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Desenho Tecnico Telecurso 2000 PDF
Desenho Tecnico Telecurso 2000 PDF
AUTORIA
Joel Ferreira
Regina Maria Silva
ADAPTADO DE:
Leitura e interpretao de desenho tcnico mecnico (publicao do
SENAI-SP - Ensino a distncia), elaborado por Lauro Annanias Pires e
Regina Maria Silva.
A UA UL L AA
1
1
O que
desenho tcnico
Cabea de Criana,
de Rosalba Carreira (1675-1757).
Desenho
tcnico de
arquitetura
A U L A
Desenho tcnico
de marcenaria.
Desenho tcnico
mecnico.
Representao
de um objeto de
acordo com os
princpios da
geometria
descritiva.
2
2
Figuras geomtricas
Nesta aula voc vai conhecer ou recordar os diversos tipos de figuras Nossa aula
geomtricas. Todos os objetos, mesmo os mais complexos, podem ser associa-
dos a um conjunto de figuras geomtricas.
Voc ter mais facilidade para ler e interpretar desenhos tcnicos mecnicos
se for capaz de relacionar objetos e peas da rea da Mecnica s figuras
geomtricas.
Ponto
Pressione seu lpis contra uma folha de papel. Observe a marca deixada pelo
lpis: ela representa um ponto. Olhe para o cu, numa noite sem nuvens: cada
estrela pode ser associada a um ponto.
O ponto a figura geomtrica mais simples. No tem dimenso, isto , no
tem comprimento, nem largura, nem altura.
A U L A No desenho, o ponto determinado pelo cruzamento de duas linhas. Para
identific-lo, usamos letras maisculas do alfabeto latino, como mostram os
2 exemplos:
A B C
Linha
Podemos ter uma idia do que linha, observando os fios que unem os
postes de eletricidade ou o trao que resulta do movimento da ponta de um lpis
sobre uma folha de papel.
A linha tem uma nica dimenso: o comprimento.
Voc pode imaginar a linha como um conjunto infinito de pontos dispostos
sucessivamente. O deslocamento de um ponto tambm gera uma linha.
Para se ter a idia de linha reta, observe um fio bem esticado. A reta
ilimitada, isto , no tem incio nem fim. As retas so identificadas por letras
minsculas do alfabeto latino. Veja a representao da uma reta r :
r
Semi-reta
d origem
a duas A
semi-retas.
Segmento de reta
Tomando dois pontos distintos sobre uma reta, obtemos um pedao limita-
do de reta. A esse pedao de reta, limitado por dois pontos, chamamos segmento
de reta
reta. Os pontos que limitam o segmento de reta so chamados de extremida-
des
des. No exemplo a seguir temos o segmento de reta CD, que representado da
seguinte maneira: CD.
C D t
'
'
Slidos geomtricos
2
tricos porque, por mais complicada que seja, a forma de uma pea sempre vai
ser analisada como o resultado da combinao de slidos geomtricos ou de
suas partes.
Prismas
Verificando o entendimento
As respostas corretas so: 6 faces (no desenho vemos apenas 3 faces; as outras
3 esto ocultas); 12 arestas (as linhas tracejadas, no desenho, representam as
arestas que no podemos ver diretamente); 8 vrtices (os vrtices so os pontos
em que as arestas se encontram).
A U L A Note que a base desse prisma tem a forma de um retngulo
retngulo. Por isso ele
recebe o nome de prisma retangular
retangular.
2 Dependendo do polgono que forma sua base, o prisma recebe uma denomi-
nao especfica. Por exemplo: o prisma que tem como base o tringulo,
chamado prisma triangular
triangular.
Quando todas as faces do slido geomtrico so formadas por figuras
geomtricas iguais, temos um slido geomtrico regular
regular.
O prisma que apresenta as seis faces formadas por quadrados iguais recebe
o nome de cubo
cubo.
Pirmides
Verificando o entendimento
Agora a sua vez: resolva o exerccio seguinte.
Analise a pirmide abaixo e responda:
2
tringulo
tringulo. b) Esta uma pirmide triangular
triangular. c) Esta pirmide tem quatro
faces. d) Esta pirmide tem seis arestas. e) Esta pirmide tem quatro vrtices.
Quando a base da pirmide um tringulo equiltero e as faces laterais so
formadas por tringulos equilteros, iguais aos da base, temos o slido geom-
tetraedro. O tetraedro , portanto, um slido geomtrico regular
trico chamado tetraedro regular,
porque todas as suas faces so formadas por tringulos equilteros iguais. Dica -
Tringulo equiltero
a figura plana que
Slidos de revoluo tem trs ngulos
Alguns slidos geomtricos, chamados slidos de revoluo
revoluo, podem ser internos iguais.
formados pela rotao de figuras planas em torno de um eixo. Rotao significa
ao de rodar, dar uma volta completa. A figura plana que d origem ao slido de
revoluo chama-se figura geradora
geradora. A linha que gira ao redor do eixo formando
a superfcie de revoluo chamada linha geratriz
geratriz.
O cilindro
cilindro, o cone e a esfera so os principais slidos de revoluo.
Cilindro
O cilindro um slido
geomtrico, limitado late-
ralmente por uma superf-
cie curva. Voc pode ima-
ginar o cilindro como re-
sultado da rotao de um
retngulo ou de um qua-
drado em torno de um eixo
que passa por um de seus
lados. Veja a figura ao lado.
No desenho, est represen-
tado apenas o contorno da
superfcie cilndrica. A fi-
gura plana que forma asbases do cilindro o crculo
crculo. Note que o encontro de
cada base com a superfcie cilndrica forma as arestas.
Cone
O cone tambm um Dica -
slido geomtrico limita- Tringulo retngulo
do lateralmente por uma o tringulo que
superfcie curva. A forma- apresenta um ngulo
o do cone pode ser ima- interno de 900.
ginada pela rotao de um
tringulo retngulo em
torno de um eixo que pas-
sa por um dos seus catetos.
A figura plana que forma a
base do cone o crculo. O
vrtice o ponto de encon-
tro de todos os segmentos
que partem do crculo. No
desenho est representa-
do apenas o contorno da superfcie cnica. O encontro da superfcie cnica com
a base d origem a uma aresta.
A U L A Esfera
Verificando o entendimento
Verificando o entendimento
a) pino a) ................................................................
b) chaveta b) ................................................................
woodruff
c) fixador c) ................................................................
Verifique se voc respondeu corretamente: a) cilindro; b) cilindro truncado; A U L A
2
c) tronco de prisma retangular, com furo cilndrico.
Imaginando o rebite decomposto em partes mais simples, voc ver que ele
formado por um cilindro e uma calota esfrica (esfera truncada).
Verificando o entendimento
Agora tente voc! Escreva os nomes das figuras geomtricas que formam o
manpulo representado abaixo.
a) ...............................................................
b) ...............................................................
c) ...............................................................
d) ...............................................................
Verificando o entendimento
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
Voc deve ter respondido que foram retirados 2 prismas truncados das
laterais e, para formar o furo retangular, 1 prisma quadrangular.
Exerccio 1 Exerccios
A U L A
2
Escreva o nome destes slidos geomtricos, nos espaos indicados.
Exerccio 2
Ligue cada slido geomtrico figura plana que lhe deu origem.
A U L A Exerccio 3
Observe a guia representada a seguir e assinale com um X os slidos
a) ( ) b) ( ) c) ( ) d) ( )
Exerccio 4
Escreva o nome dos slidos geomtricos em que pode ser decomposto o
manpulo abaixo.
Exerccio 5
Que slido geomtrico foi retirado de um bloco em forma de prisma
retangular, para se obter esta guia em rabo de andorinha
andorinha?
Exerccio 6
Analise o desenho a seguir e assinale com um X o nome dos slidos geomtricos
que foram retirados de um prisma retangular, para se obter este modelo
prismtico.
3
3
Desenhando
perspectiva isomtrica
Em desenho tcnico, comum representar perspectivas por meio de esbo- Nossa aula
os
os, que so desenhos feitos rapidamente mo livre. Os esboos so muito teis
quando se deseja transmitir, de imediato, a idia de um objeto.
Lembre-se de que o objetivo deste curso no transform-lo num desenhis-
ta. Mas, exercitando o traado da perspectiva, voc estar se familiarizando com
as formas dos objetos, o que uma condio essencial para um bom desempenho
na leitura e interpretao de desenhos tcnicos.
A U L A ngulos
'
Eixos isomtricos
3
Cada uma das semi-retas um eixo isomtrico
isomtrico.
Os eixos isomtricos podem ser representados em posies variadas, mas
sempre formando, entre si, ngulos de 120. Neste curso, os eixos isomtricos
sero representados sempre na posio indicada na figura anterior.
O traado de qualquer perspectiva isomtrica parte sempre dos eixos
isomtricos.
Linha isomtrica
Agora voc vai conhecer outro elemento muito importante para o traado da Dica - Retas
perspectiva isomtrica: as linhas isomtricas. situadas num
Qualquer reta paralela a um eixo isomtrico chamada linha isomtrica
isomtrica. mesmo plano so
paralelas quando
Observe a figura a seguir: no possuem pontos
comuns.
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
Papel reticulado
Dica - Use
lpis e borracha
macios para fazer os
seus esboos.
Faa traos
firmes e contnuos.
3
prisma retangular
dimenses bsicas:
c = comprimento;
l = largura;
h = altura
3
Escreva nas lacunas as letras que indicam as linhas isomtricas do modelo
abaixo.
Exerccio 2
Ordene as fases do traado da perspectiva isomtrica do modelo, escrevendo
de 1 a 5 nos crculos.
A UA UL L AA
4
4 Perspectiva isomtrica
de modelos com
elementos paralelos e
oblquos
Introduo N a aula anterior voc aprendeu o traado da
perspectiva isomtrica de um modelo simples: o prisma retangular. No entanto,
grande parte das peas e objetos da Mecnica tm formas mais complexas.
Nossa aula Nesta aula voc vai aprender o traado da perspectiva isomtrica de alguns
modelos com elementos paralelos e oblquos. Observe o modelo a seguir:
Verificando o entendimento
4
e c.
Verificando o entendimento
Prisma chanfrado:
c = comprimento;
l = largura e
h = altura.
Exerccio 1
Ordene as fases do traado da perspectiva isomtrica do modelo escrevendo Exerccios
de 1 a 5 nos crculos.
A U L A Exerccio 2
Na seqncia abaixo a 3 fase do traado da perspectiva isomtrica est
4 incompleta. Complete-a.
Exerccios 3
Esboce, na coluna da direita, a perspectiva isomtrica do modelo represen-
tado esquerda.
Exerccio 4
Na seqncia abaixo complete, mo livre, o desenho da 4 fase do traado
da perspectiva isomtrica.
Exerccio 5 A U L A
4
Ordene as fases do traado da perspectiva isomtrica, escrevendo de 1 a 5 nos
crculos.
Exerccio 6
Na seqncia abaixo, desenhe as fases que faltam para chegar ao traado
completo da perspectiva isomtrica.
A UA UL L AA
5
5 Perspectiva isomtrica
de modelos com
elementos diversos
parte arredondada
furo redondo
elemento arredondado
.
O crculo
crculo, representado em perspectiva isomtrica
isomtrica, tem sempre a forma A U L A
5
parecida com uma elipse
elipse. O prprio crculo, elementos circulares ou partes
arredondadas podem aparecer em qualquer face do modelo ou da pea e sempre
sero representados com forma elptica
elptica.
Quadrado auxiliar
5
isomtrica do crculo em outras posies, isto , nas faces superior e lateral
lateral.
Observe nas ilustraes a seguir que, para representar o crculo na face
superior, o quadrado auxiliar deve ser traado entre os eixos x e y. J para
representar o crculo na face lateral, o quadrado auxiliar deve ser traado entre
o eixo x e z.
Cone
h = altura
d = dimetro
4 fase - Ligue o ponto V ao crculo, por meio de duas linhas, como mostra
a ilustrao.
5 fase - Apague as linhas de construo e reforce o contorno do cone. A U L A
5
Ateno
Ateno: a parte no visvel da aresta da base do cone deve ser representada
com linha tracejada.
Cilindro Prisma
h = altura auxiliar
d = dimetro
Prisma com
elementos arredondados
c = comprimento
l = largura
h = altura
Seu desenho deve ter ficado bem parecido com o modelo. Se ficou diferente,
apague e faa de novo.
Modelo prismtico
com diversos elementos
c = comprimento
l = largura
h = altura
1 fase
2 fase
3 fase
4 fase A U L A
5 fase (concluso)
Modelo prismtico
com diversos elementos
c = comprimento
l = largura
h = altura
Exerccios Exerccio 1
Complete a frase no espao indicado:
O crculo, em perspectiva isomtrica, tem sempre a forma parecida com
.............................................. .
Exerccio 2
Assinale com um X a alternativa correta.
Na representao da perspectiva isomtrica do crculo partimos da perspec-
tiva isomtrica:
a) ( ) do retngulo auxiliar;
b) ( ) da elipse auxiliar;
c) ( ) do quadrado auxiliar;
d) ( ) do crculo auxiliar.
Exerccio 3 A U L A
5
Ordene as fases do traado da perspectiva isomtrica do crculo representa-
do na face da frente, escrevendo de 1 a 5 nos crculos.
Exerccio 4
Desenhe a perspectiva isomtrica do crculo na lateral, partindo dos eixos
isomtricos traados no reticulado.
Exerccio 5
Complete as 3 e 4 fases da perspectiva isomtrica do crculo representado
na face superior.
Exerccio 6
Complete a frase na linha indicada.
Para traar a perspectiva isomtrica do cone partimos da perspectiva
isomtrica do .....................................................
A U L A Exerccio 7
Ordene as fases do traado da perspectiva isomtrica do cone na seqncia
Exerccio 8
Assinale com um X a alternativa correta.
Para traar a perspectiva isomtrica do cilindro partimos da perspectiva
isomtrica do:
a) ( ) cone
b) ( ) quadrado
c) ( ) crculo
d) ( ) prisma auxiliar
Exerccio 9
No desenho a seguir, complete o traado da perspectiva isomtrica do
cilindro da 2 at a 4 fase.
Exerccio 10
Ordene as fases do traado da perspectiva isomtrica do modelo abaixo,
escrevendo de 1 a 5 nos crculos.
Exerccio 11 A U L A
5
Desenhe as fases do traado da perspectiva isomtrica que esto faltando.
Exerccio 12
Assinale com um X o prisma que serve de base para o traado da perspectiva
isomtrica do modelo abaixo:
Exerccio 13
Desenhe no reticulado da direita a perspectiva isomtrica do modelo repre-
sentado esquerda.
A UA UL L AA
6
6
Projeo ortogrfica
da figura plana
Modelo
Observador
Plano de projeo
Observe que o segmento A1B1 menor que o segmento AB AB. Isso ocorre
porque a projeo de um segmento oblquo a um plano de projeo sempre um
segmento menor que o modelo. Neste caso, a projeo ortogrfica no represen-
ta a verdadeira grandeza do segmento que foi usado como modelo.
Verificando o entendimento
Confira: voc deve ter representado no plano a o segmento A1B1 menor que
o segmento AB
AB, como mostra o desenho a seguir.
A U L A
Verificando o entendimento
Verificando o entendimento
B1 C1
A1 D1
A U L A A projeo ortogrfica do retngulo ABCD no plano representada por um
segmento de reta
reta. Observe que os lados AB e CD so segmentos paralelos entre
Exerccios Exerccio 1
Escreva V se a afirmao for verdadeira ou F se for falsa:
( ) Um plano horizontal e um plano vertical, perpendiculares entre
si, dividem o espao em 4 regies chamadas diedros.
Exerccio 2
Numere os diedros formados pelos planos horizontal e vertical.
Exerccio 3
Complete a frase: No Brasil, a ABNT adota a representao de desenhos
tcnicos no .......... diedro.
Exerccio 4
Qual dos dois smbolos indicativos de diedro, representados abaixo,
encontrado em desenhos tcnicos brasileiros, de acordo com a determinao
da ABNT?
a) ( )
b) ( )
Exerccio 5 A U L A
6
Complete a frase na linha indicada.
A projeo ortogrfica de um ponto em um plano de projeo
um ................................................ .
Exerccio 6
Represente a projeo ortogrfica do segmento AB no plano a, considerando
o segmento AB paralelo a a.
Exerccio 7
Assinale com um X a alternativa que corresponde projeo do segmento
CD no plano b, considerando o segmento CD perpendicular a b.
a) ( ) b) ( ) c) ( )
C1 D1
A U L A Exerccio 8
6
Assinale com um X a alternativa correta.
A projeo ortogrfica de uma figura plana perpendicular a um plano de
projeo :
a) ( ) um ponto;
b) ( ) um segmento de reta;
c) ( ) uma figura plana idntica.
Exerccio 9
Escreva V se a afirmao for verdadeira ou F se for falsa:
( ) A projeo ortogrfica de uma figura plana, oblqua ao plano de pro-
jeo, representada em verdadeira grandeza.
Exerccio 10
Assinale com um X a alternativa que indica a projeo ortogrfica da figura
plana paralela ao plano de projeo.
a) ( ) b) ( ) c) ( )
AUU
A L AL A
7
7
Projeo ortogrfica
de slidos geomtricos
Imagine que o modelo foi retirado e voc ver, no plano vertical, apenas a
projeo ortogrfica do prisma visto de frente.
Vista superior
A vista frontal no nos d a idia exata das formas do prisma. Para isso
necessitamos de outras vistas, que podem ser obtidas por meio da projeo do
prisma em outros planos do 1 diedro.
Imagine, ento, a projeo ortogrfica do mesmo prisma visto de cima por
um observador na direo indicada pela seta, como aparece na prxima figura.
