MINISTRIO DA DEFESA

EXRCITO BRASILEIRO
DECEx - DEPA
COLGIO MILITAR DO RIO DE JANEIRO
(Casa de Thomaz Coelho/1889)
CONCURSO DE ADMISSO AO 1 ANO DO ENSINO MDIO 2017/2018
PROVA DE MATEMTICA
10 DE SETEMBRO DE 2017

INSTRUES PARA REALIZAO DA PROVA

PROVA
01. Esta prova contm 20 (vinte) questes objetivas de MATEMTICA, distribudas em 12 (doze) pginas,
incluindo a capa e a contracapa (rascunho).
02. No ser permitido o uso de dispositivos eletrnicos ou digitais, tais como: celulares, calculadoras, tablets etc. A
insistncia em utilizar tais dispositivos acarretar sua eliminao do processo seletivo.
EXECUO DA PROVA
03. O tempo total de durao da prova de 03 (trs) horas.
04. Os 15 (quinze) minutos iniciais da prova so destinados conferncia da impresso.
05. Em caso de alguma irregularidade, somente com relao impresso das questes, chame o Fiscal.
CARTO-RESPOSTA
06. Ao receb-lo, CONFIRA seu nome, nmero de inscrio e ano de ensino; em seguida, assine-o.
07. No Carto-Resposta, em cada questo objetiva, assinale uma nica alternativa. Para o preenchimento do Carto-
resposta, observe o exemplo abaixo:
00. Qual o nome do vaso sanguneo que sai do ventrculo direito do corao humano?
(A) Veia pulmonar direita A opo correta D. Marca-se a resposta da seguinte
(B) Veia cava superior maneira:
(C) Veia cava inferior 00 A B C D E
(D) Artria pulmonar
(E) Artria aorta

08. As marcaes devero ser feitas, obrigatoriamente, com caneta esferogrfica de tinta da cor preta ou azul.
09. No sero consideradas marcaes rasuradas. Faa como no modelo acima, preenchendo todo o interior do
crculo-opo sem ultrapassar os seus limites.
10. O candidato s poder deixar o local de prova depois de transcorridos 45 (quarenta e cinco) minutos do tempo
destinado realizao de prova. O Fiscal avisar sobre o transcurso desse tempo.
11. Ao terminar a prova, sinalize ao Fiscal e aguarde sentado at que ele venha recolher o
Carto-Resposta e o Caderno de Questes.
12. Os trs ltimos candidatos, ao entregarem seu Carto-Resposta, permanecero em sala como testemunhas do
encerramento dos trabalhos a cargo do Fiscal de Sala.
13. O candidato no poder levar o Caderno de Questes antes do trmino do tempo total da prova.
AGUARDE AUTORIZAO PARA INICIAR A PROVA.
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RASCUNHO

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Utilize o infogrfico abaixo para responder questo 01.

Em 27 de janeiro de 2017, no jornal Estado, foi apresentada uma notcia sobre o aumento de casos de febre amarela
no pas.
Subiu para 243 o nmero de casos confirmados de febre amarela no Pas. Do total de pacientes com a doena, 82
morreram. H ainda outras 112 mortes suspeitas de terem sido provocadas pela infeco, mas que ainda esto
sendo investigadas.
Os casos confirmados esto distribudos em trs estados: Minas, Esprito Santo e So Paulo.

1026 DOENA
1000

800

600
CASOS NOTIFICADOS

CASOS CONFIRMADOS

MORTES
400

208
200
148

70
31
9 16 4 3 14 0 0 6 0 0 1 0 0
0
MINAS ESPRITO SO PAULO BAHIA TOCANTINS RIO GRANDE
GERAIS SANTO DO NORTE

Adaptada: http://infograficos.estadao.com.br/cidades/febre-amarela/img/graphic/graphic_2017-01-27@3x.png

01. Tomando como referncia os casos notificados de febre amarela em cada estado, pode-se afirmar que:

(A) So Paulo o estado com maior percentual de mortos pela febre amarela, atingindo aproximadamente 20%.
(B) Minas Gerais o estado com maior percentual de mortos pela febre amarela, atingindo quase 7%.
(C) Esprito Santo possui percentual de mortos pela febre amarela na ordem de 10%.
(D) Esprito Santo possui menos de 20% de casos confirmados da doena.
(E) Minas Gerais possui um ndice de 25% de confirmados da doena.

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02. Uma ponte metlica, em forma de arco de parbola, ser construda. Sua sustentao ser feita com seis
pendurais metlicos, trs de cada lado, distando 30 m um do outro, como ilustra a figura abaixo. Sabendo que a
ponte tem 40 m de altura, quantos metros de pendurais sero necessrios para a construo desta ponte?

