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CORAL AMADOR: EFEITOS DE UMA PROPOSTA

DE INTERVENO FONOAUDIOLGICA

Amateur choir: the effect of speech therapy intervention

Camila Miranda Loiola (1), Leslie Piccolotto Ferreira (2)

RESUMO

Objetivo: verificar os efeitos de uma proposta de interveno fonoaudiolgica com base na prtica
educativa, por meio de avaliao de fonoaudilogos, professores de canto e dos prprios coristas
amadores participantes, analisando, em momento pr e ps-interveno fonoaudiolgica, os parme-
tros de respirao, projeo e tessitura vocal na voz cantada. Mtodos: o programa teve o referencial
terico de ZABALA (1998) sobre a prtica educativa. Dez cantores de coral amador responderam a
um questionrio de caracterizao e realizaram gravaes da extenso vocal e canto, pr e ps-inter-
veno. Durante seis encontros, foi abordado o aquecimento vocal, anatomia e fisiologia da voz can-
tada, bem-estar vocal, respirao e propriocepo da voz. As gravaes foram analisadas por juzes
fonoaudilogos e professores de canto, que avaliaram a respirao, projeo e tessitura vocal. Os
coristas, sem acesso s gravaes, realizaram auto-avaliao dos mesmos parmetros. Resultados:
avaliao dos juzes: tessitura vocal teve mais alteraes positivas, seguida da respirao e projeo
vocal. Todos os parmetros tiveram mudanas significantes (p < 0,01). Fonoaudilogos analisaram
a tessitura vocal mais de acordo com o esperado, professores de canto consideraram a projeo, e
a respirao apresentou dados equivalentes estatisticamente. Os resultados por sujeito mostraram
que dois cantores apresentaram melhoras em todos os parmetros analisados e sete deles, em pelo
menos dois deles. Os cantores perceberam melhoras em todos os aspectos. Concluso: a interven-
o teve efeitos positivos nos coristas e mostrou a necessidade de realizar estudos que avaliem o
processo em si, a fim de se valorizar a atuao do fonoaudilogo na voz cantada.

DESCRITORES: Voz; Treinamento da Voz; Qualidade da Voz

INTRODUO nessa modalidade, em geral, o faz pelo prazer de

A maioria dos corais, formados em igrejas, comu-
nidades, escolas, faculdades e clubes, composta
por cantores amadores 1. O indivduo que ingressa
(1)
Fonoaudiloga; Afiliada ao Programa de Estudos de Ps-
Graduados em Fonoaudiologia da Pontifcia Universidade
Catlica de So Paulo, PUC-SP, So Paulo, SP, Brasil;
Mestre em Fonoaudiologia pela Pontifcia Universidade
Catlica de So Paulo; Doutoranda em Fonoaudiologia
pela Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo.
(2)
Fonoaudiloga; Professora Titular da Graduao e Ps-
Graduao em Fonoaudiologia da Pontifcia Universidade
Catlica de So Paulo, PUC-SP, So Paulo, SP, Brasil;
Coordenadora e Docente do Curso de Especializao em
Fonoaudiologia - Voz da Coordenadoria Geral de Espe-
cializao, Aperfeioamento e Extenso da Pontifcia Uni-
versidade Catlica de So Paulo, COGEAE-PUC/SP, So
Paulo, SP, Brasil; Doutora em Distrbios da Comunicao
Humana pela Universidade Federal de So Paulo.
Conflito de interesses: inexistente
cantar, e no utiliza o canto para o seu sustento.
Alm disso, muitas vezes o indivduo que pratica
o canto desconhece as tcnicas necessrias e os
cuidados que devem ser tomados com a voz.
Um coral composto de indivduos dotados de
vozes com caractersticas diversas, que apresentam
diferenas determinadas por nuances acsticas 2.
Dessa forma, o canto coral deve buscar a harmo-
nizao das vozes para resultar em boa sonori-
dade do grupo. Portanto, alm da participao do
regente, torna-se fundamental a atuao do fono-
audilogo para realizar um trabalho de educao e
preparao vocal dos cantores de coral para que
com isso possam cumprir as exigncias que essa
modalidade musical requer, sem prejudicar suas
prprias vozes e o resultado sonoro final do grupo.
Como o coral apresenta particularidades que o
diferenciam de outras modalidades, alguns par-
metros de voz cantada devem ser considerados nos

