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A girafa que comia estrelas, de Jos Eduardo Agualusa, um brevssimo conto infantil cheio de
imaginao e fantasia. Tem por protagonista a girafa Olmpia e a galinha do mato Margarida, duas
amigas inseparveis. A girafa, de pescoo desmedido, passa o tempo a furar as nuvens, para tentar
ver os anjos, e, noite, engole as estrelas do cu, que lhe causam alguma ardncia no estmago.
A galinha do mato, tambm adora as nuvens e colecciona objectos brilhantes, como o olho de vidro
do pirata da perna de pau. Um dia, a savana onde viviam fica sem nuvens e o sol comea a sec-
la. As duas amigas procuram nuvens em cus distantes e sopram-nas para a savana. E, porque a
girafa era muito atreita a constipaes, com um espirro, consegue chuva suficiente para encher de
verde tenro a savana doente de seca. A escrita, muito clara e gil, convida a uma fcil leitura que as
ilustraes enchem de colorido e graa. Eis um livro bem adequado ao pequeno leitor a que se
destina.
1 Sesso:
1. Procurar informao sobre:
Jos Eduardo Agualusa;
Livros que escreveu.
2. Introduo Biografia:
a) O que uma Biografia?
b) De quem se fazem Biografias?
c) Para que serve uma Biografia?
d) O que poderemos saber/descobrir numa Biografia?...
3. Escrita, em grande grupo, das partes mais importantes da biografia
deste escritor (seleco de informao relevante);
2 Sesso:
1. Actividade escrita de antecipao obra, baseando-se no ttulo,
ilustrao e tpicos:
Quem a girafa?
Como se chamar?
Quem sero os seus pais?
Como ?
Ter amigos?
Quem sero?
Onde vive?
Como ser esse local?
De que que gostar mais?
Outras coisas que goste de fazer?...
Nota) Para esta actividade poder-se- usar um mapa de histrias e, baseando-se nele, posteriormente elaborar um registo
escrito:
Girafa
3 Sesso:
1. Leitura oral do incio da histria at pescoos compridos (ao lado da
ilustrao da girafa com um cachecol verde verso da 2 folha);
2. Descoberta de palavras desconhecidas e registo (pela memria, pela
estrutura, pelo contexto);
3. Como se chama a girafa?
4. Que idade tem?
5. Como ela: Retirar do texto toda a informao e transcrev-la para o
caderno;
6. Como se chama a me?
7. De que que a me no gostava? Porqu? Procurar as duas razes
invocadas pela me pela respectiva ordem: 1 e 2;
8. Como so as nuvens?
9. De acordo com a transcrio anteriormente realizada, copi-la para uma
folha de desenho e realizar, individualmente, a ilustrao da girafa;
10. Preenchimento da Ficha de Leitura.
4 Sesso:
1. Leitura silenciosa do conto desde Olmpia, porm, gostava () at
Via-se que fazia muita fora para pensar.
2. Descoberta de palavras desconhecidas e registo (pela memria, pela
estrutura, pelo contexto);
3. Afinal de que que a Olmpia mais gostava?
4. Ela obedecia me? Concordam com o que ela fazia?
5. Quem era D. Augusta? O que lhe tinha acontecido? (questo de
inferncia: os alunos devem inferir que a av j morreu);
6. Afinal porque que a Roslia gostava tanto de ir para as nuvens?
7. O que fazia ela noite?
8. Qual era o sabor das estrelas? Transcrever toda a informao relativa a
esta questo.
9. O que que as outras girafas faziam nesta altura?
10. Ela renovava a noite:
O que renovar?
Concordas com esta afirmao? Porqu?
