutismo / Equipa

Jesus o amigo

Vivncia da F
10
A nossa F

Aprofundar a F

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5. As Metodologias das 4 Seces tm uma estrutura idntica. Descreve cada uma das diferentes partes em que se
dividem.

As metodologias das quatro seces divide-se nas seguintes partes gerais:

Organizao enumera os rgos constituintes da Seco (Alcateia/Grupo/Cl, Bando/Patrulha/Equipa, Equipa de Animao, Conselhos)
e as respectivas funes, nome da sede, passagem para outra Seco bem como a Insgnia de ligao.

Mstica e Simbologia da respectiva Seco.

Tabela 3 resumo da Mstica e Simbologia das Seces

Livro da Selva, S.Francisco de Assis Mowgli, a Cabea de Lobo
O Explorador, os Heris do povo de Deus, A cor verde, o n direito, o sinal de pista
Baden-Powell (Nota: os smbolos dos Exploradores encontram-se em concepo/remodelao)

O Pioneiro Rosa-dos-ventos, Machada, Gota de gua

Vara bifurcada, Fogo, Mochila (e ainda po, Evangelho, Tenda)

O Homem Novo, as Bem Aventuranas

Orientao e Animao da Pedagogia da F sendo o CNE um Movimento Catlico, neste captulo est reflectida a abordagem da F, de
acordo com a idade dos elementos da Seco, de forma a ajudar os dirigentes.

Estrutura padro das actividades tpicas a descrio da actividade tpica de cada seco (caada, aventura, empreendimento e
caminhada), a estrutura e metodologia a utilizar no desenvolvimento das mesmas, bem como algumas ideias.

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 Sistema de Progresso descrio da forma como as reas temticas de cada Seco (ver Tabela 2) se desenvolvem ao longo do tempo de
permanncia na mesma, distribudas pelas 4 fases de progresso (adeso, etapa de bronze, prata e ouro ). Em cada rea temtica e etapa h
provas obrigatrias e facultativas. Ainda neste captulo so abordadas as insgnias de competncia e as especialidades (IV Seco).

Fig. 3 A Cabea de Lobo decora a vara de Alcateia

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6. Descreve como organizada de uma forma global uma Seco (escolhe uma das quatro; a que mais te agrade ou
naquela em que ests mais identificado).

A II Seco, cujo patrono So Jorge, e cuja cor representativa o verde est organizada da seguinte forma: a unidade da II Seco denomina-
se Grupo Explorador, e rene jovens dos 10 aos 14 anos de idade, que se denominam Exploradores, agrupados em duas a cinco Patrulhas de 5 a 8
elementos, designadas pelo nome de um animal, o Totem.

Fig. 6 Elementos
Fig. 5 Lenos da II Seco prprios do uniforme dos
Fig. 4 S.Jorge
Explorador (terrestre) e Moo (martimo) Exploradores (bolso e
manga esquerdos)

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7. Descreve os principais smbolos de um Bando, de uma Patrulha, de uma Equipa de Pioneiros e de uma Equipa de
Caminheiros.
Os principais smbolos dos pequenos grupos escutistas so comuns, a saber o Totem ou Patrono, o Lema, o Distintivo e a Bandeirola.

Tabela 4 Principais smbolos dos Bandos, Patrulhas, Equipas de Pioneiros e Equipas de Caminheiros

Nome do
Seco Totem ou Patrono Distintivo
pequeno grupo
Cores do Lobo Tringulo equiltero, com um vrtice para cima, da cor do Bando
Bando
(ex. Bando Castanho)
Tringulo equiltero, com as pontas arredondadas e vrtice para
Totem animal baixo, partido verticalmente, com a silhueta do Totem sobreposta
Patrulha partio
(ex. Patrulha Pinguim)

Tringulo equiltero, com as pontas arredondadas e vrtice para

Totem animal baixo, partido horizontalmente, com a silhueta do Totem
ou sobreposta partio
Patrono
Equipa (de
(Santo da Igreja,
Pioneiros)
Benemrito da
Humanidade, ou representao do Patrono num crculo branco em fundo azul
ou Heri Nacional)

