A proposta de cotas e aes

afirmativas do Programa de Ps-

Graduao em Antropologia Social da
Universidade de So Paulo: do tdio
melodia
Ana Claudia Marques
Universidade de So Paulo, So Paulo, So Paulo, Brasil

Ana Letcia de Fiori

Universidade de So Paulo, So Paulo, So Paulo, Brasil

Cibele Barbalho Assnsio

Universidade de So Paulo, So Paulo, So Paulo, Brasil

Fabiana de Andrade
Universidade de So Paulo, So Paulo, So Paulo, Brasil

Jacqueline Moraes Teixeira

Universidade de So Paulo, So Paulo, So Paulo, Brasil

Letizia Patriarca
Universidade de So Paulo, So Paulo, So Paulo, Brasil

Talita Lazarin Dal B

Universidade de So Paulo, So Paulo, So Paulo, Brasil

DOI 10.11606/issn.2316-9133.v25i25p46-55

Desde outubro de 2013, estudantes e professores do Programa de Ps-Gra-

duao do Departamento de Antropologia da Universidade de So Paulo (PP-
GAS/USP) vm se mobilizando com o objetivo de implementar aes afirmati-
vas para ingresso em seus cursos de mestrado e doutorado. Nosso intuito neste
texto apresentar a proposta da Comisso Permanente de Aes Afirmativas
(CPAA) do PPGAS/USP,1 cuja elaborao foi respaldada e inspirada por outras
experincias de programas de ps-graduao em universidades pblicas brasi-

1
A Comisso Permanente de Aes Afirmativas do PPGAS/USP foi criada em novembro de
2013, sendo composta por estudantes, docentes e funcionrios. So elas: Ana Cludia Rocha
Duarte Marques, Ana Letcia de Fiori, Andreia de Moraes Cavalheiro, Cibele Barbalho Assn-
sio, Fabiana de Andrade, Helena de Morais Manfrinato, Jacqueline Moraes Teixeira, Letizia
Patriarca, Luiza Ferreira Lima, Marcio Ferreira da Silva, Marina Vanzolini Figueiredo, Talita
Lazarin Dal B, Vagner Gonalves da Silva, Yara de Cssia Alves.

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leiras, as quais, felizmente, j obtiveram xito na implementao de polticas

afirmativas.2 Nas linhas que se seguem, abordaremos, em um primeiro momen-
to, o tema das aes afirmativas em referncia a um contexto nacional mais
amplo e USP em particular, para em seguida apresentarmos nossa proposta e
descrevermos o longo e intenso processo de nossa mobilizao com vistas sua
elaborao e defesa, em diferentes fruns e etapas dessa jornada, que culminou
com sua aprovao, em 2017, e sua insero no edital de seleo desse ano. Nessa
jornada de quatro anos, conquistamos no somente cotas para negras/os e pes-
soas com deficincia, como tambm trs vagas para indgenas.
importante ressaltar que coletivos presentes na Universidade de So Paulo
deram incio muito antes de ns discusso acerca da necessidade de se imple-
mentar aes afirmativas, tais como cotas, em nossa universidade. A esse res-
peito cabe destacar a importncia e o protagonismo do Ncleo de Conscincia
Negra (NCN), que passou a discutir cotas e a pautar a necessidade poltica de sua
implementao desde o final da dcada de 1980 e, mais recentemente, da Frente
Pr-Cotas, atuante na Universidade desde 2005. Implantar ou no alguma tec-
nologia poltica para aes afirmativas na USP tornou-se uma questo para os
fruns centrais da Universidade, em resposta expanso de modificaes nas
formas de ingresso no ensino superior pblico,3 em instituies federais e es-
taduais. Porm, a adoo de um sistema de cotas, conforme pleiteiam aqueles
coletivos, tem sido sistematicamente evitada. Em 2006, a USP optou por man-
ter seu sistema convencional de ingresso, o vestibular promovido pela Fuvest,
elaborando como poltica de ao afirmativa o Inclusp (Programa de Incluso
Social), cujo objetivo adicionar um bnus de 15% da nota da primeira fase do
processo seletivo para pessoas que cursaram o ensino mdio em escolas pbli-
cas. Em 2011 foi criado o Pasusp, que condiciona uma pequena pontuao adi-
cional a candidatas e candidatos egressos de escolas pblicas que esto prestando
o vestibular pela segunda ou terceira vez, concedendo-lhes 20% de bnus. Um
critrio adicional de bnus dirigido especificamente a pessoas autodeclaradas

