O rouxinol e a sua namorada

Proposta de trabalho

1. (Trabalho prévio)

Colocar num saco alguns papéis dobrados com as palavras: rir, sussurrar, chorar, gritar, suspirar, pular, gemer e um
em branco.

2. Apresentar o autor, Sidónio Muralha (1920-1982), enfatizando a sua relevância para a literatura infanto-
juvenil e o facto de ter vivido no Brasil (irão ouvir algumas estruturas frásicas e nomes de animais mais
típicos do Brasil).
a. Ler o título do livro e tentar antecipar personagens.
b. Folhear livro para alunos identificarem tipos de texto; ativar conhecimentos prévios sobre poesia.
c. Ler títulos das poesias confrontar antecipações sobre as personagens.
3. Organizar os animais de acordo com os grupos

MAMÍFEROS AVES INSETOS

coelho rouxinol abelha

gato andorinha gafanhoto
vaca gaivota
ganso

4. Indicar que livro está dividido em 2 partes – a 1ª com os poemas sobre os diferentes animais e a 2ª com
informações reais sobre as características desses animais e/ou comparações com os seres humanos.
5. Ler alguns poemas escolhidos previamente – 1º um aluno tira um papel do saco e lê o poema de acordo com
a palavra escrita (se for o papel em branco lê o poema como quiser); a turma indica algumas das
características que são salientadas no poema; outro aluno lê a informação final sobre o animal do poema e
discutem a(s) característica(s) que o autor decidiu enfatizar e porquê.

Repetir este método para os outros poemas.

6. Os alunos indicam adjetivos qualificativos para os animais sobre os quais ouviram ler e depois constroem
novas frases aplicando esses adjetivos.

Luísa Pires, 2013-14