Patrono Tringulo equiltero, com as pontas arredondadas e vrtice para

(Santo da Igreja, baixo, representao do Patrono num crculo branco em fundo
Equipa vermelho
Benemrito da
(de Caminheiros)
Humanidade,
ou Heri Nacional)

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 Embora hoje em dia seja possibilitado s Patrulhas e Equipas o desenho e concepo da sua Bandeirola, esta tradicionalmente
triangular, branca debruada com a cor da Seco. semelhana do distintivo de Bando, Patrulha ou Equipa, a I Seco apresenta uma cabea de
lobo da cor do Bando; na II a silhueta do animal totem; na III a silhueta do animal totem ou uma representao do patrono; na IV Seco uma
representao do Patrono.

Fig. 7 A bandeirola como smbolo do Bando e da Patrulha

O Lema escolhido pelos membros do pequeno grupo, e deve evocar o Totem ou Patrono os Bandos de Lobitos habitualmente no
possuem lema.

Alm destes, deve existir ainda um Livro de Ouro, onde devem ser registados itens como as caractersticas do animal totem ou a
biografia do Patrono, biografia dos elementos pertencentes, grandes momentos da vivncia Escutista, tradies e histrias, e afins.

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8. Descreve como se designam as Actividades Tpicas de cada uma das Seces, e cada um dos passos imprescindveis
sua implementao.
As actividades tpicas, devidamente enquadradas com a mstica da seco, englobam objectivos especficos e a evoluo dos elementos
no Sistema de Progresso (e atravs destes na auto-educao) so:

Tabela 5 As actividades tpicas das Seces

Seco Actividade Tpica

I Caada

Aventura
II
Empreendimento
III
Caminhada
IV

Resumidamente, as fases de implementao so:

Motivao, Elaborao e Escolha o plano de actividades comea a ser formulado aps estabelecido o plano anual do Agrupamento. As
actividades so pensadas inicialmente nos pequenos grupos (Bando, Patrulha e Equipas) e apresentadas Equipa de Animao e
Seco, esta ltima procedendo sua escolha

Organizao o Conselho de Guias/Chefes de Equipa organiza a actividade, surgindo os conselhos de actividade que vo dar corpo s
oficinas/ateliers, equipas de trabalho, etc.

Realizao as actividades so levadas a cabo com o mximo empenho de todos os elementos, incluindo (e especialmente) a Equipa de
Animao

Avaliao permite reflectir, quantificar e qualificar o que se viveu, e deve constituir o ponto de partida para a prxima actividade

Celebrao festeja-se a alegria de mais um desafio ultrapassado em conjunto

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9. Descreve as Etapas de Progresso de cada uma das Seces, que constituem o respectivo Sistema de Progresso.
O sistema de progresso das 4 seces apresenta uma estrutura comum distribuda por quatro fases

Adeso Divide-se em duas partes, conforme o novo elemento procede de fora do Movimento Escutista, ou da Seco anterior. Pretende-
se que o Aspirante/Novio conhea o Movimento e a Seco em que se insere. no final destas provas que se realiza a Promessa /
Compromisso
Adeso ao Movimento
Adeso Seco

As restantes Etapas so:

Bronze / Autonomia a etapa do aprofundamento e do alargamento dos conhecimentos individuais, do aprender a saber estar no Bando,
Patrulha ou Equipa

Prata / Responsabilidade esta etapa caracteriza-se pelo assumir de funes no interior do Bando, Patrulha ou Equipa, pelo saber fazer
com os outros para os outros

Ouro / Animao procura-se nesta etapa que o Escuteiro coloque os seus conhecimentos ao servio dos outros, partilhando
conhecimentos e fazendo fazer

Estas Etapas restantes esto divididas em 10 reas temticas (vide Tabela 2). Nas trs primeiras Seces, em cada rea temtica o elemento ter
que realizar uma prova obrigatria e uma prova facultativa de uma lista, enquanto que na IV Seco todas as provas so obrigatrias.
Alm das 20 provas referidas, cada elemento far ainda trs tarefas denominadas de Realidade Local, Realidade Cultural e Realidade
Histria.

