TÉCNICO EM INFORMÁTICA

Módulo I Parte 1 Informática Básica

 GOVERNADOR
Camilo Sobreira de Santana

VICE-GOVERNADORA
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho

SECRETÁRIO DA EDUCAÇÃO
Antonio Idilvan de Lima Alencar

SECRETÁRIA ADJUNTA DA EDUCAÇÃO

Márcia Oliveira Cavalcante Campos

SECRETÁRIA EXECUTIVA DA EDUCAÇÃO

Rita de Cássia Tavares Colares

COORDENADORA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

E DA BOLSA FORMAÇÃO - PRONATEC
Jussara de Luna Batista

COORDENADOR ADJUNTO DA BOLSA FORMAÇÃO - PRONATEC

Antônio Moura Filho

COORDENAÇÃO ADMINISTRATIVA DA BOLSA - FORMAÇÃO

PRONATEC
Francisco Marcelo Santana da Cunha
Eklésio Vieira Peixoto

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DA BOLSA - FORMAÇÃO

PRONATEC
Patrícia Lia Ferreira de Menezes
Josilene Dias de Sena

Governo do Estado do Ceará | SEDUC Secretaria da Educação

Educação Profissional | Av. Gen. Afonso Albuquerque Lima, s/n - Cambeba - Fortaleza - Ceará
Informática Básica
Todos os direitos reservados ao Projeto e-Jovem
Secretaria da Educação do Estado do Ceará - Centro Administrativo Governador Virgílio Távora
Coordenadoria da Educação Profissional - 2º andar - Bloco C
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CEP 60839-900 - Tel. (85) 3101.3928
Site: www.projetoejovem.com.br
E-mail: faleconosco@projetoejovem.com.br
Ano de Publicação: 2016

Camilo Sobreira de Santana

Governador

Maria Izolda Cela de Arruda Coelho

Vice-governadora

Antonio Idilvan de Lima Alencar

Secretário da Educação

Márcia Oliveira Cavalcante Campos

Secretária Adjunta da Educação

Rita de Cássia Tavares Colares

Secretária Executiva da Educação

Maria da Conceição Ávila de Mesquita

Coordenadora Geral da Coordenadoria do Desenvolvimento da Escola e Aprendizagem (CODEA)

Josimar Saraiva do Nascimento

Coordenadora do Protagonismo Estudantil

______________________________________________________________
Expediente:

Coordenadora Pedagógica dos Módulos Fundamental e I

E’Neide Raquel Alves D’Albuquerque

Revisão Ortográfica
Josefa Kátia P. F. Gomes

Editores de Conteúdo
Elinardy Andrade Inácio
Thiago Soares Alencar

Revisão de conteúdo
Daniel Sales de Almeida

Diagramação e Editoração Eletrônica

Suelene de Paula Filgueiras
SUMÁRIO

Unidade 01 – Introdução a Informática e Ferramentas Google 11

Capítulo 01 – Introdução a Hardware 12

Diferença entre Hardware e Software 12
Tipos de Computadores – Variações no Hardware 12
Evolução dos Computadores 12
Tipos de Dispositivos 14

Capítulo 02 - Componentes de um Computador 16

Processador 16
Placa-mãe 17
Onboard x Offboard 17
Memória RAM 18
Disco Rígido – HD 18
Unidade de Estado Sólido – SSD 19
Drive CD/DVD 19
Placas de Expansão 20
Fonte de Alimentação 20
Capacidade real dos dispositivos e mídias de armazenamento 20

Capítulo 03 – Manutenção de Computador 23

Conectores e Encaixes (slots) 25
Cuidados com o aterramento 26
Cuidados com a energia estática para o manuseio do Hardware 26
Ações preventivas 29
Possíveis sinais sonoros emitidos por um computador com problema 32

Capítulo 04 – Formatação e Instalação do Sistema Operacional 35

Formatando um HD 35
Backup 36
Partições de um HD 36
Como Instalar um Novo Sistema Operacional em Seu Computador 38

Capítulo 05 – Ferramentas Google 39

Linha do Tempo do Google 39
Google e sua barra magica 41
Gmail 43
Google Hangouts 52
Google Drive 52
Google Maps 57
Google Street View 60
Google URL Shortener 60
Google Agenda 61
Google Groups 67
Google Tradutor 70
Capítulo 06 – Netiqueta 72
Netiqueta 72
O que fazer 72
Netiqueta em Grupos e Foruns 73
Troll 74
Tipos de Troll 74
Não alimente os Troll’s 74
Cyberbullyng e a trollagem 74
A internet para o Bem 75

Capítulo 07 – Redes Sociais 76

O que são redes sociais? 76
Facebook 76
Twitter 76
Instagram 77

Unidade 02 – Ferramentas de Escritório 78

Capítulo 01 - Writer – Editor de Texto 80

Introdução ao Writer 80
A interface do LibreOffice Writer 80
Barra de Ferramentas 81
Barra de Formatação 82
Formatação do Texto 83
Tipos e tamanhos de Fontes 83
Listas de numeração, marcadores e recuos 83
Cores 84
Salvando Documento 84
Abrindo Documento 85
Salvando (exportando) documento como PDF(.pdf) 85
Comando para Localizar e Substituir (Find and Replace) 85
Colunas 86
Pincel de Estilo 87
Tabelas no Writer 87
Linhas, colunas e células 87
Criando uma tabela 88
Inserir Figura de Arquivo 88
Legenda na Imagem 89
Quebra de Página 89
Notas de Rodapé 89
Cabeçalho 90
Rodapé 90
Visualização de Página 90
Imprimindo um Documento 90
Configurar a Página 91
Configurando margem das páginas 91
Alterar caixa 91
Verificando ortografia e gramática 91
Inserindo uma Anotação 91
Zoom 91
Currículo 92
Capítulo 02 – Calc 93
Introdução 93
Interface do Calc 93
Célula e endereço 94
Intervalo 95
Selecionando linhas, colunas e planilhas 95
Digitando 95
Apagando conteúdo de uma planilha 96
Efetuando cálculos simples 96
A barra de ferramentas formatação 97
Trabalhando com linha, coluna e planilha 97
Formatando linha e coluna 99
Renomeando Planilha 100
Ajustando colunas 100
Mesclando células 100
Inserindo nova linha 101
Excluindo uma linha 101
Inserindo coluna 101
Excluindo coluna 101
Inserir uma planilha 101
Excluir uma planilha 101
Mover uma planilha 101
Anotações 101
Gráficos 101

Capítulo 03 - Funções do CALC 103

Introdução a Funções 103
SOMA 154 103
AGORA 104
MÉDIA 105
MÁXIMO 105
MÍNIMO 105
SE 105
Formatação condicional 107
CONT.NÚM 108
CONT.SE 108
SOMASE 109
PROCV 110
CONCATENAR 111

Capítulo 04 – Impress 112

Introdução 112
A interface gráfica do Impress 112
Inserindo e Excluindo Slide 113
Duplicar Slide 113
Tabela 113
Layouts 114
Plano de fundo 114
Modos de exibição do Impress 114
Barra de ferramentas de desenho do Impress 115
Exibindo apresentação. 117
Cronometrar 117
Página Mestre 117
Efeitos 120
Aba cronometragem 120

Unidade 03 – Design Visual WEB 122

Capítulo 01 – Conhecendo o GIMP 124

Introdução 124
Interfaces 124
Caixa de ferramentas 124
Abrindo uma imagem (Nova Camada ou Já existente) 126
Trabalhando com camadas 127
Seleção elíptica e Seleção retangular 127
Efeitos de seleção 127
Salvando um documento e exportando imagem 128
Seleção mão livre e borracha 128
Ferramenta Seleção Contígua 129
Ferramenta Seleção por cor 129
Ferramenta de Preenchimento e Degradé 130
Ferramenta Texto 130
Menu Cores 132
Equilíbrio de cores 133
Ferramenta de Corte 134
Ferramenta espelhar, rotacionar, inclinadas e perspectiva. 134
Ferramenta de Clonagem e Ferramenta Restauração 135

Capítulo 02 – Gimp - Camadas e Seus Modos 136

Modos 136

Capítulo 03 – Gimp - Conhecendo os Filtros 138

Desfocar 138
Sombra e luz 138
Realçar 138
Distorções 139
Decoração 139
Artístico 139
Animação 140
GRID 960 140
Introdução ao GRID 960 141
Banner 141
Menu 142
Login 142
Imagem de texto 142

Capítulo 04 – Inkscape e o Desenho Vetorial 143

Tipos de Imagem 143
Representação das cores 143
A importância de gerar desenhos Vetoriais 145
Interface do Inkscape 145
Ferramentas Retângulo, Elipse, Polígono e Espiral 147
Modificando e redimensionando objetos 148
Contorno e Preenchimento 149
Selecionar, mover, redimensionar e girar. 150
Zoom (Ampliando objetos) 151
Salvando um documento e exportando 151
Abrindo um documento existente ou Importar imagem 151
Alinhar e distribuir objetos. 151
Gradiente 152
Trabalhando com caminhos 153
Operações Booleanas 153
Convertendo em caminhos 153
Editor de Nós 153
Caneta de Bézier (Curva de Bézier) 154
Mão Livre 154
Texto 155
Expansão/Compressão Dinâmica e Vinculada 156
Por no caminho 157
Tipografia Publicitária 157
Conta gotas 158
Clonar em Ladrilhos 158

Capitulo 05 - Inkscape – Camadas 162

Capítulo 06 – Inkscape – Trabalhando com Filtros Básicos 164

Bordas 164
Espalhar 164
Materiais 165

Capítulo 07 – Blog 167

O que é um blogger? 167
Quem pode criar? 167
Quais situações não deve-se criar um blog 167
Criando o Blogger 167
Postagem 168
Cuidando do Blog 169

Unidade 04 – Lógica de Progamação com Scratch 170

Capítulo 01 – Scratch 171

Introdução ao Scratch 171
Ambiente ou Interface de programação do Scratch 172
Tipos de comandos do Scratch 175
Movendo um comando e executando 175
Trabalhando com a aba Movimento 176
Mudando o Sprite (Lista de Sprites) 177

Capitulo 02 – Blocos de Comandos 179

Retirando uma ação de um bloco 179
Removendo uma ação 179
Renomeando um objeto 179
Trabalhando com aba aparência 179
Modificando os tamanhos 180
Trabalhando com a aba de som (adicionando som) 180
Ensaiando um pé de dança 180
Trabalhando com a aba caneta 181
Iniciando e parando um programa 181
Usando Teclas – Detectando teclas pressionadas 181
Mudando a cor de objeto quando pressionada determinada tecla 181
Mudando os trajes com controle 183
Tocar na borda e voltar 184
Desenhando um quadrado 184
Trabalhando com a aba Sensores 184
Movimentando Sprite por Sensores 185
Movendo-se com relação ao temporizador 185
Fala e Calcular 186
Trabalhando com a aba Variável 186
Listas 186
Caracteres 187
Criando um pequeno aplicativo 187

Capítulo 03 – Lógica de Programação 189

Introdução 189
Principais elementos de Hardware 189
Lógica de Programação 189
Definição de Algoritmo 190
Pseudocódigo 191
Variáveis 191

Capítulo 04 – Lógica com Scratch 192

Operadores Relacionais 192
Operadores Lógicos 192
Operadores Aritmeticos 192
Estrutura de Condição SE 192
Estrutura de Condição SE/SENÃO 193
Estrutura de Repetição SEMPRE 194
Estrutura de Repetição SEMPRE SE 195
Estrutura de Repetição REPITA 196
Estrutura de Repetição REPITA ATÉ 196

Esta obra foi licenciada sob uma Licença Creative Commons Atribuição,
Não Comercial, Sem Derivados 3.0 e Não Adaptada.
Nessa unidade iremos abordar assuntos desde a história do
computador, como ele evoluiu e continua evoluindo no de-
correr dos avanços tecnológicos. Estudaremos o histórico da
Internet e como ela se tornou uma das ferramentas mais im-
portantes na difusão do conhecimento pelo mundo. Você co-
nhecerá o conceito de Netiqueta e dicas de boa conduta na
rede. Por fim, você conhecerá um pouco sobre o Firefox (exce-
lente navegador) e como navegar de forma segura na internet.

Tenha um bom curso e aproveite ao máximo nos-

so ambiente virtual. Sempre que possível acesse nos-
sas redes sociais e os vídeos apresentados na apostila:

www.facebook.com/ejovemce

www.youtube.com.br/projetoejovem)

9
UNIDADE I

Introdução à
Informática e

Ferramentas Google
 Capítulo 01 – Introdução a Hardware
Sejam todos bem-vindos!
Iniciaremos agora nosso breve estudo
do conteúdo do Projeto e-Jovem.
Esta parte do curso tem por objetivo básico
proporcionar um conhecimento puramente
fundamental sobre manutenção no compu-
tador e como lidar com problemas físicos e
lógicos que surgirem nele. O conhecimento
apresentado não será tão profundo, porém,
será o necessário para desempenhar a fun-
ção de Técnico em Informática. Mas o con-
teúdo será suficiente para você ter discerni-
mento para dialogar com pessoas da área,
além de resolver problemas mais simples.
Vamos lá!
Diferença entre Hardware e Software
O hardware nada mais é do que a parte físi-
ca do computador, o que é palpável, como:
CPU, gabinete, mouse, caixas de som, tecla-
do, cooler e monitor.
Já o software é a parte do computador que
executa o que o usuário deseja. Podemos ci-
tar como exemplos de software: Windows,
Linux, Google Chrome, Firefox, e todos os
outros programas e aplicativos que fazem
seu computador funcionar.
Podemos dizer que o “software é o cérebro
da máquina” e que o “hardware é o corpo“,
podemos dizer, ainda, que o “software pen-
sa” e o “hardware executa“.
12
É fundamental compreender que o hardwa-
re e o software trabalham em conjunto. Um
computador precisa dos dois para funcionar
perfeitamente. De nada adianta um compu-
tador com o hardware de altíssimo desempe-
nho, se não tiver software. Por exemplo, você
pode ter um computador com um excelen-
te processador, com HD de alta capacidade,
monitor de 20 polegadas, que de nada vai
servir se não tiver um software.
Tipos de Computadores – Variações no
Hardware
Conforme o tipo de Computador com o qual
o profissional técnico esteja trabalhando, ha-
verá variações nos dispositivos constituintes
do equipamento. Desktops (Computadores
de mesa), Notebooks (Laptops), Netbooks,
Palmtops, Smartphones, Tablets e até mes-
mo uma simples agenda eletrônica são to-
dos considerados Computadores, pois todos
possuem uma arquitetura semelhante.
Evolução dos Computadores
1951/1959
Computadores de primeira geração:
Circuitos eletrônicos e válvulas
Uso restrito
Precisava ser reprogramado a cada
tarefa
Grande consumo de energia
Problemas devido à muito aquecimento
As válvulas foram utilizadas em computado-
res eletrônicos, como por exemplo no ENIAC.
Normalmente quebrava após algumas horas
de uso e tinha o processamento bastante lento.
Nesta geração os computadores calculavam
com uma velocidade de milésimos de segun-
do e eram programados em linguagem de
máquina.
1959/1965 - Computadores de segunda
geração:
Início do uso comercial
Tamanho gigantesco
Capacidade de processamento muito
pequena
Uso de transistores em substituição
às válvulas
A válvula foi substituída pelo transistor. Seu
tamanho era 100 vezes menor que o da vál-
vula, não precisava de tempo para aqueci-
mento, consumia menos energia, era mais
rápido e confiável. Os computadores desta
geração já calculavam em microssegundos
(milionésimos) e eram programados em lin-
guagem montadora.
1965/1975 - Computadores de terceira
geração:
Surgem os circuitos integrados
Diminuição do tamanho
Maior capacidade de processamento
Início da utilização dos computado-
res pessoais
Os transistores foram substituídos pela tec-
nologia de circuitos integrados (associação
de transistores em pequena placa de silício).
Além deles, outros componentes eletrôni-
cos foram miniaturizados e montados num
único CHIP, que já calculavam em nanosse-
gundos (bilionésimos). Os computadores
com o CI (Circuito Integrado) são muito mais
confiáveis, bem menores, tornando os equi-
pamentos mais compactos e rápidos, pela
proximidade dos circuitos; possuem baixíssi-
mo consumo de energia e menor custo. Nes-
ta geração surge a linguagem de alto nível,
orientada para os procedimentos.
1975/1991 - Aparecimento dos aplicativos
de quarta geração:
Surgem os softwares integrados
Processadores de Texto
Planilhas Eletrônicas
Gerenciadores de Banco de Dados
Gráficos
Gerenciadores de Comunicação
Em 1975/77, ocorreram avanços significati-
vos, surgindo os microprocessadores, os mi-
crocomputadores e os supercomputadores.
Em 1977 houve uma explosão no mercado
de microcomputadores, sendo fabricados
em escala comercial e a partir daí a evolução
foi sendo cada vez maior, até chegar aos mi-
cros atuais.
A quinta geração está sendo marcada pela
inteligência artificial, altíssima velocidade de
processamento, alto grau de interatividade e
por sua conectividade. A inteligência artificial
pode ser verificada em jogos e robores ao
conseguir desafiar a inteligência humana. A
conectividade é cada vez mais um requisito
das indústrias decomputadores.
13
 1991 - Atual
As principais características da quinta
geração:
Supercomputadores
Robótica
Imagem virtual
Multimídia
Era on-line (comunicação através da
Internet)
Computação Móvel
Tipos de Dispositivos
Para um computador funcionar perfeitamen-
te, devem existir dispositivos que permitam
a entrada e a saída de dados. Eles possuem
a função de enviar ou receber informações
que trafegarão dentro do computador e em
todos os equipamentos eletrônicos. Esses
dados ajudam na interação do homem com
a máquina. Vale lembrar que o tráfego dos
dados ocorre através dos códigos binários.
Código Binário: é um sistema de codificação
que determinam as instruções para um com-
putador onde todos os valores são represen-
tados por 0 e 1. 1 bit (BINARY DIGIT ou dígi-
to binário em português) é a menor unidade
de informação que pode ser armazenada ou
partilhada e e só pode ter 2 valores: 0 ou 1.
A principal função de um computador é rece-
ber dados e transformá-los em informação.
Esses dados são enviados ao computador
por meio de dispositivos de entrada, portan-
to, a função desses dispositivos é enviar da-
dos ao computador. Dispositivo de Entrada
do Computador
14
Dispositivos de Entrada do Computador
Teclado – Principal dispositivo de entrada do
computador. É nele que você insere carac-
teres e comandos do computador. No inicio
da computação sua existência era primordial
para que o ser humano pudesse interagir
com o computador.
Scanner – Periférico semelhante a uma copia-
dora, mas com função contraria. O escâner
tem a função de capturar imagens e textos
de documentos expostos sobre a sua super-
fície. Estes dados serão armazenados no pró-
prio computador.
Mouse – Não menos importante que os tecla-
dos, os mouses ganharam grande importân-
cia com advento da interface gráfica. É atra-
vés dos botões do mouse que interagirmos
com o computador. Os sistemas operacio-
nais de hoje estão voltados para uma inter-
face gráfica e intuitiva onde é difícil imaginar
alguém usando um computador sem este
periférico de entrada. Ícones de programas,
jogos e links da internet, tudo isto é clicado
através dos mouses.
Microfone – Periférico de entrada com a fun-
ção de gravação de voz e testes de pronún-
cias. Também podem ser usados para con-
versação online.
Web Cam – Câmera acoplada no computa-
dor e embutida na maioria dos notebooks.
Dependendo do programa usado, sua fun-
ção é capturar imagens que podem ser sal-
vos tanto como arquivos de imagem ou como
arquivos de vídeo.
Dispositivo de Saída do Computador Impressora Multifuncional – Como o pró-
prio nome já diz este tipo impressora serve
como copiadora ou scanner.

