Legislao educacional

FUNDEB

1. O financiamento da educao brasileira conta com investimentos pblicos, tais

como o Fundo de Manuteno e Desenvolvimento da Educao Bsica e de
Valorizao dos Profissionais da Educao (FUNDEB). Sobre esse Fundo, analise as
afirmaes a seguir.
I. formado por impostos vinculados educao no mbito dos estados, municpios e,
quando necessrio, da Unio.

II. constitudo por impostos vinculados ou no educao no mbito dos estados,

municpios e da Unio.

III. Objetiva a incluso dos alunos do Ensino Fundamental por meio do incremento do
financiamento educacional.

IV. Visa incluso de todos os alunos do sistema de ensino a partir do incremento do

financiamento educacional.
So corretas APENAS as afirmaes
a) I e II.
b) I e III.
c) I e IV.
d) I, II e IV.
e) II, III e IV.

2. Com relao Lei n 11.494/2007, que regulamenta o FUNDEB, julgue o prximo

item:
A lei instituiu em cada estado e no DF um fundo de natureza contbil, com receita discriminada,
que se destina manuteno e ao desenvolvimento da educao bsica pblica e valorizao dos
trabalhadores em educao, com vigncia at o ano de 2014

3. Com relao Lei n 11.494/2007, que regulamenta o FUNDEB, julgue o prximo

item:
vedada a utilizao dos recursos como garantia ou contrapartida de operaes de crdito,
internas ou externas, contradas pelos estados, pelo DF ou pelos municpios que no se destinem
ao financiamento de projetos, aes ou programas considerados como ao de manuteno e
desenvolvimento do ensino para a educao bsica.

4. Considerando a Lei n. 11.494/2008, que regulamenta o FUNDEB, assinale a opo

correta.
a) Os recursos dos fundos sero utilizados no exerccio financeiro em que forem creditados
aos estados, aos municpios e ao DF, em aes de manuteno e desenvolvimento do
ensino para a educao bsica pblica.
b) A distribuio de recursos ocorrer entre o governo estadual e o federal, na proporo
do nmero de alunos matriculados nas respectivas redes de educao bsica pblica
presencial.
c) permitida a utilizao dos fundos como garantia ou contrapartida de operaes de
crdito, contradas pelo DF, destinadas ao financiamento de projetos que no sejam de
educao bsica.
d) Pelo menos 20% dos recursos anuais totais dos fundos devero ser destinados ao
pagamento da remunerao dos profissionais do magistrio da educao bsica em
efetivo exerccio na rede pblica.
5. O Fundo de Manuteno e Desenvolvimento da Educao Bsica e de Valorizao
dos Profissionais da Educao (FUNDEB), aprovado em 2007, institudo por lei de
natureza contbil, substituiu o Fundo de Manuteno e Desenvolvimento da
Educao Fundamental (FUNDEF). A respeito desse assunto,julgue o prximo item.
O FUNDEB, que entrou em vigor no ano de 2007, um fundo nacional que visa distribuir
igualmente os recursos destinados a todos os nveis de educao do pas.
( ) VERDADEIRA
( ) FALSA

6. O FUNDEB foi criado, em 2007, com a responsabilidade de corrigir os pontos

negativos existentes na Educao Bsica. O FUNDEB deve garantir recursos para:
a) a Educao Bsica nos seus trs nveis de ensino e suas cinco modalidades;
b) a Educao Bsica nos seus dois nveis de ensino e suas quatro modalidades;
c) a Educao Bsica no seu primeiro nvel de ensino e suas quatro modalidades;
d) a Educao Bsica nos seus nveis de ensino e suas trs modalidades;
e) a Educao Bsica nos seus trs nveis de ensino e suas duas modalidades.

7. O FUNDEB, no seu art. 3, destaca que os Fundos, no mbito de cada Estado e do

Distrito Federal, so compostos por 20% (vinte por cento) das seguintes fontes de
receita, exceto:
a) Imposto sobre transmisso causa mortis e doao de quaisquer bens ou direitos previsto no
inciso I do caput do art. 155 da Constituio Federal.
b) Imposto sobre operaes relativas circulao de mercadorias e sobre prestaes de
servios de transportes internacionais e intermunicipal e de comunicao previsto no inciso III
do caput do art. 156 combinado com o inciso IV do caput do art. 159 da Constituio Federal.
c) Imposto sobre a propriedade de veculos automotores previsto no inciso III do caput do art.
155 combinado com o inciso III do caput do art. 158 da Constituio Federal.
d) Parcela do produto da arrecadao do imposto que a Unio eventualmente instituir no
exerccio da competncia que lhe atribuda pelo inciso I do caput do art. 154 da Constituio
Federal prevista no inciso II do caput do art. 157 da Constituio Federal;
e) Parcela do produto da arrecadao do imposto sobre a propriedade territorial rural,
relativamente a imveis situados nos Municpios, prevista no inciso II do caput do art. 158 da
Constituio Federal.

