UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS

ESCOLA DE CINCIA DA INFORMAO

Aluno: Junio Lopes Nascimento

Professor (a): Lgia Maria Moreira Dumont
Bibliotecria (chefia): Ana Paula Machado apmachadodesouza@gmail.com
Local de estgio: Biblioteca do Colgio Adventista de Belo Horizonte
Rua Aveiro, 367 So Francisco Belo Horizonte - MG Tel.: +55 (31) 98893-0211

PLANO DE ATIVIDADES ESTGIO SUPERVISIONADO

Belo Horizonte
2017

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 SUMRIO

1. INTRODUO.............................................................................................................5
2. JUSTIFICATIVA..........................................................................................................6
3. OBJETIVOS..................................................................................................................7
3.1 OBJETIVO GERAL.................................................................................................... 7
3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS..................................................................................... 7
4. AES A SEREM REALIZADAS e CRONOGRAMA..........................................8
5. RECURSOS.................................................................................................................10
REFERNCIAS..............................................................................................................11
ANEXO............................................................................................................................12

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1. INTRODUO

A Rede Educacional Adventista (RAE) far tem 121 anos no Brasil 1 no dia 1 de
julho de 2017. Sua histria inicia com a abertura do Colgio Internacional de Curitiba em
1896. Situado na Rua Paula Gomes, nmero 290, em uma casa de janelas grandes,
prxima ao parque Passeio Pblico, de residncias da elite e da biblioteca municipal, no
centro de Curitiba o Colgio deu um grande passo para o sistema o sistema educacional
que hoje possui 316 unidades e 211 mil alunos em todo territrio brasileiro. Sua projeo
mundial abrange 150 pases com aproximadamente 1,5 milhes de estudantes.

A RAE possui as seguintes filosofias:

Sua misso
Promover, por meio da educao crist, o desenvolvimento integral do educando,
formando cidados autnomos, comprometidos com o bem-estar da comunidade, da
ptria e com Deus.
Sua viso
Ser um sistema educacional reconhecido por sua excelncia, fundamentado em
princpios bblico-cristos.

Demais informaes sero levantadas e arroladas no relatrio final.

1
A biblioteca no possui site e essa uma das atividades que sero realizadas durante o percurso
do estgio supervisionado. As informaes foram retiradas do site da Rede Adventista de
Educao. Disponvel em: <http://www.educacaoadventista.org.br/nossa-historia/>. Acesso em: 19
maio 2017.

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2. JUSTIFICATIVA
A justificativa para a realizao do estgio supervisionado se d por trs razes
principais, sendo elas: a razo legal; a razo profissional e a pessoal. Com relao a
razo legal, a lei n 11.788 prev a obrigatoriedade de se fazer o estgio obrigatrio
dentro de cursos de graduao. O Primeiro artigo da Lei e seu segundo pargrafo deixam
claros os propsitos do estgio supervisionado:

Art. 1o Estgio ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no

ambiente de trabalho, que visa preparao para o trabalho produtivo de
educandos que estejam freqentando o ensino regular em instituies de
educao superior, de educao profissional, de ensino mdio, da
educao especial e dos anos finais do ensino fundamental, na
modalidade profissional da educao de jovens e adultos. 2 o O estgio
visa ao aprendizado de competncias prprias da atividade profissional e
contextualizao curricular, objetivando o desenvolvimento do
educando para a vida cidad e para o trabalho (sic). (BRASIL, 2008).

A razo profissional est relacionada com a razo pessoal. Pois, estou procura
da minha excelncia profissional e acredito que chegarei cada vez mais perto dessa
excelncia com o acumulo de experincias. Indo de encontro com a perspectiva
apresentada por Belluzzo (2011), defendendo que o futuro dos profissionais da
informao est em suas prprias mos e depende do que cada um demonstrar que pode
ser capaz de Querer Ser, Conhecer e Fazer (BELLUZZO, 2011, p. 71). Motivando
descobrir o que ser um bibliotecrio escolar alm de ter uma viso concreta da fala de
Silva (2005, p. 125), quando falado que

As atividades do bibliotecrio escolar vo muito alm do servio de

emprstimo de livros e preparo tcnico do acervo. Ao utilizar a biblioteca
como espao pedaggico, os bibliotecrios que trabalham no ambiente
escolar podem contribuir significativamente no interesse de jovens e
crianas pela leitura. (SILVA, 2005, p. 125).

A razo pessoal que me fez escolher esta biblioteca foi o fato de nunca ter tido
contato com biblioteca escolar antes. Infelizmente por ser oriundo de escola pblica
estadual no pude ter acesso ao espao como estudante. Durante o meu percurso
acadmico no curso de biblioteconomia me dediquei biblioteca universitria, biblioteca
digital, biblioteca especializada, iniciao cientfica e monitoria. No conseguindo ir a esse
universo to rico. Por isso, optei pela biblioteca escolar, como uma motivao particular.
Espero aprender muito durante as atividades desenvolvidas ao longo do estgio.

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3 OBJETIVOS
Nessa seo sero apresentados os objetivos que nortearam todas as atividades
desenvolvidas ao longo do estgio supervisionado na Biblioteca do Colgio Adventista de
Belo Horizonte

3.1 Objetivo geral

Alcanar o entendimento das funes tcnicas, administrativas e organizacionais

da unidade de informao, Biblioteca do Colgio Adventista de Belo Horizonte.