2
Como no PPGAS/Ufam, pioneiro na implementao de reserva de vagas para candidatos
indgenas desde 2011 e, mais recentemente, em 2016, tambm para candidatos autodeclarados
pretos e pardos; no PPGA/UFPA, que em 2012 iniciou uma proposta de vagas especiais, re-
servando vagas para pessoas pretas, pessoas com deficincia, pessoas indgenas e servidores da
instituio; no PPGAS/MN/UFRJ, que nesse mesmo ano de 2012 aprovou aes afirmativas
para candidatos indgenas e candidatos negros; no PPGAS/UFSC, que em 2013 aprovou a im-
plementao de duas vagas suplementares para candidatos autodeclarados indgenas e negros;
e no PPGAS/UNB, que em 2015 implementou reserva de vagas para candidatos autoidentifica-
dos negros e a destinao de vagas para candidatos autodeclarados indgenas.

3
Exemplos dessas modificaes so: a ampliao do Enem (Exame Nacional do Ensino Mdio),
que passou a substituir os tradicionais vestibulares para o ingresso nas universidades federais
(a partir de 2009) e a criao do Sisu (Sistema de Seleo Unificada), que consiste no ofereci-
mento de vagas considerando a mdia obtida no Enem (a partir de 2010).

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pretas, pardas e indgenas foi implementado a partir de 2013, atribuindo 5% a

mais na pontuao da primeira fase do vestibular.
Em agosto de 2012 foi promulgada pela presidenta Dilma Rousseff a Lei
Federal 12.711,4 conhecida como Lei de Cotas, que condiciona instituies de
ensino superior federais a reservarem 50% de suas vagas em cursos de graduao
para estudantes egressos de escolas pblicas, sendo 25% dessas mesmas vagas
destinadas a estudantes autodeclarados PPIs5 (pretos, pardos e indgenas). Em
decorrncia da lei, o governo do estado de So Paulo apresentou como novo
projeto de poltica inclusiva para as instituies estaduais de ensino superior o
Pimesp (Programa de Incluso por Mrito no Ensino Superior Pblico Paulis-
ta), que insistia na expanso dos mecanismos de acesso atravs de bonificao
para egressos de escolas pblicas e PPIs, propondo tambm um sistema de en-
sino preparatrio distncia como pr-requisito para concorrer s vagas nos
cursos de graduao.
Na Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas da USP (FFLCH),
foi criada em 2012 uma comisso ad hoc formada por docentes com o prop-
sito de qualificar e situar um posicionamento institucional da unidade frente
ao Pimesp. A comisso levantou e sistematizou dados de ingresso na USP que
revelaram a pouca eficcia das polticas de bnus at ento adotadas nesta uni-
versidade. Tais polticas, em pouco mais de uma dcada de execuo, no foram
capazes de modificar o perfil de ingressantes no vestibular, majoritariamente
composto por pessoas brancas oriundas da rede particular de ensino. Por ou-
tro lado, a porcentagem estabelecida pela Lei de Cotas de 2012 considera como
princpio para a reserva de vagas a representatividade populacional tnica em
cada estado e, seguindo esse mesmo princpio, as instituies paulistas de en-
sino superior precisariam atingir a porcentagem de 35% de matriculados auto-
declarados PPIs at o ano de 2016. No entanto, segundo dados da prpria USP,
das 10.733 vagas oferecidas em 2012, apenas 793 foram ocupadas por pessoas
autodeclaradas PPIs, o que equivale a apenas 7% do total de suas vagas.6 Como
resultado de um conjunto de manifestaes que apresentaram posies institu-
cionais contrrias a essa nova proposta, bem como da recepo pblica negativa
por parte da comunidade acadmica movimentos estudantis e organizaes

4
A Lei Federal n 13.409, de 28 de dezembro de 2016, alterou esse texto legislativo, passando a
contemplar tambm pessoas com deficincia entre os segmentos para os quais as vagas devem
ser reservadas.

5
Trata-se de uma categoria aplicada pelo sistema classificatrio populacional do IBGE e em-
pregada pela Lei 12.711/2012.

6
Dados disponveis em: VOGT, Carlos. O que o Pimesp? Disponvel em: <http://www.iri.
usp.br/documentos/acoes_afirmativas_pimesp.pdf>. Acesso em: 31 jan. 2017.

