Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
1
Tabelas de registo dirio do professor ; Trabalhos na aula; Testes de avaliao ; Autoavaliao
3
Agrupamento de Escolas de __________
CONTEDOS PROGRAMTICOS DO 2. TRIMESTRE - 2016/2017 - 4. ANO
DIAS LETIVOS PREVISTOS: 66
Unit 3 - Lets boggie ! 12 aulas - Jan/fev
Metas curriculares: Objetivos Metas curriculares: Objetivos Transversais Sumrios
Especficos
Domnio Intercultural Compreenso oral Aula n 24
1.1. Identificar festividades em diferentes partes do 6. 2. Identificar palavras e expresses em rimas e canes. - Introducing unit 3
mundo 6.3. Identificar palavras e expresses em pequenas histrias conhecidas. - Learning and practising new vocabulary related to body
2.2. Identificar partes do corpo humano. 7.1 Entender instrues dadas diretamente para completar pequenas tarefas parts (the head)
7.2. Entender frases sobre temas estudados. - Playing the game Pictionary
Lxico e Gramtica Interao Oral Aula n 25
4.2. Identificar vocabulrio relacionado com o 9.4. Perguntar e responder sobre temas previamente apresentados. - Learning new vocabulary related to body parts
corpo humano/ our body Produo oral - Playing the game Rocky says touch your
Rosto: head, eyes, ears, nose, mouth, chin, neck, hair 10.1. Dizer rimas, chants e cantar canes Aula n 26
Corpo: arm, hand, fingers, shoulder, leg, foot/feet. 11.3. Falar sobre os temas trabalhados. - Reading comprehension of the story Lets learn how to
toes Leitura boogie
12.1.Identificar vocabulrio acompanhado por imagens. - Using the - s
5.1. Reconhecer e usar as estruturas dadas no 3 ano. 12.2.Ler pequenas histrias ilustradas, com vocabulrio conhecido. - Listening and drawing
Verbs to be, to have (got) Escrita Aula n 27
5.2: Usar lexical chunks ou frases que contenham: 13.1.Legendar sequncia de imagens. - The Head and shoulders body song
Possessive case (s/). 13.2. Preencher espaos lacunares em textos muito simples, com palavras dadas. - Playing the game Who is who
14.2. Escrever sobre si Aula n 28
Questions words: who, whose
- Learning about the human bones
- Watching a video
Texts Songs Articulao com outras reas curriculares - Building a skeleton
- At Lets learn how to - The Head and ESTUDO DO MEIO: Aula n29
boogie shoulders body song Os ossos: reconhecer a existncia dos ossos; reconhecer a sua funo (suporte e - Reading comprehension of the story The perfect
- The perfect mascot - The teapot song proteo); observar em representaes do corpo humano. mascot
EXPRESSO E EDUCAO FSICO MOTORA: Atividades rtmicas expressivas: dana - Using and practising whose, s
- CULTURE: physical
Utilizar combinaes pessoais de movimentos locomotores e no locomotores para Aula n 30
stereotypes expressar a sua sensibilidade a temas sugeridos pelo professor (imagens, sensaes, - Learning about stereotypes
emoes, histrias, canes, etc.), que inspirem diferentes modos e qualidades de - The teapot song
movimento. Aula n 31
EXPRESSO E EDUCAO MUSICAL: - Preparing and doing the Show and Tell
Voz: Reproduzir pequenas melodias Aula n 32
Corpo: Acompanhar canes com gestos e percusso corporal - Revision of unit 3
Organizar sequncias de movimentos (coreografias elementares) para sequncias Aula n 33
sonoras - Lisening and written test
EXPRESSO E EDUCAO PLSTICA: Aula n 34
Construes: Ligar/colar elementos para uma construo; Atar/agrafar elementos para uma - Celebrating Pancake Day/ St. Valentines Day
construo (esqueleto CLIL) Aula n 35
Desenho e pintura: (creating the mascot for the Show and Tell) - Reading a Rockys story
Ferramentas de Avaliao
Tabelas de registo dirio do professor ; Trabalhos na aula; Testes de avaliao ; Autoavaliao
4