A U L A
Vista lateral
Para completar a idia do modelo, alm das vistas frontal e superior uma
terceira vista importante: a vista lateral esquerda
esquerda.
Imagine, agora, um observador vendo o mesmo modelo de lado lado, na direo
indicada pela seta, como mostra a ilustrao a prxima figura.
A U L A Como o prisma est em posio paralela ao plano lateral, sua projeo
ortogrfica resulta num retngulo idntico s faces ADEH e BCFG, paralelas ao
7 plano lateral.
Retirando o modelo, voc ver no plano lateral a projeo ortogrfica do
prisma visto de lado, isto , a vista lateral esquerda
esquerda.
7
at os planos de projeo so as linhas projetantes
projetantes.
As demais linhas estreitas que ligam as projees nos trs planos so
chamadas linhas projetantes auxiliares
auxiliares. Estas linhas ajudam a relacionar os
elementos do modelo nas diferentes vistas.
Imagine que o modelo tenha sido retirado e veja como ficam apenas as suas
projees nos trs planos:
l o plano vertical
vertical, onde se projeta a vista frontal, deve ser imaginado sempre
numa posio fixa;
l para rebater o plano horizontal, imaginamos que ele sofre uma rotao de
90 para baixo, em torno do eixo de interseo com o plano vertical (Figura
a e Figura b ). O eixo de interseo a aresta comum aos dois semiplanos.
Figura a Figura b
A U L A l para rebater o plano de projeo lateral imaginamos que ele sofre uma
rotao de 90, para a direita, em torno do eixo de interseo com o plano
Figura c Figura d
Muito bem! Agora, voc tem os trs planos de projeo: vertical, horizontal
e lateral, representados num nico plano
plano, em perspectiva isomtrica, como
mostra a Figura d .
Observe agora como ficam os planos rebatidos vistos de frente.
A C
7
que a vista principal da pea, determina as posies das demais vistas; a vista
superior aparece sempre representada abaixo da vista frontal; a vista lateral
esquerda aparece sempre representada direita da vista frontal.
O rebatimento dos planos de projeo permitiu representar, com preciso
preciso,
um modelo de trs dimenses (o prisma retangular) numa superfcie de duas
dimenses (como esta folha de papel). Alm disso, o conjunto das vistas
representa o modelo em verdadeira grandeza, possibilitando interpretar suas
formas com exatido.
Os assuntos que voc acabou de estudar so a base da projeo ortogrfica.
7
h ) do modelo:
(cc) e da altura (h
Modelo prismtico:
perspectiva isomtrica
c = comprimento
l = largura
h = altura
Fig. 23
A primeira vista a ser traada a vista frontal, com base nas medidas do
comprimento e da altura do modelo.
A U L A Em seguida, voc pode traar a vista superior e a vista lateral esquerda, com
base nas medidas do comprimento e da largura, e da largura e da altura,
7 respectivamente.
Note que a distncia entre a vista frontal e a vista superior igual distncia
entre a vista frontal e a vista lateral.
Verificando o entendimento
Muito bem! Chegamos ao fim desta aula. Antes de passar para o prximo
assunto, resolva os exerccios a seguir. Quanto mais voc praticar, melhor estar
preparado para entender os contedos que viro.
Exerccio 1 Exerccios
A U L A
7
Preencha as alternativas da coluna II de acordo com a coluna I:
COLUNA I COLUNA II
a) vista frontal ( ) plano de projeo lateral
b) vista superior ( ) plano de projeo vertical
c) vista lateral esquerda ( ) plano de projeo paralelo
( ) plano de projeo horizontal
Exerccio 2
Analise o desenho abaixo e complete:
b)
b)nome do plano em que est sendo pro-
jetado o modelo: .............................. .
Exerccio 3
Indique V se a afirmao for verdadeira ou F se for falsa.
( ) A projeo ortogrfica de um prisma em um nico plano de projeo
no representa o prisma em verdadeira grandeza.
Exerccio 4
Qual dos desenhos abaixo representa uma vista frontal?
a) ( ) b) ( ) c) ( )
A U L A Exerccio 5
Escreva os nomes dos planos de projeo nas linhas indicadas na figura.
Exerccio 6
Ligue corretamente os nomes dos planos de projeo na coluna I posio
do observador em relao a eles na coluna II.
COLUNA I COLUNA II
plano de projeo horizontal l l de lado
plano de projeo vertical l l de frente
plano de projeo lateral l l de cima
l de baixo
Exerccio 7
Complete a frase.
No rebatimento dos planos de projeo, o plano que permanece fixo
o .............................. .
Exerccio 8
Escreva nas linhas indicadas os nomes dos planos de projeo e os nomes
das vistas representadas nos planos.
Exerccio 9 A U L A
7
Indique a alternativa que completa corretamente a frase.
O rebatimento dos planos de projeo permite mostrar ( ).
a) a verdadeira grandeza dos modelos.
b) todas as vistas em um nico plano.
Exerccio 10
Qual das alternativas abaixo mostra a posio relativa correta das vistas do
desenho tcnico no 1 diedro
diedro?
a) ( ) b) ( ) c) ( )
Exerccio 11
Analise a perspectiva isomtrica abaixo e assinale com um X o desenho
tcnico correspondente.
a) ( ) b) ( ) c) ( )
A U L A Exerccio 12
Analise o modelo em perspectiva e seu desenho tcnico. Depois, faa o que
7 se pede.
Exerccio 13
Analise a perspectiva abaixo e seu desenho tcnico. Assinale com um X a
alternativa que corresponde vista que est faltando.
a) ( ) b) ( ) c) ( )
Exerccio 14 A U L A
7
Analise o desenho tcnico abaixo e assinale com um X a perspectiva
correspondente.
a) ( ) b) ( ) c) ( )
A UA UL L AA
8
8 Projeo ortogrfica de
modelos com elementos
paralelos e oblquos
Para interpretar o desenho tcnico de modelos como esses, voc vai precisar
de outros conhecimentos, alm dos princpios de projeo ortogrfica que j
aprendeu nas aulas anteriores.
Nossa aula Todos os elementos que aparecem no desenho tcnico - linhas, smbolos,
nmeros e indicaes escritas - so normalizados
normalizados. a ABNT
ABNT, por meio da
norma NBR 8 403, que determina quais tipos de linhas devem ser usadas em
desenhos tcnicos, definindo sua largura e demais caractersticas.
Cada tipo de linha tem uma funo e um significado. o que voc vai
aprender nesta aula. Alm disso, voc ficar sabendo como se faz a projeo
ortogrfica de slidos geomtricos com elementos paralelos e oblquos.
Para ser bem-sucedido, voc dever acompanhar com interesse as instru-
es, fazer todos os exerccios com ateno e reler o contedo quantas vezes
forem necessrias, at entender bem cada assunto.
Modelo n 1
Estudando as projees de diversos modelos, voc aprender a interpretar
todos os tipos de linhas empregadas em desenho tcnico.
Imagine que o modelo tenha sido retirado. Observe suas vistas representa-
das nos planos de projeo.
As linhas contnuas estreitas
estreitas, que aparecem no desenho ligando as arestas
das vistas, so chamadas de linhas projetantes auxiliares
auxiliares.
Essas linhas so importantes para quem est iniciando o estudo da projeo
ortogrfica, pois ajudam a relacionar os elementos do modelo nas diferentes
vistas. Elas so imaginrias, por isso no so representadas no desenho tcnico
definitivo.
linhas projetantes
auxiliares
linhas projetantes
auxiliares
Imagine o rebatimento dos planos de projeo, como mostram as ilustraes A U L A
8
a seguir, e observe a disposio das vistas ortogrficas:
No desenho tcnico identificamos cada vista pela posio que ela ocupa no
conjunto. No h necessidade, portanto, de indicar por escrito seus nomes. As
linhas projetantes auxiliares tambm no so representadas. Observe novamen-
te o modelo e suas vistas ortogrficas:
Verificando o entendimento
8
Veja as trs vistas projetadas,
ao mesmo tempo, nos trs planos de
projeo.
8
oblquo ao plano horizontal. Por essa razo, a projeo de A na vista superior no
aparece representada em verdadeira grandeza, como voc pode observar nas
figuras seguintes.
8
Ligue corretamente os elementos da Coluna A aos elementos da Coluna B.
Coluna A Coluna B
linha para arestas e contornos visveis l l
Exerccio 2
Complete a frase.
As linhas projetantes auxiliares servem para .............................. os elemen-
tos do modelo nas diferentes vistas.
Exerccio 3
Escreva os nomes dos tipos de linhas empregadas no desenho tcnico
abaixo, ao lado das letras a, b e cc.
a) ..............................................
b) ..............................................
c) ..............................................
Exerccio 4
Analise a perspectiva representada abaixo e assinale com um X as vistas
ortogrficas correspondentes.
a) ( ) b) ( ) c) ( )
A U L A Exerccio 5
Analise as vistas ortogrficas abaixo e assinale com um X a perspectiva
8 correspondente.
a) ( ) b) ( ) c) ( )
Exerccio 6
Analise a perspectiva abaixo (modelo de plstico n 11). Depois trace, nas
vistas ortogrficas, as linhas projetantes auxiliares, mostrando as relaes
entre as trs vistas.
Exerccio 7
Examine a perspectiva abaixo e responda: qual a vista em que todas as
arestas visveis ao observador so representadas em verdadeira grandeza?
............................................................
............................................................
Exerccio 8 A U L A
8
Analise novamente a perspectiva anterior e assinale com um X qual o
desenho tcnico correspondente.
a) ( ) b) ( ) c) ( )
Exerccio 9
Analise a perspectiva abaixo (modelo de plstico n 14) e complete, mo
livre, as vistas que faltam.
Exerccio 10
Analise as vistas ortogrficas representadas abaixo e desenhe, mo livre,
a vista superior.
A U L A Exerccio 11
Analise a perspectiva isomtrica abaixo e assinale com um X a alternativa
a) ( ) b) ( ) c) ( )
Exerccio 12
Analise as vistas ortogrficas abaixo e assinale com um X a alternativa que
corresponde ao mesmo modelo em perspectiva.
a) ( ) b) ( ) c) ( )
A
AUU
L AL A
9
Projeo ortogrfica 9
de modelos com
elementos diversos
9
Agora analise a vista superior
do modelo:
Observando o modelo de cima,
o furo vertical o nico visvel e seu
centro indicado por duas linhas
de centro que se cruzam. Os outros
dois furos so representados pela
linha para arestas e contornos no
visveis, e seus centros so indica-
dos por uma linha de centro.
9
cruzamento de duas linhas de centro, na vista em que o furo representado de
frente.
O prisma com furo passante retangular simtrico em relao aos dois eixos
horizontal e vertical. Na vista frontal, as duas linhas de simetria esto indicadas.
Na vista superior, est representada a linha de simetria vertical. Na vista lateral
esquerda, est representada a linha de simetria horizontal.
No exemplo anterior, a representao da linha de simetria coincide com a
representao da linha de centro, pois o centro do furo passante coincide com o
centro do modelo.
Verificando o entendimento
Exerccios Exerccio 1
Assinale com um X as vistas que apresentam a linha de centro.
a) ( ) b) ( ) c) ( ) d) ( )
Fig. 26a
Exerccio 2
Analise a perspectiva isomtrica e complete as vistas com a linha de centro
onde for necessrio.
Exerccio 3
Escreva V se a afirmao for verdadeira ou F se a afirmao for falsa.
( ) A linha de centro uma linha imaginria, que no representada no
desenho tcnico.
Exerccio 4
Analise o desenho tcnico
representado direita, e res-
ponda s perguntas.
a) o modelo simtrico em
relao ao eixo horizontal?
Sim ( ) No ( )
b) o modelo simtrico em
relao ao eixo vertical?
Sim ( ) No ( )
Exerccio 5 A U L A
9
O modelo representado no desenho tcnico abaixo simtrico em relao ao
eixo vertical. Represente, no desenho, a linha de simetria.
Exerccio 6
Assinale com um X as vistas que apresentam linha de simetria.
a) ( ) b) ( ) c) ( ) d) ( )
Exerccio 7
Analise o modelo em perspectiva e complete as linhas que esto faltando nas
vistas ortogrficas.
A UA UL L AA
10
10
Projeo ortogrfica
e perspectiva isomtrica
10
tcnico do modelo, apenas auxiliam seu estudo. Portanto, no so representadas
no desenho tcnico definitivo.
Verificando o entendimento
Verificando o entendimento
10
modelo aparecem nos vrtices da vista frontal. Isso significa que os vrtices so
correspondentes.
Aqui voc tambm pode observar a correspondncia entre os vrtices das
faces de cima do modelo e a vista superior.
Observe, agora, as letras marcadas nas faces laterais do prisma e na vista
lateral esquerda. Os vrtices da vista lateral correspondem aos vrtices das faces
de lado do modelo.
Algumas letras aparecem em mais de uma vista. Essas letras repetidas
indicam os vrtices do modelo que o observador pode ver em duas ou trs
posies. Nas duas figuras anteriores, as letras que aparecem mais de uma vez
so: A e C , na vista frontal, na vista superior e na vista lateral esquerda; D , na vista
frontal e na vista superior; E , na vista frontal e na vista lateral esquerda; G e I , na
vista superior e na vista lateral esquerda.
As letras que so vistas pelo observador em uma nica posio s aparecem
uma vez. So elas: B (vista frontal), F (vista frontal) e J (vista superior).
1 fase - Para traar o prisma auxiliar voc precisa das medidas aproximadas
do comprimento, da largura e da altura do modelo, que aparecem indicadas no
desenho tcnico anterior.
Agora, veja como fica o traado do prisma bsico deste modelo:
A U L A 2 fase - Para traar os elementos da face da frente do modelo, observe bem
a vista frontal.
10
Tente novamente.
Examine o desenho tcnico abaixo e esboce, no reticulado direita, a 10
perspectiva correspondente.
Verificando o entendimento
Exerccios Exerccio 1
As letras A , B e C representam faces do modelo. Escreva essas letras nas faces
correspondentes das vistas ortogrficas.
Exerccio 2
Escreva no modelo em perspectiva isomtrica as letras das vistas ortogrfi-
cas que correspondem s suas faces.
Exerccio 3 A U L A
10
As letras indicadas no modelo em perspectiva representam as arestas do
modelo. Escreva essas letras nas arestas correspondentes das vistas
ortogrficas.
Exerccio 4
Escreva, no modelo representado em perspectiva isomtrica, as letras das
vistas ortogrficas que correspondem s suas arestas.
Exerccio 5
Escreva, nas vistas ortogrficas, as letras do desenho em perspectiva
isomtrica que correspondem aos seus vrtices.
A U L A Exerccio 6
Escreva, nos vrtices do modelo em perspectiva isomtrica, as letras corres-
Exerccio 7
Examine os conjuntos das vistas ortogrficas e esboce, no reticulado da
direita, a perspectiva correspondente.
a)
b)
c)
Exerccio 8 A U L A
10
Analise as perspectivas e esboce, no quadriculado direita, as vistas ortogr-
ficas correspondentes.
a)
b)
c)
Gabaritos das aulas
2 a 10
Aula 2
1. a) Cubo. b) Tronco de cilindro vazado. c) Esfera truncada.
2. a) 1 b) 5 c) 3 d) 2
3. b) X d) X
4. a) Cilindro. b) Tronco de cone. c) Esfera truncada.
5. Prisma de base trapezoidal ou tronco de prisma retangular.
6. (a)
Aula 3
1. b e e ;QQa
a e d ;QQcc e f .
2. a) 3 b) 4 c) 1 d) 5 e) 2
Aula 4
1. a) 2 b) 3 c) 1 d) 5 e) 4
2.
5. a) 4 b) 3 c) 2 d) 5 e) 1
6.
Aula 5
1. Elipse.
2. (c)
3. (3); (1); (5); (2); (4).
4.
5.
6. Crculo.
7. (5); (3); (4); (1); (2).
8. (d)
9.
10. a) 4Qb)
b) 5Qcc ) 1Qd)
d) 2Qe)
e) 3
11.
12. (b)
13. Seu desenho deve ter ficado igual ao modelo.
Aula 6
1. V
2.
7. b) X
8. b) X
9. F
10. c) X
Aula 7
1. Coluna II (c) (a) ( ) (b)
2. a) de cima b) planohorizontal c) vista superior
3. V 4. b) X
5.
6. Coluna I Coluna II
plano de projeo horizontal l l de lado
l de frente
plano de projeo vertical l l de cima
l de baixo
plano de projeo lateral l
7. Vertical
Vertical.
8.
9. b) X
10. a) X
11. c) X
12. a) Vista lateral esquerda.
12. b)
12.b) 13. a) X
13.a) 14. b) X
14.b)
Aula 8
1. l l
l l . . . . . .
l l
2. a) Relacionar.
3. a) Linha para arestas e contornos visveis. b) Linha para arestas e contor-
nos no visveis. c) Linha projetante auxiliar.
4. b) X
5. c) X
6.
7. Vista frontal.
8. c) X
9. 10.
11. c) X
11.c)
12. b) X
12.b)
Aula 9
1. b) XQQQ c) X
2.
3. F
4. a) sim X b) no X
5. 6. b) XQQQ d) X
7.
Aula 10
1. 2.
3. 4.
5.
6.
7.
a) b)
c)
8.
a) b)
c)
Bibliografia
ABNT/SENAI-SP. Coletnea de normas de desenho tcnico
tcnico, 1990.
11
11
Corte total
Introduo
tro de gaveta
Q ualquer pessoa que j tenha visto um regis-
gaveta, como o que mostrado a seguir, sabe que se trata de uma pea
complexa, com muitos elementos internos.
11
idia do aspecto exterior do objeto. J a vista frontal mostra tambm o interior do
objeto, por meio da linha tracejada estreita. Porm, com tantas linhas tracejadas
se cruzando, fica difcil interpretar esta vista ortogrfica.
