Orientao e Prtica de Gesto

da Educao em Ambientes
Escolares e No-Escolares
Sumrio
Orientao e Prtica de Gesto da Educao
em Ambientes Escolares e No-Escolares

1. INTRODUO............................................................................................................................. 3

2. AMBIENTE ESCOLAR................................................................................................................ 4

3. AMBIENTE NO-ESCOLAR..................................................................................................... 9
Servio Social
Pedagogia

Atividades de gesto

1. INTRODUO

Voc, aluno matriculado na disciplina Orientao e Prtica de Gesto da Educao em

Ambientes Escolares e No-Escolares deve ler atentamente as duas atividades que so
apresentadas a seguir.
A primeira um estudo de caso de gesto da educao em ambiente escolar em que
voc dever elaborar um texto dissertativo. A segunda relaciona-se gesto da educao em
ambiente no escolar, mais especificamente atuao do pedagogo no ramo empresarial,
e voc dever responder duas questes.
Antes da elaborao das atividades solicitadas, essencial que todo o contedo da disciplina
seja estudado com empenho, pois assim voc ter contato com conceitos importantes, o que
facilitar a elaborao. Vale ressaltar que as duas atividades so obrigatrias e devem ser
elaboradas em grupo de, no mximo, 10 alunos da mesma turma e mesmo curso.
O trabalho deve ser redigido em letra Arial 12, o espaamento entre linhas deve ser 1,5
cm e o arquivo deve ser postado na extenso .doc, .docx ou .pdf (de preferncia .pdf, pois
a formatao do documento permanece inalterada).
Caso seja postado um arquivo corrompido (que no abra ou que no apresente contedo
nenhum) ou um arquivo com o trabalho de outra disciplina, os integrantes do grupo recebero
nota ZERO. Portanto, verifique com ateno o arquivo antes de post-lo.

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 Manual de Estgio

importante que o nome e RA dos integrantes do grupo estejam relacionados na capa do

trabalho (modelo apresentado na ltima pgina) e no sistema da UNIP Interativa, no momento
da postagem. O aluno que no apresentar o nome registrado no sistema ficar com nota zero!
O perodo de postagem ser divulgado no AVA Blackboard> Avisos
O trabalho contendo as duas atividades (no mesmo arquivo), deve ser postado em:
http://trabalhosacademicos.unip.br/entrega
Ateno! A pesquisa extremamente importante para sua formao profissional e acadmica.
No entanto, ao utilizar um contedo pesquisado importante transcrev-lo com suas
prprias palavras e cit-lo nas referncias. O contedo copiado na ntegra caracteriza um
crime denominado PLGIO. Trabalhos considerados plgio obtero nota ZERO!
Cada grupo deve postar, no link mencionado acima, um nico arquivo contendo uma capa
e as duas atividades solicitadas, que sero detalhadas a seguir.

2. AMBIENTE ESCOLAR

Leia atentamente a situao a seguir:

Uma famlia que se transferiu de uma cidade para outra, procurou uma escola
pblica para matricular seus dois filhos respectivamente com 8 e 11 anos de idade, no
ensino fundamental.Eles no possuem qualquer documentao escolar que comprove
a escolaridade anterior, como uma declarao de transferncia ou histrico escolar.
(Questo adaptada do caderno de provas do concurso para diretor de escola da PMSP 2009, Fundao Carlos Chagas)

Considere os fragmentos legais abaixo para fundamentar a elaborao de um texto

dissertativo que destaque o direito ao acesso e a permanncia educao bsica, destacando
as disposies legais que asseguram o atendimento necessidade de transferncia escolar,
como citado na situao acima.

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Servio Social
Pedagogia

Fragmento 1 Constituio da Repblica Federativa do Brasil (5/10/1988)

CAPTULO III
DA EDUCAO, DA CULTURA E DO DESPORTO
Seo I
DA EDUCAO
Art. 205. A educao, direito de todos e dever do Estado e da famlia, ser promovida
e incentivada com a colaborao da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa,
seu preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho.
Art. 206. O ensino ser ministrado com base nos seguintes princpios:
I - igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de ideias e de concepes pedaggicas, e coexistncia de instituies
pblicas e privadas de ensino;
IV - gratuidade do ensino pblico em estabelecimentos oficiais;

Fragmento 2 Estatuto da Criana e do Adolescente (Lei n 8.069/90)

Captulo IV
Do Direito Educao, Cultura, ao Esporte e ao Lazer
Art. 53. A criana e o adolescente tm direito educao, visando ao pleno desenvolvimento
de sua pessoa, preparo para o exerccio da cidadania e qualificao para o trabalho,
assegurando-se-lhes:
I - igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola;
II - direito de ser respeitado por seus educadores;
III - direito de contestar critrios avaliativos, podendo recorrer s instncias escolares superiores;
IV - direito de organizao e participao em entidades estudantis;
V - acesso escola pblica e gratuita prxima de sua residncia.

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 Manual de Estgio

Pargrafo nico. direito dos pais ou responsveis ter cincia do processo pedaggico,
bem como participar da definio das propostas educacionais.
Art. 54. dever do Estado assegurar criana e ao adolescente:
I - ensino fundamental, obrigatrio e gratuito, inclusive para os que a ele no tiveram
acesso na idade prpria;
II - progressiva extenso da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino mdio;
III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficincia,
preferencialmente na rede regular de ensino;
IV - atendimento em creche e pr-escola s crianas de zero a seis anos de idade;
V - acesso aos nveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criao artstica, segundo
a capacidade de cada um;
VI - oferta de ensino noturno regular, adequado s condies do adolescente trabalhador;
VII - atendimento no ensino fundamental, atravs de programas suplementares de material
didticoescolar,transporte, alimentao e assistncia sade.