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indivduos que se inserem nesse tipo de atividade.
A respirao, a projeo e a tessitura vocal so
alguns deles. A respirao fundamental para todo
cantor, especialmente para o corista amador, que
geralmente no tem aprendizado prvio de canto.
A conscincia respiratria uma das ferramentas
que pode contribuir para o processo de ensino/
aprendizagem musical no coral 3. A projeo vocal
tambm deve ser trabalhada, pois geralmente no
coro o repertrio executado a capella, o que torna
necessrio ter uma projeo adequada para atingir
o pblico. Quanto tessitura vocal, apesar de sua
importncia no coral, poucos estudos foram reali-
zados e novas pesquisas devem ser incentivadas
para o enriquecimento do tema 4.
A literatura consultada a respeito de cantores 5-11
evidencia uma preocupao em se desenvolverem
pesquisas com o objetivo de levantar as caracte-
rsticas vocais e os sintomas percebidos por essa
populao. Dentre elas, destaca-se o estudo epide-
miolgico que analisou 143 questionrios respon-
didos por cantores de coral amador e concluiu que
os sintomas relacionados a distrbios vocais mais
mencionados foram: pigarro/secreo, rouquido e
tosse com secreo 12. As causas provveis para
o aparecimento desses sintomas, na opinio dos
entrevistados, foram gripe, uso intensivo da voz
e alergia. Tal pesquisa refora a necessidade do
acompanhamento fonoaudiolgico com cantores de
coral amador, uma vez que o conhecimento sobre
a atribuio das causas dos sintomas mencionados
pode contribuir para a ampliao de propostas de
interveno que englobem aes promotoras de
sade.
Os estudos que abordam a voz de cantores so
frequentes na literatura. Foi realizado um levanta-
mento da produo bibliogrfica sobre o tema voz
cantada no Brasil no perodo de 2005 a 2007 e
encontraram um total de 117 trabalhos 13. Verificou-
se que o maior nmero de pesquisas tem sido reali-
zado com cantores de coral e a forma mais comum
de apresentao desses trabalhos acontece em
anais de Congresso. Nesse sentido, as autoras
ressaltaram que essa forma de publicao apre-
senta limites, pois como em anais so publicados
apenas os resumos dos trabalhos podem deixar
dvidas acerca do mtodo ou da totalidade da
pesquisa. Dentre as pesquisas, a nfase dada na
aplicao de tcnicas e/ou exerccios vocais para a
avaliao pr e ps imediato, sem se aprofundarem
em uma interveno com o acompanhamento do
profissional junto aos cantores. Com relao
atuao do fonoaudilogo, as autoras salientaram
que ainda existe uma grande dificuldade de se
escrever sobre a prtica na rea de voz cantada,
visto que foram encontrados apenas cinco estudos
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de interveno fonoaudiolgica com o canto. Essa
realidade diferente na literatura internacional, uma
vez que pesquisas que abordam o trabalho com
cantores so comuns em diferentes pases 14-18.
Nessa direo, acredita-se que a produo cien-
tfica na rea de voz cantada ainda carece de traba-
lhos de interveno fonoaudiolgica que visem ao
estabelecimento de aes de promoo da sade
para essa populao. Portanto, a pesquisa em
questo se props a avanar em duas vertentes: por
um lado, ampliar a interveno para alm da apli-
cao isolada dos exerccios de aquecimento vocal
e por outro proporcionar uma atuao com maior
nmero de encontros, visando buscar mais do que
os efeitos imediatos de uma proposta, uma possi-
bilidade de atentar os cantores para uma mudana
de atitude frente ao uso da voz cantada. Para tanto,
buscou-se realizar um programa de interveno
em diferentes encontros semanais, com exerc-
cios de aquecimento vocal associados a noes
de anatomia e fisiologia da voz aplicada ao canto,
discusses sobre sade vocal, trabalho com respi-
rao e propriocepo da voz em cantores de coral.
Por acreditar que a prtica fonoaudiolgica precisa
ser refletida como um processo de educao em
sade, a estrutura didtica dessa proposta de inter-
veno foi norteada por uma reflexo sobre a prtica
educativa de Zabala19. Esse educador preconizou
que, para que haja a produo efetiva do conheci-
mento, devem ser realizadas relaes interativas,
com diferentes contedos que no se comparti-
mentam e que proporcionem a formao integral do
indivduo, respeitando a sua diversidade.
O objetivo deste estudo, portanto, foi verificar os
efeitos de uma proposta de interveno fonoaudio-
lgica com base na prtica educativa, por meio de
avaliao de fonoaudilogos, professores de canto
e dos prprios coristas amadores participantes,
analisando, em momento pr e ps-interveno
fonoaudiolgica, os parmetros de respirao,
projeo e tessitura vocal na voz cantada.
MTODOS
Esta pesquisa de carter prospectivo, explo-
ratrio e descritivo apresentou com os seguintes
procedimentos:
Seleo dos sujeitos
O grupo que participou da pesquisa um coral
amador cujos integrantes no precisam ter como
pr-requisito um conhecimento musical apurado
para fazer parte do mesmo. O repertrio variado e
em geral composto por canes populares.

