REGLAMENTO

REGULAMENTO
INTERNO
Faz de ti um profissional
REGULAMENTO INTERNO
NDICE
Captulo 1 Disposies Gerais ...............................................................................................5
Artigo 1 Objeto .................................................................................................................... 5
Artigo 2 mbito de Aplicao ............................................................................................... 5
Captulo 2 Oferta Formativa .................................................................................................5
Artigo 3 Tipologia e destinatrios ......................................................................................... 5
Artigo 4 Matriz curricular e Certificao ................................................................................ 5
Captulo 3 Candidatura e Admisso ......................................................................................6
Artigo 5 Processo de Seleo/Orientao.............................................................................. 6
Artigo 6 Matrcula e Renovao de Matrcula........................................................................ 7
Captulo 4 Direitos e Deveres dos Alunos..............................................................................8
Artigo 7 Normas Gerais ........................................................................................................ 8
Artigo 8 Direitos .................................................................................................................. 9
Artigo 9 Deveres ................................................................................................................ 11
Artigo 10 Delegados e Subdelegados de Turma ................................................................... 13
Captulo 5 Direitos e Deveres do Pessoal Docente............................................................... 13
Artigo 11 Direitos............................................................................................................... 13
Artigo 12 Deveres .............................................................................................................. 14
Captulo 6 Direitos e Deveres do Pessoal No Docente ....................................................... 15
Artigo 13 Direitos............................................................................................................... 15
Artigo 14 Deveres .............................................................................................................. 16
Captulo 7 Encarregados de Educao................................................................................. 16
Artigo 15 Responsabilidade dos Pais ou Encarregados de Educao ..................................... 17
Artigo 16 Incumprimento dos deveres por parte dos Pais e/ou Encarregados de Educao ... 19
Artigo 17 Contraordenaes ............................................................................................... 20
Captulo 8 Assiduidade dos Alunos ..................................................................................... 21
Artigo 18 Disposies Gerais .............................................................................................. 21
Artigo 19 Faltas e sua Natureza .......................................................................................... 22
Artigo 20 Faltas Justificadas ............................................................................................... 23
Artigo 21 Faltas Injustificadas ............................................................................................. 25
Artigo 22 Limite de Faltas ................................................................................................... 25
Artigo 23 Excesso de Faltas................................................................................................. 26
REGINT001.0 Reviso: 0 Aprovao: Direo Geral Data: 23.012017
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Artigo 24 Ultrapassagem do Limite de Faltas....................................................................... 26

Artigo 25 Medidas de Recuperao e Integrao ................................................................. 27
Captulo 9 Medidas Disciplinares ........................................................................................ 28
Artigo 27 Medidas Corretivas ............................................................................................. 29
Artigo 28 Medidas Disciplinares Sancionatrias .................................................................. 31
Artigo 29 Cumulao de Penas ........................................................................................... 32
Artigo 30 Tramitao Processual ........................................................................................ 33
Captulo 10 Avaliao ........................................................................................................ 34
Artigo 31 Objeto e Finalidades............................................................................................ 34
Artigo 32 Intervenientes .................................................................................................... 34
Artigo 33 O Orientador Educativo/Responsvel Pedaggico ................................................ 35
Artigo 34 Avaliao Formativa ............................................................................................ 36
Artigo 35 Avaliao Sumativa ............................................................................................. 36
Artigo 36 Critrios Gerais de Avaliao ............................................................................... 38
Artigo 37 Avaliao para Melhoria de Nota ......................................................................... 39
Artigo 38 Estratgias de superao das dificuldades de aprendizagem ................................. 40
Artigo 39 Classificao das Recuperaes / Avaliaes Extraordinrias ................................ 41
Artigo 40 Condies de Progresso e Aprovao ................................................................. 42
Artigo 41 Classificao Final do Curso ................................................................................. 42
Captulo 11 Concluso e Certificao .................................................................................. 44
Captulo 12 Estgio ............................................................................................................ 45
Artigo 43 Perodo de Realizao ......................................................................................... 46
Artigo 44 Formalizao do Estgio ...................................................................................... 46
Artigo 45 Plano de Estgio.................................................................................................. 46
Artigo 46 Responsabilidades do INETE ................................................................................ 47
Artigo 47 Responsabilidade da Organizao Anfitri ........................................................... 47
Artigo 48 Responsabilidade do Aluno/Formando ................................................................ 48
Artigo 49 Assiduidade e Avaliao ...................................................................................... 48
Captulo 13 Prova de Aptido Profissional (PAP) ................................................................. 49
Artigo 50 Natureza e durao da PAP ................................................................................. 49
Artigo 51 Desenvolvimento da PAP .................................................................................... 49
Artigo 52 Intervenientes na PAP e Respetivas Competncias ............................................... 50
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Artigo 53 Procedimentos e Prazos ...................................................................................... 51

Captulo 14 Prova de Avaliao Final (PAF) ......................................................................... 52
Artigo 54 Cursos de Aprendizagem ..................................................................................... 52
Artigo 55 Cursos de Educao e Formao .......................................................................... 53
Captulo 15 Atividades de Complemento Curricular e Documentao de Apoio ................... 54
Captulo 16 Atividades Extracurriculares ............................................................................ 56
Captulo 17 Emolumentos e Diversos ................................................................................. 57
Captulo 18 Apoios frequncia ......................................................................................... 57
Captulo 19 Servios Tcnicos e Salas Especficas ................................................................ 58
Artigo 56 RUMO Gabinete de Orientao da Carreira ....................................................... 58
Artigo 57 CD/Mediateca..................................................................................................... 59
Artigo 58 Centro de Tecnologias da Informao .................................................................. 60
Artigo 59 Sala de Projetos .................................................................................................. 61
Artigo 60 Laboratrios e Oficinas ........................................................................................ 61
Captulo 20 Aluguer de Cacifos ........................................................................................... 61
Captulo 21 Reclamaes e Sugestes de Melhoria ............................................................. 62
Captulo 22 Disposies Finais ............................................................................................ 63
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Captulo 1 Disposioes Gerais

Artigo 1 Objeto
O presente Regulamento estabelece as normas internas de funcionamento do Instituto de
Educao Tcnica (INETE), atualizado e aprovado no Conselho Pedaggico de 15/02/2017.
Artigo 2 mbito de Aplicao

O presente Regulamento Interno aplica-se a todos os rgos, estruturas e servios do INETE,
assim como a toda a comunidade escolar: pessoal docente, no docente, alunos e
encarregados de educao.
Captulo 2 Oferta Formativa

Artigo 3 Tipologia e destinatrios
1. Para jovens que pretendem concluir o 3 ciclo ou o ensino secundrio e uma qualificao
profissional, o INETE ministra cursos profissionalizantes de dupla certificao:
a. Cursos Profissionais (CP);
b. Cursos de Aprendizagem (CA);
c. Cursos de Educao e Formao (CEF).
2. Na qualificao de adultos, o INETE ministra Unidades de Formao de Curta Durao
(UFCD) baseadas no Catlogo Nacional de Qualificaes (CNQ) e formao medida para
empresas.
Artigo 4 Matriz curricular e Certificao

3. Os CEF Tipo 2 tm a durao de dois anos letivos e uma carga horrio de 2109 horas,
incluindo um estgio de 210 horas.
4. Os CEF Tipo 3 tm a durao de um ano letivo e uma carga horrio de 1200 horas,
incluindo um estgio de 210 horas.
5. Os CEF esto organizados em quatro componentes de formao: Sociocultural, Cientfica,
Tecnolgica e Prtica.
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6. Os cursos de Educao e Formao conferem aos alunos/formandos uma qualificao de

nvel 2 e equivalncia ao 9 ano de escolaridade., sendo atribuda uma certificao escolar
equivalente ao 3. ciclo do ensino bsico (Despacho n conjunto 453/2004, DR 175, Srie II,
de 2004-07-27).
7. Os CP tm a durao de trs anos letivos e uma carga horria de 3100 horas, incluindo
estgio.
8. Os Cursos Profissionais estruturam-se em componentes de formao sociocultural,
cientfica e tcnica.
9. A concluso de um Curso Profissional confere um Diploma do Ensino Secundrio, e o nvel
4 de Qualificao (Portaria n 782/2009 de 23 de julho).
10. Os CA tm a durao de trs anos letivos e uma durao mxima de 3700 horas, com
estgio includo.
11. Os CA esto organizados em trs componentes de formao: Sociocultural, Cientfica e
Tecnolgica.
12. A concluso de um CA confere um Diploma do Ensino Secundrio e uma Qualificao de
nvel 4 (Portaria n. 1497/20081, de 19 de dezembro).
Captulo 3 Candidatura e Admissao

Artigo 5 Processo de Seleo/Orientao
1. A admisso aos cursos do INETE depende de inscrio prvia e de um processo de
seleo/orientao, que visa elucidar o candidato relativamente ao perfil profissional do
curso pretendido e diagnosticar a sua motivao, perfil pessoal e as aptides para o
respetivo curso. O processo de seleo/orientao est estruturado em duas fases:
a. Realizao de testes psicotcnicos.
b. Entrevistas com a psicloga da escola e com o Orientador Educativo/Responsvel

Pedaggico do curso em que o candidato se inscreve.
2. As inscries decorrem em datas a calendarizar anualmente.
3. A realizao do processo de seleo/orientao est sujeita ao pagamento de uma quantia

especfica, estipulada na Tabela Anual.
4. O nmero de candidatos a admitir definido anualmente, de acordo com as diretrizes das

entidades tutelares dos cursos.
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REGULAMENTO INTERNO
5. A seleo e admisso dos candidatos obedecem a critrios de seleo definidos pela

Entidades Tutelares dos cursos (Ministrio de Educao ou Instituto de Emprego e
Formao Profissional).
6. Os CEF Tipos 2 e 3 destinam-se preferencialmente a jovens em risco de abandono com 15

ou mais anos.
7. Nos CEF Tipo 2 so admitidos jovens com o 6 ano de escolaridade, que frequentaram com
ou sem aproveitamento o 7 ano, ou ainda os que frequentaram sem aproveitamento o
8ano.
8. Nos CEF Tipo 3 so admitidos jovens com aproveitamento no 8 ano ou com frequncia
sem aproveitamento do 9 ano.
9. Nos CP so admitidos jovens com idade inferior a 20 anos e ter o 9. ano concludo ou
frequncia sem aproveitamento do secundrio.
10.Nos CA so admitidos jovens com idade inferior a 25 anos, ter o 9. ano concludo e
autorizao de residncia (para candidatos estrangeiros).
11. Os critrios de seleo internos so definidos, anualmente, pela Direo, ouvidos o RUMO
- Gabinete de Orientao da Carreira e as Direes de Curso.
12.Os candidatos so informados dos resultados do processo atravs de correio eletrnico,

sendo tambm afixadas as respetivas listagens.
Artigo 6 Matrcula e Renovao de Matrcula

1. Os candidatos selecionados devem efetuar a matrcula at 5 dias teis aps a afixao dos
resultados do seu processo de seleo.
2. O no cumprimento deste prazo pode implicar a perda do direito vaga, que ser
disponibilizada a outros candidatos.
3. A matrcula s considerada definitiva quando estiverem entregues todos os documentos

e pago o respetivo valor.
4. A matrcula considerada condicional at aprovao do financiamento das turmas e

enquanto no estiver assegurado o nmero mnimo de alunos/formandos exigido para a
concesso desse financiamento.
5. Se, eventualmente, no se verificar a abertura da turma, ser devolvido qualquer valor

pago pela Matrcula.
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REGULAMENTO INTERNO
6. A renovao de matrcula tem lugar nos anos letivos subsequentes ao da matrcula.
7. A renovao de matrcula depende da:
a. Definio da situao escolar do aluno/formando, em funo da aplicao do

Regulamento Interno.
b. Regularizao de eventuais dvidas escola.
c. Devoluo das obras requisitadas no CD-Mediateca, nos termos do respetivo

Regulamento.
8. Em casos excecionais, podero ser aceites matrculas at 31 de dezembro, condicionadas

existncia de vaga e parecer positivo no processo de seleo/orientao.
9. No mbito dos CP, os alunos/formandos que no concluam o Plano Curricular ou a

Formao em Contexto de Trabalho no ano letivo de concluso do seu ciclo de formao,
devem solicitar a respetiva renovao de matrcula, pagando o valor estipulado na Tabela
Anual de Emolumentos.
10. Em caso de desistncia ou excluso, a renovao de matrcula est sujeita a um despacho

favorvel da Direo Pedaggica, mediante pedido expresso do aluno/formando ou do
Encarregado de Educao.
Captulo 4 Direitos e Deveres dos

Alunos
Artigo 7 Normas Gerais
1. Promover o so convvio, no respeito mtuo, na disciplina e no esprito de solidariedade.
2. Abster-se de atitudes e comportamentos que possam comprometer o bom nome da Escola

ou de qualquer dos seus elementos, quer no recinto da escola ou no espao envolvente,
quer nas atividades promovidas pelo INETE.
3. Manter, no espao escolar, um ambiente saudvel e organizado.
4. Ser pontual assduo e diligente no cumprimento de tarefas que lhe forem cometidas e nos
prazos de execuo das mesmas.
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5. Manter limpo e cuidado todo o espao escolar, utilizando convenientemente os recipientes

de lixo nele existentes.
6. Zelar pela boa conservao dos edifcios, dos equipamentos e de todo o material escolar,
abstendo-se de, por qualquer forma, contribuir para a sua degradao.
7. Ver salvaguardada a sua segurana e a sua integridade fsica e moral na escola.
8. Receber assistncia em casos de acidente ou indisposio.
9. Utilizar os servios e espaos nas condies regulamentadas.
10.Conhecer e cumprir os regulamentos e procedimentos especficos que lhe digam respeito.
Artigo 8 Direitos
1. Usufruir de um ensino e de uma educao de qualidade de acordo com o previsto na lei.
2. Ser tratado com correo e compreenso por qualquer membro da comunidade escolar,
no podendo, em caso algum, ser discriminado em razo da raa, sexo, orientao sexual
ou identidade de gnero, condio econmica, cultural ou social ou convices polticas,
ideolgicas ou religiosas.
3. Ver garantida a confidencialidade dos elementos e informaes constantes do processo

individual, de natureza pessoal ou familiar.
4. Ser informado sobre todos os aspetos da vida escolar e sobre questes relevantes relativas
sua atividade profissional futura.
5. Ser esclarecido sobre os objetivos de aprendizagem e os contedos programticos.
6. Receber integralmente as aulas e outras componentes de formao que constem do seu

currculo escolar.
7. Participar no processo de avaliao, nomeadamente atravs dos mecanismos de auto e

heteroavaliao.
8. Eleger e ser eleito para os rgos dirigentes da Associao de Estudantes ou para outros
rgos representativos dos alunos/formandos, salvo exceo indicada no artigo seguinte.
9. No podem ser eleitos ou continuar a representar os alunos/formandos nos rgos ou