O segundo componente do Sistema de Progresso so as Insgnias de Competncia ( I, II e III Seces) e Especialidades ( IV ). Tm

uma inteno dupla de, por um lado, estimular tendncias naturais do elemento, e por outro, permitir a correco de tendncias enraizadas num
sector do desenvolvimento do jovem.
http://lsr.no.sapo.pt/

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10. Enuncia a Lei do Escuta, a Promessa, e os Princpios do C.N.E.

A Lei do Escuteiro:
1. A honra do Escuta inspira confiana
2. O Escuta leal
3. O Escuta til e pratica diariamente uma
boa aco
4. O Escuta amigo de todos e irmo de todos
os outros Escutas
5. O Escuta delicado e respeitador
6. O Escuta protege as plantas e os animais
7. O Escuta obediente
8. O Escuta tem sempre boa disposio de
esprito
9. O Escuta sbrio, econmico, e respeitador
do bem alheio
10. O Escuta puro nos pensamentos, nas

palavras e nas aces

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 A Promessa:
Prometo, pela minha honra, e com a
graa de Deus, fazer todo o possvel
por:
- cumprir os meus deveres para
com Deus, a Igreja e a Ptria
- auxiliar o meu semelhante em
todas as circunstncias
- obedecer Lei do Escuta
- desempenhar o melhor que
puder as obrigaes da misso
que me confiada (apenas para
Dirigentes)

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 Os Princpios do C.N.E.:
1. O Escuta orgulha-se da sua
F, e por ela orienta toda a
sua vida
2. O Escuta filho de Portugal,
e bom cidado
3. O dever do Escuta comea

em casa

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11. Atendendo opo catlica do C.N.E., enuncia quais as responsabilidades que por esse facto advm para o
Agrupamento ao nvel da Parquia. E qual as implicaes em cada Dirigente?
Pertencendo um Agrupamento ao CNE, que se assume como um movimento catlico, um movimento da Igreja, conforme explicitado no
2 artigo dos Estatutos do CNE, e no Regulamento Geral (2 pargrafo do 1 artigo).
Ao nvel da Parquia um Agrupamento tem responsabilidades de colaborao e mais do que isso, fazer parte integrante da Parquia,
propondo, participando e animando as diversas actividades realizadas na mesma.
O dirigente como orientador de um movimento catlico chamado a participar activa e responsavelmente na misso de evangelizao e
de animao da F. O dirigente tem de ser a voz que proclama e aclama Jesus Cristo, ser algum que d testemunho, algum que tem de ser
acima de tudo entusiasta da sua prpria f.
Saber transmitir aos jovens, pelo seu exemplo de vida, que para acreditar preciso conhecer, que para conhecer s interessa se levar ao
amar. O dirigente tem de primeiro viver a sua f para poder transmiti-la de forma segura aos seus elementos.
Como dizia B-P: o homem pouco vale se no acreditar em Deus e obedecer s suas leis. Por isso todo o escuteiro deve ter uma
religio, o mesmo ser dizer que todos ns como fieis leigos somos chamados a Evangelizao.

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12. D pelo menos 3 exemplos:
Como Cristo:
dos testemunhos que um Dirigente do C.N.E. deve dar no dia a dia escutista.
a prtica regular da orao
participao activa na Eucaristia
participao activa na vida da Parquia
instruir e educar os jovens nos rituais, no seu significado e demais aspectos da prtica crist

dos exemplos que um Dirigente do C.N.E. no deve dar.

fugir prtica religiosa
negligenciar os momentos de orao que devem ser presentes em todo o gnero de actividades, desde as reunies at aos
acampamentos
permitir a bandalheira ou o desrespeito pelas cerimnias religiosas
intolerncia religiosa
ignorncia sobre
comportamentos incompatveis com as posies da Igreja