Fragmento 3 Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional 9.394/96

TTULO III
Do Direito Educao e do Dever de Educar
Art. 4 O dever do Estado com educao escolar pblica ser efetivado mediante a garantia de:
I - educao bsica obrigatria e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de
idade, organizada da seguinte forma:
a) pr-escola;
b) ensino fundamental;
c) ensino mdio;

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Pedagogia

II - educao infantil gratuita s crianas de at 5 (cinco) anos de idade;

III - atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficincia,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao, transversal
a todos os nveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino;
IV - acesso pblico e gratuito aos ensinos fundamental e mdio para todos os que no os
concluram na idade prpria;
V - acesso aos nveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criao artstica, segundo
a capacidade de cada um;
VI - oferta de ensino noturno regular, adequado s condies do educando;
VII - oferta de educao escolar regular para jovens e adultos, com caractersticas e
modalidades adequadas s suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que
forem trabalhadores as condies de acesso e permanncia na escola;
VIII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educao bsica, por meio de
programas suplementares de material didtico-escolar, transporte, alimentao e assistncia
sade;
IX - padres mnimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade
mnimas, por aluno, de insumos indispensveis ao desenvolvimento do processo
de ensino-aprendizagem.
X vaga na escola pblica de educao infantil ou de ensino fundamental mais prxima
de sua residncia a toda criana a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade.

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 Manual de Estgio

CAPTULO II
DA EDUCAO BSICA
Seo I
Das Disposies Gerais
Art. 24. A educao bsica, nos nveis fundamental e mdio, ser organizada de acordo
com as seguintes regras comuns:
I - a carga horria mnima anual ser de oitocentas horas, distribudas por um mnimo
de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excludo o tempo reservado aos exames
finais, quando houver;
II - a classificao em qualquer srie ou etapa, exceto a primeira do ensino
fundamental, pode ser feita:
a) por promoo, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a srie ou fase
anterior, na prpria escola
b) por transferncia, para candidatos procedentes de outras escolas
c) independentemente de escolarizao anterior, mediante avaliao feita pela escola,
que defina o grau de desenvolvimento e experincia do candidato e permita sua inscrio
na srie ou etapa adequada, conforme regulamentao do respectivo sistema de ensino.
Observaes: imprescindvel que o seu texto:

seja dissertativo;

redigido na modalidade culta da lngua portuguesa;

tenha um ttulo pertinente ao tema;

apresente coerncia, coeso e progresso;

tenha a extenso mnima de 30 linhas e no mximo uma pgina;

seja digitado em fonte Arial 12, justificado e espaamento entre linhas 1,5 cm.

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Servio Social
Pedagogia

3. AMBIENTE NO-ESCOLAR

O pedagogo que atua na empresa responde pelos processos de educao continuada

dos seus funcionrios. Espera-se, no contexto de empresa, por exemplo, que este
profissional possa intervir nas relaes de trabalho e na interao entre os colaboradores,
conduzindo-os a refletir sobre suas aes no contexto do trabalho e contribuindo para
a construo de relaes mais humanizadas.
Como resultado, espera-se ainda que esse trabalho tenha impacto na construo
de um ambiente propcio ao crescimento pessoal e do grupo. Essa atuao passa pelo
entendimento e pelo desenvolvimento dos princpios ticos que regem as relaes bem
como de contedos atitudinais e procedimentais que contribuem para que se atinjam
os fins propostos pela misso, valores e objetivos da empresa.
Para aprofundar suas reflexes sobre este tema voc pode recorrer seguinte fonte
bibliogrfica: LIBNEO, J.C. Pedagogia e pedagogos para qu? So Paulo, Cortez, 2005.
Nesta obra, o autor define a Pedagogia como a Cincia da Educao uma vez que tem
um objeto, problemticas e mtodos prprios de investigao -, que se caracteriza pela
atitude de investigao diante da natureza, das finalidades e dos processos necessrios
s prticas educativas, que podem ocorrer em diversos contextos, para alm da escola e da
famlia. No deixe de conferir!
Com base nos princpios apresentados acima, bem como na leitura do livro texto, voc
deve refletir acerca da importncia do pedagogo no contexto da educao continuada nas
empresas. Em seguida responda:

1. Qual o papel do pedagogo no contexto de uma empresa? Em quais reas ele pode
atuar neste ambiente?

2. Quais as possveis contribuies deste pedagogo para o desenvolvimento dos

profissionais no contexto empresarial?

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 Manual de Estgio

Observaes - Sua resposta deve:

ser redigida na modalidade culta da lngua portuguesa;

apresentar coerncia, coeso e progresso;

utilizar no mximo uma pgina;

ser digitada em fonte Arial 12, justificada e espaamento entre linhas 1,5 cm.

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 Licenciatura em Pedagogia

Disciplina: Orientao e Pratica de Gesto da Educao

em Ambientes Escolares e No Escolares

ATIVIDADES DE GESTO DA EDUCAO EM AMBIENTES

ESCOLARES E NO ESCOLARES

Nome e RA de todos os integrantes do grupo

Polo de matrcula
Ano de postagem