estruturas da escola:
a. Aqueles a quem seja ou tenha sido aplicada, nos ltimos dois anos escolares, medida
disciplinar sancionatria superior de repreenso registada.
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REGULAMENTO INTERNO
b. Quem tenha sido nos ltimos dois anos escolares, excludo da frequncia de qualquer
disciplina ou retido em qualquer ano de escolaridade por excesso grave de faltas.
10.Ser ouvido, atravs dos seus representantes, ou individualmente, sobre assuntos que lhe
digam respeito e de apresentar sugestes e crticas sobre o funcionamento da escola, no
Conselho de Delegados/Subdelegados, que rene trimestralmente com a Direo
Pedaggica.
11.Beneficiar, no mbito dos servios de ao social escolar, de um sistema de apoios que lhe
permitam superar ou compensar as carncias do tipo sociofamiliar, econmico ou cultural
que dificultem o acesso escola ou ao processo de ensino.
12.Beneficiar de outros apoios especficos, necessrios s suas atividades escolares ou

aprendizagem, atravs dos servios de psicologia e orientao ou de outros servios
especializados de apoio educativo.
13.Usufruir de seguro escolar que abrange o percurso de e para a escola, a permanncia do

recinto escolar e demais atividades escolares fora do estabelecimento de ensino,
nomeadamente o perodo de estgio curricular.
14.Beneficiar de medidas adequadas recuperao da aprendizagem nas situaes de

ausncia devidamente justificada.
15.Ver reconhecido e valorizado o mrito, a dedicao e o esforo no trabalho e no

desempenho escolar e ser estimulado nesse sentido.
16.Receber uma certido de mrito, atribuda trimestralmente, sempre que estiverem

reunidas as seguintes condies:
a. Mdia curricular igual ou superior a 14 valores;
b. Ausncia de faltas injustificadas no trimestre;
c. Aproveitamento positivo a todos os mdulos j lecionados;
d. No possuir Ocorrncias Disciplinares;
e. Participao e empenho em todas as atividades realizadas pela turma.
17.Receber um certificado de assiduidade, sempre que no tenha qualquer tipo de falta no

decorrer do ano letivo.
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Artigo 9 Deveres
1. Tratar com respeito e correo qualquer membro da comunidade educativa.
2. Contribuir para a harmonia da convivncia escolar e plena integrao na escola de todos os

alunos/formandos.
3. Respeitar a integridade fsica e psicolgica de todos os membros da comunidade educativa,

no praticando quaisquer atos, designadamente violentos, independentemente do local e
meios utilizados, que atentem contra a integridade fsica, moral ou patrimonial dos
professores/formadores, pessoal no docente e alunos/formandos.
4. Prestar auxlio e assistncia aos restantes membros da comunidade educativa, de acordo

com as circunstncias de perigo para a integridade fsica e psicolgica dos mesmos.
5. Respeitar as instrues e a autoridade dos professores/formadores e do pessoal no

docente.
6. Seguir as orientaes dos professores/formadores relativas ao seu processo de ensino.
7. No perturbar as aulas, mantendo-se atento e empenhado na realizao das tarefas

pedidas.
8. Participar nas atividades educativas ou formativas desenvolvidas na escola, bem como nas
demais atividades organizativas que requeiram a participao dos alunos/formandos.
9. Ser assduo, pontual e empenhado no cumprimento de todos os deveres no mbito das

atividades escolares.
10.Permanecer na escola durante o seu horrio, salvo autorizao escrita do encarregado de

educao.
11.Trazer diariamente o material indispensvel realizao dos trabalhos escolares, incluindo

o equipamento especfico para frequncia de aulas prticas e de Educao Fsica.
12.Ser portador do seu carto de aluno/formando, apresentando-o sempre que qualquer

funcionrio ou professor/formador lho solicitar.
13.Manter, no decurso das atividades letivas e extracurriculares, atitudes e comportamentos

compatveis com o desenvolvimento das mesmas e da realizao das suas aprendizagens e
das dos colegas.
14. No utilizar quaisquer equipamentos tecnolgicos, designadamente, telemveis,

equipamentos, programas ou aplicaes informticas, nos locais onde decorram aulas ou
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REGULAMENTO INTERNO
outras atividades formativas ou reunies de rgos ou estruturas da escola em que

participe, exceto quando a utilizao de qualquer dos meios acima referidos esteja
diretamente relacionada com as atividades a desenvolver e seja expressamente autorizada
pelo professor/formador ou pelo responsvel pela direo ou superviso dos trabalhos ou
atividades em curso.
15.Manter, durante todo o tipo de atividades letivas, os telemveis e outros equipamentos

eletrnicos extra-aula desligados e guardados.
16.No captar sons ou imagens, designadamente, de atividades letivas e no letivas, sem

autorizao prvia dos professores/formadores, dos responsveis pela direo da escola
ou superviso dos trabalhos ou atividades em curso, bem como, quando for o caso, de
qualquer membro da comunidade escolar ou educativa cuja imagem possa, ainda que
involuntariamente, ficar registada.
17.No difundir, na escola ou fora dela, nomeadamente, via internet ou atravs de outros
meios de comunicao, sons ou imagens captados nos momentos letivos e no letivos,
sem autorizao do diretor da escola.
18.Respeitar os direitos de autor e de propriedade intelectual.
19.Cuidar da sua higiene pessoal e apresentar-se com vesturio que se revele adequado, em
funo da idade, dignidade do espao e das atividades escolares, no respeito pelas regras
estabelecidas na escola.
20.Justificar todas as faltas de presena s atividades escolares, nos termos previstos neste
Regulamento.
21.Zelar pela preservao, conservao e asseio das instalaes, material didtico, mobilirio e
espaos verdes da escola, fazendo o correto uso dos mesmos.
22.Custear os prejuzos causados por m utilizao das instalaes, equipamentos, mobilirio

ou outros bens da escola, quando seja diretamente responsvel ou comparticipar
parcialmente sempre que se verifiquem danos e no for identificado o responsvel.
23.Respeitar a propriedade de terceiros no a danificando ou dela se apropriando

indevidamente, em qualquer circunstncia.
24.Entregar, na portaria, qualquer objeto encontrado, para que o mesmo possa ser devolvido
ao legtimo proprietrio.
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REGULAMENTO INTERNO
25.No fumar em qualquer recinto da Escola.
26.No possuir e no consumir substncias aditivas, em especial drogas, bebidas alcolicas,

nem promover qualquer forma de trfico, facilitao ou consumo das mesmas, no recinto
ou nas imediaes da escola, assim como nas atividades promovidas pelo INETE.
27.No transportar quaisquer materiais, equipamentos tecnolgicos, instrumentos ou

engenhos, passveis de, objetivamente, perturbarem o normal funcionamento das
atividades letivas, ou poderem causar danos fsicos ou psicolgicos a aluno/formandos ou
qualquer outro membro da comunidade educativa.
28.Conhecer e cumprir o Estatuto do Aluno, as normas de funcionamento dos servios da

escola e o regulamento interno.
Artigo 10 Delegados e Subdelegados de Turma

So Direitos e Deveres do delegado e subdelegado de turma:
1. Comportar-se de modo a dar com o seu exemplo, a imagem do aluno consciente dos seus
direitos e cumpridor dos seus deveres.
2. Estar presente em todas as reunies para as quais seja convocado ou fazer-se representar.
3. Defender os interesses dos alunos e contribuir para a solidariedade entre todos os colegas.
4. Ouvir os colegas para anlise constante do comportamento e aproveitamento da turma ou,
sendo caso disso, para analisar situaes problemticas que a afetem.
5. Manter uma ligao permanente com o Orientador Educativo e com o Coordenador
Tcnico, tendo em vista, no que se refere ao primeiro, nomeadamente a resoluo de
problemas de aproveitamento, assiduidade, disciplina e, no que se refere ao segundo,
problemas relacionados com a componente tcnica do respetivo curso.
Captulo 5 Direitos e Deveres do

Pessoal Docente
Artigo 11 Direitos
Para alm das garantias consignadas na legislao geral e laboral em vigor, constituem Direitos
do pessoal docente:
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REGULAMENTO INTERNO
1. Ser tratado com respeito e cortesia por qualquer elemento da comunidade escolar.
2. Dispor das condies (salas, material e equipamento) indispensveis ao adequado
desempenho da sua atividade profissional.
3. No ser perturbado, por qualquer outro elemento da comunidade escolar, no decurso da
sua atividade letiva.
4. Ser acompanhado e apoiado na sua atividade didtica e pedaggica pelo responsvel de
grupo/rea disciplinar, pela Coordenao Tcnica e pela Direo Pedaggica.
5. Manter-se atualizado cientfica e pedagogicamente, tendo em vista o adequado
desempenho das suas funes.
6. Apresentar ao elemento competente da Direo as reclamaes e/ou sugestes que
considere indispensveis para o bom desempenho das suas funes, para a formao dos
alunos e para o bom funcionamento da escola.
7. Participar na construo do Plano Anual de Atividades da escola, fazendo, atravs da
Direo de Curso ou do Grupo/rea Disciplinar, as sugestes que considere pertinentes,
tendo em vista melhorar a formao dos alunos e o desempenho da escola.
8. Ver respeitado o sigilo do seu processo individual.
Artigo 12 Deveres
Sem prejuzo do disposto na legislao geral e laboral em vigor, so Deveres do pessoal
docente:
1. Zelar pelo bom nome da escola, bem como de qualquer elemento da comunidade escolar.
2. Manter com os alunos, dentro e fora da sala de aula, uma relao pedaggica, tendo em
vista o desenvolvimento pessoal e profissional do aluno/formando.
3. Comparecer nos locais destinados s atividades letivas com a assiduidade e pontualidade
devidas, recorrendo s tolerncias apenas em casos excecionais.
4. Avisar com antecedncia que vai faltar, no caso de isso ser possvel.
5. Envolver-se em todas as atividades da escola, curriculares e/ou de complemento curricular,
que tenham em vista contribuir para a formao integral dos alunos.
6. Cumprir, na parte que lhe diz respeito, o Plano Anual de Atividades.
7. Submeter previamente aprovao da Direo qualquer atividade curricular que
considere indispensvel formao dos alunos e que, por qualquer razo, no tenha sido
considerada no Plano Anual de Atividades ou no esteja no horrio letivo.
8. Salvaguardar e zelar pela integridade de materiais, equipamentos e instalaes,
responsabilizando os alunos infratores pela sua danificao.
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REGULAMENTO INTERNO
9. Ser o primeiro a entrar na sala e o ltimo a sair, assumindo a responsabilidade por

quaisquer danos causados pelos alunos, resultante de permanncia por si autorizada, fora
do tempo de aula.
10. Certificar-se de que deixa a sala, depois de terminada a aula ou qualquer atividade que
nela tenha ocorrido, em condies de higiene e arrumao apropriadas sua utilizao por
outrem.
11. No alterar, sem prvia concordncia da Direo, o horrio de qualquer aula ou atividade
curricular.
12. No dispensar um aluno da frequncia de qualquer aula, registando sempre a sua ausncia.
Exceptuam-se as aulas de teste nas quais cabe ao professor decidir se os alunos podem
sair medida que vo terminando o teste.
13. Comunicar ao Orientador Educativo todo e qualquer facto, que seja passvel de
comprometer o desenvolvimento da formao pessoal, social e profissional dos alunos,
bem como do normal funcionamento da aula.
14. Assumir a todo o tempo, em qualquer espao da escola, a sua funo de educador no se
demitindo de intervir enquanto tal, sempre que a situao o exigir.
15. Estar presente em todas as reunies ou atividades escolares para as quais tenha sido
previamente convocado aceitando as decises a democraticamente tomadas e guardando
sigilo profissional das mesmas.
16. Cumprir integralmente os programas de ensino, de acordo com o decidido no mbito do
grupo/rea disciplinar e de acordo com as orientaes da Direo Pedaggica.
Captulo 6 Direitos e Deveres do

Pessoal Nao Docente
Artigo 13 Direitos
Para alm das garantias consignadas na legislao geral e laboral em vigor, constituem
Direitos do pessoal no docente:
1. Conhecer o Regulamento Interno;
2. Ser respeitado e tratado com cortesia por todos os elementos da comunidade escolar;
3. Dispor das condies indispensveis ao adequado desempenho das suas funes;
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REGULAMENTO INTERNO
4. Participar ativamente na organizao da vida da escola e em todas as atividades

programadas que lhes digam respeito;
5. Ter acesso a aes de formao profissional, adequadas s funes que exerce;
6. Ser esclarecido nas suas dvidas por quem de direito na estrutura escolar;
7. Apresentar ao elemento competente da Direo as reclamaes e/ou sugestes que
considere indispensveis ao bom desempenho das suas funes, para a formao dos
alunos e para o bom funcionamento da escola.
8. Receber assistncia em casos de acidente ou indisposio.
Artigo 14 Deveres
Sem prejuzo do disposto na legislao geral e laboral em vigor, so Deveres do pessoal
docente:
1. Zelar pelo bom nome da escola, bem como de qualquer elemento da comunidade escolar;
2. Cumprir o Regulamento Interno:
3. Respeitar todos os elementos da comunidade educativa;
4. Ser cuidadoso com a linguagem, nas atitudes e relaes humanas, atuando perante os
alunos numa perspetiva pedaggica;
5. Ser assduo e pontual;
6. No emitir opinies junto dos alunos e encarregados de educao, sobre a atuao de
outros elementos da comunidade escolar;
7. Assumir, em qualquer espao da escola, a sua funo de educador no se demitindo de
intervir enquanto tal, sempre que a situao o exigir;
8. Atualizar os seus conhecimentos, participando em aes de formao, tendo em vista
corresponder s exigncias da sua funo;
9. Informar a Direo sempre que se verifiquem anomalias no servio;
10. Avisar com antecedncia que vai faltar, no caso de isso ser possvel.
Captulo 7 Encarregados de
Educaao
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REGULAMENTO INTERNO
Artigo 15 Responsabilidade dos Pais ou Encarregados de Educao