Como cidado:
da postura que um Dirigente deve ter no exerccio da sua funo no Movimento e tambm na sociedade.
dar testemunho dos valores Cristos e Escutistas atravs do seu comportamento
participar activamente na vida cvica em todos as oportunidades e circunstncias
praticar e promover a solidariedade para com os mais desprotegidos
dos testemunhos negativos que deve evitar.
no cumprir os seus deveres cvicos
tolerar desrespeitos justia, vida em comum (vandalismo, etc.)
colocar interesses secundrios (como bairrismos, clubismos e afins) acima dos interesses da sociedade e de Portugal
aceitar polticas contrrias s posies da Igreja, do interesse Nacional e do Escutismo

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13. O que para ti animar uma actividade?
torn-la interessante, relevante e produtiva.

Implica preparao prvia, com uma avaliao da situao actual, a definio de objectivos ou a sua insero em objectivos predefinidos
como no projecto de actividades da Seco ou do Agrupamento o enriquecimento com a mstica e a simbologia prprios da Seco, o
cuidado de contribuir para o progresso pessoal (no sentido do desenvolvimento integral) e Escutista (na perspectiva do Sistema de Progresso)
Requer o estabelecimento de condies, como o local, a durao, os meios necessrios e os disponveis, os custos previstos e distribuio
de responsabilidades pelos animadores.
Uma actividade deve ser sempre seguida de uma avaliao, que por sua vez deve constituir o ponto de partida para uma prxima
actividade.

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14. Faz um organigrama da organizao global do C.N.E. e descreve a composio e competncias dos rgos que
compe o Agrupamento.
Organizao global do C.N.E. - Ver anexo

Composio e competncias dos rgos que compe o Agrupamento

Conforme o disposto nos artigos 52 a 63 do Regulamento Geral do C.N.E., o Agrupamento composto pelos rgos constantes na tabela 6

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 Tabela 6 Composio e competncias dos rgos que compe o Agrupamento
rgo Composio Competncias
Conselho de Agrupamento Dirigentes e Caminheiros a) eleger o Chefe de Agrupamento, de acordo com o Regulamento Eleitoral;
(rgo deliberativo) b) debater e votar as aces comuns a todo o Agrupamento;
c) debater e votar o Plano e Oramento;
d) debater e votar o Relatrio e Contas;
e) aprovar o Regulamento Interno do Agrupamento;
f) demitir o Chefe de Agrupamento por maioria de trs quartos, tendo por base o
nmero de Dirigentes e de Caminheiros em actividade no Agrupamento.
Direco de Agrupamento Chefe de Agrupamento a) velar pela boa aplicao do mtodo escutista;
(rgo executivo) Chefe de Agrupamento b) programar a aco educativa no mbito da animao espiritual e da f;
Adjunto c) aprovar a constituio de Unidades no Agrupamento;
Assistente de Agrupamento d) admitir Aspirantes sob proposta do Chefe de Unidade;
Secretrio de Agrupamento e) ratificar as nomeaes e exoneraes de Dirigentes, da competncia do Chefe de
Tesoureiro de Agrupamento Agrupamento;
Chefes de Unidade f) exercer as competncias definidas no Regulamento de Justia;
g) exercer a gesto administrativa e financeira do Agrupamento;
h) promover actividades comuns a todo o Agrupamento;
i) coordenar a aco das Unidades, de acordo com o Plano de Aco Local (do
Agrupamento), respeitando os limites de autonomia pedaggica e prestando especial
ateno passagem de Escuteiros de uma Seco para a outra;
j) implementar o Plano de Aco Local (do Agrupamento), de acordo com as
orientaes do Conselho de Agrupamento;
k) aprovar normas internas do Agrupamento, no mbito das suas funes;
l) informar a Junta de Ncleo ou, no caso de no existir Ncleo, a Junta Regional,
das grandes actividades exteriores rea do Agrupamento, dando conhecimento
simultneo Direco do Agrupamento mais prximo do local das mesmas;
m) cooperar com a Junta de Ncleo;
n) executar as legtimas decises do Conselho de Agrupamento
Conselho de Pais Direco de Agrupamento rgo consultivo do Agrupamento
Pais e Encarregados de
Educao dos associados
menores