Agrupamento de Escolas de __________
CONTEDOS PROGRAMTICOS DO 2. TRIMESTRE - 2016/2017 - 4. ANO
DIAS LETIVOS PREVISTOS: 66
Unit 4 - Lets eat healthy food! 12 aulas fev/mar
Metas curriculares: Objetivos Metas curriculares: Objetivos Transversais Sumrios
Especficos
Domnio Intercultural Compreenso oral Aula n 36
1.3. Participar em jogos e pequenas dramatizaes 6. 2. Identificar palavras e expresses em rimas e canes. - Introducing unit 4
2.3. Identificar comidas e bebidas 6.3. Identificar palavras e expresses em pequenas histrias conhecidas. - Learning and practising new vocabulary related to food
Lxico e Gramtica 7.1 Entender instrues dadas diretamente para completar pequenas tarefas - Playing the game Four-in-a-row
3.3. Identificar as horas 7.2. Entender frases sobre temas estudados. Aula n 37
4.3.Fruit: apple grapes, orange, pear, strawberry 7.3. Identificar a sequncia de pequenas histrias conhecidas. - Learning new vocabulary related to fruit and drinks
Drinks: water, juice, lemonade, milk, tea Interao Oral - Playing the game memory chain
Food: cereal, rice, meat, chips, bread, cheese, 9.2. Utilizar palavras e expresses para aceitar e recusar (sure/ no, thank you) Aula n 38
soup, potato, cake, egg, fish, spaghetti, 9.3. Perguntar e responder sobre preferncias pessoais - Reading comprehension of the story Go eat healthy
yoghurt, ham 9.4. Perguntar e responder sobre temas previamente apresentados. - Using this, these, that, those
Meals: breakfast, morning snack, lunch, afternoon Produo oral - Doing the activity Whats this?
snack, dinner 10.1. Dizer rimas, chants e cantar canes Aula n 39
5.1. Reconhecer e usar as estruturas dadas no 3 11.2. Descrever o que /no capaz de fazer - The food song (Do you like?)
ano. 11.3. Falar sobre os temas trabalhados. - Doing a role-play
Verbs to be, to have (got), like Leitura Aula n 40
12.1.Identificar vocabulrio acompanhado por imagens. - The traditional story The Little Red Riding Hood
5.2: Usar lexical chunks ou frases que contenham: 12.2.Ler pequenas histrias ilustradas, com vocabulrio conhecido. - Making a basket
Determiners: this, that, these, those Escrita - Doing a role-play
Positive, negative, question forms and short answer 13.1.Legendar sequncia de imagens. Aula n41
with to do 13.2. Preencher espaos lacunares em textos muito simples, com palavras dadas. - Reading comprehension of the story My meals
(Do you like apples? Yes, I do / No I dont) 14.1. Preencher bales de fala em sequncias de imagens. - Using and practising at
Prepositions of time: at 14.2. Escrever sobre si (My favourite drink, fruit) Aula n42
14.3. Escrever sobre preferncias - Learning about different breakfasts around the world
- Saying tongue twisters
Texts Songs Articulao com outras reas curriculares Aula n 43
- Go eat healthy - The food song EXPRESSO E EDUCAO FSICO MOTORA: Atividades rtmicas expressivas: dana - Preparing and doing the Show and Tell
- My meals - The Easter song Utilizar combinaes pessoais de movimentos locomotores e no locomotores para Aula n 44
- CULTURE: expressar a sua sensibilidade a temas sugeridos pelo professor (imagens, sensaes, - Revision of unit 4
emoes, histrias, canes, etc.), que inspirem diferentes modos e qualidades de Aula n 45
Breakfast around the
movimento. - Listening and written test
world EXPRESSO E EDUCAO MUSICAL: Aula n 46
Voz: Reproduzir pequenas melodias - Reading a Rockys story
Corpo: Acompanhar canes com gestos e percusso corporal Aula n 47
Organizar sequncias de movimentos (coreografias elementares) para sequncias sonoras - Celebrating Easter
EXPRESSO E EDUCAO DRAMTICA: Experimentar diferentes maneiras de dizer um texto. The Easter song
