Manual de TCC Ps-Graduao

Sumrio

1. TCC: caractersticas gerais .............................................................................................................. 4

2. O pr-projeto de pesquisa: aspectos gerais ................................................................................ 6

2.1 Escolha do tema.............................................................................................................................. 6
2.2 O problema de pesquisa ............................................................................................................... 7
2.3 Levantamento ou reviso da literatura ...................................................................................... 7

3. O orientador ....................................................................................................................................... 8

4. O cronograma .................................................................................................................................... 8

5. Critrios de avaliao do TCC ...................................................................................................... 10

6. Entrega do trabalho ........................................................................................................................ 10

7. Apresentao do TCC .................................................................................................................... 11

Apndice 1: Pr-projeto de pesquisa: elaborao .......................................................................... 12

Apndice 2: Formatao do pr-projeto de pesquisa .................................................................... 13

Apndice 3: Exemplo de pr-projeto de pesquisa .......................................................................... 14

Apndice 4: Formatao do artigo ..................................................................................................... 16

Apndice 5: Modelo para formatao de artigo.............................................................................. 18

Apndice 6: Uso de fontes e autores terceiros em seu trabalho ................................................. 21

Apndice 7: Elaborao de referncias ............................................................................................. 23

A. Referncias: regras gerais ......................................................................................................... 23
B. Regras de apresentao ............................................................................................................ 23

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Introduo

O presente manual descreve o desenvolvimento e critrios das atividades acadmicas

referentes elaborao do trabalho de Concluso de Curso (TCC) nos cursos de ps-
graduao Lato-Sensu do Centro Universitrio Estcio/Uniseb.
O TCC uma etapa fundamental para a obteno do ttulo de Especialista, de acordo com
diretrizes estabelecidas pelo MEC.

No presente Manual, o acadmico encontrar os seguintes tpicos:

- TCC: caractersticas gerais
- O orientador
- O cronograma de orientaes
- A avaliao do TCC
- O pr-projeto de pesquisa
- O artigo

Encontrar tambm os seguintes apndices:

- Formatao do pr-projeto de pesquisa e do artigo
- Exemplo de pr-projeto de pesquisa
- Modelo para elaborao de artigo
- Consideraes sobre plgio
- Elaborao de referncias

Leia atentamente este manual, guarde-o para referncia e bom trabalho!

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 Manual de TCC Ps-Graduao

1. TCC: caractersticas gerais

O trabalho de concluso de curso (TCC) parte integrante dos currculos dos cursos de ps-
graduao e consiste em um elemento indispensvel para a obteno do grau, conforme
preconiza a legislao vigente. A concluso do curso de ps-graduao lato sensu
(especializao) sem a elaborao do TCC e sem a consequente defesa permitir ao acadmico
apenas a obteno de um certificado de extenso universitria.
Existem diversos tipos de TCC, mas em seu curso de ps-graduao o formato adotado o de
artigo cientfico. Veja abaixo algumas perguntas frequentes relacionadas com seu TCC.

1) O que um artigo cientfico?

uma sntese dos resultados de investigaes ou estudos realizados a respeito de uma
questo. um meio rpido e sucinto de divulgar a dvida investigada, o referencial terico
utilizado (as teorias que serviram de base para orientar a pesquisa), a metodologia
empregada, as concluses ou resultados alcanados e as principais dificuldades
encontradas no processo de investigao ou na anlise de uma questo.

2) Quando iniciar o TCC?

O TCC do MBA em Engenharia e Inovao tem incio quando o aluno estiver aprovado nas
seis primeiras disciplinas do curso.

3) Como o TCC est organizado?

A coordenao do curso formaliza os temas para cada uma das linhas de pesquisa. Um
professor-orientador designado para norte-lo durante a elaborao de seu TCC. Os
trabalhos devem ser desenvolvidos individualmente.

4) Quais so as etapas do TCC?

Podemos dividir em quatro as etapas do trabalho de concluso de curso:
1. A primeira etapa consiste no cadastramento do aluno por meio do AVA UniSEB.
2. A segunda etapa tem incio com o perodo de orientaes: a elaborao e envio do
pr-projeto de pesquisa. O aluno dever entrar na rea de TCC do Ambiente Virtual

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de Aprendizagem (AVA) e submeter seu pr-projeto de pesquisa. Informaes sobre

o acesso ao AVA sero enviadas por e-mail pelo Veduca.
3. A terceira etapa, tambm dentro do perodo de orientaes, a elaborao do artigo.
Nele, o aluno vai desenvolver seu trabalho com a superviso do orientador
designado, em conformidade com a linha de pesquisa na qual est cadastrado e de
acordo com o cronograma proposto.
4. A quarta etapa consiste na apresentao presencial de seu TCC, exigncia legal do
MEC para obteno do ttulo de especialista.

5) O TCC individual ou em grupos?

Na ps-graduao, os trabalhos devem ser desenvolvidos individualmente.

6) Quantas pginas deve ter o TCC?