1. Aos pais ou encarregados de educao incumbe uma especial responsabilidade, inerente
ao seu poder-dever de dirigirem a educao dos seus filhos e educandos no interesse
destes e de promoverem ativamente o desenvolvimento fsico, intelectual e cvico dos
mesmos.
2. Nos termos da responsabilidade referida no nmero anterior, deve cada um dos pais ou
encarregados de educao, em especial:
a) Acompanhar ativamente a vida escolar do seu educando;
b) Promover a articulao entre a educao na famlia e o ensino na escola;
c) Diligenciar para que o seu educando beneficie, efetivamente, dos seus direitos e
cumpra rigorosamente os deveres que lhe incumbem, nos termos do Estatuto do
Aluno/formando, procedendo com correo no seu comportamento e empenho no
processo de ensino;
d) Contribuir para a criao e execuo do Projeto Educativo e do Regulamento Interno

da escola e participar na vida da escola;
e) Cooperar com os professores/formadores no desempenho da sua misso pedaggica,

em especial quando para tal forem solicitados, colaborando no processo de ensino dos seus
educandos;
f) Reconhecer e respeitar a autoridade dos professores/formadores no exerccio da sua

profisso e incutir nos seus filhos ou educandos o dever de respeito para com os
professores/formadores, o pessoal no docente e os colegas da escola, contribuindo para a
preservao da disciplina e harmonia da comunidade educativa;
g) Contribuir para o correto apuramento dos factos em procedimento de ndole

disciplinar instaurado ao seu educando, participando nos atos e procedimentos para os
quais for notificado e, sendo aplicada a este medida corretiva ou medida disciplinar
sancionatria, diligenciar para que a mesma prossiga os objetivos de reforo da sua
formao cvica, do desenvolvimento equilibrado da sua personalidade, da sua capacidade
de se relacionar com os outros, da sua plena integrao na comunidade educativa e do seu
sentido de responsabilidade;
h) Contribuir para a preservao da segurana e integridade fsica e psicolgica de todos

os que participam na vida da escola;
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REGULAMENTO INTERNO
i) Integrar ativamente a comunidade educativa no desempenho das demais

responsabilidades desta, em especial informando-a e informando-se sobre todas as
matrias relevantes no processo educativo dos seus educandos;
j) Comparecer na escola sempre que tal se revele necessrio ou quando para tal for
solicitado;
k) Conhecer o Estatuto do Aluno, bem como o Regulamento Interno da escola e

subscrever declarao anual de aceitao do mesmo e de compromisso ativo quanto ao seu
cumprimento integral;
l) Indemnizar a escola relativamente a danos patrimoniais causados pelo seu educando;
m) Manter constantemente atualizados os seus contactos telefnico, endereo postal e

eletrnico, bem como os do seu educando, quando diferentes, informando a escola em
caso de alterao.
3. Os pais ou encarregados de educao so responsveis pelos deveres dos seus filhos e

educandos, em especial, quanto assiduidade, pontualidade e disciplina.
4. Considera-se encarregado de educao quem tiver menores a residir consigo ou confiado

aos seus cuidados:
a) Pelo exerccio de responsabilidades parentais;
b) Por deciso judicial;
c) Pelo exerccio de funes executivas na direo de instituies que tenham menores, a

qualquer ttulo, sua responsabilidade;
d) Por mera autoridade de facto ou por delegao, devidamente comprovada, por parte
de qualquer das entidades referidas nas alneas anteriores.
5. Em caso de divrcio ou de separao e, na falta de acordo dos progenitores, o encarregado

de educao ser o progenitor com quem o menor fique a residir.
6. Estando estabelecida a residncia alternada com cada um dos progenitores, devero estes
decidir, por acordo ou, na falta deste, por deciso judicial, sobre o exerccio das funes de
encarregado de educao.
7. O encarregado de educao pode ainda ser o pai ou a me que, por acordo expresso ou
presumido entre ambos, indicado para exercer essas funes, presumindo se ainda, at
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REGULAMENTO INTERNO
qualquer indicao em contrrio, que qualquer ato que pratica relativamente ao percurso
escolar do filho realizado por deciso conjunta do outro progenitor.
Artigo 16 Incumprimento dos deveres por parte dos Pais e/ou

Encarregados de Educao
1. O incumprimento consciente e reiterado pelos pais ou encarregado de educao de
alunos/formandos menores de idade dos deveres estabelecidos pode ainda determinar
por deciso da comisso de proteo de crianas e jovens ou do Ministrio Pblico, na
sequncia da anlise efetuada aps a comunicao prevista, a frequncia em sesses de
capacitao parental, a promover pela equipa multidisciplinar do agrupamento de escolas
ou escolas no agrupadas, sempre que possvel, com a participao das entidades
mencionadas no Estatuto do Aluno.
2. Nos casos em que no existam equipas multidisciplinares constitudas, compete

comisso de proteo de crianas e jovens ou, na sua inexistncia, ao Ministrio Pblico
dinamizar as aes de capacitao parental a que se refere o nmero anterior,
mobilizando, para o efeito, a escola ou agrupamento, bem como as demais entidades a
que se refere o artigo 53. do Estatuto. Constitui incumprimento especialmente
censurvel dos deveres dos pais ou encarregados de educao:
a) O incumprimento dos deveres de matrcula, frequncia, assiduidade e pontualidade

pelos filhos e ou educandos, bem como a ausncia de justificao para tal incumprimento;
b) A no comparncia na escola sempre que os seus filhos e ou educandos atinjam

metade do limite de faltas injustificadas, ou a sua no comparncia ou no pronncia, nos
casos em que a sua audio obrigatria, no mbito de procedimento disciplinar
instaurado ao seu filho ou educando;
c) A no realizao, pelos seus filhos e ou educandos, das medidas de recuperao

definidas pela escola, das atividades de integrao na escola e na comunidade decorrentes
da aplicao de medidas disciplinares corretivas e ou sancionatrias, bem como a no
comparncia destes em consultas ou terapias prescritas por tcnicos especializados.
3. O incumprimento reiterado, por parte dos pais ou encarregados de educao, dos

deveres a que se refere o nmero anterior, determina a obrigao, por parte da escola, de
comunicao do facto competente comisso de proteo de crianas e jovens ou ao
Ministrio Pblico.
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REGULAMENTO INTERNO
4. No mbito das respetivas atribuies, as autoridades competentes a que se refere o

nmero anterior, sem prejuzo da prioridade na promoo dos direitos e proteo das
crianas e jovens, daro especial ateno a eventuais necessidades de interveno
relacionadas com o desempenho do exerccio do poder paternal e ou de implementao
de programas de educao parental.
5. Tratando-se de famlia beneficiria de apoios sociofamiliares concedidos pelo Estado, o

facto tambm comunicado aos servios competentes, para efeito de reavaliao, nos
termos da legislao aplicvel, dos apoios sociais que se relacionem com a frequncia
escolar dos seus educandos e no includos no mbito da ao social escolar ou do
transporte escolar recebidos pela famlia.
6. O incumprimento por parte dos pais ou encarregados de educao do dever de

comparncia, no mbito de procedimento disciplinar, presume-se a sua concordncia
com as medidas aplicadas ao seu filho ou educando, exceto se provar no ter sido
cumprido, por parte da escola, qualquer dos procedimentos obrigatrios previstos no
Estatuto do Aluno e tica Escolar.
Artigo 17 Contraordenaes
1. A manuteno da situao de incumprimento consciente e reiterado por parte dos pais ou
encarregado de educao de aluno/formandos menores de idade dos deveres a
anteriormente referidos, aliado recusa, no comparncia ou ineficcia das aes de
capacitao parental determinadas e oferecidas nos termos do referido artigo, constitui
contraordenao.
2. As contraordenaes previstas so punidas com coima de valor igual ao valor mximo

estabelecido para os alunos do escalo B do ano ou ciclo de escolaridade frequentado
pelo educando em causa, na regulamentao que define os apoios no mbito da ao
social escolar para aquisio de manuais escolares.
3. Sem prejuzo do disposto no nmero seguinte, quando a sano prevista no presente

artigo resulte do incumprimento por parte dos pais ou encarregados de educao dos
seus deveres relativamente a mais do que um educando, so levantados tantos autos
quanto o nmero de educandos em causa.
4. Na situao a que se refere o nmero anterior, o valor global das coimas no pode
ultrapassar, na mesma escola ou agrupamento e no mesmo ano escolar, o valor mximo
mais elevado estabelecido para um aluno do escalo B do 3. ciclo do ensino bsico, na
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REGULAMENTO INTERNO
regulamentao que define os apoios no mbito da ao social escolar para a aquisio de

manuais escolares.
5. Tratando-se de pais ou encarregados de educao cujos educandos beneficiam de apoios

no mbito da ao social escolar, em substituio das coimas previstas, podem ser
aplicadas as sanes de privao de direito a apoios escolares e sua restituio, desde que
o seu benefcio para o aluno no esteja a ser realizado.
6. A negligncia punvel.
7. Compete ao Diretor-Geral da Administrao Escolar, por proposta do Diretor da escola, a

elaborao dos autos de notcia, a instruo dos respetivos processos de
contraordenao, sem prejuzo da colaborao dos servios inspetivos em matria de
educao, e a aplicao das coimas.
8. O produto das coimas aplicadas nos termos dos nmeros anteriores constitui receita
prpria da escola.
9. O incumprimento, por causa imputvel ao encarregado de educao ou ao seu educando,

do pagamento das coimas a que se referem os ns anteriores ou do dever de restituio
dos apoios escolares estabelecidos, quando exigido, pode determinar, por deciso do
diretor da escola ou agrupamento:
a) No caso de pais ou encarregados de educao aos quais foi aplicada a sano

alternativa prevista, a privao, no ano escolar seguinte, do direito a apoios no mbito da
ao social escolar relativos a manuais escolares;
b) Nos restantes casos, a aplicao de coima de valor igual ao dobro do valor previsto,
consoante os casos.
10. Em tudo o que no se encontrar previsto no presente diploma em matria de

contraordenaes, so aplicveis as disposies do Regime Geral do Ilcito de Mera
Ordenao Social.
Captulo 8 Assiduidade dos Alunos

Artigo 18 Disposies Gerais
1. A assiduidade implica para o aluno/formando quer a presena e a pontualidade na sala de
aula e demais locais onde se desenvolva o trabalho escolar, quer uma atitude de empenho
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REGULAMENTO INTERNO
intelectual e comportamental, quer a comparncia com o material e equipamento

necessrios ao desenvolvimento das atividades letivas.
2. Os pais ou encarregados de educao dos alunos/formandos menores de idade so

responsveis, conjuntamente com estes, pelo cumprimento dos deveres referidos no
nmero anterior.
Artigo 19 Faltas e sua Natureza

1. A falta a ausncia do aluno/formando a uma aula ou a outra atividade de frequncia
obrigatria ou facultativa caso tenha havido lugar a inscrio, a falta de pontualidade ou a
comparncia sem o material didtico ou equipamento necessrios.
2. As faltas so registadas pelo professor/formador responsvel pela aula ou atividade em

suportes administrativos adequados.
3. Aps a tolerncia, de 10 minutos ao primeiro tempo da manh e da tarde e de 5 minutos

nos restantes, o professor/formador pode no autorizar a entrada do aluno/formando na
sala de aula.
4. O abuso do horrio de tolerncia considerado incumprimento do dever de assiduidade,

podendo ser sujeito a medida disciplinar.
5. obrigatrio o registo, pelo professor/formador, da falta do aluno/formando no sistema

disponibilizado para o efeito.
6. considerado falta:
a. a no comparncia do aluno/formando a uma aula ou atividade de complemento

curricular na qual esteja envolvido.
b. a comparncia do aluno/formando a uma aula ou atividade de complemento curricular

com atraso superior a dez minutos no 1 tempo de cada turno ou de cinco minutos nos
restantes.
c. A comparncia sem o material especfico para as aulas de Educao Fsica e para as

aulas prticas de Fsica e Qumica, oficinas e laboratrios.
7. A comparncia sem o material didtico ou equipamento necessrio dar lugar marcao

de falta de material. Aps trs faltas de material a uma disciplina, o professor/formador
registar uma falta de presena.
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REGULAMENTO INTERNO
8. A participao em visitas de estudo previstas no plano de atividades da escola no

considerada falta relativamente s disciplinas ou reas disciplinares envolvidas,
considerando-se dadas as aulas das referidas disciplinas previstas para o dia em causa no
horrio da turma.
9. O aluno/formando pode ser dispensado temporariamente das atividades de educao fsica

ou desporto escolar por razes de sade, devidamente comprovadas por atestado mdico,
que deve explicitar claramente as contraindicaes da atividade fsica.
10.Sem prejuzo do disposto no nmero anterior, o aluno/formando deve estar sempre

presente no espao onde decorre a aula de educao fsica.
11.Sempre que, por razes devidamente fundamentadas, o aluno/formando se encontre

impossibilitado de estar presente no espao onde decorre a aula de educao fsica deve
ser encaminhado para um espao em que seja pedagogicamente acompanhado.
12.As faltas, nos CA, implicaro uma reduo da Bolsa auferida pelo formando, de forma
proporcional ao nmero de faltas.
13.Os formandos dos CA no podem faltar injustificadamente.
Artigo 20 Faltas Justificadas

1. So consideradas justificadas as faltas que se devam, comprovadamente, a um dos
seguintes motivos:
a. Doena do aluno/formando, devendo esta ser informada por escrito pelo encarregado
de educao ou pelo aluno/formando quando maior de idade quando determinar um
perodo inferior ou igual a trs dias teis, ou por mdico se determinar impedimento
superior a trs dias teis, podendo, quando se trate de doena de carter crnico ou
recorrente, uma nica declarao ser aceite para a totalidade do ano letivo ou at ao termo
da condio que a determinou;
b. Isolamento profiltico, determinado por doena infetocontagioso de pessoa que
coabite com o aluno/formando, comprovada atravs de declarao da autoridade sanitria
competente;
c. Falecimento de familiar, durante o perodo legal de justificao de faltas por
falecimento de familiar previsto no regime do contrato de trabalho dos trabalhadores que
exercem funes pblicas;
d. Nascimento de irmo, durante o dia do nascimento e o dia imediatamente posterior;
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REGULAMENTO INTERNO
e. Realizao de tratamento ambulatrio, em virtude de doena ou deficincia, que no

possa efetuar-se fora do perodo das atividades letivas;
f. Assistncia na doena a membro do agregado familiar, nos casos em que,
comprovadamente, tal assistncia no possa ser prestada por qualquer outra pessoa;
g. Comparncia a consultas pr-natais, perodo de parto e amamentao, nos termos da
legislao em vigor;
h. Ato decorrente da religio professada pelo aluno/formando, desde que o mesmo no
possa efetuar-se fora do perodo das atividades letivas e corresponda a uma prtica
comummente reconhecida como prpria dessa religio;
i. Participao em atividades culturais e desportivas reconhecidas, nos termos da lei,
como de interesse pblico ou consideradas relevantes pelas respetivas autoridades
escolares;
j. Preparao e participao em atividades desportivas de alta competio, nos termos
legais aplicveis;
k. Cumprimento de obrigaes legais que no possam efetuar-se fora do perodo das
atividades letivas;
l. Outro facto impeditivo da presena na escola ou em qualquer atividade escolar, desde
que, comprovadamente, no seja imputvel ao aluno/formando e considerado atendvel
pelo Orientador Educativo/Responsvel Pedaggico;
m. As decorrentes de suspenso preventiva aplicada no mbito de procedimento
disciplinar, no caso de ao aluno/formando no vir a ser aplicada qualquer medida
disciplinar sancionatria, lhe ser aplicada medida no suspensiva da escola, ou na parte em
que ultrapassem a medida efetivamente aplicada;
n. Participao em visitas de estudo previstas no plano de atividades da escola,
relativamente s disciplinas ou reas disciplinares no envolvidas na referida visita;
2. Por deciso da Direo Pedaggica, sob proposta do Orientador Educativo/Responsvel
Pedaggico, e tendo em conta o percurso escolar do aluno/formando, podem ser
justificadas faltas ocasionais dadas por motivos que se considerem pertinentes.
3. Para cada falta tem de ser apresentada a respetiva justificao.
4. A justificao escrita feita pelo Encarregado de Educao e entregue na secretaria ou
registada no E-Schooling at ao 3 dia til subsequente verificao da mesma,
acompanhada de documento comprovativo.
5. O Orientador Educativo/Responsvel Pedaggico analisa os motivos de falta e respetivos
comprovativos e procede sua justificao.
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REGULAMENTO INTERNO
6. O Orientador Educativo/Responsvel Pedaggico da turma pode solicitar os comprovativos

adicionais que entenda necessrios justificao de qualquer falta.
Artigo 21 Faltas Injustificadas