Monitor Touchscreen – Tela de monitor sen-

sível ao toque. Através dela você recebe da-
dos em forma de imagem e também enviar
dados e comandos ao computador através do
toque. A tecnologia é mais usada na indústria
telefônica e seu uso em monitores de compu-
tadores ainda está em fase de expansão.

Impressora – Dispositivo com a função de

imprimir documentos para um plano, folha
A4, A3, A2, A1 e etc. Este documento pode funda!
ser um desenho, textos, fotos e gravuras. Não con s de entrada
ivo
Disposit o
Existem diversos tipos de impressora as mais é o mesm
e saída s d e
conhecidas são a matricial, jato de tinta, a la- iférico
que per a .
e saíd
ser e a Plotter. entrada
ivos
la v ra s disposit
As p a dos
Monitor – Principal dispositivo de saída de um
r if é r ic o s são usa
e pe
computador. Sua função é mostrar tudo que ônimos.
está sendo processado pelo computador. como sin

Caixas de Som – Dispositivo de saída essen-

cial para quem desejar processar arquivos de
áudio como MP3, WMA e AVI.

Dispositivos de Entrada e Saída (Mistos)

O avanço da tecnologia deu a possibilidade

de se criar um dispositivo com a capacidade
de enviar e transmitir dados. Tais periféricos
são classificados como dispositivos de entra-
da e saída. São eles:

Pen Drives – Tipo de memória portátil e re-

movível com capacidade de transferir dados
ou retirar dados de um computador.

15
 Capítulo 02 – Componentes de um Computador

Agora iremos aprender sobre alguns compo-

nentes (peças) de um computador.

Processador

É considerado por muitos como uma das pe-

ças mais importantes, visto que é o cérebro
do computador. Nele, são realizados todos
os cálculos e decididas as ações. O proces-
sador é responsável pelo processamento das
informações de um computador, e é uma das
peças mais caras do computador.
Dificilmente um processador apresenta pro-
blema e caso apresente são geralmente por
mal-uso ou por seu manuseio incorreto. Exis-
tem diversos modelos de processadores.
Junto ao processador, sempre há um venti-
lador conectado a uma peça metálica. Este
conjunto fica instalado sobre o processador
com a função de resfriá-lo e impedir que seus
circuitos internos literalmente se fundam, por
conta das altas temperaturas que o dispositi-
vo pode alcançar. Este ventilador é chamado
de Cooler.

Os processadores são encaixados no soque-

te que está localizado na Placa-mãe. Um mo-
delo de processador só pode ser encaixado
em seu soquete respectivo. A nomenclatura
e os tipos de soquetes são criados pelas em-
presas de processadores, como AMD, Intel,
dentre outras.
Processadores podem ser constituídos por
um ou mais de um núcleo. Estes são consi-
derados pelo sistema como processadores
independentes. Então um processador que
tenha 2 núcleos será considerado como se
houvesse 2 processadores na máquina.
Ao ser instalado o processador, frequente-
mente é passada uma fina camada de uma
pasta térmica capaz de transmitir rapidamen-
te o calor gerado pela CPU para a peça metá-
lica do Cooler e esta para ele, o que faz com
que o calor seja rapidamente retirado da CPU
na mesma proporção em que é produzido. O
processador tem instruções de fábrica que
desligam todo o computador, caso seja de-
tectado pelos seus termostatos temperaturas
que assumam um valor considerado perigo-
so para a peça.

Processadores multinucleados já são uma re-

alidade em supercomputadores há mais de
20 anos. Tornaram-se disponíveis para com-
putadores domésticos em meados de 2005.

16

AC ES SE
Saiba como funciona um
processador Quântico!
http://www.tecmundo.com.br/computacao-
quantica/26352-o-que-existe-dentro-de-um
-processadorquantico-.htm
Placa-mãe
A Placa-mãe possui essa nomenclatura pois
nela são conectados todos os dispositivos do
computador, ou seja, outras placas podem ser
inseridas.
Todas as comunicações da Placa-mãe são rea-
lizadas graças aos chipsets. Existem dois chip-
sets: o norte e sul.
A Placa-mãe é responsável por muitos proble-
mas no computador, portanto, esse dispositivo
pode apresentar problema facilmente.
A figura abaixo mostra uma Placa-mãe padrão
ATX e Micro ATX.
MICRO ATX ATX
Onboard x Offboard
As placas-mãe oferecem todos os compo-
nentes básicos necessários para um compu-
tador funcionar (vídeo, som, rede, etc.) sem o
auxílio de placa adicional alguma.
Vantagem: Preço mais acessível pois o mes-
mo possui os componentes citados acima in-
corporados, não havendo a necessidade de
placas adicionais.
Desvantagem: Perca de desempenho do PC
causado pelo compartilhamento da memó-
ria de vídeo com a RAM instalada e o uso do
processador um pouco acima do indicado,
algo que em placas offboard não seria pre-
ciso, pois haveria um chip ou memória espe-
cial e dedicada para cada ação.
A placa-mãe offboard não vem de fábrica
com placas de vídeo e som integrado. Elas
necessitam de placas extras para executar es-
sas funções.
Vantagem: Qualidade de reprodução e de-
sempenho bem superior. (Você consegue
jogar aquele GAME maravilhoso sem proble-
mas!).
Desvantagem: O preço final bem mais eleva-
do devido à compra das placas extras.
17
 Memória RAM Atualmente os computadores estão saindo das
lojas com memórias DDR3. A memória DDR3 é
incompatível com a DDR2 e vice- versa.

Os módulos de memórias menores e mais

largos são os utilizados em Laptops, enquan-
to que os mais compridos são os que ficam
nos Desktops.

O pen drive, HD, cartão de memória e outros

dispositivos são exemplos de memórias.
Esses dispositivos guardam informações ou
dados.

Muitas vezes quando a memória está com

problema, o computador emite bips longos
e contínuos. Isso significa que a Placa-mãe
está boa, porém, a memória pode estar com
problema, oxidada ou suja.

A memória RAM do computador funciona

como uma memória volátil, pois seus dados
só ficam armazenados enquanto o computa-
dor estiver ligado. Diferente de outras memó-
rias, (pen drive, HD, CD, DVD) é uma das pe-
ças que traz mais problemas para os usuários.

Quando ligamos o computador, os dados

são carregados do HD (estudaremos mais a
frente) e transferidos para a memória RAM,
onde serão trabalhados diretamente pelos
programas (que também foram carregados Disco Rígido – HD
do HD). Mas por que não se trabalha com os
dados diretamente do HD? A resposta é sim-
ples: o HD é muito lento para permitir que
isso aconteça. A sequência de carregamento
dos dados é sempre esta: HD repassa para a
memória RAM e esta repassa para a memó-
ria cache do Processador (uma memória que
fica dentro do processador que é mais rápida
que a RAM).

Quando a memória cache ou a RAM estão

cheias pelo Sistema Operacional, este é pro-
gramado de fábrica para realizar o swap, que
é exatamente a devolução de dados que es-
tão sendo pouco trabalhados para a memó-
ria de velocidade imediatamente inferior: a
Cache faz swap para a RAM e esta para o HD,
assim como o HD faz swap para a RAM e esta
para a Cache.
18
Também conhecido como HD (do inglês
Hard Disk) o disco rígido é responsável pelo
armazenamento de todos os arquivos do
computador. Nele é possível gravar uma
grande quantidade de dados, dependendo
do seu tamanho.
O HD foi uma das peças que mais evoluiu em
capacidade. No início, sua capacidade não
passava de 5MB (tamanho de uma música), e
hoje, temos discos rígidos com a capacidade
de até 2TB (dois Terabytes).
No entanto, quando se fala de velocidade,
pode-se dizer que os HDs evoluíram muito
pouco. Isto porque, mesmo que cada vez
mais o buffer de transferência de dados para
a memória RAM tenha aumentado em capa-
cidade, os HDs permanecerão até o fim de
sua história na computação como os disposi-
tivos que fazem uso do braço mecânico. Este,
por sua vez, é o principal gargalo quando se
fala em evolução na velocidade dos compu-
tadores. Tudo na indústria do computador
melhora a cada nova geração, menos a per-
formance dos HDs.
HDs para Laptops são menores e mais eco-
nômicos, porém, esquentam igualmente a
um HD para Desktop.
Unidade de Estado Sólido – SSD
Para substituir os lentos HDs, surgiram os
SSDs (do inglês Solid State Drive) ou Drive de
Estado Sólido. A grande diferença entre eles
e os HDs comuns reside no fato de que não
precisam esperar vários milissegundos para
que um bloco de dados seja transferido dos
Discos magnéticos para fora do dispositivo.
Isto é possível porque o SSD trabalha com
blocos de memórias Flash acondicionadas
em seu interior.
Estas memórias são muito mais rápidas que o
ultrapassado braço mecânico com discos de
óxido férrico presente nos HDs.
Por ser uma revolução no armazenamento
de dados em massa no computador, os SSDs
são muito mais caros. Porém como tudo em
computadores, os SSDs irão futuramente
substituir os HDs, popularizar-se e passarem
a ter preços mais acessíveis. Veja na figura
anterior, a diferença entre um HD e um SSD
abertos.
AC ESSE
A DDR4 começou a ser desenvolvida pela
Samsung em 2010. Entrega o dobro de ci-
clos de instruções ao barramento, quando
comparado à DDR3. E é ainda mais econômi-
ca e esquenta menos.
Saiba mais:
h tt p : / / w w w. t e c m u n d o. c o m . b r / m e m o -
ria/7372-samsung-desenvolve-a-primeira-
memoriaddr4.htm
Veja como é o funcionamento de um HD:
http://www.tecmundo.com.br/experien-
cia/25218-como-um-disco-rigido-funciona-
em-camera-lenta-video-.htm
Veja testes realizados com um HD e um SDD:
http://www.tecmundo.com.br/infografico/
9503-por-que-o-ssd-vaidestronar-o-hd-co-
mum-infografico-.htm
Drive CD/DVD
Os drives de CD e/ou DVD funcionam para a
leitura dos arquivos dessas mídias. Alguns dis-
positivos servem tanto para leitura como para a
gravação de dados. A maioria dos softwares ou
programas está disponível em CD ou DVD. Nos
drives de CD e/ou DVD, como o próprio nome
diz, é possível gravar e ler dados em mais um
19
 tipo de mídia de armazenamento em massa.
Este dispositivo deverá entrar em desuso fu-
turamente, visto que as unidades Flash de ar-
mazenamento são menores e as substituem
muito bem.
HDs, SSDs, são todos dispositivos que ficam
dentro do corpo (gabinete ou chassi) do
computador. São também todos dispositivos
capazes de armazenar muitos dados. Outras
formas de armazenar muitos dados são as
mídias e unidades de armazenamento ex-
ternas ao corpo do computador, como pen
drives, cartões SD, HDs externos, CDs-ROM
e DVDs-ROM.
CD, DVD, Pen drive, cartão de memória, to-
cadores de mp3 e outros são exemplos de
mídias de armazenamento.
Placas de Expansão
São as placas conectadas à placa-mãe, por
um slot específico, e que desempenham al-
guma função, normalmente realizada pela
placa-mãe, com performance similar ou supe-
rior. Como exemplo temos as placas de som,
rede, vídeo, wireless, captura, modem, etc.
Placas de expansão de vídeo consomem tan-
ta energia quanto o processador, pois têm
seu próprio processador (GPU) embutido e
dedicado a fazer com que os gráficos exibi-
dos no monitor sejam repassados com a ve-
locidade necessária em aplicações mais ro-
bustas, como softwares gráficos e games.
20
Fonte de Alimentação
Responsável por gerenciar a energia para o
computador, ela recebe a energia da rede
elétrica, armazena em seus capacitores e
converte para as voltagens da máquina. Exis-
te nos padrões AT, ATX e ATX12. As primeiras
não são mais fabricadas, porém, ainda po-
dem ser encontradas em computadores com
mais de 13 anos. Normalmente em quedas
de energia e problemas com raios ela é a úni-
ca a queimar.
Capacidade real dos dispositivos e mídias
de armazenamento
Você sabia que seu pen drive de 2GB não
tem bem esses 2 Gigabytes de capacidade
que o fabricante disse que tinha?
Sim, é verdade. E não para por aí. Todos os
dispositivos que armazenam informações na
forma de Bytes têm uma capacidade menor
do que a enunciada pelo fabricante.
Isto acontece porque Bytes são medidos de
forma binária, ou seja, sob múltiplos de 2.
Um bit pode assumir dois valores: 0 e 1. Um
Byte é a combinação de oito bits e, portanto,
pode assumir 256 valores (28 combinações).
Então já que tudo no sistema binário tem que
ser múltiplo de 2, não será diferente para Ki-
lobytes, Megabytes, Gigabytes, Terabytes,
enfim.
1 Kilobyte é o mesmo que 1024 Bytes;
1 Megabyte é o mesmo que 1024 Kilobytes;
1 Gigabyte é o mesmo que 1024 Megabytes;
1 Terabyte é o mesmo que 1024 Gigabytes
 Mas por quê sempre 1024?
Veja que, conforme a potências de
2, uma delas é exatamente 1024:
2¬0=1, 2¬1=2, 2¬2=4, 23=8, 2¬4=16,
2¬5=32, 2¬6=64, 2¬7=128, 2¬8=256,
2¬9=512 e 2-10=1024
Você concorda que não se pode escrever
letras pela metade? Você não entende um
‘X’ da língua portuguesa sem uma das per-
ninhas, pois fica igual a um Y, não é verdade?
Da mesma forma que as línguas, os dados
no computador seguem um alfabeto. Só que
nos PC’s, cada letra do alfabeto é o Byte, que
é a combinação de 8 bits. Quando se fala nas
unidades Kilo, Mega, Giga, Tera, etc. para se
converter um valor para a unidade à frente,
se divide por 1000. Quando se converte o va-
lor para a unidade de trás, multiplica-se por
1000. Porém, em computação, devido à uni-
dade básica (a letra do alfabeto) ser o Byte,
que é derivado do bit e, portanto, também
múltiplo de 2, o número 1000 não serve para
a conversão! Teria que ser o valor mais pró-
ximo de 1000 e sendo ao mesmo tempo um
fiel múltiplo de 2, portanto, o 1024.
Só que os fabricantes de dispositivos e mí-
dias de armazenamento, por questões de lo-
gística, produzem seus produtos com base
nos múltiplos de 1000. Então, por exemplo,
1 HD que tenha 160GB de capacidade terá
160 000 Megabytes que é o mesmo que
160 000 000 Kilobytes que é igual a 160
000 000 000 Bytes. Concorda? Só que 160
000 000 000 /1024 dá 156 250 000 Kiloby-
tes e este valor dividido por 1024 dá 152
587 Megabytes e este dividido por 1024 dá
149,01 Gigabytes.
Poxa! Onde estão os quase 11 Gigabytes que
faltam? Simplesmente não existem! O HD de
160 Gigabytes tem apenas 149,01 Gigaby-
tes. O mesmo raciocínio é válido para todos
os dispositivos: multiplica-se por 1000 até
chegar a Bytes, depois divide-se por 1024(a
realidade) até chegar no valor real.
DI CAS
Para não ter este trabalho todo de multipli-
cações por 1000 e divisões por 1024, você
pode usar esta fórmula direta:
CAPACIDADE REAL = 0,9313 * CAPACIDA-
DE ANUNCIADA
Ou seja, sempre a capacidade real de qual-
quer dispositivo será de 93,13% da capaci-
dade anunciada.
Driver ou Drive???
Drive: dispositivo que lê arquivos em CD
ou DVD.
Driver: software utilizado por todos os com-
ponentes é uma ligação entre dispositivo e
sistema operacional.
EX ERC Í C I OS
1. O que é o Hardware? Qual a sua diferença
quanto ao software?
2. Por quê pode-se dizer que vários sistemas
são considerados computadores?
3. Notebook é a mesma coisa que Laptop?
Explique.
4. O que são dispositivos de Entrada de Da-
dos? E os de Saída? Dê exemplos dos dois
tipos.
5. Por que o processador é considerado a
peça principal do computador? O que são os
núcleos de um processador?
6. Para que serve o Cooler de um processa-
dor? E a pasta térmica?
7. Para que serve a placa-mãe de um compu-
tador? Podemos dizer que um simples Smar-
tphone tem a sua placa-mãe particular?
8. O que são memórias RAM? Quais são as
suas características? Quais são os seus tipos?
9. O que são dispositivos de armazenamento
permanente? Quais são os seus tipos?
21
 10. Quais as diferenças entre um HD e um
SSD?