O artigo cientfico deve ter no mnimo 10 e no mximo 15 pginas.

7) Como feita a inscrio para o TCC no AVA?

As inscries para o TCC do MBA em Engenharia e Inovao sero feitas por meio do AVA
UniSEB. preciso selecionar uma das linhas de pesquisa e sugerir um ttulo provisrio para
o trabalho. Assim, a coordenao de TCCs poder atribuir um orientador a voc.

Atravs da rea de TCC o aluno e o orientador trocaro mensagens. Arquivos podem ser
anexados. Todas as mensagens e arquivos anexados ficam gravados no histrico de
orientaes e podem ser acessados a qualquer momento tanto pelo orientador quanto
pelo aluno.

ATENO: todas as mensagens e troca de arquivos durante as orientaes

devem ocorrer exclusivamente atravs da rea de TCC. Mensagens ou
materiais enviados por quaisquer outros meios no sero considerados.

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2. O pr-projeto de pesquisa: aspectos gerais

Um projeto de pesquisa , em outras palavras, um plano de intenes sobre o que o aluno

pretende desenvolver futuramente durante as orientaes.

2.1 Escolha do tema

A escolha da linha de pesquisa e do tema frequentemente sofre influncia de dois fatores:

internos e externos. A seguir, sero explicitados cada um desses fatores para que haja muita
clareza e segurana na escolha do tema de pesquisa.

Fatores Internos
Os fatores internos envolvem a afetividade/interesse com o tema e o tempo que os alunos
dispem para dedicarem-se ao trabalho. So trs os principais aspectos:

1. Afetividade em relao a um tema ou alto grau de interesse pessoal.

Para se trabalhar uma pesquisa, preciso ter prazer ao realizar essa atividade. A escolha do
tema est vinculada, portanto, ao gosto pelo assunto a ser trabalhado, motivando e, ao
mesmo tempo, trazendo um processo de aprendizagem significativo ao aluno.

2. Tempo disponvel para a realizao do trabalho de pesquisa.

Na escolha do tema, importante levar em considerao a quantidade de atividades que
tero que ser cumpridas para executar o trabalho e medi-las com o tempo necessrio para
as atividades cotidianas, no relacionadas com pesquisa.

3. O limite das capacidades dos pesquisadores em relao ao tema pretendido.

preciso que os pesquisadores tenham conscincia de sua limitao de conhecimentos
para no entrar num assunto fora da rea; ou seja, se o trabalho do aluno for relacionado
com o ensino de matemtica no ensino mdio, no desviar o trabalho para polticas pblicas
no ensino superior.

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 Manual de TCC Ps-Graduao

2.2 O problema de pesquisa

O problema a mola propulsora de todo o trabalho de pesquisa. Depois de definir a linha de

pesquisa e o tema, o problema criado pelos prprios autores e deve estar relacionado com
o tema escolhido e fazer referncia literatura da rea.
Os autores, no caso, criaro um questionamento para definir a abrangncia da pesquisa. O
TCC do MBA em Engenharia e Inovao tem enfoque prtico, trabalha com a resoluo de um
problema.

Exemplo:
Problema: rpida obsolescncia de produtos
Pergunta de pesquisa: por quais razes os produtos esto ficando cada vez mais
obsoletos?
Ttulo: Logstica reversa: soluo para rpida obsolescncia dos produtos

2.3 Levantamento ou reviso da literatura

O levantamento da literatura a localizao e obteno de documentos para avaliar a

disponibilidade de material que subsidiar o tema do trabalho de pesquisa. Este levantamento
realizado junto s bibliotecas ou servios de informaes existentes.
importante que seja determinado com antecedncia quais bibliotecas, agncias
governamentais ou particulares, instituies, sites, indivduos ou acervos devero ser
procurados.
Para utilizao de textos e artigos da internet, devem ser utilizados somente textos que
tenham autor e local de publicao. Se possvel, priorizar os bancos de dados reconhecidos
pelas agncias de fomento, como:

www.scielo.br
www.ricesu.com.br
http://libdigi.unicamp.br/document/list.php?tid=27
www.sibi.usp.br

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3. O orientador

A Coordenao de Ps-graduao disponibilizar um professor orientador para auxiliar o

aluno na etapa de desenvolvimento de seu TCC, em funo da escolha prvia da linha de
pesquisa e do tema a ser pesquisado.

O papel do orientador o de educador, j que possui experincia e maturidade e deve interagir

com a experincia em construo do orientando. No se trata de um processo de
ensinamento instrucional, de um conjunto de aulas particulares, mas de um dilogo em que as
duas partes interagem, respeitando a autonomia e a personalidade de cada uma.1

A atividade de orientao ocorrer num perodo de at 90 dias, de acordo com o cronograma

definido pela Coordenao de Ps-graduao, por meio de troca de mensagens e de arquivos
entre o professor orientador e aluno orientado.

