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Enemem100dias Exercicios Redacao PDF
Enemem100dias Exercicios Redacao PDF
Redao - Exerccios
ndice
1. O Curso de Redao 2
Gabarito 4
2. A Organizao Discursiva do Texto 5
Gabarito 9
3. Dissertao Exemplar Parte 1/ Interpretao de Texto 10
Gabarito 14
4. Dissertao Exemplar Parte 2/ Interpretao de Texto 15
Gabarito 19
5. Planejamento de Redao / Interpretao de Texto 20
Gabarito 23
6. O Uso da Coletnea de Texto 24
7. A Estrutura da Dissertao A Introduo 27
Gabarito 29
8. A Estrutura da Dissertao O Desenvolvimento 30
Gabarito 33
9. A Estrutura da Dissertao A Concluso 34
Gabarito 37
10. Coeso Textual / Interpretao de Texto 38
Gabarito 44
11. Mtodos de Raciocnio Lgico 45
Gabarito 47
12. Crase 48
Gabarito 50
13. Uso da Vrgula 51
Gabarito 55
14. Regncia Verbal 56
Gabarito 62
15. Concordncia Verbal 64
Gabarito 73
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O Curso de Redao
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Massa!
P, Erundina, massa! Agora que o maneiro Cazuza virou nome num pedao aqui em Sampa,
quem sabe tu te anima e acha a um point pra bot o nome de Magdalena Tagliaferro, Cludio
Santoro, Jaques Klein, Edoardo de Guarnieri, Guiomar Novaes, Joo de Souza Lima, Armando
Belardi e Radams Gnatalli. Esses caras no foi cruner de banda a la Trogloditas do Sucesso,
mas se a tua moada no manjar quem eles foi d um look a na Enciclopdia Britnica ou no
Groves International e tu vai saca que o astral do sculo 20 musical deve muito a eles.
(Julio Medaglia, di-jei do Teatro Municipal do Rio de Janeiro, In: Painel do Leitor, Folha de So
Paulo, 04/10/90)
1. (UNICAMP) Que grupo social pode ser identificado pelo estilo de linguagem utilizado?
Transcreva as marcas lingusticas caractersticas desse grupo, presentes no texto.
3. (UNICAMP) O texto contm uma crtica implcita. Que crtica essa e a quem dirigida?
4. (FUVEST) A princesa Diana j passou por poucas e boas. Tipo quando seu ex-marido Charles
teve um love affair com Lady Camille revelado para Deus e o mundo.
(Folha de S. Paulo, 05/11/93)
5. (PUC) O texto abaixo reproduz a fala de um professor universitrio em uma aula sobre
administrao de empresas. Mantendo todas as informaes dadas, transforme essa fala em um
texto adequado modalidade escrita, em registro formal.
"[...] Tem uma distino hoje... bastante grande... entre a figura do proprietrio e a figura... h... do
administrador... no significa que o proprietrio no... possa administrar sua empresa... n... mas
ele deve administrar ela de acordo com tcnicas gerenciais [...]"
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(Fragmento extrado e adaptado de CALLOU, D. (org.) A linguagem falada culta
na cidade do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: UFRJ, 1991)
( ) O trombadinha quase sempre se d bem; o paquera apanha quando mexe com algum.
(trecho de samba-enredo)
( ) Pr cavalo ruim, Deus bambeia a rdea. (Guimares Rosa)
( ) Mas pois vs, Senhor, o quereis e ordenais assim, fazei o que fordes servido. (Padre Antnio
Vieira)
( ) A jurisprudncia, associada aos preceitos da Magna Carta, revela-se aplicvel lide; por isso,
o Ministrio Pblico sugere a absolvio do querelado.
( ) - Onde que voc viu tanta galinha, Alzira? Ficou maluca? e minha me sorriu, balanando
a cabea. (Fernando Sabino)
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O Curso de Redao
Gabarito
1. Trata-se dos jovens incultos. Suas principais marcas lingusticas so maneiro, massa, num
pedao, tu te anima, acha a um point, entre outros.
2. Campo musical. (...) e tu vai sac que o astral do sculo 20 musical deve muito a eles.
3. A crtica diz respeito falta de critrio na escolha dos homenageados e dirigida aos
governantes e administradores pblicos.
4.
a) Por poucas e boas; tipo; para Deus e o mundo.
b) A princesa Diana j passou algumas situaes difceis. Por exemplo, seu ex-marido Charles
teve um love affair com Lady Camille revelado para toda a sociedade.
5. "H uma distino hoje bastante grande entre a figura do proprietrio e a do administrador. Isso
no significa que aquele no possa administrar sua empresa, mas deve faz-lo de acordo com
tcnicas gerenciais [...]"
6. D/C/A/E/B
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relativo
No dicionrio, ser cidado ser um indivduo no gozo dos direitos civis e polticos de um
Estado, ou no desempenho de seus deveres para com este. Essa afirmao difcil de ser
entendida, principalmente porque a poltica hoje muito incoerente. Diante disso, preciso ver se
o conceito de cidado pode ter uma definio fixa e universal, sem considerar suas mudanas em
cada contexto.
Em um mundo globalizado, preciso dizer que ser cidado hoje algo difcil de ser
cumprido. Isso porque, com a troca entre as novas formas de cultura, os princpios sociais
mudando a todo instante, tornando mais fcil que uma pessoa no consiga entend-los, o que, na
teoria, j seria um ataque ideia de cidadania. Porm, no se pode exigir que uma populao que
no sabe nem mesmo os princpios bsicos de convvio social tenha uma atitude coerente em
relao s leis aplicadas, j que elas so feitas por pessoas que no se importam com as suas
necessidades.
Alm disso, h uma falta de coerncia sobre o que se pensa ser um cidado. Ao mesmo
tempo que se recrimina o fato de pessoas no se empenharem para cumprirem seus deveres em
relao ao Brasil, o governo no assegura que os direitos de cada cidado sejam cumpridos.
Essa postura o reflexo de uma poltica que se diz democrtica, mas obedece s aos interesses
da elite que manda no pas, j que no d a igualdade de direitos. Assim, ser cidado torna-se
confuso, pois o papel de cada um na sociedade fica muito relativo.
Relativa tambm a prpria viso que cada um tem da sua viso quanto ao papel que
precisa desempenhar na sociedade. Muitos acham que suas atitudes no tm reflexo direto em
toda a sociedade, por isso agem apenas pensando em si mesmo. Com isso, jogam papis nas
ruas, picham muros, roubam monumentos, sem se importar se esto destruindo um patrimnio
pblico. O problema que eles no percebem que, fazendo essas coisas, esto agredindo a eles
prprios, pois tambm fazem parte da sociedade.
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Portanto, ser cidado algo muito complicado hoje em dia, j que o capitalismo impe o
ritmo da vida moderna e os interesses pessoais so mais importantes do que o convvio social.
Ningum mais sabe o que deve fazer ou o que pode exigir. Por isso, pode-se dizer que a
definio do dicionrio precisa ser revista, de repente colocando-se logo no incio dela algo como
relativo.
1. Criar uma adversidade significa, em alguns casos, contrapor uma ideia a outra, o que pode
gerar um erro de coerncia: a contradio. Ao utilizar uma ideia adversativa nesse mesmo
pargrafo, o autor comete tal erro? Explique.
2. Por que ao dizer que no se pode exigir que uma populao que desconhece at mesmo
os princpios bsicos de convvio social tenha uma atitude coerente em relao s leis
aplicadas, o autor torna sua argumentao falha?
6. Uma aluna, ao ler esse pargrafo, disse que o autor falou, falou e no disse nada. Ela
est certa em sua constatao? Como chamado esse tipo de erro?
8. Uma qualidade objetivada por quem queira escrever bem a conciso. Trata-se de
escrever um maior nmero de informaes, utilizando um menor nmero de palavras,
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evitando assim, a prolixidade. O trecho abaixo foi retirado de um quadro de avisos em um
clube da cidade. Leia-o com ateno e, depois, tente eliminar tudo quanto parea
desnecessrio expresso da mensagem central.
10. Identifique e corrija os erros gramaticais, estilsticos e expressivos dos trechos abaixo, todos
retirados de redaes.
a) Guiados por uma ideologia consumista, espelhada em pases que possuem capacidade
para tal desperdcio, a populao brasileira vive uma situao catica.
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desestimula o leitor mais atento a esta jogada de interesses que visam impor uma viso
especfica da sociedade.
11. Explique qual a falha gramatical comum aos dois trechos reproduzidos abaixo e
proponha formas de evit-la.
12. Os trechos a seguir apresentam variados problemas de coeso. Identifique essas falhas e,
quando possvel, sugira solues.
b) O jornal impresso e o telejornal so fundamentais, mas preciso ter senso crtico e filtrar
as informaes, para que no torne nossa mente mecanizada com uma viso apenas.
c) Seu pblico alvo comea na criana de um ano de idade e vai at o mais idoso. Juntas,
com toda essa capacidade de manter um povo informado, no suficiente para um povo
brasileiro que na maioria no tem acesso a eles ou pela falta de escolarizao.
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2. Porque ele cria uma generalizao, afirmando que toda a populao desconhece os
princpios bsicos de convvio social, o que se aplica apenas a uma parcela da mesma.
3. J que elas so feitas por pessoas que no se importam com as necessidades dos menos
favorecidos.