Critrios de incluso
As condies para participar da pesquisa foram:
no apresentar problema de sade auto-referido e/
ou comprometimento das vias areas superiores
e inferiores nos dias das gravaes e participar de
todas as etapas de coleta de dados da pesquisa.
As condies de sade dos participantes foram
checadas pela pesquisadora no momento da
gravao por meio de entrevista e observao aos
coristas.
Os cantores que aceitaram participar volun-
tariamente da pesquisa somaram um total de 10
participantes.
Procedimentos
Aps assinarem o termo de consentimento, os
sujeitos receberam um questionrio, que foi respon-
dido individualmente levantou os dados pessoais
dos integrantes, a classificao vocal, o tempo
de participao no coral, as horas dedicadas aos
ensaios, a formao musical, as queixas e conhe-
cimentos e hbitos sobre aspectos da sade vocal.
Dessa forma, foi traado um perfil do grupo: foi
representado por seis integrantes do sexo feminino
(quatro sopranos e dois contraltos) e quatro do sexo
masculino (um tenor e trs baixos), com a faixa etria
que variou de 17 a 67 anos (mdia de 40,3 anos).
Com relao ao tempo no coral, trs cantores parti-
cipam a menos de um ano, cinco deles entre um
a nove anos e dois h mais de dez anos. A mdia
de tempo dedicado aos ensaios foi de cinco horas
e 30 minutos semanais. Entre as queixas na voz
cantada, foram citados: 50% dificuldade em atingir
tons agudos e graves, 40% dificuldade para manter
a voz at o final da frase musical, 30% cansao ao
cantar, 30% ar na voz e 20% referiram rouquido.
Coleta da amostra
A coleta da amostra para anlise se deu por
meio de gravaes de voz feitas individualmente em
uma sala silenciosa. Foram realizadas duas coletas
do material descrito, porm em perodos dife-
rentes. A primeira gravao (gravao 1) ocorreu
no momento inicial da pesquisa, pr-interveno
fonoaudiolgica. A segunda gravao (gravao 2)
ocorreu depois de trs semanas, aps o trmino dos
encontros propostos pela pesquisadora em horrio
e local previamente definido entre os membros.
Os dados de voz foram registrados diretamente
no notebook da marca Toshiba Mobile Intel(R),
por meio do programa de gravao de som Sound
Forge 8.0, com o microfone profissional headset da
marca AKG, modelo C-420. Este foi posicionado
a aproximadamente cinco centmetros da boca do
sujeito, que ficou de p durante as gravaes, uma
Coral amador: interveno fonoaudiolgica 833
vez que esta geralmente a postura adotada nos
ensaios do grupo.
Foram registradas, sem realizar sesso de aque-
cimento vocal prvio, as seguintes emisses: tessi-
tura vocal, com a emisso da vogal /a/ seguindo
as notas fornecidas pelo piano: foi apresentada
um nota inicial no piano, Do3 para mulheres e Do2
para homens, seguindo ento de em tom em
direo s frequncias agudas at o limite de cada
cantor, e em seguida descendo s freqncias mais
graves, novamente at onde o cantor conseguisse
emitir; e um segundo registro, a amostra de canto
de uma msica da preferncia de cada sujeito, reali-
zada a capella. Ressalta-se que cada sujeito esco-
lheu a cano desejada para gravar para ter garan-
tida a execuo correta da mesma. Alm disso, as
diferentes canes escolhidas no prejudicaram a
anlise dos dados, uma vez que, nessa pesquisa,
foram realizadas avaliaes intrassujeitos.
Interveno fonoaudiolgica
A pesquisadora promoveu um trabalho fono-
audiolgico com os cantores, subsidiada pela
proposta de ensino e aprendizagem de o educador
Antoni Zabala 19, que traz uma reflexo sobre a
prtica educativa, fornecendo um referencial terico
para esse processo. O autor afirma que o termo
contedo, que se refere quilo que se pretende
aprender, no deve ser restrito aos contedos de
carter cognitivo, mas deve tambm abranger todos
aqueles que possibilitem o desenvolvimento de
outras capacidades, motoras, afetivas, de relao
interpessoal e insero social.
Sendo assim, o autor agrupa os contedos
segundo sejam conceituais (conceitos e princpios),
procedimentais (regras, tcnicas, mtodos, habili-
dades, estratgias, procedimentos) ou atitudinais
(valores, atitudes e normas). Tais contedos, por
mais especficos que sejam, esto sempre asso-
ciados e mostram que a aprendizagem no se
compartimenta. Vale ressaltar ainda a importncia
da interao professor-aluno no processo de ensino
e aprendizagem e do espao educativo como uma
organizao social que precisa ser construda com
respeito diversidade dos sujeitos.
Acredita-se, portanto, que essa proposta pode
auxiliar na prtica fonoaudiolgica em suas aes
educativas, que devem ser refletidas como um
processo de educao em sade, considerando
sempre a funo social dessas aes, como os
sujeitos aprendem e principalmente que a ao
deve contar com situaes problematizadoras, dire-
cionadas formao integral e ao respeito diver-
sidade dos sujeitos envolvidos 20.
Baseada no referencial terico exposto, na lite-
ratura especfica consultada e tambm a partir da
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experincia da prpria fonoaudiloga e pesquisa-
dora, foi preparado um programa de interveno
fonoaudiolgica. Foram realizados seis encontros
semanais, com a durao de uma hora cada, o
que totalizou a carga horria de seis horas de inter-
veno fonoaudiolgica com o grupo.
Os exerccios propostos no programa de aque-
cimento vocal foram orientados pela pesquisadora
para que fosse garantida a execuo correta da
proposta. O roteiro construdo pela pesquisadora
incluiu exerccios de alongamento, respirao,
exerccios vocais alm de questes advindas dos
prprios cantores no decorrer dos encontros com o
grupo. Foram realizadas explicaes sobre a impor-
tncia do aquecimento vocal para o cantor, alm de
explanaes sobre os objetivos de cada exerccio
proposto. A cada encontro, a pesquisadora retomou
os temas abordados no encontro anterior e escla-
receu as dvidas dos cantores, para seguir com a
proposta.
Edio do material
Os dados coletados nas gravaes 1 e 2
foram editados pelo programa Sound Forge 8.0. A
gravao da tessitura vocal foi mantida na ntegra
para registrar o desempenho dos cantores na prova
solicitada. Do outro registro efetuado, ou seja, a
msica escolhida pelos sujeitos, foi editado um
trecho de 30 a 40 segundos de durao, a partir da
segunda estrofe cantada pelo participante. Optou-
se por desconsiderar a primeira estrofe da cano
para garantir que o cantor estivesse mais vontade
e integrado com a msica cantada no momento da
gravao.
O material editado foi organizado em um CD e
cada faixa correspondeu a uma amostra vocal soli-
citada. As faixas do CD continham as gravaes
pr e ps interveno fonoaudiolgica editadas aos Canto.
pares referentes a cada sujeito, e randomizadas, de
maneira que os juzes no identificassem a ordem
das gravaes apresentadas.
Anlise dos dados
Os dados coletados foram analisados de acordo
com a avaliao perceptivo-auditiva da voz reali-
zada por juzes que ouviram o CD com as amos-
tras de tessitura vocal e de canto. Alm disso,
foi realizada uma auto-avaliao dos cantores, a
partir de questionrio respondido por eles aps a
gravao 2.
Seis juzes fizeram parte da banca de avalia-
dores: trs fonoaudilogas especialistas em voz,
com experincia em voz cantada de no mnimo
trs anos e trs professores de canto, tambm
com experincia, que foram convidados a parti-
cipar da pesquisa. Os juzes receberam uma carta
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de instrues, o Termo de Consentimento Livre
e Esclarecido, o material editado em CD e um
protocolo de avaliao perceptivo-auditiva da voz
cantada, construdo pela pesquisadora. Coube
registrar no protocolo dizer se as gravaes vocais
estavam iguais ou diferentes para cada sujeito.
Cada juiz deveria justificar sua resposta, baseado
nas categorias apresentadas: respirao, projeo
(para as amostras de canto) e a tessitura vocal.
Aps as avaliaes realizadas, foi estipulado
que as anlises que identificaram melhoras nos
parmetros ps interveno eram consideradas de
acordo com o esperado para essa pesquisa. De
forma inversa, se os juzes, ao analisarem as grava-
es, tivessem assinalado que a amostra vocal
ou a tessitura que estava melhor correspondia
primeira gravao (pr interveno), este seria um
resultado no esperado, pois a hiptese era de que
todos os parmetros alcanariam melhoras aps a
interveno.
Os coristas, sem terem acesso s gravaes,
realizaram auto-avaliao dos mesmos parmetros
analisados pelos juzes.
Esta pesquisa foi aprovada pelo Comit de tica
da Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo
(PUC-SP) sob o n 136/2008.
As avaliaes foram comparadas e foi tambm
efetuada a anlise estatstica dos dados obtidos.
Para a anlise estatstica foi usado, primeira-
mente, um teste qui-quadrado para detectar se a
interveno fonoaudiolgica teve efeito. Buscou-se
tambm comparar as avaliaes realizadas pelos
Fonoaudilogos e pelos Professores de Canto.
Dessa forma, foi usada a tcnica de Equaes
de Estimao Generalizada, obtendo a razo de
chances (odds-ratio) para se detectar diferena na
avaliao entre Fonoaudilogos e Professores de
A razo de chances deve ser interpretada da
seguinte forma: o Intercepto a chance de uma
avaliao feita por fonoaudilogo ter sido como o
esperado e a razo de chances para o Professor
de Canto significa quantas vezes maior a chance
desse juiz ter avaliado como esperado em relao
ao fonoaudilogo.
RESULTADOS
A Tabela 1 apresenta os dados numricos
referentes s avaliaes dos juzes nos parme-
tros selecionados. Esta representa o nmero de
respostas dos fonoaudilogos e professores de
canto que foram de acordo com o esperado, bem
como o ndice de porcentagem. Tem-se, portanto,
que cada parmetro avaliado dos dez sujeitos
teve 30 avaliaes de cada grupo de juzes (trs
 Coral amador: interveno fonoaudiolgica 835
Tabela 1 Avaliao dos juzes: porcentagem de avaliaes esperadas e no esperadas referentes
aos parmetros de respirao, projeo e tessitura vocal