PENDURAIS

(A) 120 m
(B) 140 m
(C) 160 m
(D) 180 m
(E) 200 m

Utilize o grfico abaixo para responder a questo 03.

A sigla Ideb se refere ao ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica e seu objetivo medir a qualidade [...]do
ensino da educao bsica no Brasil.
O grfico abaixo mostra os resultados do Ideb nacional por binio de 2005 a 2015.

6
Resultados do Ideb
5,5
5,5
5,2
Anos iniciais do
5
5
Ensino Fundamental
4,6 Anos finais do Ensino
4,5
4,5 Fundamental
4,2 4,2
4,1
4 Ensino Mdio
4 3,8 3,8

3,5
3,5 3,7 3,7 3,7
3,6
3,5
3,4
3
2005 2007 2009 2011 2013 2015
Adaptada: http://appprova.com.br/wp-content/uploads/2017/04/resultado-ideb.png
03. Em relao aos dados apresentados pode-se afirmar que:

(A) De 2013 a 2015, o aumento no resultado, em percentual, foi o mesmo nos anos iniciais e finais do Ensino
Fundamental.
(B) De 2009 a 2011, foi o binio com o maior aumento do resultado nos anos finais do Ensino Fundamental.
(C) De 2007 a 2009, foi o binio com o maior aumento do resultado nos anos finais do Ensino Fundamental.
(D) De 2005 a 2007, foi o binio com o maior aumento percentual do resultado no Ensino Mdio.
(E) De 2011 a 2013, no houve alterao nos resultados do Ensino Fundamental e Mdio.

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04. Para que seja possvel medir a temperatura de um corpo, foi desenvolvido um aparelho chamado termmetro.
O termmetro mais comum o de mercrio, que consiste em um vidro graduado com um bulbo de paredes
finas, que ligado a um tubo muito fino, chamado tubo capilar. Quando a temperatura do termmetro aumenta,
as molculas de mercrio aumentam sua agitao, fazendo com que este se dilate, preenchendo o tubo capilar.
Para cada altura atingida pelo mercrio est associada uma temperatura.
http://www.sofisica.com.br/conteudos/Termologia/Termometria/escalas.php

As principais escalas termomtricas so Kelvin (K), Celsius (C) e Fahrenheit (F). A escala Celsius a mais
utilizada e se relaciona com as outras atravs das funes:
9C K C 273
F 32 e
5
H uma temperatura na qual a soma dos valores numricos que a representam, nas escalas Celsius e Kelvin, vale
317. Na escala Fahrenheit, essa temperatura um valor situado no intervalo:

(A) (70, 71].

(B) (71, 72].
(C) (72, 73].
(D) (73, 74].
(E) (74, 75].

05. A figura abaixo mostra uma rampa de acesso que foi construda adjacente a uma escada existente em uma das
entradas de um prdio em uma escola. A rampa foi construda dentro das normas que regulam a inclinao de
rampas para pessoas com necessidades especiais (cadeirantes e pessoas com mobilidade limitada).

Modificada: http://ew7.com.br/projeto-arquitetonico-com-autocad/images/stories/rampas7.png
Para que a rampa fique dentro das normas so necessrios mais alguns ajustes, como por exemplo a sinalizao com
piso ttil para deficientes visuais, em toda a sua extenso at a frente da porta. O custo do piso ttil instalado, de
1,20 m de largura, 150 reais por metro.
Para sinalizar a rampa, a escola gastar aproximadamente
(A) 1780 reais.
(B) 1785 reais.
(C) 1790 reais.
(D) 1795 reais.
(E) 1805 reais.

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06. Inmeras so as vantagens do piso laminado: resistncia, beleza, praticidade e tima relao custo x
benefcio so algumas delas. Os pisos laminados so grandes aliados tambm para quem sofre de alergia a p,
uma vez que no acumulam sujeira e so hipoalergnicos. A pea, constituda de lminas, pode ser encontrada
com ou sem texturas e opes com e sem vinco. E no se preocupe na hora da instalao: sua aplicao
rpida e simples e, alm disso, esse tipo de piso pode ser instalado sobre um j existente.
http://www.leroymerlin.com.br/pisos-laminados-?xdtoken=rio_de_janeiro#

Um casal resolve reformar sua sala escolhe o piso laminado, devido s vantagens
descritas no anncio acima e ao fato de o modelo estar em promoo, conforme a
imagem ao lado. Tal modelo vem em caixas que contm 2,2 m2 de piso e a sala que
desejam revestir possui 25 m2. Qual ser o gasto com a instalao do piso, sabendo
que so vendidas apenas caixas fechadas e que a colocao custa R$ 300,00?