4. Sim, j que o tema trata da ideia de cidado de forma ampla, no apenas no que diz
respeito situao brasileira. H, portanto, uma restrio ao enfoque do tema.
5. Relativa tambm a viso que uma pessoa possui quanto ao seu papel em uma
sociedade.
10. a) Guiada por uma ideologia consumista espelhada em pases que possuem capacidade para
o desperdcio, a populao brasileira vive uma situao catica.
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b) A informao altamente globalizada elevou consideravelmente o nvel de compreenso de
mensagens. Isso porque ela sofreu uma srie de modificaes que visam a um interesse
particular de quem a transmite.
c) As camadas menos favorecidas intelectualmente so de fato as mais prejudicadas, pois
optam por alienar-se, no tomando, portanto, uma posio sobre aquilo que transmitido.
d) De fato, com o aumento da populao mundial e dos meios tecnolgicos, percebem-se
significativas mudanas, como o aumento das informaes.
f) Alm disso, a manipulao da mdia, tornando os assuntos extremamente tendenciosos,
desestimula o leitor mais atento a esta jogada de interesses que visa impor uma viso especfica
da sociedade.
11. O uso de ponto ao invs da vrgula: ...perodo. Gerando..., ...decepo. Fazendo.... Quando
uma orao introduz uma ideia de consequncia, faz-se necessrio o uso da vrgula, que
equivaleria a um e aditivo. Com isso, em vez de usar e + o verbo conjugado no tempo
apropriado frase, voc usa a vrgula + gerndio.
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O trabuco gentil
H blitz e blitz. E, por mais chato que seja cair numa barreira policial numa estrada escura,
parar diante de um carro da PM na subida de Petrpolis, agora que a velha rodovia no fundo da
Baixada Fluminense virou um corredor de favelas sujeito a assaltos quase dirios, chega a ser um
alvio. Pior seria a alternativa.
No caso, tratava-se ainda por cima de uma abordagem extraordinariamente gentil. O
pedido para embicar para o acostamento soou quase como um salamaleque. O Sr. se
incomodaria de chegar o carro um pouco mais para a direita?, disse o jovem PM, antes de pegar
os documentos, como se fossem pergaminhos raros, que devem ser manuseados com uma certa
cerimnia.
Estava fazendo tudo para agradar. Ou para incomodar o mnimo possvel, o que nas
circunstncias mais ou menos a mesma coisa. Deu para perceber, de cara, que andava atrs de
assaltantes, e no de um cidado desprevenido, pronto para ser encurralado num canto
esquecido do Cdigo Nacional de Trnsito.
Foi rpido. Ele deu uma olhada nos papis. E devolveu-os sem inventar histrias. Tudo
em ordem, anunciou, antes de perguntar, com um interesse que parecia genuno: Vai para
Itaipava?. No, o destino era Santos Dumont, alm de Juiz de Fora, em Minas Gerais. Algum
problema? Nenhum. O PM se limitou a comentar que era longe.
Dali a Santos Dumont, ele calculou, seriam umas trs horas de viagem. Para quem no a
conhece, a estrada de Petrpolis foi a primeira estrada brasileira que fez um esforo srio para
livrar o pas da tradio de trilhas carroveis, que atazanavam os viajantes no tempo em que o
serto comeava nas portas da cidade do Rio de Janeiro.
J foi um lugar bonito, aonde se ia a passeio, aproveitando qualquer pretexto para passear
de carro entre rvores centenrias, mirantes, margens acarpetadas por marias-sem-vergonha,
restaurantes panormicos e bicas dgua. Da antiga paisagem sobrou a parte que atravessa as
terras da Fazenda Real, onde a famlia Orleans e Bragana manteve fora do circuito de invases
as encostas cobertas de mata atlntica.
O resto, entregue administrao pblica, acabou to pudo por construes irregulares e
runas regulares, que em certas horas do dia a velha Unio Indstria tem mais gente a p no
acostamento do que carro na pista. O fato de no se verem tantas casas, como nos morros
cariocas, uma iluso cenogrfica criada pela topografia. Ali a favela se esparrama
principalmente dos precipcios para baixo. E, assim, os forasteiros s ouvem falar delas quando
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num vero ou outro as tempestades fazem, com enxurradas mortais, os programas de remoo
que as autoridades desistiram de fazer a frio.
Num cenrio desses, parar numa blitz da polcia no deixa de ser um sinal de que o
governo, qualquer governo brasileiro, por mais distante que esteja do cotidiano brasileiro, ainda
existe. Logo, palmas para o PM da subida de Petrpolis, que ele merece a no ser por um
pequeno detalhe. Durante toda a conversa resumida nos pargrafos acima, ele empunhava na
mo direita um revlver.
Sem que ele percebesse, a arma apontava para qualquer coisa que lhe ocupasse a
ateno naquele momento o carro, o acostamento, o cidado ao volante. No era um gesto
agressivo ou de intimidao. Tratava-se, com toda a certeza, de uma norma de segurana que a
prtica transformou em cacoete. Em sua mo, o revlver ia e vinha mecanicamente, movido a
pura distrao. Podia ser ignorado por inofensivo, se neste momento o governo no estivesse
metido numa campanha para ensinar aos brasileiros que com revlver no se brinca.
1. No 1 pargrafo, por duas vezes Marcos S Corra utiliza perodos pontuais que chamam
a ateno pela mensagem contida neles.
a) Destaque-os.
b) Explique o que o autor quis dizer em cada um deles, luz do que apresentado ao longo
do texto.
2. Corra demonstra em vrios momentos, que a situao ilustrada por ele no o que se
observa com frequncia. No 2 pargrafo, porm, uma palavra serve como sntese da sua
viso.
a) Destaque-a
b) Classifique-a morfologicamente.
3. Com que finalidade estilstica o autor coloca o ponto final que separa as oraes em
Estava fazendo tudo para agradar. Ou para incomodar o mnimo possvel, o que nas
circunstncias mais ou menos a mesma coisa.?
4. No que diz respeito s intenes argumentativas, Marcos S Corra parece fazer uma
crtica indireta honestidade do setor policial-militar brasileiro. Indique a passagem que
melhor ilustra isso.
5. Em certo momento, o cronista parece se perder do foco pretendido ao iniciar o texto, como
no caso do 5 e do 6 pargrafo. Pode-se dizer que isso constitui uma falha? Justifique.
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a) Que crtica essa?
b) A quem essa crtica dirigida?
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2.
a) extraordinariamente
b) Advrbio de modo
5. No, pois a caracterizao do local feita por ele cria o contraponto ideal entre a beleza
existente e os defeitos e perigos vindos com o progresso e o descaso poltico, o que
fortalece ainda mais seu ponto de vista.
6.
a) Em plena campanha pelo desarmamento, um policial, que deveria dar o exemplo e s usar
sua arma em caso de necessidade, manuseia a mesma descompromissadamente frente a
um cidado comum.
b) s autoridades que propem o desarmamento, mas no instruem seus membros e
funcionrios a darem o exemplo.
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INTERPRETAO DE TEXTOS
A misria armada est nos fazendo esquecer da misria indefesa. Com a onda de
violncia, estamos perdendo a compaixo pelos pobres. E como ningum sabe como resolver o
drama da misria, criamos um vago rancor contra ela, um certo tdio, porque ela no some, teima
em reaparecer. Houve uma poca em que a misria nos tocava mais, ela era til para nossa
piedade, mesmo como tema para arte e literatura. A misria sempre deu lucro. No Brasil, misria
quase uma indstria. Quanto lucro uma igreja de charlates tem com os dzimos? A misria d
lucro poltico; falar na misria denota preocupao humanitria, traz votos populistas.
Antes, havia uma misria "boa", controlvel. Tnhamos pena, desde que ela ficasse no seu
lugar, ela aplacava nossa conscincia. Nos sonhos "revolucionrios" dos pequeno-burgueses,
a misria era nossa bandeira. Soframos com ela. A misria dos outros era nosso problema
existencial. Achvamos que nosso escndalo ajudava os pobres de alguma forma. Hoje,
esvaiu-se a ideia de revoluo, de socialismo possvel. Isso gerou um desalento que aos
poucos d lugar a um cinismo quase feliz. O fim das iluses de que ramos teis gera quase
um alvio. Antes, podamos nos indignar; as esmolas faziam mais bem a ns do que a eles. A
misria tinha uma ""funo social". Hoje est fora de moda, a misria no mais um hype, a
misria est "enchendo o saco, no chove nem molha". A gente esqueceu dos morros da
populao trabalhadora, com operrios, domsticas, faxineiros; ela s aparece violenta, nas
revoltas da Febem, nos tiros de bandidos. No Rio, sofro mais com a viso da misria. Em So
Paulo menos visvel; suas favelas esto longe do centro ou se escondem sob montes de lixo
debaixo de viadutos. No Rio, temos de criar uma pele de rinoceronte para no sentir pena.
Existe coisa mais triste do que menininhos de 6 anos fazendo malabarismo com bolinhas de
tnis na chuva? Os miserveis nos desgostam porque so a prova de nosso fracasso.
Sempre que os vejo, imagino como nos veem. Assim como vemos a misria, a misria
tambm nos v. Nossa viso de mundo, as opinies sobre o Brasil, a economia, a poltica,
costumes, tudo visto a partir de um olho de classe mdia ou de elite. Mas, e os outros pontos de
vista? Como nos v o menino que nasceu e logo foi posto junto aos canos de escapamento,
cheirando fumaa para nos pedir esmola, como nos veem os desvalidos?