O aluno dever, obrigatoriamente, enviar ao seu orientador arquivos eletrnicos

parciais para que seja avaliada e registrada a evoluo e o desenvolvimento do TCC. No sero
aceitos trabalhos prontos, ou seja, sem que as etapas previstas tenham sido cumpridas.

4. O cronograma

Cada aluno dever, obrigatoriamente, enviar ao seu orientador, arquivos eletrnicos

parciais, respeitando os prazos e condies do cronograma, para que seja avaliada e
registrada a evoluo e o desenvolvimento do TCC.
O cronograma est organizado em devolutivas entre alunos e orientadores e o
cronograma referente ao semestre vigente ser divulgado aos inscritos por e-mail.

1 SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do Trabalho Cientfico. 22.ed. So Paulo: Cortez, 2002.

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Verso final do artigo

A verso final do artigo consiste de um trabalho acadmico com no mnimo 10 e no mximo

15 pginas, contendo os seguintes elementos:

1. Elementos pr-textuais:
Ttulo
Autores
Curso/Turma
Polo
Orientador(a)
Resumo
Palavras-chave

2. Elementos textuais:
Introduo
Desenvolvimento
Consideraes finais

3. Elementos ps-textuais:
Referncias
Anexos (elemento opcional)
Apndices (elemento opcional)

A descrio dos elementos pr-textuais, textuais e ps-textuais pode ser encontrada no

Apndice 4: Formatao do artigo deste manual.

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5. Critrios de avaliao do TCC

A apresentao final (defesa) ser realizada nos polos, via teleconferncia, em data e horrio
designados pela coordenao do curso. Ser aprovado o aluno que obtiver nota igual ou
superior a 7,0 (sete), em uma escala de 0 a 10 pontos.
O TCC ser avaliado em funo dos seguintes critrios:
Contextualizao do tema: coerncia entre o problema de pesquisa e o tema apresentado;
objetivos a serem atingidos; referencial terico que sustenta a pesquisa.
Forma: atendimento ao padro de forma exigido pelas normas da ABNT.
Apresentao do TCC (defesa): objetividade, clareza e conciso na apresentao.

Obs.: no haver prova substitutiva nem exame para a disciplina de TCC, uma vez que possui
avaliao diferenciada.

6. Entrega do trabalho

No dia da apresentao do TCC, os alunos devem entregar na secretaria do polo uma cpia
impressa encadernada em espiral, com capa transparente e contracapa preta. Essa cpia ser
arquivada na biblioteca do polo.

ATENO: a assinatura do Adendo de Ata de Defesa e Depsito de TCC,

documento indispensvel para a emisso do certificado, est vinculada
ocorrncia da defesa e entrega da cpia do TCC no formato descrito acima.

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7. Apresentao do TCC

Para a obteno do ttulo de Especialista, o aluno deve submeter-se apresentao de seu

trabalho, alm de entregar no polo cpias do artigo. Esses dois requisitos esto descritos
abaixo:

Apresentao
A apresentao individual do trabalho de concluso de curso requisito para obteno do
ttulo, de acordo com resoluo do Conselho Nacional de Educao, parecer CNE/CES n.
263/2006.
A apresentao ocorrer no polo de origem do aluno, atravs de teleconferncia, em datas e
horrios estabelecidos pela coordenao, de acordo com as seguintes etapas:
O aluno deve enviar ao seu orientador arquivo em PowerPoint contendo os slides (no
mximo, seis) para a apresentao, sendo que o primeiro reservado para identificao
(ttulo do artigo, nome do aluno, polo, nome do orientador) e os restantes para a
apresentao.
A banca composta por dois membros e o aluno tem, no mximo, sete minutos para fazer
sua apresentao. A boa administrao de tempo um dos elementos observados.
Aps deliberao, o aluno ser informado da mdia obtida. Ele ser considerado aprovado se
obtiver mdia final igual ou superior a 7,0 (sete) pontos.

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Apndice 1: Pr-projeto de pesquisa: elaborao

1. DADOS DE IDENTIFICAO:
- Ttulo do artigo (deve ser claro e conciso e conter indicaes do problema ou tpico a ser tratado)
- Nome do acadmico
- Curso
- Polo (nome e cidade)
- Linha de pesquisa

2. JUSTIFICATIVA
A justificativa num projeto de pesquisa, como o prprio nome indica, o convencimento de que o trabalho de
pesquisa merece ser efetivado. Deve-se tomar o cuidado, na elaborao da justificativa, de no tentar justificar
as hipteses levantadas, ou seja, responder ou concluir o que vai ser buscado no trabalho de pesquisa. A
justificativa exalta a importncia do tema a ser estudado ou a necessidade de se levar a efeito tal
empreendimento. Em suma: as razes pelas quais o aluno pretende desenvolver o projeto, informando se h
conhecimento sobre o assunto e esclarecendo como o artigo que ser desenvolvido pode contribuir para o
avano do tema escolhido.