11. Qual a função do drive de CD e/ou DVD?

12. Qual a diferença entre drive e driver?

13. Para que servem as placas de expansão?

Quais os seus tipos possíveis? Por quê se diz
que a placa de vídeo aumenta o consumo de
energia no computador?

14. Para que serve a fonte de alimentação?

Quais seus tipos?

15. Qual a capacidade real de um pen drive

de 8GB? E a de um HD de 500GB?

P R AT I QU E

Atividade 01:
Caso a escola em que você esteja cursando
o e-Jovem disponha de sucatas de hardwa-
re, você poderia realizar uma pesquisa na In-
ternet e depois uma pequena apresentação
sobre alguma peça, onde equipes de alunos
demonstram as capacidades e funcionalida-
des do hardware que escolher.

22
Capítulo 03 – Manutenção de Computador

Bem-vindos! Vamos lá!

Nesta segunda aula de Suporte iremos
aprender um pouco sobre as ferramentas uti-
lizadas no hardware e mais profundamente
a intimidade da placa-mãe do computador
para poder resolver problemas que quase
sempre estão ligados a ela. Aprenderemos
também a como ter alguns cuidados preven-
tivos relacionados à eletricidade para a pre-
servação e o bom funcionamento das peças
do computador.
Para sair por aí desmontando computadores,
você não pode usar qualquer ferramenta.
Cada tipo de peça tem seu parafuso espe-
cífico e isso faz diferença quando se fala em
uma boa montagem do sistema. Iremos ago-
ra listar uma breve tabela com as principais
ferramentas, utilitários e parafusos utilizados
no hardware.

FERRAMENTAS

ALICATE DE BICO ALICATE DE CORTE PASTA TÉRMICA

Permite retirar partes da

Serve para manipular Utilizada na hora de ins-
lataria do gabinete que
partes de peças dentro talar o Processador. Tem
atrapalhem. Útil para pre-
do gabinete onde não se efeito de retirar calor do
parar o espelho traseiro
pode alcançar. dispositivo.
da placa-mãe.

KIT DE CHAVES DE FENDA

ÁLCOOL ISOPROPÍLICO PINCEL E ESCOVA
COM CASE DE PARAFUSOS

Substância líquida capaz
de limpar peças de har-
dware sem danificá-las. É
possível lavar toda a pla-
ca-mãe com ele.
Por serem de material Nos PC’s há diferentes ti-
plástico não descarregam pos de parafusos, então,
energia estática nos equi- faz-se necessária diferen-
pamentos. Útil na limpeza. tes chaves.

23 23
 FERRAMENTAS

BORRACHA ESCOLAR PULSEIRA ANTIESTÉTICA PARAFUSOS HEXAGONAL

Útil para remover sujeira Permite maior segurança Serve para fixar HD, drive
nos conectores metálicos nas peças contra descar- de CD/DVD e placas de
da memória RAM. gas estáticas. expansão.

CÔNCAVO ESTRELADO SEMI-CÔNCAVO PLANO ESTRELADO

ESTRELADO ENROSCADO

Útil para fixar a placa- Serve para fixar drive de Serve para fixar ventoinha
mãe. disquete e leitor de car- traseira e dianteiro. Pode
tões. ser aproveitado de suca-
tas de fonte.

SUPORTES DE FIXAÇÃO
CHASSI GABINETE

Ficam sob a placa-mãe.

Servem para dar sustento
ao rosquear os parafusos
da placa-mãe.

24

SOQUETE
(PROCESSADOR)
Varia de acordo com o
modelo de processador,
no exemplo temos um
soquete 775, logo só é
possível conectar proces-
sadores 775. *
INPUT/OUTPUT (I/O)
Esse modelo de disposi-
ção dos encaixes pode va-
riar dependendo da marca
da placa-mãe. Impressora,
webcam e outros disposi-
tivos são encaixados nes-
se dispositivo.
SERIAL ATA (SATA)
A entrada SATA é a mais
usada, possuindo uma
maior velocidade de en-
vio de dados e contribui
para reduzir o calor do in-
terior do gabinete.
CONECTORES E ENCAIXES (slots)
SLOT DE MEMÓRIA
Atualmente as memórias
mais atuais são as DDR3.
Lembre-se: cada memó-
ria tem seu tipo especí-
fico: um slot para DDR2
não encaixa em memó-
rias DDR3 e vice-versa.
SLOT PCI
O slot PCI ainda é utiliza-
do, mas está sendo subs-
tituído pelo slot PCI-Ex-
press. Serve para encaixar
placas de modem anti-
gas, placas de som, rede,
placas de captura.
SERIAL ATA (SATA)
A interface SATA já exis-
te em 3 versões: As SATA
1, 2 e 3, com respectivas
velocidades de 1,5; 3 e 6
Gigabits/segundo.
SLOT PCI – EXPRESS
O slot PCi-Express possui
diversos tamanhos. Aci-
ma tem-se dois exemplos
o PCIEx-1X e PCIEx-16X.
Serve para o encaixe de
placas de vídeo e placas
de captura.
SERIAL IDE (IDE)
Pode ser conectado HDs
e drives de CD/DVD. Nes-
te dispositivo deve haver
preocupação em confi-
gurar os dispositivos em
Master ou Slave. Vem sen-
do substituído pelo SATA.
INTERFACE PARA
FIOS FRONTAIS
Varia de um modelo de
placa-mãe para outra. A
placa-mãe traz ao redor
informações sobre como
encaixar corretamente.
25
 Cuidados com o aterramento
O aterramento é outro ponto importante que
deve ser considerado quando o computador
não estiver conectado a um Módulo Isolador
e sim a um Estabilizador de Voltagem Simples.
Nas tomadas tripolares, nas
quais se liga o estabilizador,
temos 3 contatos elétricos,
que são: FASE, NEUTRO e
TERRA. As disposições destes
pólos deverão ser: o TERRA ao
centro (para cima), NEUTRO
na esquerda e FASE na direita,
seguindo a norma NBR 14136,
desenvolvida em 1998 pela Associação Bra-
sileira de Normas Técnicas (ABNT), que en-
trou em vigor em 2007 e tornou-se obrigató-
ria em 2011. Cuidado, caso a tomada esteja
de cabeça para baixo!
O pólo do TERRA é conectado a uma haste
metálica de cerca de 1 metro e meio que fica
enterrada no solo e tem por função despe-
jar o excedente de cargas elétricas que por
ventura chegue ao Estabilizador. Caso o solo
não tenha uma boa condutibilidade elétrica,
pode-se colocar sais junto a haste metálica.
Para se saber se um polo TERRA está desem-
penhando sua função de forma eficiente,
recorre-se ao teste com o multímetro. Este
aparelho tem por função medir a diferença
de voltagem, amperagem e resistência elé-
trica em instalações elétricas. Os multímetros
podem ser analógicos ou digitais.
Para saber se um aterramento é seguro para
uso em um computador, faz-se o teste da se-
26
guinte forma: Ajusta-se o multímetro para a
opção 750 Volts no Setor de medida de Ten-
são Elétrica (Voltagem ou DDP), coloca-se as
ponteiras no aparelho conforme a figura e in-
troduz-se uma das ponteiras no polo TERRA
da tomada e a outra ponteira no polo FASE.
Caso o valor no visor seja negativo, inverta as
ponteiras nos pólos. Conforme o resultado, a
partir da tabela, pode-se determinar qual é a
situação do aterramento. Os valores que de-
terminam o diagnóstico para o aterramento
são considerados a partir dos valores máxi-
mos da tensão para os quais os fios da fonte
do computador suportam.
DI CAS
Somente faça o teste do aterramento sob a
supervisão do seu educador! Tenha muito
cuidado ao fazê-lo, pois se feito de forma que
se toque nas partes metálicas das ponteiras,
você pode ser vítima de choque elétrico. So-
mente faça o teste do aterramento calçado e
com as mãos secas.
Cuidados com a energia estática para o
manuseio do Hardware
A energia estática está em todo lugar. Trata-
se de elétrons em excesso provenientes e
qualquer material condutor que tenha tido
contato com a matéria eletrizada. O corpo
humano não está livre da energia estática e,
portanto, ao tocarmos em objetos ou mate-
riais, podemos descarregar estes elétrons em
demasia presentes no corpo. Os principais
componentes eletrônicos do Hardware do
computador são sensíveis à energia estática.
Isto ocorre porque estes componentes traba-
lham com capacitores, que são dispositivos
que armazenam carga elétrica, instalados
nos circuitos integrados. Cada capacitor ar-
mazena uma certa quantidadede de energia,
portanto, todo o fluxo de energia que chega
a cada um deles é cuidadosamente plane-
jado durante o projeto dos dispositivos, de
modo a não tocar sobre circuitos integrados,
componentes eletrônicos ou partes metáli-
cas importantes.

Veja ao lado as figuras de como segurar o

hardware de forma segura. Também estão
ilustradas as formas erradas.

Outro cuidado também possível seria utilizar

uma pulseira antiestética. Esta tem a função de
distribuir uniformemente as cargas elétricas
presentes em você e em outros objetos, como
por exemplo, o gabinete, que é de metal. Isto
diminui sensivelmente a chance de uma gran-
de quantidade de energia estática ser descar-
regada em uma única peça do Hardware.

AC ESSE

Saiba mais sobre os cuidados relacionados à

eletricidade no PC. Blinde seu PC contra raios:

http://www.tecmundo.com.br/monitor/ EX ERC Í C I OS
1457-blindando-seu-pc-contra-raios.htm
1. Faça uma tabela com as diferentes ferra-
mentas usadas no hardware. Diga suas fun-
ções.

2. Para que serve o soquete na placa-mãe?

Todos os soquetes são iguais? Justifique.

27
 3. Por que se pode dizer que um módulo de
memória DDR2 não é encaixável em qual-
quer Slot de qualquer Placa-mãe?
4. Para que serve o Slot PCI? E o PCI-Express?
5. Quais são os tipos de Slots PCI-Express?
Por que há essa variedade deles?
6. USB 3.0 é a sucessora da 2.0. Você sabe
quem sucedeu o entrada VGA? Pesquise na
Internet e responda.
PRAT I QUE
Atividade 02:
Caso a escola em que você esteja cursando
o e-Jovem disponha de sucatas de hardware,
poderia ser feita uma dinâmica, onde vocês
manuseiam as peças, tendo o cuidado com a
energia estática e procuram encaixá-las de for-
ma correta, montando assim um computador.

7. A entrada IDE ou o Slot IDE serve para co-

nectar HD e drive de DC/DVD. A IDE também
pode ser chamada de Pararell - ATA ou PATA.
Sabendo que a SATA sucede a IDE ou PATA e
que significa Serial – ATA, pesquise ou pense
e escreva a principal diferença entre as duas.

8. Pode-se dizer que a conexão SATA con-

tribui para o não aquecimento do gabinete,
quando comparado à PATA. Você pode ex-
plicar o por quê disso?

9. Qual a sequência correta para se conectar

os fios das USBs frontais do gabinete? Cada
interface USB na placa mãe admite quantas
portas USB? O que acontece se a sequência
dos fios colocados estiver errada?

10. Qual a importância do aterramento para

a preservação do Hardware? Faça uma tabe-
la esquematizando os possíveis valores ao se
fazer o teste do aterramento com os pólos
FASE e TERRA.

11. Por que é importante ter cuidado com a

energia estática e com as peças do hardwa-
re? Qual é a forma geral básica de se segurar
estas peças?

12. Qual é o princípio de funcionamento da

pulseira anti-estática?

28
 AÇÕES PREVENTIVAS

1 Organizar os cabos internos no gabinete

Usar gargantas para reunir vários cabos em um único feixe auxilia

para que estes cabos não entrem em contato com peças móveis
como o Cooler do processador, além de melhorar a circulação
de ar no gabinete.

2 Instalar obrigatoriamente ventoinhas

A instalação da ventoinha traseira é quase uma regra. Já a dian-

teira é opção. Com um bom resfriamento do sistema se evita
travamentos e danificação de dispositivos importantes como
memórias e placas de expansão, além de auxiliar o cooler do
processador.

3 Aspirar a poeira dentro do gabinete

Usar pincel ou mesmo um mini aspirador de pó é excelente, cui-

dado para a saúde dos coolers e das placas diversas. Simples-
mente obrigatório. O cuidado com o aterramento é pré-requisito
antes mesmo de se adquirir o computador novo.

4 Impor aterramento ou usar Módulo Isolador Estabilizado

Cuidado ao escolher a potência (medida em V.A.) para o compu-

tador, pois quanto mais consumidores de energia forem as par-
tes do computador mais potente terá que ser o Módulo Isolador
ou Estabilizador. As opções mais comuns de Módulos são as de
300 VA e 500 VA.

5 Procurar manter o gabinete do computador sobre mesa ou suporte com rodízios

Mantém o gabinete menos propenso a acumular poeira do chão.

29
 Abaixo temos a relação dos principais pro-
blemas de um computador com sua possível
solução.

Computador não liga

1. Nenhuma imagem no vídeo.

• Verificar se todos os cabos estão bem co-
nectados, principalmente os do monitor e os
de energia.
• Verificar a placa de vídeo, caso haja. Passar
borracha nos plugues metálicos desta.
• Testar outro monitor de vídeo.
• Testar outra placa-mãe. A fonte estando comprometida, deverá en-
• Verificar instalação do SO. tão ser substituída por uma em condições.

2. Cheiro de queimado na traseira do com- • Verificar a chave seletora traseira da fonte

putador. para ver se está na voltagem correta. Cuida-
• Verificar a fonte de alimentação. Fazer o tes- do! Se você selecionar a voltagem errada em
te do clipe: você estica um clipe de escritó- uma fonte ainda boa, você ocasionará a sua
rio simples e faz com ele um U, depois insere queima.
uma das extremidades do clipe em um dos
conectores dos fios pretos do cabo de força
principal da fonte e a outra extremidade no
fio no conector do fio de cor verde. Somente
após fazer isso, conecta-se a fonte no Módu-
lo Isolador e o liga. Se a fonte ligar sozinha é
porque, pelo menos, ainda funciona.
• Com a fonte ainda funcionando com o cli-
pe conectado nos fios preto e verde, você
pode verificar cada um dos fios do conector
principal da fonte. Com o uso do multímetro,
ajustando-o para medir voltagem no indica-
dor de 200V é possível saber qual voltagem
está dando em cada fio. Basta inserir uma
das ponteiras do multímetro no conector de
um fio preto e a outra em outro fio de outras
cores. Segundo a tabela abaixo, você pode-
rá saber quais fios estão com sua voltagem Bip longo e espaçado
correta. Caso o sinal da voltagem no fio sejaz
invertido, basta inverter as ponteiras no fio 1. Sinal sonoro
preto e o colorido em questão. • Verificar a memória se está mal conectada
ou suja com poeira. Usar a borracha para lim-
par os contatos metálicos.
• Trocar a memória de slot.