IDEB

8. O ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (IDEB) um indicador criado

pelo governo federal para medir a qualidade do ensino nas escolas pblicas
desenvolvido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio
Teixeira (INEP) a partir da unio de dois conceitos bsicos para medir a qualidade da
educao: fluxo escolar e mdia de desempenho nas avaliaes. Foi criado pelo
Ministrio da Educao, no mbito do Plano de Desenvolvimento da Educao, em:
a) 2005
b) 2006
c) 2007
d) 2008

9. No Brasil o IDEB medido a cada dois anos e apresentado numa escala que vai de
zero a dez. Sua meta alcanar o mesmo resultado obtido pelos pases da
Organizao para a Cooperao e o Desenvolvimento Econmico (OCDE), quando
se aplica a metodologia do IDEB em seus resultados educacionais. A nota obtida
pelos pases que ficaram entre os 20 mais bem colocados do mundo corresponde ao
ndice:
a) 6
b) 7
c) 8
d) 9

10. Diante da coordenao de uma escola que se encontra com baixo

desenvolvimento pela avaliao do IDEB, e com o objetivo de incentivar uma prtica
transformadora na escola em que atua, o coordenador pedaggico deve promover:
a) a anlise crtica sobre os processos histricos e a realidade apresentada pela
comunidade, na busca da efetivao de um novo trabalho pedaggico.
b) o abandono das prticas tradicionais e mtodos at ento utilizados.
c) a substituio dos materiais didticos utilizados pelos professores por materiais mais
revolucionrios.
d) a organizao de ciclos de estudos, que envolva todas as turmas num mesmo contexto.

11. O IDEB
a) uma ferramenta de acompanhamento das metas estabelecidas pelo Plano do
Desenvolvimento da Educao.
b) Tem metas nacionais e nicas e orienta cada escola a cumpri-las para a melhoria da
qualidade do ensino pblico brasileiro.
c) um ndice nacional, que no permite a avaliao por estado, municpio ou escola.
d) calculado a partir do Censo Escolar, que fornece os dados sobre a reprovao escolar
de cada instituio.

12. O IDEB, ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica, calculado a partir dos

dados sobre aprovao escolar, obtidos no Censo Escolar, e das mdias de
desempenho nas avaliaes do Inep, o Saeb e a Prova Brasil.

A tabela abaixo apresenta os dados do IDEB para o 3 ano do Ensino Mdio no estado de
Minas Gerais. A partir da anlise da tabela e de outros conhecimentos sobre avaliao
da educao bsica no Brasil, julgue as afirmativas seguintes:

I - O IDEB observado em 2005 e a meta projetada para 2021, indicam que o ndice de
crescimento esperado para a rede estadual superior ao esperado para a rede privada.
II - Em Minas Gerais a rede estadual tem se mostrado mais eficaz do que a rede privada
no cumprimento das metas de IDEB projetadas.
III - O IDEB no pode ser visto como um indicador de qualidade da educao, pois no
avalia o desempenho dos alunos no que se refere a aprendizagem.
IV - O IDEB representa uma forma de sistematizao de dados que permite estabelecer
comparaes entre diferentes instituies de ensino.
V - As metas de IDEB projetadas at 2021 pretendem eliminar as diferenas de
desenvolvimento entre a rede estadual e a rede privada de ensino.

Esto corretas as afirmativas:

a) I, II, IV
b) II, III, V
c) I, IV, V
d) II, III, IV
13. O Ideb ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica reforou no panorama
brasileiro a centralidade da avaliao, do alcance de metas educacionais e de arranjos
federativos indutores do regime de colaborao. A necessidade de criar um ndice que
estabelecesse padres para monitorar os sistemas de ensino no Brasil, tomou como
referncia dois indicadores que expressam a qualidade da educao. Quais so esses
indicadores sintetizados pelo Ideb?
a) Taxa de participao dos pais nas reunies e nos processos decisrios da escola e mdia
de desempenho em exames padronizados.
b) Taxa de distoro idade-srie e mdia de desempenho em exames padronizados.
c) Fluxo escolar e taxa de distoro idade-srie.
d) Fluxo escolar e taxa de participao dos pais nas reunies e nos processos decisrios da
escola.
e) Fluxo escolar e mdia de desempenho em exames padronizados.
14. Hoje, no Brasil, tendo em vista as Polticas Pblicas, as crianas tm um maior acesso ao sistema
educacional. No entanto, so indicadores preocupantes o baixo rendimento e a repetncia dos
alunos. A fim de se obter informaes sobre o desempenho dos alunos e o fluxo escolar, foi
desenvolvido um indicador de qualidade chamado
(A) FUNDEB
(B) PNE
(C) ENADE
(D) IDEB
(E) PDE
Estatuto da Criana e Adolescente (ECA)
15. No Estatuto da Criana e Adolescente (ECA) Do Direito Profissionalizao e
Proteo no Trabalho, INCORRETO afirmar que:
a) A proteo ao trabalho dos adolescentes regulada por legislao especial, sem
prejuzo do disposto nessa Lei.
b) Considera-se aprendizagem a formao tcnico-profissional ministrada segundo as
diretrizes e bases da legislao de educao em vigor.
c) O programa social que tenha por base o trabalho educativo, sob responsabilidade de
entidade governamental ou no-governamental sem fins lucrativos, dever assegurar ao
adolescente que dele participe condies de capacitao para o exerccio de atividade
regular remunerada.
d) Ao adolescente portador de deficincia assegurado trabalho protegido.
e) proibido qualquer trabalho aos menores de treze anos de idade, salvo na condio de
aprendiz.

16. De acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA) a criana e o

adolescente tm direito educao, visando ao pleno desenvolvimento de sua
pessoa, preparo para o exerccio da cidadania e qualificao para o trabalho,
assegurando-se-lhes:

I. Igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola

II. Direito de ser respeitado por seus educadores.

III. Direito de contestar critrios avaliativos, podendo recorrer s instncias escolares

superiores.

IV. Direito de organizao e participao em entidades estudantis.

V. Acesso escola privada e gratuita prxima de sua residncia.

Est(ao) correta(s):
a) Somente o item V est incorreto.
b) Somente os itens II, III, e IV esto corretos.
c) Somente os itens III, IV e V esto corretos.
d) Todos os itens esto corretos, exceto o item III.
e) Todos os itens esto corretos.

17. De acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA), cabe aos

dirigentes de unidades de ensino fundamental
a) denunciar polcia municipal casos de maus-tratos envolvendo alunos e familiares.
b) comunicar ao conselho tutelar casos de evaso escolar, esgotados os recursos
escolares.
c) decidir sobre casos de recursos de contestao de critrios avaliativos envolvendo
professores.
d) acolher os pais ou responsveis que no comparecem escola para cincia do
processo pedaggico do filho.
e) garantir transporte escolar para todas as crianas, independentemente do local de
moradia.

18. O artigo 136 do ECA Estatuto da criana e do Adolescente, trata das atribuies
do Conselho Tutelar. O inciso IV desse artigo estabelece que, tendo notcia de fato
que constitua infrao administrativa ou penal contra os direitos da criana ou do
adolescente, o Conselho Tutelar deve:
a) Dar cincia ao conselho Municipal dos direitos das Crianas e Adolescentes.
b) Encaminhar a criana ao ministrio Pblico.
c) Aplicar sanes imediatas, previstas em lei.
d) Comunicar o fato ao poder executivo Municipal.

19. O Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA), ao assegurar aos alunos da

educao bsica programas suplementares de material didtico-escolar, transporte,
alimentao e assistncia sade, tem por finalidade
a) favorecer a participao ativa de todos os alunos nas aulas, respeitando suas
necessidades.
b) evitar a evaso e repetncia dos alunos, especialmente daqueles que apresentam
dificuldades de aprendizagem.
c) promover o sucesso escolar dos alunos, ao garantir ateno necessria a esse
processo.
d) favorecer uma poltica pblica que facilite o trabalho das equipes escolares e,
especialmente, dos professores.
e) garantir acesso e permanncia na escola, visando ao pleno desenvolvimento dos
alunos, especialmente aqueles de condies socioeconmicas desfavorecidas.

20. Julgue os itens que se seguem, acerca do Estatuto da Criana e do Adolescente.

I. A adoo, como modalidade artificial de filiao, considerada medida excepcional e
poder ser revogada a qualquer tempo, desde que preenchidos os requisitos legais
II. Em razo da liberdade que conferida ao professor para elaborar seus prprios critrios
de avaliao, no permitido aos alunos recorrer s instncias escolares superiores para
pedir reviso das regras estabelecidas.

III. Visando proteo dos menores, encontra sustento no estatuto a expedio de portaria
firmada pela autoridade judiciria local proibindo menores de idade desacompanhados dos
pais ou responsveis de circular pelas ruas aps determinando horrio, medida esta que
ficou conhecida na sociedade como toque de recolher.
Est(ao) Correta(s)
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) I e III
e) I e II

21. De acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente ECA (Lei n 8.069/90), os

dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicaro ao Conselho
Tutelar os casos de:
I. Maus-tratos envolvendo seus alunos.