Fonoaudilogos Professores de canto TOTAL

De acordo com o esperado De acordo com o esperado De acordo com o esperado p-valor
Sim % No % Total Sim % No % Total Sim % No % Total
Respirao 19 63,3 11 37 30 22 73,3 8 26,7 30 41 68,3 19 31,7 60 <0,01*
Projeo 17 56,7 13 43 30 23 76,7 7 23,3 30 40 66,7 20 33,3 60 0,01*
Tessitura 24 80 6 20 30 19 63,3 11 36,7 30 43 71,7 17 28,3 60 <0,01*
TOTAL 60 66,7 30 33 90 64 71,1 26 28,9 90 124 68,9 56 31,1 180
Teste Qui-Quadrado
*significante

fonoaudilogos e trs professores de canto), com o
total de 60 anlises dos seis juzes, para cada par-
metro. No total, foram levantados os dados num-
ricos e percentuais de resultados esperados e no
esperados entre todos os juzes, para cada par-
metro e em todos os parmetros em conjunto. Os
dados numricos das auto-avaliaes dos cantores
no foram inseridos na tabela, uma vez que 100%
das anlises dos mesmos foi de acordo com o
esperado.
Percebe-se que a interveno surtiu efeito na
respirao (p < 0,01). Entretanto, no houve dife-
rena significante (Tabela 2) entre a avaliao do
fonoaudilogo e do professor de canto (p = 0,41).
Com relao projeo vocal, v-se que a
interveno surtiu efeito significante (p = 0,01).
Alm disso, a chance de um professor de canto ter
avaliado como o esperado foi 2,51 vezes maior do
que de um fonoaudilogo ter avaliado como o espe-
rado (p = 0,01, Tabela 2).
Nota-se tambm que a interveno teve efeito
na tessitura (p < 0,01). Alm disso, a chance de um
professor de canto ter avaliado como o esperado
0,43 vezes maior do que o fonoaudilogo (p = 0,02,
Tabela 2).
A Tabela 2, portanto, representa a razo de
chances do professor de canto ter avaliado os
parmetros de acordo com o esperado, em compa-
rao com o fonoaudilogo, representado pelo
intercepto (grupo base para a anlise estatstica).
Observa-se, na Tabela 1, que em relao efeti-
vidade da proposta de interveno nos parmetros
de respirao, projeo e tessitura vocal, todos os
resultados apresentaram significncia estatstica.
Ao se comparar a avaliao de fonoaudilogos e
professores de canto (Tabela 2), a anlise mostrou
que a respirao obteve um equilbrio entre as
anlises, a projeo vocal foi avaliada com maior
ndice de respostas de acordo com o esperado
entre os professores de canto e a tessitura vocal
apresentou maior ndice de respostas de acordo
com o esperado entre os fonoaudilogos.
Foi realizada tambm a anlise dos resultados
por sujeito. Para tanto, considerou-se que o sujeito
apresentou ndice de melhora em determinado
parmetro se pelo menos dois dos trs juzes de
cada grupo respondesse de acordo com o espe-
rado O grfico apresentado mostra, portanto, o
nmero de sujeitos que melhoraram em pelo menos
dois parmetros (ou seja, dois ou trs deles) e o
nmero de cantores que melhoraram em todos os
parmetros, ou seja, nos trs avaliados, na opinio
dos juzes (Figura 1).