Para representar um conjunto complexo como esse, com muitos elementos
internos, o desenhista utiliza recursos que permitem mostrar seu interior com
clareza.
Nesta aula, voc conhecer o recurso utilizado em desenho tcnico para
mostrar elementos internos de modelos complexos com maior clareza: trata-se
da representao em corte
corte. As representaes em corte so normalizadas pela
ABNT, por meio da norma NBR 10.067 /1987.
Corte
Cortar quer dizer dividir, secionar, separar partes de um todo. Corte um Nossa aula
recurso utilizado em diversas reas do ensino, para facilitar o estudo do interior
dos objetos. Veja alguns exemplos usados em Cincias.
Sem tais cortes, no seria possvel analisar os detalhes internos dos objetos
mostrados.
Em Mecnica, tambm se utilizam modelos representados em corte para
facilitar o estudo de sua estrutura interna e de seu funcionamento.
A U L A Mas, nem sempre possvel aplicar cortes reais nos objetos, para seu estudo.
Em certos casos, voc deve apenas imaginar que os cortes foram feitos. o
Mesmo sem saber interpretar a vista frontal em corte, voc deve concordar
que a forma de representao da direita mais simples e clara do que a outra. Fica
mais fcil analisar o desenho em corte porque nesta forma de representao
usamos a linha para arestas e contornos visveis em vez da linha para arestas e
contornos no visveis.
Na indstria, a representao em corte s utilizada quando a complexidade
dos detalhes internos da pea torna difcil sua compreenso por meio da
representao normal, como voc viu no caso do registro de gaveta.
Mas, para que voc entenda bem o assunto, utilizaremos modelos mais
simples que, na verdade, nem precisariam ser representados em corte.
Quando dominar a interpretao de cortes em modelos simples, voc estar
preparado para entender representao em corte em qualquer tipo de modelo ou
pea.
Existem vrios tipos de corte. Nesta aula, voc aprender a interpretar corte
total.
Corte total
Corte total aquele que atinge a pea em toda a sua extenso. Veja.
Lembre-se que em desenho tcnico mecnico os cortes so apenas imagin- A U L A
11
rios
rios.
Os cortes so imaginados e representados sempre que for necessrio mostrar
elementos internos da pea ou elementos que no estejam visveis na posio em
que se encontra o observador.
Voc deve considerar o corte realizado por um plano de corte
corte, tambm
imaginrio.
No caso de corte total, o plano de corte atravessa completamente a pea,
atingindo suas partes macias, como mostra a figura a seguir.
Imagine que a parte anterior do modelo foi removida. Assim, voc poder
analisar com maior facilidade os elementos atingidos pelo corte. Acompanhe a
projeo do modelo secionado no plano de projeo vertical.
Na projeo do modelo cortado, no plano vertical, os elementos atingidos A U L A
11
pelo corte so representados pela linha para arestas e contornos visveis.
A vista frontal do modelo analisado, com corte, deve ser representada como
segue.
Verificando o entendimento
Analise o desenho tcnico abaixo e responda: a) em que vista est represen-
tado o corte?; b) em que vista aparece indicado o corte? c) qual o nome deste
corte?
11
Verificando o entendimento
Observe o modelo representado esquerda, com corte, e faa o que se pede:
a) faa hachuras nas partes macias, na vista representada em corte; b) escreva
o nome da vista em que o corte aparece indicado; c) escreva o nome do plano de
corte que secionou este modelo.
Observe mais uma vez o modelo com dois furos redondos e um furo
quadrado na base. Imagine um observador vendo o modelo de lado e um plano 11
de corte vertical atingindo o modelo, conforme a figura a seguir.
Verificando o entendimento
Resolva o prximo exerccio: Observe o modelo secionado, representado em
perspectiva, e faa o que pedido: a) indique, na vista superior, o plano de corte;
b) faa o hachurado das partes macias, na vista em que o corte deve ser
representado; c) escreva o nome do corte AA.
Considere sua resposta correta se seu desenho tiver ficado igual ao que
apresentado a seguir.
Caso voc tenha entendido bem todos os assuntos demonstrados nesta aula,
prossiga resolvendo os exerccios a seguir. Se ficou com alguma dvida, releia as
explicaes antes de passar para frente.
Exerccio 1 Exerccios
A U L A
11
Assinale com um X a alternativa que completa corretamente a afirmao:
corte total aquele que:
a) ( ) atinge apenas as partes macias da pea;
b) ( ) divide a pea horizontalmente;
c) ( ) atinge a pea em toda sua extenso;
d) ( ) mostra todos os elementos internos da pea.
Exerccio 2
Escreva na linha indicada a palavra que completa a frase corretamente.
Quando o observador imagina o corte vendo a pea de frente, a vista
representada em corte a ......................................................
vista frontal;
vista superior;
vista lateral esquerda.
Exerccio 3
Assinale com um X o desenho que mostra o modelo secionado por um plano
de corte longitudinal horizontal.
a) ( ) b) ( ) c) ( )
Exerccio 4
Complete a frase corretamente: os cortes ................................................... ser
representados em qualquer das vistas do desenho tcnico.
podem;
no podem.
Exerccio 5
Observe as vistas ortogrficas e responda: qual das vistas est representada
em corte?
Exerccio 6
Observe as vistas ortogrficas e responda: em qual das vistas aparece a
indicao do plano de corte?
Exerccio 7
Assinale com um X a(s) alternativa(s) correta(s). Quando o corte represen-
tado na vista lateral esquerda, a indicao do plano de corte pode ser feita:
a) ( ) na vista frontal;
b) ( ) na vista superior;
c) ( ) na vista lateral esquerda.
A UA UL L AA
12
12
Mais de um corte nas
vistas ortogrficas
Imagine que a parte anterior do modelo, separada pelo plano de corte, foi
removida e analise a vista frontal correspondente, em corte.
Observe que esta vista mostra apenas parte dos elementos internos da pea: A U L A
12
os dois rasgos passantes.
O que fazer para mostrar os outros dois elementos: o furo quadrado e o furo
cilndrico com rebaixo, de modo a tornar mais clara a representao do modelo?
A soluo representar mais de uma vista em corte. Este o assunto que voc vai
aprender nesta aula.
Nesta vista, possvel ver claramente o furo cilndrico com rebaixo e o furo
quadrado, que no apareciam na vista frontal em corte. Veja, a seguir, como
ficam as vistas ortogrficas desse modelo, com os dois cortes representados ao
mesmo tempo.
12
12
Analise as vistas ortogrficas abaixo e responda: a) quais as vistas represen-
tadas em corte? b) em que vista os cortes so indicados? c) qual o nome do corte
originado pelo plano de corte transversal? d) qual o nome do corte originado
pelo plano de corte longitudinal horizontal?
12
Verificando o entendimento
Analise as vistas ortogrficas abaixo e represente, no reticulado da direita,
a perspectiva isomtrica correspondente sem corte
corte.
12
Exerccios Exerccio 1
Analise as vistas ortogrficas e complete as frases nas linhas indicadas.
Exerccio 2
Assinale com um X a alternativa que corresponde perspectiva isomtrica
sem corte do modelo do exerccio anterior.
a) ( ) b) ( ) c) ( )
Exerccio 3
Imagine o modelo a seguir, secionado por dois planos de corte, como mostra
a ilustrao, e assinale com um X a alternativa correta.
12
Analise as vistas ortogrficas e complete as frases nas linhas indicadas,
escrevendo as respostas corretas.
Exerccio 5
Desenhe a perspectiva isomtrica do modelo do exerccio anterior.
Exerccio 6
Represente, na vista superior, as indicaes dos planos de corte.
A U L A Exerccio 7
Assinale com um X as vistas ortogrficas, em corte, que correspondem ao
a) ( )
b) ( )
c) ( )
A
A UU
L AL A
13
13
Corte composto
Imagine o primeiro modelo (Fig. A) sendo secionado por um plano de corte Nossa aula
longitudinal vertical que atravessa o furo retangular e veja como fica sua
representao ortogrfica:
A U L A Voc deve ter observado que o modelo foi secionado por um plano que
deixou visvel o furo retangular. Os furos redondos, entretanto, no podem ser
13 observados.
Para poder analisar os furos redondos, voc ter de imaginar um outro
plano de corte, paralelo ao anterior. Veja, a seguir, o modelo secionado pelo
plano longitudinal vertical que atravessa os furos redondos e, ao lado, sua
representao ortogrfica.
A vista frontal
frontal, representada em corte, neste exemplo, mostra todos os
elementos como se eles estivessem no mesmo plano.
Se voc observar a vista frontal, isoladamente, no ser possvel identificar
os locais por onde passaram os planos de corte. Nesse caso, voc deve examinar
a vista onde representada a indicao do plano de corte.
Observe abaixo que o corte indicado pela linha trao e ponto na vista
superior. Os traos so largos nas extremidades e quando indicam mudanas de
direo dos planos de corte. O nome do corte indicado por duas letras
maisculas, representadas nas extremidades da linha trao e ponto. As setas
indicam a direo em que o observador imaginou o corte.
A U L A
13
Verificando o entendimento
Analise o desenho tcnico anterior e complete as frases:
a) a vista representada em corte a............................., porque o observador
imaginou o corte vendo o modelo de ................................. ;
Voc deve ter respondido: a) vista frontal, frente; b) superior; c) Corte AA;
d) dois , paralelos; e) a direo de onde o observador imaginou o corte; f) corte
em desvio.
Neste caso tambm no foi representada a vista lateral. Daqui para frente
voc encontrar outras situaes que em apenas duas vistas sero suficientes
para representar as peas ou modelos.
A U L A Corte composto por mais de dois planos de corte paralelos
13 Este tipo de corte se aplica nos modelos ou peas em que o plano de corte tem
de se desviar mais de uma vez para atingir todos os elementos que interessa
mostrar.
Veja novamente o modelo da Fig.C: tem um furo rebaixado, um furo
passante e um rasgo arredondado. Observe que so necessrios trs planos de
corte paralelos para atingir os elementos desalinhados.
13
Analise as vistas representadas abaixo e complete as afirmaes nos espaos
indicados.
13 Agora voc vai conhecer uma outra forma de imaginar cortes compostos.
Observe o flange com trs furos passantes, representada a seguir.
Se voc imaginar o flange atingido por um nico plano de corte, apenas um dos
furos ficar visvel. Para mostrar outro furo, voc ter de imaginar o flange atingido
por dois planos concorrentes, isto , dois planos que se cruzam ( P1 e P2 ).
Neste exemplo, a vista que deve ser representada em corte a vista frontal,
porque o observador est imaginando o corte de frente
frente.
Para representar os elementos, na vista frontal, em verdadeira grandeza
grandeza,
voc deve imaginar que um dos planos de corte sofreu um movimento de rotao,
de modo a coincidir com o outro plano.
Veja como ficam as vistas ortogrficas: vista frontal e vista superior, aps a
rotao do elemento e a aplicao do corte.
A U L A
13
Verificando o entendimento
Analise a perspectiva com a indicao de corte por planos concorrentes e
assinale com um X as vistas ortogrficas correspondentes.
a( )
b ( ) c ( )
Para poder analisar os elementos internos desta pea, voc dever imaginar
vrios planos de corte seguidos ( P1, P2, P3 ).
O corte foi imaginado observando-se a pea de frente frente. Por isso, a vista
representada em corte a vista frontal
frontal. Observe as vistas ortogrficas: vista
frontal e vista superior. Na vista frontal, as partes macias atingidas pelo corte
so hachuradas. Na vista superior, os planos de corte sucessivos so repre-
sentados pela linha de corte.
A linha trao e ponto, que indica o local por onde passam os planos de corte,
formada por traos largos nas extremidades e no encontro de dois planos
sucessivos. Voc deve ter observado que foram utilizados trs planos de corte
sucessivos
sucessivos.
So raras as peas em que se pode imaginar a aplicao deste tipo de corte.
Entretanto, bom que voc esteja preparado para interpretar cortes compostos
por mais de dois planos sucessivos quando eles aparecerem no desenho tcnico.
Exerccio 1 Exerccios
A U L A
13
Analise as perspectivas e escreva, na linha ao lado de cada desenho, o tipo de
corte composto imaginado em cada caso.
a) ..........................................................................................
b) ..........................................................................................
c) ..........................................................................................
Exerccio 2
Analise as vistas ortogrficas e escreva na linha ao lado de cada desenho o
tipo de corte composto imaginado em cada caso.
a) ..........................................................................................
b) ..........................................................................................
c) ..........................................................................................
A U L A Exerccio 3
Analise as vistas ortogrficas e resolva as questes que vm a seguir.
13
Exerccio 4
Analise as perspectivas e represente, nas vistas ortogrficas correspondentes,
as partes macias atingidas pelos cortes.
a)
b)
c)
Exerccio 5 A U L A
13
Analise as perspectivas com indicao dos locais por onde passam os planos
de corte e faa, nas vistas ortogrficas, o que pedido.
a) Represente a indicao dos planos de corte.
b) Hachure as partes macias atingidas pelos cortes.
c) Escreva o nome do corte, no local apropriado.
a)
b)
c)
A UA UL L AA
14
14
Meio-corte
Representao do meio-corte
Acompanhe a aplicao do meio-corte em um modelo simtrico nos dois
sentidos.
14
A linha trao e ponto estreita, que divide a vista frontal ao meio, a linha de
simetria.
simetria
As partes macias, atingidas pelo corte, so representadas hachuradas
hachuradas.
O centro dos elementos internos, que se tornaram visveis com o corte,
indicado pela linha de centro
centro. Neste exemplo, os elementos que ficaram visveis
com o corte so: o furo passante da direita e metade do furo central.
Metade da vista frontal no foi atingida pelo meio-corte: o furo passante da
esquerda e metade do furo central no so representados no desenho. Isso ocorre
porque o modelo simtrico. A metade da vista frontal no atingida pelo corte
exatamente igual outra metade. Assim, no necessrio repetir a indicao
dos elementos internos na parte no atingida pelo corte. Entretanto, o centro dos
elementos no visveis deve ser indicado.
Quando o modelo representado com meio-corte, no necessrio indicar
os planos de corte. As demais vistas so representadas normalmente.
Analise mais uma vez a perspectiva do modelo e, ao lado, suas vistas
ortogrficas.
Verificando o entendimento A U L A
14
Pense e responda.O modelo abaixo pode ser representado com meio-corte?
Por qu?
Resposta: ..........................................................
Verificando o entendimento
Complete o desenho da vista frontal representando o meio-corte.
Se voc fez o exerccio corretamente, a vista frontal deve ter ficado como
mostra o desenho a seguir:
A U L A Meio-corte nas vistas do desenho tcnico
Sempre que a linha de simetria que atravessa a vista em corte for vertical
vertical, a
parte representada em corte deve ficar direita
direita, conforme recomendao da
ABNT.
Quando o observador imagina o meio-corte vendo o modelo de lado, o meio-
corte deve ser representado na vista lateral esquerda.
14
Assim, a parte em corte deve ser representada no desenho direita.
Quando a linha de simetria que atravessa a vista em corte estiver na posio
horizontal, a metade em corte deve ser representada na parte inferior do desenho,
abaixo da linha de simetria. isso que voc pode observar, analisando a vista
frontal em meio-corte, no exemplo a seguir.
Exerccio 1 Exerccios
Analise as vistas ortogrficas e faa um trao embaixo das palavras que
respondem corretamente s perguntas.
14
a) ( ) b) ( )
c) ( ) d) ( )
Exerccio 3
Imagine que a pea abaixo sofreu meio-corte, vista de cima. Complete, no
desenho tcnico, a vista atingida pelo corte.
Exerccio 4 A U L A
14
Analise as perspectivas e assinale com X as que correspondem a modelos ou
peas que podem ser representados em meio-corte.
a) ( )
b) ( )
c) ( )
A UA UL L AA
15
15
Corte parcial
15
Verificando o entendimento
A linha de ruptura pode ser representada por: uma linha contnua
...................................., irregular, ......................................................... ou por uma
linha contnua estreita em ..............................
Outra coisa muito importante que voc deve observar que, na representa-
o em corte parcial, no aparece o nome do corte. No necessrio, tambm,
indicar o corte parcial em outras vistas.
Verificando o entendimento A U L A
Os cortes parciais devem ter sido representados nas vistas frontal e lateral
esquerda respectivamente.
Muito bem!
Ao chegar ao final deste assunto, voc ficou conhecendo os tipos de corte que
se pode representar em desenhos tcnicos mecnicos.
A U L A Indicao de tipos de materiais no desenho tcnico
15 Voc j sabe que, nos desenhos tcnicos em corte, as hachuras servem para
indicar as partes macias atingidas pelo corte. Alm disso, as hachuras podem
ser utilizadas para indicar o tipo de material a ser empregado na produo do
objeto representado. Nos cortes que voc estudou at agora foi usada a hachura
que indica qualquer material metlico
metlico, conforme estabelece a norma
NBR 12.298 / 1991, da ABNT.
Dependendo da
convenincia, a
inclinao da hachura
pode aparecer invertida
invertida.
15
Complete as frases nas linhas indicadas, escrevendo as alternativas corretas.
Exerccio 2
Assinale com um X as linhas usadas em desenhos tcnicos mecnicos para
indicar cortes parciais:
a) ( )
b) ( )
c) ( )
d) ( )
Exerccio 3
Analise a perspectiva e faa hachuras, no desenho tcnico, nas partes macias
atingidas pelos cortes parciais.
Exerccio 4
Analise as vistas ortogrficas e assinale com um X o tipo de material usado
na produo da pea correspondente.
a) ( ) metal
b) ( ) plstico
c) ( ) cermica
d) ( ) madeira
A UA UL L AA
16
16
Seo e encurtamento
Representao em seo
16
do por um plano de corte transversal. Analise a perspectiva do modelo, atingida
pelo plano de corte e, embaixo, as suas vistas ortogrficas com a representao
do corte na vista lateral.
