Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
PROFESSOR MOURO
COMENTRIOS: No restam dvidas de que a assertiva correta a D, algo endossado pelo trecho final Se a
lei nasceu da necessidade de se impor um tipo de solidariedade, uma conduta bem educada, para aliviar o
sofrimento humano, parece que ela, cega como , nem sempre atinge seu objetivo.
COMENTRIOS: Temos um ttulo despistador, algo que se revela, pela progresso das idias apresentadas
no texto, como sendo aspecto irnico de interpretao, vez que consiste em configurar postura contraposta
que se apresenta no decorrer da redao. Confirmando o gabarito como letra B.
COMENTRIOS: No que tange progresso temtica, temos uma tipologia de natureza dissertativa-
argumentativa, na qual, nos dois ltimos pargrafos concluso -, tem-se a diluio da tese do autor, o que
convencionalmente feito nos primeiros pargrafos e nos demonstra uma quebrada ordem direta de
produo, assim, resta para os demais pargrafos a introduo e o desenvolvimento textuais, os quais
apresentam, respectivamente, no quatro primeiros pargrafos, a problemtica e, nos demais, 5 ao 7, a
exemplificao via demonstrao de um fato. Confirmando a letra D como resposta ao item.
COMENTRIOS: A julgar pelos pargrafos supracitados, tem-se uma progresso temtica nica, o que
endossa a informao de que, salvo algumas alteraes a serem feitas no ato de fuso entre eles para
manuteno da coerncia textual, o 8 conver-ter-se-ia como sendo o tpico-frasal, ou seja, a ideia central
do trecho, algo que, como assim o fez o autor do texto como um todo, poderia ocupar posio inicial ou final da
nova redao. Isso confirma a letra D como gabarito.
05. No que se refere inter-relao dos pargrafos por meio de mecanismos coesivos, correto afirmar:
A) entre o 5 e o 6 pargrafos, a inter-relao se d por retomada de informaes.
B) entre o 4 e o 5 pargrafos, a inter-relao se d por acrscimo de informaes.
C) entre o 8 e o 9 pargrafos, a inter-relao se d por acrscimo de informaes,
estabelecendo-se uma relao de condio.
D) entre o 2 e o 3 pargrafos, a inter-relao se d por retomada de informaes,
estabelecendo-se uma relao de contraposio.
COMENTRIOS: Como h meno explcita na questo no que diz respeito ao tpico COESO (MECANISMOS
DE LIGAO E PROGRESSO TEXTUAL), devemos levar em considerao os elementos, tpicos ou atpicos,
responsveis por tal fator para que resolvamos uma questo dessa ordem a contento. No item A (realmente
gabarito questo) observam-se termos relacionais coesivos de retomada presentes em expresses como
v-lo (pronome oblquo tono que no texto faz aluso ao senhor citado no 5 pargrafo), como tambm o
pronome pessoal do caso reto ele, referente tambm ao mesmo ncleo citado em pargrafo antecessor.
Salvo esses termos ora mencionados, ainda cabe ressaltar a percepo do discurso citado no 5 pargrafo,
pois este resgatado pelas falar do senhor e do prprio autor do texto. Quanto s demais assertivas,, na
letra B a coeso se d, como explicitamente demonstrado pela expresso com que se inicia o 5 pargrafo
(Essa reflexo...) por retomada; na C, observa-se at um acrscimo informacional entre os
pargrafos,contudo a relao condicional explicitada pela conjuno Se, presente no 9 pargrafo, no
relativa aos pargrafos, mas aos perodos do 9 pargrafo. Por fim, na assertiva D, observa-se fator coesivo
de retomada entre os pargrafos, vez que, no 3, se encontram pronomes pessoais como ele e lhe,
referentes ao ncleo Adamastor, presente no 2 pargrafo, contudo a ideia pertinente entre eles no de
contraposio, mas sim de adio.
COMENTRIOS: Resta claro que a relao existente entre os perodos, coordenados entre si, de explicao,
vez que o segundo se converte em justificativa ao primeiro, representando uma espcie de deduo por
parte de quem o produziu. Assertiva B o gabarito.
COMENTRIOS: Temos nas duas primeiras oraes ambas como sendo coordenadas assindticas. J nas
seguintes observa-se relao de subordinao em que imagina representa a orao principal e que o legal,
muitas vezes, pode ser imoral configura orao subordinada substantiva objetiva direta,materializando letra
A
COMENTRIOS: O relato detalhado sobre o fato ocorrido envolvendo personagens, as quais vivenciam e
promovem aes interativas em dados tempo e lugar, levam-nos a crer que se trata de tipologias narrativa e
descritiva, ratificando a letra D como gabarito assertiva.
09. As citaes do discurso alheio presentes nos pargrafos 6 e 7
A) apresentam-se sob forma direta e imprimem autenticidade s falas de pessoas envolvidas na situao.
B) apresentam-se sob forma indireta e imprimem autenticidade s falas de pessoas
envolvidas na situao.
C) apresentam-se sob forma direta e se constituem como parfrases de falas de pessoas envolvidas na
situao.
D) apresentam-se sob forma indireta e se constituem como parfrases de falas de pessoas envolvidas na
situao.
COMENTRIOS: A letra C a assertiva que realmente mescla as variantes lingusticas atribuveis ao texto
em anlise, visto que observamos passagens nas quais os autor se apresenta de forma irnica, despojada e
at tendente pessoalidade, contudo, no mais das vezes, em anlise geral da linguagem empregada na
redao, temos uma seleo lexical cuidadosa e, acima de tudo, bastante obediente aos preceitos normativos
gramaticais.
