UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL

CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA
CURSO DE GRADUÇÃO EM COMPUTAÇÃO LICENCIATURA A DISTÂNCIA
PLANO DE DISCIPLINA

IDENTIFICAÇÃO
Disciplina: BANCOS DE DADOS
Curso: COMPUTAÇÃO
Requisito: - Número de Créditos: 4 Carga Horária Total: 68 h

OBJETIVOS
A disciplina deverá:
Identificar e descrever os conceitos básicos dos Sistemas de Bancos de Dados (SBDs),
arquiteturas modelos e componentes.
Capacitar o aluno a analisar, projetar e implementar sistemas de bancos de dados.
Apresentar, descritos e conceituados fatores que influem no comportamento dos sistemas
gerenciadores de bancos de dados, tais como processamento de consultas e transações.
Introduzir tópicos avançados da tecnologia de Banco de Dados, como bancos de dados
orientados á objetos.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Visão geral sobre Banco de Dados: Introdução, Banco de Dados e Sistema Gerenciador
de Banco de Dados, Modelos de Bancos de Dados, Arquiteturas de Banco de dados.
Modelagem de Dados e Normalização: Introdução, Sinopse do Projeto, Modelo
Conceitual, Normalização, Modelo Lógico.
PostgreSQL e Modelagem Física: Introdução, PostgreSQL, Modelo Físico.
Introdução a SQL: História,Grupos, SQL Editor, DDL – Parte 1 DML, Comando SELECT –
Parte 1.
SQL Avançada: Introdução, Comando SELECT – Parte 2, DDL – Parte 2

METODOLOGIA
As metodologias das disciplinas do curso oferecido na modalidade a distância desenvolvem-
se a partir de graus de interatividade distintos, em que os espectros do espaço e do tempo
podem intensificar-se graças ao baixo custo das tecnologias interativas.
Desta forma, os processos de interações são realizados entre aluno/professor, aluno/aluno e
aluno/conteúdo, aluno/interface e interação interpessoal. Nesta disciplina, as interações se
dão da seguinte forma:
Aluno/Professor: realizada pelo Professor formador de forma presencial e a distância com
cronograma de atendimento. Neste caso, são realizados 3 encontros presenciais nos quais
o professor se desloca até o polo municipal de apoio e cumpre uma carga horária que
corresponde a 35% da carga horária total da disciplina atuando como um mediador da
aprendizagem, tirando dúvidas, reforçando conceitos, fornecendo novas referencias
bibliográficas, etc.
Aluno/Aluno: com uso da interface disponibilizada no Ambiente Virtual de Aprendizagem
Moodle, os alunos se comunicam usando o Fórum de Interação, e-mail e outras
ferramentas.
Aluno/Conteúdo: esta interação se dá através da disponibilização do livro texto básico
produzido especificamente para a disciplina e colocado no AVA Moodle em formato pdf para
acesso pelos alunos, bem como distribuído em modo impresso para os mesmos. Para
apoiar o estudo individualizado dos conteúdos, os alunos ainda contam com interações
realizadas pelo Tutor a distância, que se utiliza do Ambiente Virtual de Aprendizagem com
recursos síncronos e assíncronos para responder aos alunos no que tange ao domínio
cognitivo da disciplina e também o Tutor Presencial, que se encontra no polo municipal e
que atende de forma presencial e permanente os alunos.
Além dessas formas de interação presentes em todas as disciplinas, os alunos se
comunicam on line e off line com os Coordenadores do Curso, e recebem visitas presenciais
periódicas dos mesmos em cada polo.
A Prática como Componente Curricular nesta disciplina será desenvolvida a partir das
seguintes metodologias: Seminários, painéis, grupos de discussão, estudos de caso,
oficinas, palestras.

BIBLIOGRAFIAS
Básica
Chen, P. Gerenciando Banco de Dados: A Abordagem Entidade-Relacionamento para
Projeto Lógico - McGraw Hill, 1990.
Elsmari, R. and Navathe, S.B. Fundamentals of Database Systems .Benjamin/Cummings,
1989.
Setzer, V.W. Banco de Dados: Conceitos, Modelos, Gerenciadores, Projeto Lógico, Projeto
Físico - Edgard Blucher, 1986.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A avaliação parte do estabelecimento de uma rotina de observação, descrição e análises
contínuas da produção do aluno, que, embora se expresse em diferentes níveis e
momentos, não devem alterar a condição processual da avaliação.
Embora a avaliação se dê de forma contínua, cumulativa, descritiva e compreensiva, é
possível particularizar quatro momentos no processo:
 Acompanhamento do percurso de estudo do aluno em diálogos e entrevistas com os
tutores.
 Produção de trabalhos escritos que possibilite uma síntese dos conhecimentos
trabalhados.
 Apresentação de resultados de estudos e pesquisas realizados semestralmente em
seminários temáticos integradores.
 Avaliações escritas presenciais.
EMENTA
Descrição de conceitos básicos dos Sistemas de Bancos de Dados (SBDs), arquiteturas
modelos e componentes. Capacitando o aluno a analisar, projetar e implementar sistemas
de bancos de dados. Apresentando, descritos e conceituados fatores que influem no
comportamento dos sistemas gerenciadores de bancos de dados, tais como processamento
de consultas e transações. Introdução de tópicos avançados da tecnologia de Banco de
Dados, como bancos de dados orientados á objetos.

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Prof. PAULO HENRIQUE MENDES MAIA, PhD