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especializadas no assunto, como o Ncleo de Conscincia Negra , o Pimesp

no foi implementado. E, no entanto, outras medidas de aes afirmativas mais
consistentes tampouco foram programadas.
Somado a esse contexto, em 2013 instaurou-se uma greve na USP cuja pauta
questionava prioritariamente as engessadas seno inconstitucionais estrutu-
ras de poder desta universidade, que corroboram com os obstculos ao acesso
e produo de conhecimento por parte de segmentos historicamente excludos
de seus laboratrios, salas de aula, bibliotecas, museus etc., inclusive por meio
da obstruo a polticas consistentes de incluso social. Nesse cenrio, pensar
uma proposta de ao afirmativa para a ps-graduao se configurou como uma
ao to desejvel quanto desafiadora. Estudantes e professores do PPGAS pro-
puseram enfrentar e combater as reticncias que prevalecem at hoje na Uni-
versidade de So Paulo, motivadas por duas principais crticas implementao
de cotas: primeiramente, ao seu possvel impacto na qualidade dos cursos, que
poderiam arregimentar alunos no to bem preparados; e, em segundo lugar,
sua inconstitucionalidade, por tratar de forma diferenciada, num processo
de concorrncia universal, candidatos com perfis desiguais. Recentemente, uma
terceira objeo tem se repetido, acerca da viabilidade de polticas de ao afir-
mativa em um quadro de crise financeira da universidade e do financiamento do
ensino superior brasileiro nos moldes atuais.
Contudo, essas trs objees se mostraram infundadas. A poltica de cotas,
aplicada inicialmente nos cursos de graduao de inmeras universidades bra-
sileiras, vem recebendo avaliaes positivas em relao a critrios como desem-
penho escolar e taxa de permanncia dos cotistas.7 Em funo disso, tambm
no mbito da ps-graduao tem crescido o nmero de programas que vm
adotando essa poltica, visando, entre outras coisas, a reverso do apagamento
histrico de intelectuais no brancos no pensamento social brasileiro, o aumen-
to da diversidade regional, institucional e geogrfica nos institutos, faculdades
e centros de pesquisa, a multiplicao de repertrios conceituais, cnones bi-
bliogrficos e metodologias de pesquisa. O impacto social e acadmico dessas
experincias tem justificado o apoio oramentrio das universidades que, cabe
frisar, relativamente modesto comparado a outras reas de investimento com
resultados muito menos visveis. E, aps o pronunciamento favorvel do Supre-
mo Tribunal Federal constitucionalidade da adoo de polticas de cotas nas
universidades brasileiras, ocorrido em 2012, os empecilhos legais supostamente
atribudos implementao das cotas no ensino superior caram definitivamen-
te por terra. Soma-se a tudo isso o fato de que foi publicada pelo Ministrio da

7
Ver, por exemplo, a publicao da UNB intitulada Anlise do sistema de cotas para negros da
Universidade de Braslia (2004-2013). Disponvel em: <http://unb2.unb.br/administracao/
decanatos/deg/downloads/index/realtorio_sistema_cotas.pdf>. Acesso em: 31 jan. 2017.

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Educao (MEC) a Portaria Normativa n 13, de 11 de maio de 2016, que dispe