3. PERGUNTA DE PESQUISA
Cada aluno dever formular uma pergunta de pesquisa, a qual diz o que os investigadores querem aprender. O
objetivo criar uma pergunta de pesquisa importante e que pode ser desenvolvida em um plano factvel e
vlido tanto para os alunos quanto para o orientador. Uma pergunta de pesquisa a questo que o aluno
pretende discutir, na forma interrogativa.
importante ressaltar o cuidado na formulao de uma pergunta adequada para um artigo cientfico, pois os
alunos devem refletir se conseguiro os dados necessrios para responder a pergunta de pesquisa e alcanar
seus objetivos.
Exemplo: realmente necessrio que as instituies de ensino particulares invistam na capacitao de seus
docentes em novas tecnologias educacionais?

4. HIPTESE(S)
Caso o seu projeto apresente hiptese(s), ela(s) deve(m) aparecer na sequncia do texto. A(s) hiptese(s)
anuncia(m) respostas possveis pergunta de pesquisa e serve(m) como eixo norteador dessa resoluo. So
os pressupostos iniciais do trabalho.

5. METODOLOGIA
Nesta seo, devem ser indicados, de forma resumida, quais sero os procedimentos e as tcnicas utilizados
(anlise qualitativa, quantitativa, reviso bibliogrfica, utilizao de questionrios etc.). A metodologia a
explicao minuciosa, detalhada, rigorosa e exata de toda ao desenvolvida no trabalho de pesquisa.

6. REFERNCIAS
A seo com as referncias dos documentos consultados para a elaborao do projeto um item obrigatrio.
Nesta seo, relacionada a literatura citada no projeto ou que ser estudada durante seu desenvolvimento.
Nela normalmente constam os documentos e quaisquer fontes de informao consultadas no levantamento
da literatura. A elaborao das Referncias deve seguir as normas da Associao Brasileira de Normas
Tcnicas (ABNT).

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Apndice 2: Formatao do pr-projeto de pesquisa

ELEMENTO ESPECIFICAO

Papel Branco, A4 (21 cm x 29,7 cm)

Fonte Times New Roman, cor preta

O deslocamento da primeira linha de cada

pargrafo de 1,5 da margem esquerda.
No separar os pargrafos com espao e evitar
Pargrafo deixar uma nica linha isolada no incio ou no final
de uma pgina. O texto deve estar com margem
justificada.

Nmero de pginas Mnimo de duas e mximo de trs pginas

Tamanho da fonte para o texto 12

Espaamento das entrelinhas para o texto 1,5

Espaamento das entrelinhas para notas de rodap,

referncias, legendas das ilustraes e das tabelas, ficha
Espao simples
catalogrfica, natureza do trabalho, objetivo, nome da
instituio a que submetida e rea de concentrao

Espao simples, fonte 11, recuo de 4 cm da

Citaes de mais de trs linhas
margem esquerda
Espaamento entre ttulos e texto Separados por dois espaos 1,5

Espaamento entre ttulos das subsees e texto Separados por dois espaos 1,5

Deslocamento de 4 cm da margem esquerda, fonte

Citaes com mais de trs linhas
11 e espao entre linhas simples

Superior e esquerda: 3 cm
Margens
Inferior e direita: 2 cm

Em arbico, no canto superior direito. Conta-

se a partir da folha de rosto de forma sequencial,
Nmero de pgina porm, indica-se a numerao a partir da
Introduo. Caso exista apndice e anexo, a
numerao segue de maneira continua.

Seo primria 1
Numerao progressiva para as sees Seo secundria 1.1
Seo terciria 1.1.1

Seo quaternria 1.1.1.1

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Apndice 3: Exemplo de pr-projeto de pesquisa

Pr-projeto de pesquisa

1. DADOS DE IDENTIFICAO
Ttulo: Consideraes sobre as caractersticas do lder na instituio escolar de EAD
Nome do aluno: (indicar nome completo)
Curso: (nome do curso)
Polo: (nome do polo e cidade)
Linha de pesquisa: Linha 3

2. JUSTIFICATIVA

Graas ao surgimento e popularizao da Internet, tornou-se possvel a propagao do

ensino a distncia (EAD doravante). Apesar de o EAD no ser uma modalidade de ensino
recente (j ocorria na Grcia Antiga), foi graas aos avanos tecnolgicos dos ltimos anos que
a modalidade passou a ter um grande alcance. O EAD permite atender a um pblico maior e
mais variado que os cursos presenciais, alm de promover diversificao e ampliao da oferta
de cursos.
Em um contexto educacional distncia, o professor no tem os alunos diante de si
para sentir se o contedo ministrado est sendo devidamente compreendido pelos alunos, o
que reflete na qualidade do feedback dos professores junto administrao escolar. Alm
disso, salas de aula so geralmente muito heterogneas, uma vez que so compostas de alunos
com habilidades, capacidades e interesses diversos. O EAD tem quebrado diversos paradigmas
educacionais e no presente artigo sero tecidas algumas consideraes sobre alguns desses
paradigmas.
O tema escolhido reflete o desejo de aprofundamento sobre as caractersticas que
podem compor o lder em uma instituio educacional que trabalha com ensino a distncia.
Assim, uma melhor compreenso sobre os elementos que levam um determinado profissional
a tornar-se e manter-se em um cargo gerencial sero de grande valia para a definio de
minhas metas profissionais futuras. De acordo com Gomes (2009), no existem cursos ou
livros que ensinem a algum o que realmente ser lder. A autora ainda afirma que o
verdadeiro aprendizado vem com as vivncias dirias, suas diversidades, conflitos e
consensos. Podemos sim explorar uma srie de reflexes sobre o que exigem do lder no
sculo XXI (p. 13).