Note que, ao lado da vista frontal est representada a seo AA. Esta seo
mostra a parte macia atingida pelo plano de corte. A seo representa o perfil
interno rebatido da pea ou de uma parte da pea.
A indicao da seo representada pela linha trao e ponto com traos largos
nas extremidades aparece na vista frontal, no local onde se imaginou passar o
plano de corte.
A linha de corte onde se imagina o rebatimento da seo deve ser sempre no
centro do elemento secionado.
Enquanto a representao em corte mostra as partes macias atingidas pelo
corte e outros elementos, a representao em seo mostra apenas a parte
atingida pelo corte.
Resolva o exerccio, para no esquecer.
A U L A Verificando o entendimento
Nos desenhos tcnicos de peas a seo pode ser representada: fora da vista,
dentro da vista ou interrompendo a vista.
16
cruzam em diagonal? Essas duas linhas contnuas estreitas, que aparecem
cruzadas na vista frontal, indicam que a superfcie assinalada plana, derivada
de uma superfcie cilndrica.
Em desenho tcnico, quando queremos indicar que uma superfcie plana,
obtida a partir de superfcie cilndrica, utilizamos essas duas linhas cruzadas.
Veja, a seguir, outra maneira de posicionar a seo fora da vista.
Neste caso, a seo aparece ligada vista por uma linha trao e ponto estreita,
que indica o local por onde se imaginou passar o plano de corte.
Uma vez que a relao entre a seo e a parte da pea que ela representa
evidente por si, no necessrio dar nome seo.
16 prximas da vista e ligadas por linha trao e ponto; em posies diferentes mas,
neste caso, identificadas pelo nome. Compare as duas formas de representao,
a seguir:
Verificando o entendimento
Fig. A
Fig. B
Acompanhe as explicaes e confira seu desenho: a seo AA representa o A U L A
16
perfil da espiga redonda com rebaixo. Sabemos que h um rebaixo por causa das
linhas cruzadas, que so indicadoras de superfcie plana. A seo BB representa
o perfil da parte cilndrica, atravessada por um rasgo de forma retangular.
Na figura B , as sees devem ser representadas rebatidas, prximas da vista
frontal. No h, portanto, necessidade de indicar o plano de corte nem os nomes
das sees. Veja como deve ter ficado seu desenho:
Verificando o entendimento
Observe a perspectiva, em corte, e represente, na vista ortogrfica, a
seo correspondente.
A U L A Muito bem! O perfil que voc representou deve ter ficado com a forma abaixo.
16
Verificando o entendimento
16
Sees enegrecidas
Quando a rea da seo a de um perfil de pouca espessura, ao invs de se
representarem as hachuras, o local enegrecido
enegrecido.
As sees enegrecidas tanto podem ser representadas fora das vistas
como dentro das vistas, ou, ainda, interrompendo as vistas. Veja um exemplo
de cada caso.
Encurtamento
Certos tipos de peas, que apresentam formas longas e constantes, podem
ser representadas de maneira mais prtica.
O recurso utilizado em desenho tcnico para representar estes tipos de peas
o encurtamento.
A representao com encurtamento, alm de ser mais prtica, no apresenta
qualquer prejuzo para a interpretao do desenho.
Nem todas as peas podem ser representadas com encurtamento. A seguir
voc vai conhecer as condies para que se possa usar este tipo de representao.
16 sua interpretao.
Verificando o entendimento
a) ( ) b) ( ) c) ( ) d) ( )
16
altura e da largura da pea. Pode-se, tambm, imaginar mais de um encurtamen-
to no mesmo sentido, como mostra o desenho a seguir.
Verificando o entendimento
Verifique se acertou. Nos espaos em branco voc deve ter escrito: dois e
comprimento
comprimento. Confirme a resposta, analisando o desenho abaixo.
A U L A Representao do encurtamento no desenho tcnico
16
Note que a pea est representada atravs da vista frontal. Neste desenho
esto representados 4 encurtamentos e 4 sees. Duas sees esto indicadas na
vista frontal e representadas fora da vista: Seo AA e Seo BB. Uma seo
aparece rebatida dentro da vista. Quando a seo vem rebatida na vista, no
necessrio dar-lhe um nome. Por fim, observe que no encurtamento da parte
inclinada aparece representada a quarta seo.
Analise o prximo desenho e procure identificar, voc mesmo, as sees e os
encurtamentos representados.
Verificando o entendimento
Estude as vistas ortogrficas e faa o que pedido:
16
Exerccios Exerccio 1
Analise as vistas ortogrficas e escreva:
(C) para as que apresentam corte
(S) para as que apresentam seo
( )
( )
( )
Exerccio 2 A U L A
16
Complete as frases escolhendo a alternativa correta.
a) O contorno da seo representado por meio de .......................
l uma linha contnua larga;
l uma linha contnua estreita.
b) Quando a seo aparece interrompendo a vista, a linha que indica a
interrupo .................................
l a linha de ruptura
l a linha indicativa de corte
c) Para indicar que uma superfcie plana, derivada de uma superfcie
cilndrica, no desenho tcnico utilizamos..........................................
l linhas grossas em diagonal;
l duas linhas estreitas cruzadas em diagonal;
d) Quando a seo representada dentro da vista .....................................
l necessrio identificar o nome da seo
l no necessrio identificar o nome da seo
Exerccio 3
Analise a perspectiva em corte e complete, na vista ortogrfica, a represen-
tao da seo dentro da vista.
Exerccio 4
Analise as vistas ortogrficas e escreva, nas linhas indicadas, a localizao
das sees.
a) b)
c) d)
A U L A Exerccio 5
Analise a perspectiva em corte e represente as sees: AA e BB, indicadas na
16 vista frontal.
Exerccio 6
Analise a perspectiva em corte e represente a seo prxima da vista.
Exerccio 7
Analise a perspectiva com indicao do plano de corte e represente, no
quadriculado, a seo enegrecida.
Exerccio 8
Assinale com um X as peas que podem ser representadas com encurtamento.
a) ( ) b) ( )
c) ( ) d) ( )
Exerccio 9 A U L A
16
Analise a vista ortogrfica e escreva C e a frase estiver certa e E se esti-
ver errada.
Exerccio 10
Observe que a pea abaixo foi dividida em quatro partes: a , b , c e d . Qual das
partes pode ser representada em encurtamento?
Exerccio 11
Analise a pea e complete a frase.
Exerccio 12
Quantos encurtamentos foram imaginados na pea abaixo?
a) ( ) cinco
b)
b)( ) dois
c) ( ) quatro
A U L A Exerccio 13
As vistas ortogrficas abaixo mostram uma pea onde foi imaginado um
Exerccio 14
Analise o modelo em perspectiva e represente a seo e o encurtamento no
desenho tcnico.
Exerccio 15
Analise as vistas ortogrficas e complete as frases.
17
17
Omisso de corte
Note que, embora a nervura seja uma parte macia, ela foi representada no
desenho tcnico sem hachuras
hachuras. Na vista em corte, as hachuras da nervura
foram omitidas.
Representando a nervura com omisso de corte no se fica com a impresso
de que a pea com nervura to macia quanto a outra.
Elementos representados com omisso de corte A U L A
Verificando o entendimento
a) ( ) b) ( )
c) ( ) d) ( )
A U L A Vamos conferir?
A pea representada na alternativa a apresenta nervura. Portanto, deve ser
17
deveria ser hachurada, como mostra o desenho a seguir.
Mas esta representao daria uma idia falsa da estrutura da pea. Ento,
necessrio imaginar a omisso de corte na nervura longitudinal.
17 nervura transversal deve ser representada com omisso de corte. Observe, com
ateno, as vistas ortogrficas da pea, cortada pelo plano transversal.
Verificando o entendimento
17
17
Para diferenciar as representaes das duas polias e para dar uma idia mais
real da estrutura da pea, os braos da polia so representados com omisso de
corte no desenho tcnico.
17
a) ( ) b) ( )
c) ( ) d) ( )
Exerccio 2
Analise a perspectiva e represente as hachuras onde for necessrio, nas
vistas ortogrficas da pea.
Exerccio 3
Assinale com um X os desenhos tcnicos com omisso de corte.
a) ( ) b) ( )
c) ( )
Exerccio 4 A U L A
17
Analise o desenho tcnico e assinale com um X a(s) alternativa(s) correta(s).
Exerccio 5
Analise as vistas ortogrficas e complete a vista frontal.
A UA UL L AA
18
18
Vistas auxiliares
Fig. A
18
tipo especial de projeo ortogrfica que permite simplificar a representao e a
interpretao de desenhos desse tipo de peas. a projeo ortogrfica com
vistas auxiliares que voc vai aprender nesta aula.
18 Verificando o entendimento
No desenho abaixo, escreva os nomes dos planos de projeo nas linhas
indicadas.
Examine novamente as projees da pea com uma face oblqua nos planos:
vertical, horizontal e auxiliar.
Voc reparou que, neste caso, a projeo da vista lateral foi omitida? Isso A U L A
18
ocorre porque a face lateral da pea fica melhor representada em verdadeira
grandeza, no plano de projeo auxiliar. A seguir, voc ver como se faz a
representao das vistas ortogrficas desta pea, em desenho tcnico. Para isso,
necessrio imaginar o rebatimento dos planos de projeo.
O modo de rebater os planos de projeo semelhante ao rebatimento que
voc aprendeu ao estudar as aulas de Projeo ortogrfica: o plano de projeo
vertical fica fixo; o plano de projeo horizontal gira para baixo; e o plano de
projeo auxiliar, neste caso, gira para a direita. Veja as indicaes de rebatimento,
na ilustrao.
18
Verificando o entendimento
Analise as vistas ortogrficas representadas a seguir.
Numa projeo normal, tanto a vista superior como a vista lateral seriam
representadas deformadas. Para representar as duas faces oblquas em verda-
deira grandeza, so necessrios dois planos de projeo auxiliares, paralelos a
cada uma das faces oblquas. Veja, no prximo desenho, os dois planos de
projeo auxiliares.
Agora, analise as projees das faces oblquas nos dois planos. Observe
que o plano a foi rebatido para cima de modo a mostrar a projeo da face
oblqua A
A.
A U L A Veja a seguir, a projeo ortogrfica completa da pea nos planos em
perspectiva.
18
18
Observe a pea abaixo e assinale com um X as letras que identificam faces
oblquas.
a) ( )
b) ( )
c) ( )
d) ( )
e) ( )
Exerccio 2
Escolha a alternativa que completa a frase corretamente: A projeo ortogr-
fica de peas com faces oblquas, nos planos: vertical, horizontal e lateral
....................................
l reproduz a pea em verdadeira grandeza.
l representa as partes oblquas deformadas.
Exerccio 3
Analise as perspectivas e assinale com um X as que correspondem a peas
com faces oblquas.
a) ( ) b) ( )
c) ( ) d) ( )
Exerccio 4
Analise o desenho abaixo e responda:
a) Qual a letra que identifica uma face oblqua?
b) Que nome recebe o plano inclinado b?
A U L A Exerccio 5
Observe o desenho em perspectiva (modelo de plstico n 36) abaixo e
Exerccio 6
Analise as vistas ortogrficas e responda s questes:
Exerccio 7
Analise a perspectiva e complete a vista auxiliar e a vista superior.
Exerccio 8 A U L A
18
Analise a perspectiva, a vista superior, a vista auxiliar e complete a vista
frontal.
Exerccio 9
Assinale com um X as peas com duas ou mais faces inclinadas.
a) ( ) b) ( )
c) ( ) d) ( )
Exerccio 10
Analise a perspectiva abaixo e complete a vista auxiliar com as linhas que
faltam.
A U L A Exerccio 11
Analise as vistas ortogrficas abaixo e assinale com um X a perspectiva
18 correspondente.
a) ( )
b) ( )
c) ( )
Exerccio 12
Analise as vistas ortogrficas e responda s questes:
a) Qual a vista omitida neste desenho?
b) Quais as vistas representadas neste desenho?
c) Quantos planos auxiliares de projeo foram imaginados?
d) Quais as vistas interrompidas pela linha de ruptura?
A UU
A L AL A
19
19
Projeo com rotao
Observe que o segmento AB, que determina a distncia entre dois furos da
pea, maior na vista frontal do que na vista superior. Isso ocorre porque, na
vista frontal, a parte oblqua aparece representada em verdadeira grandeza.
Na vista superior a parte oblqua aparece encurtada. O mesmo ocorre com A U L A
19
o segmento CD (dimetro da parte cilndrica), que na vista frontal representado
em verdadeira grandeza e na vista superior aparece menor que na vista frontal.
Para que os segmentos AB e CD sejam representados em verdadeira
grandeza, tambm na vista superior, necessrio imaginar a rotao da parte
oblqua. Observe a ilustrao a seguir, que mostra a rotao da parte oblqua.
19 em verdadeira grandeza.
Observe novamente a perspectiva da pea e, ao lado, as vistas ortogrficas
correspondentes.
Verificando o entendimento
Fig. A Fig. B
19
superior. A vista onde se imaginou a rotao da parte oblqua a vista frontal.
A vista onde a parte oblqua aparece representada com rotao a vista
superior. Tanto na vista frontal como na vista superior a parte oblqua aparece
representada em verdadeira grandeza.
Voc deve ter notado que as nervuras A e C esto oblquas em relao ao eixo
da pea, que segue a direo da nervura B . Veja primeiro como ficaria a projeo
ortogrfica normal desta pea.
19
Verificando o entendimento
19
mais fcil interpretar os desenhos quando seus elementos esto representados
em verdadeira grandeza. Para representar a orelha C em verdadeira grandeza,
devemos imaginar a sua rotao na vista superior. Com a rotao da orelha, a sua
representao na vista frontal fica em verdadeira grandeza.
Lembre-se: na vista superior, a rotao apenas imaginada. Esta vista
representada em projeo ortogrfica normal.
Agora, veja como deve ter ficado o seu desenho.
19
Pense e responda:
Verificando o entendimento
Exerccios
Exerccio 1
Analise as vistas ortogrficas e assinale com X a(s) que est(o) represen-
tada(s) com rotao de partes.
a) ( ) b) ( )
c) ( ) d) ( )
Exerccio 2 A U L A
19
Escreva C nos parnteses, em frente (s) frase(s) correta(s) e E em frente s
frase(s) errada(s)
a) ( ) Qualquer pea com face oblqua pode ser representada, em projeo
ortogrfica, com rotao de parte
b) ( ) Na projeo com rotao, a parte oblqua representada em verda-
deira grandeza em todas as vistas.
c) ( ) A rotao da parte oblqua feita imaginando-se um giro, at que
essa parte fique sobre o eixo principal da pea.
d) ( ) Na projeo ortogrfica de peas com elementos oblquos, todas as
vistas devem ser representadas com rotao.
e) ( ) Deve-se imaginar a rotao do elemento oblquo para que sua proje-
o ortogrfica seja representada em verdadeira grandeza.
Exerccio 3
Analise as vistas ortogrficas e assinale com um X as alternativas corretas.
Exerccio 4
Analise as vistas ortogrficas e complete a frase.
a) ( ) b) ( )
c) ( ) d) ( )
Exerccio 6
Analise as vistas ortogrficas abaixo e responda:
Exerccio 7
Compare a perspectiva com as vistas ortogrficas correspondentes. Comple-
te o traado da vista frontal, sabendo que esta pea est representada com
rotao de elemento.
Exerccio 8 A U L A
19
Analise a perspectiva da pea abaixo, com indicao de corte, e depois
complete a frase.
Exerccio 9
Analise as vistas ortogrficas abaixo e indique N nas que mostram projeo
normal e R nas que mostram projeo com rotao.
a) ( ) b) ( )
c) ( ) d) ( )
A U L A Exerccio 10
No desenho abaixo, complete o traado da vista frontal, em corte. O furo E
Exerccio 11
Observe a vista frontal representada a seguir e assinale com um X a lateral
que lhe corresponde.
a) ( ) b) ( )
c) ( ) d) ( )
A
A UU
L AL A
20
20
Representaes
especiais
tos da pea. Por isso, voc aprendeu a interpretar vistas auxiliares e projeo
com rotao
rotao, que so tipos especiais de projeo ortogrfica. Mas, s vezes,
dependendo das caractersticas da pea, nem as vistas auxiliares, nem a
projeo com rotao permitem mostrar com clareza todos os elementos que
se quer analisar. Veja a pea abaixo, por exemplo.
20
Nossa aula Observe a pea representada em perspectiva, a seguir.
20
representados no plano lateral direito pela linha para arestas e contornos visveis.
Agora, imagine o observador vendo a parte lateral esquerda da posio B , na
direo indicada pela seta.
20 setas e letras que indicam a posio e direo de onde foram projetadas as vistas
so mantidas no desenho tcnico definitivo.
As vistas especiais so identificadas pela expresso: Vista de...
de..., seguida da
letra correspondente.
Na representao em projeo ortogrfica especial, as vistas aparecem dis-
postas no local mais conveniente para a sua interpretao.
Verifique se voc entendeu resolvendo as questes a seguir.
Verificando o entendimento
Observe o desenho.
20
ortogrfica com vistas especiais.
Vistas localizadas
20
Mas, analisando apenas essas duas vistas, no d para formar uma idia
exata do rasgo de chaveta. Ento, imaginamos o observador em uma posio que
lhe permita ver a forma do rasgo de chaveta. Em seguida, imaginamos o
rebatimento desse elemento prximo vista principal. Veja o resultado.
Verificando o entendimento
Analise as vistas ortogrficas e faa o que pedido.
a) Escreva nas linhas indicadas o nome de cada vista representada.
b) Complete a frase: A forma do elemento representado na vista localizada
.................