11. O que que aconteceu um dia?
12. Qual a palavra/expresso do texto que mostra que algo
aconteceu/vai acontecer? (Um dia, porm);
13. Como era o ninho desta nova personagem? Transcreve toda a
informao relativa ao ninho e personagem (Anteriormente pode sublinhar,
circundar ao longo do texto);
14. Preencher o esquema e elaborar a pares, baseando-se nele, a ilustrao
da galinha e respectivo ninho:
Galinha-do-Mato Ninho
5 Sesso:
1. Leitura oral desde Anjos at Decidiu ento partir procura de ajuda.
2. Descoberta de palavras desconhecidas e registo (pela memria, pela
estrutura, pelo contexto): capim, Luanda, Nova Iorque
3. O que que fazia todas as manhs Olmpia?
4. O que que s vezes Dona Margarida fazia?
5. A que que ela comparava os homens?
A galinhas: Porqu?
A formigas: Porqu?
6. Ser que vai acontecer algo de grave? (Deixar de chover)
7. Qual a expresso/ vocbulo do texto que nos mostra que algo vai
acontecer (Uma bela manh);
8. Actividade escrita de previso de acontecimentos pequeno grupo: A
quem que Olmpia ir pedir ajuda? Como resolver a situao?
Nota) Pode ser feito em Banda Desenhada: Os alunos elaboram em primeiro
lugar alguns tpicos do que poder acontecer. De acordo com o nmero de
tpicos a professora fornece a folha dividida
9. Preenchimento da Ficha de Leitura.
6 Sesso:
1. Leitura e visualizao das diferentes Bandas Desenhadas;
2. Leitura silenciosa desde Andou, andou, andou. At ao fim da obra;
3. Leitura dialogada desta parte: Descobrir que no existe a marca normal
de introduo de dilogo mas existe uma outra: aspas;
4. Descoberta de palavras desconhecidas e registo (pela memria, pela
estrutura, pelo contexto)
5. Em que altura do dia se inicia esta parte da aco? Ler essa parte;
6. O que fez com que a girafa acordasse? (cacarejar);
7. Conheces outros vocbulos que se refiram a sons de animais? (miar,
zurrar)
8. Fazer o registo desses e doutros vocbulos;
9. Qual foi a resoluo para o problema existente?
10. Durante quanto tempo choveu?
11. Como que termina a histria?
12. Porque que a gua to importante para o Mundo?
13. Como poderemos poupar gua?
14. Elaborar cartazes/desdobrveis com regras para poupar gua? Divulg-
los: trio da escola, porta da sala
Nota) Na elaborao de cartazes deve ser colocada s a informao mais
relevante. Atentar nos ttulos, subttulos, imagens expressivas
7 Sesso:
1. Reconto oral da histria;
2. Reconto escrito da histria: Banda Desenhada;
3. Conduzir os alunos seguinte diviso: Para ajudar poder-se- demarcar
no livro a diviso. Deve ser feita em conjunto com os alunos. Atentar s marcas
explcitas no texto de demarcao da aco (conectores ou expresses:
Porm, um dia)
Incio da histria: Personagem principal, secundrias e
localizao espacio-temporal da aco; Incio da amizade
Existncia de um Problema: deixar de chover durante muito
tempoGirafa parte procura de uma soluo
Peripcias: O que fez a girafa para resolver a situao?
Resultado: Como termina a aco?
4. Alunos dividem-se em 5 grupos: Um grupo fica encarregue da
elaborao da capa e contracapa, outro com a Situao Inicial, outro com o
Problema, Outro com as Peripcias e outro com o Resultado.
5. Cada grupo dever reler em conjunto a sua parte (ou outras: por
exemplo para desenhar a descrio da girafa e da galinha do mato os alunos
que ficaram encarregues do Resultado podero precisar de reler as duas
primeiras partes. Estas noes devero ser explicadas de forma explcita aos
alunos) e elaborar a Banda Desenhada.
6. Cada grupo mostra o seu trabalho aos outros;
7. Levar o trabalho para casa e mostrar aos pais,,,
8 Sesso:
1. Ficha de Leitura: Finalizao do preenchimento da Ficha de Leitura:
Ficha de leitura
Ttulo da obra
Autor
Ilustrador
Editora
Ano da edio
A quem dedicou o autor o livro?
Partes da obra: Resumo
1
O que aprendi