EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA (Cidadania e Sustentabilidade)

I – FINALIDADES:

A Educação para a Cidadania (Cidadania e Sustentabilidade) visa o desenvolvimento de

competências, das crianças e dos jovens, fundamentes de formas de estar e agir responsáveis e
solidárias, tendo como referência os direitos humanos, nomeadamente no que reporta aos
valores da igualdade, da democracia e da justiça social e económica. Enquanto percurso de
formação, a Educação para a Cidadania (Cidadania e Sustentabilidade) pretende fomentar e
suportar, a formação de cidadãos ativos, que conhecem e exercem os seus direitos,
responsabilidades e deveres, no respeito pelos outros, pela diversidade e pluralidade na vida
da escola, da comunidade e da sociedade em geral.
Neste quadro, considerando a atual complexidade social das escolas e dos contextos de
vida das crianças e dos jovens torna-se premente, desde cedo, propiciar e aprofundar a
vivência cidadania, prevenindo os comportamentos de risco, as incivilidades e a violência e
fomentando escolhas, decisões e ações no sentido da sustentabilidade sob o princípio da
solidariedade intra e inter gerações.

II – OBJETIVOS GERAIS:

No âmbito do desenvolvimento das atividades da disciplina, são objetivos gerais a

alcançar:
1. Fomentar a construção de identidade de pertença à turma, à escola, ao agrupamento e
à comunidade.
2. Promover a vivência da cidadania e formas de estar e agir sustentáveis na turma, na
escola, no agrupamento e na comunidade.
3. Promover o desenvolvimento de relações interpessoais em respeito pela
individualidade, pela diversidade e pluralidade.

III – AVALIAÇÃO:

A avaliação será feita no final de cada período nos termos definidos pela legislação e de
acordo com as orientações do conselho pedagógico. Assim e mais concretamente:

- De acordo com o Despacho normativo nº13 /2014 de 15 de Setembro no artigo 13º

ponto 4 “ …as disciplinas de oferta complementar nos 1º, 2º e 3º ciclos não são consideradas
para efeitos de progressão de ano e conclusão de ciclo”.
 - O conselho pedagógico aprovou os seguintes pesos percentuais:

2.º e 3º Ciclos do Ensino Básico:

a) Competências específicas (domínios cognitivo e psicomotor) ……………………..........….85%

b) Atitudes e valores (domínio socioafetivo e relacional) ….……………………………….….…....15%

IV – ANEXOS

1 - Critérios específicos de avaliação do 2º e 3ºCiclos

2 – Planificação Anual
3 – Auto Avaliação 2º e 3º Ciclos
4 – Grelha de avaliação 2º e 3º ciclos /Turma
 Ano letivo 2017/2018
Disciplina: Educação para a Cidadania
2º e 3º Ciclos
 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE AVEIRO
Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares

EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA (Cidadania e Sustentabilidade)

Planificação Anual / 5º, 6º, 7º, 8º e 9ºanos
Temas Subtemas Calendarização
Comunidade educativa sustentável: sentimento
de pertença e do sentido de comunidade baseado
na igualdade e tolerância, por todos
- A turma 1ºP e
Escola
- As regras da aula e da escola Ao longo do ano
- A população escolar
- O delegado de turma
- Os direitos e deveres do aluno
- O Regulamento Interno
- O Estatuto do Aluno e da Ética Escolar Aulas Previstas - 12
- Articulação DT/EE/Alunos
Cidadania ativa e Sustentabilidade na escola
- Criar e sustentar ambientes escolares seguros,
saudáveis e promotores do bem-estar de todos
(bem estar humano, social, ambiental,
económico, …)
- Gerir conflitos no respeito pela individualidade e
fomentando a construção da identidade coletiva
Viver com os outros
- Direitos e Deveres para com os próximos e para
com as gerações futuras
- Relações interpessoais: cooperação e
solidariedade
- A pessoa diferente: respeito pela diversidade e
compromisso pela construção de uma cultura de
tolerância, não-violência e paz

Situações de conflito e violência: gerir emoções,

Cidadania e Segurança construir e manter relações gratificantes e tomar 2ºP
decisões responsáveis
- O conflito
- A violência
- Atitudes de defesa
- As condutas inadequadas

Comportamentos específicos de segurança

- Segurança de pessoas
- Segurança em casa
- Segurança na rua e espaços públicos
- Segurança na Internet Aulas Previstas - 12
- Noção de riscos naturais e comportamentos de
segurança
- Noção de riscos tecnológicos e noção de
segurança
Conhecimento de si próprio e dos outros
- Qualidades
 Educação da - Sentimentos
Afetividade/Sexualidade - Formas de expressão /comunicação/ interação 3ºP
Construção de escolhas sobre sexualidade
racionais e autoafirmativas e respeitadoras dos
outros
Aulas Previstas- 6/7

Na abordagem dos temas e subtemas devem ser privilegiadas estratégias que relevem o papel
ativo do aluno na vivência da cidadania e no desenvolvimento de ações sustentáveis, incluindo
a realização de projetos intervenção na escola/agrupamento/comunidade.

Nas aulas de Educação para a Cidadania (Cidadania e Sustentabilidade) poder-se-ão integrar

projetos/atividades das diversas secções desde que se integrem nas temáticas definidas. No
caso do 9º ano, poder-se-ão integrar nestas aulas, as atividades a desenvolver no âmbito da
Orientação Escolar e Profissional.
 ESCOLA BÁSICA JOÃO AFONSO DE AVEIRO
E.P.C. 2º E 3º CICLOS FICHA DE AUTOAVALIAÇÃO
2016/2017

Aluno _______________________________________________________________ Nº ___ T: ___

1º PERÍODO 2º PERÍODO
3ºPERÍODO
CONHECIMENTOS/CAPACIDADES ( 85% ) As As As
Sim Não Sim Não Sim Não
vezes vezes vezes

Adquiri os Valores fundamentais propostos na aula.

Fui capaz de mencionar os Valores fundamentais propostos

Fui capaz de resolver problemas e tomar decisões em respeito

por esses Valores.

ATITUDES E VALORES ( 15% )

Fui pontual.

Faltei injustificadamente.

Trouxe o material necessário.

Realizei os trabalhos da aula.

Realizei os trabalhos de casa.
Respeitei os outros.

Cumpri as regras de funcionamento da aula.

Cooperei nos trabalhos de grupo.

Após teres preenchido cuidadosamente a grelha do 1º período, escreve uma síntese sobre a tua avaliação correspondente ao
trabalho que realizaste . Não te esqueças de registar o nível que julgas merecer.

Após teres preenchido cuidadosamente a grelha do 2º período, escreve uma síntese sobre a tua avaliação correspondente ao
trabalho que realizaste . Não te esqueças de registar o nível que julgas merecer.

Após teres preenchido cuidadosamente a grelha do 3º período, escreve uma síntese sobre a tua avaliação correspondente ao
trabalho que realizaste . Não te esqueças de registar o nível que julgas merecer.
2016/2017