ÍNDICE

ÍNDICE DE GRÁFICOS
EPÍGRAFE…………………………………………………………………… i
DEDICATÓRIA …………………………………………………………....... ii
AGRADECIMENTO………………………………………………………… iii
RESUMO………………………………………………………………….…. iv
RESUMEN …………………………………………………………..…….... v
INTRODUÇÃO……………….…………………………………….……….. 1
CAPITULO I. QUADRO TEÓRICO
1.1- Definição de Termos e Conceitos ………………………………………… 5
1.2- Considerações teóricas sobre a aprendizagem …………..…… …... 7
1.2.1- Considerações teóricas sobre as características do processo de ensino e
aprendizagem da Biologia……………………………………………………..9

1.3- Potencialidades que oferece o programa de Biologia da 7 a classe para e

desenvolvimento de acções docentes………………………………………..17

1.4- Fundamentos metodológicos para a elaboração das acções docentes

integradoras na disciplina de Biologia……………………………………….21

CAPÍTULO II: METODOLOGIA

2.1. Tipo de pesquisa ………………………………………………………… 24
2.2- Caracterizaçâo da Escola……………………………………………..
2.3-População e amostra……………………………………………………... 24
2.4-Métodos e técnicas aplicadas…………………………………………….. 26
CAPÍTULO III APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS
3.1- Resultados das observações as aulas …………..……………………..... 2
3.2- Resultado do inquérito realizado aos alunos …………………….……… 25
3. 3- Resultado da entrevista ao professor de Biologia ……………………… 29
3.4- Resultado da entrevista ao coordenador de biologia……………………
3.5- Resultado da análises documental………………………………………..
3.6- Acções docentes para contribuir no processo de ensino de ensino na
disciplina de Biologia nos alunos da 7ª classe da escola “Catome Baixo” no
município do Cazengo, província do Cuanza Norte…….……………..
………...……………………………………… 32
CONCLUSÕES…………………………………………………………… 41
BIBLIOGRAFIA
APÊNDICES.
ÍNDICE DE GRÁFICOS

Gráfico 1. Resultados sobre o gosto pelas aulas de Biologia por parte dos alunos……. 24
Gráfico 2. Resultados acerca de se o professor orienta tarefas dirigidas à busca de
informação ………………………………………….…………………………………. 25
Gráfico 3. Resultados sobre se os alunos sentem-se preparados para o
desenvolvimento da independência cognitiva…………………………………………. 26
Gráfico 4 Resultados sobre se o professor fomenta as perspectivas interdisciplinares... 27
Gráfico 5 Resultados sobre o tempo que os alunos dedicam ao estudo da disciplina.... 28
Gráfico 6. Resultados das observações realizadas nas aulas de Biologia....................... 29