20
Vistas parciais
Peas simtricas
Voc j sabe que uma pea simtrica, cortada ao meio por um plano
de corte longitudinal ou transversal, fica dividida em duas metades
iguais.
Em desenho tcnico, quando a pea simtrica, podemos desenhar apenas
uma parte da pea para representar o todo.
Meia-vista
Na representao de peas simtricas em meia-vista apenas metade da
vista desenhada. Vamos analisar a representao de um suporte. Veja suas
vistas: frontal e superior.
Agora veja trs maneiras diferentes de representar esta pea com meia-vista.
Na figura B , a vista frontal aparece representada com corte total. Neste caso,
apenas a metade posterior da vista superior, aparece representada. A linha de
simetria tambm foi delimitada pelos dois traos curtos e paralelos em cada
extremidade.
Verificando o entendimento
Complete a representao da meia-vista da figura B , sem delimitar a
linha de simetria.
20
Assinale com um X a alternativa que corresponde parte simtrica da
meia-vista representada abaixo.
a) ( ) b) ( )
c) ( ) d) ( )
H casos em que uma nica vista suficiente para dar uma idia completa da
pea. Se a pea for simtrica, nada impede de representar esta vista nica em
meia-vista. Acompanhe um exemplo.
A pea cilndrica abaixo pode ser representada atravs de vista nica.
Veja, ao lado, a vista frontal correspondente em representao normal,
sem corte.
Nesse caso, a vista frontal pode ser representada em meia-vista, sem qual-
quer prejuzo para a interpretao da pea. Compare duas possibilidades.
20 1
simplificada se a pea por simtrica longitudinal e transversalmente. Apenas 4
da vista desenhada para representar o todo. Ao analisar uma quarta parte da
vista voc deve imaginar que a pea foi dividida em quatro partes iguais, mas
apenas uma delas foi representada. Veja um exemplo.
A pea seguinte composta por formas cilndricas com um furo passante
quadrangular. Trata-se de uma pea simtrica. Observe a pea em perspectiva e,
ao lado, duas vistas normais: vista frontal e vista lateral esquerda.
Cada uma dessas quatro partes representa uma quarta parte de vista. Veja,
a seguir, a representao ortogrfica da pea com quarta parte de vista.
20
Assinale com um X a perspectiva correspondente ao desenho tcnico da pea.
a) ( )
b) ( )
c) ( )
Exerccio 2
Assinale com um X a alternativa que corresponde s vistas ortogrficas
representadas.
20 as vistas especiais.
Exerccio 4
Analise as vistas ortogrficas e escreva C se a frase estiver certa ou E se a frase
estiver errada.
20
Assinale com um X o(s) desenho(s) que apresenta(m) vista localizada.
a) ( ) b) ( )
c) ( ) d) ( )
Exerccio 6
Escreva nas linhas indicadas, os nomes das vistas ortogrficas representadas
no desenho.
Exerccio 7
Analise a perspectiva e assinale com X as vistas ortogrficas que lhe
correspondem.
a) ( ) b) ( )
c) ( ) d) ( )
A U L A Exerccio 8
Assinale com um X a perspectiva que corresponde s vistas ortogrficas
20 representadas.
a) ( ) b) ( ) c) ( )
Exerccio 9
Assinale com um X a(s) pea(s) que podem ser representadas com vistas
parciais (meia-vista ou 1/4 de vista)
a) ( ) b) ( )
c) ( ) d) ( )
Exerccio 10
20
Os conjuntos de vistas ortogrficas abaixo so identificados pelas letras:
a, b
b, cc. Escreva, nos parnteses, a letra que corresponde ao conjunto para o
qual a frase verdadeira.
a) ( ) b) ( ) c) ( )
Exerccio 12
Assinale com um X o desenho que corresponde parte simtrica da meia-vista
representada abaixo.
a) ( ) b) ( )
c) ( ) d) ( )
Exerccio 13
No desenho abaixo a vista frontal aparece representada em corte e a vista
lateral esquerda em meia-vista. Represente, no quadriculado ao lado, a
mesma vista frontal representada em meia-vista e a lateral representada por
quarta parte de vista. Use os dois traos curtos e paralelos para delimitar as
linhas de simetria.
Gabaritos das Aulas
11 a 20
AULA 11
1. c) (X)
2. Vista frontal.
3. a) (X)
4. Podem
5. Vista lateral esquerda.
6. Vista frontal
7. a) (X) b) (X)
AULA 12
7. a) (X)
AULA 13
5. a) b) c)
AULA 14
1. a) vista frontal;
b) de frente;
c) os elementos internos e as partes externas da pea;
d) no h necessidade de indicar os planos de corte;
e) no devem ser representados na vista em corte.
2. a) (X) c) (X) d) (X)
3.
4 b) (X) c) (X)
AULA 15
1. a) linha de ruptura;
b) os elementos internos concentram-se em partes determinadas da pea;
c) devem ser representados na vista ortogrfica pela linha para arestas e
contornos no visveis.
2. b) (X) d) (X) 3.
4. a) (X)
AULA 16
3.
6.
7.
8. a) (X) c) (X)
9. a) (C) b) (E)
10. b)
10.b)
11. da altura.
11.da
12. b) (X)
12.b)
13. 14.
AULA 17
1. a) (X) d) (X)
2.
3. a)
4. b) d(X
X) 5.
AULA 18
1. c) (X) d (X)
2. representa as partes oblquas deformadas
3. b (X) d (X)
4. a) b b) Plano de projeo auxiliar
5.
6. a) a vista lateral esquerda;
b) ao plano horizontal e ao plano lateral.
7. 8.
9. c) (X) d) (X)
10.
11. c)
11.c) (X)
12. a)
12.a) Vista lateral esquerda;
b) Vista frontal, vista superior e duas vistas auxiliares;
c) Dois;
d) Vista superior e vistas auxiliares.
AULA 19
1. a) (X) d) (X)
2. a) (E) b) ( C) c) (C) d) (E) e) (C)
3. a) (X) vista frontal b) (X) da pea
4. vista frontal
frontal.
5. b) (X) d) (X)
6. a) na vista frontal; b) na vista lateral esquerda.
7.
11.
11.cc ((X))
AULA 20
1. b) (X) 4. (C)
2. b) (X) 5. b) (X) c) (X)
3. 6.
7. b (X)
8. c (X)
9. b) (X) c) (X)
10.
10.aa (X)
11. (b) (a) (c) ( )
12.
12.bb (X)
13.
Bibliografia
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ABNT/SENAI-SP. NBR 11534/1991, Representao de engrenagem em
desenho tcnico
tcnico. Procedimento.
ABNT/SENAI-SP. NBR 12298/1991, Representao de hachuras em desenho
tcnico
tcnico. Procedimento.
BACHMANN, Albert & FORBERG, Richard. Desenho tcnico tcnico. Editora Globo,
1976.
BEZERRA, Manoel Jairo et alii. Geometria 11. MEC. FENAME, 1988.
CUNHA, Luis Veiga da. Desenho Tcnico
Tcnico. Fundao Calouste Gulbenkian,
Lisboa, 1989.
FRENCH, Thomas E. & VIERCK, Charles J. Desenho tcnico e tecnologia
grfica
grfica. Rio de Janeiro. Editora Globo, 1985.
MACHADO, Ardevan. Geometria descritiva
descritiva. Editora McGraw Hill do Brasil,
1979.
MACHADO, Ardevan. Perspectiva
Perspectiva. Pini Editora, 1988.
MAGUIRE, D. & SIMMONS, C. Desenho tcnico tcnico. Hemus Editora, 1982.
MANF, Giovanni et alii. Desenho tcnico mecnico: curso completo
completo. Edito-
ra Hemus, 1977. 3 v.
SCHNEIDER, W. Desenho tcnico: introduo aos fundamentos do desenho
tcnico
tcnico. Editora Jcomo, 1978.
SENAI-SP. Leitura e interpretao de desenho tcnico mecnico
mecnico. DTE, 1982.
SOUZA, Acio Batista de et alii. Desenho Mecnico
Mecnico. MEC, 1975.
A UA UL L AA
22
22
Cotagem de elementos
elemento
Nos modelos e peas com elementos, alm de indicar as cotas bsicas, A U L A
22
necessrio indicar, tambm, as cotas de tamanho e de localizao dos elementos.
As cotas de tamanho referem-se s medidas do elemento, necessrias
execuo da pea.
As cotas de localizao indicam a posio do elemento na pea, ou a posio
do elemento em relao a outro, tomado como referncia.
Primeiro voc vai saber como so definidas as cotas de tamanho. Em seguida
conhecer as cotas de localizao.
Medida da profundidade
do rebaixo: 9 mm
A U L A A vista onde essas duas cotas so melhor representadas a vista frontal.
Voc reparou que a largura do rebaixo coincide com a largura da pea? Por
Cotagem de rasgo
Observe o modelo representado a seguir (modelo de plstico n 32).
Este modelo tem um rasgo central passante transversal. Para executar a pea,
alm das medidas bsicas, precisamos das medidas do tamanho do rasgo. Duas
cotas so necessrias para dimensionar o rasgo: a cota do comprimento e a cota
da profundidade ou altura.
As fotos mostram como so tomadas as medidas do comprimento e da A U L A
22
profundidade do rasgo.
Verificando o entendimento
22
Pronto! Agora voc j tem todas as cotas necessrias para a execuo da pea.
Voc observou a linha de simetria? Ela aparece na vista frontal e na vista
superior indicando que o modelo simtrico. Quando o modelo simtrico, as
cotas de localizao tornam-se dispensveis.
Veja como fica a cotagem do mesmo modelo sem a indicao da linha de
simetria. Neste caso, necessrio indicar a localizao do elemento.
A cota 20
20, ao lado da cota do comprimento do rasgo, indica a localizao do
elemento, isto , a distncia do elemento em relao face direita da pea,
tomada como referncia.
Cotagem de furo
Analise o modelo representado abaixo (modelo de plstico n 35).
Note que o furo no centralizado. Neste caso, alm das cotas que indicam A U L A
22
o tamanho do furo, necessitamos tambm das cotas de localizao. A vista onde
o furo aparece com maior clareza a vista frontal. Esta ser, portanto, a vista
escolhida para cotagem do elemento.
O tamanho do furo determinado por duas cotas: altura= 16mm, compri-
mento= 16mm. Veja como estas cotas aparecem dispostas na vista frontal.
Muito bem! Agora veja como fica o desenho tcnico do modelo com furo
quadrado passante, com as cotas bsicas e as cotas de tamanho e de localizao
do elemento.
A U L A Em alguns casos, a cotagem da pea pode ser feita por meio das cotas de
tamanho ou das cotas de localizao. Veja um exemplo. Observe o modelo
22
dimensionar o rebaixo: do comprimento e da altura ou profundidade. Veja as
linhas de cota do rebaixo; indicadas na perspectiva e ao lado, nas vistas ortogr-
ficas.
Por fim, veja o modelo cotado, com todas as medidas necessrias sua
execuo.
Verificando o entendimento
22
quatro; b) altura: trinta e dois; c) largura: vinte. As cotas de tamanho do rebaixo
esquerdo so: d) dezoito, vinte, vinte e um. As cotas de tamanho do rebaixo
direito so: e) dezoito, dez e vinte.
Para finalizar, acompanhe a cotagem de um modelo com trs elementos:
dois rasgos diferentes e um furo passante. Este desenho corresponde ao modelo
de plstico n 15.
22
22
cotas lineares e por cotas lineares e angulares.
l Cotas lineares so aquelas que voc viu at aqui. Elas referem-se a
medidas de extenso.
l Cotas angulares so aquelas que indicam medidas de aberturas de
ngulos.
Veja, a seguir, a cotagem de um chanfro apenas por cotas lineares.
22 Verificando o entendimento
22
vista frontal. Logo, a cotagem deste elemento feita na vista frontal. A cota 90
indica a abertura do ngulo do elemento. A cota 30 indica o comprimento do
elemento. A existncia da linha de simetria, no desenho, dispensa a indicao de
cotas de localizao.
Veja agora a cotagem completa da pea, em duas vistas.
22 l
l
a espiga redonda mede 5 mm de altura e seu dimetro de 10 mm;
o furo redondo mede 5 mm de dimetro, 11 mm de altura e passante.
Cabe pessoa que executa o desenho escolher a forma que melhor se adapte
s caractersticas da pea.
Exerccios Exerccio 1
Analise o desenho tcnico e responda pergunta que vem a seguir.
22
Analise a perspectiva e escreva, nas linhas de cota do desenho tcnico,
apenas as cotas que definem o tamanho do elemento.
Exerccio 3
Analise o desenho tcnico e assinale com um X a afirmao correta.
a) ( ) As cotas: 12
12, 8 , 9 definem o tamanho do furo.
b) ( ) As cotas 10
10, 5 , 9 indicam a localizao do furo.
Exerccio 4
Escreva nos quadri-
nhos corresponden-
tes:
a) para aqueles que
indicam as cotas
bsicas;
b) para aqueles que
indicam o tamanho
do elemento;
c) para aqueles que
indicam a localizao
do elemento.
A U L A Exerccio 5
Escreva V no incio das frases verdadeiras e F no incio das falsas.
Exerccio 6
Analise os dois conjuntos de vistas ortogrficas e assinale com um X o
conjunto em que o rebaixo aparece dimensionado indiretamente, por cotas
de localizao.
a) ( )
b) ( )
Exerccio 7
Escreva nas linhas de cota das vistas ortogrficas as cotas indicadas na
perspectiva do modelo.
Exerccio 8 A U L A
22
Escreva nas linhas de cota da perspectiva as cotas indicadas nas vistas
ortogrficas da pea.
Exerccio 9
Analise as vistas ortogrficas abaixo (modelo de plstico n 16). Depois,
complete as frases corretamente.
Exerccio 11
Analise a vista ortogrfica e escreva C se a frase estiver certa e E se a frase
estiver errada.
Exerccio 12
Analise o desenho em perspectiva e escreva nas vistas ortogrficas as cotas
que dimensionam o chanfro.
Exerccio 13 A U L A
22
Analise as vistas ortogrficas e escreva, na perspectiva, as cotas do elemento
angular.
Exerccio 14
Analise as vistas ortogrficas e complete as frases.
a) A cota que indica a abertura dos ngulos dos elementos angulares .........
b) As cotas que indicam o tamanho deste elemento angular so ......, ....., .....
e .....
A UA UL L AA
23
23
Escalas
Mas, existem objetos, peas, animais, etc. que no podem ser representados
em seu tamanho real. Alguns so muito grandes para caber numa folha de papel.
Outros so to pequenos, que se os reproduzssemos em tamanho real seria
impossvel analisar seus detalhes.
Para resolver tais problemas, necessrio reduzir ou ampliar as represen-
taes destes objetos.
Manter, reduzir ou ampliar o tamanho da representao de alguma coisa
possvel atravs da representao em escala. Escala o assunto que voc vai
estudar nesta aula.
23
Fig. B
Fig. A
Fig. C
A figura A um quadrado, pois tem 4 lados iguais e quatro ngulos retos.
Cada lado da figura A mede 2u (duas unidades de medida).
B e C so figuras semelhantes a A : tambm possuem quatro lados iguais e
quatro ngulos iguais. Mas, as medidas dos lados do quadrado B foram reduzi-
das proporcionalmente em relao s medidas dos lados do quadrado A . Cada
lado de B uma vez menor que cada lado correspondente de A .
J os lados do quadrado C foram aumentados proporcionalmente
proporcionalmente, em
relao aos lados do quadrado A . Cada lado de C igual a duas vezes cada lado
correspondente de A .
Note que as trs figuras apresentam medidas dos lados proporcionais e
ngulos iguais.
Ento, podemos dizer que as figuras B e C esto representadas em escala em
relao a figura A
A.
Existem trs tipos de escala: natural
natural, de reduo e de ampliao
ampliao.
A seguir voc vai aprender a interpretar cada uma destas escalas, represen-
tadas em desenhos tcnicos. Mas, antes saiba qual a importncia da escala no
desenho tcnico rigoroso.
Verificando o entendimento
Verificando o entendimento
R.: ....................................
Verificando o entendimento
23
branco: medidas, pea, cinco.
Escalas recomendadas
20 : 1 50 : 1 10 : 1
Escalas de
ampliao
2:1 5:1
1:2 1:5 1 : 10
1 : 20 1 : 50 1 : 100
Escala de
reduo
1 : 200 1 : 500 1 : 1 000
Verificando o entendimento
Observe o modelo representado, mea suas dimenses e depois complete as
questes nos espaos em branco, escolhendo a alternativa correta.
Exerccio 1 Exerccios
Complete as frases nas linhas indicadas, escrevendo a alternativa correta.
a) Em escala natural o tamanho do desenho tcnico .................... tamanho
real da pea.
l maior que o;
l igual ao;
l menor que o.
Exerccio 2
Escreva na linha junto do desenho tcnico a indicao de escala natural.
A U L A Exerccio 3
Complete as frases na linha indicada escrevendo a alternativa correta.
Exerccio 4
Mea as dimenses do desenho tcnico abaixo e indique, na linha junto do
desenho tcnico, a escala em que ele est representado.
Exerccio 5
Assinale com um X a alternativa correta: o tamanho do desenho tcnico em
escala de ampliao sempre:
a) ( ) igual ao tamanho real da pea;
b) ( ) menor que o tamanho real da pea;
c) ( ) maior que o tamanho real da pea.
Exerccio 6
Faa um crculo em volta do numeral que representa as medidas da pea:
ESC 10:1
Exerccio 7 A U L A
23
Mea as dimenses do desenho tcnico abaixo e indique a escala em que ele
est representado.