Veem-nos pelos fundos, nos veem de baixo, nos veem atravs de uma nvoa de medo e
fascinao, nos veem habitando um mundo que no deles. Diante de uma vitrine ele v tudo
que ele no ter. Todas as ofertas o ignoram, nada daquilo pode ser dele. Na TV, o miservel no
se v na tela, como ns nos vemos na novela. Ele s aparece como exceo, como absurdo, em
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matrias sociais. Diante da propaganda, ele tem a pavorosa sensao de no existir. Ns
evitamos v-los; eles nos veem o tempo todo. Os miserveis so nossa caricatura e damos
esmola na esperana de uma salvao, mas os miserveis no so generosos e no nos
perdoam. Apenas um vago "Deus lhe pague"... Os miserveis nos obrigam a uma contemplao
interior que no desejamos. Os miserveis nos devolvem suja qualquer esperana que temos de
beleza. O miservel no nem oprimido como os escravos; na escravido, eles faziam parte da
produo, o chicote e o pelourinho lhes davam uma espcie de "lugar social". Hoje, so apenas
ignorados.
De vez em quando, eles aparecem, em catstrofes - trens que descarrilam, barcos que
afundam; vemo-los como desastres naturais, como detritos de terremotos ou massacrados nos
morros do Rio.
Hoje a misria se recusa a sumir, ela desmoraliza a globalizao, a democracia (...).
(...)
A misria se multiplica como amebas, ela no para de crescer.
O erro dos que desejam acabar com a misria (...) achar que ela est do "lado de fora" de
nossa vida, do "lado de fora" dos aparelhos do Estado, de nossa vida social. A misria no um
objeto, um fenmeno a ser resolvido l fora, nos morros, na periferia... A misria a ponta suja de
nossa misria maior. Ns fazemos parte dela, a misria anda para trs, contamina as causas com
as consequncias, a misria est at na maneira como a vemos, o Brasil est contaminado de
misrias, a misria polui a gua do rio que j passou, sobe rio acima. No existe um mundo limpo
e outro sujo. Um infecta o outro. A burocracia misria, nossa corrupo misria, a estupidez
brasileira misria. A misria mental j invadiu a Cmara dos Deputados. A misria moral acaba
de roubar 30 bilhes dos miserveis. A misria obriga o governo a alianas miserveis. A revolta
dos Severinos uma vingana da misria.
A mquina est contaminada pelas misrias: a misria moral, ideolgica, a misria
corrupta. A misria no est nas periferias e favelas; est no centro de nossa vida brasileira.
Somos uns miserveis cercados de miserveis por todos os lados.
1. No texto acima, publicada em sua coluna semanal no Segundo Caderno do jornal O Globo,
Arnaldo Jabor tece uma crtica profunda viso que a sociedade como um todo possui
acerca da misria nos dias de hoje. Logo no ttulo, sua posio parece ficar clara. Explique
tal posio.
2. A misria armada est nos fazendo esquecer da misria indefesa. Com essa afirmao,
Jabor abre seu texto apresentando um erro de avaliao feito pela sociedade. Que erro
esse?
3. Ainda no primeiro pargrafo, Jabor afirma que ningum sabe como resolver o drama da
misria. Porm, mais adiante, ele apresenta um problema que apresenta-se no Brasil,
como muito mais grave.
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a) Qual esse problema?
b) Retire o perodo que sintetiza melhor tal ideia.
c) Que setores especficos so criticados pelo autor?
4. Os trechos Antes, havia uma misria boa, controlvel e Antes, podamos nos indignar;
as esmolas faziam mais bem a ns do que a eles, trabalham com a viso anterior que a
sociedade brasileira possua acerca da misria. Sobre isso, correto afirmar que:
6. Explique o que o autor quis dizer ao afirmar que Hoje, esvaiu-se a ideia de revoluo, de
socialismo possvel. Isso gerou um desalento que aos poucos d lugar a um cinismo quase
feliz. O fim das iluses de que ramos teis gera quase um alvio.
8. Jabor afirma tambm que, em boa parte dos casos, a prpria sociedade responsvel por
incutir nos miserveis uma noo de inferioridade. Isso porque eles Veem-nos pelos
fundos, nos veem de baixo, nos veem atravs de uma nvoa de medo e fascinao, nos
veem habitando um mundo que no deles. Sobre essa afirmao, responda:
9. Na sua opinio, o que significa dizer que A misria no um objeto, um fenmeno a ser
resolvido l fora, nos morros, na periferia... A misria a ponta suja de nossa misria
maior?
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3.
a) O problema que existe interesse em manter a misria, pois pessoas lucram com ela.
b) No Brasil, misria quase uma indstria.
c) As falsas igrejas e os polticos populistas.
4. C
6. As pessoas hoje, no mais acreditam que precisam atuar diretamente para acabar com
a misria, sendo solidrios aos que por causa dela, sofrem, como pregava o socialismo.
Na verdade, o fato de no terem mais que se preocupar ou agir para extermin-la
algo que conforta, uma vez que os livra de uma responsabilidade maior.
8.
a) O consumismo
b) A televiso
c) Na TV, o miservel no se v na tela, como ns nos vemos na novela. Ele s aparece
como exceo, como absurdo, em matrias sociais. Diante da propaganda, ele tem a
pavorosa sensao de no existir. (aceitar o trecho na ntegra ou apenas um dos
perodos acima).
9. Resposta aberta.
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Planejamento de Redao
Interpretao de Texto
1. Com o auxlio de seu professor, esquematize o planejamento de uma redao com cerca
de 30 linhas, escrita para o seguinte tema:
3. Faa a mesma atividade do exerccio anterior, porm com temas de carter conotativo..
a) (UNIRIO)
Aquele que perde dinheiro,
perde muito
Aquele que perde um amigo,
perde mais
Aquele que perde a f,
perde tudo.
(Disponibilizado na rede- Autor desconhecido)
Essa frase, de Mario Quintana, pode ser ampliada para o mundo em que vivemos, identificando
um aspecto inerente aos seres humanos na atualidade. Disserte sobre essa frase, relacionando-a
ao comportamento do homem contemporneo.
INTERPRETAO DE TEXTOS
Texto 1
Mal-entendidos
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Dividimos a Histria em eras, com comeo e fim bem definidos, e mesmo que a ordem seja
imposta depois dos fatos a gente vive para a frente mas compreende para trs, ningum na
poca disse Oba, comeou a Renascena! bom acreditar que os fatos tm coerncia e
sentido, e nos deem lies. S que podemos aprender a lio errada.
Falamos nos loucos anos vinte, quando vrias liberdades novas comeavam a ser
experimentadas, e esquecemos que foi a era que gerou o fascismo. O esprito da Era do Jazz
de Scott Fitzgerald foi o esprito totalitrio, e prevaleceram no os passos do Charleston mas os
passos de ganso. A leitura convencional dos anos 40 que foram os anos em que os Estados
Unidos salvaram a Europa dela mesma. Na verdade, a Segunda Guerra salvou os Estados
Unidos. Completou o trabalho do New Deal de Roosevelt e acabou com a crise econmica que
sobrara dos anos 30, fortalecendo a sua indstria ao mesmo tempo que os poupava da destruio
que liquidou com a Europa, e inaugurou o keynesianismo militar que sustenta a sua economia at
hoje. O fim da Segunda Guerra foi o comeo da Era Americana. Os americanos salvaram o
mundo e ficaram com ele. Os plcidos e sem graa anos 50 no foram to aborrecidos assim.
Foram os anos do existencialismo, de revolues na arte e na literatura, do nascimento do
rockenrol... J nos fabulosos anos 60, enquanto as drogas, o sexo e a comunho dos jovens pela
paz e contra tudo o que era velho tomava conta das praas e das ruas, o conservadorismo careta
se entrincheirava no poder Nixon nos Estados Unidos, os generais aqui e Margaret Thatcher
comeava a sua prpria revoluo. O que foi que aconteceu mesmo nos anos 60?
Nos anos 70 e 80 tambm houve um desencontro entre a percepo e a realidade, ou
continuou o mal-entendido das dcadas passadas. E quando fizerem a leitura do fim dos anos 90
e deste comeo de milnio, qual ser a concluso errada? A que o mundo est se tornando
mesmo uma aldeia global ou est se dividindo cada vez mais entre ricos e pobres, entre
inteligncia excludente, burrice generalizada e estupidez institucionalizada? Com as maravilhas
conseguidas pela cincia e a tcnica estamos vivendo o auge do ideal iluminista ou estamos em
plena regresso obscurantista, com o fundamentalismo religioso e o esprito tribal em guerra
aberta contra a razo? E no Brasil? O que que est acontecendo, exatamente? Daqui a 30 anos
saberemos. Ou talvez no.
4. Responda:
a) Verssimo afirma que a gente vive para a frente mas compreende para trs. Explique.
b) De acordo com o autor, ao analisar os fatos histricos, a lio aprendida pode no ser a
mais acertada. Partindo da leitura integral do texto, pode-se afirmar que ele defende esse
ponto de vista? Justifique.
c) Para construir sua argumentao, Verssimo opta por uma estratgia bastante
interessante, a qual se repete cada vez que ele fala de uma dcada. Caracterize-a.