(A) R$ 1622,50
(B) R$ 1643,46
(C) R$ 1662,55
(D) R$ 1681,30 de R$56,90/m2 por:
(E) R$ 1696,56 R$52,90/m2

07. Observe o texto e a imagem abaixo:

Thales de Mileto (625 a 545 ac) ter sido o primeiro a colocar a questo bsica: de que feito o mundo e como
funciona? . A resposta no a procurava nos deuses, mas na observao da natureza.
Thales, que era comerciante, deslocava-se vrias vezes ao Egipto. Numa dessas viagens foi desafiado a medir a
altura da pirmide de Quops.

http://3.bp.blogspot.com/_sLjuDPlTvUo/TDMxheh8wZI/AAAAAAAACAA/WYj0hO2eVnI/s1600/TalesPirmideAltura.gif

Para descobrir a altura da pirmide, Thales valeu-se de uma estaca e das medidas das sombras e da base da pirmide.
A pirmide de Quops tem uma base quadrada de lado medindo 230 m e o comprimento de sua sombra mede 250 m.
Sabendo que a estaca utilizada tem 2 m de comprimento e sua sombra 5 m, qual a altura encontrada por Thales?

(A) 46 m
(B) 100 m
(C) 126 m
(D) 146 m
(E) 150 m
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08. Voc sabe elevar nmeros naturais terminados em 5 ao quadrado de forma rpida?
Observe o mtodo:
Considere o nmero N5, sendo N natural. Ento () vale M25, sendo = ( + ).
Exemplos:
Utilizando o mtodo temos: = , pois, para = , teremos = = .
= , pois, para = , teremos = = .
Baseado nessa ideia, qual dos nmeros abaixo gera, nos naturais, uma raiz quadrada exata?

(A) 100625
(B) 308425
(C) 403525
(D) 416025
(E) 500625

09. Na malha quadriculada abaixo vemos um retngulo (Figura 1) que foi recortado em 4 partes (Figura 2) e
remontado com trs das suas 4 partes (Figura 3). O quadrado, que corresponde a uma unidade de rea dessa
malha quadriculada, foi descartado.

Figura 1 Figura 2 Figura 3

Se repartirmos o novo retngulo (Figura 3) e repetirmos o processo, obteremos um novo retngulo e assim
sucessivamente. Quantas vezes devemos repetir o processo descrito, para que tenhamos um retngulo de rea igual a
1
da rea do retngulo da Figura 1?
3

(A) 36 vezes
(B) 30 vezes
(C) 24 vezes
(D) 18 vezes
(E) 12 vezes

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10. Considere um ponto A equidistante de outros dois pontos B e C. Sabe-se ainda que o ngulo 10o menor
que seu complemento. A bissetriz do ngulo intercepta o segmento AC em D e, ao traar uma ceviana CE,
E sobre o segmento AB, notamos que o ngulo o dobro do ngulo . Alm disso, o tringulo CDE
semelhante ao tringulo CEA. Ento podemos afirmar que o nmero que expressa a medida do ngulo , em
graus, um

(A) quadrado perfeito.

(B) mltiplo de 3.
(C) mltiplo de 7.
(D) cubo perfeito.
(E) primo.

11. A cantina do Colgio Militar do Rio de Janeiro vende 96 kg de comida por dia, a 29 reais o quilo. Uma pesquisa
de opinio revelou que, para cada real de aumento no preo, a cantina perderia 6 clientes, com o consumo mdio
de 500 g cada um. Qual deve ser o valor do quilo de comida para que a cantina tenha a maior receita possvel?

(A) R$31,00
(B) R$30,50
(C) R$30,00
(D) R$29,50
(E) R$29,00

12. A figura a seguir ilustra uma haste AC articulada em B com as respectivas medidas horizontais e verticais
referentes a uma das suas possveis configuraes.
C
8 dm

B
12 dm

5 dm 15 dm

A maior distncia possvel entre as extremidades A e C, em decmetros, vale

(A) 202.
(B) 203.
(C) 24.
(D) 30.
(E) 32.

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Utilize o texto abaixo para responder s questes 13 e 14.

A Olimpada Internacional de Matemtica (IMO) a maior, mais antiga e prestigiada Olimpada cientfica
para alunos do ensino mdio. A histria da IMO data de 1959, quando a primeira edio foi realizada na Romnia,
com a participao de sete pases: Romnia, Hungria, Bulgria, Polnia, Checoslovquia, Alemanha Oriental e
URSS. Cada pas pode enviar uma equipe de at seis alunos do ensino mdio - ou alunos que no tenham ingressado
em uma universidade, ou instituio equivalente, na data de realizao da Olimpada - alm de um lder de equipe,
um vice-lder e observadores, se desejado.
Durante a IMO, os competidores devem resolver, individualmente, duas provas em dois dias consecutivos, com
trs problemas em cada dia. Cada problema vale 7 (sete) pontos.
https://www.imo2017.org.br/sobre-a-imo.html
13. A tabela abaixo representa a quantidade de candidatos que obtiveram determinada pontuao (de 0 a 7 pontos),
em cada questo da 58o IMO, realizada no Rio de Janeiro, no perodo de 12 a 23 julho de 2017.