Tabela 2 Estimativa de regresso logstica para como foi esperado para os parmetros de respirao,
projeo e tessitura vocal

Intercepto Professores de canto

Erro razo de Erro razo de
Estimativa p-valor IC (95%) Estimativa p-valor IC (95%)
Padro chances Padro chances
Respirao 0,547 0,511 0,28 1,73 (0,63-4,7) 0,465 0,565 0,41 1,59 (0,53-4,82)
Projeo 0,268 0,29 0,36 1,31 (0,74-2,31) 0,921 0,36 0,01* 2,51 (1,24-5,09)
Tessitura 1,39 0,30 < 0,01 4 (2,22-7,23) -0,84 0,36 0,02* 0,43 (0,21-0,87)
Tcnica de Equaes de Estimao Generalizada
*significante

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10
9
9
8
7
6
5
4
3
3
2
1
0
F PC
pelo menos 2 parmetros
Figura 1 Distribuio dos sujeitos que foram considerados pelos juzes (F Fonoaudilogos; PC
Professores de Canto) como tendo melhorado em pelo menos dois ou em todos os trs parmetros
trabalhados
Observa-se que apenas dois sujeitos (S1 e S10)
melhoraram em todos os parmetros na opinio dos
fonoaudilogos e dos professores de canto. Porm,
ao analisar pelo menos dois dos trs parmetros,
esse nmero aumentou para sete sujeitos.
DISCUSSO
A presente pesquisa objetivou verificar os par-
metros de respirao, projeo e tessitura vocal em
cantores de um coral amador, aps a aplicao de
uma proposta de interveno fonoaudiolgica. Os
resultados indicaram que o parmetro que mais
promoveu efeitos positivos entre os coristas foi a
tessitura, em seguida a respirao e, por ltimo, a
projeo vocal. A partir desses resultados, julgou-
se necessrio discutir a anlise geral dos dados,
bem como a comparao das avaliaes dos juzes
fonoaudilogos e dos professores de canto e a
propriocepo dos cantores. Alm disso, realizou-
se uma reflexo acerca da anlise do ndice de
melhoras dos parmetros por sujeito. Todos os
resultados apresentados foram discutidos luz da
proposta de ensino e aprendizagem 19, de forma
a propor um espao para a ao fonoaudiolgica
enquanto prtica educativa.
Ao classificar qual parmetro obteve mudanas
mais significantes aps a interveno, a ampliao
da tessitura vocal foi o aspecto que apresentou
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8
7
4
2
F+PC
3 parmetros
maior concordncia entre os juzes. Tal resultado
pode ser justificado pelo fato da forma de anlise da
tessitura ter sido mais objetiva. Ao ouvir as amos-
tras, os juzes poderiam contar o nmero de notas
que cada cantor produziu e, dessa forma tornou-se
mais fcil identificar qual delas estava mais extensa
e com melhor qualidade. A pesquisa mostrou que
uma interveno fonoaudiolgica pode interferir
positivamente em um parmetro essencial e espe-
cfico da voz cantada, tal como constatado em outro
com cantores que realizavam treinamento vocal 21.
Os achados coincidem com a literatura interna-
cional que tambm verificou expanso da extenso
vocal aps um perodo de treinamento vocal com
cantores 15,16. Tais pesquisas, porm, ofereceram
um perodo maior de interveno, o que provavel-
mente contribuiu para resultados mais consistentes
entre os cantores. Entre as pesquisas nacionais,
observou-se um estudo que levantou os valores
(em semitons) de extenso vocal de cantores de
coros evanglicos amadores e comparou com os
dados de literatura, porm sem realizar nenhum
trabalho vocal com o grupo 1. A presente pesquisa
representou um avano nesse sentido, uma vez que
comparou o desempenho dos cantores, de forma
qualitativa, antes e depois de uma proposta de inter-
veno fonoaudiolgica. Alm disso, realizou um
aprofundamento no estudo da tessitura vocal, ou
seja, o nmero de notas produzidas com qualidade