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d) O que o autor quis dizer com a expresso passos de ganso, no 2o perodo do 2o
pargrafo?
f) Ao caracterizar algumas dcadas, Verssimo utiliza termos que explicitam sua viso e s
vezes, at mesmo a viso coletiva sobre elas. Destaque 3 exemplos.
g) Ao final do 2o pargrafo, Verssimo deixa uma pergunta: O que foi que aconteceu mesmo
nos anos 60? Qual a sua inteno ao fazer isso?
h) O ltimo pargrafo do texto levanta uma srie de questes a respeito dos anos 90 e do
incio do milnio. Partindo da postura adotada pelo autor ao longo do texto, correto
afirmar que ele no v uma sada positiva? Fundamente com uma passagem do texto.
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Planejamento de Redao
Gabarito
1. Pessoal
2. Pessoal
3. Pessoal
4.
a) O ser humano tende sempre a viver projetando o futuro, se preparando para o que ainda
est por vir, mas, para entender o funcionamento de tudo, busca sempre respostas no
passado.
b) Sim, pois toda a sua argumentao tem como base as interpretaes equivocadas do
significado de cada dcada, o que comprova dentro de sua viso, que isso pode, de fato,
ocorrer.
c) Ele trabalha com oposies, apresentando como cada dcada ficou conhecida
historicamente e o que ocorreu em cada uma delas.
e) No. No 1o caso, ele utiliza como forma de inserir um comentrio paralelo, uma opinio do
autor. No 2o caso, a ideia acrescentar uma informao a mais sobre um termo j
mencionado, substituindo os parnteses.
h) Sim, ele apresenta uma viso negativa. Isso pode ser comprovado quando ele utiliza qual
ser a concluso errada?, colocando como inevitvel sua ocorrncia.
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Proposta 1
Texto I
ANDORINHA
(Manuel Bandeira)
Texto II
Texto III
BRANCAS NUVENS
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Quem passou pela vida em brancas nuvens
e em plcido descanso adormeceu.
Quem nunca bebeu das fontes da alegria,
da paz, do amor, do silncio e da harmonia.
Quem nunca se deitou com a meditao.
Quem nunca experimentou o xtase interior.
Vegetou. Se arrastou do tero cova...
Foi um espectro de homem, no foi homem.
S passou pela vida, no viveu.
(Francisco Otaviano)
Proposta 2
(Jean-Paul Sartre)
(Raul Pompia)
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cachorro, que eles tm dentro deles,
que fareja, todo o tempo, se a gente por
dentro da gente est mole, est sujo ou
est ruim, ou errado... As pessoas,
mesmas, no sabem. Mas, ento, elas
ficam assim com uma preciso de judiar
com a gente...
(...)
experimentar
colonizar
civilizar
humanizar
o homem
descobrindo em suas prprias inexploradas
[entranhas
a perene, insuspeitada alegria
de con-viver.
(Alain de Botton)
(Respostas pessoais)
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A Lngua Portuguesa no nasceu da forma como falada e escrita hoje. Ela vem de uma srie
de transformaes sofridas pelo Latim, que incorporou elementos estrangeiros e, por assim dizer,
evoluiu. Nesse sentido, a atual absoro, pela nossa lngua, de vocbulos de outros idiomas,
principalmente de origem norte-americana, no pode ser considerada propriamente uma
novidade. Mais do que isso: seria paradoxal enxergar a chegada desses termos como uma
invaso prejudicial.
2. Como vimos na parte terica, a tese a ideia central da redao, a partir da qual derivam os
argumentos. Dito de outro modo, uma tese slida constitui uma espcie de espinha dorsal do
texto, servindo de base para que a argumentao seja bem sucedida. Sua tarefa neste exerccio
consiste em distinguir os pargrafos que possuem tese daqueles que no possuem. Naqueles
que possuem, identificar se a tese est explcita ou implcita. Naqueles que no possuem, indicar
a melhor estratgia para constru-la.
a) Tese explcita
b) Tese sugerida (ou implcita)
c) Tese ausente (em suspenso)
Introduo 1:
( ) Assaltos. Sequestros-relmpago. Homicdios em larga escala. No, no se trata de um
roteiro de filme feito para o cinema americano, mas de acontecimentos presentes no dia-a-dia do
cidado das grandes cidades. Muitos questionam se existe algum meio para reverter esse
processo. Uma lei que cria empecilhos para a compra, o porte e o manuseio de armas de fogo
tem dado visibilidade questo.
Introduo 2:
( ) Assaltos. Sequestros-relmpago. Homicdios em larga escala. No, no se trata de um
roteiro de filme feito para o cinema americano, mas de acontecimentos presentes no dia-a-dia do
cidado das grandes cidades. Na tentativa de reverter esse processo, o governo criou um estatuto
que estabelece limites para o porte de armas de fogo. Na verdade, tal medida revela-se
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totalmente incua, j que no atinge o verdadeiro causador da violncia: o poder paralelo do
trfico.
Introduo 3:
( ) Assaltos. Sequestros-relmpago. Homicdios em larga escala. No, no se trata de um
roteiro de filme feito para o cinema americano, mas de acontecimentos presentes no dia-a-dia do
cidado das grandes cidades. Um estatuto que limita o porte de armas de fogo foi criado pelo
governo para apagar esse quadro. Entretanto, uma questo crucial se impe: possvel diminuir
a violncia aplicando uma lei que s produz efeitos para o cidado comum?
Desde o final do sculo XV, quando os pases ibricos lanaram-se aos oceanos em busca de um
caminho martimo para as ndias, o mundo vem se globalizando. Hoje, com o advento das novas
tecnologias, as fronteiras entre as diversas naes praticamente inexistem, o que, sem dvida,
traz inmeras implicaes nos planos econmico, social e cultural de todas as sociedades.
Analisar esses fatores de fundamental importncia para entender a complexidade do fenmeno.
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2. (c)
(a)
(b)
3. a) O uso de dados histricos, conforme o trecho: Desde o final do sculo XV, quando os
pases ibricos lanaram-se aos oceanos em busca de um caminho martimo para as
ndias, o mundo vem se globalizando, fazendo uma contextualizao do assunto proposto
e citao de argumentos.
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preciso considerar, antes de tudo, que ntido o descaso dos polticos com o meio-ambiente.
De fato, nossos representantes privilegiam o plano econmico em detrimento da natureza,
parecendo esquecer-se do quanto ela fundamental para a manuteno da humanidade. Alm
disso, a sociedade tambm tem sua parcela de culpa. Justamente aqueles que poderiam exigir
aes mais eficazes so os primeiros a dar mau exemplo: poluem as guas e o solo, usam
produtos ofensivos camada de oznio e fazem vistas grossas destruio das grandes
florestas.
a) O pargrafo acima, embora bem escrito do ponto de vista gramatical, apresenta uma falha no
que diz respeito a sua estrutura. Identifique esse problema, tecendo os comentrios pertinentes.
b) Destaque do trecho dois elementos que realizam coeso sequencial, indicando seus valores
semnticos.
notvel que a descrena nos sentimentos tidos verdadeiros vem de cedo. De fato, na
infncia a criana bombardeada por computadores, videogames e afins, que, alm de a
retirarem do convvio familiar, trazem a insensibilidade. Dessa forma, a vida virtual mecaniza o
corao e afasta da realidade demonstraes humanas e reais de afeto, como se certas
sensaes perdessem a transparncia. Evidencia-se a fragilidade do ser, e tal vcuo sentimental
ser aberto pelo avano tecnolgico.
Pargrafo 2
Alm disso, o individualismo crescente, em muito incentivado pela mdia, deturpa e perverte uma
srie de valores. Nesse contexto, uma onda de pessimismo muito grande espalhada sobre a
sociedade. Com isso, os meios de comunicao recriam um mundo de iluso a sociedade do
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sonho na tela da TV, no cinema e nos sites, tentando encobrir, com uma noo de
modernidade, a mediocridade que no condiz com sua situao.
3. Avalie o pargrafo a seguir, retirado de uma redao sobre o uso de drogas pelos jovens na
atualidade.
Alm dos aspectos psicolgicos, no podemos esquecer que a famlia o ncleo responsvel por
ministrar os valores morais, ticos e relativos cidadania para o indivduo. Ela tambm pode ser
apontada, ao menos indiretamente, como um dos responsveis pelo uso de substncias
entorpecentes. Sem dvida, a falta de orientao adequada pode fazer com que o jovem
desvirtue seu comportamento, praticando atos reprovveis aos olhos da sociedade, mas que,
para ele, nada trazem de danoso.
a) Uma excelente forma de conseguir realizar a coeso entre os pargrafos fazendo uso
dos chamados ganchos, isto , expresses que remetem a outro pargrafo anterior ou
posterior. Nesse sentido, responda: existe gancho no pargrafo lido? Se houver,
transcreva-o.
b) Transcreva o tpico frasal do pargrafo e diga se seu uso foi adequado ou no.
A involuo do homem
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aprendem a ver o prximo, em seu sentido bblico, como um oponente a ser destrudo. Mestre
em analisar o comportamento humano, afirma Machado de Assis: O menino o pai do homem.
Tendo recebido, enfim, a formao adequada, o jovem capaz de sobreviver, guardando
em si um exrcito de um homem s. A juventude de hoje nasce carente e cercada de inimigos em
potencial; cresce certa de que o amor s existe nos contos de fada e s reproduz porque deseja,
narcisicamente, garantir a eternidade de sua existncia. Sozinho e descrente, o menino marcha
rumo ao nada.
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2. Pargrafo 1: notvel que a descrena nos sentimentos tidos verdadeiros vem de cedo.