30
Tela azul
1. Informação com diversos dados na tela.
• Reinstalação do Sistema Operacional.
• Ver se a memória RAM está bem encaixada.
Removê-la e encaixar novamente.
• Passar borracha na memória RAM.
• Verificar possíveis problemas no HD.
• Testar os fios da fonte.
• Trocar a placa-mãe e ver se a nova funciona
corretamente.
Computador reiniciando
1. O computador não para de reiniciar.
• Problema com vírus de difícil remoção ou
mesmo o Sistema Operacional corrompido.
Reinstalação do Sistema Operacional.
• Vazamento de energia de algum cabo da
fonte. Colocar presilhas isolantes nos parafu-
sos da placa-mãe. Usar roscas isolantes.
Computador não reconhece um novo
hardware
1. Novo hardware não funciona, mesmo com
driver corretamente instalado.
• Atualizar a BIOS.
• Possível defeito no novo hardware.
Computador aparece com senha ao
ser ligado
1. Senha colocada por usuário não conheci-
do ou que não a lembra
• Fazer o Clear ou Zerar a BIOS removendo-
se o Jumper da interface de 3 pinos dos pinos
1 e 2 na placa-mãe e colocando-o nos pinos
2 e 3 e esperar alguns segundos ou remover
a bateria na placa-mãe por alguns segundos.
Computador sem acesso à Internet
1. Sinal diagnosticando problema de Rede
no ícone da barra de tarefas
• Checar Drivers de Rede LAN ou Wireless.
• Checar plugue RJ-45 na interface Ethernet
de Rede.
• Se houver roteador, switch modem ou hub,
checar os plugues RJ-45 destes também.
• Checar IP da máquina. Dependendo da
Rede, o IP deverá ser estático ou dinâmico.
Computador desligando sozinho
1. Nenhuma imagem no vídeo.
• Verificar a instalação do Sistema Operacio-
nal.
2. Carrega o Sistema Operacional, mas de-
pois ocorre o desligamento.
• Verificar se o cooler do processador está
bem encaixado.
• Verificar se a colocação da pasta térmica
está OK.
• Verificar se o cooler do processador está
parado.
• Checar se o plugue de alimentação do coo-
ler do processador está bem encaixado.
Relógio do computador atrasando ou
mensagem CMOS FAILURE
1. Computador liga corretamente
• Bateria da placa-mãe fraca. Substituí-la.
Mensagem DISK BOOT FAILURE, INSERT
DISK AND PRESS ENTER
1. Computador não carrega Sistema Opera-
cional
• Checar se o HD está bom.
31
 • Cabo FLAT, SATA ou de alimentação frouxo.
Apertá-lo.
• Checar Sistema Operacional.
Mensagem no such Operation System
2. Computador não carrega Sistema Opera-
cional
• Reinstalar sistema Operacional
Bateria da placa-mãe descarregando em
pouco tempo
1. Computador liga corretamente
• Vazamento de energia de algum cabo da
fonte. Colocar presilhas isolantes nos parafu-
sos da placa-mãe. Usar roscas isolantes.
Drive de CD/DVD não funciona
1. Computador liga corretamente
• Verificar o driver de Chipset da placa-mãe.
• Cabo FLAT, SATA ou de alimentação mal co-
nectado. Apertá-lo.
• Cabo FLAT ou SATA com defeito. Substituí-lo.
Possíveis sinais sonoros emitidos por um
computador com problema
Códigos de erros da BIOS
Durante o boot, a BIOS realiza uma série
de testes, visando detectar com exatidão os
componentes de hardware instalados no PC.
Este teste é chamado de POST (Power On
Self Test). Os dados do POST são mostrados
durante a inicialização, na forma da tabela
que aparece antes do carregamento do Sis-
tema Operacional, indicando a quantidade
de memória instalada, assim como os discos
rígidos, drives de disquetes, portas seriais e
paralelas e drives de CD/DVD ROM padrão
IDE instalados.
Além de detectar o hardware instalado, a
função do POST é verificar se tudo está fun-
cionando corretamente. Caso seja detectado
algum problema em um componente vital
para o funcionamento do sistema, como as
memórias, processador ou placa de vídeo, a
BIOS emitirá uma certa sequência de bips so-
noros, alertando sobre o problema.
Problemas menores como conflitos de en-
32
dereços, problemas com o teclado, ou falhas
do disco rígido serão mostrados na forma de
mensagens na tela.
O código de bips varia de acordo com a mar-
ca da BIOS (Award ou AMI, por exemplo), po-
dendo haver também pequenas mudanças
de uma placa-mãe para outra. Geralmente,
o manual da placa-mãe traz uma tabela com
as sequencias de bips usadas. As instruções a
seguir lhe servirão como referência caso não
tenha em mãos o manual da placa-mãe.
• 1 bip curto: post executado com sucesso:
este é um bip feliz emitido pela BIOS quan-
do o POST é executado com sucesso. Caso
o sistema esteja inicializando normalmente
e você não esteja ouvindo este bip, verifique
se o speaker está ligado à placa-mãe corre-
tamente.
• 1 bip longo: falha no refresh (refresh failu-
re): o circuito de refresh da placa-mãe está
com problemas, isto pode ser causado por
danos na placa-mãe ou falhas nos módulos
de memória RAM.
• 1 bip longo e 2 bips curtos ou 1 bip longo e
3 bips curtos: falha no vídeo: problema com
a BIOS da placa de vídeo. Tente retirar a pla-
ca, passar borracha de vinil em seus contatos
e recolocá-la, talvez em outro slot. Na maioria
das vezes este problema é causado por mal
contato.
• 2 bips curtos: falha geral: não foi possível
iniciar o PC. Este problema é causado por
uma falha grave em algum componente, que
a BIOS não foi capaz de identificar. Em geral,
o problema é na placa-mãe ou nos módulos
de memória.
• 2 bips longos: Erro de paridade. Durante o
POST, foi detectado um erro de paridade na
memória RAM. Este problema pode ser tan-
to nos módulos quanto nos próprios circui-
tos de paridade. Para determinar a causa do
problema, basta fazer um teste com outros
pentes de memória. Caso esteja utilizando
pentes de memória sem o bit de paridade,
você deve desativar a opção ‘parity check’
encontrada no SETUP.
• 3 bips longos: falha nos primeiros 64KB de
memória RAM (base 64K memory failure) foi
detectado um problema grave nos primeiros
64 KB de memória RAM. Isto pode ser cau-
sado por um defeito nas memórias ou na
própria placa-mãe. Outra possibilidade é o
problema estar sendo causado por um sim-
ples mau contato. Experimente antes de mais
nada, retirar os pentes de memória, limpar
seus contatos usando uma borracha de vinil,
e recolocá-los com cuidado.
• 4 bips longos: timer não operacional: o
timer 1 não está operacional, ou não está
conseguindo encontrar a RAM. O problema
pode estar na placa-mãe (mais provável) ou
nos módulos de memória.
• 5 bips: erro no processador. O processador
está danificado ou mal encaixado. Verifique
o seu encaixe.
• 6 bips: falha no gate 20 (8042 – Gate A20
failure): o gate 20 é um sinal gerado pelo chip
8042, responsável por colocar o processador
em modo protegido. Neste caso, o problema
poderia ser algum dano no processador ou
mesmo problemas com o chip 8042 localiza-
do na placa-mãe.
• 7 bips: processor exception (interrup error):
o processador gerou uma interrupção de ex-
ceção. Significa que o processador está apre-
sentando um comportamento errático. Isso
acontece às vezes no caso de um overclock
mal-sucedido. Se o problema for persistente,
experimente baixar a frequência de opera-
ção do processador. Caso não dê certo, con-
sidere uma troca.
• 8 bips: erro na memória da placa de ví-
deo (display memory error): problemas com
a placa de vídeo, que podem estar sendo
causados também por mal contato. Experi-
mente, como no caso das memórias, retirar
a placa de vídeo, passar borracha em seus
contatos e recolocar cuidadosamente no seu
slot. Caso não resolva, provavelmente a placa
de vídeo está danificada.
• 9 bips: erro na memória ROM (com check-
sum error): problemas com a memória flash,
onde está gravado o BIOS. Isto pode ser cau-
sado por um dano físico no chip da BIOS,
por um upgrade de BIOS mal-sucedido ou
mesmo pela ação de um vírus da linhagem
Chernobyl.
• 10 bips: falha no CMOS shutdown register
(CMOS shutdown register error): o chamado
de shutdown register enviado pelo CMOS
apresentou erro. Este problema é causado
por algum defeito no CMOS. Neste caso será
um problema físico do chip, não restando ou-
tra opção senão trocar a placa-mãe.
• 11 bips: problemas com a memória cache
(cache memory bad): foi detectado um erro
na memória cache. Geralmente quando isso
acontece, a BIOS consegue inicializar o sistema
normalmente, desabilitando a memória cache;
Mas claro, isso não é desejável, pois deteriora
muito o desempenho do sistema. Uma coisa a
ser tentada é entrar no SETUP e aumentar os
tempos de espera da memória cache.
AC ESSE
Mito ou verdade: é preciso tirar a bateria
do notebook quando ele está no cabo?
http://www.tecmundo.com.br/ne-
tbook/3213-mito-ou-verdadee-preciso-tirar
-a-bateria-do-notebook-quando-ele-esta-no-
cabo-.htm
Como deixar seu PC mais silencioso?
http://www.tecmundo.com.br/cooler/1474-
como-deixar-seupc-mais-silencioso-.htm
Tudo sobre a Tela Azul da Morte – Erro 404
http://www.tecmundo.com.br/4538-erro-
404-tela-azul-damorte.htm
Chuviscos e artefatos: sua placa de vídeo
está morrendo
http://www.tecmundo.com.br/placa-de-vi-
deo/9152-chuviscose-artefatos-sua-placa-
de-video-esta-morrendo.htm
Dicas na hora de comprar um aparelho
usado
http://www.tecmundo.com.br/gadget-
s/24371-7-dicas-paracomprar-um-gadget-u-
sado.htm
33
 Vale a pena comprar computadores ou pe-
ças de computadores usadas?
http://www.tecmundo.com.br/manutencao-de
-pcs/2285-valea-pena-comprar-computadores
-ou-pecas-de-computadoresusadas-.htm

P R AT I QU E

Atividade 04:
Vamos testar o quanto vocês aprenderam so-
bre os possíveis defeitos que podem surgir
no hardware e suas soluções. Vamos juntar a
turma em um momento de descontração, uti-
lizando o Simulador de defeitos da Intel.

Você poderá obter o simulador de defeitos

na Plataforma Moodle do e-Jovem ou pelo
link abaixo:
http://www.baixaki.com.br/download/simu-
lador-de-defeitos.htm

Para instalar, você precisará do emulador de

programas para Windows do Linux, o Wine.
Vá ao terminal e digite:
sudo apt-get install wine1.2

Após instalar o Wine, reinicie a máquina, co-

loque o Simulador.exe já extraído na pasta
do usuário e digite:
wine Simulador.exe

Pronto! A turma toda pode brincar de con-

sertar o computador. Se houver projetor, ins-
talar apenas no computador do educador e
realizar a dinâmica com a projeção.

34
Capítulo 04 – Formatação e Instalação do Sistema Operacional

Olá! Nas aulas anteriores, aprendemos con-

ceitos para o domínio na manutenção dos
dispositivos mais importantes em um com-
putador. Nesta aula iremos aprender o pro-
cesso necessário para instalar um dos Siste-
mas Operacionais, que já foi o mais usado há
cerca de 7 anos no mundo. Estamos falando
do Windows XP. Após aprender a instalar
este Sistema Operacional fica muito mais
fácil destrinchar a instalação do Windows 7.
Mas antes vamos nos familiarizar com alguns
conceitos importantes na hora de instalar
qualquer Sistema Operacional.
Vamos lá!
A formatação física é feita apenas uma vez,
e não pode ser desfeita ou refeita através de
Formatando um HD
software. Porém, para que este disco possa
ser reconhecido e utilizado pelo sistema ope-
A formatação de um disco magnético é re-
racional, é necessária uma nova formatação,
alizada para que o sistema operacional seja
chamada de formatação lógica. Ao contrá-
capaz de gravar e ler dados no disco, crian-
rio da formatação física, a formatação lógica
do assim, estruturas que permitam gravar os
não altera a estrutura física do disco rígido,
dados de maneira organizada e recuperá-los
e pode ser desfeita e refeita quantas vezes
mais tarde.
for preciso, através do comando Format do
MS-DOS, por exemplo. O processo de forma-
Existem dois tipos de formatação, chamados
tação é quase automático, basta executar o
de formatação física e formatação lógica. A
programa formatador que é fornecido junto
formatação física é feita na fábrica ao final do
Sistema de setores e Trilhas de um HD com o
processo de fabricação, que consiste em di-
sistema operacional.
vidir o disco virgem em trilhas, setores, cilin-
dros e isola os bad blocks (danos no HD). Es-
Quando um disco é formatado, ele simples-
tas marcações funcionam como as faixas de
mente é organizado à maneira do sistema
uma estrada, permitindo à cabeça de leitura
operacional, preparado para receber dados.
saber em que parte do disco está e onde ela
A esta organização damos o nome de siste-
deve gravar dados.
ma de arquivos.

Um sistema de arquivos é um conjunto de

estruturas lógicas e de rotinas que permitem
ao sistema operacional controlar o acesso ao
disco rígido. Diferentes sistemas operacio-
nais usam diferentes sistemas de arquivos.

O computador, no decorrer de sua utilização,

tem seu desempenho geral afetado, em de-
corrência da instalação e remoção de diver-
sos softwares, inclusive alguns que não remo-
vem todos os arquivos e informações do seu
computador, ocasionando lentidão na sua
execução.

35
 O software básico (o sistema operacional)
pode apresentar falhas de funcionamento
(travamentos), instabilidade no uso, espera
no carregamento de programas e softwares
diversos, ou casos extremos de corrompi-
mento do sistema operacional (falhas na exe-
cução do próprio), em decorrência de uso ile-
gal ou ataques de vírus de computador. Uma
formatação lógica apaga todos os dados do
disco rígido, inclusive o sistema operacional.
Deve-se fazer isso com conhecimento técni-
co, para salvar/guardar dados e informações
(os backups de arquivos).
O processo de formatação é longo, e as in-
formações contidas no disco rígido serão
totalmente apagadas (embora não definiti-
vamente, ainda é possível recuperar alguns
dados com softwares especiais). As ações
preventivas de manutenção de computador
na Unidade de HD, sendo formatada de for-
ma lógica, podem evitar que seja necessária
a formatação.
As unidades de disco existentes em compu-
tador no Windows podem ser diretamente
formatadas com apenas alguns cliques.
Backup
Antes de realizar qualquer Formatação em
um HD, que geralmente ocorre durante a ins-
talação do sistema Operacional, caso seu HD
tenha apenas uma partição, você precisará
realizar o Backup em alguma unidade de dis-
co ou partição que não irá ser formatada. No
caso de CDs e DVDs ROM, basta gravar os
dados com uma gravadora de mídias.
36
Já no caso de um outro HD, basta simples-
mente copiar os dados diretamente. No Sis-
tema Windows existe o aplicativo especiali-
zado na realização de Backup´s.
Partições de um HD
Caso o seu HD já tenha mais de uma partição
e uma que não seja a do Sistema Operacio-
nal e ao mesmo tempo tenha espaço sufi-
ciente para acomodar seus arquivos para a
realização da Formatação da partição do Sis-
tema Operacional, você pode formatar essa
partição livre e transferir diretamente seu ba-
ckup para ela.
Nos ambientes Linux, para a criação de novas
partições, tem-se o Gparted, já no Windows,
ao se realizar a instalação do sistema, você
pode criar partições a mais. Também existem
os programas instalados quando o Windows
já foi instalado, por exemplo os Partition Ma-
gic e Partition Wizard.
Programas que trabalhem com manipula-
ção de partições, como os citados, permitem
além da criação de novas partições, a modifi-
cação do tamanho das destas que já existem,
assim como a completa deleção.
Sistemas de Arquivos
Uma outra preocupação que sempre tem
que se ter quando se instala um Sistema
Operacional em qualquer HD ocorre acer-
ca do Sistema de Arquivos a ser utilizado. A
tecnologia de Sistema de Arquivos garante
a integridade dos dados de HDs até mesmo
quando se formata o dispositivo. Isso mes-
mo! Quando se formata o HD os dados não
são apagados. A forma como estes dados
são buscados pelo Sistema Operacional é
que é modificada. Esta forma é o que chama-
mos de Sistema de Arquivos. Digamos que o
Sistema de Arquivos é como um arquivo de
fichas que relaciona a localização exata de
cada livro nas prateleiras de uma biblioteca,
enquanto que os dados são os livros. Então
se você retirar o arquivo da biblioteca (ou o
computador de acesso ao acervo), você não
estará tirando junto os livros. O Sistema de
Arquivos funciona da mesma forma. Forma-
tar é como retirar o arquivo da biblioteca ou
apagar o Sistema de Arquivos. Este sistema Como instalar o XP:
está intimamente ligado às trilhas e setores http://www.youtube.com/watch?v=8RUeO-
já apresentados no começo da aula, pois ele FUexDA
mapeia exatamente onde encontrar os da-
dos nessas trilhas e setores. Digamos que se- Instalando 2 Sistemas Operacionais:
tores são como as estantes da biblioteca e as https://www.youtube.com/watch?v=IIe-3D-
faixas são as prateleiras. mczVc

Os principais sistemas de Arquivos existen- Instalar Ubuntu e Windows em Dual-boot

tes são os NTFS, fat16, fat32, Ext3, Ext4 e
ReiserFS. O Windows XP e superiores traba-
lham com o NTFS, pen drives trabalham com
fat16. O Windows 98 trabalha com o fat32,
e a maioria dos Linux usam os Ext3 e Ext4.
O Linux Slackware trabalha com o ReiserFS.
Quando você for fazer a instalação de qual-
quer Sistema Operacional, precisará saber
qual sistema de arquivos deve escolher.
(Guia definitivo): Aprenda de uma vez por
todas a Instalar Ubuntu e Windows em Du-
al-boot em um guia definitivo que passa por
todos os aspectos da instalação. Incluindo a
recuperação do GRUB do Ubuntu.
Assista e confira!
EX ERC Í C I OS

1. O que significa Formatar uma mídia em um

AC ES SE
sistema computacional?