Questo 1 Questo 2 Questo 3 Questo 4 Questo 5 Questo 6

0 ponto 40 183 608 47 451 557
1 ponto 16 110 3 93 46 24
2 pontos 17 26 0 42 47 9
3 pontos 5 138 0 14 9 5
4 pontos 12 79 1 15 0 4
5 pontos 54 10 1 4 2 2
6 pontos 25 8 0 6 1 0
7 pontos 446 61 2 394 59 14
Adaptado de: http://imo-official.org/year_statistics.aspx?year=2017

O grfico que pode representar a distribuio de pontuaes da Questo 4

(A) (B) (C)

(D) (E)

14. A IMO premia a metade dos participantes com medalhas. Essas medalhas ouro, prata e bronze so
concedidas, respectivamente, na proporo de 1:2:3. Para incentivar o maior nmero possvel de alunos a
resolverem problemas completos, so concedidos certificados de meno honrosa queles estudantes que no
receberam medalha, mas obtiveram 7 (sete) pontos em pelo menos um problema.
Adaptado de: https://www.imo2017.org.br/sobre-a-imo.html
Obedecidas as regras, o percentual de candidatos que faz jus medalha de bronze na IMO
(A) 12,5%.
(B) 16,7%.
(C) 20%.
(D) 25%.
(E) 33%.
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15. Dois barcos A e B partem de um mesmo ponto, em trajetrias retilneas, seguindo direes diferentes. No
instante em que o barco A completa um deslocamento de 8,0 jardas, o barco B atinge a marca de 4,8 jardas.
Cada barco preserva a sua velocidade desde o momento da partida. Quando o barco B percorrer uma certa
distncia d, o barco A far, nesse mesmo intervalo, 10,0 jardas a mais.
A
d + 10
A
8

4,8
B
d
B
correto afirmar que d um mltiplo de

(A) 2.
(B) 5.
(C) 7.
(D) 9.
(E) 11.

Utilize a identidade abaixo para resolver a questo 16.

Se A e B forem nmeros reais positivos, ento sempre verdade que:

+ + = +

Essa identidade pode ser provada elevando-se ao quadrado ambos os membros da igualdade.

16. A figura a seguir ilustra um plano inclinado de 1 m de comprimento e aclive de 150.

15O

A projeo horizontal p dessa rampa mede, em metros, 2+3.

4
A medida de p tambm pode ser expressa com exatido por
22
(A) .
3

5+3
(B) .
4

6+2
(C) .
4

10+3
(D) .
5

11+6
(E) .
6

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17. O grfico de uma funo real () = 2 + + , de varivel real, passa pelo ponto de coordenadas (0,4).
Quando x vale 3, sua imagem 7, que o valor mximo dessa funo.
Utilizando os dados acima, podemos afirmar que o valor de A

(A) 16.
(B) 16.
(C) 12.
(D) 13.
(E) 13.

18. A figura abaixo ilustra o grfico de duas funes reais () = + 2 () = 2 + , com

.

Se o ponto de interseo tem coordenadas (3,5), ento

(A) P = M.
(B) P = 2M.
(C) P = 3M.
(D) P + M = 0.
(E) P + M = 1.

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19. O retngulo PQRS a representao de uma mesa de sinuca. O objetivo alcanar a bola verde, representada
pelo ponto V, com a bola branca, representada pelo ponto B. Sabe-se que o ngulo de incidncia igual ao
ngulo de reflexo, como destacado na figura abaixo.

0,35 m

0,90 m
0,75 m

Qual o valor da tangente do ngulo ? 1,50

m
(A) 3237
(B) 3337
(C) 3637
(D) 3235
(E) 3335

20. A figura ilustra uma chapa metlica retangular bem fina cuja superfcie vale 204 cm2.
largura

204 cm2

comprimento

Devido dilatao trmica, a maior das dimenses (comprimento) foi aumentada de 3 cm e a largura, de 2 cm,
fazendo com que essa superfcie seja aumentada de 76 cm2.
Observe que a rea de um retngulo corresponde ao produto do comprimento pela largura.
Nessas condies, o comprimento pode ter dois valores, ambos contidos no intervalo

(A) [11,0; 12,5].

(B) [13,5; 15,5].
(C) [14,5; 16,5].
(D) [16,5; 18,5].
(E) [17,5; 19,5].

12