1. As faltas so consideradas injustificadas quando:
a. No tenha sido apresentada justificao nos termos do presente Regulamento.
b. A justificao tenha sido entregue fora de prazo.
c. A justificao no tenha sido aceite.
d. A marcao de faltas resulte da aplicao da ordem de sada da sala de aula ou de

medida disciplinar sancionatria.
2. A apresentao de falsas declaraes na justificao de faltas do aluno/formando implica a

aplicao da medida disciplinar sancionatria de suspenso da frequncia da escola entre
um a doze dias teis, prevista no presente Regulamento.
3. Quando no for apresentada justificao ou quando a mesma no for aceite, deve tal
facto, ser comunicado pelo Orientador Educativo/Responsvel Pedaggico, aos pais e
Encarregados de Educao ou, quando maior de idade, ao aluno/formando no prazo
mximo de trs dias teis, pelo meio mais expedito.
4. A no aceitao da justificao apresentada deve ser devidamente fundamentada.
Artigo 22 Limite de Faltas

1. Nos CP a assiduidade do aluno no pode ser inferior a 90% da carga horria de cada
mdulo de cada disciplina;
2. Nos Cursos de Educao Formao a assiduidade do aluno no pode ser inferior a 90% da
carga horria total de cada disciplina ou domnio.
3. Nos CA a percentagem de faltas, por perodo de formao, no pode ultrapassar os 10%
das componentes de formao sociocultural cientfica e tecnolgica.
4. Nos CA a atribuio de apoios sociais est dependente da assiduidade e aproveitamento
durante a ao de formao, pelo que a atribuio de apoios durante o perodo de faltas
s ter lugar se as mesmas forem justificadas.
5. Na Formao em Contexto de Trabalho deve ser cumprida a totalidade da carga horria
prevista.
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REGULAMENTO INTERNO
6. Em situaes excecionais, quando a falta de assiduidade do aluno/formando/formando for

devidamente justificada, a escola assegura o prolongamento das atividades at ao
cumprimento do nmero total de horas de formao ou o desenvolvimento de
mecanismos de recuperao.
7. As compensaes de horas so efetuadas em pocas pr-definidas anualmente. As faltas
do 1 trimestre so compensadas durante o perodo de interrupo do Natal e as do 2
trimestre no perodo de interrupo da Pscoa. As faltas do 3 trimestre sero
compensadas aps a concluso da componente letiva anual.
8. S em situaes excecionais, devidamente autorizadas, os alunos/formandos podero
compensar horas fora do perodo definido.
9. Caso as horas no estejam compensadas no final do ano letivo, o aluno/formando
encontra-se em situao de reteno.
10. Caso o aluno/formando esteja abrangido pela escolaridade obrigatria dever frequentar
o percurso at ao final do ano letivo, ainda que tenha ultrapassado o limite de faltas.
Artigo 23 Excesso de Faltas

1. O aluno/formando encontra-se na situao de excesso de faltas quando ultrapassa os
limites de faltas justificadas e ou injustificadas.
2. Quando for atingido metade dos limites de faltas previstos nos nmeros anteriores, os pais
ou o encarregado de educao ou o aluno/formando maior de idade so convocados
escola, pelo meio mais expedito, pelo Orientador Educativo/Responsvel Pedaggico.
3. A notificao referida no nmero anterior tem como objetivo alertar para as
consequncias da violao do limite de faltas e procurar encontrar uma soluo que
permita garantir o cumprimento efetivo do dever de assiduidade.
4. Caso se revele impraticvel o referido nos nmeros anteriores, por motivos no
imputveis escola, e sempre que a gravidade especial da situao o justifique, a respetiva
comisso de proteo de crianas e jovens em risco deve ser informada do excesso de
faltas do aluno/formando menor de idade, assim como dos procedimentos e diligncias
at ento adotados pela escola e pelos encarregados de educao, procurando em
conjunto solues para ultrapassar a sua falta de assiduidade.
Artigo 24 Ultrapassagem do Limite de Faltas

1. A ultrapassagem dos limites de faltas injustificadas constitui uma violao dos deveres de
frequncia e assiduidade e obriga o aluno/formando faltoso ao cumprimento de medidas
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REGULAMENTO INTERNO
de recuperao e ou corretivas especficas, podendo ainda conduzir aplicao de

medidas disciplinares sancionatrias.
2. O previsto nos nmeros anteriores no exclui a responsabilizao dos pais ou

encarregados de educao do aluno/formando.
3. Todas as situaes, atividades, medidas ou suas consequncias previstas so

obrigatoriamente comunicadas, pelo meio mais expedito, ao encarregado de educao ou
ao aluno/formando, quando maior de idade, ao Orientador Educativo/Responsvel
Pedaggico, e registadas no processo individual do aluno/formando.
4. A ultrapassagem do limite de faltas estabelecido no regulamento interno da escola

relativamente s atividades de apoio ou complementares de inscrio ou de frequncia
facultativa implica a imediata excluso do aluno/formando das atividades em causa.
Artigo 25 Medidas de Recuperao e Integrao

1. A violao dos limites de faltas obriga ao cumprimento de atividades, a definir pela escola,
que permitam recuperar atrasos na aprendizagem e ou a integrao escolar e comunitria
do aluno/formando e pelas quais os alunos/formandos e os seus encarregados de
educao so corresponsveis.
2. As atividades de recuperao da aprendizagem, quando a elas houver lugar, so decididas

pelo professor/formador.
3. As atividades de recuperao de atrasos na aprendizagem e integrao, que podem

revestir forma oral, bem como as medidas corretivas previstas no presente artigo ocorrem
aps a verificao do excesso de faltas e apenas podem ser aplicadas uma nica vez no
decurso de cada ano letivo.
4. Sempre que cesse o incumprimento do dever de assiduidade por parte do

aluno/formando, so desconsideradas as faltas em excesso.
5. O incumprimento das medidas previstas no artigo anterior ou a sua ineficcia determinam,

tratando-se de aluno/formando menor de 18 anos, a comunicao obrigatria do facto
respetiva comisso de proteo de crianas e jovens, de forma a procurar encontrar, com
a colaborao da escola e, sempre que possvel, com a autorizao e corresponsabilizao
dos pais ou encarregados de educao, uma soluo adequada ao processo formativo do
aluno/formando e sua insero social e socioprofissional, considerando, de imediato, a
possibilidade de encaminhamento do aluno/formando para diferente percurso formativo.
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6. O incumprimento reiterado do dever de assiduidade determina a reteno do

aluno/formando no ano de escolaridade que frequenta.
7. Quando o aluno/formando for menor de 18 anos, caso haja lugar reteno do

aluno/formando, sero definidos um horrio e atividades a realizar.
Captulo 9 Medidas Disciplinares

1. O comportamento do aluno/formando que contrarie as normas de conduta e de
convivncia, e se traduza no incumprimento de qualquer dos deveres constantes do
presente Regulamento, constitui infrao disciplinar que pode levar aplicao de
medidas corretivas e disciplinares sancionatrias.
2. As medidas corretivas e disciplinares sancionatrias tm sempre objetivos de natureza

pedaggica e visam a correo do comportamento perturbador, o reforo da formao do
aluno/formando e a sua plena integrao na comunidade escolar.
3. Na aplicao das medidas disciplinares sancionatrias devem ser ponderados a gravidade

do incumprimento ou violao do dever, as circunstncias em que este se verificou, a
intencionalidade da conduta do aluno/formando, a sua maturidade e demais condies
pessoais, familiares e sociais. Neste contexto, os comportamentos podem ser qualificados
como Pouco Graves, Graves, Muito Graves e Extremamente Graves, apresentando a
tipologia de comportamentos para cada um dos graus de gravidade:
Qualificao Comportamentos
Comportamento Pouco Grave Desrespeitar regras de higiene e sade;

(sem consequncia para
No realizar as tarefas solicitadas pelo professor/formador;
pessoas terceiras e bens).
Falar algumas vezes na sala de aula; Utilizar o telemvel ou outro
material eletrnico dentro da sala de aula; Entrar na sala de aula
sem autorizao, assumindo atitudes incorretas
Comportamento Grave (com Insultar um colega; Impedir os colegas de realizarem as tarefas

consequncias importantes propostas; Sair da sala sem autorizao; Falar sistematicamente na
para pessoas terceiras ou bens.) sala de aula; Apresentar comportamento ofensivo, nomeadamente
So exemplo: gestos imprprios ou ameaadores a elementos da comunidade
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REGULAMENTO INTERNO
Qualificao Comportamentos
escolar; Danificar material escolar por negligncia; Invadir espaos

reservados ou sair sem autorizao do recinto escolar; No acatar
diretivas expressas da Diretora.
Comportamento Muito Grave Agredir fisicamente um colega; Recusar obedincia afrontando

(atenta contra a integridade de qualquer elemento do corpo docente / no docente; Realizar
pessoas ou bens ou brincadeiras que possam prejudicar a integridade fsica dos
incumprimento de legislao colegas; Colocar em causa a imagem da escola, tendo um
qual esteja associada coima.) comportamento incorreto perante terceiros; Fumar ou consumir
So exemplo: bebidas alcolicas na escola; Frequentar o recinto ou atividades
escolares sob o efeito de lcool ou estupefacientes; Vandalizar ou
fazer utilizao danosa de bens e equipamentos da escola; Possuir
uma arma branca ou similar.
Comportamento Fazer chantagem; Realizar fraude relevante na realizao de

Extremamente Grave (atenta provas de avaliao; Insultar um elemento do corpo docente ou
de forma severa contra a no docente; Consumir, facilitar e/ou realizar trfico de drogas na
integridade de pessoas ou bens escola; Falsificar documentos ou assinaturas; Ameaar ou usar
ou que pode configurar crime.) arma ou similar; Colocar em risco severo a integridade fsica dos
So exemplo: colegas; Roubar ou assaltar um elemento da comunidade escolar;
Agredir fisicamente um elemento do corpo docente ou no
docente; Praticar atos graves de intimidao.
4. -Compete ao Orientador Educativo/Responsvel Pedaggico o acompanhamento do

aluno/formando na execuo das medidas corretivas ou disciplinares sancionatrias a que
foi sujeito, devendo articular a sua atuao com os pais ou Encarregados de Educao e
com os professores/formadores da turma.
Artigo 27 Medidas Corretivas

1. So medidas corretivas:
1. A advertncia
2. A ordem de sada da sala de aula e demais locais onde se desenvolva o trabalho escolar.
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REGULAMENTO INTERNO
3. A realizao de tarefas e atividades de integrao escolar, podendo, para esse efeito, ser
aumentado o perodo de permanncia obrigatria, diria ou semanal, do aluno/formando na
escola.
4. O condicionamento no acesso a certos espaos escolares, ou na utilizao de certos

materiais e equipamentos, sem prejuzo dos que se encontrem afetos a atividades letivas.
5. Proibio de sada escola durante o horrio escolar.
2. A advertncia consiste numa chamada verbal de ateno ao aluno/formando, perante um

comportamento perturbador do funcionamento normal das atividades escolares ou das
relaes entre os presentes nos locais onde elas decorrem, com vista a alert-lo para que
deve evitar tal tipo de conduta e a responsabiliz-lo pelo cumprimento dos seus e deveres
de aluno/formando.
3. Fora da sala de aula, qualquer professor/formador ou funcionrio tem competncia para

advertir o aluno/formando, confrontando-o verbalmente com o comportamento
perturbador; na sala de aula, a repreenso da exclusiva responsabilidade do
professor/formador.
4. A ordem de sada da sala de aula e demais locais onde se desenvolva o trabalho escolar
da exclusiva competncia do professor/formador respetivo e implica a marcao de falta
injustificada ao aluno/formando e a permanncia do aluno/formando na escola e a
realizao de tarefas definidas pelo professor/formador.
5. A aplicao da medida referida no ponto anterior deve ser sempre comunicada por escrito
ao Orientador Educativo/Responsvel Pedaggico.
6. A aplicao no decurso do mesmo ano letivo e ao mesmo aluno/formando da medida

corretiva de ordem de sada da sala de aula pela terceira vez, por parte do mesmo
professor/formador, ou pela quinta vez, independentemente do professor/formador que a
aplicou, implica a anlise da situao em conselho de turma, tendo em vista a identificao
das causas e a pertinncia da proposta de aplicao de outras medidas disciplinares
corretivas ou sancionatrias.
7. A aplicao das medidas corretivas c), d) e e) da competncia da Direo Pedaggica.
8. A aplicao da medida corretiva c) deve ser acompanhada de um plano de trabalho a

realizar pelo aluno/formando.
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REGULAMENTO INTERNO
9. A aplicao das medidas corretivas sempre comunicada aos pais ou ao Encarregado de

Educao, tratando-se de aluno/formando menor de idade.
Artigo 28 Medidas Disciplinares Sancionatrias

1. As medidas sancionatrias traduzem uma censura disciplinar, devendo a ocorrncia dos
factos ser participada, de imediato Direo Pedaggica, com conhecimento ao
Orientador Educativo/Responsvel Pedaggico.
2. So medidas disciplinares sancionatrias:
a. a repreenso registada.
b. a suspenso da escola at trs dias teis.
c. a suspenso da escola entre quatro e doze dias teis.
d. a excluso da escola.
3. A aplicao da medida sancionatria repreenso registada da competncia do

Orientador Educativo/Responsvel Pedaggico quando a infrao for praticada na sala de
aula, ou da Direo Pedaggica nas restantes situaes.
4. Da repreenso registada deve ser dado conhecimento Direo Pedaggica e ao