Quer saber mais sobre os componentes da 2. Quais são os tipos de Formatações que
Placa-mãe? existem? Por quem são realizadas?
http://www.tecmundo.com.br/infografico/
16129-paraque-serve-cada-componente-da 3. O que são setores e trilhas de um HD?
-placa-mae-infografico-.htm
4. O que significa Realizar um BackUp com
Como particionar um HD. os dados do computador? Por que realizá-lo?
http://www.tecmundo.com.br/windows
-7/3985-dicas-dowindows-7-como-particio- 5. O que são Partições? Por que utilizá-las?
nar-o-disco-rigido-do-computador.htm Quais são os programas especializados na
prática do Particionamento?
http://www.tecmundo.com.br/monitor/
1457-blindando-seu-pc-contra-raios.htm 6. O que são sistemas de Arquivos? Quais
são os mais comuns? Em quais Sistemas ope-
racionais são compatíveis?
D I CA S
7. Como se faz para Preparar o computador
Como criar um Pen Drive para instalar um para iniciar o SO pelo CD, DVD ou pen drive?
Sistema Operacional:
h tt p : / / w w w. t e c m u n d o. c o m . b r / s e l e -
cao/15797-6-programaspara-criar-pendrives
-bootaveis.htm

Como instalar o Windows 7 diretamente

de um Pen Drive:
http://www.tecmundo.com.br/pendri-
ve/7692-como-instalar-owindows-7-direto-
de-um-pendrive-video-.htm

Como instalar o Windows 8:

http://www.tecmundo.com.br/windows
-8/13418-como-instalaro-windows-8-video-.htm
37
 Instalando um Novo Sistema Operacional

1 Verifique os requisitos de sistema.

Se você decidiu que deseja instalar um novo sistema operacional, você precisará primeiro
descobrir qual deles quer usar. Os sistemas operacionais possuem diferentes requisitos
de sistema, então se você tiver um computador mais antigo, certifique-se de que ele possa
suportar o novo sistema operacional.

A maioria das instalações do Windows exigem peo menos 1GB de memória RAM e pelo
menos 15-20GB de espaço em disco. Certifique-se de que seu computador seja capaz de
acomodar isso.

Os sistemas operacionais Linux normalmente não exigem tanto espaço e poder compu-
tacional quanto os sistemas operacionais Windows. Os requisitos variam dependendo da
distribuição que você escolher (Ubuntu, Fedora, Mint, etc.).

2 Decida se você deseja comprar ou baixar.

As licenças do Windows precisam ser compradas. Cada licença vem com uma chave que
vale apenas uma instalação. A maioria das distribuições do Linux são gratuitas para baixar
e instalar o quanto você quiser, embora algumas versões empresariais sejam fechadas e
precisem ser compradas (Red Hat, SUSE, etc.).

3 Pesquise a compatibilidade dos seus programas.

Certifique-se de que o sistema operacional que você deseja instalar tenha suporte aos
programas que você deseja usar. Se você quiser usar o Microsoft Office para trabalhar,
você não poderá instalá-lo no Linux. Existem programas substitutos disponíveis, mas a
funcionalidade pode ser limitada.

4 Faça o backup dos seus dados.

Ao instalar um novo sistema operacional, você provavelmente vai limpar todo o seu HD no
processo. Isso significa que você perderá todos os arquivos do seu computador, a menos
que faça o backup deles. Certifique-se sempre de que os arquivos importantes sejam co-
piados para um local de backup antes de começar o processo de instalação. Use um HD
externo, ou grave os arquivos em DVDs.

Se você está instalando o sistema operacional juntamente com o seu sistema existente,
você provavelmente não irá excluir nenhum dado. Ainda é aconselhável fazer o backup
dos arquivos importantes nesse caso.

Você não pode fazer o backup dos programas; eles precisarão ser reinstalados assim que
você tiver terminado de instalar seu novo sistema operacional.

38
Capítulo 05 – Ferramentas Google

O Google surgiu relativamente a pouco tem-

po e hoje é considerada uma das maiores 1998
empresas do mundo, muitos não imaginam Surge a primeira página do Google e um dos
como seria os dias atuais sem o Google. A seus primeiros centros de dados (datacenter)
quem vamos fazer nossas perguntas? Onde localizado no quarto de um dos fundadores.
estariam os vídeos? Como procurar aquela Nesse período o Google consumia a banda
imagem desejada? de internet da universidade como um verda-
deiro monstrinho.
Podemos dividir a internet em basicamente
dois momentos A.G (Antes do Google) e D.G
(Depois do Google), certamente o Google
modificou nossas vidas e irá continuar mo-
dificando a cada nova experiência. Nesse
capítulo iremos aprender a utilizar alguns
recursos do Google, saber um pouco de sua
história e muito mais sobre essa brilhante fer-
ramenta tão importante nos dias atuais.

Nesse capítulo iremos estudar algumas fer-

ramentas do Google desde uma pesquisa
básica ou avançada à criação de um blog,
passando pelo serviço de agenda e Google
Docs. Aproveite bem esse capítulo, pois ele
irá ajudar no seu dia a dia tornando você um
conhecedor das ferramentas do Google.
Linha do Tempo do Google
1999
O Google atinge os 500.000 acessos diários,
onde o quarto se torna pequeno, e tem que
se mover para uma nova sede. Na nova pági-
na do Google é removido o texto BETA, esse
termo significa que o serviço está em fases
de testes e pode apresentar problemas.

1995 – 1996
2001
Larry Page e Segey estudantes de Stanford
É considerado o ano das inovações do Goo-
nos Estados Unidos iniciam o projeto Ba-
gle, novos serviços foram criados: a busca
ckRube, o avô do Google, o projeto tem a
por imagem começa a ser utilizada e no fim
função de rastrear os links da web.
de 2001 o Google já tinha três bilhões de si-
tes catalogados.

2003
Foi criado o Google AdSense onde os web-
masters poderiam obter fundos em forma de
anúncio de texto. A busca foi modificada, o
Google passou a rastrear voos, realizar ope-
rações matemáticas e muito mais.

39
 2004
A nova sede do Google é inaugurada em
Mountain View e com ela novos serviços.
No dia 1ª de abril (Dia da Mentira) o Goo-
gle revela planos de ir à Lua. No mesmo dia
é anunciado o Gmail, o serviço de e-mail do
Google. Na época o Gmail oferecia 1GB grá-
tis, algo extraordinário para o momento, mui-
tos chegaram a pensar que era mentira, mas
era a pura realidade.
Nesse mesmo ano o Google compra o Picas-
sa, é iniciado o serviço de mapeamento do
Google o Google Earth (Google Mapas).
2005
O Google atinge um grande marco: 1,1 bi-
lhões de imagens indexadas, é lançado o
Google Mapas, o Google Talk é lançado
onde os usuários podem interagir com ou-
tros em bate papo.
2006
Como era de se esperar o Google sofre gran-
des mudanças, entre elas está o Google Chat
que é inserido no Gmail, o Google compra
o pai do Google Docs (Writely). O Google
Agenda é lançado mudando de vez a organi-
zação de compromissos e eventos. Em outu-
bro desse mesmo ano é anunciada a compra
do YouTube, que ia se tornar o maior site de
vídeos do mundo.
40
2007
O Google Planilhas é disponibilizado, o You-
Tube passa a ser disponibilizado para o Brasil.
2008
É lançado o Google Sites, o Google Streat
View é disponível no Google Mapas, o Gmail
ganha um conjunto de recursos conhecido
como Labs.
2010
Em 2010 o Google ganhou novidades e so-
freu algumas alterações, e uma delas é que
na sua página do seu Google, você pode adi-
cionar uma própria imagem como plano de
fundo, o Google Imagem ganha um novo vi-
sual, o Google Wave deixa de ser prioridade
do Google.
2011
As novidades aparecem em uma nova apa-
rência em alguns recursos e posteriormen-
te essa nova aparecia foi disponível para os
diversos serviços do Google. A pesquisa no
Google ficou diferente, é lançado Google+
(Google Plus) que é uma rede social que irá
integrar todos seus serviços do Google.
2012
O Google Chrome é lançado no Android. O
Android Market se torna o Google Play, uma
loja de conteúdo digital que oferece aplica-
tivos, jogos, livros, filmes, músicas e muito
mais. O projeto do Google Glass é revelado.
Foi o Google Drive, permitindo que se crie,
compartilhe, colabore e guarde arquivos, in-
cluindo vídeos, fotos, Documentos Google e
PDFs, tudo em um só lugar.

2013
O Gmail ganhou uma nova caixa de entrada
que ajuda a conferir rapidamente as novi-
dades e a decidir em que momento e-mails
específicos serão lidos. Lançamento do apli-
cativo Google Maps atualizado para smar-
tphones e tablets como parte do novo design
do Google Maps, em todos os dispositivos. O
Android passa a marca de 1 bilhão de ativa-
ções de dispositivos. O Compute Engine, que
permite aos desenvolvedores criar e hospe-
dar aplicativos na infraestrutura do Google,
se torna disponível globalmente.
2014
O Street View no Google Maps agora permi-
te explorar imagens históricas que remontam
a 2007. Lançamento do Android Lollipop. Re-
alização de chamadas de voz no Hangouts
do seu smartphone ou computador desktop
gratuitamente.
Fim da linha do tempo Google
Google e sua barra mágica
O Google é muito conhecido e utilizado pela
sua pesquisa. Através dele, todas as dúvidas
são tiradas e encontramos tudoo que procu-
ramos. Estas pesquisas podem ser feitas de
forma básica, específica e avançada, depen-
dendo da forma como utilizamos os filtros dis-
ponibilizados por ele.
Pesquisa básica
Para realizarmos uma pesquisa é bem sim-
ples: acesse a página do Google (http://
www.google.com.br), digite o que procura e
aperte Enter ou clique no ícone de pesquisa.
Veja algumas informações básicas que vão
ajudar na hora da pesquisa.
• Geralmente todas as palavras inseridas na
consulta serão usadas.
• Geralmente as pesquisas nunca diferen-
ciam o uso de maiúsculas e minúsculas.
• Geralmente a pontuação é ignorada, in-
cluindo @ # $ % ^ & * ( ) = + [ ] \ e outros
caracteres especiais.
• Seja simples e tente manter o mínimo de
palavras. Se procura por pizzaria em Forta-
leza procure por Pizza Fortaleza.
• Procure por tema. Se estiver com dor de ca-
beça não procure por minha cabeça dói, ten-
te pesquisar por dor de cabeça e você terá
mais resultados, sendo que o Google classifi-
cará os mais relevantes para você.
Suponha que você deseja pesquisar sobre o
projeto e-Jovem, entre no Google e pesqui-
se por Projeto e-Jovem.
Verifique que ao lado existem algumas op-
ções para ajudar na pesquisa, na aba Tudo o
Google irá pesquisa tudo relacionado à pes-
quisa, em Imagens ele irá mostrar imagens
referentes à pesquisa, em Mapas irá mostrar
o mapa que possui alguma relação com sua
pesquisa e assim por diante.
Pesquisa avançada
Na pesquisa do Google existem alguns ope-
radores que filtram sua pesquisa retornando
resultados mais precisos para sua pesquisa.
Existem dois métodos para a realização da
pesquisa avançada, iremos aprender o mé-
todo que se faz uso dos operadores e logo
mais você irá realizar o outro método. Entre
no Google e pesquise por Projeto e-Jovem.
41
 Verifique que foram encontrados cerca de
679.000 resultados, pois o Google pesqui-
sou pelas palavras Projeto e e-Jovem.

Para filtrar a pesquisa podemos utilizar as as-

pas “ “ assim o Google irá pesquisar pela ex-
pressão Projeto e-Jovem. Na sequência, veri-
fique que a quantidade de resultados foi bem
reduzida de 679.000 para 37.400 resultados.
Será aberta uma nova página, onde você po-
derá usar uma das várias opções para refinar
sua pesquisa.

No Google podemos pesquisar por arqui-

vos, por exemplo, podemos pesquisar por
um arquivo em pdf sobre o Projeto e-Jovem.
Observe que a pesquisa foi bem refinada o
Google encontrou 9.570 resultados em ar-
quivos de .pdf que falem de Projeto e-Jovem.

A fórmula do operador é a seguinte:

Cálculos e conversões
filetype:formato do arquivo “O que procura”
Uma grande funcionalidade da pesquisa que é
Exemplo: filetype:pdf “Projeto e-Jovem”
pouco utilizado é a realização de cálculos, sim-
ples e convenções de unidades ou medidas.

No Google podemos realizar os seguintes

cálculos.

OBS: Para realizar os cálculos basta digitar a

operação ou cálculo na pesquisa do Google.

Podemos realizar uma pesquisa avançada

utilizando a página de pesquisa avançada do
Google, para isso comece digitando sua pes-
quisa e depois clique em Opções:
e escolha a opção Pesquisa Avançada. Será
aberta uma nova página, onde você poderá
usar uma das várias opções para refinar sua
pesquisa.
42
Somas Na figura abaixo temos sqrt(81) ou seja, ire-
mos saber a raiz quadrada de 91.
Digite a soma que deseja e depois clique em
pesquisar ou Enter.

Múltiplas operações
Conversões

O Google também realiza conversões e para

isso é muito simples, basta digitar o que de-
seja ser convertido para termo da nova con-
versão, no exemplo abaixo temos que quere-
mos converter 3243247 horas para minutos,
então devemos digitar:

Divisões

Para realizar uma divisão ou multiplicação uti-

lize os seguintes caracteres:

/ para a Divisão e * para a Multiplicação

Podemos realizar outras conversões, veja as

respostas das conversões abaixo:

Potências e raiz quadrada

Na potência utilizamos o símbolo ^ para indi-

car a potência (elevado a algum número), no
exemplo ao lado temos 3 elevado a 2.

A raiz quadrada é um pouco diferente deve

ser digitada com a seguinte fórmula:
Gmail
sqrt(número que deseja saber a raiz)

O Gmail é o serviço de e-mail do Google,

sendo um dos maiores serviços de e-mail
gratuitos disponíveis, com recursos copiados
por outros serviços e aplicações que fazem
com que sua caixa de e-mails seja um belo
exemplo de organização e recursos surpre-
endentes, desde o cancelamento de e-mail
43
 a serviços de enviar e-mails, como se você
estivesse utilizando um outro e-mail de outro
serviço, como, por exemplo, do Outlook e do
Yahoo Mail.
Criando e acessando o Gmail
Para começar a utilizar devemos ter uma con-
ta no Gmail, essa conta serve para todos os
serviços do Google, no curso você deve criar
uma conta no Gmail pois as próximas ferra-
mentas do Google precisam de um Gmail.
Se você já possui um Gmail desconsidere o
procedimento de criação do Gmail, utilize
seu Gmail.
Para criar um Gmail entre no site do Google
(www.google.com.br) e clique em
Na página de contas do Google clique em
Será aberto um formulário para cadastro dos
seus dados.
Não crie seu e-mail com login (ou e-mail)
que possa ser usado contra você. Exemplos:
gigigostosa@...; joao_tuf@...; thiagoceara-
mor@...; gata_delicia@...; paulimhacker@...;
44
esses e-mails são exemplos de e-mails que
podem ser vistos com certa desconfiança, por
empresários, chefes e outros, então, evite criar
seu e-mail com esse tipo de configuração.
Os campos preenchidos com um texto em
cinza são apenas para ajudar. Preencha to-
dos os campos com atenção. Um número de
telefone celular é muito importante para a
criação do Gmail pois durante a criação da
conta será enviado um SMS com o código de
ativação de sua conta, caso não possua um
celular, peça algum de um colega que esteja
na sala para a criação da conta. Após preen-
cher todos os campos clique em
Aguarde, o Google irá entrar em contato com
você, escolha uma das Opções de verificação.
Confira se o número do telefone está correto
e depois clique em
Aguarde a mensagem ou chamada de voz
do Google e preencha o campo Código de
verificação com o código. Após digitar o có-
digo clique em
Se tudo estiver correto será exibida uma
mensagem de Bem-vindo do Gmail.
Clique em Primeiros passos para começar a
utilizar seu Gmail. Após clicar, você será di-
recionado para a página inicial do Google,
verifique que na página aparece seu login no
canto superior direito da tela.
No topo da página está a maioria dos ser-
viços do Google, por enquanto clique em
Gmail, assim você será direcionado para a
página do Gmail. Acesse o tutorial do Goo-
gle e conheça melhor o Gmail.

Na página inicial do Gmail temos alguns

itens que iremos explorar no decorrer des-
se capítulo.

Verifique que existe a possibilidade de edi-

tar texto com a barra de edição no campo de
mensagem do e-mail. Após preencher o as-
sunto e sua mensagem clique em

Após enviar seu e-mail verifique a mensagem

de confirmação.

Arrastar e soltar anexos em suas mensagens

Enviando um e-mail
Para enviar um e-mail clique em
Será aberto uma página de envio. Agora, ire-
mos conhecer alguns desses campos.
Além da opção de anexar seus arquivos da
maneira tradicional (clicando no ícone e se-
lecionando os arquivos), você pode também
anexá-los arrastando-os e soltando-os em
suas mensagens.

No campo Para escreva o e-mail de destino. Abordemos primeiro o método tradicional.

Para realizar um teste escreva o e-mail do seu Ao escrever (ou responder/encaminhar) um
colega ao lado, para adicionar mais e-mails e-mail, clique em Anexar arquivos (Clipe).
utilize a vírgula para separar.

Verifique que abaixo do campo Para existem

duas expressões, Adicionar CC e Adicionar
Cco. Clique nas expressões para que elas se-
jam visualizadas.