sobre a induo de aes afirmativas na ps-graduao.
No contexto dessa ampla discusso e de suas reverberaes particulares na
USP, e considerando a relativa autonomia que os programas de ps-graduao
possuem nesta universidade para formulao de seus editais de seleo, elabora-
mos uma proposta de poltica de cotas no PPGAS. Aps examinarmos diferentes
modalidades de aes afirmativas e discutirmos suas especificidades, considera-
mos que duas delas correspondem s formas mais adequadas de acesso por parte
dos integrantes dos segmentos sociais inicialmente contemplados por elas: reserva
de vagas para pretos e pardos e pessoas com deficincia; e criao de vagas para
indgenas. Nessa deciso prevaleceu a ponderao de que um processo seletivo que
compreenda uma poltica de ao afirmativa deve considerar, em primeiro lugar,
as diferenas de experincia social entre os grupos-alvos a serem contemplados
por ela. Propomos, ento, a realizao de dois processos seletivos, a serem regula-
mentados por editais especficos: um de carter regular, contendo, porm, reserva
de vagas para candidatos autodeclarados pretos e pardos e pessoas com deficincia;
e outro direcionado exclusivamente para candidatos autodeclarados indgenas, em
razo de suas trajetrias e formaes escolares historicamente diferenciadas da-
quelas dos outros pblicos de optantes. Em sntese, a proposta prev a reserva, no
mestrado e no doutorado, de at 20% das vagas oferecidas para os candidatos que
se autodeclararem pretos e pardos, e de at 5% para pessoas com deficincia; alm
da criao de uma cota fixa de trs vagas para optantes indgenas.
fundamental ressaltar, ademais, que esta Comisso entende que uma poltica
eficaz de aes afirmativas no se limita s adequaes no processo seletivo de
ingresso de candidatos. Aes anteriores e posteriores a essa etapa so necess-
rias, de forma a garantir uma adequada arregimentao e habilitao de candidatos
(divulgao entre potenciais candidatos, cursos preparatrios e de extenso etc.),
bem como o acompanhamento dos ingressantes (polticas de bolsas segundo cri-
trios socioeconmicos, comisses de avaliao peridica e de apoio acadmico e
institucional etc.). Por conseguinte, as mudanas no processo seletivo exigem ava-
liao continuada de nossa Comisso, a partir de sua implementao e considerada
essa premissa. Tais consideraes se fazem presentes na proposta formulada.
Construda a proposta de reformulao do edital de seleo de ingresso na
ps-graduao conforme as diretrizes acima expostas, o passo seguinte foi sua
tramitao em diferentes instncias administrativas da FFLCH e da USP. O pe-
dido de reformulao/alterao do processo seletivo do PPGAS tramitou, foi
discutido e aprovado com unanimidade dos votos na Comisso Coordenadora
do Programa (CCP) em 14 de agosto de 2014; na Comisso de Ps-Graduao da
FFLCH (CPG) em 15 de dezembro de 2014; e na Congregao da FFLCH em 25
de maro de 2015, tendo seguido subsequentemente para a Cmara de Normas
e Recursos do Conselho de Ps-Graduao da Universidade de So Paulo.

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Cabe ressaltar que endossaram o pedido pareceres jurdicos externos Uni-

versidade de So Paulo, emitidos por membros do Ministrio Pblico do estado
de So Paulo, da Defensoria Pblica do estado de So Paulo e da Organizao das
Naes Unidas. No mbito da FFLCH, a Comisso de Ps-Graduao (CPG) e
a Congregao aprovaram o pedido com base em pareceres circunstanciados e
idneos, emitidos por docentes indicados respectivamente pelo presidente (no
caso da CPG) e pelo diretor (no caso da Congregao) da FFLCH.
No entanto, sem qualquer objeo ao seu teor, a Cmara de Normas e Recursos
do Conselho de Ps-Graduao encaminhou o pedido para o gabinete da Reitoria
solicitando-lhe resposta institucional. Tal conduta contraps-se aos procedimen-
tos regimentais previstos, segundo os quais compete Cmara de Normas e Recur-
sos do Conselho de Ps-Graduao deliberar sobre os regulamentos e normas dos
programas e suas eventuais alteraes (artigo 19, I do Regimento de Ps-Gradu-
ao da USP), em conformidade com as diretrizes de autonomia e gesto atribu-
das aos programas de ps-graduao desta Universidade previstas no Artigo 37 do
referido Regimento.8 O pedido de reformulao/alterao das Normas e Regras de
ingresso no PPGAS transcorreu nas instncias para avaliao e votao da USP por
24 meses, permanecendo 7 deles sob a guarda da Reitoria. Contudo, o processo foi
arquivado em 21 de dezembro de 2015: at nova provocao.
Ao tomarmos cincia dessa deciso, manifestamos formalmente, enquanto
Comisso, nossa indignao com relao ao arquivamento do pedido. Em pri-
meiro lugar, no foi apresentada qualquer justificativa para o arquivamento; em
segundo lugar, o envio da proposta pela Cmara de Normas e Recursos para o
gabinete do reitor fere o regimento e desconsidera os esforos da comunidade
uspiana e dessa Comisso em particular de participar dos processos de construo
de polticas acadmicas; em terceiro lugar, trata-se de um esforo intransigente
de certas instncias em manter uma poltica anticotas, ignorando os debates e de-
mandas por aes afirmativas realizados por instituies da prpria universidade,
notadamente da unidade a que essa proposta se refere (os colegiados da FFLCH
reiteradamente tm declarado em pblico serem favorveis ao sistema de cotas
e, inclusive, tm mencionado nossa proposta como poltica de ao afirmativa e
aumento da diversidade por parte da Universidade de So Paulo); em quarto lu-
gar, esse arquivamento tambm ignora as mobilizaes e debates produzidos pela
sociedade civil e marcadamente os movimentos sociais, que tm pautado o debate
pela democratizao do ensino superior desde o processo de redemocratizao do
pas; por fim, a contnua omisso da universidade em implementar cotas e aes