Pargrafo 2: ... o individualismo crescente, em muito incentivado pela mdia, deturpa e
perverte uma srie de valores
4. A introduo da redao acabou por se afastar do tema proposto, visto que a ideia
sugerida era a respeito da rebeldia e o autor da redao abordou a questo do
relacionamento amoroso. No desenvolvimento, percebemos uma mudana de ideias sem
os to teis ganchos que as introduzem, pois o assunto girava em torno dos valores
morais e, repentinamente, ocorreu a alternncia de argumentos para falar a respeito da lei
do mais forte. A redao concluda com uma frase que no citado o autor da mesma e
no explicado o seu sentido, tornando a concluso vaga. Em termos gerais, esta redao
est desprovida de coeso e coerncia.
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a) Tecnologia m
b) @lienados
c) Tecnofobia
Concluso 1
Fica claro, portanto, que a importncia do voto hoje est relegada a uma minoria que,
incrivelmente, ainda se interessa pela poltica futura do pas. Por isso, preciso resgatar o
verdadeiro significado de democracia. Porm, isso de nada adiantar se no se iniciar antes um
processo de conscientizao das massas, mostrando que o voto deve ser feito de forma
responsvel e consciente.
Concluso 2
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Tema: O vestibular deve acabar?
Logo, a extino desse sistema que funciona apenas como um meio de manter as elites no
poder mais do que necessria. Afinal, no justo que apenas uma parcela da populao tenha
acesso s universidades, e atitudes demaggicas como o sistema de cotas de nada servem se
no houver um preparo anterior de cada aluno que deseja ingressar em um curso superior. Resta
saber se h interesse poltico em modificar esse quadro.
Concluso 3
Por fim, pode-se dizer que o terrorismo hoje representa mais do que uma luta ideolgica,
estando acima do bom senso da humanidade. Alm disso, uma guerra irresponsvel e insana,
com atitudes baixas nos ataques aos demais povos que possam vir a discordar ou serem
diferentes, em algum aspecto, de seus praticantes. Dessa maneira, em meio a tantos conflitos, a
paz mundial torna-se cada vez mais distante, rumo utopia definitiva.
Concluso 4
Assim sendo, fica evidente que o problema da seca continuar a existir enquanto
providncias srias no forem tomadas, tais como a explorao de lenis freticos e a doao
de incentivos por parte do governo. A mobilizao social tambm necessria, como no caso do
fornecimento de mantimentos por parte das classes mais altas. Mas ser que os governos
entendem que, no caso da seca, agir intensivamente no seria chover no molhado?
3. Outra forma de enriquecer sua concluso fazer uso de uma reflexo aprofundada,
demonstrando que voc possui conscincia crtica. Identifique em um dos exemplos, um tipo
de reflexo proposta pelo autor.
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5. Apresentar solues tambm uma estratgia bastante vlida para terminar um texto. Em
alguns casos, at mesmo essencial que se proponha algo. No caso da concluso 4, o autor
realiza muito bem esse trabalho, mostrando realizaes concretas para se resolver o problema
da seca. Caso ele no tivesse nenhuma soluo prtica, em ltima instncia, de que forma ele
poderia usar essa mesma ttica?
7. Na concluso 1, o autor constri a seguinte frase: por isso, preciso resgatar o verdadeiro
significado de democracia. Explique-a.
9. O que o autor quer dizer quando afirma que medidas como o sistema de cota so atitudes
demaggicas?
10. A frase est relegada a uma minoria que, incrivelmente, ainda se interessam pela poltica
futura do pas contm um erro quanto norma culta da lngua. Corrija-o e explique o erro.
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3. (...) no justo que apenas uma parcela da populao tenha acesso s universidades, e
atitudes demaggicas como o sistema de cotas de nada servem se no houver um preparo
anterior de cada aluno que deseja ingressar em um curso superior.
4. a) A ideia de que o terrorismo uma guerra insana, acima dos dois conceitos propostos
pelo tema.
5. Apresentando uma soluo utpica e deixando claro que ela desse tipo. (ex.: Por mais
que seja utpico, o ideal seria fazer...)
6. Ironia
7. A real democracia seria aquela que pressupe direitos e deveres iguais para todos, o que,
no caso do sistema eleitoral, seria obedecer a uma estrutura em a populao como um
todo aprendesse a realizar o ato de votar de forma consciente.
9. Ele demonstra que medidas desse tipo s servem para cativar a populao, mas no so
solues prticas de fato, j que no avanam sobre a raiz do problema.
10. No caso de a minoria, a concordncia deve ser feita no singular, j que no h um termo
posterior que tornaria essa concordncia opcional. Assim, o correto seria dizer est
relegada a uma minoria que, incrivelmente, ainda se interessa pela poltica futura do pas.
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3. A redao abaixo foi elaborada como base para a demonstrao do uso de raciocnios
lgicos. Analise o modo como o autor inseriu os elementos de coeso, a fim de tornar seu
texto mais fcil para o leitor:
Remoto controle
O homem foi capaz de transformar o mundo ao seu redor: ultrapassou morros, deslocou
rios, diminuiu mares, encurtou distncias. Tantos feitos, tantas conquistas, tudo registrado em um
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verdadeiro dirio de bordo. Diferente daqueles feitos durante as grandes navegaes, os registros
modernos so televisionados. Navegando por mais de cem canais, conhecendo partes remotas
do Globo, aprendendo a desaprender, o homem moderno conheceu um mundo quadrado.
Crianas inteligentes, se bem adestradas, formam-se em excelentes telenautas. Famlia?
Escola? O principal agente educador (?) do sculo XXI a televiso. Estar ela apta para educar
nossos filhos?
No se pode negar a quantidade de informao divulgada, diariamente, pelas emissoras de
T.V. Com a curiosidade tpica da infncia, as crianas de hoje acessam as mais diversas notcias
sobre os mais diversos assuntos: economia, poltica, msica, comportamento, entretenimento,
tudo posto em um mesmo ba. Assuntos antes interditos perdem a aura de mistrio, invadem a
sala de estar e, muitas vezes, despertam debates interessantes entre pais e filhos. Essa troca de
opinies, despertada pela televiso, , certamente, de extrema importncia para a boa formao
da criana.
Por outro lado, sem o monitoramento dos pais, os pequenos podem perder o rumo e
acabar se perdendo por mares nunca dantes navegados, como bem disse Cames. Perigo
iminente: consumismo, violncia, sexo, banalizao. Na busca por audincia, vale tudo. De forma
indireta, mas muito incisiva, os valores e padres de comportamentos so divulgados: obedea a
sua sede de comprar e ame muito tudo isso. Para ser uma Diva ou um Deus, egocntrico e
poderoso, preciso ser sensual, forte, mostrar virilidade, mesmo que precocemente. Assim, ainda
muito pequeno, o homem aprende que, para ser, preciso ter.
Pode-se perceber, portanto, que a boa formao das crianas prejudicada pela influncia
negativa da televiso. Programadas para serem o futuro da nao, elas crescem navegando,
enfeitiadas pelas cores e mundos da televiso. Esto todas antenadas com o show da vida,
sem olhar atentamente a realidade dos bastidores. Cabe aos pais a difcil tarefa de orientar,
evitando que seus filhos viajem sozinhos.
4. O racismo no apenas uma ideologia social e poltica. tambm uma teoria que se
pretende cientfica.
O trecho acima contm dois perodos que, embora sejam sintaticamente independentes, esto
unidos por certa relao de sentido. Utilizando conectivos, reescreva este trecho em um s
perodo composto por oraes coordenadas, de modo que a relao de sentido seja mantida.
5. Que se o no trouxerdes,
Virareis espuma
Das ondas do mar!
No que se refere ao modo como as aes de trazer e virar se relacionam, pode-se afirmar que a
segunda ao ocorrer na seguinte circunstncia:
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Redao - Exerccios
a) em virtude da no realizao da primeira
b) juntamente com a finalizao da primeira
c) antes da no concretizao da primeira
d) depois da verificao da primeira
6. Sou um bom escutador e um vedor melhor. Mas s trancado e sozinho que consigo me
expressar.
O conectivo que, alm de introduzir uma caracterizao para o substantivo vela, estabelece
relaes lgicas entre as duas oraes presentes no perodo acima.
Reescreva esse perodo de duas maneiras diferentes - sempre substituindo o conectivo que -, de
modo a explicitar dois tipos de relaes lgicas entre as oraes. A seguir, identifique o tipo de
relao estabelecida em cada um dos perodos reescritos.
Texto:
Tomar liberdades com a lngua uma atividade to mal vista pelos guardies da sua
virtude como seria tomar liberdades com suas filhas, e to prazerosa. Que o povo peque contra a
linguagem aceitvel, para a moral gramatical, j que ele vive na promiscuidade mesmo. Mas
pessoas educadas, que conhecem as regras, dedicarem-se ao neologismo exibicionista,
introduo de pronomes em lugares imprprios e ao uso de academicismos para fins antinaturais
visto como devassido imperdovel. De escritores profissionais, principalmente, espera-se que
mantenham-se corretos e castos a qualquer custo.
Mas vivemos com relao gramtica como viviam os jesutas com relao gramtica,
esforando-nos para cumprir nossa misso que no deixa de ser uma catequese, mesmo que
s se d o exemplo de como botar uma palavra depois da outra e viver disso com alguma
dignidade sem sucumbir s tentaes nossa volta. Tambm no conseguimos. O ambiente
nos domina, a libertinagem nos chama, e afinal, por que s a gramtica deve ser respeitvel neste
pas, se nada mais ?