vocal. As prprias autoras acima citadas conceitu-
aram que tessitura em italiano significa tecido,
trama e, portanto, representa o conjunto de notas
usadas no canto com absoluta comodidade e quali-
dade musical. Esse enfoque de maior interesse
para cantores e regentes, pois nem todos os sons
emitidos pelo cantor em sua extenso vocal tm
qualidade para serem utilizados no canto. Sendo
assim, atendeu sugesto de pesquisa anterior 4,
que ressaltou a necessidade de se investigar a
melhora da tessitura vocal em cantores de coral
amador. Esse parmetro muito importante para
cantores e regentes de coral, pois uma vez que o
cantor tem a sua tessitura mais ampla, seu aprovei-
tamento no canto melhor e as melodias so execu-
tadas com qualidade e sem esforo. O regente, por
sua vez, pode explorar repertrios diversificados,
de maior complexidade e pode tambm trabalhar
com a esttica do canto com melhor eficcia, sem
se preocupar com o alcance das notas. Sendo
assim, refora-se a ideia da importncia do trabalho
integrado entre fonoaudilogos e regentes de coral
para potencializar as capacidades do grupo e
garantir um melhor resultado sonoro e artstico.
A melhora nos padres de respirao foi o
segundo parmetro mais evidente. O resultado
corrobora os achados de outras pesquisas 22,23,
que tambm encontraram melhoras na respi-
rao de cantores (coral amador e lrico, respec-
tivamente) aps a interveno aplicada. Um bom
apoio respiratrio fundamental para o cantor, uma
vez que favorece um aumento da presso subgl-
tica e do fluxo mximo de ar sem sobrecarregar a
laringe 3,24-27. Os autores salientaram tambm a
possibilidade de colocar as estruturas musculares
em posio inspiratria durante a expirao para
proporcionar o aumento do gradil costal, proposta
essa enfatizada pela pesquisadora durante todo o
trabalho de respirao realizado com os coristas
nos encontros. Tambm a autora da pesquisa
citada acima 22, essa atitude importante e foi
salientada durante os exerccios de aquecimento
vocal realizados em sua pesquisa com cantores de
coral amador.
Embora tenha sido um parmetro de menor
percepo de mudanas positivas, quando compa-
rado aos demais, a projeo vocal tambm sofreu
alteraes, uma vez que os juzes identificaram que
alguns cantores tiveram melhor desempenho nesse
aspecto. Associado ao apoio respiratrio, esse
parmetro auxilia na boa produo da voz cantada
com vocalizao mais eficiente 23,27. Tambm
contribui como recurso de interpretao e din-
mica, tal como percebeu o cantor S3, que relatou
que conseguiu experimentar a voz em diferentes
intensidades com qualidade. Um fato que chamou
Coral amador: interveno fonoaudiolgica 837
a ateno sobre a percepo do corista que ele
mencionou no apenas a projeo, como tambm
a qualidade vocal. Com isso, verificou-se que a
interveno foi ampla e foi possvel atingir aspectos
alm daqueles trabalhados nos encontros. Exer-
ccios que envolvem o trabalho com a projeo
vocal esto presentes em propostas de treinamento
e aquecimento vocal 28,29. Especificamente para
o canto coral representa um recurso importante,
pois os coristas em geral executam suas canes
a capella e necessitam projetar suas vozes para
atingir o pblico.
Observou-se, portanto, que todos os parmetros
abordados sofreram mudanas aps a interveno.
Porm, tais mudanas no foram unnimes entre
os juzes, uma vez que nem todos os cantores
melhoraram em todos os aspectos. Na percepo
dos prprios cantores, por sua vez, todos os par-
metros sofreram melhoras. Esse resultado mostra
que a propriocepo do sujeito no suficiente
para demonstrar os efeitos de uma interveno
fonoaudiolgica, pois o participante, satisfeito
com a proposta e os novos conceitos adquiridos,
sempre percebe mudanas em sua prpria voz.
Porm, essa percepo no garante que tenha de
fato ocorrida a mudana. Pode-se exemplificar esse
fenmeno com a avaliao da cantora S2 que, ao
falar de sua projeo vocal, afirmou estar boa na
gravao ps-interveno fonoaudiolgica, porm
nenhum dos juzes identificou melhoras. Dessa
forma, evidencia-se a importncia do ouvido expe-
riente do juiz para perceber os efeitos na voz, pois
pesquisas que utilizam apenas a propriocepo
como forma de anlise podem gerar resultados
mascarados.
Nessa direo, algumas consideraes podem
ser feitas quanto aos resultados obtidos utilizando
como base terica a reflexo sobre a prtica educa-
tiva 19. Pesquisadoras fonoaudilogas, ao assu-
mirem a postura adotada pelo autor, destacaram
que o trabalho fonoaudiolgico dirigido promoo
das questes vocais deve intervir nas mudanas
das condies de vida e de trabalho dos envolvidos,
e criar oportunidades para que esses possam ser
agentes de sua sade e bem-estar, com otimi-
zao de suas prprias habilidades 20. Do ponto
de vista do educador citado, o contedo que se
deve aprender abrange outras capacidades alm
daquelas de carter puramente cognitivo. Com
isso, ele traz a classificao dos contedos concei-
tuais, procedimentais e atitudinais e mostra que os
mesmos devem estar sempre associados. Com
base nessa reflexo, a pesquisadora observou, ao
comparar o relato de auto-percepo dos sujeitos
com a avaliao perceptivo-auditiva dos juzes,
que os contedos conceituais foram adquiridos, os
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procedimentos e habilidades foram compreendidos
e aprendidos, porm ainda no ocorreu uma interna-
lizao para a mudana de atitude frente aos novos
contedos, uma vez que alguns parmetros ainda
no foram alterados em alguns coristas. Segundo
o autor, para que o processo de ensino-aprendi-
zagem seja efetivo e completo, necessrio atingir
os trs nveis. Durante toda a proposta, buscou-
se contemplar esses trs contedos para que a
interveno representasse uma ao educativa e
promovesse um novo olhar para o trabalho fonoau-
diolgico com a voz cantada. Contudo, nota-se que
os contedos atitudinais no foram passveis de um
controle da pesquisadora para que ocorressem com
os coristas, uma vez que uma mudana de atitude
depende, fundamentalmente, do prprio sujeito.
Para exemplificar, pode-se citar a auto-avaliao
da cantora S9 que, ao falar de sua respirao aps
a interveno fonoaudiolgica, relatou que encon-
trou dificuldades em funo da gravidez de oito
meses, porm havia percebido melhoras ao manter
as notas durante os ensaios. Nesse caso, a corista
conseguiu perceber alguma mudana com relao
ao apoio respiratrio mesmo sem haver consenso
na avaliao dos juzes, uma vez que dois dos trs
fonoaudilogos no identificaram melhoras nesse
aspecto. Na opinio dos professores de canto,
porm, a melhora na gravao ps-interveno de
fato ocorreu. A mudana percebida pela cantora
ocorreu nos ensaios habituais do coro, fora do
espao da interveno. Dessa forma, sugere-se
que a cantora esteja em fase de aquisio de uma
nova atitude frente aos padres de respirao e
est transferindo os contedos aprendidos para um
contexto maior, mesmo com uma limitao fisiol-
gica (gravidez).
Outro aspecto que pode justificar a no tota-
lidade de mudanas refere-se ao nmero e
durao dos encontros oferecidos ao grupo. Apesar
de no ter sido objetivo da pesquisa, durante um
levantamento da opinio dos cantores quanto aos
aspectos positivos e negativos da proposta, os
mesmos referiram que o nico fator negativo foi o
tempo restrito para a execuo dos exerccios e dos
novos conceitos adquiridos. Esse fato evidencia a
importncia de se realizar um trabalho continuado
com cantores de coral, para que no haja apenas
uma ao isolada, sem retorno dos resultados em
mdio e longo prazo. Possivelmente, com um tempo
maior de trabalho, as habilidades das quais se refe-
riram as autoras20 poderiam ser potencializadas a
fim de se estabelecerem novos comportamentos
diante das questes da voz cantada.
Com relao anlise do nmero de sujeitos
que melhoraram a respirao, a projeo e a tessi-
tura vocal, na opinio dos juzes, verificou-se que a
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proposta de interveno fonoaudiolgica foi efetiva
para gerar mudanas em pelo menos dois dos trs
parmetros avaliados. A comparao entre o grupo
de fonoaudilogos e professores de canto indicou
um equilbrio entre as avaliaes realizadas. Ao
analisar a melhora em todos os parmetros, os
fonoaudilogos indicaram trs dos coristas (S1, S4
e S10), os professores de canto, quatro deles (S1,
S5, S8 e S10) e esse nmero diminuiu para dois
participantes (S1 e S10) ao associar a avaliao
de ambos os juizes (fonoaudilogos e professores
de canto). Acredita-se que esses sujeitos tenham
conseguido inserir uma nova atitude frente aos
contedos oferecidos e com isso conseguiram bons
resultados em suas vozes. Observou-se tambm
que esses indivduos tiveram participao ativa
no decorrer dos encontros, referiram realizar as
atividades em casa e no faltaram em nenhum
encontro. A participao do cantor no processo
fundamental para que de fato ocorra uma mudana.
Ao comparar os dois grupos de juzes em suas
avaliaes, constatou-se que os fonoaudilogos
consideraram que o parmetro que sofreu maiores
mudanas positivas foi a tessitura vocal, seguida da
respirao e projeo vocal. Entre os professores de
canto, a projeo vocal foi o que mais modificou-se
positivamente, acompanhada da respirao e, por
ltimo, a tessitura. O fato dos professores de canto
terem identificado um menor ndice de melhoras
na tessitura vocal pode indicar que os mesmos
possuem uma avaliao mais rigorosa desse par-
metro. O professor de canto trabalha diretamente
com esse aspecto ao realizar a classificao vocal
de um cantor de coral ou no trabalho com escalas
musicais, portanto, possivelmente apresenta uma
exigncia maior para a anlise. A avaliao da respi-
rao e da projeo vocal tambm apresentou dife-
renas entre os dois grupos de juzes, no entanto
foi mais equilibrada. Isso indica uma concordncia
quanto s anlises desses parmetros, uma vez
que ambos os profissionais trabalham diretamente
com essas questes na voz cantada.
Alm da anlise dos resultados, tambm
devem ser feitas algumas consideraes quanto
ao mtodo da pesquisa em questo. O primeiro
ponto que chamou a ateno foi a forma de apre-
sentao dos contedos da proposta. Tal como
foi explicitado, a pesquisadora buscou apresentar
uma proposta de interveno mais ampla e com a
inteno de realizar com os coristas uma ao com
enfoque na questo do ensino e aprendizagem de
acordo com Zabala 19. Adotada essa postura, a
pesquisadora no se limitou a apresentar uma srie
de exerccios e tambm acrescentou ao processo
contedos referentes anatomia e fisiologia apli-
cada voz cantada, sade vocal, respirao e o