Encarregado de Educao, quando o aluno/formando for menor.
5. A repreenso registada averbada ao processo individual do aluno/formando e inclui a

identificao do autor do ato decisrio, data em que o mesmo foi proferido e
fundamentao de facto e de direito que norteou essa deciso.
6. A suspenso at trs dias teis pode ser aplicada pela Direo Pedaggica, garantidos os
direitos de audincia e defesa do visado e sempre fundamentada nos factos que a
suportam.
7. A deciso de aplicar a medida disciplinar sancionatria de suspenso da escola entre

quatro e doze dias teis, precedida de audio em auto do aluno/formando visado, do
qual constam, em termos concretos e precisos, os factos que lhe so imputados, os
deveres por ele violados e a referncia expressa, no s da possibilidade de se pronunciar
relativamente aqueles factos, como da defesa elaborada, sendo competente para a sua
aplicao a Direo Pedaggica que pode, previamente, ouvir o Conselho de Turma.
8. As medidas disciplinares sancionatrias de suspenso da escola devem ser acompanhadas

de um plano de atividades pedaggicas a realizar pelo aluno/formando.
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REGULAMENTO INTERNO
9. O no cumprimento do plano de atividades pedaggicas a que se refere o nmero

anterior, pode dar lugar instaurao de novo procedimento disciplinar, considerando-se
a recusa circunstncia agravante.
10. As faltas dadas pelo aluno/formando no decurso do perodo de execuo da pena de

suspenso da escola at doze dias teis so consideradas injustificadas.
11. A medida disciplinar sancionatria de excluso da escola precedida de instaurao de

processo disciplinar, sendo competente para a sua aplicao o Conselho de Administrao,
ouvido o Conselho Pedaggico.
12. Complementarmente s medidas previstas, compete Direo Pedaggica decidir sobre a

reparao dos danos provocados no patrimnio escolar.
Artigo 29 Cumulao de Penas

1. As medidas corretivas previstas so cumulveis entre si.
2. A aplicao de uma ou mais medidas corretivas cumulvel apenas com a aplicao de

uma medida disciplinar sancionatria.
3. Por cada infrao apenas pode ser aplicada uma medida disciplinar sancionatria.
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REGULAMENTO INTERNO
Artigo 30 Tramitao Processual

1. A competncia para instaurao de procedimento disciplinar por comportamentos
suscetveis de serem sancionados com alguma das medidas sancionatrias previstas nas
alneas b) e c) da Direo Pedaggica.
2. O despacho instaurador do processo deve ser proferido no prazo de dois dias teis, a
contar do conhecimento da situao.
3. No mesmo prazo, a Direo pedaggica notifica os pais ou encarregados de educao do

aluno/formando, quando este for menor, pelo meio mais expedito, eletrnico, telefnico
ou via postal simples para a morada constante do processo.
4. Tratando-se de aluno/formando maior, a notificao feita ao prprio, pessoalmente.
5. A Direo Pedaggica pode nomear um instrutor que no deve ser professor/formador do

aluno/formando.
6. Os interessados so convocados para a audincia oral, com a antecedncia de um dia til,

no constituindo a falta de comparncia motivo para o seu adiamento.
7. No caso de o encarregado de educao no comparecer, o aluno/formando menor, pode

ser ouvido na presena do Orientador Educativo/Responsvel Pedaggico.
8. Depois de concludo o processo, este entregue Direo Pedaggica.
9. A deciso final notificada por contacto pessoal com o aluno/formando no dia til
seguinte quele em que foi proferida, ou, sendo menor, ao respetivo Encarregado de
Educao, nos cinco dias teis seguintes.
10. No sendo a notificao por contacto pessoal possvel, feita por carta registada com
aviso de receo.
11. Da deciso final do procedimento disciplinar cabe recurso hierrquico, a interpor no prazo
de cinco dias teis.
12. Tratando-se de alunos/formandos menores, a aplicao de medida disciplinar

sancionatria igual ou superior de suspenso da escola por perodo superior a cinco dias
teis e cuja execuo no tenha sido suspensa, obrigatoriamente comunicada pelo
diretor da escola respetiva comisso de proteo de crianas e jovens em risco.
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REGULAMENTO INTERNO
13. No momento de instaurao do procedimento disciplinar, a Direo Pedaggica pode

decidir a suspenso preventiva do aluno/formando, sempre que:
a) A sua presena na escola se revele gravemente perturbadora do normal funcionamento

das atividades escolares.
b) Tal seja necessrio para garantir a paz e tranquilidade na escola.
c) A sua presena na escola prejudique a instruo do procedimento disciplinar.
Captulo 10 Avaliaao
Artigo 31 Objeto e Finalidades
1. A avaliao incide:
a) sobre as aprendizagens previstas no programa das disciplinas de todas as

componentes da formao e na Formao em Contexto de Trabalho (FCT).
b) sobre as competncias identificadas no perfil de desempenho sada o curso.
2. A avaliao visa as seguintes finalidades:
a) informar o aluno/formando acerca dos progressos, dificuldades e resultados obtidos

na aprendizagem, apontando as causas de sucesso ou insucesso e sugerindo as estratgias
para a sua otimizao.
b) adequar e diferenciar as estratgias de ensino, estimulando o desenvolvimento global

do aluno/formando, nas reas cognitiva, afetiva, relacional/social e psicomotora.
c) certificar os saberes e competncias adquiridos pelos aluno/formandos.
d) verificar a adequabilidade da conceo, implementao e gesto dos planos de

estudos.
Artigo 32 Intervenientes
1. So intervenientes na avaliao dos alunos/formandos:
a) o professor/formador, como responsvel pelo processo de ensino, que no incio de

cada mdulo apresentar os critrios de avaliao, assim como a calendarizao dos
respetivos momentos.
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REGULAMENTO INTERNO
b) o aluno/formando, como responsvel pela sua aprendizagem e, nesse sentido, pelas

provas de avaliao que presta e pela autoavaliao que realiza.
c) o Orientador Educativo/Responsvel Pedaggico de turma enquanto responsvel pelo

acompanhamento e integrao do aluno/formando na escola.
d) o Conselho de Turma, como espao de debate alargado sobre os ritmos de

aprendizagem e sobre o desenvolvimento global dos alunos/formandos, como
oportunidade de sugesto para otimizao de resultados e de apresentao considerao
superior de casos que, pelo carter da interveno exigida, ultrapassem o mbito das suas
funes.
e) o Coordenador Tcnico, enquanto responsvel pelas disciplinas da componente

tcnica e pelo estgio curricular do aluno/formando.
f) a Direo Pedaggica, como elemento responsvel pela orientao, acompanhamento

e controlo do processo de avaliao dos alunos/formandos.
g) o Encarregado de Educao dos alunos/formandos menores, enquanto responsvel

pelo acompanhamento do percurso escolar do aluno/formando.
h) o acompanhante de estgio ou representante da empresa ou organizao de estgio.
i) os representantes de associaes empresariais, profissionais e sindicais e/ou os

profissionais de reconhecido mrito nas Provas de Aptido Profissional, no caso dos CP.
Artigo 33 O Orientador Educativo/Responsvel Pedaggico

1. Compete ao Orientador Educativo/Responsvel Pedaggico, em articulao com a Direo
Pedaggica, a programao, coordenao e execuo das seguintes atividades:
a) fornecer aos alunos/formandos e seus Encarregados de Educao, pelo menos trs

vezes em cada ano letivo, informao global sobre o percurso formativo do
aluno/formando.
b) proceder a uma avaliao qualitativa do perfil de progresso de cada aluno/formando

e da turma, atravs da elaborao de um sucinto relatrio descritivo que contenha,
nomeadamente, referncia explcita a parmetros como a capacidade de aquisio e
aplicao de conhecimentos, de iniciativa, de comunicao, de trabalho em equipa, de
cooperao com os outros, de articulao com o meio envolvente e de concretizao de
projetos.
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REGULAMENTO INTERNO
c) anexar ao relatrio descritivo uma sntese das principais dificuldades evidenciadas por
cada aluno/formando, com indicaes relativas a atividades de remediao e
enriquecimento.
d) anexar ao relatrio descritivo o perfil da evoluo dos aluno/formandos,

fundamentado na avaliao de cada mdulo e na progresso registada em cada disciplina.
Artigo 34 Avaliao Formativa

1. A avaliao formativa contnua e sistemtica e tem a funo diagnstica, permitindo
obter informao sobre o desenvolvimento das aprendizagens, com vista definio e ao
ajustamento de processos e estratgias.
2. avaliao formativa devem presidir as seguintes preocupaes:
a) considerar a circunstncia pessoal e o grau de desenvolvimento global do

aluno/formando em anlise e o grupo turma, enquanto espao de interao, em que se
insere.
b) reconhecer o sucesso ou apontar as causas do insucesso.
c) sugerir estratgias de remediao e otimizao.
Artigo 35 Avaliao Sumativa

1. A avaliao sumativa tem como principais funes a classificao e certificao e ocorre:
a) no final de cada mdulo (CP), UFCD (CA) ou Componente de Formao (CEF Tipo 2 ou 3).
b) em reunio do Conselho de Turma.
c) no final da Formao em Contexto de Trabalho (FCT) ou do Estgio.
d) na Prova de Aptido Profissional (PAP), no caso dos CP ou na Prova de Avaliao Final

(PAF) a realizar pelos alunos/formandos dos CEF e CA.
2. avaliao sumativa devem presidir as seguintes preocupaes:
a) considerar o alcance dos objetivos enunciados, dos conhecimentos e das competncias

a adquirir.
b) ponderar todos os elementos portadores de informao para a avaliao.
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REGULAMENTO INTERNO
3. A avaliao de cada mdulo/UFCD exprime a conjugao da auto e heteroavaliao dos

alunos/formandos e da avaliao realizada pelo professor/formador, em funo da qual se
ajustam estratgias de ensino aprendizagem e acordam novos processos e tempos para a
avaliao do mdulo/UFCD.
4. As classificaes nos CP e CA so atribudas na escala de 0 a 20; nos CEF Tipo 2 e 3 so

atribudas na escala de 1 a 5.
5. Nos CA a classificao final em cada perodo de formao apurada da seguinte forma:
Componentes Frmulas
Sociocultural (FSC) Ccomponente=CUFCD/n A classificao das componentes

UFCD obtm-se pela mdia aritmtica simples
Cientfica (FC)
das UFCD;
Tecnolgica (FT)
A classificao de cada componente no
pode ser inferior a 10 valores;
Admite-se uma classificao mnima de

8 valores numa UFCD de cada
componente
FPCT(FP) Esta classificao no pode ser inferior a

10 valores; s UFCD desenvolvidas na
FPCT atribui-se a classificao desta
componente.
Classificao final CFP=FSC+FC+2FT+FP/5 Esta classificao no pode ser inferior a

do perodo 10 valores
6. Todos os mdulos ou UFCD com uma taxa de insucesso superior a 30%, esto sujeitos
elaborao de um relatrio, a anexar pauta, incluindo:
a) objetivos mnimos do mdulo/UFCD.
b) pr-requisitos.
c) causa do insucesso.
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REGULAMENTO INTERNO
d) estratgias para superao dos problemas.
7. Nos CP, quando se verifica o insucesso do aluno/formando no mdulo, na pauta deve

constar o acrnimo a), indicando mdulo em atraso.
8. Nos CA, quando se verifica o insucesso UFCD, na pauta deve constar a nota que o
aluno/formando obteve.
9. Os resultados da avaliao sumativa so dados a conhecer:
a) atravs do lanamento e validao das pautas de mdulo/UFCD/Componente e

consulta dos resultados no portal da escola.
b) aps os Conselhos de Turma de avaliao.
c) no final de cada ano, atravs da afixao das classificaes das disciplinas concludas.
d) no final do curso, atravs da afixao das classificaes obtidas na Formao em

Contexto de Trabalho (FCT), Formao Prtica em Contexto de Trabalho (FPCT), na Prova
de Aptido Profissional (PAP) ou Prova de Avaliao Final (PAF).
Artigo 36 Critrios Gerais de Avaliao

1. A avaliao um processo sistemtico de recolha e tratamento de informao com vista
melhoria das aprendizagens dos alunos.
2. A avaliao incidir sobre os seguintes domnios:
a. Domnio Cognitivo (conhecimentos e competncias) 85%-90%

b. Domnio das atitudes e valores 10%-15%
3. No domnio cognitivo avalia-se a aquisio e a aplicao de conhecimentos/competncias.
4. No domnio das atitudes e valores pode avaliar-se:
a. Assiduidade e pontualidade
b. Responsabilidade
c. Interesse
d. Participao
e. Esprito de cooperao
f. Esprito crtico e curiosidade cientfica
g. Respeito pelas opinies alheias
h. Cumprimento das regras de funcionamento da aula
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REGULAMENTO INTERNO
i. Realizao do trabalho de casa

5. O desempenho dos alunos deve ser analisado numa perspetiva criterial, avaliando-se as
aprendizagens realizadas em relao aos objetivos propostos.
6. Os instrumentos de avaliao utilizados devem ser diversificados, adequados aos objetivos
de aprendizagem e ao perfil dos alunos (Testes de avaliao, fichas de trabalho, relatrios,
trabalhos prticos, trabalhos individuais e/ou em grupo)
7. A avaliao individual deve ter um peso mnimo de 50% na avaliao global do mdulo,
exceto em mdulos de projeto.
8. A nota mnima em teste, quando inferior a 10 valores, deve ser 8 ou 9.5.
9. Se os instrumentos de avaliao inclurem testes, estes devero contemplar questes que
impliquem diferentes nveis de capacidades cognitivas e a cotao deve assegurar que as
classificaes de Bom e Muito Bom impliquem sempre a utilizao de capacidades
cognitivas superiores (anlise, comparao, inferncia, avaliao).
10. Os trabalhos de grupo/pares devem incluir sempre situaes de apresentao oral/defesa
do trabalho.
Artigo 37 Avaliao para Melhoria de Nota

1. As avaliaes para melhoria de nota decorrem da insatisfao do aluno/formando com a
classificao obtida.
2. As avaliaes para melhoria de nota assumem um ou mais dentre os seguinte tipos,

consoante o previsto em cada um dos programas:
a) prova escrita.
b) prova oral.
c) trabalho prtico.
3. As avaliaes para melhoria de nota so requeridas pelo aluno/formando Direo

Pedaggica que operacionalizar o processo.
4. Cada aluno/formando tem uma nica oportunidade, por mdulo ou UFCD, de avaliao
para melhoria de nota.
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REGULAMENTO INTERNO
5. A prestao da avaliao para melhoria de nota, quando escrita, no obriga a presena do

professor/formador responsvel. A data limite para realizao de avaliaes para melhoria
de nota a Prova de Aptido Profissional ou Prova de Avaliao Final.
6. Aps a realizao da avaliao para melhoria de nota considerada como nota final a
classificao mais elevada.
7. Cada avaliao para melhoria de nota objeto de pagamento antecipado da taxa em vigor.
Artigo 38 Estratgias de superao das dificuldades de aprendizagem