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15. Explica a importncia dos Conselhos de Guias / Chefes de Equipa.
O Conselho de Guias o rgo deliberativo tanto no Grupo Explorador como no Grupo Pioneiro e nessa medida nele que se discutem e
deliberam todas as matrias inerentes vida do Grupo, como assuntos correntes, gesto, assuntos disciplinares, distines e prmios; apreciar o
progresso individual ou das patrulhas/equipas, projectos (actividades e actividade tpica).
O Conselho de Chefes de Equipa um rgo executivo, com responsabilidades semelhantes (embora mais aprofundadas) s dos
Conselhos de Guias da II e III Seces.

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16. Supe que durante uma actividade, um jornalista da rdio te pergunta: Sucintamente, diga-me o que o
Escutismo? E tu, sucintamente, como futuro dirigente dessa coisa, o que dirias?
O Escutismo um jogo, um desafio que colocado aos jovens para aderirem a um estilo de vida saudvel, a um programa de actividades
interessantes. Basicamente, o Escutismo aproveita aquelas tendncias naturais e vontades dos jovens e atravs das actividades como
acampamentos, reunies, etc. inculca-lhes valores de referncia, contribuindo assim para a educao dos jovens..

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17. Faz um quadro com 4 ns e duas amarraes, das mais utilizadas em pioneirismo.

Ver em anexo

N direito N de Escota N de barqueiro N de Pedreiro

Prender dois cabos de Prender dois cabos de bitola Prender um cabo a uma Prender um cabo a um
igual bitola diferente vara tronco

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 Nome da
Funo Imagem
ligao

Boto de Unir duas varas

esquadria num ngulo recto

Unir duas varas

Boto em cruz em ngulos no-
rectos

Para juntar duas

Peito de morte
varas

Para juntar trs

Trip
varas

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18. Apresenta uma avaliao dum local para acampamento para a tua Seco.
Como exerccio real, talvez seja interessante avaliar posteriori o local de realizao do ACAGRUP, aplicando a grelha que nos foi
fornecida no CIP para escolha e avaliao de locais de acampamento.

FACTOR AVALIAO CLASSIFICAO

gua potvel A distncia mdia, em poo ou fonte protegida Razovel
Areia ou terra compacta, em camada espessa com rocha em desagregao
Solo Excelente
por baixo.
Drenagem Drenagem em todas as direces Excelente
Declive Declive mdio, terreno plano com drenagem aceitvel. Razovel
Superfcie do
Muito liso e regular, afloramentos rochosos raros ou inexistentes. Excelente
terreno
Cobertura vegetal Terrio de folhas, caruma, arbustos e mato dispersos. Razovel
rvores mdias; eucaliptos de copa larga, pinheiros mansos. Clareiras
Arvoredo Bom
dispersas.
Combustvel Faa, carvalho, sbro ou azinho (troncos mortos para cortar) em abundncia. Excelente
Abundncia de varas finas e grossas e alguns toros mais grossos, de
Madeira de obra Excelente
eucalipto ou resinosasa de tronco direito.
Zonas de Clareira relvada, prado cercado, plano, de bom tamanho, bem abrigado de
Excelente
actividades ventos.
Insectos e animais Ausncia completa de vboras, lacraus, mosquitos ou carraas. Moscas,
Excelente
perigosos abelhas e vespas raras. Poucas formigas.
Atravessado esporadicamente por habitantes do local , ou dirigindo-se ao
Acesso pblico Bom
acampamento com intenes amistosas.