trabalho corporal. Sendo assim, o contedo progra-
mtico apresentado na proposta contemplou vrios
nveis de conhecimento na rea de voz cantada e
propiciou aos coristas um alto grau de rendimento e
conscientizao quanto a esses aspectos bsicos.
Ao selecionar questes terico-prticas sobre
anatomia e fisiologia dos rgos fonatrios, noes Dessa forma, foi considerada a aprendizagem de
de sade vocal, conhecimento da dinmica respi-
ratria, alm das vocalizaes e a tcnica vocal de cada indivduo e essa postura tambm desta-
propriamente dita (com exerccios vocais para arti-
culao, projeo e aquecimento vocal), a pesqui-
sadora buscou estabelecer um processo de ensino-
aprendizagem que permitiu o estabelecimento
de um padro de propriocepo refinado e capaz
de realizar ajustes vocais para uma boa emisso
cantada 3.
Nesse sentido, a pesquisadora utilizou como
mtodo em sua proposta de interveno, retomar
os temas discutidos e as prticas realizadas no
incio de cada encontro, antes de dar continuidade
aos novos contedos. Partiu-se do principio de que
um contedo est sempre associado a outros e,
portanto, eles se relacionam para que haja um apren-
dizado efetivo. Dessa forma, os cantores tiveram
um feedback do trabalho realizado e foi aberto um
espao para reflexo, retomada dos contedos
vivenciados anteriormente e insero desses aos
novos, fato que favoreceu uma prtica no compar-
timentada no processo de aprendizagem.
Outra postura adotada pela pesquisadora que
a princpio gerou efeitos positivos e representa
um diferencial na proposta foi utilizar o recurso de
auto-percepo durante toda a interveno. Essa
estratgia atentou os coristas para sua prpria voz
e seu corpo, atitude que os mesmos mencionaram
no ter at ento. Acredita-se que, ao conhecer
melhor o prprio corpo, sua tenses, bem como a
sua voz, o cantor pode ter um maior domnio de seu
aparelho fonador e pode ter a noo dos aspectos
que precisa melhorar. Estudo que utilizou exer-
ccios proprioceptivos corporais e vocais em sua
interveno reitera essa afirmao, uma vez que
encontrou resultados positivos para a percepo e
o controle das tenses musculares durante o canto,
advindos de tais exerccios 23.
Um aspecto importante, no tocante metodol-
gico, refere-se maneira como a proposta de inter-
veno fonoaudiolgica foi construda. Inicialmente,
a pesquisadora desenvolveu um esboo de todos
os seis encontros, com os objetivos de cada sesso.
Porm, buscou reorganiz-los a cada reunio com
o grupo de maneira que o encontro seguinte se
conectasse ao trabalho iniciado na sesso ante-
rior e pudesse tambm responder demanda
apresentada pelos prprios coristas. Chegada a
metade do trabalho, a pesquisadora realizou um
Coral amador: interveno fonoaudiolgica 839
grupo focal, em que foram discutidos os aspectos
positivos e negativos da proposta at aquele
momento. Abriu-se tambm um espao para que
os cantores discorressem sobre suas expectativas
e o rendimento dos encontros, bem como suges-
tes de temas para as ltimas reunies do grupo.
maneira singular e respeitou-se as experincias
cada como auxiliar para o sucesso de uma ao
educativa 19. Vale ressaltar, portanto, que nenhuma
proposta de interveno pode ser vista como uma
receita a ser seguida risca, mas sim como possi-
bilidades de aplicao frente demanda encon-
trada no grupo a ser trabalhado. Deve-se lembrar
que em todo processo de aprendizagem reside uma
subjetividade que deve ser levada em considerao
de maneira a atender a cada um dos sujeitos de
maneira singular e, ao mesmo tempo, satisfazer s
necessidades mais gerais do grupo em questo.
Associada ideia da singularidade e com o
intuito de promover a interao o interesse de
todos os participantes, a proposta foi organizada
de maneira dinmica, associando teoria e prtica
a todos os contedos oferecidos, desde o primeiro
encontro. Considera-se fundamental que haja
vivncias dinmicas nas primeiras aulas de um
processo de interveno para depois suscitar um
trabalho de maior introjeo 23. A pesquisadora,
por sua vez, optou por mesclar as vivncias com
a teoria para que houvesse um maior rendimento
do grupo. Tal procedimento trouxe efeitos positivos,
pois o grupo manteve o interesse sem perder o foco
durante todo o processo.
Acredita-se, portanto, que o trabalho realizado
com os coristas amadores mostrou-se satisfa-
trio, de maneira geral, uma vez que proporcionou
mudanas positivas nos parmetros de respirao,
projeo e tessitura vocal. No entanto, muitos outros
aspectos foram levantados a partir dessa proposta
e foi aberto um espao para a reflexo e questio-
namento sobre a forma de analisar os achados
de pesquisas que se propem a desenvolver uma
interveno fonoaudiolgica com cantores. Essa
pesquisa, portanto, incentiva estudos que possam
no apenas comparar a voz pr e ps-interveno
fonoaudiolgica, mas avaliar o processo em si, que
pode trazer contribuies to ou mais valiosas que
os resultados vocais que so esperados nessas
propostas. Tal anlise que comumente negligen-
ciada em pesquisas na rea de voz e merece um
aprofundamento, tanto em questes metodolgicas
quanto prticas.
Sugere-se que, para os prximos estudos, a
questo do aumento da carga horria seja conside-
rada para que os aspectos abordados possam ser
Rev. CEFAC. 2010 Set-Out; 12(5):831-841
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aprimorados e os contedos atitudinais, incorpo- projeo e tessitura vocal, em contexto de voz