8
Que afirma: Cabe a cada Programa de Ps-Graduao elaborar seu regulamento e normas,
que devero ser aprovados pela CPG responsvel pelo Programa, com as particularidades de
sua rea, respeitando o estabelecido pela CPG e CoPGr em suas decises, normas, Regimen-
tos e Regulamentos. Disponvel em: <http://www.leginf.usp.br/?resolucao=resolucao-no-
-6542-de-18-de-abril-de-2013>. Acesso em: 1 fev. 2017.

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afirmativas tem carter atestadamente inconstitucional, diante da Lei de Cotas,

do parecer do STF e da Portaria Normativa aprovada pela presidenta Dilma Rou-
sseff. Esse arquivamento, em suma, sintomtico da recusa da universidade em
atualizar suas instncias e processos decisrios para formas mais democrticas,
alinhadas s diretrizes e leis da Constituio Federal de 1988 e, em particular, de
renunciar ao carter de formao e reproduo de elites, que marcou sua criao,
para se tornar efetivamente uma instituio de formao de profissionais e produ-
o de conhecimentos plurais que constituem a sociedade brasileira.
Conforme exposto anteriormente, a ideia de se criar uma proposta de cotas
para o PPGAS/USP nasceu no contexto da greve de 2013. A redao dessa pro-
posta pautou-se por um estudo exaustivo dos regimentos da USP, bem como das
polticas de cotas j implementadas em outras universidades brasileiras, de modo
a ser juridicamente coerente e institucionalmente vivel. Essa elaborao tambm
tributria de discusses que foram planejadas, ainda nesse momento, por meio
da realizao de diversos eventos que contaram, inclusive, com a participao de
convidados de outras instituies e que expuseram as especificidades, demandas
e potenciais dos segmentos sociais abarcados pela proposta. Uma vez elaborada a
proposta, foram solicitados pareceres jurdicos externos acima referidos. Somen-
te, ento, iniciaram-se os trmites institucionais na Universidade para avaliao
da proposta, que, por sua vez, suscitaram novas discusses no interior desses f-
runs, para as quais contriburam membros da CPAA, valendo-se do conhecimen-
to acumulado durante todo esse processo de elaborao e tramitao.
Paralelamente, todo esse movimento ultrapassou as esferas institucionais da
FFLCH, despertando interesse de outras unidades da USP. Isto demonstra o quan-
to a Universidade est atrasada em acolher o debate, posto que antes da tramita-
o da nossa proposta, uma poltica de cotas jamais havia sido institucionalmente
discutida e votada na USP.9 O grande e geral interesse por parte da comunida-
de uspiana por essa questo se exprimiu, de maneira inequvoca, nos numerosos
eventos para os quais membros desta CPAA foram convidados a apresentar sua
proposta, bem como os caminhos percorridos na sua elaborao, entre estudantes
e professores de diferentes unidades da USP, tais como o Instituto de Cincias Bio-
lgicas, Instituto de Fsica, Museu de Arqueologia e Etnologia, Instituto de Psi-
cologia, Faculdade de Educao, Escola Politcnica e Faculdade de Sade Pblica.

9
Considerada uma medida de incluso, a rea de concentrao em Direitos Humanos do Pro-
grama de Ps-Graduao em Direito da Universidade de So Paulo prev o direcionamento de
vagas, por um sistema de ponderao, para pessoas: i. pertencentes a etnias negra e indgena; ii.
portadoras de deficincia fsica grave; iii. que estejam em situao de hipossuficincia socioe-
conmica. Contudo, desconhecemos que tenha sido apresentada qualquer proposta de aes
afirmativas ou tramitado qualquer documento no mbito da Universidade que transformasse
a iniciativa dessa rea de concentrao em uma poltica geral e institucional do Programa de
Ps-Graduao em Direito da USP.