EXPRESSO E EDUCAO PLSTICA: Construir brinquedos (picnic basket); desenho e pintura;
recorte, dobragem e colagem NOTA: 27 a 31 de maro semana da LEITURA
Plano Nacional de leitura 4
Charles Perrault, Fairy tales (Little Red Riding Hood)
Ferramentas de Avaliao
Tabelas de registo dirio do professor ; Trabalhos na aula; Testes de avaliao ; Autoavaliao
5
Agrupamento de Escolas de __________
CONTEDOS PROGRAMTICOS DO 3. TRIMESTRE - 2016/2017 - 4. ANO
DIAS LETIVOS PREVISTOS: 66
Unit 5 - Lets go around our city! 9 aulas - abril/maio
Metas curriculares: Objetivos Especficos Metas curriculares: Objetivos Transversais Sumrios
Domnio Intercultural Compreenso oral Aula n 48
1.2. Identificar atividades relacionadas com a festividades 6. 2. Identificar palavras e expresses em rimas e canes. - Introducing unit 5
2.4. Identificar os espaos sua volta. 6.3. Identificar palavras e expresses em pequenas histrias conhecidas. - Learning and practising new vocabulary related to
7.1 Entender instrues dadas diretamente para completar pequenas tarefas places in the city
Lxico e Gramtica 7.2. Entender frases sobre temas estudados. - Playing the game Puzzle picture
3.3. Identificar as horas Interao Oral Aula n 49
4.4. Identificar vocabulrio relacionado com os espaos 9.1. Utilizar palavras e expresses para concordar (me too, so do I) - Learning new vocabulary related to parts of the house
nossa volta/ where we live 9.4. Perguntar e responder sobre temas previamente apresentados. - Playing the game Wheres Rocky?
Tipos de casa: house, flat, terraced house, hut Produo oral Aula n 50
Divises da casa: kitchen, bedroom, attic, bathroom, toilet, 10.1. Dizer rimas, chants e cantar canes - Reading comprehension of the story The big day
dining room, living room, garage, 11.1. Exprimir agrado e desagrado - Using the plural in nouns
hall, garden 11.3. Falar sobre os temas trabalhados. - The Hide and Seek song (Where are you?)
Locais e edifcios: park, hospital, bus stop, fire station, Leitura - Doing a role-play
market, shopping centre, sports centre, 12.1.Identificar vocabulrio acompanhado por imagens. Aula n 51
bookshop, train station, town hall, 12.2.Ler pequenas histrias ilustradas, com vocabulrio conhecido. - Learning about the solids
cinema, school, church Escrita - Watching a video
13.1.Legendar sequncia de imagens. - Drawing a solid
5.1. Reconhecer e usar as estruturas dadas no 3 ano. 13.2. Preencher espaos lacunares em textos muito simples, com palavras dadas. Aula n52
Verbs to be, to have (got) 14.2. Escrever sobre si (My house) - Reading comprehension of the story Just in time
Question words: what, where - Using and practising in front of, behind, next to
5.2: Usar lexical chunks ou frases que contenham: Aula n 53
Nouns in the singular and in the plural (-s/-es) - Learning about different houses around the world
Prepositions of Place: next to, behind, in front of - The rhyme: This is the house that Jack built
Aula n 53 (a)
Texts Songs Articulao com outras reas curriculares - Preparing and doing the Show and Tell
- The big day - The Hide and Seek song MATEMTICA: Aula n 54
- Just in time - The House that Jack built Os slidos geomtricos - Revision of unit 5
- CULTURE: Rhyme - Os poliedros e no poliedros Aula n 55
EXPRESSO E EDUCAO FSICO MOTORA: Atividades rtmicas expressivas: dana - Lisening and written test
Houses around the
Utilizar combinaes pessoais de movimentos locomotores e no locomotores para Aula n 56
world expressar a sua sensibilidade a temas sugeridos pelo professor (imagens, - Mothers/Fathers Day
sensaes, emoes, histrias, canes, etc.), que inspirem diferentes modos e
qualidades de movimento.