Os campos CC e Cco significam enviar Com
cópia (CC) e enviar Com cópia oculta (Cco).
No campo Assunto informe o assunto de sua
mensagem, procurem sempre no assunto in-
formar algo curto e direto sobre seu e-mail.
Localize o arquivo que deseja anexar e clique
em Abrir ou dê um duplo clique no arquivo.
Você pode anexar vários arquivos ao mesmo
tempo até o limite de 25 MB.
Uma barra de progresso indicará a evolução
do processo de anexação. Se você anexar

45
 mais de um arquivo, surgirá uma barra de
progresso para cada arquivo que estiver sen-
do anexado.
Se preferir, você pode usar o método de arras-
tar e soltar. Selecione os arquivos que deseja
anexar e arraste-os para a janela da mensagem.
Respondendo e Encaminhando um e-mail
Ao receber um e-mail clique nele para que seja
aberta uma página com o corpo do e-mail.
No e-mail aberto observe que você pode res-
ponder ou encaminhar seu e-mail de forma
rápida e fácil.
46
Ao clicar será aberta uma página parecida
com a de envio do e-mail, por padrão é aber-
to como Responder, você pode utilizar o en-
caminhamento do e-mail utilizando a opção
Encaminhar.
Encaminhar ou responder?
A diferença entre encaminhar e responder é
bem simples, ao encaminhar o e-mail o des-
tinatário não sabe que o e-mail foi enviado
para outro usuário, já a opção responder
você está respondendo a mensagem para
quem lhe enviou o e-mail.
Barra de Opções
Na barra de opções existem funções ou op-
ções que auxiliam no e-mail aberto.
1 Arquivar e-mail
2
Denunciar e-mail com Spam
3 Envia o e-mail para a Lixeira
4
Mover e-mail para uma pasta
5
Insere um marcador
Observe que a Barra de Opções só será vi- Organizando seus e-mails com marcadores
sualizada ao abrir um e-mail ou quando ele
estiver marcado como podemos observar na
Com o tempo você irá receber muitos e-mails
imagem abaixo.
e no Gmail podemos utilizar os marcadores
para organizar melhor seus e-mails, agora ir-
mos aprender a utilizar os marcadores e fil-
tros do Gmail.

Criando um Marcador
Interface O marcador é como se fossem pastas dentro

4
2
3

6 5

9 7

11

10 12

1
Campo de pesquisa de e-mail ou assunto do seu e-mail, nele você pode associar cores
facilitando a visualização.
2
Configurações
3
Escrever um e-mail Para começar abra um e-mail, na barra de
opções do e-mail clique em Marcadores.
4
Guias (Pastas) Na caixa que surge crie um marcador cha-
mado Teste. Observe que o Gmail pergun-
5
E-mail adicionado aos Favoritos
ta se você deseja criar o marcador, clique na
6
Lista de e-mails com estrela opção Nome do Marcador (criar novo) por
exemplo, “Teste” (criar novo).
7
E-mails com anexo
8
Lista de e-mails enviados
9
Encontrar pessoas no bate-papo
10
Contatos do Hangouts
11
Conversas do Hangouts
12
Telefonemas
47
 Surge uma caixa de confirmação, clique em
verifique que você pode criar sub-
marcadores, para isso marque a caixa abaixo
e selecione o marcador
pai na lista:

Como ainda não temos marcadores, não pre-

cisa Alinhar o marcador. Após criar o mar-
cador observe que no e-mail apareceu uma
caixa com o nome do marcador.

Ao criar o marcador podemos mover o e-mail

para o marcador desejado, assim ele não irá
aparecer na caixa de entrada. Por exemplo,
Observe que ao lado surge o marcador cria- você terminou de ler um e-mail, você pode
do, no caso “Teste”. enviar o e-mail para o marcador desejado.

Abra o e-mail desejado, com o e-mail aberto

clique em Mover para

Será aberta uma caixa onde você deve se-

lecionar o marcador ou digitar o marcador,
caso o marcador seja novo o Gmail irá per-
guntar se deseja criar.

Observe que é o mesmo procedimento de

criação do marcador.

Ao clicar no marcador desejado o Gmail re-
torna para a caixa de entrada e exibe a se-
guinte mensagem:
Ao clicar no marcador você irá visualizar so-
mente os e-mails do marcador, o marcador
pode ser editado com cores melhorando na
organização, para editar o marcador clique
na seta apontada para baixo ao lado do mar-
cador. Observe que na caixa de entrada o e-mail
não aparece, para acessar o e-mail clique no
Irá surgir as opções de cores e visualização marcador localizado a esquerda.
do marcador, escolha uma cor deseja e ob-
serve como fica seu marcador na caixa de en-
trada do Gmail.

Observe que o marcador ficou com a cor

escolhida, isso ajuda muito na organização,
sempre que possível utilize os marcadores.

48
Criando um filtro
Uma maneira fácil de organizar seus e-mails é
com a utilização de filtros, com eles podemos
aplicar funções ou opções automaticamente
aos e-mails.
Agora iremos criar um filtro, no exemplo ire-
mos filtrar as mensagens de boas vindas do
Gmail.
Primeiro devemos abrir um e-mail, para servir
de base para o nosso filtro.
Com o e-mail aberto, na barra de opções cli-
que em e escolha a opção Filtrar
mensagens:
Será aberta uma caixa com algumas informa-
ções do filtro.
No exemplo o filtro irá filtrar todas as men-
sagens de e-mail-noreply@google.com, ob-
serve que existem outros campos, você pode
preencher todos os campos ou somente um
dependendo de sua necessidade, agora ire-
mos clicar em Criar filtro com esta pesquisa.
Surge uma nova janela onde devemos esco-
lher a ação para o filtro criado.
Veja abaixo as funções das ações do filtro, ob-
serve que você pode realizar combinações
das ações, tendo assim um melhor resultado.
Se essa opção estiver marcada o e-mail não irá
para a caixa de entrada, se a opção Aplicar o
marcador estiver marcada o e-mail será enca-
minhado automaticamente para o marcador.
Se a primeira opção estiver marcada o Gmail
irá entender que o e-mail está lido, já a se-
gunda ele irá aplicar uma estrela como se
fosse um favorito.
49
 Se a caixa estiver marcada o Gmail irá apli- Na janela que surge clique em Configurações
car o marcador correspondente, juntamente
com a opção Ignorar caixa de entrada (Ar-
quivar) ambas selecionadas o e-mail irá auto-
maticamente para o marcador.

Na página aberta existem algumas opções

de configurações do Gmail, iremos explorar
no momento a Assinatura, essa opção fun-
ciona como um modelo de assinatura para
seu e-mail.

A opção Encaminhar iremos ver mais a fren- Para inserir uma assinatura na aba Geral das
te, já as outras ações dependendo de sua ne- configurações procure por Assinatura por
cessidade devem ser marcadas, após adicio- padrão o Gmail desabilita a Assinatura.
nar as ações do seu filtro clique em:

No exemplo foi criado um filtro com as seguin-

tes funcionalidades, os e-mails que chegarem
do remetente mail-noreply@google.com se-
rão encaminhados para o marcador Google
e os e-mail não serão visualizados na caixa de
entrada, a ação foi aplicada a três e-mails do
remetente mail-noreply@google.com.
Observe que como foi criado um novo filtro
ele está à esquerda e aparece em negrito
pois existem e-mails no marcador que ainda
não foram lidos. Ao clicar no marcador irá
aparecer os e-mails configurados no filtro.
Configurações do Gmail
Agora iremos estudar algumas configura-
ções básicas do Gmail.
Para acessar as configurações do Gmail cli-
que em Configurações localizado no
lado direito do Gmail.
Clique no corpo da mensagem para habilitar
a caixa da assinatura existe diversas maneiras
de criar uma assinatura, abaixo segue algumas
dicas de como criar uma assinatura adequada.
• Faça uma assinatura curta, mas com toda
a informação útil e profissional possível (5 li-
nhas é um tamanho suficiente);
• Condense sua informação em poucas li-
nhas usando colunas (|) ou barras (/) para se-
parar o texto;
• Lembre-se que um texto simples é sempre
melhor! Não use muitas cores, figuras e coi-
sas do gênero.
Após criar sua assinatura clique em

50
 P R AT IQ U E

Para ajudar no conteúdo visto até o momen-

to, faça a seguinte atividade:

1. Crie um marcador verde chamado de e-Jo-

vem.

2. Crie uma assinatura em seu e-mail, fique
atento as dicas acima.
3. Envie um e-mail para seu colega ao lado e
no campo assunto coloque Atividade Gmail
na mensagem do e-mail coloque alguma fra-
se com diferentes formatações.
4. Se você recebeu algum e-mail clique em
responder e responda o e-mail.
Feito isso, a tela irá mudar conforme a figura
abaixo. Lá irá mostrar a última alteração de
Senha além de outras ferramentas de recu-
peração de senha, como o Número do Tele-
fone. Aproveite para verificar se o número do
telefone está atualizado e correto para caso
aconteça algum incidente e você necessite
resgatar sua senha.

5. Mova o e-mail para o marcador e-Jovem.

Configurações de Contas e importação

(Alteração de senha)

Sempre que possível altere sua senha, para

alterar no Gmail vá no canto superior direito
da tela e clique em Minha Conta.

Após clicar no nome senha, você será redire-

cionado para uma tela de login.

Feito isso, você será redirecionado para o

controle de contas do Google, como mostra
a figura abaixo. Para alterar a senha, clique na
opção Login e Segurança.

51
 Depois de inserir sua senha e fazer o login,
você será redirecionado para poder alterar a
sua senha conforme a figura abaixo:
Lembre-se das aulas anteriores de Seguran-
ça e utilize senhas difíceis, unindo letras mai-
úsculas e minúsculas, números e caracteres
especiais. Depois de digitar a Nova Senha e
confirmá-la no campo abaixo, clique na op-
ção de Alterar Senha para finalizar o proces-
so. Vale lembrar que depois de alterado a
senha, todos os aplicativos do Google serão
desconectados, incluindo smartphones, logo
será necessário digitar a nova senha em to-
dos os dispositivos e aplicativos.
Google Hangouts
É uma plataforma de mensagens instantâne-
as e chat de vídeo desenvolvido pelo Google.
Ele substitui três produtos de mensagens que
o Google havia implementado simultanea-
mente nos seus serviços, incluindo o Google
Talk, Google+ Messenger e o Hangouts, um
sistema de vídeo chat presente no Google+.
O Google também afirmou que o Hangouts
é projetado para ser o futuro do seu produto
de telefonia, o Google Voice, e integrou al-
gumas das capacidades do Google Voice no
seu Hangouts.
O que pode ser feito com o Hangout do
Gmail:
• Enviar emotions e fotos;
• Participar de vídeo chamadas totalmente
gratuitas e com até 10 amigos; Para usuários
52
do Google Apps for Business, esse é número
ampliado para 15 pessoas.
• Conectar entre vários dispositivos diferen-
tes (Android, iOS, PC);
• Você poderá enviar mensagens para os
contatos mesmo que eles não estejam onli-
ne, onde receberão uma notificação em seu
celular ou computador se não perceberem a
mensagem que enviou imediatamente;
1 2 3
4 5 6
1 Iniciar uma Videochamada
2
Adicionar nova pessoa à conversa
(Criar grupo)
3 Opções (Configurações)
4
Inserir um emoticon
5
Desenhar uma imagem
6
Inserir uma figura na conversa
Google Drive
O Google Drive é considerado um pacote
completo de armazenamento em nuvem.
Ele é o sucessor do Google Docs pode ser
utilizado como um HD virtual. Através do
serviço é possível aproveitar vários recursos:
um processador de texto, folha de cálculo
e até mesmo um programa para elaborar
apresentações.
Cada usuário conta com 15GB de armaze-
namento para qualquer coisa que enviar, in-
cluindo fotos, vídeos, documentos, arquivos Interface Google Drive
do Photoshop, etc.
Depois de fazer o login, será exibida uma
O ponto positivo do Google Drive é que o nova página, a principal do Google Drive
serviço necessita de pouca manutenção. Para conforme mostrado na figura abaixo:
quem faz uso também do e-mail do Google,
o Gmail, salvar anexos de e-mail para Drive é
muito fácil e rápido. Assim, o Drive pode aca- 1
Caixa de pesquisa do Drive
bar por completo com os anexos nos e-mails,
já que é possível enviar fotos, ou mesmo um 2
Criar novos arquivos ou pastas no Drive
vídeo através de um simples compartilha-
mento com um amigo, ou seja, passando o 3
Organizar arquivos por nome
link de acesso. O serviço, nesse caso, torna- 4
Informa o Proprietário do arquivo
se menos demorado para ambas as partes.
5
Último dia de modificação do arquivo
De maneira geral, o Google Drive mantém
todos os seus arquivos em um lugar seguro 6
Ocultar detalhes
com o armazenamento de arquivos on-line
(Computação nas nuvens), onde você pode
7
Atividades recentes do usuário no Drive
acessá-los em seu laptop, tablet ou smar- 8
Arquivo compartilhado com outras pessoas
tphone sempre que precisar.
9
Arquivos compartilhados com o usuário
Computação nas nuvens – Todas as informa-
ções ficam salvas na internet, podendo ser 10
Fotos armazenadas no Drive
acessadas de qualquer lugar com acesso à
internet.
11
Arquivos usados recentemente no Drive
12
Arquivos marcados com estrela
Acessando o Google Drive
13
Arquivos que foram enviador para a Lixeira
Se você tiver uma conta integrada do Goo-
gle, basta acessar http://drive.google.com.

6
3 4 5
2

9 7

10

11

12
8
13

53
 Download é transferir algo da internet para
o seu computador. Corresponde ao nosso
baixar arquivos da internet. Exemplo: se você
está baixando uma música da Internet, está
sendo realizado o Download.
Upload é transferir algo do seu computador
para a Internet (para outro computador).
Exemplo: se você está anexando um docu-
mento de texto no seu e-mail, está sendo re-
alizado o Upload.
No Drive, você pode subir arquivos seus, fazer
upload, ou pode criar arquivos novos usando
o Drive como sua suíte. Para fazer upload de
arquivos que estão no seu hd, basta clicar no
ícone NOVO, conforme mostra a figura abai-
xo, onde serão mostradas as opções. Será
perguntado se você quer criar uma pasta, fa-
zer o upload de arquivos ou de pasta, escolha
a opção e pronto, assim que selecionados os
arquivos, eles começarão a subir.
Criando um Documento
O processo de criação de um documento é o
mesmo para todos os documentos no Goo-
gle Drive, para criar clique em
Na caixa que surge temos alguns tipos de
documentos são eles:
54
1
Esse arquivo é muito semelhante ao Word
ou Writer, ideal para realizar trabalhos, cur-
rículos e documentos de textos diversos.
2
Na planilha podemos criar tabelas, folhas
de gastos e fazer diversos cálculos. É se-
melhante ao Excel e Calc.
3
Com ele cria-se apresentações seme-
lhantes ao Power Point ou Impress. Essas
apresentações ajudam na apresentação
de trabalhos.
4
Crie formulários para pesquisa, questio-
nários e outras formas de coletar dados
com diversos campos.
5
Com essa ferramenta podemos criar de-
senhos, assim sua imaginação poderá ser
utilizada de diversas formas.
No exemplo, a seguir, iremos criar um docu-
mento de texto. Para isso, clique no botão da
imagem
Será exibida uma nova página com seu
novo documento.
O procedimento de criação de arquivos é o
mesmo para todos os outros.
Clique em e escreva
Meu primeiro documento e depois dê um
Enter ou clique fora.
Observe que o título do seu documento foi Será aberta uma janela onde deve ser inseri-
alterado. Note que se você voltar para a pá- do o nome da pasta e depois clique em
gina inicial do Google Drive, o documento
criado foi adicionado na página principal do
Google Drive.

Explorando um Documento

Observe que a pasta criada foi adicionada no

seu Google Drive:

Para mover seus arquivos para uma pasta é

muito simples, selecione os arquivos deseja-
dos marcando a caixa à frente do nome do
arquivo e depois, clique, segure e arraste o
(s) arquivo (s) para a pasta desejada ou mar-
que os arquivos desejados, clique com o bo-
tão direito do mouse e escolha a opção de
Mover para....
Com o documento aberto iremos clicar em
Arquivo. Nesse menu temos algumas fun-
ções semelhantes a todos os outros docu-
mentos, entre elas Fazer download. Nesta
podemos realizar o download do arquivo
aberto, tornando-se útil quando se faz um
documento de currículo e deseja enviar por
e-mail. Abaixo iremos salvar o documento
criado em PDF.

Após clicar no formato desejado, o download

do arquivo irá iniciar. Em Ver histórico de re-
visões podemos ver as alterações realizadas
no documento.

Criando uma Pasta no Google Drive

Para criar uma pasta no Google Drive pode
ser utilizado o botão ou clicar
no ícone 1
Criar Nova Pasta
55
 Compartilhando um documento

Uma das maiores vantagens do Google Drive

é o compartilhamento de arquivos. Com ele
você pode realizar um trabalho com seu co-
lega a distância, e o mais legal é que o traba-
lho é editado em tempo real independente
da localização geográfica dos usuários.

1- Abra o Drive, o arquivo ou a pasta que

você deseja compartilhar.

2- Abra a caixa de compartilhamento: Clicando na opção de Receber link compar-

tilhável
3- Com um arquivo aberto: clique em no
canto superior direito.

4- Com uma pasta aberta: clique no ícone

na parte superior direita.

5- Na lista de arquivos do Drive: selecione o

nome de um arquivo ou uma pasta e clique
no ícone na parte superior.

6- Em Pessoas, na caixa de compartilhamen-

to, insira os endereços de e-mail das pessoas
ou dos Grupos do Google com quem você
deseja fazer o compartilhamento. Também é
possível pesquisar contatos digitando na cai-
xa.

7- Escolha o tipo de acesso que você deseja

conceder a esses usuários clicando na seta
suspensa à direita da caixa de texto:

8- Pode editar: os usuários podem editar e

compartilhar com outras pessoas o arquivo
ou a pasta.

9- Pode comentar: os usuários podem ver e

adicionar comentários ao arquivo, mas não
podem editá-lo. Não é possível conceder
acesso para comentários a pastas.

10- Pode visualizar: os usuários podem visu-

alizar o arquivo ou a pasta, mas não podem
editar ou comentar.