Razovel 3
AVALIAO
Bom 2
GLOBAL
Excelente - 7

Concluso: Local bom para acampar

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19. Elabora um relatrio do impacto ambiental que o local acima escolhido pode sofrer.
O Impacto Ambiental que este local pode ter deve ser minimizado com:
a) Estabelecimento de um conjunto de regras de utilizao que iremos dar ao local de acampamento;
b) de uma anlise de risco (FOFA), que nos permite ter uma percepo muito real do sucesso ou insucesso da actividade dentro da rea
ambiental. Esta anlise realiza-se apontando os pontos fortes e fracos, oportunidades e ameaas.
c) No final da actividade dever ser feita nova anlise com o objectivo de assegurar que todos os procedimentos foram atingidos

Dentro das regras de utilizao definidas saliente-se:

Poupar gua;
No arrancar vegetao ao limpar o campo;
Utilizar fogo a gs e preparar o local de Fogo de Conselho;
Utilizar o mnimo de madeira nas construes de campo e sempre que fosse necessrio proceder ao corte, utilizar o eucalipto
Construir ecopontos para separao de vidros, latas e papis para serem reciclados;
Construir fossas para lquidos;
No pregar nada nas rvores;
Reduzir o impacto das latrinas de campo;
Utilizar na lavagem da loua e na higiene pessoal produtos biodegradveis;

DEIXAR O LOCAL MELHOR DO QUE O ENCONTRAMOS

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20. Elabora um relatrio sobre eventuais dificuldades na execuo deste Estudo final e sobre a tua vivncia
escutista aps as sesses intensivas do curso..
No senti dificuldades de maior na elaborao deste estudo final, nem durante a minha vivncia escutista, excepo dos condicionantes da vida
pessoal e profissional.

Creio que o Curso de Iniciao Pedaggica me ajudou a relembrar muitos conceitos e, acima de tudo, a sistematizar muito do conhecimento que
j possua, escutista e no s. Valeu bem a pena.

Lus Sancho Ribeiro Agrupamento 449 Santssimo Sacramento

Para finalizar, um toque de humor

Sabes que fizeste o CIP entre Outubro de 2003 e Janeiro de 2004 se:

...associas a cano Ging Gang Goolie com a actividade profissional pouco recomendvel de proxeneta

...em vez duma noitada com os amigos, vais fazer serenata aos formadores

...ficas desiludido quando na reunio de famlia ningum quer fazer um prtico

...a ltima vez que te ofereceste para fazer o jantar l em casa querias usar folha de alumnio (ou de
estanho...) em vez de panelas, e a tua me/esposa ps-te fora da cozinha

...cada vez que te dizem que o almoo so filetes ficas desiludido se no vier feijoada para a mesa

...sabes que a Santssima Trindade assume por vezes a forma do Cndido, do Alves e da Cristina (acho
que ouvi trovejar...)

...se o fumo da fogueira s para de te perseguir quando te afastas tanto que j nem lhe vs a luz

... adormeces numa tenda e acordas numa camarata

... a tua ideia de fato de cerimnia requer um leno amarelo ao pescoo

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... nunca mais te apetece ir a uma Missa (cantada) que no seja em Mafamude

... ficas feliz por apanhares trnsito ao sbado de manh, porque provavelmente significa que no
vais ter de cantar A cano

...pensaste comprar um saco-cama para temperaturas rticas neste Natal

... ouves falar de algum que anda amantizado e em concubinagem e d-te vontade de rir

... tentaste desenhar os diapositivos para a ltima reunio em vez de usar o computador

... quando vais ao restaurante chins reparas no tamanho das sombras

...no vs problema nenhum em cozinhar a carne naquela grelha toda porca

... pensas nas sesses do CIP quando ests a ver programas sobre os predadores da savana africana

... ests a pensar ir de frias para um campo escutista

... a tua ideia de frias com uns 30 midos que no so teus

...a senhora do DMF j te reconhece ao telefone

... abres as cartas com a faca de mato ou a machada

...vais pela rua a olhar para o cho do lado direito procura de pistas

...ningum no teu agrupamento quer conversar contigo quando chegas de uma sesso do CIP e lhes
queres contar tudo o que aprendeste

Lus Sancho Ribeiro Agrupamento 449 Santssimo Sacramento

...s a nica pessoa que chumbou um CIP nos ltimos anos, porque gostas de te armar em
engraadinho

Lus Sancho Ribeiro Agrupamento 449 Santssimo Sacramento