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Planos de Ensino
Filosofia
2016
Organizao
Direo de Ensino: Marina Guazzelli Soligo
Bolsista: Kelly de Borba
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
CENTRO DE CINCIAS DA EDUCAO
COLGIO DE APLICAO
PLANO DE ENSINO
Disciplina: Filosofia
Professor: Leonardo F. Schwinden
Turma: 1 ano
Grau: Ensino Mdio
Ano letivo: 2016
Objetivos:
Contedo Programtico:
Metodologia:
Dilogos temticos, aulas expositivas, leituras orientadas, debates, seminrios, filmes, etc.
Avaliao:
PLANO DE ENSINO
1. Objetivos:
1. Estudar questes do campo da filosofia poltica que incluem soberania, liberdade, igualdade, democracia,
regulao, etc.
2. Analisar os argumentos e os conceitos que sustentam e caracterizam algumas das principais concepes no campo
da filosofia poltica.
3. Atentar para importncia das vises polticas e sociais no sentido de orientarem a compreenso sobre os
fenmenos humanos e sociais e as decises a serem tomadas no campo da poltica.
4. CONTEDO PROGRAMTICO
1. A TEORIA DO DIREITO EM SO TOMAS DE AQUINO: LEI DIVINA ETERNA, LEI NATURAL, LEI
HUMANA E LEI DIVINA POSITIVA
2. AUTONOMIA DA POLITICA EM MAQUIAVEL
3. A VIRTUDE POLITICA
4. A UTOPIA POLITICA DE THOMAS MORUS
5. A SOBERANIA POLITICA EM JEAN BONIN
6. O DIREITO NATURAL E O DIREITO POSITIVO
7. CONTRATUALISMO E A HIPOTESE DO ESTADO NATURAL
8. ESTADO NATURAL EM HOBBES
9. ESTADO NATURAL EM LOCKE
10. ESTADO NATURAL EM ROUSSEAU
11. CONTRATO SOCIAL
12. PACTO SOCIAL EM HOBBES E OS FUNDAMENTOS DO ABSOLUTISMO
13. O CONTRATO SOCIAL EM LOCKE: CONSTITUCIONALISMO LIBERAL
14. O CONTRATO SOCIAL EM ROUSSEAU E O IDEAL DE DEMOCRACIA
15. LEI LIBERDADE E DEVER EM KANT
16. O LIBERALISMO E O COMUNITARISMO
17. O PROBLEMA DA LIBERDADE: DETERMINISMO, FATALISMO E LIBERTARISMO.
Utilizao dos conhecimentos estudados evitando a reproduo mecnica de informaes, mas buscando a
apropriao e incorporao dos conceitos estudados em um encadeamento prprio e original de ideias.
Relevncia das afirmaes para o que foi solicitado.
Detalhamento das afirmaes. Sempre que possvel, utilizao de exemplos e demonstraes.
Posicionamento crtico, sempre fundamentando em razes, evitando-se meras preferencias pessoais.
A preocupao presente no texto com possveis objees ou pontos de vistas alternativos, evitando-se uma
postura dogmtica.
A organizao e a estruturao textual no sentido de favorecer a leitura e compreenso.
Pontualidade.
Observaes:
6. ESTRATGIAS DE ENSINO
Aulas expositivas e dialogadas
Atividades de leitura individual e em grupo
Pesquisas individuais e em grupo
Apresentao de seminrios
Debates
Apresentao de filmes
Resoluo de exerccios do livro didtico etc.
7. BIBLIOGRAFIA