Exerccio 8
Observe o desenho tcnico abaixo e escreva C ao lado das afirmaes
corretas e E, ao lado das erradas.
1:1 42
18 1:2
5:1 6
16 2:1
10 100
12 60
Exerccio 10
A pea abaixo est representada em escala natural. Qual das alternativas
representa a mesma pea em escala 2 : 1 ?
a) ( )
b) ( )
A UU
A L AL A
24
24
Supresso de vistas em
peas prismticas e
piramidais
formas das partes cotadas. Isto significa que, em certos casos, cotando a pea de
maneira apropriada, podemos economizar a representao de uma ou at
duas vistas sem qualquer prejuzo para a interpretao do desenho.
Como isto possvel? o que voc vai saber, estudando esta aula.
24
Veja como fica o desenho tcnico do prisma com supresso da lateral esquerda.
altura - 60 mm;
largura - 40 mm e
comprimento - 40 mm.
24
vista lateral esquerda pode ser suprimida. Veja.
Verificando o entendimento
Fig. A
Fig. B
Verificando o entendimento
Responda s questes.
a) Qual a vista suprimida na figura A? R: .......................
b) Qual a vista suprimida na figura B? R.: ..........................
c) Analise a figura A ou a figura B e indique as cotas bsicas da pea:
Comprimento: .............; largura: .............; altura: .........................
d) Quais so as cotas que indicam o tamanho do corpo do pino?
R.: ........................
Veja, a seguir, as respostas corretas: a) na figura A foi suprimida a vista A U L A
24
superior; b) na figura B foi suprimida a vista lateral esquerda; c) as cotas bsicas
da pea so: comprimento = 32; largura = 28 e altura = 30; d) as cotas que indicam
o tamanho do corpo do pino so: 20, 22 e 23.
Note que, apesar de o furo estar representado nas duas vistas, existem
poucas informaes sobre ele: analisando apenas essas duas vistas no d para
saber a forma do furo. Analise agora a outra alternativa.
A U L A
Verificando o entendimento
Voc pode ter usado palavras diferentes, mas deve ter respondido que mais
aconselhvel suprimir a vista lateral esquerda, porque a vista frontal e a vista
superior do melhores informaes sobre a pea.
Para completar, analise as cotas do desenho tcnico anterior. As cotas
bsicas so: comprimento = 50; largura = 22; altura = 12. As cotas de tamanho
do rasgo so: 28, 22 e 6. As cotas de tamanho do furo so: dimetro = 10;
profundidade = 6. A medida da profundidade do furo dada indiretamente
pela subtrao da cota da altura da pea (12) e profundidade do rasgo (6). As
linhas de simetria indicam tratar-se de pea simtrica. Ento no h necessidade
de cotas de localizao do rasgo e do furo pois fica subentendido que estes
elementos so centralizados.
Analise outro exemplo. Observe a perspectiva de outro modelo prismtico
e seu desenho tcnico, ao lado.
Compare as trs vistas e observe que elas so diferentes entre si. Assim,
necessrio analisar qual vista ser suprimida. O que voc acha? prefervel fazer
a supresso da vista superior ou da vista lateral esquerda?
Verificando o entendimento A U L A
b) ( )
24
Observe que as cotas que antes apareciam associadas vista lateral esquerda
foram transferidas para as duas outras vistas. Assim, nenhuma informao
importante sobre a forma e sobre o tamanho da pea ficou perdida.
Mas, este mesmo modelo pode ser representado com apenas uma vista vista, sem
qualquer prejuzo para sua interpretao. Veja.
Desta vez o modelo foi re- A U L A
24
presentado em vista nica nica.
Apenas a vista frontal foi re-
presentada. Todas as cotas da
pea foram indicadas na vista
frontal. A largura da pea foi
indicada pela palavra espessu-
ra abreviada (ESPESP
ESP), seguida do
valor numrico corresponden-
te, como voc pode observar
dentro da vista frontal.
Acompanhe a interpretao
da cotagem do modelo.
As cotas bsicas so: comprimento= 60, altura= 35 e largura= 15 (que
corresponde cota indicada por: ESP 15
15). Uma vez que o modelo simtrico no
sentido longitudinal, voc j sabe que os elementos so centralizados. Assim,
para definir os elementos, bastam as cotas de tamanho. O tamanho do rasgo
passante fica determinado pelas cotas 10 e 1515. Como o rasgo passante, sua
profundidade coincide com a largura da pea, ou seja, 15 mm.
As cotas que definem os elementos oblquos so: 16
16, 48
48, 8 e 15
15.
Analise outro desenho tcnico em vista nica.
24
dessas linhas.
Note que, por meio da vista frontal, temos todas as informaes sobre a pea.
A forma quadrada das bases superior e inferior da pea mostrada pelos
smbolos indicativos de quadrado.
Acompanhe a interpretao da cotagem do desenho: comprimento e largura
da pea = 24 mm; altura da pea = 25mm e comprimento e largura da parte
truncada = 10 mm.
Com base no que voc aprendeu, resolva o prximo exerccio.
Verificando o entendimento A U L A
Exerccio 1 Exerccios
Complete a frase na linha indicada, escrevendo a alternativa correta.
Desenhos tcnicos com menos de trs vistas foram executados com ...................
de vistas.
l corte;
l supresso.
Exerccio 2
Analise o desenho tcnico e responda s perguntas que vm a seguir.
24 estiver errada.
Exerccio 4
Analise o desenho tcnico e complete os espaos em branco.
Exerccio 5
Escreva C se a frase for certa e E, se for errada.
a) ( ) Qualquer vista do desenho tcnico pode ser suprimida, dependendo
das caractersticas da pea.
b) ( ) Quando a pea tem trs vistas diferentes mais aconselhvel suprimir
a vista superior.
c) ( ) Quando uma vista suprimida porque suas informaes podem
ser transferidas para outra(s) vista(s).
Exerccio 6 A U L A
24
Analise a perspectiva da pea e assinale com um X o desenho tcnico com
supresso de vista que melhor transmita a idia da pea.
a) ( )
b) ( )
Exerccio 7
Analise o desenho tcnico e transfira as cotas para as linhas de cota indicadas
na perspectiva.
A U L A Exerccio 8
Analise o desenho tcnico com su-
(No
No se preocupe com a exatido
das medidas, mas procure respei-
tar as propores do desenho.)
Exerccio 9
Analise o desenho tcnico e complete as frases nas linhas indicadas, escre-
vendo as alternativas corretas.
24
Complete este desenho tcnico em vista nica indicando no local apropriado
a largura da pea.
Exerccio 11
Analise o desenho tcnico em vista nica e complete os espaos em branco.
ESP 2
ESC 1 : 1
Exerccio 12
Analise a perspectiva do modelo abaixo e escreva as cotas indicadas na vista
ortogrfica representada ao lado.
ESC 1 : 2
A U L A Exerccio 13
Represente, no desenho abaixo, as linhas indicativas de superfcie plana.
24
ESC 1 : 1
Exerccio 14
Observe a perspectiva cotada da pirmide abaixo e depois responda questo:
a) Esta pirmide pode ser representada com vista nica? Por qu?
R.: ....................................................
Exerccio 15
Represente no desenho tcnico o smbolo indicativo de quadrado.
Exerccio 16 A U L A
24
Analise o desenho tcnico e responda s questes que vm a seguir.
Exerccio 17
Observe o desenho tcnico com vista nica e escreva, nas linhas de cota da
perspectiva, as cotas indicadas.
A UA UL L AA
25
25
Supresso de vistas em
peas compostas
Verificando o entendimento
Observe a vista frontal representada abaixo e complete os espaos em branco
com as cotas solicitadas.
Verificando o entendimento
Analise a vista ortogrfica representada e responda s questes que seguem:
25
iguais. Uma delas, no caso a vista lateral esquerda, pode ser suprimida.
Mas, as peas cnicas tambm podem ser representadas com vista nica.
Para isso, devemos usar o smbolo indicativo de dimetro.
Verificando o entendimento
Escreva, nas linhas de cota do desenho em vista nica, todas as cotas da pea
em perspectiva.
A U L A Compare seu desenho com o desenho abaixo. Veja se voc acertou tudo!
25
Medidas da pea:
comprimento da pea: 40 mm;
dimetro maior da pea: 30 mm;
comprimento da parte cnica: 28 mm;
dimetro da superfcie truncada: 18 mm;
comprimento da espiga: 12 mm;
largura e altura da espiga: 10 mm.
As duas linhas estreitas cruzadas em diagonal indicam que as superfcies da
espiga so planas.
Vamos chamar de peas com forma composta aquelas peas que apresentam
combinaes de vrias formas, como por exemplo: prismtica, cilndrica, cnica,
piramidal etc. As peas com forma composta tambm podem ser representadas
com supresso de uma ou de duas vistas. Veja, a seguir, a perspectiva de uma pea
com forma composta, ou seja, com forma prismtica e cilndrica e, ao lado, seu
desenho tcnico em duas vistas.
A U L A
25
Veja, a seguir, mais um exemplo de pea com forma composta, nesse caso
com formas: prismtica, piramidal e cnica. Alm disso, a pea tem um furo
quadrado no passante e tambm um furo redondo no passante interrompido.
A U L A
25
Verificando o entendimento
Observe o desenho tcnico com duas vistas, acima, e escreva as cotas
correspondentes no desenho tcnico da mesma pea, com vista nica, abaixo.
Analise atentamente o desenho tcnico abaixo e certifique-se de que voc A U L A
25
indicou todas as cotas corretamente.
40
A U L A A vista frontal aparece representada em corte total. Examinando a vista
lateral esquerda deduzimos a forma circular da pea, da espiga e do furo.
25 Esta pea, em corte, tambm pode ser representada com vista nica. Veja.
Verificando o entendimento
Analise o desenho tcnico e responda s questes.
a)
a)( ) b) ( )
c) ( )
E agora, vamos s respostas corretas: A U L A
25
a) neste desenho foram suprimidas as vistas: lateral esquerda e superior;
b) a pea representada tem a forma prismtica;
c) as cotas bsicas deste desenho so: 28, 28 e 12;
d) a cota que indica o dimetro do furo passante 10;
e) a cota 18 refere-se ao dimetro do furo rebaixado;
f) a profundidade do furo rebaixado 5 mm;
g) a perspectiva que corresponde ao desenho tcnico a c .
Assim, voc interpretou as formas e o tamanho de uma pea representada em
corte, com supresso de vistas. Voc viu que usando o smbolo indicativo de
quadrado foi possvel deduzir a forma da pea e identificar a cota de duas
dimenses: comprimento e largura. Voc percebeu, tambm, que por meio de
uma nica vista, a vista frontal, foi possvel transmitir todas as informaes
importantes sobre a pea.
25
possvel, ainda, representar esta mesma pea em vista nica e obter todas
as informaes que interessam para a sua interpretao.
Neste caso, o desenho tcnico pode ser representado sem corte ou com corte.
Compare as duas possibilidades.
A U L A Repare que as linhas de cota ultrapassam um pouco a linha de simetria. Essas
linhas de cota apresentam apenas uma seta. A parte que atravessa a linha de
25
Analise o desenho tcnico e escreva as medidas pedidas nas linhas indicadas.
Exerccio 2
Analise o desenho tcnico e responda s perguntas que vm a seguir.
ESC 1:1
Exerccio 3
Escreva na perspectiva da pea as cotas do desenho tcnico.
A U L A Exerccio 4
Escreva, no desenho tcnico da pea, as cotas da perspectiva.
25
Exerccio 5
Analise o desenho tcnico e complete as frases, nas linhas indicadas, escre-
vendo as alternativas corretas.
Exerccio 6
Escreva na perspectiva da pea as cotas do desenho tcnico.
Exerccio 7 A U L A
25
Em um dos desenhos tcnicos abaixo est faltando o smbolo indicativo de
superfcie plana. Assinale com X o desenho incompleto e represente o smbolo no
local apropriado.
a) ( )
b) ( )
c) ( )
Exerccio 8
Analise o desenho tcnico e escreva as cotas pedidas nas linhas indicadas.
a) comprimento da pea:..........................;
b) largura e altura da pea:............................;
c) comprimento da parte piramidal: ...........;
d) largura e altura da parte piramidal: .................;
e) largura e altura da superfcie truncada: .....................;
f) comprimento da parte prismtica: ........................;
g) largura e altura da parte prismtica:.........................
A U L A Exerccio 9
Analise o desenho tcnico e faa um X nas cotas que respondem corretamente
25 s perguntas.
Exerccio 10
Analise o desenho tcnico e complete as frases nas linhas indicadas.
Exerccio 11
Analise o desenho tcnico em corte e assinale com um X a pea inteira, em
perspectiva, que lhe corresponde.
A U L A
25
a) ( ) b) ( )
c) ( )
Exerccio 12
Analise o desenho tcnico e complete as linhas em branco com respostas corretas.
a) ( ) b) ( ) c) ( )
A UU
A L AL A
26
26
Cotagens especiais
Mas, h alguns casos especiais de cotagem que voc ainda no conhece. Veja as
peas representadas abaixo.
26
grandes.
ESC 1:1
26 Observe os desenhos abaixo e escreva, nos parnteses: (D) nas vistas que
apresentam o centro de circunferncia deslocado e (DA)
DA) nass que apresentam
o centro de circunferncia deslocado e afastado da linha de centro ou da linha
de simetria.
a) ( )
c) ( )
b) ( )
Voc deve ter escrito D nos desenhos a e c . Na alternativa b , voc deve ter
escrito DA
DA.
Com base nos exemplos analisados voc deve ter concludo que: o centro do
arco de circunferncia aparece deslocado na linha de simetria quando a pea
simtrica, ou na linha de centro, quando se refere a um elemento de pea no
simtrica; a letra R sempre aparece ao lado da cota do raio da parte arredondada.
ESC 1:2
26
representado na vista frontal: 15 mm; localizao do centro da parte arredondada
em relao base: 20 mm; dimetro do furo maior: 18 mm; altura da base: 12 mm.
distncia entre os centros dos furos menores: 52 mm; dimetro dos furos menores:
10 mm; raios das partes arredondas representadas na vista superior: 12 mm.
As cotas bsicas no aparecem indicadas porque apresentam menor inte-
resse para interpretao do desenho. Mas, necessrio saber encontr-las para
dimensionar corretamente a matria-prima que ser empregada na execuo
da pea.
Verificando o entendimento
Para obter a cota do comprimento, voc deve ter somado: 52 +12 + 12 = 76.
Para obter a cota da largura, voc deve ter somado: 12 + 12 = 24. E, finalmente,
para obter a cota da altura da pea, voc deve ter somado: 20 + 15 = 35.
ESC 1:1
ESC 1:1
26
auxiliares por fora e a cota foi escrita no prolongamento da linha de cota. No furo
de dimetro 4 , a cota vem acompanhada do smbolo indicativo de dimetro. Isso
acontece porque a cota 4 est sobre uma linha de chamada. Quando as cotas de
dimetros vm indicadas sobre linhas de chamada, o smbolo indicativo de
dimetro sempre necessrio.
26
Verificando o entendimento 26
No desenho abaixo, complete a cotagem dos furos, sabendo que a pea tem
cinco furos espaados igualmente e a distncia entre os centros dos furos de 10.
ESP 3
26
feita da mesma maneira.
26
Verificando o entendimento
a) ( ) b) ( )
26
Analise o desenho tcnico e escreva C se a frase estiver certa e E se a frase
estiver errada.
Exerccio 2
Analise o desenho tcnico e responda s questes
Exerccio 3
Indique, no desenho abaixo, o raio do arco de circunferncia de 1 mm.
A U L A Exerccio 4
Analise o desenho tcnico e resolva as questes que vm a seguir.
26
comprimento e altura
comprimento e largura
largura e altura
Exerccio 5
Analise o desenho tcnico e responda s questes que vm a seguir.
26
Escreva na perspectiva da pea as cotas e indicaes do desenho tcnico.
Exerccio 7
Analise os dois desenhos tcnicos e assinale com um X o que est cotado de
forma mais adequada.
a) ( ) b) ( )
Exerccio 8
Complete a cotagem do desenho tcnico abaixo.
A U L A Exerccio 9
Analise o desenho tcnico e complete os espaos em branco das frases que
26 vm a seguir.
Exerccio 10
Analise o desenho tcnico e responda s questes que vm a seguir.
26
Escreva, no desenho tcnico, as seguintes cotas:
a) comprimento da pea: 158 mm
b) comprimento da parte encurtada: 100 mm
c) dimetro da seo da parte encurtada 15 mm
mm.
ESC 1:1
Exerccio 12
Analise o desenho tcnico e assinale com um X o desenho abaixo que
apresenta a mesma inclinao.
a) ( )
b) ( )
c) ( )
A U L A Exerccio 13
Analise o desenho tcnico e faa um X na resposta que corresponde
a) ( ) 20;
b) ( ) 15;
c) ( ) 17 ;
d) ( ) 18
Exerccio 14
Analise o desenho tcnico e responda: qual o dimetro menor da parte
cnica?
R: ..........................
Exerccio 15
Analise o desenho tcnico e responda:
27
27
Sistemas de cotagem
Cotagem em cadeia
Observe a vista frontal de uma pea cilndrica formada por vrias partes com
dimetros diferentes.
27
Verificando o entendimento
As cotas 30
30, 21 32, 13 e 19 foram determinadas a partir da linha bsica
21, 32
vertical. A expresso linha bsica no aparece no desenho tcnico. Voc deve
deduzir qual foi a linha do desenho tomada como referncia analisando a
disposio das cotas.
claro que a cotagem do desenho anterior no est completa. Foram
indicadas apenas as cotas relacionadas com a linha bsica escolhida, para que
voc identificasse com facilidade este tipo de cota.
Agora voc vai analisar um exemplo de desenho tcnico cotado por mais de
uma linha bsica.