EXPRESSO E EDUCAO MUSICAL:
Voz: Reproduzir pequenas melodias
Corpo: Acompanhar canes com gestos e percusso corporal; Organizar
sequncias de movimentos (coreografias elementares) para sequncias sonoras
EXPRESSO E EDUCAO PLSTICA: Construir brinquedos; desenho e pintura; recorte,
dobragem e colagem
Ferramentas de Avaliao
Tabelas de registo dirio do professor ; Trabalhos na aula; Testes de avaliao ; Autoavaliao
6
Agrupamento de Escolas de __________
CONTEDOS PROGRAMTICOS DO 3. TRIMESTRE - 2016/2017 - 4. ANO
DIAS LETIVOS PREVISTOS: 66
Unit 6 - Lets have fun outside ! 9 aulas - maio/junho
Metas curriculares: Objetivos Especficos Metas curriculares: Objetivos Transversais Sumrios
Domnio Intercultural Compreenso oral Aula n 57
1.1. Identificar atividades relacionadas com a festividades 6. 2. Identificar palavras e expresses em rimas e canes. - Introducing unit 6
2.6. Identificar os cinco sentidos 6.3. Identificar palavras e expresses em pequenas histrias conhecidas. - Learning and practising new vocabulary related to
2.7. Identificar atividades ao ar livre. 7.1 Entender instrues dadas diretamente para completar pequenas tarefas summer activities
Lxico e Gramtica 7.2. Entender frases sobre temas estudados. - Doing a small role-play
3.3. Identificar as horas Aula n 58
4.6. Identificar vocabulrio relacionado com os cinco sentidos/ the Interao Oral - Learning new vocabulary related to the five senses
five senses 9.2. Utilizar palavras e expresses para aceitar e recusar - Playing the mime game What are you doing?
Taste (sweet ice cream ); Touch (cold water); Sight (look at the blue 9.4. Perguntar e responder sobre temas previamente apresentados. Aula n 59
sky); Hearing (hear the dog barking); Smell (flowers) Produo oral - Reading comprehension of the story The MSA
4.7. Identificar vocabulrio relacionado com o sol/ the sun is shining 10.1. Dizer rimas, chants e cantar canes competition
Atividades ao ar livre: playing on the beach, having a picnic, 11.1. Exprimir agrado e desagrado - Using and practicing or
swimming, canoeing, fishing, rding a bike, playing in the park 11.3. Falar sobre os temas trabalhados. - The summertime Song
A praia: beach, sand, sea, sun, ice cream - Playing the Pictionary
A Proteo solar contra o sol: protect the skin, wearing a hat, putting Leitura
on suncreen, wearing sunglasses, wearing a T-shirt 12.1.Identificar vocabulrio acompanhado por imagens. Aula n 60
5.1. Reconhecer e usar as estruturas dadas no 3 ano. 12.2.Ler pequenas histrias ilustradas, com vocabulrio conhecido. - Learning about how to protect our skin from the sun
Verbs Present Continuous - Watching a video
Question words: what, where Escrita
5.2: Usar lexical chunks ou frases que contenham: 13.1.Legendar sequncia de imagens. Aula n61
Connector: or 13.2. Preencher espaos lacunares em textos muito simples, com palavras - Reading comprehension of the story Enjoying the prize
Lets (Lets go to the beach.) dadas. - Using and practising after
Prepositions of time: after 14.2. Escrever sobre si - Playing the Word bingo
Aula n 62
Texts Songs Articulao com outras reas curriculares - British authors
- The MSA competition - The Rocky Boogie Woogie Song ESTUDO DO MEIO: - Story telling: the Selfish Giant, by Oscar Wilde
- Enjoying the prize - The Summertime song A pele Aula n 63
- CULTURE: - A segurana do seu corpo: Identificar alguns cuidados a ter com a - Preparing and doing the Show and Tell
exposio ao sol. Aula n 64
English love reading
EXPRESSO E EDUCAO FSICO MOTORA: Atividades rtmicas expressivas: - Revision of unit 6
dana Aula n 65
Utilizar combinaes pessoais de movimentos locomotores e no - Lisening and written test
locomotores para expressar a sua sensibilidade a temas sugeridos pelo Aula n 66
professor (imagens, sensaes, emoes, histrias, canes, etc.), que - Story telling (Rockys story collection)
inspirem diferentes modos e qualidades de movimento.
EXPRESSO E EDUCAO MUSICAL:
Voz: Reproduzir pequenas melodias
Corpo: Acompanhar canes com gestos e percusso corporal; Organizar
sequncias de movimentos (coreografias elementares) para sequncias
sonoras
Plano Nacional de Leitura 4
Oscar Wilde, The Selfish Giant
Ferramentas de Avaliao
Tabelas de registo dirio do professor ; Trabalhos na aula; Testes de avaliao ; Autoavaliao
7
8