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Redao - Exerccios
Considerando aspectos de coeso e coerncia, justifique o emprego do que sublinhado
nos seguintes fragmentos, identificando a classe de palavra qual pertence e qual a relao que
estabelecem entre as oraes.
INTERPRETAO DE TEXTOS
Beleza. Esse um termo muito difcil de ser definido. Segundo o cirurgio plstico Ivo
Pitanguy, belo tudo aquilo que apresenta harmonia de formas, no destoando do seu conjunto,
nem chocando a quem o observa. No entanto, por tratar-se de algo subjetivo, torna-se
praticamente impossvel criar um padro de beleza eterno. A beleza passa a fazer parte do
modismo de cada poca.
Do sculo XVIII at o incio do sculo XX, o padro de beleza feminina era o de mulheres
mais gordinhas. J na dcada de 60 pde ser notada uma profunda modificao do mesmo,
passando a ter destaque, as mulheres esqulidas. Com o advento da globalizao, a partir dos
anos 80, intensificou-se o processo de intercmbio de culturas e miscigenao de raas. Surgiram
novos tipos fsicos e deixou de existir um padro de beleza clssico, sofrendo este, cada vez mais
mudanas. Atualmente, consideram-se belas as mulheres de formas voluptuosas e sensuais e
estilo casual, despojado.
Percebe-se que, hoje em dia, os padres de beleza so ditados principalmente pelos
artistas de TV e cinema, que influenciam fortemente as pessoas, a partir do momento em que
vinculam sua beleza imagem do sucesso. Esse o caso tambm das supermodelos brasileiras
que brilham no exterior, como a modelo Gisele Bndchen, considerada uma das mulheres mais
bonitas do mundo. Gisele Bndchen um exemplo tpico do novo conceito, valorizando formas
aparentemente mais saudveis, em substituio palidez e esqualidez do passado.
Entretanto, existe um lado perverso por trs dessa nova tendncia. As artistas que ditam a
moda e os novos valores so endeusadas e as simples mortais passam a almejar suas formas
definidas. No foi toa que houve um vertiginoso aumento da procura por academias de ginstica
e pelas cirurgias plsticas, para atingir o modelo daquelas. Nota-se tambm uma intensa
comercializao da atividade mdica. A tica e a sade so deixadas de lado para atender
desejos estticos fteis e, muitas vezes, perigosos.
Portanto, realmente notvel a modificao dos padres de beleza ao longo do tempo, de acordo
com tendncias particulares de cada momento. No se pode permitir, porm, que a busca desse
ideal, procurando inserir-se na moda, prejudique a sade das pessoas e acabe com suas
identidades.
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Com base no texto acima e levando em conta os conhecimentos de recursos coesivos
ensinados at aqui, responda s questes de 1 a 7:
2. Substitua o termo beleza que inicia o ltimo perodo da introduo, por outro que mantenha
o significado original da frase.
4. Por que na frase surgiram novos tipos fsicos e deixou de existir um padro de beleza
clssico, sofrendo este, cada vez mais mudanas o emprego do pronome este pode ser
considerado errado? Justifique.
7. Na concluso, ao perceber que mais uma vez colocaria uma mesma expresso-chave do
tema, o autor resolveu troc-la. Que expresso essa e qual a soluo encontrada por
ele?
10. Sobre a frase: Eu queria trs frutas. Aquela que est l na bancada, esta que est na sua
mo e essa que estou segurando., pode-se dizer que:
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ENEM em 100 Dias
Redao - Exerccios
b) Tanto o uso dos pronomes demonstrativos aquela e esta esto corretos.
c) O uso de nenhum dos pronomes presentes na frase est correto.
d) Todos esto corretos.
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ENEM em 100 Dias
Redao - Exerccios
4. Porque faz referncia a um termo anteriormente citado. Nesse caso, o correto seria utilizar
a forma esse.
5. A repetio do nome Gisele Bndchen. A correo deve ser feita no terceiro perodo do
pargrafo e pode ser aceita qualquer expresso que designe a modelo, desde que no
mencionada anteriormente nesse mesmo pargrafo.
6. Porque, quando h mais de um antecedente, deve-se utilizar esse pronome para se referir
ao termo mais distante, como o caso do texto.
8. B
9. C
10. A
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Redao - Exerccios
Eu no sou literato, detesto com toda a paixo essa espcie de animal. O que observei neles, no
tempo em que estive na redao do O Globo, foi o bastante para no os amar, nem os
imitar. 1So em geral de uma lastimvel limitao de ideias, cheios de frmulas, de receitas, 9s
capazes de colher fatos detalhados e impotentes para generalizar, curvados aos fortes e s ideias
vencedoras, e antigas, adstritos a um infantil fetichismo do estilo e guiados por conceitos
obsoletos e um pueril e errneo critrio de beleza. Se me esforo por faz-lo literrio para que
ele possa ser lido, pois quero falar das minhas dores e dos meus sofrimentos ao esprito geral e
no seu interesse, com a linguagem acessvel a ele. esse o meu propsito, o meu nico
propsito. No nego que para isso tenha procurado modelos e normas. Procurei-os, confesso; e,
agora mesmo, ao alcance das mos, tenho os autores que mais amo. (...) 5Confesso que os leio,
que os estudo, que procuro descobrir nos grandes romancistas o segredo de fazer. 6Mas no a
ambio literria que me move ao procurar esse dom misterioso para animar e fazer viver estas
plidas Recordaes. Com elas, queria modificar a opinio dos meus concidados, obrig-los a
pensar de outro modo, a no se encherem de hostilidade e m vontade quando encontrarem na
vida um rapaz como eu e com os desejos que tinha h dez anos passados. Tento mostrar que
so legtimos e, se no merecedores de apoio, pelo menos dignos de indiferena.
7
Entretanto, quantas dores, quantas angstias! 2Vivo aqui s, isto , sem relaes intelectuais de
qualquer ordem. Cercam-me dois ou trs bacharis idiotas e um mdico mezinheiro, 10repletos de
orgulho de suas cartas que sabe Deus como tiraram. (...) Entretanto, se eu amanh lhes fosse
falar neste livro - que espanto! que sarcasmo! que crtica desanimadora no fariam. Depois que
se foi o doutor Graciliano, excepcionalmente simples e esquecido de sua carta apergaminhada,
nada digo das minhas leituras, no falo das minhas lucubraes intelectuais a ningum, e minha
mulher, quando me demoro escrevendo pela noite afora, grita-me do quarto:
3
Vem dormir, Isaas! Deixa esse relatrio para amanh!
De forma que no tenho por onde aferir se as minhas Recordaes preenchem o fim a que as
destino; se a minha inabilidade literria est prejudicando completamente o seu pensamento. Que
tortura! E no s isso: envergonho-me por esta ou aquela passagem em que me acho, em
que 11me dispo em frente de desconhecidos, como uma mulher pblica...12Sofro assim de tantos
modos, por causa desta obra, que julgo que esse mal-estar, com que s vezes acordo, vem dela,
unicamente dela. Quero abandon-la; mas no posso absolutamente. De manh, ao almoo, na
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coletoria, na botica, jantando, banhando-me, s penso nela. noite, quando todos em casa se
vo recolhendo, insensivelmente aproximo-me da mesa e escrevo furiosamente. Estou no sexto
captulo e ainda no me preocupei em faz-la pblica, anunciar e arranjar um bom recebimento
dos detentores da opinio nacional.13Que ela tenha a sorte que merecer, mas que possa tambm,
amanh ou daqui a sculos, despertar um escritor mais hbil que a refaa e que diga o que no
pude nem soube dizer.
(...) 8Imagino como um escritor hbil no saberia dizer o que eu senti l dentro. Eu que sofri e
pensei no o sei narrar. 4J por duas vezes, tentei escrever; mas, relendo a pgina, achei-a
incolor, comum, e, sobretudo, pouco expressiva do que eu de fato tinha sentido.
LIMA BARRETO
(Recordaes do escrivo Isaas Caminha. So Paulo: Penguin Classics Companhia das Letras,
2010.)
Qual mtodo de raciocnio foi utilizado para a construo dos argumentos acima?
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1. A
2. Mtodo dedutivo
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Crase
Exerccios
1. (FGV) Preencha os espaos abaixo com A, , AS ou S, conforme o caso.
2. (UENF) Ortografia, que significa grafia correta, fruto de conveno arbitrria entre os
falantes de uma lngua. Por isso, as regras de ortografia podem se alterar com o tempo.
Veja, por exemplo, o perodo:
O moo cahiu, mas na sua queda a espada descreveu ainda um semi-crculo e abateu o
inimigo que o tinha ferido traio; a dr violente dera esse ltimo golpe uma fora
sobrenatural.
Dirigiu-se a ela a passos lentos e disse: estou disposta a contar tudo a senhora; no tenho
coragem de falar a Mrio sobre o ocorrido.
4. (PUC)
a) Explique o uso da crase em:
So esttuas de um voo beira de um mar.
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Crase
Gabarito
1. a//a/a/a/a/a/s/as/s
2. O moo caiu, mas na sua queda a espada descreveu ainda um semicrculo e abateu o
inimigo que o tinha ferido traio; a dor violente dera a esse ltimo golpe uma fora
sobrenatural.