11- Clique em Concluído. Os usuários rece-
berão um e-mail informando que você com-
partilhou o arquivo ou a pasta com eles.
Observação: se você quiser compartilhar vá-
rios arquivos de uma vez, adicione os arqui-
vos a uma pasta no Drive e compartilhe toda
a pasta com as pessoas a quem você quer
conceder acesso aos arquivos.

56
Para ver uma lista completa, clique em Mais.
As opções incluem:
Upload de arquivos
Podemos enviar arquivos diretamente para o
Google Drive, assim todos nossos arquivos po-
dem ficar salvos no Google Drive. Você pode
fazer o Upload de arquivo ou de uma pasta.
Após clicar em uma das opções, será aberto
uma janela com algumas informações solici-
tando os arquivos ou pastas que você quer
enviar para o Drive.
Depois de selecionar o arquivo e clicar em
abrir, será exibida uma janela com o status do
upload, aguarde o fim do upload.
Ao fim do upload o arquivo estará no seu
Google Drive.
Podem ser adicionados todos os tipos de
arquivos no Google Drive, imagem, fotos,
apostilas e muito mais. Para organizar crie
pastas e organize melhor seus arquivos.
Com o Google Drive podemos ter vários
recursos de escritório entre outros em qual-
quer lugar com acesso à internet. A tecnolo-
gia utilizada no Google Drive ainda está em
processo de evolução, daqui alguns anos to-
dos nossos arquivos e quem sabe softwares
estarão nas nuvens.
Google Maps
Google Maps é, de longe, um dos produtos
mais interessantes do Google por diversos
motivos. Seja pelos seus recursos básicos,
como encontrar endereços específicos e ve-
rificar trajetos e distâncias entre dois ou mais
pontos, ou pelos avançados, como a visão de
satélite e o Street View, ele se destaca com
facilidade neste mercado.
Além disso, se você tem o Maps no seu smar-
tphone — algo padrão para quem usa An-
droid —, é possível usá-lo como GPS gratuito.
Recentemente, ele ganhou novas funções e
recebe informações sobre o trânsito, funcio-
nando de maneira quase semelhante ao Waze.
Acessando o Maps
Ao digitar maps.google.com.br em seu na-
vegador, você é levado à tela inicial do ser-
viço. Ele identifica a sua localização, então a
página inicial do Maps varia de acordo com o
local de onde ele é acessado.
57
 1
Digite aqui o endereço procurado Além disso, você pode fazer buscas genéri-
cas usando termos como “hotéis”, “pizzarias”,
2
Traçar rotas “farmácias”, “cinemas” e por aí vai. É um jeito
bem interessante de descobrir lugares na re-
3
Google Earth
gião em que você se encontra durante uma
4
Localização atual viagem, por exemplo.

5
Seu local
6
Zoom
7
Imagens do local
8
Street View

Procurando por um endereço

A principal utilização do Maps é a busca por

endereços. Se você o acessa a partir de um
computador, independentemente do navega- Traçando rotas
dor e do sistema operacional, basta digitar o
endereço que deseja encontrar no campo de Ao encontrar um endereço, você também
buscas, localizado à esquerda, no topo da tela. conta com diversas opções sobre o que fa-
zer. Se desejar traçar uma rota de onde você
Para fazer uma busca, você tem várias opções: se encontra agora para o destino pesquisado,
pesquisar pelo nome de uma cidade ou bair- clique em Rotas.
ro, digitar o endereço exato do seu destino
ou ainda buscar pelo nome de um estabeleci-
mento comercial, praça ou parque.

58
1
Tipos de deslocamento (carro, transporte
público, a pé, avião.)
2
Local de partida
3
Destino
4
Inverter as opções
5
Rotas alternativas
6
Google Earth
7
Informando trânsito lento no local Para retornar ao modo Mapa, clique sobre o
botão localizado no mesmo lugar:
8
Informando acidente
9
Local de destino
10
Zoom
11
Street View

Alterando o modo de visualização

Por padrão, o Maps exibe as imagens em for-

mato de mapa, como se você folheasse aque-
les guias telefônicos antigos. Porém, ele conta
com outras formas de exibição, sendo a mais Mas há ainda outras opções. Clique sobre o bo-
conhecida e famosa de todos o Google Earth. tão de menu para abrir a aba lateral do Maps:
Para acessá-la, basta clicar sobre o quadrado
localizado no canto inferior esquerdo da tela:

59

Earth – Ativa novamente o modo de visuali-
zação Google Earth;
Trânsito – Filtro que mostra o nível de tráfego
de veículos nas ruas de um bairro ou cida-
de, ideal para quando você vai sair de casa e
quer saber como está o trânsito;
Transporte público – Exibe informações
acerca do transporte público de uma cidade
— ônibus, metrô, trem e o que mais houver;
Bicicleta – Ideal para os ciclistas, mostra a ma-
lha de ciclofaixas e ciclovias de uma região;
Terreno – Neste filtro, você vê na tela as varia-
ções de relevo de uma região.
Google Street View
Uma das funções mais legais do Google
Maps, o Street View, permite você caminhar
virtualmente por várias cidades ao redor do
mundo. Além da face lúdica deste recurso,
ele é bastante útil, afinal fica mais fácil encon-
trar um endereço quando você vê exatamen-
te a fachada do lugar, por exemplo. Para usá
-lo, clique e arraste o bonequinho presente
no canto inferior esquerdo da tela. Ao fazer
isso, note que as algumas ruas ganham um
contorno azul, isso significa que é possível
usar o Street View nelas.
60
Solte o bonequinho sobre um destes espa-
ços e comece a navegar.
Depois, é só usar o cursor do mouse para cami-
nhar pela cidade. Alguns locais, como estádios
de futebol, shoppings, auditórios, parques e
praças permitem a você ir ainda mais além, vi-
sitando-os virtualmente por meio do Maps.
Google URL Shortener
Além de pesquisas no Google podemos usar
a função de Encurtador de Links e assim en-
curtar qualquer link para 13 a 20 caracteres.
Com isso você pode enviar links por meio de
SMS por exemplo.
Suponha que você tenha que inserir na lou-
sa de sua sala de aula o link de dicas e tru-
ques do Google (https://www.google.com/
intl/pt-BR/insidesearch/tipstricks/). Esse link
é composto por 58 caracteres e caso digite
um caractere errado o link não irá funcionar.
Uma solução para o problema seria usa o en-
curtador de link do Google. Com o encurta-
dor você teria o mesmo link com apenas 20
caracteres.
Para acessar o encurtador do Google aces-
se o endereço: http://goo.gl. Na página ini-
cial temos o campo onde devemos adicionar
o link e o botão para gerar o link. Na figura
abaixo temos a página inicial do encurtador
de link do Google.
No exemplo iremos encurtar o link de dicas
e truques do Google (https://www.google. DI CAS
com/intl/pt-BR/insidesearch/tipstricks/).
OBSERVAÇÃO: O link gerado deve ser co-
Devemos colocar o link no campo Paste your piado respeitando os caracteres maiúsculos
long URL here. Na figura abaixo temos um link e minúsculos.
para ser encurtado.
Google Agenda

O Google Agenda é um dos recursos do Goo-

gle que facilitam na organização e gerencia-
mento do seu tempo. Para acessar o Google
Agenda acesse seu Gmail e clique no botão
de aplicativos. Na figura a seguir temos o bo-
tão de aplicativos e link para programa.

Após adicionar o link, devemos clicar em

Não sou um robô e depois digitar os carac-
teres gerados. Em seguida deve-se clicar em
Confirmar. Na figura a seguir temos a confir-
mação de não sou um robô.

No primeiro acesso ao Google Agenda será

exibido um banner com novas informações.
Clique em Entendi após a visualização do
banner. Na figura a seguir temos o banner e
o botão Entendi.

Após a confirmação que você não é um

robô clique em Shorten URL e aguarde a
geração do link.

Ao fim da geração do link copie e cole o mes-

mo ou anote onde desejar, conforme a figura
abaixo:

Após a confirmação você será direcionado

para a página inicial do Google Agenda.
Na figura a seguir temos a página inicial do
Google Agenda.

61

Iremos começar o Google Agenda pelas
configurações. Para acessar o menu de con-
figurações, clique no botão Configurações e
depois em Configurações. Na figura abaixo
temos o botão e o link para as configurações
do Google Agenda.
Na página de Configurações, em aba Ge-
ral, temos as principais funcionalidades e
configurações do Google Agenda. Ajuste as
configurações conforme suas necessidades
e após as alterações clique em Salvar. Na fi-
gura abaixo temos um trecho da página de
configurações do Google Agenda.
62
Criando e editando uma nova agenda
Uma das vantagens do Google Agenda é a
possibilidade de possuirmos várias agendas
dentro de uma só. Agora iremos aprender a
criar uma nova agenda.
Clique em Minhas agendas, localizado abai-
xo do mini calendário, conforme figura abaixo.
Em Minhas agendas clique na seta aponta-
da para baixo e depois clique em Criar nova
agenda, de acordo com a figura a seguir:
Será aberta uma nova página com as confi-
gurações de sua nova agenda. Nesse primei-
ro momento iremos criar a agenda e durante
o curso iremos aprender a compartilhar essa
agenda. Para o exemplo, crie uma agenda
chamada Minha Agenda Teste e na descrição
insira: Essa é minha agenda teste. Os demais
campos podem ficar com o padrão. Para sal-
var clique em Criar agenda. Na figura a seguir
temos como deve ficar nossa agenda teste.

Observe que sua nova agenda foi criada em
Minhas agendas. Para alterar a cor de sua
agenda, passe o mouse sobre ela e depois cli-
que na seta apontada para baixo. Logo após,
clique em uma das cores disponíveis. Na figu-
ra abaixo temos o procedimento de alteração
de cor da nova agenda.
Após a alteração da cor sua agenda de teste
terá a nova cor.
Criando um evento
Para criar um evento o processo é bem sim-
ples. Basta clicar na hora inicial e arrastar até a
hora final, conforme a figura a seguir.
DI CAS
Por padrão a hora do Google vem em am e
pm, ou seja, as horas são 01:00 pm para uma
da tarde e 01:00 am para uma da manhã.
Para alterar o formato para 24, vá em Con-
figurações e clique em Formato da hora.
Com essa alteração, uma da tarde será 13:00
e uma da manhã será 01:00. Não esqueça de
clicar em Salvar.
Após inserir o evento, será aberta uma janela
onde você deverá informar o motivo do even-
to e qual agenda faz parte desse evento, en-
tre outras edições. Na figura a seguir temos a
adição de um evento chamado Evento Teste
01, na agenda Minha Agenda Teste.
Observe que como alteramos a agenda o
evento ficou da cor da agenda. Após adicio-
nar as informações, clique em Criar evento.
Editando eventos
Para editar um evento é bem simples, clique
no evento que será editado e depois clique
em Editar evento. Na figura abaixo temos
um exemplo.
63
 Após clicar em editar, será aberta a página
de edição do evento. Caso queira alterar a
data de início e término ou título do evento,
devemos alterar nos campos, conforme a fi-
gura abaixo.
Para adicionar a repetição, clique em Repe-
tir, localizado abaixa da hora inicial. Ao clicar
em Repetir, será aberta uma janela de confi-
guração de repetição de eventos, conforme
figura abaixo.

Após a alteração do título e data do evento

clique em Salvar.

Um recurso bastante interessante do Google

Agenda é a possibilidade de repetição de
um evento. Suponha que você tenha aula de
matemática na segunda, quarta e sexta-fei-
ra. Para adicionar esse evento com repetição
devemos seguir os seguintes passos.

Crie um evento chamado Aula de Matemá-
tica na segunda-feira, dia 02 de janeiro de
2015. Para criar, utilize o botão Criar locali-
zado acima do mini calendário. Ao clicar em
Criar, será aberta uma página de criação de
eventos. Veja abaixo:
Como queremos repetir o evento nas segun-
das, quartas e sextas-feira, marcaremos a re-
petição Semanal, selecionaremos os dias e
marcaremos para a repetição terminar no dia
30/06/2015. Sua repetição deve estar igual a
figura abaixo.

Vamos preencher o campo de título com DI CAS

Aula – Matemática. Na data inicial colocare-
mos 05/01/2015 e na hora inicial colocare-
Por padrão a data do Google vem no for-
mos 07:30. Na hora final colocaremos 11:30
mato mm/dd/aaaa. Caso queira alterar o
e na data final colocaremos 05/01/2015. Ob-
formato para dd/mm/aaaa, vá em Configu-
serve a figura a seguir.
rações, clique em Formato da data, e esco-
lha a opção dd/mm/aaaa. Não esqueça de
clicar em Salvar.

Se sua repetição estar igual a seguir, clique

em Concluído e depois em Salvar.

64
Clique na visualização Mês e navegue até
Janeiro de 2015 para visualizar a repetição
do evento, conforme a figura:
Aguarde até receber o código. Após rece-
bê-lo, insira-o em Código de confirmação
e depois clique em Concluir configuração,
como demonstra a figura a seguir.

Se o procedimento estiver correto você será

direcionado para a página de notificações
do Google Agenda. Na figura a seguir temos
a página de notificações. Leia com atenção,
P R AT IQ U E marque as opções que você acha necessária
e depois clique em Salvar.

Agora é sua vez!

1- Crie uma agenda chamada Minhas Aulas,
escolha uma cor para ela.
2- Adicione um evento com o título Aulas – e-
Jovem, repetindo até o fim do ciclo (veja com
seu professor a previsão de termino do ciclo).

OBS: Não esqueça de marcar o evento Aulas

– e-Jovem na agenda Minhas Aulas.

Configurando lembretes Para adicionar lembretes crie um evento e

depois clique em Editar evento:
No Google Agenda, podemos configurar
lembretes sobre os eventos. Para iniciar va-
mos configurar seu celular para receber SMS
como lembretes. Clique em Configurações
e depois na aba Configuração do celular,
conforme figura abaixo.

Insira um título, e data para seu evento, esco-

lha a agenda e depois em Notificações, cli-
que em Adicionar uma notificação. Obser-
ve na figura abaixo um exemplo, clique em
Salvar para criar o evento.
Na Configuração de celular insira seu nú-
mero de celular no campo Telefone e depois
clique em Enviar código de confirmação,
conforme figura a seguir.

65
 campo Pessoas e em Configuração de au-
torização escolha uma das opções disponí-
veis. Na figura a seguir temos um exemplo.

Após adicionar os e-mails clique em Salvar.

PRAT I QUE

Crie uma agenda e compartilhe com seus

P R AT I QU E colegas, altere eventos e modifique na
agenda compartilhada.
Crie um evento e configure 05 notificações
diferentes e veja a diferença entre elas.
AC ESSE
Compartilhamento de agendas
O Google disponibiliza dicas e tutoriais so-
O compartilhamento de agendas é um recur- bre o Google Agenda, no link abaixo você
so do Google Agenda onde você pode com- pode encontrar todas as dicas e aprender
partilhar sua agenda com outro usuário do muito mais. >>> http://goo.gl/CsTrxD
Gmail. Vamos compartilhar a agenda Minha
Agenda Teste.
PRAT I QUE
Clique na seta que surge ao passar o mouse
sobre sua agenda e depois clique em Com-
partilhar esta agenda, conforme a figura: ATIVIDADE EM GRUPO

Com os conhecimentos adquiridos no link

acima, faça uma agenda da turma, onde
todos os alunos possam visualizar e so-
mente o instrutor e supervisor possam al-
terar os eventos.

Publique essa agenda e gere um link curto

(usando o encurtador de link do Google),
imprima com letra visível e cole na sua sala
de aula.

Essa atividade deve ser realizada em gru-

po e deve existir somente uma agenda
por turma.

Observações: A agenda deve estar com-

partilhada com todos da turma, somente
No campo Compartilhar com pessoas es- o professor e supervisor podem editar os
pecíficas, adicione o Gmail do usuário que eventos. Bom trabalho!
você deseja compartilhar a agenda, e no

66
Google Groups

O Google Grupos é um serviço do Google

onde usuários de um grupo podem postar
mensagens que serão compartilhadas com
todos os membros do grupo. Uma das van-
tagens de um grupo é que temos uma comu-
nicação fácil e rápida com diversas pessoas.

Para começar pesquise no Google por Goo-
gle Grupos. Clique no link Grupos do Goo-
gle, conforme figura abaixo.
Para começar iremos conhecer a página ini-
cial do Google Grupos:
Na página de criação devemos preencher
os campos conforme indicação. Para come-
çar devemos criar um nome do grupo, onde
você deve inserir um nome qualquer para
seu grupo. Procure criar nomes fáceis que
ajudam nas pesquisas, como exemplo, cria-
mos como nome do grupo, o Grupo Teste
– Treinamento e-Jovem. Com esse nome
qualquer usuário poderá encontrar o grupo
na internet. Observe que ao criar o nome, o
e-mail do grupo foi criado e esse e-mail é uti-
lizado para a comunicação, ou seja, ao enviar
um e-mail para o e-mail do grupo, todos os
participantes do grupo recebem o e-mail. No
campo descrição, devemos adicionar uma
descrição do grupo que estamos criando e,
logo após adicionar os campos, clique em
Criar. Na figura a seguir temos a página de
criação do grupo.

Observe que na figura acima temos um cam-

po de pesquisa e nele podemos pesquisar
Após clicar em criar, devemos inserir a pala-
em Grupos ou mensagens postadas nos gru-
vra de segurança para finalizar o processo de
pos. Temos também os botões Meus gru-
criação do grupo. Logo depois será aberta
pos, que mostram os grupos que participa-
uma janela informando que o grupo foi cria-
mos. Há o botão Procurar em todos, onde
do com sucesso. Na figura a seguir temos
podemos pesquisar grupos por categorias.
essa janela.
Para começar, iremos aprender a criar um
grupo. Na página inicial dos grupos, clique
em Criar grupo. Na figura a seguir temos a
localização do botão Criar grupo.