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Essa diversidade de reas indicativa de que a busca pela ampliao da diversidade

dos quadros discentes e os efeitos esperados dessa diversidade na formao de
profissionais e pesquisadores e na produo de conhecimento no se restringe
antropologia ou s chamadas cincias humanas.
Alm disso, nossa proposta inspirou outros programas de ps-graduao em
antropologia social a discutir e formular suas prprias polticas de aes afirma-
tivas. Tais polticas avanaram com maior celeridade e foram implementadas
nos programas de ps-graduao em antropologia da Unicamp, UFG, UFRGS e
sero implementadas em breve na UFSCar.
Ou seja, o atual esforo da Comisso iniciou-se em 2013, mas responde aos
anseios e demandas polticas que nos antecedem ao menos em duas dcadas e
corresponde a uma srie de trabalhos, debates e dedicao que no se encerram
nos longos 31 meses decorridos entre o incio da tramitao oficial da proposta
e a comunicao de seu arquivamento. Os trabalhos relatados de pesquisa, fun-
damentao, debate e publicizao; os efeitos externos decorridos do trabalho da
comisso em outras unidades e universidades e a sua repercusso positiva atestam
que a proposta de cotas do PPGAS/USP no um sonho utpico de um pequeno
grupo de pessoas, mas o produto amadurecido de um esforo de longa durao,
que busca solucionar uma inadequao da universidade sua funo social.
Um esforo que, a despeito dos entraves institucionais ora enfrentados, continua
a amadurecer. No momento da elaborao da nossa proposta inicial, a discusso de
reservas de vagas ou criao de vagas para atender outras demandas, como as de
quilombolas e pessoas trans (que se identificam como homens ou mulheres trans,
travestis, pessoas no binrias)10 ainda era incipiente, posto que tais demandas ainda
estavam se consolidando por parte desses movimentos. Felizmente este quadro vem
mudando e nossa ateno para essas especificidades segue sendo uma meta para a
implementao futura e paulatina de aes afirmativas no PPGAS/USP.
Para concluir, consideramos a implementao de aes afirmativas no PP-
GAS/USP um passo indispensvel ao avano da produo e circulao de co-
nhecimento. Tal iniciativa responde a uma exigncia colocada antropologia
como campo disciplinar no cenrio nacional e internacional e, ao mesmo tem-
po, corresponde aos anseios de incluso social no mbito da Universidade de
So Paulo. E como fruto desse intenso trabalho de ideias e aes compartilha-
das que conquistamos em nosso programa de ps-graduao a efetiva imple-
mentao de cotas para o edital de seleo de 2017, recebendo j em 2018 com
entusiasmo estudantes cotistas como discentes no PPGAS, desenvolvendo suas
pesquisas e contribuindo com mltiplos olhares e experincias na produo de
um conhecimento mais coletivo e diverso.

10
Pessoas no binrias so aquelas cuja identidade de gnero no se assenta nas categorias
homem ou mulher, assumindo outras formas ou sendo fluida.

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USP. Curso de Ps-Graduao da Faculdade de Direito da Universidade de So
Paulo. Edital Fd/Ps/Sel. n 01/2016. Universidade de So Paulo, So Pau-
lo, 2016. Disponvel em: <http://www.direito.usp.br/pos/arquivos/folder_
medidas_2016.pdf>. Acesso em 1 fev. 2017.

Autoras Ana Claudia Marques

Professora Doutora do Departamento de Antropologia da Uni-
versidade de So Paulo anaclaudiadrm@gmail.com.

Ana Letcia de Fiori

Doutoranda PPGAS/USP morgotia@gmail.com.

Cibele Barbalho Assnsio

Mestra em Antropologia Social pela USP cibele.assensio@
gmail.com.

Fabiana de Andrade
Doutoranda PPGAS/USP fabiandrade79@yahoo.com.br.

Jacqueline Moraes Teixeira

Doutoranda PPGAS/USP jamoteka@gmail.com.

Letizia Patriarca
Doutoranda PPGAS/USP patr.letizia@gmail.com.

Talita Lazarin Dal B

Doutoranda PPGAS/USP talita.lazarin@gmail.com.

cadernos de campo, So Paulo, n. 25, p. 46-55, 2016