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 Manual de TCC Ps-Graduao

3. PERGUNTA DE PESQUISA

Quais so as caractersticas principais que compem o perfil de um lder em uma

instituio de ensino?

4. HIPTESE

No ensino a distncia, o gestor muitas vezes no tem elementos para julgar a validade
das ferramentas de gesto que utilizou. J da parte dos alunos, a percepo de organizao
no mbito escolar fator crucial para que a administrao da instituio afete positivamente
os alunos, pois uma administrao percebida como vlida pode ser condutiva a atitudes mais
adequadas.
Um pressuposto para o tema escolhido de que quanto maior a formao acadmica
do profissional, maior sua possibilidade de atingir cargos de liderana dentro de uma
instituio de ensino. Tal hiptese baseia-se em leituras prvias efetuadas e tambm na
experincia profissional dos alunos. Tal pressuposto pode ou no ser confirmado ao final do
artigo.

5. METODOLOGIA

Ser feita pesquisa qualitativa com utilizao de questionrio semiestruturado para

coleta de dados com quatro profissionais de nvel gerencial em diferentes instituies de
ensino. Alm disso, ser feita pesquisa bibliogrfica para embasamento terico do texto,
embora tal tema no seja frequentemente discutido nas publicaes acadmicas pesquisadas
at o momento.

6. REFERNCIAS

BALDIN, A. Cabe remisso para estudar? Revista Jurdica. So Paulo, v.48, n.279, p. 84-6,
jan.2001.

WOLFMANN, L.C. Portal do inferno... mas h esperana. So Paulo: Editora WVC, 2000.

GOMES, D.D. Os sete Cs do gestor educacional. Universia. Disponvel em:

www.universia.com.br. Acesso em: 21 abr.2009.

ABED. O que educao a distncia? Revista ABED, Disponvel em: www2.abed.org.br.

Acesso em: 10 abr.2009.

COLOMBO, S.S. Gesto educacional: uma nova viso. Porto Alegre: Artmed, 2004.

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 Manual de TCC Ps-Graduao

Apndice 4: Formatao do artigo

A finalidade das presentes diretrizes orientar o aluno na elaborao de seu artigo cientfico,
que ser o trabalho de concluso de curso (TCC) para os cursos de ps-graduao (latu sensu).
Veja a seguir como deve ser a estrutura do artigo. A estrutura bsica dos artigos basicamente
a mesma dos demais trabalhos cientficos e acadmicos e requer os seguintes elementos: pr-
textuais, textuais e ps-textuais.

ELEMENTOS PR-TEXTUAIS
Ttulo: designao do tema do artigo

Autor(es): nome completo do autor

Curso

Polo

Orientador(a): nome completo com titulao

Resumo: o resumo deve ser escrito de forma concisa, mencionando o tema abordado,
os objetivos, a metodologia e os resultados alcanados no estudo. A digitao ser
realizada sem pargrafos e citaes, com no mximo 250 palavras, em espao simples.

Palavras-chave: palavras centrais utilizadas

ELEMENTOS TEXTUAIS
Introduo: nela, o autor apresenta ao leitor uma viso geral do tema abordado. Desse
modo, a introduo deve explicitar: o assunto de que se trata o objeto do estudo; o
ponto de vista sob o qual o assunto foi abordado; as justificativas para a escolha do
tema, bem como o objetivo pretendido com o estudo.

Desenvolvimento: a parte mais extensa do trabalho e pode ser organizada em sees

e subsees. Neste item, o pesquisador, discorre acerca de fundamentao terica,
metodologia, resultados e discusso.

Consideraes finais: para finalizar o artigo, necessrio apresentar uma anlise do

conjunto do estudo. Esta parte do texto deve ser breve e, se possvel, apontar novos
caminhos para futuros trabalhos na rea do conhecimento estudado.

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 Manual de TCC Ps-Graduao

ELEMENTOS PS-TEXTUAIS
Referncias: a relao de todas as fontes efetivamente utilizadas e citadas no texto.
Devem ser escritas em folha separada, em ordem alfabtica nica de sobrenome do
autor.
Anexos e apndices: elemento opcional, que consiste em texto ou documento que tm
o objetivo de complementar, comprovar e ilustrar. Por Anexo, deve ser entendido
material de outra autoria e, por Apndice, material de autoria prpria.