3.2 Objetivos especficos:

Vivenciar na prtica a parte terica assimilada durante o percurso acadmico no

curso de biblioteconomia;

Adquirir experincia nos setores mais importantes para minha formao

profissional;

Aprender a rotina desenvolvida dentro da biblioteca;

Conhecer as facetas do processo de gesto de uma unidade de informao;

Executar tarefas dentro da unidade de informao;

Obter prtica nas atividades dentro da biblioteca;

Ter contato com a rotina da biblioteca;

Conhecer a funo social do bibliotecrio escolar.

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4 AES A SEREM EXECUTADAS E CRONOGRAMA

DATA ATIVIDADES CARGA

HORRIA
23/05/2017 Viso geral da estrutura organizacional da biblioteca 6 horas

a) conhecer rea fsica infraestrutura;

b) tipo de biblioteca, histria,
c) equipamentos,
d) regulamento,
e) equipe de trabalho,
f) acervo,
g) servios prestados,
h) site (ser construdo uma interface junto a equipe de tecnologia
do colgio);
i) horrio de funcionamento,
j) localizao

Observao: Essas informaes sero colocadas no site

aps o modelamento da interface junto equipe de
tecnologia da informao do colgio.
24/05/2017 Planejamento para a construo da Poltica de 54 horas
a desenvolvimento de colees
05/06/2017
a) avaliar o acervo segundo os parmetros do Grupo de Estudos
em Biblioteca Escolar (GEBE);
b) aplicar a metodologia de Vergueiro (1989) e Weitzel (2002);
c) formar a comisso do desenvolvimento de colees;
d) estudar a comunidade do colgio afim de captar dados para a
elaborao da poltica de desenvolvimento de colees;
e) mapear o micro e macroambiente do colgio;
f) definir os usurios da biblioteca.

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06/06/2017 Processamento tcnico 90 horas
a
28/06/2017 a) observar e executar atividades do setor pertinente;
b) representar a informao com base nos processos da indexao,
catalogao descritiva e classificao;
c) manusear o software Philos para execuo dos processos
descritos na alnea anterior;
d) criar plano de classificao, catalogao e indexao;
e) aplicar o mtodo de classificao por faixa etria.
29/06/2017 Referncia 12 horas
a
30/06/2017 a) executar servios de referncia;
b) emprstimo de materiais;
c) orientao ao usurio;
d) contao de histria;
e) servio de referncia para professores.

03/07/2017 Criao dos sites da biblioteca 18 horas

a
05/07/2017 a) elaborar o site da biblioteca no ponto de vista da modelagem-
Arquitetura da informao;
b) aplicao do modelo de Arquitetura da informao de Camargo
e Vidotti (2008);
c) documentao do site;
d) levantamento de contedo do site.
06/07/2017 Prticas administrativas 20 horas
a
11/07/2017 a) aprender como se feita a gesto de uma biblioteca;
b) observar o que prioridade e o que secundrio;
c) aprender a fazer os instrumentos administrativos.

Totalizando 200 horas

12/07/2017 Escrita final do relatrio

A
13/07/2017 A escrita do projeto ser feita concomitantemente ao
estgio, sendo que nesses dias especficos sero feitas
a normalizao e leitura final. Sendo que nesse perodo
a carga horria j ter sido feita.

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5 RECURSOS

A equipe da Biblioteca do Colgio Adventista possui apenas uma funcionria, a

bibliotecria Ana Paula; Seu espao fsico ainda no foi medido, mas te cerca de 50 m.
Possui quadro computadores, sendo um para atendimento e trs para consultas e
trabalhos escolares; possui um acervo rico em literatura e didtico religioso; possui mesas
e cadeiras para leitura. Demais informaes sero levantadas e arroladas no relatrio
final.

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REFERNCIAS

BELLUZZO, Regina Clia Baptista. As competncias do profissional da informao nas

organizaes contemporneas. Revista Brasileira de Biblioteconomia e
Documentao, v. 7, n. 1, p. 58-73, 2011. Disponvel em:
<https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/180>. Acesso em: 19 maio 2017.

CAMARGO, Liriane Soares de Arajo de; VIDOTTI, Silvana Aparecida Borsetti Gregorio.
Arquitetura da informao para ambientes informacionais digitais. In: ENCONTRO
NACIONAL DE PESQUISA EM CINCIA DA INFORMAO, 9., 2008, So Paulo, SP.
Anais... So Paulo, SP: ANCIB, 2008. Disponvel em:
<&lt;http://200.20.0.78/repositorios/handle/123456789/1902&gt>. Acesso em: 19 maio
2017.

REDE ADVENTISTA DE EDUCAO. Conhea+. Disponvel em:

<http://www.educacaoadventista.org.br/>. Acesso em: 19 maio 2017.

SILVA, Fabiano Couto Corra da. Bibliotecrio escolar. In: _____. Bibliotecrios
especialistas: guia de especialidades e recursos informacionais. Braslia, DF: Thesauros,
2005. P. 125-132.

VERGUEIRO, W. Desenvolvimento de colees. So Paulo: Polis, 1989.

WEITZEL, S.R. Elaborao de uma poltica de desenvolvimento de colees em

bibliotecas universitrias. Rio de Janeiro: Intercincia, 2006.

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