II. Indisciplina envolvendo funcionrios e alunos da escola.

III. Reiterao de faltas injustificadas e de evaso escolar, esgotados os recursos

escolares.

IV. Elevados nveis de repetncia.

Esto corretas as afirmativas:
a) I e III, apenas.
b) I e II, apenas.
c) II, III e IV, apenas.
d) I, III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.

22. O ndice de Desenvolvimento Infantil IDI baseia-se na idia do cumprimento dos

direitos das crianas estabelecidos pela Conveno sobre os Direitos da Criana e
pelo Estatuto da Criana e do Adolescente. Acreditando que um dos direitos da
criana pequena o de brincar, observe a foto reproduzida do livro de Cristiane
Rogrio.

A partir da fotografia da cena focalizada e da afirmao contida no enunciado

possvel apreender que
a) as experincias vivenciadas nas relaes com outras crianas e brinquedos so
imprescindveis para o pleno desenvolvimento das crianas contribuindo para seu
crescimento, para sua imaginao e fantasia.
b) as vivncias cotidianas de brincadeiras pouco ou nada influenciam nas realizaes
infantis no interior das creches e prescolas, devendo, portanto, ser desconsideradas na
formulao de atividades pelas professoras.
c) a brincadeira deve existir visando apenas sua transformao em atividades dirigidas
pelas professoras.

d) caber sempre ao adulto criar situaes de confronto com diferentes manifestaes

culturais de maneira a educar a criana, sem considerar as situaes de convvio com
outras crianas.
e) o direito brincadeira algo desejvel mas sua vivncia entre as crianas no pode
substituir a transmisso do conhecimento mesmo nas creches.

23. O Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA), Lei n n. 8.069/1990, dispe sobre

a proteo integral da criana e do adolescente, que devem gozar de todos os
direitos fundamentais inerentes pessoa humana. Com referncia a essa lei, julgue
os itens a seguir

I. O ECA considera como criana a pessoa de zero a doze anos de idade incompletos, e
adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade completos. Por essa razo, o ECA
no pode ser aplicado s pessoas maiores de dezoito anos.

II. Compete aos dirigentes de estabelecimentos de ensino comunicar ao conselho tutelar

os casos de maus-tratos envolvendo seus alunos, a reiterao de faltas injustificadas e de
evaso escolar e os casos de elevados nveis de repetncia

III. proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, salvo na condio
de aprendiz. Considera-se aprendizagem a formao tcnico-profissional ministrada
segundo as diretrizes e bases da legislao de educao em vigor, ou seja, o aprendiz no
pode ser caracterizado como empregado.

IV. O conselho tutelar rgo permanente e autnomo. Encarregado, pela sociedade, de

zelar pelo cumprimento dos direitos da criana e do adolescente, tem como funes julgar
e aplicar as penas cabveis s crianas e(ou) adolescentes infratores.

V. Pena de deteno, de seis meses a dois anos, pode ser aplicada ao responsvel por
estabelecimento de ensino que privar a criana ou o adolescente de sua liberdade, sem
que o indivduo estivesse em flagrante de ato infracional ou inexistindo ordem escrita da
autoridade judiciria competente.
Est(ao) Correta(s)
a) I, III e V
b) II, III e V
c) II, III e IV
d) I, IV e V
e) III, IV e V

24. Considere as afirmativas abaixo:

I. A criana e o adolescente tm direito educao, assegurando-lhes igualdade de condies
para o acesso e permanncia da criana na escola.

II. direito dos pais ou responsveis ter cincia do processo pedaggico, bem como evitar
participar da definio das propostas educacionais.

III. dever do Estado assegurar criana e ao adolescente: atendimento educacional

especializado aos portadores de deficincia, preferencialmente na rede regular de ensino.
De acordo com o Estatuto da Criana e do Adolescente-ECA- Lei n 8.069/90, correto o
que se afirma APENAS em:

a) I.
b) I e II.
c) II.
d) II e III.
e) I e III.

25. Considere os casos a seguir:

I. Um aluno chegou escola com manchas roxas nos braos e nas costas.

II. Um grupo de alunos da escola est continuamente repetindo de ano.

III. Alguns alunos deixaram de comparecer escola.

IV. A escola recebeu alunos portadores de necessidades especiais.

Segundo o Estatuto da Criana e do Adolescente, cabe aos dirigentes escolares informar ao
Conselho Tutelar apenas em:
a) I e II.
b) III e IV.
c) I, II e III.
d) II, III e IV.
e) I, II, III e IV.