A U L A
27
Verificando o entendimento
Indique as cotas pedidas:
a) Cotas determinadas a partir da linha bsica vertical:. ...............
b) Cotas determinadas a partir da linha bsica horizontal: ..................
Voc deve ter notado que as linhas bsicas deste desenho so aquelas que
cruzam o centro do furo A ; as cotas indicadas a partir dessas duas linhas bsicas
determinam a localizao dos furos. O centro do furo B , por exemplo, est a 12
mm da linha bsica horizontal e a 12,5 mm da linha bsica vertical.
Verificando o entendimento
Voc quer saber como fica a cotagem completa desta pea? Ento, observe o
prximo desenho.
27 linha bsica e por face de referncia ao mesmo tempo, numa pea com curvas
irregulares. Analise primeiro a pea cotada em perspectiva, para entender
melhor.
27
cotas indicadas a partir da face de referncia so: 96, 86, 71, 56, 41, 26 e 13.
Para interpretar a localizao dos elementos e a curvatura da pea voc deve
analisar as cotas indicadas a partir da linha bsica em conjunto com as cotas
indicadas a partir da face de referncia. Os furos localizam-se a 12 mm da linha
bsica e a 13 mm da face de referncia. O rebaixo localiza-se a 24 mm da linha
bsica e a 26 mm da face de referncia. Os pares de cotas que determinam a
curvatura da pea so: 41 e 39, 56 e 35, 71 e 29, 86 e 20, 96 e 11. As cotas bsicas
da pea so: 100 (comprimento), 82 (altura) e 10 (espessura). Os dois furos tm
dimetros iguais e medem 10 mm.
Cotagem em paralelo
Observe o prximo desenho.
Cotagem aditiva
Este tipo de cotagem pode ser usado quando houver limitao de espao e
desde que no cause dificuldades na interpretao do desenho. Veja a mesma
placa com 6 furos, que voc estudou cotada em paralelo, agora com aplicao de
cotagem aditiva.
A U L A A partir da face tomada como referncia foi determinado um ponto de
origem 0 (zero). As cotas so indicadas na extremidade da linha auxiliar. A
27
desenho, elas so indicadas numa tabela, prxima ao desenho. Os elementos da
pea so identificados por nmeros. A interpretao das cotas relacionadas a
estes nmeros, na tabela, permite deduzir a localizao, o tamanho e a forma dos
elementos.
Veja a placa com furos, cotada por coordenadas:
Verificando o entendimento
Observe novamente o desenho tcnico da placa com furos e a tabela e
preencha corretamente os espaos em branco.
a) As cotas de localizao do furo n 2 so .... e...... e seu dimetro .......
b) O furo n 3 est a ....... mm de distncia na direo do eixo x e a ........ mm
de distncia na direo do eixo y e seu dimetro ......... mm.
c) A distncia do furo n 4 em relao ao eixo x de ....... mm e em relao
ao eixo y de ...... mm.
d) As cotas de localizao do furo n 5 so ..... e ........ .
e) O dimetro do furo n 6 ..... mm.
f) O furo n 7 fica localizado pelas cotas ..... e ........ .
Vamos s respostas corretas: a) 8, 38 e 4; b) 22, 15 e 5; c) 22, 30; d) 40, 23; e) 4; f) 52, 38.
A U L A Cotagem combinada
Dependendo das caractersticas da pea e do processo construtivo escolhido
Dois sistemas de cotagem que voc j conhece foram utilizados para cotar
esta pea. Tente descobrir quais so eles.
Verificando o entendimento
Responda s questes:
R.: ...........................................
R.: ..............................................
Saiba por qu: essa pea simtrica tanto na horizontal quanto na vertical.
Para determinar as cotas 6, 8, 10, 12 e 14 foi escolhida a linha de simetria
horizontal como elemento de referncia. Uma vez que a pea simtrica em duas
direes basta cotar a quarta parte da pea.
27
Analise a placa com furos representada em vista nica e responda:
ESC 1:1
Exerccio 2
Analise o desenho tcnico abaixo e assinale com um X a alternativa que
corresponde ao elemento tomado como referncia para cotagem.
ESC 1:1
Exerccio 3
Analise o desenho tcnico e assinale com um X as cotas que foram indicadas
a partir da linha bsica vertical.
Exerccio 5
Escreva a letra R no desenho que mostra cotagem por elemento de refern-
cia e a letra C no desenho que mostra cotagem em cadeia.
a) ( ) b) ( )
c) ( )
Exerccio 6
Analise o desenho abaixo e escreva os pares de cotas que determinam a
localizao dos furos.
27
O prximo desenho foi cotado por coordenadas. Interprete a cotagem,
completando os espaos em branco das proposies abaixo.
Exerccio 8
Analise o desenho tcnico abaixo e assinale com um X os tipos de sistemas
de cotagem combinados.
28
28
Tolerncia dimensional
Nossa aula As tolerncias vm indicadas, nos desenhos tcnicos, por valores e smbo-
los apropriados. Por isso, voc deve identificar essa simbologia e tambm ser
capaz de interpretar os grficos e as tabelas correspondentes.
As peas, em geral, no funcionam isoladamente. Elas trabalham associa-
das a outras peas, formando conjuntos mecnicos que desempenham fun-
es determinadas. Veja um exemplo abaixo:
Afastamentos
28
positivo e o outro negativo. Veja:
Verificando o entendimento
Analise o pino e indique o que pedido
Verificando o entendimento
28 Tolerncia
Verificando o entendimento
Tolerncia = ............................................................................................................
28
que estas peas vo exercer. Conforme a funo, um tipo de ajuste necessrio.
o que voc vai aprender a seguir.
Ajustes
Para entender o que so ajustes precisamos antes saber o que so eixos e furos
de peas. Quando falamos em ajustes, eixo o nome genrico dado a qualquer
pea, ou parte de pea, que funciona alojada em outra. Em geral, a superfcie
externa de um eixo trabalha acoplada, isto , unida superfcie interna de um
furo. Veja, a seguir, um eixo e uma bucha. Observe que a bucha est em corte para
mostrar seu interior que um furo.
Eixos e furos de formas variadas podem funcionar ajustados entre si. Depen-
dendo da funo do eixo, existem vrias classes de ajustes. Se o eixo se encaixa no
furo de modo a deslizar ou girar livremente, temos um ajuste com folga.
Quando o eixo se encaixa no furo com certo esforo, de modo a ficar fixo,
temos um ajuste com interferncia
interferncia.
ESC 1:1
ESC 1:1
+0,21
Na cota do furo 250 , o afastamento superior + 0,21 0,21; na cota do eixo:
+0,41
25+0,28 , o afastamento inferior + 0,28
0,28. Portanto, o primeiro menor que o
segundo, confirmando que se trata de um ajuste com interferncia.
Para obter o valor da interferncia, basta calcular a diferena entre a
dimenso efetiva do eixo e a dimenso efetiva do furo. Imagine que a pea
pronta ficou com as seguintes medidas efetivas: dimetro do eixo igual a 25,28
mm e dimetro do furo igual a 25,21 mm. A interferncia corresponde a: 25,28
mm - 25,21 mm = 0,07 mm mm. Como o dimetro do eixo maior que o dimetro
do furo, estas duas peas sero acopladas sob presso.
Ajuste incerto A U L A
28
o ajuste intermedirio entre o ajuste com folga e o ajuste com interferncia.
Neste caso, o afastamento superior do eixo maior que o afastamento inferior do
furo, e o afastamento superior do furo maior que o afastamento inferior do eixo.
Acompanhe o prximo exemplo com bastante ateno.
ESC 1:1
Verificando o entendimento
28
um instrumento de alta preciso. Logo, a qualidade de trabalho do eixo do
calibrador deve estar na faixa de IT 01 a IT3
IT3; b) temos uma mola cnica de
compresso. Seu funcionamento no depende de ajustes precisos. A qualida-
de de trabalho pode variar entre IT 12 e IT 1616; c) um eixo, que funciona
acoplado a furos. Neste caso, a qualidade de trabalho pode variar entre IT 4
e IT 11
11; d) um calibrador de eixos. A parte do calibrador que serve para
verificar as medidas dos eixos tem a forma de furo
furo. Portanto, a qualidade de
trabalho deve estar entre IT 01 e IT 44.
Nos desenhos tcnicos com indicao de tolerncia, a qualidade de trabalho
vem indicada apenas pelo numeral, sem o IT
IT. Antes do numeral vem uma ou duas
letras, que representam o campo de tolerncia no sistema ISO. Veja um exemplo.
ESC 1:1
ESC 1:1
28
Verificando o entendimento
28
ESC 1: 1
Sistema furo-base
Observe o desenho a seguir:
ESC 1: 2
Imagine que este desenho representa parte de uma mquina com vrios
furos, onde so acoplados vrios eixos. Note que todos os furos tm a mesma
dimenso nominal e a mesma tolerncia H7; j as tolerncias dos eixos variam:
f7, k6, p6. A linha zero
zero, que voc v representada no desenho, serve para indicar
a dimenso nominal e fixar a origem dos afastamentos. No furo A , o eixo A deve
girar com folga, num ajuste livre; no furo B , o eixo B deve deslizar com leve
aderncia, num ajuste incerto; no furo C , o eixo C pode entrar sob presso,
ficando fixo.
Para obter essas trs classes de ajustes, uma vez que as tolerncias dos furos
so constantes, devemos variar as tolerncias dos eixos, de acordo com a funo
de cada um. Este sistema de ajuste, em que os valores de tolerncia dos furos so
fixos
fixos, e os dos eixos variam, chamado de sistema furo-base
furo-base. Este sistema
tambm conhecido por furo padro ou furo nico nico. Veja quais so os sistemas
furo-base recomendados pela ABNT a seguir:
ESC 1: 2
Entre os dois sistemas, o furo-base o que tem maior aceitao. Uma vez
fixada a tolerncia do furo, fica mais fcil obter o ajuste recomendado variando
apenas as tolerncias dos eixos.
Verificando o entendimento
a) ( ) sistema furo-base
b) ( ) sistema eixo-base
Voc deve ter observado que enquanto as tolerncias dos furos mantiveram-
se fixas, as tolerncias dos eixos variaram. Alm disso, a letra H indicativa de
sistema furo-base. Portanto, a alternativa correta a .
Unidade de medida de tolerncia - ABNT/ISO A U L A
A unidade de medida adotada no sistema ABNT/ISO o micrometro
tambm chamado de mcron
micrometro,
mcron. Ele equivale milionsima parte do metro, isto ,
se dividirmos o metro em 1 milho de partes iguais, cada uma vale 1 mcron. Sua
28
representao dada pela letra grega ( mi ) seguida da letra m . Um mcron vale
um milsimo de milmetro: 1 m = 0,001 mm mm.
Nas tabelas de tolerncias fundamentais, os valores de qualidades de
trabalho so expressos em mcrons. Nas tabelas de ajustes recomendados todos
os afastamentos so expressos em mcrons.
ESC 1: 2
af. inf.
Furo af. sup. afastamento superior
EIXOS afastamento inferior
28
dimenso nominal do eixo. No exemplo, a dimenso 70 encontra-se no grupo
entre 65 e 80 (12 linha). A seguir, basta localizar os valores dos afastamentos
correspondentes ao eixo h6 e ao furo J7J7, nessa linha.Veja:
Verificando o entendimento
Exerccios Exerccio 1
Analise o desenho abaixo e escreva o que se pede.
a) dimenso nominal: ............;
b) afastamento superior:..............;
c) afastamento inferior:.............;
d) dimenso mxima:................;
e) dimenso mnima:...................
Exerccio 2
Faa um trao embaixo das medidas que se encontram no campo de
tolerncia da cota 16+-0,18
0,05 .
Exerccio 3
Calcule a tolerncia da cota 28--0,13 0,20 .
...............................................................
Exerccio 4
Analise o desenho tcnico cotado, observe os afastamentos e assinale com
um X o tipo de ajuste correspondente.
c) ( ) ajuste incerto.
Exerccio 5 A U L A
28
Um lote de peas foi produzido a partir do desenho tcnico abaixo.
Observando os afastamentos, voc percebe que as peas so acopladas por
ajuste incerto.
Exerccio 6
Assinale com um X a faixa de qualidade de trabalho que corresponde
mecnica de preciso para furos.
a) ( ) de IT 01 a IT 3;
b) ( ) de IT 4 a IT 11;
c) ( ) de IT 12 a IT 16.
Exerccio 7
Analise o desenho abaixo e assinale com um X a alternativa que corresponde
ao sistema de ajuste adotado.
Exerccio 9
No desenho tcnico da esquerda, a tolerncia vem indicada no sistema
ABNT/ISO. Complete o desenho da direita, consultando a tabela e indicando
os valores dos afastamentos correspondentes em milsimos de milmetros.
Exerccio 10
Analise o desenho abaixo, consulte a tabela apropriada e assinale com um X
o tipo de ajuste correspondente.
28
Tolerncia em milsimos de milmetros ((mm)
m)
Dimenso nominal af. inf.
Furo af. sup. afastamento superior
mm
EIXOS afastamento inferior
acima de at H7 f7 g6 h6 j6 k6 m6 n6 p6 r6
0 1 0 - 6 - 2 0 +4 +6 + 10 + 12 + 16
-
1 3 + 10 - 16 - 8 - 6 - 2 0 +4 +6 + 10
0 - 10 - 4 0 +6 +9 + 12 + 16 + 20 + 23
3 6 + 12 - 22 - 12 - 8 - 2 +1 +4 +8 + 12 + 15
0 - 13 - 5 0 +7 + 10 + 15 + 19 + 24 + 28
6 10 - 9
+ 15 - 28 - 14 - 2 +1 +6 + 10 + 15 + 19
10 14 0 - 16 - 6 0 +8 + 12 + 18 + 23 + 29 + 34
14 18 + 18 - 34 - 17 - 11 - 3 +1 +7 + 12 + 18 + 23
18 24 0 - 20 - 7 0 +9 + 15 + 21 + 28 + 35 + 41
24 30 + 21 - 41 - 20 - 13 - 4 +2 +8 + 15 + 22 + 28
30 40 0 - 25 - 9 0 + 11 + 18 + 25 + 33 + 42 + 50
40 50 + 25 - 50 - 25 - 16 - 5 +2 +9 + 17 + 26 + 34
+ 60
50 65 0 - 30 - 10 0 + 12 + 21 + 30 + 39 + 51 + 41
+ 62
65 80 + 30 - 60 - 29 - 19 - 7 +2 +1 + 20 + 32 + 43
+ 73
80 100 0 - 36 - 12 0 + 13 + 25 + 35 + 45 + 59
+ 51
+ 76
100 120 + 35 - 71 - 34 - 22 - 9 +3 + 13 + 23 + 37
+ 54
+ 88
120 140 + 63
0 - 43 - 14 0 + 14 + 28 + 40 + 52 + 68
+ 90
140 160 + 65
+ 93
+ 40 - 83 - 39 - 25 - 11 +3 + 15 + 27 + 43
160 180
+ 68
+ 106
180 200 + 77
0 - 50 - 15 0 + 16 + 33 + 46 + 60 + 79
+ 109
200 225 + 80
+ 113
+ 46 - 96 - 44 - 29 - 13 +4 + 17 + 31 + 50
225 250 + 84
+ 126
250 280 0 - 56 - 17 0 + 16 + 36 + 52 + 66 + 88
+ 94
+ 130
280 315 + 52 - 108 - 49 - 32 - 16 +4 + 20 + 34 + 56
+ 98
+ 144
315 355 0 - 62 - 18 0 + 18 + 40 + 57 + 73 + 98
+ 108
+ 150
355 400 + 57 - 119 - 54 - 36 - 18 +4 + 21 + 37 + 62
+ 114
+ 166
400 450 0 - 68 - 20 0 + 20 + 45 + 63 + 80 + 108
+ 126
+ 172
450 500 + 63 - 131 - 60 - 40 - 20 +5 + 23 + 40 + 68
+ 132
(*) Reproduo parcial de Tabela ABNT/ISO NBR 6158
A U L A AJUSTES RECOMENDADOS - SISTEMA EIXO-BASE h 6(*)
28
Tolerncia em milsimos de milmetros ((mm)
m)
- 25 + 68 + 54 + 40 + 26 + 12 0 - 12 - 28 - 93
160 180
- 53
106
180 200
- 60
0 + 50 + 15 0 - 16 - 33 - 46 - 60 - 79
- 109
200 225
- 63
- 29 + 79 + 61 + 46 + 30 + 13 0 - 14 - 33 - 113
225 250
- 67
- 126
250 280 0 + 56 + 17 0 - 16 - 36 - 52 - 66 - 88
- 74
- 130
280 315 - 32 + 88 + 69 + 52 + 36 + 16 0 - 14 - 36
- 78
- 144
315 355 0 + 62 + 18 0 - 18 - 40 - 57 - 73 - 98
- 87
- 150
355 400 - 36 + 98 + 75 + 57 + 39 + 17 0 - 16 - 41 - 93
- 166
400 450 0 + 68 + 20 0 - 20 - 45 - 63 - 80 - 108
- 103
- 172
450 500 - 40 + 108 + 83 + 63 + 43 + 18 0 - 17 - 45
- 109
(*) Reproduo parcial de Tabela ABNT/ISO NBR 6158
A
A UU
L AL A
29
29
Tolerncia geomtrica
exemplo.
A figura da esquerda mostra o desenho tcnico de um pino, com indicao
das tolerncias dimensionais. A figura da direita mostra como ficou a pea depois
de executada, com a indicao das dimenses efetivas.
ESC 1 : 1
Note que, embora as dimenses efetivas do pino estejam de acordo com a
tolerncia dimensional especificada no desenho tcnico, a pea real no
exatamente igual pea projetada. Pela ilustrao voc percebe que o pino est
deformado.