rados vida dos sujeitos. Espera-se que a pesquisa
aqui apresentada abra caminho para outros estudos
que enfoquem a interveno fonoaudiolgica na
voz cantada para garantir um crescimento na quali-
dade das produes cientficas e da prpria prtica.
Dessa forma, o fonoaudilogo poder ganhar mais
espao no trabalho com cantores e poder realizar
um trabalho integrado entre os diversos profissio-
nais da msica vocal.
CONCLUSES
Concluiu-se que a proposta de interveno fono-
audiolgica com cantores de coral amador gerou
efeitos positivos nos parmetros de respirao,
cantada. De maneira geral, os juzes consideraram
que o aspecto que mais apresentou mudanas de
acordo com o esperado foi a tessitura vocal, seguida
da respirao e, por ltimo, a projeo vocal. Ao
comparar os grupos de juzes entre si, constatou-
se que fonoaudilogos perceberam melhores
resultados nos parmetros de tessitura vocal e
professores de canto, na projeo vocal. Na auto-
avaliao, todos os cantores fizeram referencia a
melhora nos trs parmetros avaliados.
Com relao ao nmero de sujeitos que apre-
sentou mudanas positivas na voz cantada, veri-
ficou-se que a maioria deles, na avaliao dos
juzes, apresentou mudanas em pelo menos dois
dos trs aspectos avaliados.

ABSTRACT

Purpose: to check the effects of a speech therapy intervention, based on the educational practice, by
the assessment of speech and language pathologists, singing teachers and amateur choral singers
themselves, analyzing the parameters of breathing, projection and vocal range profile in singing voice,
pre and post speech therapy intervention. Methods: the program was the theoretical framework of
Zabala (1998) on educational practice. Ten amateur choral singers responded to a characterization
questionnaire and conducted recordings of vocal range and singing, pre and post intervention. During
six meetings, we approached warm up, anatomy and physiology as for the singing voice, vocal health,
breathing and voice perception. The recordings were analyzed by judges (speech therapists and
singing teachers) that assessed breathing, projection and vocal range profile. The choristers, without
access to the recordings, made self-assessment of those parameters. Results: evaluation of judges:
vocal range had more positive changes, followed by breathing and vocal projection. All parameters
had significant changes (p <0.01). Speech therapists analyzed the vocal range more in line with
expectations, singing teacher considered the projection, and breathing data showed results statistically
equivalent. The results by subject showed that two singers had improvements in all parameters and
seven of them, at least, in two of the parameters. The singers perception showed improvements in
all aspects. Conclusion: the intervention had positive effects on the choir and showed the need for
studies that may evaluate the process itself, in order to enhance the speech therapist acting on the
singing voice.

KEYWORDS: Voice; Voice Training; Voice Quality

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RECEBIDO EM: 07/12/2009
ACEITO EM: 12/07/2010
Endereo para correspondncia:
Camila Miranda Loiola.
Rua Jaceguai, 465 ap. 2501
So Paulo SP
CEP: 01315-010
E-mail: milaloiola@yahoo.com.br
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