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 Manual de TCC Ps-Graduao

Apndice 5: Modelo para formatao de artigo

A NBR 6022 a norma da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) que estabelece
os elementos para a elaborao de artigo. Ela estrutura a apresentao do trabalho em
elementos pr-textuais (aqueles que antecedem o texto), textuais (onde h exposio do
trabalho) e ps-textuais (aqueles aps o texto e que complementam o trabalho). Para
descrev-los usaremos a referida norma (ABNT 6022, 2003).
Ateno: o artigo deve ter no mnimo 10 e no mximo 15 pginas.

Elementos pr-textuais
Ttulo e subttulo, se houver
Nome do autor
Resumo (em portugus)
Palavras-chave

1 Indicao da pgina em algarismo

arbico no canto superior direito.
O MATERIAL DIDTICO EM EAD:
POSSIBILIDADES E LIMITES NO CURSO DE Ttulo em fonte 16, negrito,
letras maisculas, centralizado.
PEDAGOGIA DA FIC COC O subttulo deve ser colocado
aps dois pontos.

Maria Silva A indicao de autoria deve ser

feita em fonte 12, primeiras
Curso de Ps-graduao em EAD letras maisculas, demais
Polo de Ribeiro Preto, SP minsculas, alinhada
esquerda)
Orientador: Prof. Dr. Joo Souza
A palavra Resumo deve
RESUMO aparecer em fonte 14, negrito,
letras maisculas, centralizado)

Este trabalho tem por objeto analisar o material didtico utilizado no curso
de Pedagogia na modalidade EAD, avaliando seus limites e possibilidades
no processo de aprendizagem. Para tanto, vale-se de diversas categorias para Texto em fonte 12, primeiras
entender a eficcia do material utilizado. Na investigao, foram utilizados letras maisculas, demais
minsculas, justificado, espao
como fontes materiais didticos produzidos, documentos pedaggicos e simples).
entrevistas com os sujeitos envolvidos. Os resultados demonstraram que o
material didtico utilizado possibilitou real aprendizagem dos acadmicos,
visto que um elo importante entre docentes e discentes.

Palavras-chave: EAD, aprendizagem, material didtico

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 Manual de TCC Ps-Graduao

Elementos textuais
Introduo
Desenvolvimento
Concluso

3 A palavra Introduo deve ter

fonte 14, negrito, letras
maisculas, alinhada
INTRODUO esquerda.

Texto que delimita o assunto tratado e apresenta os objetivos da pesquisa e Texto em fonte 12, justificado,
espao 1,5.
situa o leitor sobre o tema tratado.

A indicao da seo primria

deve ter fonte 14, negrito,
1. A EDUCAO A DISTNCIA NO BRASIL letras maisculas, alinhado
esquerda.

Texto em fonte 12, justificado,

Nesta parte, comea o desenvolvimento do artigo que deve ser apresentado espao 1,5.
em sees.

A indicao da seo
1.1 A REGULAMENTAO secundria deve ser em fonte
14, sem negrito, letras
maisculas, alinhada
esquerda.
Caso haja necessidade, o desenvolvimento pode ser desdobrado em vrias
Texto em fonte 12, justificado,
subsees. espao 1,5.

A palavra Concluso deve ter

fonte 14, negrito, letras
CONCLUSO maisculas, alinhada
esquerda.

Parte final em que so apresentadas as concluses obtidas em decorrncia Texto em fonte 12, justificado,
espao 1,5.
do que se problematizou.

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 Manual de TCC Ps-Graduao

Elementos ps-textuais
Nota(s) explicativa(s): opcional
Referncias
Apndice(s): opcional
Anexo(s): opcional

A palavra Referncias deve

REFERNCIAS ter fonte 14, negrito, letras
maisculas, alinhada
esquerda,
Exemplos de referncias:

BALDIN, A. Cabe remisso para estudar? Revista Jurdica. So Paulo, v.48, Artigo em peridico
n.279, p. 84-6, jan.2001.

COLOMBO, S.S. Gesto educacional: uma nova viso. Porto Alegre: Artmed, Livro
2004.

GOMES, D.D. Os sete Cs do gestor educacional.

Texto da internet
Disponvel em: http://www.universia.com.br/materia/materia.
jsp?id=631, Acesso em: 21 abr.2009.
As referncias so
apresentadas alinhadas
esquerda (no usar
justificado), em fonte 12,
espao simples.

GLOSSRIO
Elementos opcionais,
condicionados
necessidade do texto.
APNDICE(S) Devem ser apresentados
em fonte 14, negrito, letras
maisculas, alinhados
ANEXO(S) esquerda. No texto, fonte
12, justificado, espao 1.5.

