DIDTICA

AULA3: TENDNCIAS PEDAGGICAS LIBERAIS

Profa. Therezinha Conde

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TENDNCIAS PEDAGGICAS

PEDAGOGIA LIBERAL:

Tradicional, Escola Nova, Tecnicismo

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TRADICIONAL: Herbart (1766-1841)

PAPEL DA ESCOLA: Preparao intelectual e moral dos
alunos para assumir seu papel na sociedade.

ORGANIZAO DA ESCOLA: Funes claramente

definidas e hierarquizadas. Normas disciplinares
rgidas.

PROFESSOR: o transmissor dos contedos aos alunos.

ALUNO: Um ser passivo que deve assimilar os

contedos transmitidos pelo professor. Aluno educado
que dever dominar o contedo cultural universal
transmitido pela escola.
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RELAO ALUNO-PROFESSOR: Predomina a autoridade

do professor que exige atitude receptiva dos alunos e
impede qualquer comunicao entre eles.

PRESSUPOSTOS DE APRENDIZAGEM: Aprendizagem

receptiva e mecnica, sem considerar
particularidades.

OBJETIVOS EDUCACIONAIS: Obedecer a sequncia

lgica dos contedos, baseados em documentos legais.

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CONTEDOS ESCOLARES/PROGRAMTICOS: Selecionados

a partir da cultura universal acumulada. Organizados em
disciplina, quantidade de conhecimentos repassados
como verdade absoluta.

MTODO: Exposio verbal da matria, centrado no

professor, leituras, cpias, ditados, exerccios de
fixao.

AVALIAO: Valorizao dos aspectos cognitivos com

nfase na memorizao.

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DE OLHO NA IMAGEM

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RENOVADA PROGRESSIVISTA ESCOLA NOVA (A partir de

1932 J. Piaget, J. Dewey, Montessori, Ansio
Teixeira) Carl Rogers (Mtodo No Diretivo)

PAPEL DA ESCOLA: Preparao intelectual e

desenvolvimento mental dos alunos, atendendo-os em
suas necessidades individuais, ajustando- os
sociedade. Escola proclamada para todos.
Adaptao social.

ORGANIZAO DA ESCOLA: Funes se confundem

(autoridade disfarada); afrouxamento das normas
disciplinares.

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PROFESSOR: o facilitador da aprendizagem, o

auxiliador no desenvolvimento livre da criana

ALUNO: Um ser ativo, centro do processo ensino

aprendizagem.

RELAO ALUNO-PROFESSOR: Relao democrtica,

autoritarismo diludo na fisionomia de camaradagem.

PRESSUPOSTOS DE APRENDIZAGEM: Aprendizagem

baseada no motivao e no esforo pessoal e no
estmulo do meio.

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OBJETIVOS EDUCACIONAIS: Desenvolver a capacidade

mental do aluno.

CONTEDOS ESCOLARES/PROGRAMTICOS: Trabalhados

a partir da experincia concreta do aluno. Contedo
isolado.

MTODO: Soluo de problemas, desafios cognitivos,

pesquisa, experimentos, experincia, jogos, trabalhos
em grupo. Estudo do meio natural e social. Registro
emprico, isolado.

AVALIAO: Valorizao dos domnios cognitivo, afetivo

e psico-motor.
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TECNICISTA 1970 - Acordo entre MEC e USAID

United States Agency for International Development

PAPEL DA ESCOLA: Modelar o comportamento humano

atravs de tcnicas especficas; Manter a ordem social:
tele-educao, mdulos, EAD.

ORGANIZAO DA ESCOLA: Modelo empresarial

aplicado escola; diviso entre planejamento e
execuo. Currculo organizado baseado em modelos
americanos.

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PROFESSOR: o tcnico, tutor que aplica um

conjunto de meios que garantem a eficincia do
ensino, controlando o resultado.

ALUNO: Um elemento para quem o material

preparado, devendo ser eficiente, produtivo, tcnico.
Isolamento.

RELAO ALUNO-PROFESSOR: Relao objetiva onde

o professor transmite informaes e o aluno vai fix-
las, seguir o comando externo.

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PRESSUPOSTOS DE APRENDIZAGEM: Aprendizagem baseada

na eficincia, no desempenho, na administrao, controle
do tempo. O ensino um processo de condicionamento.

OBJETIVOS EDUCACIONAIS: Especficos, operacionalizados

a partir de classificaes (verbos precisos).

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CONTEDOS ESCOLARES/PROGRAMTICOS: Informaes,

princpios, leis estabelecidos, ordenados e estruturados numa
sequncia lgica e psicolgica por especialistas
(Conteudista/mentor da disciplina).

MTODO: Instruo programada, mdulos. nfase nos

recursos audio visuais, TICs, apostilas. Fundamentado na
teoria comportamental recompensa e punio (estmulo-
resposta) S R. Transmisso de informaes precisas,
objetivas, rpidas.

AVALIAO: Visa resultados, produtividade, alcance dos

objetivos especficos, mudana de comportamento
eliminao de resposta/comportamento inadequado.

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RESUMINDO

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TENDNCIAS PEDAGGICAS:

Liberais:

Tradicional
Escola Nova
Tecnicismo

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PERGUNTAS E RESPOSTAS

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1) Segundo a perspectiva tradicional de ensino, como o

professor trabalha o conhecimento em sala de aula?

2) Que objetivos educacionais esto previstos no modelo

tradicional de ensino?

3) Quais foram os avanos do modelo escolanovista em

relao ao modelo tradicional de ensino? Argumente a
favor da Escola Nova.

4) Quais as vantagens e desvantagens do modelo tecnicista?

5) Caractersticas comuns s 3 tendncias liberais.

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