1. Entende-se por estratgia de superao de dificuldade de aprendizagem o conjunto de
procedimentos que visam ajudar os alunos/formandos a realizar, com sucesso, um ou
vrios dos mdulos que constituem o seu Plano de Estudos e nos quais tenham
manifestado dificuldades.
2. Essas estratgias devem resultar do acordo entre o aluno/formando e o

professor/formador, podendo incluir a assinatura de um contrato pedaggico, do qual
dado conhecimento ao Orientador Educativo/Responsvel Pedaggico e ao Encarregado de
Educao.
3. No incio das atividades escolares so definidas as estratgias de apoio diferenciado.
4. Para os casos em que as estratgias de apoio se revelam manifestamente insuficientes, so

criadas pocas de recuperao nas frias do Natal, da Pscoa e no final do ano letivo.
5. Em cada uma dessas pocas, tero prioridade os mdulos ou UFCD que terminaram no
trimestre, sendo a primeira recuperao do mdulo gratuita.
6. Considera-se primeira recuperao, a primeira vez que a avaliao apresentada em

calendrio de recuperaes, independentemente da inscrio ou no do aluno/formando.
7. A presena na recuperao obrigatria, sujeita ao pagamento antecipado da taxa em

vigor para avaliao extraordinria nos casos de 1 e 2 repeties, no caso dos CEF e dos
CP.
8. O valor da taxa varia com o nmero de recuperaes marcadas para o mesmo mdulo ou
componente.
9. Nos CA, as repeties de avaliao para recuperao de mdulos so sempre gratuitas.
10.A recuperao de mdulos em pocas diferentes das previstas e com carter excecional
considerada uma avaliao extraordinria.
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REGULAMENTO INTERNO
11.O aluno/formando deve preencher o formulrio prprio, aps agendamento com o

professor/formador, entregar o mesmo na secretaria e efetuar o respetivo pagamento
(exceto CA).
12. Este pedido deve ser entregue na secretaria com trs dias teis de antecedncia,
relativamente data acordada.
13.O aluno/formando pode requerer a avaliao extraordinria ao longo do ano letivo, exceto
nas pausas letivas.
14.Os alunos/formandos, em situao de reteno ou em fase de concluso do curso, podem

requerer a realizao de at quatro avaliaes extraordinrias, na poca especial de
setembro.
15. O pedido, para as avaliaes em poca especial de setembro, deve ser entregue at final
da primeira quinzena de julho.
Artigo 39 Classificao das Recuperaes / Avaliaes Extraordinrias

1. O aluno est sujeito a recuperao de mdulo quando:
a. Em resultado avaliao por frequncia de mdulo, obteve classificao final inferior a

10 valores;
b. Faltou injustificadamente a momentos de avaliao durante a frequncia dos mdulos;
c. Revele comportamento fraudulento, em qualquer momento ide avaliao das

aprendizagens.
2. Sempre que a recuperao seja realizada pelo professor no mdulo e estejam presentes os
diversos elementos de avaliao do mesmo, esta deve incidir sobre os elementos de
avaliao realizadas sem sucesso.
3. A classificao a que se refere o nmero anterior deve refletir todos os critrios de

avaliao definidos para o mdulo, devendo os novos instrumentos de avaliao substituir
os anteriores.
4. Na conceo dos instrumentos de avaliao, devem os docentes ter em conta os objetivos

a alcanar e o grau de dificuldade previsto para o respetivo mdulo.
5. A realizao do mdulo com sucesso em grupo de aprendizagem ou quando no existem

outros elementos de avaliao, deve ser utilizada a seguinte escala de classificao:
a. De 10 a 11 valores 10 valores de classificao final;
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REGULAMENTO INTERNO
b. De 12 a 13 valores 11 valores de classificao final;
c. De 14 a 15 valores 12 valores de classificao final;
d. De 16 a 17 valores 13 valores de classificao final;
e. De 18 a 20 valores 14 valores de classificao final.
Artigo 40 Condies de Progresso e Aprovao

1. Nos CEF (Tipo 2 e 3), para concluso com aproveitamento, os alunos/formandos tero de
obter uma classificao final igual ou superior a nvel 3 em todas as componentes de formao
e na prova de avaliao final.
2. A progresso no plano de estudos, dos CP, depende da realizao com sucesso de pelo
menos 2/3 dos mdulos curricularmente previstos para cada ano letivo.
3. Nos CA, o aluno/formando progride de ano com um mximo de 3 UFCD em atraso, uma
por componente, sendo que nenhuma negativa deve ser inferior a oito valores.
4. Nos CEF de Tipo 2 no h lugar a reteno nos percursos de 2 anos.
5. As situaes de no progresso no plano de estudos esto sujeitas a anlise das Direes
de Curso e despacho da Direo Pedaggica.
6. A renovao de matrcula, em situao de no progresso no plano de estudos, est

sujeita a autorizao da Direo Pedaggica, mediante parecer positivo do Orientador
Educativo/Responsvel Pedaggico, ouvidos o RUMO e o Coordenador Tcnico, quando
necessrio.
Artigo 41 Classificao Final do Curso

1. Para o clculo da mdia final do CEF aplica-se a seguinte frmula:
CF = [FSC+FC+2FT+FP]/5
sendo:
CF - classificao final;
FSC - classificao final da componente de formao sociocultural;
FC - classificao final da componente de formao cientfica;
FT - classificao final da componente de formao tecnolgica;
FP - classificao da componente de formao prtica.
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REGULAMENTO INTERNO
2. Nas componentes de formao sociocultural, cientfica e tecnolgica, as

classificaes finais obtm-se pela mdia aritmtica simples das classificaes
obtidas em cada uma das disciplinas ou domnios de formao; a classificao final
da componente de formao prtica resulta das classificaes do estgio e da PAF,
com a ponderao de 70% e 30%, respetivamente.
3. Nos Cursos Profissionais, a classificao final do curso obtm-se mediante a
aplicao da seguinte frmula:
CF = [2MCD+(0.3FCT+0.7PAP)]/3
sendo:
CF Classificao final do curso, arredondada s unidades.
MCD Mdia aritmtica simples das classificaes finais de todas as disciplinas

que integram o plano de estudos do curso, arredondada s dcimas.
FCT Classificao da formao em contexto de trabalho, arredondada s

unidades.
PAP Classificao da prova de aptido profissional, arredondada s unidades.
4. A forma de clculo da mdia final dos Cursos de Aprendizagem a seguinte:

CF = [3*CFP + PAF] / 4
Sendo:
CF - Classificao final do curso, arredondada s unidades.
CFP Classificao Final do Percurso de Formao.
PAF Prova de Avaliao Final
5. A classificao final da disciplina de Educao Fsica (quando aplicvel)

considerada para efeitos de concluso do curso, mas no entra no apuramento da
classificao final do mesmo, exceto quando o aluno/formando pretende prosseguir
estudos nessa rea.
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REGULAMENTO INTERNO
Captulo 11 Conclusao e
Certificaao
1. A concluso dos cursos obtm-se pela aprovao em todas as disciplinas ou componentes,
na FCT/FPCT e na PAP ou PAF, dependendo da modalidade de formao.
2. A concluso de um curso profissional confere direito emisso de:
a. Um diploma que certifique a concluso do nvel secundrio de educao e indique o

curso concludo, respetiva classificao final e o nvel de qualificao do Quadro Nacional
Qualificaes.
b. Um certificado de qualificaes, que indique o nvel de qualificao do Quadro

Nacional Qualificaes e a mdia final do curso e discrimine as disciplinas do plano de
estudos e respetivas classificaes finais, os mdulos das disciplinas da componente de
formao tcnica, a designao do projeto e a classificao obtida na respetiva PAP, bem
como a classificao da FCT.
3. Nos Cursos de Aprendizagem, no que respeita certificao, pode haver lugar emisso
dos seguintes documentos:
a. Certificado de Qualificaes: Comprovativo da concluso com aproveitamento do

Curso ou Comprovativo da concluso com aproveitamento de uma ou mais UFCD.
b. Diploma: comprovativo da concluso com aproveitamento do curso.
4. Nos CEF aos alunos/formandos que conclurem o curso ser certificada a Qualificao
Profissional de nvel 2; aos alunos/formandos que nas componentes de formao sociocultural
e cientfica obtiverem uma classificao igual ou superior a nvel 3 e tenham respeitado o
regime de assiduidade em todas as componentes, com exceo da componente prtica, ser
emitido um certificado escolar de concluso do 9 ano de escolaridade.
5. A frmula a aplicar na situao referida anteriormente a seguinte:
CFE=FSC+FC/2
Sendo:
CFE = Classificao Final Escolar;
FSC = Classificao final da componente sociocultural;
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REGULAMENTO INTERNO
FC = Classificao final da componente de formao cientfica
6. No caso de o aluno/formando ter obtido aproveitamento nas componentes

tecnolgica e prtica, mas sem aprovao na componente formao sociocultural ou cientfica,
poder, para efeitos de concluso do curso, realizar exame frequncia a, no mximo, uma
disciplina/domnio.
7. Pela emisso de certificados e diplomas devido o pagamento de emolumentos, cujo valor
definido para cada ano letivo na Tabela Anual de Emolumentos.
8. A emisso de certificados de matrcula/frequncia imediata.
9. A emisso de qualquer tipo de certificado de aproveitamento, habilitaes ou dos

diplomas, respeita o prazo mnimo de 5 dias teis e mximo de 10 dias teis.
Captulo 12 Estagio
1. A FCT/FPCT ou Estgio realizam-se numa organizao pblica ou privada na qual se
desenvolvam as funes correspondentes ao perfil profissional do curso em causa e que,
estando interessada na formao dos jovens, comprovadamente disponha de condies
para o fazer.
2. A classificao desta componente autnoma e integra o clculo da mdia final de curso.
3. O Estgio visa:
a. promover a aprendizagem, em situao real, de prticas profissionais representativas

do perfil funcional do respetivo curso.
b. proporcionar experincias que facilitem a futura integrao dos jovens no mundo do

trabalho.
4. Nos CEF, a FCT tem a durao de 210 horas
5. Nos Cursos Profissionais a FCT operacionaliza-se atravs de um estgio com a durao 600
horas, sendo 580 horas realizadas na instituio/empresa e 20 horas realizadas no INETE
para concluso do Projeto da Prova de Aptido Profissional.
6. Nos Cursos de Aprendizagem a FPCT decorre ao longo dos trs anos de curso, totalizando
1500 horas, distribudas da seguinte forma:
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REGULAMENTO INTERNO
1. ano 300 horas 2. ano 550 horas 3. ano 650 horas
7. So intervenientes no Estgio:
a. o INETE, nomeadamente atravs da Direo Pedaggica e do Coordenador Tcnico do

Curso.
b. a organizao anfitri, nomeadamente atravs do Acompanhante de Estgio.
c. o aluno/formando estagirio.
8. Nos Cursos Profissionais s tm acesso ao Estgio Final os alunos que tenham concludo
com aproveitamento todos os mdulos do respetivo curso e que cumpram o limite de
faltas das disciplinas.
9. As seguintes situaes podem implicar a procura de estgio por parte do aluno/formando:
a. Incumprimento do dever de assiduidade.
b. Suspenso da escola de um a dez dias teis.
Artigo 43 Perodo de Realizao

1. O estgio realiza-se aps estarem reunidas as condies de acesso, preferencialmente,
num nico perodo e a tempo inteiro.
2. Em cada ano letivo, definido o prazo para incio de estgio.
3. A entrada em estgio, aps o perodo definido, por razes imputveis ao aluno/formando,

implica o pagamento da taxa de adiamento de estgio, cujo valor definido anualmente
pela Direo.
Artigo 44 Formalizao do Estgio

Entre o INETE, a organizao anfitri e cada estagirio ou, quando menor, o respetivo
Encarregado de Educao, celebrado um protocolo que inclui os objetivos do estgio, as
responsabilidades das partes envolvidas e as normas de funcionamento do estgio do
respetivo Curso, assim como as datas para reunio dos aluno/formandos estagirios com o
Coordenador Tcnico do Curso.
Artigo 45 Plano de Estgio

1. O Estgio desenvolve-se segundo um Plano previamente elaborado.
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REGULAMENTO INTERNO
2. Do Plano de Estgio devem constar:
a. os objetivos.
b. o contedo.
c. a programao.
Artigo 46 Responsabilidades do INETE

1. So responsabilidades do INETE:
a. assegurar a elaborao do plano de estgio e a avaliao do desempenho do

estagirio, em colaborao com a organizao anfitri.
b. assegurar o acompanhamento da execuo do plano de Estgio.
c. assegurar a comunicao com a organizao anfitri por intermdio do Coordenador

Tcnico.
2. So responsabilidades especficas do Coordenador Tcnico:
a. elaborar, em conjunto com o Acompanhante de Estgio e com o aluno/formando, o

plano de Estgio.
b. acompanhar a execuo do plano de Estgio.
c. Avaliar, em conjunto com o Acompanhante de Estgio, o desempenho do estagirio.
d. aferir, com a colaborao da organizao anfitri, a adequao do perfil profissional do

Curso em causa.
3. O acompanhamento a que se refere a alnea b) do ponto anterior deve contemplar, pelo

menos, uma visita ao local de Estgio e reunies conjuntas com todos os estagirios do
Curso, a realizar no INETE.
4. Em caso de impossibilidade de o Coordenador Tcnico exercer as funes referidas neste

Regulamento, relativamente a todos os alunos/formandos, dever o mesmo propor
Direo Pedaggica do INETE a designao do(s) professor/formador(es)/tcnico(s)
responsvel(eis) para o efeito.
Artigo 47 Responsabilidade da Organizao Anfitri

So responsabilidades da organizao anfitri:
a. designar o Acompanhante de Estgio.
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REGULAMENTO INTERNO
b. colaborar na elaborao do plano de estgio e na avaliao do desempenho do

estagirio.
c. colaborar na avaliao da adequao do perfil profissional do Curso em causa.
d. assegurar o acesso informao e orientao, necessrios ao desenvolvimento do

Estgio.
e. atribuir ao estagirio tarefas que permitam a execuo do plano de estgio.
f. assegurar a comunicao com o INETE, nomeadamente por intermdio do

Acompanhante e do Coordenador do Estgio.
g. controlar a assiduidade do Estagirio.
Artigo 48 Responsabilidade do Aluno/Formando

So responsabilidades do aluno/formando estagirio:
a. cumprir o Plano de Estgio.
b. respeitar a organizao do trabalho da Instituio/Empresa e utilizar com zelo os bens,

equipamentos e instalaes.
c. no utilizar, sem prvia autorizao, em quaisquer circunstncias, a informao a que

tiver acesso durante o Estgio.
d. ser assduo, pontual e estabelecer boas relaes de trabalho.
e. participar nas reunies de acompanhamento.
Artigo 49 Assiduidade e Avaliao

1. A assiduidade do estagirio controlada atravs do preenchimento de folha de ponto, a
qual deve ser assinada pelo estagirio e pelo Acompanhante de Estgio e enviada
mensalmente ao INETE.
2. Todas as faltas dadas pelo estagirio devem ser justificadas perante o Acompanhante do
Estgio ou outro responsvel da organizao anfitri, de acordo com as suas normas internas.
3. O estgio pode ser prolongado a fim de permitir o cumprimento do nmero de horas

estabelecido.
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REGULAMENTO INTERNO
4. O desempenho do estagirio ser objeto de uma avaliao quantitativa conjunta por

parte do Acompanhante e do Coordenador do Estgio.
5. O apuramento da classificao final do estgio obtm-se pela soma das classificaes

obtidas em cada parmetro.
6. A avaliao operacionalizada atravs do preenchimento de ficha especfica pelo

Coordenador Tcnico e pelo Acompanhante de Estgio.
7. A atribuio da classificao inferior a 10 valores implica a repetio integral do Estgio,

sendo da responsabilidade do aluno/formando a procura de uma instituio anfitri.
Captulo 13 Prova de Aptidao