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 Manual de TCC Ps-Graduao

Apndice 6: Uso de fontes e autores terceiros em seu trabalho

Plgio o ato de assinar ou apresentar uma obra intelectual de qualquer natureza (texto, msica, obra
pictrica, fotografia, obra audiovisual etc.) contendo partes de uma obra que pertena a outra pessoa
sem colocar os crditos para o autor original.
Copiar textos sem dar o devido crdito ao autor, alm de antitico, crime.
A Lei de Direito Autoral n. 9.610, de 19.2.1998, regula o direito autoral no pas e o Cdigo Penal, em
seu artigo 184, prev pena de deteno de trs meses a um ano ou pagamento de multa.

Consequncias do plgio
O aluno impedido de apresentar seu trabalho e, consequentemente, no obtm o ttulo de
especialista.
Caso o plgio seja descoberto somente aps a finalizao do curso, o aluno pode perder o ttulo.

O que considerado plgio:

Copiar trechos de livros ou artigos e inseri-los em seu trabalho sem identificao de origem.
Identificar a origem (o autor), mas de forma incorreta ou limitada. Por exemplo, citar o autor,
mas no identificar claramente at onde vai a referncia ao texto do autor citado, ou citar
o nome do autor, mas sem data, pgina ou incluso nas referncias (bibliografia).
Copiar para seu trabalho trechos muito longos de outra obra (mesmo que cite o autor).

O que no considerado plgio:

Pardia: aqui, h uma inteno clara de homenagem, crtica ou stira. No existe a inteno
de enganar o leitor ou o espectador quanto identidade do autor da obra.
Parfrase: parafrasear consiste em transcrever, em outras palavras, as ideias centrais de um
texto. O leitor dever fazer uma leitura cuidadosa e atenta e, a partir da, reafirmar e/ou
esclarecer o tema central do texto apresentado, sem, entretanto, mudar a essncia do texto
original. Portanto, a parfrase repousa sobre o texto-base, condensando-o ou estendendo-
o. De qualquer modo, necessrio sempre citar o autor do texto no qual a parfrase se
baseia. Veja este exemplo:

Texto original:
Portanto, a gesto organizacional deve ser concebida como um processo comprometido com
a conquista de resultados diferenciados por meio de aes simultneas em toda a organizao,
baseada em um modelo plenamente adequado aos objetivos estratgicos definidos pela empresa.

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Parfrase:
De acordo com ASSUNO (2006), a gesto organizacional precisa ser entendida como um
processo que visa resultados especficos. Para tanto, ela prope aes simultneas em toda a
organizao, que levem em considerao os objetivos estratgicos previamente definidos.

Citao direta (com at trs linhas): permitido reproduzir trechos curtos de um texto
literalmente, mas identificando (entre aspas) que se trata de uma citao oriunda de outro
autor. Veja este exemplo:

ASSUNO (2006, p. 13) acredita que as novas posturas organizacionais vieram para ficar e
afirma que a viso geral da prtica de gesto organizacional deve ser concebida como um
processo comprometido com a conquista de resultados diferenciados por meio de aes
simultneas em toda a organizao, baseada em um modelo plenamente adequado aos objetivos
estratgicos definidos.

Citao direta (com mais de trs linhas): voc pode reproduzir trechos mais longos de um
texto identificando o autor e utilizando formatao especfica: espao simples, fonte 11,
recuo de 4 cm da margem esquerda. Veja este exemplo:

Para resultados mais eficazes de gesto, que levem em considerao questes ambientais,
so propostas aes que alterem de forma significativa o modo como a organizao educacional
gerenciada. Assuno (2009) afirma que:

Os administradores esto em busca de orientao sobre novas formas de

organizar e gerir as organizaes. Reduzir o impacto de suas organizaes
sobre o meio ambiente, necessrio para vencer esse desafio. Como
estabelecer prioridades sistematicamente, e como criar um plano de ao
para implementar melhorias, ou um programa de reduo de risco
ambiental, diretrizes abrangentes e prticas para a nova era de
responsabilidade social e tica nos negcios se faz premente.
Observamos que os modelos nos quais se baseiam os mtodos e
ferramentas de gesto em relao ao meio ambiente so inadequados. A
razo desta incapacidade de adaptao que esses modelos baseiam-se
essencialmente no postulado o qual a organizao um conjunto de
indivduos e grupos com uma nica identidade, a da organizao, e um
nico objetivo, o da organizao. Na era da competitividade global, o
grande desafio para as organizaes se caracteriza pela informatizao
crescente, agilizao das comunicaes, capacidade de busca de
inovaes tecnolgicas, de novos mercados e mtodos modernos de
gerenciamento dos processos de Negcios (p.17).

Passaremos agora para uma anlise mais pormenorizada sobre os fatores externos que levam
diversas organizaes educacionais a tomar determinadas medidas administrativas.

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Apndice 7: Elaborao de referncias

A. Referncias: regras gerais

Apenas so referidas as obras citadas no corpo do texto.

As referncias devem ser escritas por ordem alfabtica segundo o sobrenome do
primeiro autor ou editor.
As referncias de um mesmo autor ordenam-se por ano de publicao, surgindo em
primeiro lugar a mais antiga.
Se o ano de publicao tambm o mesmo, as obras so ordenadas por uma letra
pequena do alfabeto, depois do ano de publicao. Inicia-se com a letra a.