Somos to civilizados, ns, os brasileiros, que (1) simples questes de boa educao,
costume na maioria dos pases civilizados, entre ns tm de se tornar lei para que sejam observadas. E a lei,
ah! essa outra histria, a lei atropela indivduos, que (2) ela no quer e no pode ver.
Parece que (3) a boa educao, entre ns, precisa ser empurrada goela abaixo e fora. s vezes, com
marreta, malho, tacape e o que (4) mais for necessrio para que desa.
Se a lei nasceu da necessidade de se impor um tipo de solidariedade, uma conduta bem educada, para aliviar
o sofrimento humano, parece que ela, cega como , nem sempre atinge seu objetivo.
A) Se as leis nasceram da necessidade de se impor um tipo de solidariedade, uma conduta bem-educada, para
aliviarem o sofrimento humano, parecem que elas, cegas como so, nem sempre atingem seus objetivos.
B) Se as leis nasceram da necessidade de se impor um tipo de solidariedade, uma conduta bem-educada, para
aliviar o sofrimento humano, parece que elas, cegas como so, nem sempre atingem seu objetivo.
C) Se as leis nasceram da necessidade de se imporem um tipo de solidariedade, uma
conduta bem-educada, para aliviar o sofrimento humano, parece que elas, cegas como
so, nem sempre atingem seu objetivo.
D) Se as leis nasceram da necessidade de se imporem um tipo de solidariedade, uma
conduta bem-educada, para aliviarem o sofrimento humano, parecem que elas, cegas
como so, nem sempre atingem seus objetivos.
COMENTRIOS: Para atendermos ao que se postula no comando da questo, bastar-nos-ia observar que a
pluralizao de elementos s se efetivaria naqueles os quais mantivessem relao com o ncleo destacado
(lei), o que se observa plenamente na assertiva B.
COMENTRIOS: Teramos como vrgulas obrigatrias, julgando a inteno lingstica de quem produziu o
trecho, como tambm pelo que preceituado pela norma-padro, as de nmero 2 e 3 (intercalao); 4 e 5
(intercalao). As demais poderiam ser suprimidas (1; 6 e 7 por demarcarem adjunto adverbial curto
deslocado), sendo, portanto, facultativas, pelo fato da ausncia delas no trazer qualquer prejuzo, seja de
cunho gramatical ou semntico. Letra C realmente configura resposta ao item.
Minha surpresa foi v-lo entrar (1) na loja, onde eu esperava na fila para pagar (2) uma
conta, passar (3) por todos ns e exigir (4) do caixa o atendimento imediato.
COMENTRIOS: Temos como sujeito dos respectivos termos: entrar pronome oblquo lo; pagar eu;
passar - pronome oblquo lo; exigir - pronome oblquo lo. Letra D a resposta ao item.
Dar o lugar a uma pessoa idosa em nibus (1), a uma mulher grvida... Meu Deus do
cu (2), to fcil (3) perceber que no se precisa de lei para que o sofrimento
humano comova pessoas bem-educadas! Podem ser raras, mas ainda se encontram
pessoas que mantm (4) tal comportamento.
17. Em um rgo pblico, o chefe de um setor solicita a um funcionrio a narrao escrita de um fato ocorrido.
Para atender, de modo coerente, solicitao do chefe, esse funcionrio deve produzir
A) um memorando.
B) um relatrio.
C) uma portaria.
D) uma procurao.
COMENTRIOS: Como o chefe requer ao funcionrio a confeco de um texto no qual se NARRE, de FORMA
ESCRITA, um FATO OCORRIDO, no restam dvidas de que a correspondncia administrativa oficial
pertinente ao caso seria um RELATRIO, letra B, portanto, a resposta ao item.
COMENTRIOS: Como no fecho que o autor da correspondncia deve arrematar e saudar o destinatrio,
contudo sem o fazer de forma muito personalista ou mesmo fazendo uso de expresses cordiais, devido ao
aspecto de objetividade; conciso e impessoalidade, caractersticas dos atos de correspondncias oficiais,
resta evidente que a redao utilizada pelo autor da redao acima incoerente aos atos de
correspondncias administrativas oficiais, portanto, tendo cado em desuso. Letra A a resposta certa ao
item.
Realizou-se, no Salo Nobre do Tribunal de Justia do Rio Grande do Norte, a Reunio do Conselho Judicirio
Estadual, sob a presidncia do Presidente do Tribunal de Justia, desembargador Joo Guimares Rosa, com
o propsito de discutir as aes para promover a agilidade na tramitao de processos judiciais. Presentes o
Senhor Juiz Titular da comarca de Natal, Joaquim Maria Machado de Assis, e a Senhora Juza da Comarca de
Mossor, Clarice Lispector. Havendo nmero regimental, o Senhor Presidente do Tribunal de Justia declarou
abertos os trabalhos [...]
COMENTRIOS: Pelo que nos apresentado, tratando-se de um RELATO SOBRE REUNIO HAVIDA
envolvendo o referido Conselho, no qual, como observamos, demonstram-se o LOCAL onde ocorreu, como
tambm o ASSUNTO que nela foi discutido, estando ausente apenas aspectos de cunho temporal, resta
evidente se tratar de uma ata e, pelo ausncia desses marcadores de temporalizao, materializa a letra D
como assertiva correta ao item.
20. O vocativo parte integrante de alguns gneros discursivos da redao oficial, entre eles
A) a certido.
B) o ofcio.
C) a portaria.
D) o edital.
COMENTRIOS: O vocativo termo acessrio gramatical pertinente a algumas correspondncias oficiais que
compem o padro ofcio, dentre elas aviso e ofcio, esta ltima presente na assertiva B, a qual
configura resposta ao item.