Profissional (PAP)
Artigo 50 Natureza e durao da PAP
1. A PAP consiste na apresentao e defesa, perante um jri, de um projeto,
consubstanciado num produto, material ou intelectual, numa interveno ou numa atuao,
bem como do respetivo relatrio final de realizao e apreciao crtica, demonstrativo de
saberes e competncias profissionais.
2. O projeto reveste a forma de um trabalho de aplicao de saberes e competncias

tcnicas adquiridas no quadro da formao, centrado em temas/problemas perspetivados pelo
aluno/formando.
3. A apresentao tem a durao mxima de vinte minutos e a defesa tem a durao

mnima de quinze minutos e mxima de vinte e cinco minutos.
Artigo 51 Desenvolvimento da PAP

1. A concretizao do projeto compreende trs momentos essenciais:
a. conceo do projeto.
b. desenvolvimento do projeto devidamente faseado.
c. autoavaliao e elaborao do relatrio final.
2. O relatrio final integra:
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REGULAMENTO INTERNO
a. a fundamentao da escolha do projeto.
b. as realizaes e os documentos ilustrativos da concretizao do projeto.
c. a anlise crtica global da execuo do projeto, considerando as principais dificuldades

e obstculos encontrados e as formas de os superar.
Artigo 52 Intervenientes na PAP e Respetivas Competncias

1. So intervenientes na PAP: o aluno/formando, a Direo Pedaggica do INETE, o Conselho
Pedaggico, o Coordenador Tcnico do Curso, o Acompanhante do Projeto no local de
trabalho e o Jri de Avaliao.
2. So competncias da Direo Pedaggica do INETE:
a. proporcionar a todos os outros intervenientes no processo as condies necessrias ao

exerccio das respetivas competncias.
b. providenciar para que estejam reunidas as condies regulamentares necessrias

deliberao do Jri.
c. presidir ao Jri de Avaliao.
3. competncia do Conselho Pedaggico aprovar os Critrios de Avaliao da PAP.
4. So competncias do aluno/formando:
a. conceber, realizar, autoavaliar e defender oralmente um projeto, bem como o produto

final a ele associado.
b. aceitar a superviso do Coordenador Tcnico do curso e a orientao do

Acompanhante do Projeto no contexto de trabalho.
c. cumprir os procedimentos e prazos estipulados neste Regulamento.
5. So competncias do Coordenador Tcnico do Curso, designadamente:
a. orientar o aluno/formando na escolha do tema/problema de projeto, mediante

apresentao de possveis reas temticas e/ou reas funcionais, previamente
concertadas com o Acompanhante do Projeto no contexto de trabalho.
b. orientar o aluno/formando na elaborao do produto ou da proposta fundamentada

de interveno.
c. apreciar, com o Acompanhante do Projeto no contexto de trabalho, o pr-projeto

elaborado pelo aluno/formando.
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REGULAMENTO INTERNO
d. propor e orientar eventuais reformulaes do pr-projeto;
e. apreciar e discutir o projeto com o aluno/formando, uma vez aferida a sua

possibilidade de concretizao no contexto de trabalho.
f. apoiar o desenvolvimento do projeto, bem como a elaborao do respetivo relatrio.
g. informar os alunos/formandos acerca dos critrios de avaliao e esclarecer eventuais

dvidas colocadas por eles.
h. Cumprir os procedimentos e prazos estipulados neste Regulamento.
6. Em caso de impossibilidade do Coordenador Tcnico do Curso para exercer as

competncias referidas nas alneas d) e e) do nmero anterior, relativamente a todos os
alunos/formandos, dever propor Direo do INETE a designao do(s)
professor(es)/tcnico(s) responsvel(eis) para o efeito.
7. O Jri de Avaliao constitudo pelos seguintes elementos
a. a Direo Pedaggica do INETE, que preside.
b. o Coordenador Tcnico do Curso.
c. o Orientador Educativo/Responsvel Pedaggico da Turma.
d. um professor Orientador do Projeto.
e. um representante das associaes empresariais ou das empresas de setores afins ao

curso.
f. um representante das associaes sindicais.
g. uma personalidade de reconhecido mrito na rea de formao profissional ou dos

setores de atividade afins do curso.
8. O Jri de avaliao para deliberar necessita da presena de, pelo menos, quatro elementos,
estando entre eles obrigatoriamente um dos elementos a que se referem as alneas a) a d)
e dois elementos das alneas e) a g).
9. A Direo Pedaggica pode, na sua impossibilidade, delegar as competncias definidas no

seu substituto legal ou num dos professoreses a que se referem as alneas b) a d).
10.Em caso de empate na deciso sobre a classificao final a atribuir, o presidente tem voto
de qualidade.
Artigo 53 Procedimentos e Prazos

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REGULAMENTO INTERNO
1. Os procedimentos estabelecidos neste Regulamento esto sujeitos aos seguintes prazos:
a. apresentao do pr-projeto ao Coordenador de Estgio: at quatro semanas aps o

incio do estgio.
b. aprovao do pr-projeto pelo Coordenador Tcnico, duas semanas aps a entrega.
c. entrega do processo da PAP (relatrio, produto final e demais documentao prevista

neste Regulamento, pelo aluno, no final das 20 horas realizadas no INETE.
2. Em casos excecionais devidamente fundamentados, poder a Direo do INETE autorizar a

alterao dos prazos referidos no nmero anterior.
3. Sem prejuzo no disposto nos pontos anteriores, ser anualmente fixado o calendrio de
realizao da PAP, do qual ser, pelos meios adequados, feito aviso pblico comunidade
escolar.
4. A no entrega da PAP no prazo previsto ou a falta na data de apresentao, quando no

devidamente justificada, implica o pagamento da respetiva taxa de adiamento, cujo montante
est estipulado na Tabela Anual.
Captulo 14 Prova de Avaliaao

Final (PAF)
Artigo 54 Cursos de Aprendizagem
1. A PAF consubstancia um conjunto integrado de atividades prticas, no final do percurso
formativo e tem como objetivo avaliar as competncias adquiridas ao longo da formao.
2. A sua durao varia entre 12 e 18 horas.
3. As classificaes so lanadas em pautas de avaliao final, que devem estar disponveis
para consulta durante dez dias teis.
4. Apenas os formandos que obtenham uma classificao igual ou superior a 10 valores, no
final do 3. perodo de formao, realizam a PAF.
Frmula Critrios a considerar
PAF (classificao A definir pelo concetor da Esta classificao no pode

arredondada s dcimas) PAF ser inferior a 10 valores.
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REGULAMENTO INTERNO
5. Aos formandos que no tenham obtido aprovao ou que tenham faltado PAF (por
motivos atendveis e justificados), poder ser facultada a oportunidade de realizar ou
repetir uma vez, no prazo mximo de ano, desde que o solicitem no prazo mximo de 30
dias aps a divulgao dos resultados.
6. O jri constitudo pelos seguintes elementos:
a. Responsvel pedaggico da ao, que preside (e indica o elemento que o
substitui nas suas faltas ou impedimentos);
b. Um formador da componente tecnolgica;
c. Um formador da componente sociocultural;
d. Um formador da componente cientfica; e sempre que possvel
e. Um tutor.
7. O jri pode funcionar, excecionalmente, com um mnimo de trs elementos, sendo
obrigatria a participao do responsvel pedaggico da ao e do formador da
componente tecnolgica.
8. Os formadores das componentes sociocultural e cientfica apenas tm que estar presentes
nos momentos em que o responsvel pedaggico considere necessria a sua interveno,
atentos os contedos da prova e a sequncia da avaliao. O pagamento a estes
elementos do jri deve ser proporcional ao nmero de horas da sua participao.
9. Em caso de empate nas votaes o presidente do jri dispe de voto de qualidade.
Artigo 55 Cursos de Educao e Formao

1. A PAF assume o carcter de prova de desempenho profissional e consiste na realizao,
perante um jri, de um ou mais trabalhos prticos, baseados nas atividades do perfil
de competncias visado, devendo avaliar os conhecimentos e competncias mais
significativos.
2. A PAF tem uma durao de referncia equivalente durao diria do estgio,
podendo ser alargada, sempre que a natureza do perfil de competncias o justifique, a
uma durao no superior a trinta e cinco horas.
3. O jri da PAF tem natureza tripartida e composto pelo:
a. Diretor de curso/coordenador da ao, e ou representante da entidade
certificadora, para as profisses regulamentadas, que preside;
b. Um professor/formador, preferencialmente o acompanhante do estgio;
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REGULAMENTO INTERNO
c. Um representante das associaes empresariais ou das empresas de sectores

afins ao curso, que tem de representar as confederaes patronais com assento na
Comisso Permanente de Concertao Social, sempre que a formao vise o acesso ao
CAP;
d. Um representante das associaes sindicais dos sectores de atividade afins ao
curso, que tem de representar as confederaes sindicais com assento na Comisso
Permanente de Concertao Social, sempre que a formao vise o acesso ao CAP;
e. Uma personalidade de reconhecido mrito na rea da formao profissional
ou dos sectores de atividade afins ao curso.
4. O jri de avaliao, para deliberar, necessita da presena de, pelo menos, trs
elementos, estando entre eles, obrigatoriamente, um dos elementos a que se referem
as alneas a) e b) e dois dos elementos a que se referem as alneas c) e d) do nmero
anterior, tendo o presidente voto de qualidade em caso de empate nas votaes.
5. Nas suas faltas ou impedimentos, o presidente substitudo por professor/formador a
designar pela escola.
Captulo 15 Atividades de
Complemento Curricular e
Documentaao de Apoio
1. As atividades de complemento curricular podem ser obrigatrias ou opcionais.
2. Tm carter obrigatrio as atividades de complemento curricular integradas no Plano de

Atividades de uma disciplina, da turma ou do curso.
3. Tm carter opcional as atividades de enriquecimento curricular proporcionadas aos

alunos/formandos no mbito do Projeto Educativo do INETE.
4. As visitas de estudo, intercmbios e aulas no exterior so atividades decorrentes do

Projeto Educativo do INETE, realizadas fora do espao fsico da escola ou da sala de aula e
constituem estratgias de aprendizagem, complemento e enriquecimento da ao educativa.
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REGULAMENTO INTERNO
5. A desistncia de participao numa atividade de complemento curricular, sem motivos

excecionais e devidamente justificados, implica o pagamento da totalidade dos custos j
assumidos pela Escola.
6. Os alunos/formandos que, por motivos excecionais e devidamente justificados, no

possam participar nas visitas de estudo programadas, ficam obrigados ao dever de assiduidade
s aulas previstas.
7. Os professores/formadores que participam na visita devem planificar atividades de

aprendizagem para que possam ser organizadas aulas de substituio.
8. Nas visitas de estudo, cada quinze alunos/formandos devem ser acompanhados por um
professor/formador.
9. O aluno/formando deve comportar-se de forma cvica cumprindo, para alm de todos os

deveres referidos no presente Regulamento, as seguintes normas especficas:
a. respeitar as regras de segurana rodoviria, adotar uma linguagem adequada, falar baixo e
ser bem educado.
b. ler e cumprir as indicaes entrada dos locais a visitar e desligar sempre os telemveis.
c. durante a estada, cumprir rigorosamente as horas de repouso, no perturbando os

restantes hspedes, dormir nos quartos atribudos e deixar as instalaes limpas e arrumadas.
10. O no cumprimento dos deveres do aluno/formando durante uma visita de estudo

implica a aplicao das medidas corretivas e disciplinares sancionatrias previstas neste
Regulamento.
11. A todos os alunos/formandos, o INETE assegura a distribuio de documentao de apoio

para os diferentes mdulos e disponibiliza, atravs do CD/Mediateca nos termos do respetivo
Regulamento, documentos de consulta especficos para cada curso e documentos de natureza
ldica e cultural.
12. A comparticipao individual dos custos com as atividades de complemento curricular e a

documentao de apoio, e os respetivos modelos de pagamento, quando aplicveis, so
fixados na Tabela Anual de Emolumentos.
13. Em caso de extravio da documentao distribuda, as novas vias entregues ao

aluno/formando so custeadas por este, ao preo do n de cpias.
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REGULAMENTO INTERNO
Captulo 16 Atividades
Extracurriculares
1. As atividades extracurriculares so definidas anualmente, antes do incio do
ano letivo, assim como as respetivas condies de frequncia.
2. A frequncia de atividades extracurriculares de carter opcional e implica

uma inscrio prvia.
3. Pela frequncia de uma atividade extracurricular devido o pagamento de um

valor fixado nas respetivas condies de frequncia.
4. O funcionamento das atividades extracurriculares condicionado existncia

do nmero mnimo de inscries previamente definido.
5. Satisfeitas as condies referidas no ponto anterior, a data de incio das

atividades ser comunicada ao aluno/formando ou ao Encarregado de Educao.
6. A desistncia de qualquer atividade extracurricular deve ser comunicada

Direo Pedaggica, por escrito e entregue na Secretaria, com pelo menos duas
semanas de antecedncia, relativamente data do prximo pagamento.
7. A no comunicao da desistncia, no prazo referido anteriormente, implica o

pagamento do valor estipulado para o ms seguinte.
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REGULAMENTO INTERNO
Captulo 17 Emolumentos e Diversos

1. Antes do incio do perodo de inscries para o processo de seleo/orientao, so
fixados na Tabela Anual de Emolumentos todos os valores a pagar pelos candidatos e pelos
alunos do INETE (se aplicvel), com a eventual exceo dos correspondentes s atividades
extracurriculares.
2. Os valores fixados na Tabela Anual de Emolumentos vigoram durante todo o ano letivo.
3. Esto isentos do pagamento de propinas de frequncia os alunos/formandos que

pertencem a turmas financiadas nos termos da Portaria n 49/2007 de 8 de janeiro, no
perodo correspondente ao respetivo ciclo de formao.
4. Na Tabela Anual ser fixado o valor a pagar para concluso do curso pelos alunos dos
cursos profissionais que no concluam o curso nos prazos definidos para o respetivo ciclo
de formao.
5. No sero devolvidos aos alunos/formandos valores pagos a qualquer ttulo nos termos da
Tabela Anual de Emolumentos.
Captulo 18 Apoios a frequencia

