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Planejamento Anual de Arte- histria da arte

ENSINO MDIO

Docente: Adriana Severino da Silva


Ano: 2013

I. INTRODUO
Ensinar histria da arte no ensino mdio significa fortalecer a experincia sensvel e inventiva dos
alunos e exercitar a tica construtora de identidades artsticas, significa tambm, compreender a
arte como um conhecimento que engloba o fazer e o apreciar artstico e esttico,
contextualizados na histria e na sociedade humana, se prope a entender o papel da arte na
sociedade, a funo social do artista, o sentido dos signos das linguagens artsticas no contexto
social. Ao produzir, apreciar e contextualizar a arte na historia e na sociedade, o aluno atravessa
saberes que podem favorecer a formao da identidade e de uma nova cidadania do jovem,
fecundando uma conscincia de uma sociedade multicultural, onde ele confronte seus valores,
crenas e competncias culturais no mundo em que est inserido.

II. OBJETIVOS
Organizao de contedos, desenvolvimento de ideias e reflexes a partir de interaes
com informaes sobre a Arte.
Reelaborao de conhecimentos adquiridos;
Ampliao dos sentidos e da percepo na resoluo de uma proposta de leitura de
mundo, representao artstica ou criao.
Saber ver e conhecer Arte.

III. ESTRATGIAS DE ENSINO


Manejar as situaes de aprendizagem oferecidas como modo de provocar em sala
de aula experincias com e sobre a Arte, ousando um caminho de aprendizado
permanente no prprio ato de ensinar.
Valorizar a percepo esttica e a imaginao criadora, assim como a potica
pessoal de cada aluno.
Privilegiar a construo de conceitos por meio de conexes entre os territrios das
linguagens da Arte.
Praticar anlise comparativa na leitura de obras de Arte, apresentando diferentes
obras de diversos artistas em mltiplas linguagens.

IV. Programao de contedos

1 ano E.M.
JANEIRO - Apresentao do professor, dos alunos e da disciplina.

- Discusso: o que arte e qual seu papel na sociedade.

FEVEREIRO - Linguagens : artes visuais, teatro, msica e dana

- Introduo; O Estudo da Arte.

- Cronograma da Histria da Arte.

- Primeiras manifestaes artsticas

MARO - Artes Visuais Surgimento das artes visuais

- Arte Grega

- Perodo clssico

ABRIL - Teatro Surgimento do teatro

- Lendo um espetculo

- Principais dramaturgos da histria do teatro

- Jogos teatrais

MAIO - Dana Surgimento da dana


- Mikhail Baryshniko

- Elementos expressivos

JUNHO - Teoria da cor

- Henri Matisse ( biografia e leitura de obras)

- Analise formal e interpretativa

JULHO - Frias;

AGOSTO - Renascimento

- Leonardo da Vinci

- Michelangelo

SETEMBRO - Arte Contempornea.

OUTUBRO - Expressionismo

- Proporo e distoro

NOVEMBRO - Novas expresses da Arte

2 ano E.M.

JANEIRO - Apresentao do professor, dos alunos e da disciplina.

- Discusso: o que arte e qual sua importncia na sociedade.

FEVEREIRO - Analise formal e Interpretativa: Definindo conceitos.

- Leitura e interpretao de imagens;

- Produes artsticas ( valorizando a potica pessoal dos alunos).

MARO - Histria da Arte: Movimento Renascentista.

- Perspectiva.

- Pesquisa bibliogrfica.

ABRIL - Idade Contempornea

- Tendncias: Interferncias Artsticas.

- Instalaes

MAIO - Arte pop.

- Andy Warhol
- Produes Artsticas.

JUNHO - Roda de Apreciao.

- Conceitos Estticos

- Debatendo valores da Arte

JULHO - Frias;

AGOSTO - Analise formal e interpretativa

- Alexander Calder

SETEMBRO - Op-Art

- Produo artstica

- Victor Vasarely

OUTUBRO - Ready-made

- Marcel Duchamp

NOVEMBRO - Outras linguagens da arte

3 ano E. M.

JANEIRO - Apresentao do professor, dos alunos e da disciplina

- Discusso: o que arte, qual seu papel na sociedade

FEVEREIRO - A arte da antiguidade

- Projeto: Pintando muros (arte rupestre)

- A arte na idade media

MARO - Arte romnica

- Arte gtica

ABRIL - Renascimento na pennsula itlica

- Renascimento fora da pennsula itlica

MAIO - Realismo

- Escultura :Auguste Rodin

JUNHO - Impressionismo

- Claude Monet

- Auguste Renoir

JULHO - Frias
AGOSTO - Ps impressionismo

- Arte contempornea

- Videoarte

SETEMBRO - Msica concreta

- Arte no final do sculo XX

OUTUBRO - Arte brasileira do sculo XX

NOVEMBRO - tendncias para o novo sculo

V. FORMAS DE AVALIAO
O aluno ser avaliado continuamente na sala de aula, seja individualmente, seja por meio
de atividades em grupo. Alm das verificaes mensais e bimestrais sero utilizadas como
mtodo avaliativo atividades em sala de aula, produes artsticas, apresentao de trabalhos e
seminrios. A disciplina, a pontualidade e o capricho tambm sero importantes no conceito final
atribudo ao aluno.