B. Regras de apresentao

O alinhamento das referncias apenas na margem esquerda. Segundo a NBR 6023:2002, as

referncias devem ter uma forma consistente de pontuao e o uso de recursos tipogrficos
deve ser uniforme.
As referncias so constitudas de elementos essenciais, podendo ser acrescidas de elementos
complementares. A apresentao dos elementos segue uma sequncia padronizada.
Os elementos essenciais so aqueles indispensveis identificao do documento. Em geral
so: autor, ttulo, edio, local, editora e data. Como esses elementos so estritamente
vinculados ao tipo de suporte em que a informao est registrada, pode haver variao em
sua forma de identificao.
Os elementos complementares podem ser acrescentados visando a melhor caracterizar,
localizar ou obter o documento. bom salientar que tais elementos podem se tornar
essenciais, dependendo do tipo de suporte fsico da publicao. Podem ser elementos
complementares: subttulo, indicao de tradutor, paginao, ilustraes, sries, notas
explicativas etc. Indica-se o subttulo quando o ttulo da obra for genrico ou ambguo.

Exemplo de referncia com indicao de elementos essenciais:

LVY, P. Cibercultura. 2.ed. So Paulo: Ed. 34, 2000.

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Exemplo de referncia com indicao de elementos complementares:

LVY, P. Cibercultura. Trad. Carlos Irineu da Costa. 2.ed. So Paulo: Ed. 34, 2000. 260p.
(Coleo Trans). ISBN 85-7326-126-9.

Outras informaes relevantes sobre as referncias:

As referncias devem aparecer em ordem alfabtica de sobrenome dos autores.
Os prenomes dos autores podem ser digitados por extenso ou abreviadamente.
Deve-se obedecer ao que aparece na obra original.
Em caso de livros, o ttulo da obra deve ser destacado, para isto utiliza-se negrito. O
subttulo da obra no deve ser destacado.
O termo correto a ser usado referncias (no bibliografia, nem referncias
bibliogrficas).
O espaamento entre linhas simples e as referncias devem ser separadas por dois
espaos simples; o alinhamento o esquerdo e nunca o justificado.
Quando na mesma folha houver mais de uma indicao do mesmo autor, o nome dele
no dever ser repetido. Coloca-se no lugar de seu nome, seis toques da tecla sublinhar,
Deve ser seguida a ordem alfabtica dos ttulos.

Exemplo:
CHAU, M. de S. Convite filosofia. 13.ed. So Paulo: tica, 2004.
______. A nervura do real: imanncia e liberdade em Espinosa. So Paulo: Companhia das
Letras, 1999.

Exemplos dos principais tipos de referncias:

Livro, um autor:
ALMEIDA, A. F. Portugus bsico: gramtica, redao e textos. 3.ed. So Paulo: Atlas, 1992.

Livro, dois autores:

MARTINS, D. S.; ZILBERKNOP, L. S. Portugus instrumental: de acordo com as atuais
normas da ABNT. 24.ed. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, 2003.

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Livro, trs autores:

RIESMAN, D.; GLAZER, N.; DENNEY, R. A multido solitria: um estudo da mudana do
carter americano. So Paulo: Perspectiva, 1971.

Mais de trs autores:

ADAMS, R. N. et al. Mudana social na Amrica Latina. Rio de Janeiro: Zahar, 1967.

Artigo de peridico:
TOURINHO NETO, F. C. Dano ambiental. Consulex, Revista Jurdica, Braslia-DF, v.1, n.1,
p.18-23, fev.1997.

Jornal:
NAVES, P. Lagos andinos do banho de beleza. Folha de So Paulo, So Paulo, 28 jun.1999.
Folha Turismo, Caderno 8, p. 13.

Artigo de jornal na internet:

CASTRO, D. Anlise: redes saem vitoriosas com padro japons de TV digital. Folha de So
Paulo, So Paulo, 8 mar.2006, Folha Dinheiro. Disponvel em: www1.folha.uol.com.br.
Acesso em: 10 mar.2009.

Obras consultadas na internet:

ALVES, C. Navio negreiro. Virtual Books, 2000. Disponvel em:
http://www.terra.com.br/virtualbooks/freebook/port/Lport2/navionegreiro.htm. Acesso
em: 10 jan.2009.

Artigo ou matria na internet:

RIBEIRO, P. S. G. Adoo brasileira: uma anlise sociojurdica. Datavenia, So Paulo, ano 3,
n.18, ago.1998. Disponvel em: www.datavenia.inf.br. Acesso em: 10 set.2008.

Teses e dissertaes:
ARAJO, U.A.M. Mscaras inteirias Tukna: possibilidades de estudo de artefatos de
museu para o conhecimento do universo indgena. 1985. 102 f. Dissertao (Mestrado em
Cincias Sociais), Fundao Escola de Sociologia e Poltica de So Paulo, So Paulo, 1986.

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