1. Os alunos dos Cursos Profissionais e de Educao e Formao podem candidatar-se
atribuio de apoios da Ao Social Escolar, nos termos legalmente definidos pelo
Ministrio da Educao.
2. Os alunos interessados na obteno destes apoios devem solicitar na Secretaria

informao sobre as condies da sua atribuio.
3. Os pedidos de apoio so apresentados anualmente e a sua aprovao vlida para esse

ano letivo.
4. Em casos excecionais, quando se verifique alterao da composio do agregado familiar

ou outras ocorrncias que alterem significativamente a situao econmica do agregado
familiar durante o ano letivo, a situao deve ser exposta Direo, atravs do Orientador
Educativo.
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REGULAMENTO INTERNO
5. Os apoios concedidos nestas situaes tero em conta a situao do agregado familiar a

partir da data de comunicao da mesma, no sendo devolvidos os valores pagos at
data.
6. Os alunos que satisfaam as condies para receber apoios da Ao social Escolar sero
dispensados do pagamento da comparticipao para as atividades de complemento
curricular e documentao de apoio, e dos emolumentos referentes emisso de
Certificados e Diplomas, nesse ano letivo.
7. Os alunos que, no ato de matrcula ou de renovao de matrcula, comprovem, nos termos

da legislao em vigor, a sua integrao nos escales 1 ou 2 do abono de famlia,
relativamente ao ano letivo em que se matriculam, esto isentos do pagamento do valor
de matrcula ou de renovao de matrcula.
8. Aos alunos que comprovem, nos termos da legislao em vigor e at final de setembro, a
sua integrao nos escales 1 ou 2 do abono de famlia, relativamente ao ano letivo em
que se matriculam, ser devolvido o valor da matrcula ou de renovao de matrcula.
9. Os Encarregados de Educao so responsveis pela exatido das informaes prestadas e

dos documentos entregues.
10. Verificando-se incongruncia entre os valores declarados e o padro de vida familiar, ou

indcios de falsas declaraes, estas isenes sero anuladas e a situao ser analisada
nos termos deste Regulamento e da legislao em vigor.
Captulo 19 Servios Tecnicos e Salas

Especficas
Artigo 56 RUMO Gabinete de Orientao da Carreira
1. O RUMO - Gabinete de Orientao da Carreira do INETE - um servio destinado ao
desenvolvimento de atividades no mbito da informao/orientao escolar e profissional,
nomeadamente divulgao da oferta formativa, orientao da carreira, apoio insero
profissional e ao prosseguimento de estudos. Presta ainda apoio a alunos, Orientadores
Educativos e Direo Pedaggica, no mbito das suas competncias.
2. So objetivos gerais do RUMO - Gabinete de Orientao da Carreira:
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REGULAMENTO INTERNO
a. Implementar processos de orientao escolar e profissional.

b. Realizar atividades de informao/divulgao da oferta formativa da escola.
c. Promover aes de desenvolvimento pessoal e atividades de ligao ao mundo do
trabalho.
d. Desenvolver sesses de orientao da carreira e procura ativa de emprego, apoiando e
acompanhando a insero profissional dos diplomados.
e. Apoiar a atividade de acompanhamento do desempenho escolar dos alunos.
f. Recolher informao sobre o percurso dos diplomados.
g. Recolher e divulgar ofertas de formao e emprego.
Artigo 57 CD/Mediateca
1. O Centro de Documentao/Mediateca Escolar (CD/Mediateca) do INETE um servio
destinado recolha, tratamento e divulgao de recursos de informao, ao servio de alunos,
professores e demais colaboradores da escola.
2. O CD/Mediateca presta os seguintes servios aos utilizadores: Leitura presencial de
monografias e publicaes peridicas; Emprstimo de monografias; Orientao bibliogrfica;
Consulta de DVD e CD-ROM no local; Emprstimo de DVD e CD-ROM, com exceo de DVD
tcnicos ou outros utilizados como suporte de apoio nas aulas; Consulta da INTERNET;
Impresso de documentos; Utilizao de computadores para trabalho; Divulgao cultural.
3. So objetivos gerais do CD/Mediateca Escolar do INETE:
a. Facilitar o acesso aos alunos, professores e outros colaboradores do INETE, consulta e
leitura de livros, publicaes peridicas (jornais e revistas), documentos audiovisuais e
outro tipo de documentao, desde que devidamente organizados.
b. Fomentar o gosto pela leitura e contribuir para o desenvolvimento cultural e tcnico-
cientfico dos seus utilizadores.
c. Apoiar as necessidades de informao cientfica e tcnica (ICT) dos seus colaboradores.
d. Proporcionar condies que permitam a reflexo, o debate e a crtica, entre os diversos
utilizadores e outros indivduos e/ou instituies convidados a colaborar.
4. Com vista promoo dos seus objetivos fundamentais, o CD/Mediateca do INETE
desenvolver diversas atividades, designadamente:
a. Enriquecimento do fundo documental, atravs de compra, oferta ou permuta de obras.
b. Organizao dos seus fundos documentais.
c. Promoo de aes de dinamizao e outras atividades de animao cultural.
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REGULAMENTO INTERNO
5. So direitos dos utilizadores:

a. Usufruir de todos os servios prestados pelo CD/Mediateca.
b. Dispor de um ambiente agradvel e propcio funo destes servios.
c. Apresentar sugestes e reclamaes.
6. So deveres dos utilizadores:
a. Manter em bom estado de conservao as espcies documentais, materiais e
equipamentos que lhe so facultados.
b. Preencher os impressos necessrios para fins estatsticos e de gesto.
c. Indemnizar o CD/Mediateca pelos danos ou perdas que forem da sua responsabilidade.
d. Contribuir para a manuteno de um bom ambiente, ou seja, observar as normas
gerais de silncio.
Artigo 58 Centro de Tecnologias da Informao

1. O Centro de Tecnologias de Informao (CTI) um servio tcnico a quem compete apoiar
a atividade do INETE na rea das tecnologias da informao.
2. Competncias do CTI:
a. Proceder instalao de Hardware e Software.
b. Assegurar a gesto das redes e dos Softwares.
c. Assegurar, direta ou indiretamente, a assistncia e a manuteno dos equipamentos
de apoio atividade letiva e ao funcionamento do Instituto.
d. Assegurar a assistncia aos utilizadores internos: aluno/formandos, docentes e
restantes colaboradores do INETE.
e. Participar no desenvolvimento dos suportes necessrios monitorizao do Instituto.
f. Promover a formao dos colaboradores do INETE.
g. Dar parecer sobre os assuntos de natureza tcnica que a Direo decida submeter
sua considerao.
3. Normas de utilizao das salas de informtica:
a. no so permitidas quaisquer atividades ldicas fora do mbito das atividades
curriculares.
b. expressamente proibida a mudana de material dentro das salas de informtica, sem
autorizao prvia do CTI.
c. A instalao de qualquer equipamento informtico dever ser efetuada pelo CTI.
d. Sempre que se verifique alguma anomalia nos equipamentos informticos a mesma
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REGULAMENTO INTERNO
dever ser reportada num Registo de No Conformidade.

e. As salas de informtica devero ser vistoriadas pelos professores/formadores antes da
entrada dos alunos/formandos e aps a sada dos mesmos e, caso se verifique alguma
anomalia, a mesma dever ser reportada ao CTI num Registo de No Conformidade.
f. expressamente proibida a instalao de qualquer software sem a autorizao prvia
do CTI. Caso seja necessrio instalar algum software nas salas de Informtica, o
professor/formador da disciplina dever requisitar a sua instalao com pelo menos 3 dias
teis de antecedncia.
Artigo 59 Sala de Projetos

A Sala de Projetos um espao destinado a apoiar a atividade experimental na rea das
tecnologias e ao armazenamento dos projetos finais das turmas. um espao reservado para a
logstica e oficina de reparao de equipamentos de apoio aos laboratrios, no devendo ser
usada para outros fins.
Artigo 60 Laboratrios e Oficinas

1. No permitido o acesso nem a permanncia de alunos/formandos aos laboratrios e
oficinas sem a presena/superviso de um professor/formador ou tcnico de laboratrio.
2. O levantamento da chave na Portaria s pode ser efetuado pelo professor/formador
ou tcnico de laboratrio.
3. O responsvel pela atividade ter que garantir a segurana das operaes que esto
previstas. Se ocorrer qualquer anomalia em qualquer mquina, ferramenta ou equipamento o
professor/formador dever efetuar um Registo de No Conformidade por escrito, relatando o
que se passou, para que se possa dar incio ao de correo e ao corretiva.
4. O acesso a equipamentos e ferramentaria armazenada nas arrecadaes dos
laboratrios e oficinas restrito ao professor/formador ou ao aluno/formando que o
professor/formador nomear. No incio e no final de cada aula o professor/formador dever
conferir as ferramentas/equipamentos, garantindo por este processo que no existe qualquer
falta.
Captulo 20 Aluguer de Cacifos

1. Os cacifos disponveis so para uso exclusivo dos Estudantes do INETE Instituto de
Educao Tcnica.
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REGULAMENTO INTERNO
2. O aluguer do cacifo implica o pagamento de um valor anual, definido da Tabela de

Emolumentos.
3. Os cacifos so intransmissveis, isto , se um aluno/formando desistir do seu uso no

decurso do ano letivo, dever proceder entrega da chave na Secretaria.
4. Para salvaguardar a segurana dos bens, o utilizador dever trazer o seu cadeado, com
chave ou segredo.
5. O bom estado de conservao do interior do cacifo da exclusiva responsabilidade do

utilizador.
6. Os alugueres no so renovveis automaticamente. O perodo de aluguer estende-se

desde o dia do aluguer, at ao ltimo dia de aulas do ano letivo em que este foi alugado,
devendo o utilizador retirar todos os seus bens e pertences.
7. Aps esta data, o INETE Instituto de Educao Tcnica tem o direito de esvaziar o cacifo,
sendo que os pertences s podem ser reclamados at ao final do primeiro ms de aulas do
ano letivo seguinte.
8. Terminado o perodo de reclamao, os bens no reclamados passam para a propriedade

do INETE.
9. O INETE no se responsabiliza por perdas ou danos resultantes de furtos, ou outros atos e

omisses que possam causar prejuzo aos utilizadores.
10. Os bens de terceiros colocados nos cacifos so da responsabilidade do utilizador.
11. expressamente proibida a guarda de substncias ilcitas, perecveis ou outras que pela
sua natureza sejam suscetveis gerar perdas ou danos.
Captulo 21 Reclamaoes e
Sugestoes de Melhoria
1. Os alunos/formandos ou Encarregados de Educao que pretendam manifestar o seu
desagrado relativamente a qualquer situao ou apresentar uma sugesto de melhoria,
devem faz-lo por escrito, preenchendo Registo de Reclamaes ou Anlise de Sugestes
de Melhoria ou atravs de carta, fax ou mail.
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REGULAMENTO INTERNO
2. As reclamaes devem ser apresentadas no prazo de 10 dias teis, contados a partir da

data em que ocorreu a situao a que reportam.
3. As reclamaes sero analisadas pelo Grupo da Qualidade, no prazo de 10 dias teis,

procedendo-se ao apuramento das causas e decidindo-se sobre o seu tratamento.
4. No prazo mximo de 15 dias teis, o cliente dever ser informado da deciso ou

encaminhamento da reclamao.
Captulo 22 Disposioes Finais

1. O Processo individual do aluno/formando encontra-se na Secretaria e poder ser
consultado pelos Encarregados de Educao, antecedendo essa consulta de um
pedido Direo da Escola.
2. O Estatuto do Aluno e tica Escolar bem como o Regulamento Interno da Escola

encontram-se disponveis para consulta na Secretaria.
3. O presente Regulamento aplica-se a partir do ano letivo 2017/2018, aos candidatos e

aluno/formandos dos Cursos do INETE.
4. Os casos omissos no presente Regulamento so objeto de anlise e deciso do

Conselho de Administrao.
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REGLAMENTO

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REGULAMENTO

REGINT001.0 Reviso: 0 Aprovao: Direo Geral Data: 23.012017

Artigo 24 Ultrapassagem do Limite de Faltas....................................................................... 26

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Artigo 53 Procedimentos e Prazos ...................................................................................... 51

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Captulo 1 Disposioes Gerais

Artigo 2 mbito de Aplicao

Captulo 2 Oferta Formativa

Artigo 4 Matriz curricular e Certificao

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6. Os cursos de Educao e Formao conferem aos alunos/formandos uma qualificao de

Captulo 3 Candidatura e Admissao

a. Realizao de testes psicotcnicos.

b. Entrevistas com a psicloga da escola e com o Orientador Educativo/Responsvel

2. As inscries decorrem em datas a calendarizar anualmente.

3. A realizao do processo de seleo/orientao est sujeita ao pagamento de uma quantia

4. O nmero de candidatos a admitir definido anualmente, de acordo com as diretrizes das

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5. A seleo e admisso dos candidatos obedecem a critrios de seleo definidos pela

6. Os CEF Tipos 2 e 3 destinam-se preferencialmente a jovens em risco de abandono com 15

12.Os candidatos so informados dos resultados do processo atravs de correio eletrnico,

Artigo 6 Matrcula e Renovao de Matrcula

3. A matrcula s considerada definitiva quando estiverem entregues todos os documentos

4. A matrcula considerada condicional at aprovao do financiamento das turmas e

5. Se, eventualmente, no se verificar a abertura da turma, ser devolvido qualquer valor

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6. A renovao de matrcula tem lugar nos anos letivos subsequentes ao da matrcula.

7. A renovao de matrcula depende da:

a. Definio da situao escolar do aluno/formando, em funo da aplicao do

b. Regularizao de eventuais dvidas escola.

c. Devoluo das obras requisitadas no CD-Mediateca, nos termos do respetivo

8. Em casos excecionais, podero ser aceites matrculas at 31 de dezembro, condicionadas

9. No mbito dos CP, os alunos/formandos que no concluam o Plano Curricular ou a

10. Em caso de desistncia ou excluso, a renovao de matrcula est sujeita a um despacho

Captulo 4 Direitos e Deveres dos

2. Abster-se de atitudes e comportamentos que possam comprometer o bom nome da Escola

3. Manter, no espao escolar, um ambiente saudvel e organizado.

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5. Manter limpo e cuidado todo o espao escolar, utilizando convenientemente os recipientes

7. Ver salvaguardada a sua segurana e a sua integridade fsica e moral na escola.

8. Receber assistncia em casos de acidente ou indisposio.

9. Utilizar os servios e espaos nas condies regulamentadas.

10.Conhecer e cumprir os regulamentos e procedimentos especficos que lhe digam respeito.

3. Ver garantida a confidencialidade dos elementos e informaes constantes do processo

5. Ser esclarecido sobre os objetivos de aprendizagem e os contedos programticos.

6. Receber integralmente as aulas e outras componentes de formao que constem do seu

7. Participar no processo de avaliao, nomeadamente atravs dos mecanismos de auto e

9. No podem ser eleitos ou continuar a representar os alunos/formandos nos rgos ou

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12.Beneficiar de outros apoios especficos, necessrios s suas atividades escolares ou

13.Usufruir de seguro escolar que abrange o percurso de e para a escola, a permanncia do

14.Beneficiar de medidas adequadas recuperao da aprendizagem nas situaes de

15.Ver reconhecido e valorizado o mrito, a dedicao e o esforo no trabalho e no

16.Receber uma certido de mrito, atribuda trimestralmente, sempre que estiverem

a. Mdia curricular igual ou superior a 14 valores;

b. Ausncia de faltas injustificadas no trimestre;

c. Aproveitamento positivo a todos os mdulos j lecionados;

d. No possuir Ocorrncias Disciplinares;

e. Participao e empenho em todas as atividades realizadas pela turma.

17.Receber um certificado de assiduidade, sempre que no tenha qualquer tipo de falta no

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2. Contribuir para a harmonia da convivncia escolar e plena integrao na escola de todos os

3. Respeitar a integridade fsica e psicolgica de todos os membros da comunidade educativa,