5. quele/aquela/quele/quela/quela
6. E
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Uso da Vrgula
Exerccios
1.
(Folha de S. Paulo,11 de
outubro de 2004).
a) Explicite as duas leituras possveis e explique como se constri cada uma delas.
b) Use vrgula(s) para discernir uma leitura da outra.
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Inspire
sade!
Sem fumar,
respire
aliviado!
Desperte o no-fumante que h em voc!, seguida logo adiante de O fumante passivo aquele
que no fuma, mas frequenta ambientes poludos pela fumaa do cigarro tambm tem sua
sade prejudicada. (Jornal da Cassi Publicao da Caixa de Assistncia dos Funcionrios do
Banco do Brasil, ano IX, n. 40, junho/julho de 2004).
Cidads do mundo:
As lnguas mais globalizadas, segundo o levantamento de um ensasta brasileiro
Diz a lenda que Deus condenou os homens a falar diversas lnguas em Babel para puni-los
pelo desejo de atingir o paraso construindo uma enorme torre. Mas, a julgar pelo livro Palavras
sem Fronteira (Editora Record), do ensasta e ex-diplomata brasileiro Sergio Corra da Costa,
alguns termos pelo menos conseguiram escapar da ira divina. So as chamadas palavras
universais, aquelas usadas em vrios idiomas alm daquele que lhes deu origem. Elas mostram
que, muito antes de o conceito de globalizao entrar em voga nos campos da poltica e da
economia, ele j existia, de certa forma, no plano lingustico. Quem no entende o que pizza,
hambrguer, iogurte ou caviar? ()
Corra da Costa, durante dois anos, consultou 130 publicaes de quinze pases, coligindo
nada menos do que 3000 palavras que mantm a grafia e o significado de origem em publicaes
de outras nacionalidades. Se a surpresa quanto ao nmero de palavras foi grande, o espanto foi
ainda maior quando ele se deu conta de que as palavras francesas continuam a superar as
inglesas. Imaginava-se que a hegemonia americana j se tivesse estendido ao universo das
lnguas. Nada disso. Embora Corra da Costa acredite que os fast foods e scanners surgidos na
vida moderna levaro a lngua inglesa liderana, o levantamento no deixa dvida. Neste fin-
de-sicle high tech, ainda o clssico francs que causa frisson, diz Corra da Costa, brincando
com os estrangeirismos. () Ainda no campo das surpresas, o vetusto latim persiste em terceiro
lugar no pdio dos idiomas mais presentes no mundo. Mas bom notar que, se a maioria das
palavras globalizadas seguiu o rastro dos conquistadores, houve aquelas que andaram na
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contramo. o caso de piranha, globalizada a partir do tupi. Uma prova de que o reinado das
palavras no segue rigorosamente a lgica do poder poltico e econmico.
(Dieguez, Consuelo. Veja 22/03/2000.)
I. O texto tem uma funo predominantemente expressiva, por isso, prevalece a linguagem
figurada.
II. O texto, na verdade, tem como suporte um outro texto anterior, o que est indicado no
subttulo.
III. O ttulo personaliza o objeto do qual trata o comentrio.
IV. O mas com que se inicia o segundo perodo, aponta a direo contrria em que
prosseguir a argumentao.
V. globalizao, mundo, palavras universais, atravessar barreiras so expresses cujos
significados esto em harmonia com a temtica do texto.
Esto corretas:
a) II, III, IV e V
b) I, II, IV e V
c) II e III
d) I e II
e) I, III e V
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A breve tira abaixo fornece um bom exemplo de como o contexto pode afetar a interpretao e at
mesmo a anlise gramatical de uma sequncia lingustica.
6. Supondo que a fala da personagem fosse lida fora do contexto dessa tira, como voc a
entenderia?
7. a) Se a fala da personagem fosse considerada uma continuao da fala do rapaz, poderia ser
entendida como uma nica palavra, de derivao no prevista na lngua portuguesa. Que
palavra seria e o que significaria?
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Uso da Vrgula
Gabarito
1. a) As duas leituras possveis so:
- A comida, que para gatos, tem pouca gordura. Nesse caso, com pouca gordura lido
como complemento de comida.
- A comida para gatos que tenham pouca gordura. Nesse caso, com pouca gordura lido como
complemento de gato.
b) Primeira leitura: Comida, para gato, com pouca gordura ou Comida para gato, com
pouca gordura. Nesses casos, a referncia da expresso com pouca gordura se estabelece com
comida.
Segunda leitura: Comida, para gato com pouca gordura.
2. A leitura do ttulo da legenda provoca no leitor uma reao ao jogo de sentidos entre
destituio e queda fsica. A palavra queda, muito usada para indicar uma destituio
poltica, nos remete, nessa legenda, possibilidade da destituio de Fidel Castro, desde
que o leitor conhea a situao do governo cubano. Ao mesmo tempo, queda estabelece
referncia com as fotos, que mostram o ditador desequilibrando-se e caindo.
b) O aluno pode apontar para o sentido de alvio fsico, com o qual a pessoa respirar
livremente, sem fumaa, sem tosse, sem pigarro, e para o sentido de alvio emocional, com o qual
a pessoa ter tranquilidade quanto sua sade e sade daqueles que esto ao seu redor.
4. a
5. c
b) Que tpico do homem (indivduo do sexo masculino) mentir, por isso se pode criar a
forma adverbial de modo.
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Regncia Verbal
Exerccios
Texto 1
No Meio do Caminho
1 - (UERJ) Na segunda estrofe de seu poema, Drummond empregou duas vezes o verbo
esquecer. No verso 5, a preposio de est explcita; no verso 7, subentendida.
Levando em conta o padro culto de correo gramatical, apresente um argumento
sinttico que justifique por que essas duas regncias esto corretas.
Todos visamos o xito dessa misso; preciso que se obedea, risca, as ordens superiores.
3 - Observe:
Tudo se veste de uma igual grandeza
quando a alma entre grilhes as liberdades
sonha e sonhando, as imortalidades
rasga no etreo Espao da Pureza.
(IME) Substitua o verbo rasgar pelo verbo aspirar, no trecho as imortalidades rasga no etreo
Espao da Pureza, fazendo as necessrias modificaes.
4 - (USF-adaptada) Observe:
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Redao - Exerccios
(...) Da minha parte, a regncia verbal constitui um terreno tormentoso, no qual me movo com
dificuldade. difcil saber, por exemplo, por que o verbo importar pede objeto direto e o verbo
assistir tem outra pedida (...)
(Boris Fausto, Folha de So Paulo)
a) No exemplo dado pelo autor, h um grave erro conceitual: o verbo assistir pode sim pedir um
objeto direto. Em que caso isso ocorre?
b) Quais so, portanto, as transitividades possveis para esse verbo? D exemplos que
comprovem sua resposta.
5 - (PUC-adaptada) (...) avisava o companheiro que o dia vinha raiando (...). Jos de Alencar
usa, nesse trecho, uma regncia inesperada para o verbo avisar. Como deveria ficar a frase, caso
o autor se prendesse estritamente s regras gramaticais?
6 - (UNICAMP)
I - Apenas pessoas fsicas podiam fazer doaes (...) entidades de classe ou sindicais no
podiam contribuir com o partido (...).
II - Contribuir: 1. (...) Tomar parte em despesa comum; pagar contribuio; dar dinheiro, com
outros (para determinado fim) (...) Voc no contribuiu para as obras da igreja? (...) Contribu
com cem cruzados. Poucos paroquianos deixaram de contribuir. (...)
7 - Reescreva as frases abaixo, substituindo o verbo em destaque pelo que se encontra entre
parnteses, procedendo s alteraes necessrias.
a) Gosto bem mais de cinema do que de teatro. (preferir)
b) O inqurito que se realizou nada apurou. (proceder)
8 - (PUC) Assinale a alternativa em que a regncia NO est de acordo com a norma culta escrita
da lngua.
a) (...) objetivando com ele... tambm atingir o seu bem-estar social (...)
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Redao - Exerccios
b) Estou cobrando pelo tempo que fui enganada...
c) Ele teria insistido no relacionamento.
d) (...) nenhum homem seria capaz de resistir aos encantos de seu corpo bem feito.
e) Fiquei satisfeito com a vitria da Nair (...)
9 - (PUC) Indique a opo em que h uma quebra da regncia tradicional do verbo, ampliando as
possibilidades de significao do mesmo.
a) Ele s retornou o olhar em mim.
b) Nosso pai nada dizia.
c) Encomendou a canoa especial (...)
d) O rumo daquilo me animava (...)
e) Nosso pai suspendeu a resposta.
10 - (UFF) Uma das frases a seguir apresenta um verbo, cuja regncia reproduz caracterstica da
frase oral coloquial, fugindo rigidez da norma culta escrita. Assinale a opo em que ocorre tal
procedimento:
a) Muito est colocado, mas tudo est por fazer.
b) uma luta intimista de um lado, fora dos jornais, mais difusa na realidade.
c) Os salrios no so iguais, as creches continuam insuficientes, o sexo uma confuso total
entre o agir e o sentir.
d) Sinto que existe todo um trabalho a ser feito de conscientizao feminina pois o que se
passa no Piau no o mesmo das grandes capitais
e) Esta uma hora para se parar e pensar.
