CURSO DE PSICOLOGOGIA

ADRIANA VIEIRA ANDRADE

ELIEZER SENA DOS SANTOS

AUTISMO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR

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BOA VISTA
2017

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 ADRIANA VIEIRA ANDRADE
ELIEZER SENA DOS SANTOS

O AUTISMO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR

Projeto de Pesquisa elaborado com a finalidade de

atender aos processos de avaliao do Curso de
Psicologia da Faculdade Cathedral.

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DE ACORDO PROFESSORA ORIETADORA
Prof. Dr. Marcela Marques Monteiro

Boa Vista
2017

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 SUMRIO

INTRODUO.............................................................................................................04
1 TEMA..........................................................................................................................04
2 PROBLEMA...............................................................................................................04
2.1
Hipteses..................................................................................................................../43
OBJETIVOS................................................................................................................04
3.1 Objetivo Geral..........................................................................................................
05
3.2 Objetivo Especficos................................................................................................
4 JUSTIFICATIVA......................................................................................................
5 REFERENCIAL TERICO...................................................................................
6 METODOLOGIA......................................................................................................
7 CRONOGRAMA......................................................................................................
REFERNCIA............................................................................................................
ANEXOS OU APNDICES........................................................................................

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INTRODUCAO

De acordo com instituio federal de 1988, a incluso da criana autista e obrigatria

em creches e pr-escolas. Nos dias atuais a escola da rede publica passou a enfrentar o
desafio de incluso de alunos com deficincia no transtorno global do desenvolvimento.
A criana autista nosso tema abordado, possui particularidades que devem ser
acompanhadas por profissionais habilitados, com intuito de proporcionar um ensino
com mais qualidade e eficincia, cabe a escola encontrar meios para que esse processo
de incluso tenha um olhar diferenciado de acordo com as limitaes d aluno.

Desta forma, neste projeto de pesquisa intitulado autismo na aprendizagem escolar,

apresentaremos a importncia do trabalho com essas crianas no mbito escolar.

De acordo com BORALLI (2007), existe uma total desateno para com a formao
adequada de profissionais das reas de Medicina, Psicologia, Pedagogia Fonoaudiologia
entre outros.

No presente projeto buscara conhecer o conceito de autismo e suas principais

caractersticas, alm de mtodos d incluso dos alunos autista no mbito escolar atravs
de pesquisas bibliogrficas.

1. TEMA: AUTISMO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR

2. PROBLEMA: Como incluir crianas autista no mbito escolar?

2.1 HIPOTESE(S)
Aps a leitura de alguns artigos, e possvel supor que devido a grande carncia de
profissionais qualificado para o diagnostico e atendimento a criana autista a escola
acaba no recepcionando esse aluno de forma devida.

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E necessrio que o educador tenha muita pacincia e compreenso para com o aluno
autista para que ele consiga aprender, pois ela pode apresentar um olhar diferente e no
atender o chamado e ate mesmo demorar a aprender determinada lio. O autismo
compromete e retarda o processo de aprendizagem, ,por isso precisa de muito elogio,
motivao, e carinho para poder aprender.
3 OBJETIVOS
3.1 Objetivo Geral
1..Conhecer o que autismo e os mtodos de incluso do autista na escolar na escola.
3.2 Objetivos Especficos
1. Aprofundar os estudos sobre as causas do autismo
2. Selecionar artigos que tratem de caractersticas de crianas autista
3. Distinguir os tipos de autismo
4. Caracterizar os critrios de diagnostico
5. Identificar os fatores relacionados ao desenvolvimento conforme a idade
6. Escrever o texto do artigo

4 JUSTIFICATIVA
O que nos impulsionou a entender como a incluso do aluno autista pode ser bem
sucedida, com mtodos usados por profissionais qualificados, apresentou conceitos,
caractersticas e tratamentos e mtodos de incluso.

5. REFERENCIAL TERICO

5,1-CAUSAS

5,2- CARACTERSTICAS DO AUTISMO

5,3-INCLUSO ESCOLAR

5,4-TIPOS DE TRATAMENTO

6 REFERENCIAL METODOLOGICO

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7 CRONOGRAMA

REFERNCIAS

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