No suficiente que as dimenses da pea estejam dentro das tolerncias
dimensionais previstas. necessrio que as peas estejam dentro das formas
previstas para poderem ser montadas adequadamente e para que funcionem sem
problemas. Do mesmo modo que praticamente impossvel obter uma pea real
com as dimenses nominais exatas, tambm muito difcil obter uma pea real com
formas rigorosamente idnticas s da pea projetada. Assim, desvios de formas
dentro de certos limites no chegam a prejudicar o bom funcionamento das peas.
Quando dois ou mais elementos de uma pea esto associados, outro fator
deve ser considerado: a posio relativa desses elementos entre si.
As variaes aceitveis das formas e das posies dos elementos na execuo
da pea constituem as tolerncias geomtricas
geomtricas.
.. ..
29
precedida do seguinte smbolo: .
29 a) planeza
b) circularidade
c) cilindricidade
superfcie qualquer
29
Em peas com forma de disco, cilindro ou cone pode ser necessrio determi-
nar a tolerncia de circularidade
circularidade.
A tolerncia de circularidade determinada por duas circunferncias que
tm o mesmo centro e raios diferentes. O centro dessas circunferncias um
ponto situado no eixo da pea.
O campo de tolerncia de circularidade corresponde ao espao t entre as duas
circunferncias, dentro do qual deve estar compreendido o contorno de cada
seo da pea.
Note que o contorno de cada seo do perfil deve estar compreendido entre
duas linha paralelas, tangentes circunferncia.
A indicao da tolerncia de forma de uma linha qualquer vem precedida do
smbolo: .
Tolerncias de orientao
Quando dois ou mais elementos so associados pode ser necessrio determi-
nar a orientao precisa de um em relao ao outro para assegurar o bom
funcionamento do conjunto. Veja um exemplo.
29
Observe o desenho tcnico abaixo.
Nesta pea, o eixo do furo superior deve ficar paralelo ao eixo do furo inferior,
tomado como referncia. O eixo do furo superior deve estar compreendido
dentro de uma zona cilndrica de dimetro tt, paralela ao eixo do furo inferior, que
constitui a reta de referncia.
Na pea do exemplo anterior, o elemento tolerado foi uma linha reta: o eixo
do furo superior. O elemento tomado como referncia tambm foi uma linha: o
eixo do furo inferior. Mas, h casos em que a tolerncia de paralelismo de um eixo
determinada tomando-se como referncia uma superfcie plana.
Qualquer que seja o elemento tolerado e o elemento de referncia, a indicao
de tolerncia de paralelismo, nos desenhos tcnicos, vem sempre precedida do
smbolo://
Tolerncia de perpendicularidade
Observe o desenho abaixo.
Nesta pea, o eixo do furo vertical B deve ficar perpendicular ao eixo do furo
horizontal C
C. Portanto, necessrio determinar a tolerncia de perpendicularidade
de um eixo em relao ao outro.
A U L A Tomando como reta de referncia o eixo do furo C , o campo de tolerncia do
eixo do furo B fica limitado por dois planos paralelos, distantes entre si uma
Tolerncia de inclinao
O furo da pea representada a seguir deve ficar inclinado em relao base.
29
da do smbolo: .
Tolerncia de posio
Quando tomamos como referncia a posio, trs tipos de tolerncia devem
ser considerados: de localizao; de concentricidade e de simetria
simetria.
Saiba como identificar cada um desses tipos de tolerncia acompanhando
com ateno as prximas explicaes.
Tolerncia de localizao
Quando a localizao exata de um elemento, como por exemplo: uma linha,
um eixo ou uma superfcie, essencial para o funcionamento da pea, sua
tolerncia de localizao deve ser determinada. Observe a placa com furo, a
seguir.
Tolerncia de simetria
Em peas simtricas necessrio especificar a tolerncia de simetria. Observe
a pea a seguir, representada em perspectiva e em vista nica:
Preste ateno ao plano que divide a pea em duas partes simtricas. Na vista
frontal, a simetria vem indicada pela linha de simetria que coincide com o eixo
da pea. Para determinar a tolerncia de simetria, tomamos como elemento de
referncia o plano mdio ou eixo da pea. O campo de tolerncia limitado por
dois planos paralelos, equidistantes do plano mdio de referncia, e que guar-
dam entre si uma distncia tt. o que mostra o prximo desenho.
29
Quando um elemento d uma volta completa em torno de seu eixo de
rotao, ele pode sofrer oscilao
oscilao, isto , deslocamentos em relao ao eixo.
Dependendo da funo do elemento, esta oscilao tem de ser controlada para
no comprometer a funcionalidade da pea. Por isso, necessrio que sejam
determinadas as tolerncias de batimento, que delimitam a oscilao aceitvel do
elemento. As tolerncias de batimento podem ser de dois tipos: axial e radial
radial.
Axial
Axial, voc j sabe, refere-se a eixo. Batimento axial quer dizer balano no
sentido do eixo. O campo de tolerncia, no batimento axial, fica delimitado por
dois planos paralelos entre si, a uma distncia t e que so perpendiculares ao eixo
de rotao.
29
primeiro quadrinho, da esquerda para a direita, vem sempre indicado o tipo de
tolerncia. No quadrinho seguinte, vem indicado o valor da tolerncia, em
milmetros:
Verificando o entendimento
Indique a tolerncia geomtrica no quadro apropriado sabendo que: a
tolerncia aplicada a uma superfcie de forma qualquer; o valor da tolerncia
de cinco centsimos de milmetro.
29
A tolerncia aplicada nesta pea de retilineidade de linha. O valor da
tolerncia de 0,1
0,1, ou seja, um dcimo de milmetro. O nmero 100
100, aps o valor
da tolerncia, indica que sobre uma extenso de 100 mm, tomada em qualquer
parte do comprimento da pea, o eixo real deve ficar entre duas retas paralelas,
distantes entre si 0,1 mm.
Os casos estudados at agora apresentavam o quadro de tolerncia dividido
em duas partes. Agora voc vai aprender a interpretar a terceira parte do quadro:
29
tolerncia de localizao. O valor da tolerncia de 0,06 mm. O smbolo antes
do valor da tolerncia indica que o campo de tolerncia tem a forma cilndrica.
As cotas e so cotas de referncia para localizao do furo. As cotas de
referncia sempre vm inscritas em retngulos.
Analise o prximo desenho e depois resolva o exerccio.
Verificando o entendimento
Responda s questes:
a) Que tipo de tolerncia est indicada nesse desenho? R.:..............
b) Qual o valor da tolerncia? R: ................
c) Qual o elemento tomado como referncia? R:................
Voc deve ter respondido que: a) Nesse desenho est indicada a tolerncia de
simetria; b) O valor da tolerncia de 0,08 mm e c) O elemento tomado como
referncia o plano mdio da pea. Voc deve ter concludo que o plano mdio
da pea o elemento de referncia, j que o tringulo cheio da letra A ( )est
apoiado sobre o prolongamento da linha de cota do dimetro.
Finalmente, observe dois exemplos de aplicao de tolerncia de batimento:
29 a) b) c) d)
Exerccio 2
Faa um crculo em torno do smbolo que indica tolerncia de concentricidade.
a) b) c) d)
Exerccio 3
Analise o desenho e assinale com um X os tipos de tolerncias indicados.
a) ( ) batimento;
b) ( ) paralelismo;
c) ( ) inclinao;
d) ( ) simetria.
Exerccio 4
Analise o desenho abaixo e assinale com X qual o elemento tolerado:
R.: ........................
Exerccio 5
Analise o desenho tcnico e responda:
29
No desenho tcnico abaixo, preencha o quadro de tolerncia sabendo que a
tolerncia aplicada de cilindricidade e o valor da tolerncia de dois
centsimos de milmetro.
Exerccio 7
Analise o desenho tcnico e complete as frases.
Exerccio 8
No desenho tcnico da esquerda, o elemento de referncia est ligado
diretamente ao elemento tolerado. Complete o desenho da direita, identifi-
cando o elemento de referncia como A.
Exerccio 9
Analise o desenho tcnico e complete as frases corretamente.
Denominao Smbolo
de linhas Retilineidade
Circularidade
Forma de linha qualquer
de superfcies Planeza
Cilindricidade
Forma de superfcie qualquer
Denominao Smbolo
de orientao Paralelismo /
Perpendicularidade
Inclinao
de posio Localizao
Concentricidade ou coaxialidade
Simetria
TOLERNCIA DE BATIMENTO
Radial
Axial
A
A UU
L AL A
30
30
Estado de superfcie
Estudando os assuntos desta aula, voc ficar conhecendo os smbolos Nossa aula
indicativos de estado de superfcie recomendados pela ABNT.
Esta aula encerra formalmente o mdulo de Leitura e Interpretao de
Desenho Tcnico Mecnico
Mecnico. Porm, este assunto to importante que ser
retomado em outros mdulos, com a aplicao prtica dos conhecimentos
bsicos aqui desenvolvidos.
No mdulo Elementos de Mquinas
Mquinas, voc estudar alguns componentes
padronizados de mquinas que seguem convenes e normas prprias e, final-
mente, exercitar a aplicao de todos os conhecimentos adquiridos, interpre-
tando alguns desenhos para execuo, de conjuntos mecnicos e seus compo-
nentes.
(arranho)
A princpio, a avaliao da rugosidade era feita pela viso e pelo tato. A A U L A
30
comparao visual e ttil d uma idia, mas no transmite a preciso necessria,
levando a concluses muitas vezes enganosas, e que no podem ser expressas em
nmeros. Depois, passou-se a utilizar microscpios, que permitiam uma viso
ampliada da superfcie a ser julgada.
Rugosmetro
A U L A
30
Perfilgrafo
SMBOLO SIGNIFICADO
Avaliao da rugosidade
30
sulcos ou reentrncias da superfcie real.
No possvel a determinao dos erros de todos os pontos de uma
superfcie. Ento, a rugosidade avaliada em relao a uma linha (p) (p), de
comprimento c , que representa uma amostra do perfil real da superfcie exami-
nada.
A linha mdia acompanha a direo geral do perfil, determinando reas
A1
superiores e reas inferiores, de tal forma que a soma das reas superiores (A1
e A2, no exemplo) seja igual soma das reas inferiores (A3A3 e A4, no mesmo
exemplo), no comprimento da amostra. A medida da rugosidade o desvio
Ra
mdio aritmtico (Ra
Ra) calculado em relao linha mdia.
N 12 50
N 11 25
N 10 12,5
N9 6,3
N8 3,2
N7 1,6
N6 0,8
N5 0,4
N4 0,2
N3 0,1
N2 0,05
N1 0,025
30 Verificando o entendimento
Para encontrar o valor de Ra, voc deve ter consultado a oitava linha da
tabela, de cima para baixo, localizando o valor 0,4 mm.
A seguir voc vai aprender como so feitas as indicaes de rugosidade nos
desenhos tcnicos.
O smbolo bsico com um crculo pode ser utilizado, tambm, para indicar
que o estado de superfcie deve permanecer inalterado mesmo que a superfcie
venha a sofrer novas operaes.
Quando for necessrio fornecer indicaes complementares, prolonga-se o
trao maior do smbolo bsico com um trao horizontal e sobre este trao escreve-
se a informao desejada.
Voc j sabe que o valor da rugosidade tanto pode ser expresso numerica-
mente, em mcrons, como tambm por classe de rugosidade. 30
O valor da rugosidade vem indicado sobre o smbolo bsico, com ou sem
sinais adicionais.
Fig. A Fig. B
30
rugosidade, no desenho tcnico.
Finalmente, as estrias podem se irradiar a partir do ponto mdio da super-
fcie qual o smbolo se refere. Veja.
Verificando o entendimento
a)
b)
c)
d)
No final desta aula voc encontra um quadro sintico que rene todos os
smbolos indicativos de direo das estrias, de forma resumida, para facilitar
futuras consultas. Por ora, verifique se voc acertou: a) X; b) ; c) R; d) M.
A U L A Indicao de sobremetal para usinagem
Verificando o entendimento
30
Os smbolos e as inscries devem estar representados de tal modo que
possam ser lidos sem dificuldade. Veja um exemplo.
Note que a linha de indicao apresenta uma seta na extremidade que toca
a superfcie. Observe novamente o desenho anterior e repare que o smbolo
indicado uma vez para cada superfcie. Nas peas de revoluo o smbolo de
rugosidade indicado uma nica vez, sobre a geratriz da superfcie considerada.
Veja.
de N 10 a N 12
de N 7 a N 9
de N 4 a N6
Tratamento
30 maneiras. Uma delas voc j conhece: a indicao feita sobre a linha horizontal
do smbolo de rugosidade: . Outra forma consiste em indicar o trata-
mento sobre uma linha de chamada ligada superfcie qual deve ser aplicado
o tratamento.
Exerccios Exerccio 1
Acrescente ao smbolo bsico o sinal que indica a remoo de material
exigida
Exerccio 2
Assinale com um X a alternativa que corresponde ao smbolo indicativo de
rugosidade em que a remoo de material no permitida.
a) ( ) b) ( ) c) ( )
Exerccio 3
A superfcie representada a seguir deve ser obtida por
torneamento. Complete o smbolo bsico indicando, no
lugar correto, o processo de fabricao da pea.
Exerccio 4 A U L A
30
Analise a representao abaixo, consulte a tabela correspondente e indique
os valores:
N7 a) da rugosidade mxima: R: ..............
N5
b) da rugosidade mnima: R: ..............
Exerccio 5
Analise a representao abaixo e assinale com um X a alternativa que
corresponde direo das estrias indicada no smbolo de rugosidade.
a) ( ) as estrias so multidirecionadas;
N3 b) ( ) as estrias so concntricas;
X c) ( ) as estrias so radiais;
d) ( ) as estrias devem ficar cruzadas.
Exerccio 6
Analise o smbolo de rugosidade e depois complete as lacunas.
Exerccio 7
Analise o desenho abaixo e responda s questes:
Exerccio 8
Analise o desenho abaixo e complete as frases:
A U L A a) A classe de rugosidade da maioria das superfcies da pea .............
b) As classes de rugosidade indicadas entre parnteses ( N8 N6 ) referem-se
Exerccio 9
Qual das representaes direita equivale ao desenho representado
esquerda?
a) ( )
b) ( )
c) ( )
Exerccio 10
Represente, nas vistas ortogrficas, as classes de rugosidade indicadas na
perspectiva.
Exerccio 11 A U L A
30
Analise a vista ortogrfica e indique, na perspectiva, as classes de rugosidade
de cada superfcie.
A U L A
SMBOLOS PARA DIREO DAS ESTRIAS - QUADRO SINTICO
30 Smbolo Interpretao
Perpendicular ao plano de
projeo da vista sobre o qual
o smbolo aplicado.
M Muitas direes.
Aproximadamente central
em relao ao ponto mdio
C da superfcie ao qual o
smbolo referido.
Aproximadamente radial
em relao ao ponto mdio
R da superfcie ao qual o
smbolo referido.
Gabarito das aulas
21 a 30
Aula 21
1.
7.
8. 9.
Aula 22
1. 16 e 9.
2.
3. a) X
4.
5. a) V b) F c) F d) V
6. b) X
7.
8. 9. a) 64, 32 e 22.
b) vista frontal e vista superior.
c) 32 mm e 12 mm.
d) 15 e 20.
e) simtrico
f) 12 mm.
g) 16 localizao
10. a) lineares
b) 8, 10 e 4.
11. a) C
b) E
c) C
12. 13.
14. a) 60
14.a)
b) 60, 10, 15 e 38.
Aula 23
10. a) X
10.a)
Aula 24
1. supresso
2. a) vista frontal e vista lateral esquerda
b) vista lateral esquerda
3. a) C
b) E
4. a) vista superior
b) 30 , 18 e 20
c) 4, 6 e 30
5. a) E b) E c) C
6. b) X
7. 8.
9. a) vista frontal
b) espessura
10. 11. a) vista frontal
b) 50
50, 25 e 22.
c) espessura ou largura
d) longitudinal
e) 8 , 26 e 22.
f) 10
10, 30 e 2 .
12. 13.
17.
Aula 25
1. a) 44 mm b) 24 mm c) 12 mm d) 18 mm
2. a) cilndrica. b) quadrada. c) cilndrica
3. 4.
5. a) cnica
b) 28 e 18
6. 7. c) X
Aula 26
1. a) C
b) C
2. a) 10 mm
b) 100
3.
4. a) comprimento e altura
b) 120 e 25
5. a) ESF 30
b) R ESF 14
6. 7. b) X
8.
9. a) 60 mm
b) 10 mm
c) 5
d) 15
10. a) 10
b) 3 mm
c) 36
d) 40
11.
12. c) X
13. a) X
14. 24 mm
15. a) 1:10 b) 1: 5
Aula 27
1. a) 16 mm b) 8
2. c) X
3. d) X
4. 5. a) (C) b) (R) c) (R)
6. a) 100 e 50 b) 70 e 40 c) 40 e 40 d) 20 e 10
7. a) 9 e 28 b) 24, 6 e 4 c) 24 e 18 d) 39, 28 e 6
8. a) X
Aula 28
Aula 29
1. c) d)
2. b)
3. a) X ; b) X
4. a) X
5. a) Face posterior da pea b) Face horizontal inferior (base)
6. 0,02
7. a) localizao; 8.
b) 0,05 mm;
c) 12 e 15
9. a) inclinao
b) eixo do furo
Aula 30
1.
2. a) X 3.
4. a) 1,6 mm b) 0,4 mm
5. d) X
6. a) 1,6 mm b) concntricas c) 2 mm d) 4 mm e) fresagem
7. a) N 6 b) N 8 ou 3,2 mm
8. a) N10 b) base e furo
9. b) X
10. 11.