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Redao - Exerccios
a) H poucos quarteires daqui, o policial chegou avistar o fugitivo, mas no foi capaz de
alcan-lo.
b) A dias esto seu inteiro dispor, mas voc no se decide!
c) Daqui a poucos dias veremos se o que sugerimos a ela poder levar a questo a bom termo.
d) Fixado a parede externa do hotel, o pequeno bilhete comunicava todos os possveis
hspedes o encerramento das atividades devido a greve dos funcionrios.
e) O ator, dirigindo-se a responsvel pelo espetculo, comentou que h dias estava a sua
procura; pensou que teria que fazer o mesmo durante toda semana seguinte.
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Redao - Exerccios
II - O homem ....... te referiste alistador de gente.
III - Eis os documentos ....... necessitamos para o registro do candidato.
20 - "... trepado numa rede afavelada cujas varandas serviam-lhe de divisrias do casebre". Em
qual das alternativas o uso de cujo no est conforme a norma culta?
a) Tenho um amigo cujos filhos vivem na Europa.
b) Rico o livro cujas pginas h lies de vida.
c) Naquela sociedade, havia um mito cuja memria no se apagava.
d) Eis o poeta cujo valor exaltamos.
e) Afirmam-se muitos fatos de cuja veracidade se deve desconfiar.
21 - (CESGRANRIO) Assinale a opo cuja lacuna no pode ser preenchida pela preposio
entre parnteses:
a) Uma companheira desta, ..... cuja figura os mais velhos se comoviam. (com)
b) Uma companheira desta, ..... cuja figura j nos referimos anteriormente. (a)
c) Uma companheira desta, ..... cuja figura havia um ar de grande dama decadente. (em)
d) Uma companheira desta, ..... cuja figura andara todo o regimento apaixonado. (por)
e) Uma companheira desta, ..... cuja figura as crianas se assustavam. (de)
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Redao - Exerccios
23 - A desigualdade jurdica do feudalismo ..... alude o autor se faz presente ainda hoje nos
pases ..... terras existe visvel descompasso entre a riqueza e a pobreza. Tendo em vista o
emprego dos pronomes relativos, completam-se corretamente as lacunas da sentena acima
com:
a) a qual / cujas
b) a que / em cujas
c) qual / em cuja as
d) o qual / por cujas
e) ao qual / cuja as
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Redao - Exerccios
Regncia Verbal
Gabarito
1 - No verso 7 o complemento do verbo uma orao (subordinada substantiva objetiva indireta),
enquanto no verso 5 o complemento um termo da orao (objeto indireto).
2 - Todos visamos ao xito dessa misso; por isso preciso que se obedea, risca, s ordens
superiores.
Justificativa: Visar (= ter por finalidade) pede objeto indireto com a preposio a, assim como o
verbo obedecer.
8-B
9-A
10 - D
11 - E
12 - C
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ENEM em 100 Dias
Redao - Exerccios
13 - C
14 - B
15 - D
16 - D
17 - C
18 - C
19 - C
20 - B
21 - E
22 - A
23 - B
24 - B
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Redao - Exerccios
Concordncia Verbal
Exerccios
1 - (FUVEST) "A Polcia Federal investiga os suspeitos de terem ajudado na fuga para o Paraguai
e a Argentina. A polcia desses pases no puderam prend-los porque o governo brasileiro no
fez o pedido formal de captura."
(Adaptado de O Estado de So Paulo, 22/08/93)
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Redao - Exerccios
5 - (UNICAMP) Ao ler o texto a seguir, alguns leitores podem ter a impresso de que o verbo
"achar" est flexionado equivocadamente:
Era do Terror
Assessores de Itamar filosofam que governo justo aquele que entra do lado do mais
fraco. Como consideram a inflao resultado de conflito na distribuio de renda, apregoam
cadeia para quem acham que "abusa" nos preos.
(Painel, Folha de S. Paulo, 11/03/94)
a) A quem o jornal atribui a opinio de que quem abusa nos preos deve ir para a cadeia?
b) Do ponto de vista sinttico, o que produz a sensao de que h um erro de
concordncia?
c) Explique por que no h erro algum.
7 - (UNICAMP)
Sem comentrios
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Redao - Exerccios
b) Explicite o comentrio que est sugerido, neste caso especfico, pela expresso "sem
comentrios".
Dessa forma, ........... estimular as obras do metr, uma soluo no poluente, .......... eficcia
supera a de outras modalidades de transporte.
a) impem-se - da qual a
b) impe-se - que a
c) impe-se - cuja
d) impe-se - a qual a
e) impem-se - cuja
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Redao - Exerccios
13 - Na(s) questo(es) a seguir, escreva nos parnteses (V) se a afirmao for verdadeira ou (F)
se for falsa.
"Grande foi a sensao do beijo; Capitu ergueu-se, rpida, eu recuei at a parede com uma
espcie de vertigem, sem fala, os olhos escuros.
Quando eles me clarearam, vi que Capitu tinha os seus no cho. No me atrevi a dizer nada;
ainda que quisesse, faltava-me lngua. Preso, atordoado, no achava gesto nem mpeto que me
descolasse da parede e me atirasse a ela com mil palavras clidas e mimosas."
(Dom Casmurro, Machado de Assis)
14 - Um co, apenas
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Redao - Exerccios
no devia ter chegado. J que lhe faltavam tantas coisas, que ao menos dormisse: tambm os
animais devem esquecer, enquanto dormem...
Ele, porm, levantava-se e olhava-me. Levantava-se com a dificuldade dos enfermos
graves: acomodando as patas da frente, o resto do corpo, sempre com os olhos em mim, como
espera de uma palavra ou de um gesto. Mas eu no o queria vexar nem oprimir. Gostaria de
ocupar-me dele: chamar algum, pedir-lhe que o examinasse, que receitasse, encaminh-lo para
um tratamento... Mas tudo longe, meu Deus, tudo to longe. E era preciso passar. E ele
estava na minha frente inbil, como envergonhado de se achar to sujo e doente, com o
envelhecido olhar numa espcie de splica.
At o fim da vida guardarei seu olhar no meu corao. At o fim da vida sentirei esta
humana infelicidade de nem sempre poder socorrer, neste complexo mundo dos homens.
Ento, o triste cozinho reuniu todas as suas foras, atravessou o patamar, sem nenhuma
dvida sobre o caminho, como se fosse um visitante habitual, e comeou a descer as escadas e
as suas rampas, com as plantas em flor de cada lado, as borboletas incertas, salpicos de luz no
granito, at o limiar da entrada. Passou por entre as grades do porto, prosseguiu para o lado
esquerdo, desapareceu.
Ele ia descendo como um velhinho andrajoso, esfarrapado, de cabea baixa, sem firmeza
e sem destino. Era, no entanto, uma forma de vida. Uma criatura deste mundo de criaturas
inumerveis. Esteve ao meu alcance; talvez tivesse fome e sede; e eu nada fiz por ele; amei-o,
apenas, com uma caridade intil, sem qualquer expresso concreta. Deixei-o partir, assim
humilhado, e to digno, no entanto, como algum que respeitosamente pede desculpas de ter
ocupado um lugar que no era seu.
Depois pensei que ns todos somos, um dia, esse cozinho triste, sombra de uma porta. E
h o dono da casa, e a escada que descemos, e a dignidade final da solido.
(MEIRELES, Ceclia. Iluses do mundo: Crnicas. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1982, p. 16-17)
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16 - Soneto de separao
(Vincius de Morais)
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18 - Se no houvesse montanhas!
Se no houvesse paredes!
Se o sonho tecesse malhas
e os braos colhessem redes!
Se no houvesse saudade,
solido nem despedida...
Se a vida inteira no fosse,
alm de breve, perdida!
( ) Trocando o verbo haver (v. 1) pelo verbo existir, ficaria: Se no existisse montanhas.
( ) O sujeito do verbo haver no segundo verso paredes.
( )As formas verbais houvesse (v. 1) e tinha (v. 13) esto no mesmo tempo, mas no no
mesmo modo.
19 - "Paquera, gabiru, flerte, caso, transa, envolvimento, at paixo fcil." As gramticas diriam
que esta flexo verbal est correta porque o sujeito composto:
a) de diferentes pessoas gramaticais.
b) constitudo de palavras mais ou menos sinnimas.
c) posposto ao verbo.
d) ligado por preposio.
e) oracional.
20 - "No tem namorado quem transa sem carinho, quem se deixa acariciar sem vontade de virar
sorvete ou lagartixa e quem ama sem alegria."
O primeiro verbo no singular se justifica porque:
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b) o sujeito est oculto.
c) "ter" est empregado no sentido de "haver".
d) o sujeito, ainda que composto, oracional.
e) o sujeito "quem".
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Concordncia Verbal
Gabarito
1. a) A polcia desses pases no pde prend-los porque o governo brasileiro no fez o pedido
formal de captura.
2. C
3. E
b) O autor fez a concordncia com o pronome QUE ao invs de faz-la com o sujeito
QUALQUER PROGRAMA DE ESTABILIZAO.
6. E
8. E
9. D
10. B
11. A
12. E
13. V F F F V
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ENEM em 100 Dias
Redao - Exerccios
14.
1. (C) Muitos de vs sereis como este cozinho.
2. (C) E como este, h muitos cezinhos andrajosos no mundo.
3. (E) Dali at a casa do cozinho duzentos metros.
4. (C) No fui eu quem socorreu o cozinho.
5. (E) Qual de ns poderemos socorrer o co?
15. B
16. C
17. A
18. F F V
19. B
20. D
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