Esta obra ressalta a gnese da universidade ao longo da historia.

O autor
aborda as discurses sobre a autonomia da qual as universidades precisam para as
realizaes dos seus papeis, fala ainda o papel e a estrutura das universidades de
antes e atualmente. Destaca o movimento reformador que contribuiu para reforma
universitria de cordoba em 1918.

Luiz Eduardo Waldemarin Wanderley Doutor em Cincias Sociais (Sociologia) pela

FFLCH da USP, Livre Docente em Sociologia da Educao, USP, 1993 e Ps-
Doutor pela cole des Hautes tudes en Sciences Sociales, Paris (1995-96).

Na sua obra o que universidade composta por 8 captulos, vai abordar

conceitos sobre a universidade, falando a respeito da historia, o movimento
reformista, cultura, comunidade, estrutura, sociedade, papel e desenvolvimento da
universidade como o todo.

A respeito da historia, Wanderley destaca a origem e a evoluo da

universidade, sendo que para exercer tal funo tinha de ter o consentimento papal,
rei ou imperador, restringindo a docncia aos professores e alunos.

No segundo capitulo, o autor destaca o movimento reformista descrevendo os

acontecimentos polticos e universitrios ocorridos em cordoba a partir do sculo XX,
que abalou a universidade de toda Amrica latina, por meio desse acontecimento os
estudantes elaboraram um documento preliminar assinado pela direo da
federao universitria de cordoba e redigida por Deodoro Roca. Em relao a
cultura universal, Luiz Eduardo Wanderley afirma que no ambiente universitrio
que se pode ter uma intimidade com essa cultura, discordando das correntes que
afirmavam ser a cultura o principal causador das mudanas sociais, politicas e
econmicas, porem a cultura possua uma autonomia relativa.

Wanderley fala ainda, o caso culturais na Amrica latina e a dependncia

cultural no Brasil, afirmando a forte dependncia englobando com as diversas
culturas nacionais, seja pela presena dos meios de comunicao ou pelas relaes
de produo.
 O autor vai destacar no quarto capitulo as finalidades da universidade, ao qual
muito tempo eram limitadas na transmisso do saber humano acumulado. Com a
necessidade de ampliao e descoberta, passa a dar importncia a pesquisa, como
mtodo de ensino, destaca ainda a grande importncia do impulso para que o
estudo e a pesquisa se mantenham um alto nvel.

Outro ponto importante que o autor da nfase processo de formao dos

profissionais das diversas aras de base tcnica, cientifica e intelectual, para o qual
so compostos os currculos. A importncia do reconhecimentos dos diplomas, a
dificuldade do estudante em escolher uma rea, levando em conta o pouco
conhecimento para compreende-la.

No mbito mundial o autor destaca que h diversas experincias de extenso

universitrias, como o ensino por correspondncia, a utilizao de tecnologia de
comunicao de massa e implementao de universidades populares.

No cenrio brasileiro, Luiz E. Wanderley afirma que h duas fases, uma pr

64 onde existia uma hierarquia rgida e ultrapassada, nessa organizao havia uma
figura de catedrtico, que seria o mais auto grau de docncia. Aps o golpe de 64,
devido lei da reforma universitria, aboliu-se essa funo e se eleva uma
universidade com estruturas orgnicas inspiradas em departamentos reunidos.

No quinto capitulo, o autor vai falar da comunidade universitria, formada por

professores, estudantes e funcionrios. Em relao aos docentes trata dos meios de
admisso, sendo atualmente o de seleo por concurso com exigncia de ttulos e
provas. Ainda fala a funo de catedrtico existente ate 1968, funo essa que fazia
com que os professores ao chegarem a esse nvel, tornavam-se ditadores em suas
cadeiras ministradas.

Para o autor hoje, as universidades, a maioria, admite um padro de

carreiras, seguidas em ordem crescente de qualificao. Luiz aponta que o meio de
ingresso nas universidades realizado pelo vestibular, lamentvel, no s para o
estudante, como tambm, para sua famlia. No contexto brasileiro no perodo
republicano o ingresso para as universidades era atravs de um enxame de
madureza com os alunos de ultima serie, dando a oportunidade de entrar em
qualquer ensino superior do pas.
O autor debate sobre as formas de que o vestibular realizado, trazendo
diversas criticas sobre as provas objetivas, a falta de integrao das escolas de
primeiro e segundo grau com as universidades.

Na questo dos funcionrios, Luiz Eduardo Wanderley destaca o quo esquecido

sos esses profissionais to importantes para a vida da universidade, enfatiza ainda
forma
estrutural dos funcionrios para que haja o funcionamento corriqueiro da instituio.
Aponta ainda as principais reivindicaes dos funcionrios, como o estabelecimento
de
um quadro de carreiras que possibilite a p