67

Após a criação do grupo, podemos encon-
trar o grupo em Meus grupos.
Adição de membros
Para adicionar membros ao grupo, podemos
fazer de três formas, onde iremos conhecer
duas. Para começar devemos clicar em Ge-
renciar, localizado na página inicial do grupo.
Na figura abaixo temos a opção Gerenciar.
Na página de gerenciamento clique em Con-
vidar membros, localizado no lado esquer-
do. Na figura abaixo temos a localização do
botão Convidar membros.
Ao clicar em Convidar membros, será aber-
ta uma página onde devemos adicionar os
e-mails dos novos membros e uma mensa-
gem de boas-vindas ao grupo. Logo após,
deve-se clicar em Enviar convites. Na figura
a seguir temos a página convidar membros.
68
Se o convite foi enviado com sucesso, será
exibida a janela conforme figura:
PRAT I QUE
ATIVIDADE EM GRUPO
Essa atividade deve ser realizar somente por
um membro da turma, com o auxílio e acom-
panhamento dos demais alunos.
1- Criar um grupo da turma;
2- Adicionar seus colegas de turma ao grupo;
3- Adicionar seu(s) professor(es) ao grupo;
4- Adicionar seu supervisor ao grupo;
5- Enviar um e-mail ao grupo com o assunto
Apresentação pessoal e na mensagem es-
creva: Olá, responda esse e-mail falando
um pouco sobre você.
Agora é sua vez! Você deve responder a men-
sagem do grupo de sua turma que foi criado
no tópico acima.
OBS: Você não precisa entrar na página do
grupo para responder. Clique em Responder
do próprio e-mail.
Configuração do grupo
No grupo podemos configurar diversas opções
dependendo da necessidade de cada grupo.
Na opção Gerenciar, temos no canto esquer-
do, todas as opções de configurações. Iremos
agora conhecer algumas dessas opções.
Para começar, clique em Detalhes e depois
na opção Opções de e-mail. Na figura a se-
guir temos a Opção de e-mail.

Para participar do grupo, clique em Inscre-

ver-se para participar do grupo. Na figura
abaixo temos o botão que deve ser clicado
para participar do grupo.

Após clicar no botão de inscrição, será aber-

No campo prefixo do assunto, podemos adi-
cionar um prefixo que será visualizado para
todas as imagens enviadas ao grupo. Leia as
instruções de adição do prefixo. Na figura
abaixo temos um modelo de prefixo criado.
ta a página de confirmação de participação.
Uma das configurações importantes é a op-
ção das configurações do grupo, (ver em
destaque na cor azul). Escolhemos a opção
Receber um e-mail para cada nova mensa-
gem, assim, a cada e-mail enviado ao grupo
será enviado para você um e-mail. Após se-
lecionar uma opção desejada, clique em So-
licitar para participar deste grupo. Após a
confirmação, você será adicionado ao grupo.

Após adicionar o prefixo clique em Salvar.

P R AT I QU E

Explore todas as opções de configuração

dos grupos, após o estudo discuta com seus
colegas as diferenças entre as configurações.

Participação de grupo

Agora você irá participar do grupo de alunos

do Projeto e-Jovem. Para participar do gru-
po, acesse o link:

http://goo.gl/AzSsZg
Com o Google Grupos podemos participar
de fóruns, solucionar problemas, ajudar ou-
Você será direcionado para a página inicial
tros usuários e outras diversas opções que
do grupo Alunos Projeto e-Jovem. Na figu-
os fóruns proporcionam. Acesse o Google
ra a seguir temos a página inicial.
Grupos, pesquise por fóruns diversos e aju-
de outros usuários.

69
 Na segunda caixa será exibida a tradução. Na
AC ES SE figura figura a seguir, como exemplo, digita-
mos o texto A vida é bela e a tradução foi ge-
Aprenda tudo sobre o Google Grupos, no rada ao lado.
link abaixo você terá acesso a dicas e tuto-
riais, desenvolvidos pelo Google. Acesse o
link e domine o Google Grupos.

http://goo.gl/SmjlrD

Google Tradutor

No Google Tradutor temos a possibilidade de PRAT I QUE

traduzir páginas da internet inteiras, trechos
e palavras com a possibilidade de escutar o
áudio da tradução, facilitando o seu apren-
dizado de uma nova língua. Como exemplo
iremos traduzir um texto do português para
o inglês.
Para iniciar pesquise por Google Tradutor na
barra de pesquisa do Google. Na figura a se-
guir temos a pesquisa e o resultado da pes-
quisa. Observe que surgem dois espaços, um
para a língua inglesa e outro para o português.
Acesse o site Vagalume (www.vagalume.
com.br), procure uma música em inglês de
sua preferência e faça uma tradução da mes-
ma. Utilize as opções de tradução por voz e
ouvir da música em inglês e traduzida, res-
pectivamente.
Além da página acima temos também a pá-
gina de tradução que pode ser acessada
no link (https://translate.google.com.br).
Na página de tradução, temos os campos
com outros formatos, como mostra a figura
a seguir.

Existe a opção de traduzir um documento.

Para acessá-la, clique em traduza um do-
cumento, localizado na página de tradu-
ção, conforme destaque na figura abaixo.
Temos uma pequena barra de ferramentas
que possuem as seguintes funcionalidades:
idioma original, tradução por voz, alterar idio-
mas e idioma final como podemos visualizar
na figura a seguir.

Será aberta uma página onde deverá ser en-

viado o arquivo a ser traduzido. Clique em
Escolher arquivo para enviar o arquivo e
Para iniciar, digite o texto que deseja traduzir
aguarde a tradução ser finalizada.
na primeira caixa. Para facilitar, iremos alterar
a ordem e na primeira caixa iremos inserir o
Para traduzir um site basta colar o link do site
texto em português.
70
no campo de origem e escolher o idioma fi-
nal que será traduzido o site.

Na figura a seguir temos a tradução da pá-

gina do ambiente de aprendizagem Moodle
do Projeto e-Jovem.

Ao clicar no link será aberta a página traduzi-

da do site.

D I CA S

Durante a tradução de uma página a forma-

tação original da página pode ser perdida
e apresentar um layout bem diferente do
original.

AC ES SE

Aprenda tudo sobre o Google Tradutor, no

link abaixo você terá acesso a dicas e tuto-
riais, desenvolvidos pelo Google, acesse o
link e domine o Google Tradutor.
http://goo.gl/b1iKf8

71
 Capítulo 06 – Netiqueta

Com o passar dos tempos o uso da Internet O QUE FAZER

foi ficando cada vez mais comum e hoje esta-
mos conectados a todo o momento, seja com
computador, tablet ou mesmo celular. Com
Espere seu amigo terminar de falar quan-
isso, aumentamos nosso convívio social, por-
do estiver conversando com ele em algum
tanto, regras de comportamento são neces-
chat (Skype, bate-papo, cursevoice, etc). Não
sárias. Com a dificuldade em interpretar emo-
interrompa, não tecle ao mesmo tempo.
ções e conotações na comunicação via web,
uma etiqueta virtual se torna imprescindível.
Numa conversa ao vivo você pode ouvir
o tom de voz ou ver as expressões da pessoa
A netiqueta cumpre o papel de intermediar a
com quem está conversando. Na internet, só
boa comunicação e prezar por uma vivência
dá para saber o que a pessoa quer dizer pelo
virtual harmônica.
que está escrito. Por isso, escreva sempre de
forma clara, para não haver mal-entendidos.
Netiqueta
O bom português também vale na inter-
net e ajuda na clareza das mensagens. Como
você aprendeu na escola, uma vírgula errada,
ou a falta dela, pode mudar todo o sentido
de uma frase.

Se receber links estranhos, que você sinta

que não deveriam ter sido enviados para você,
não reaja, não repasse, elimine imediatamente.

É claro que é permitido usar termos pró-

prios da internet (o internetês) como aki, tb,
ñ, rs, kkk, aff, haha, mas somente na comu-
nicação online. Lembre-se que em textos cor-
ridos, mesmo em blogs, é preciso adotar a
linguagem formal e respeitar as regras gra-
É uma espécie de conjunto de regras que são
maticais, da mesma forma que na escola e
utilizadas para uma boa conduta na internet.
para escrever redações.
O termo netiqueta vem da fusão (junção) de
net (internet) com etiqueta (conjunto de nor-
Bom dia, Olá, Oi, Tchau, Até mais e
mas de conduta social).
Obrigado são algumas formas de começar
e terminar um e-mail educadamente. Não se
Serve para existir uma boa convivência entre
esqueça de assinar seu nome!
os seres humanos, sem esse acordo seria im-
possível a civilização das cidades. No mun-
Faça a verificação gramatical e ortográ-
do virtual não é diferente, precisamos de um
fica de seu texto. É desagradável receber
conjunto de normas de conduta para melho-
mensagens cheias de erros ou sem pontua-
rar as relações humanas na internet.
ção correta.
A Netiqueta é para quem deseja que a inter-
Sempre informe o assunto da mensagem
net seja um lugar ideal para estudo, novas
de forma clara e específica, no caso dos e-mails.
amizades, troca de ideias e muito mais. Nesse
capítulo iremos passar informações de boas
Se quiser interromper a conversa, avise e
maneiras como o que fazer na internet e o
se despeça antes de desligar.
que não fazer.

72

O QUE NÃO FAZER
Abreviações e gírias que você usa na in-
ternet para a conversa ficar mais rápida não
devem ser usadas em provas e trabalhos
para a escola.
Emoticons ajudam a esclarecer o que
você quer dizer. Mas não exagere. Se escre-
ver um e-mail para um professor, não use
muitas carinhas sorridentes, tristes ou outras
expressões desse tipo
Não repasse mensagens com correntes,
piadas ou curiosidades, a não ser que a outra
pessoa tenha pedido. Ninguém gosta de re-
ceber mensagens indesejadas.
Não perturbe um amigo se o status dele
indicar ocupado ou ausente. Use estes sta-
tus para mostrar quando você pode ou não
falar com seus amigos.
Se enviar uma mensagem para várias
pessoas, use o campo Cco do e-mail para co-
locar os e-mails delas. Essa sigla quer dizer
Cópia carbono oculta. Assim, os endereços
dos seus amigos ficam escondidos e não são
capturados por programas usados para en-
viar spam ou vírus.
Ao escrever um e-mail, fazer um comen-
tário num blog ou publicar alguma coisa num
site de relacionamentos, use letras maiúscu-
las e minúsculas. Na internet, escrever só com
letras maiúsculas é o mesmo que GRITAR!
Evite o uso de gírias pesadas e palavrões.
Não deixe ninguém esperando por res-
posta em chats. É sempre legal ser educado
e atencioso.
Em sites de relacionamento (como Insta-
gram, MySpace, Facebook, Hi5, entre outros),
não divulgue seus dados pessoais, pois o
mais inocente dos dados (e-mail pessoal, es-
cola em que estuda, lugares que frequenta)
pode servir como base de investigação para
pessoas mal-intencionadas descobrirem da-
dos mais importantes e utilizá-los em chanta-
gens para te prejudicar.
Não exponha fotos ou vídeos íntimos na
internet.
Não compartilhe conteúdo sem antes
checar se o conteúdo é verdadeiro. Não é
porque está na internet que algo se torna real.
DI CAS
Acesse o vídeo e aprenda mais sobre Neti-
queta no link: http://goo.gl/ngqugd
Netiqueta em Grupos e Foruns
Em redes sociais como o Facebook por
exemplo, podemos criar grupos, que funcio-
nam como uma espécie de fórum, reunindo
pessoas que tem o mesmo interesse em de-
terminado assunto.
O grupo mais famoso hoje no Facebook é a
Ilha da Macada, famoso grupo sobre League
of Legends, que tem suas próprias regras de
netiqueta. Saber se comportar nesses grupos
é de fundamental importância, pois evita que
você seja banido ou simplesmente ignorado
pelos demais membros.
Como deve se comportar? Segue umas di-
cas abaixo:
• Respeite as regras do grupo
Antes de disparar mensagens em algum gru-
po, entenda o funcionamento dele. Muitos
grupos têm um post fixo com regras e orien-
tações aos participantes.
• Procure antes de perguntar
Procure no histórico do grupo se a sua dúvi-
da ou mensagem já não foi tema de debate.
Caso tenha sido e você deseja realizar um
novo comentário não abra outro tópico. Es-
creva no tópico existente e reviva a discussão.
• Não repita mensagens
Não mande as mesmas mensagens várias
vezes. Isso é uma forma de spam e torna os
73
 fóruns desagradáveis.
• Seja educado e respeitoso
Seja sempre educado e respeitoso com to-
dos os participantes e acate as decisões dos
moderadores. Eles estão ali exatamente para
conduzir os fóruns/grupos de uma forma be-
néfica a todos.
• Evite escrever mensagens acaloradas
Com o anonimato que a internet oferece, é
muito comum que as discussões atinjam ní-
veis que, na realidade, não atingiriam. Lem-
bre-se que a internet é um espaço de conví-
vio como qualquer outro e o bom senso deve
sempre falar mais alto.
Troll
Na gíria da internet, Troll caracteriza uma
pessoa cuja intenção é provocar emocio-
nalmente os membros de uma comunidade
através de mensagens controversas ou irrele-
vantes. Com isso, ele consegue interromper
uma discussão sadia e causa conflitos entre
os participantes, fazendo com que o objetivo
principal do tópico saia de foco.
O Troll atua em lugares onde existe uma
grande concentração de pessoas envolvidas
em algum debate potencialmente polêmico.
Eles agem em grupos do Facebook, listas de
discussão, fóruns, blogs, chats, e até em jo-
gos online.
Geralmente, eles procuram lugares onde os
riscos de ver sua identidade associada aos
seus atos são minimizados. No Facebook,
por exemplo, eles atuam com perfis falsos
(Fakes) e percorrem a rede semeando a dis-
córdia dentro dos grupos.
Existem Trolls de todos os tipos, desde os
mais estúpidos que não economizam nos
palavrões, até os mais aptos intelectualmen-
te. Eles se divertem com a reação indignada
de outras pessoas e sentem prazer em saber
que causaram polêmica. Em alguns casos,
as pessoas envolvidas perdem a paciência e
chegam a se envolver em agressões pessoais.
Tipos de Troll
74
Baixando o nível - Mesmo sendo intelectu-
almente inferior ao restante dos membros, o
Troll consegue fazer com que a pessoa apele
para a baixaria com xingamentos e ameaças.
Dessa forma, sua vítima se autodenigre dian-
te do resto da comunidade e perde a razão.
O Troll intelectual - O mais comum. Ele se
utiliza de um vocabulário rebuscado para se
autoafirmar diante da comunidade e ganhar
status. Além disso, ele costuma corrigir e
questionar a formação acadêmica dos cole-
gas para ridicularizá-los.
Insistência - O famoso chato. Ele costuma
repetir um conjunto de argumentos logica-
mente inconsistentes ou falhos até que a pes-
soa canse e pare de argumentar, ganhando a
discussão por abandono.
Não alimente os Troll’s
Apesar de existir alguns métodos eficientes
para combater essa prática, o melhor jeito é
ignorar. Eles não querem ser convencidos e
não estão nem aí para a discussão em ques-
tão. Portanto, resista à tentação de tentar de-
bater com eles, por mais que os argumentos,
exemplos e comparações pareçam errados e
provocativos.
Além disso, procure evitar assuntos reconhe-
cidamente polêmicos como política, religião,
futebol, música, etc. (exceto quando esse é
realmente o tema em questão). Caso você
identifique algum ato suspeito, procure in-
formar ao moderador da comunidade sobre
o ocorrido. Isso é muito mais eficaz do que
alimentar as provocações e, ainda, nega ao
Troll o que ele mais procurava: a polêmica.
Cyberbullyng e a “trollagem”
Originalmente, a trollagem era apenas uma
brincadeira. Grandes nomes do humor na-
cional se imortalizaram com esse tipo de
comportamento. Com suas pegadinhas, Sil-
vio Santos é o maior troll da televisão brasi-
leira. Na década de 1990, deixou os trolls no
chinelo ao colocar uma caveira dirigindo uma
moto em frente a um cemitério à noite para
oferecer aos transeuntes uma “carona até o
inferno”. O objetivo, claro, era fazer milhões
de brasileiros gargalharem.
A trollagem deixou de ser uma brincadeira
a partir de 2003, quando foi criado o 4chan,
fórum anárquico de onde saíram muitos me-
mes e histórias de terror. Vários usuários do
site começaram a divulgar dados pessoais
de indivíduos que eles ridicularizavam. De lá
para cá, dezenas de pessoas foram expostas,
humilhadas, ameaçadas e perseguidas – al-
guns casos resultaram em suicídio, e o tema
começou a aparecer com frequência na im-
prensa. Os jornais apontaram os culpados:
os trolls. Na verdade, era uma referência aos
flammers, a parcela de trolls que é agressiva
e comete crimes. Só que a interpretação pe-
gou, e é assim que eles são vistos hoje.
com a tentativa das empresas de telecomu-
nicação franquiar a internet banda larga, foi
criado uma pagina chama Movimento Inter-
net sem Limites, cujo objetivo era informar
os cidadões o quanto essa medida era preju-
dicial ao consumidor. Em poucos dias, muitas
pessoas curtiram a pagina no Facebook, suas
postagens tiveram milhares de compartilha-
mento, conscientizando diversas pessoas,
que resultou em uma medida da Anatel, sus-
pendendo a franquia na Internet banda larga
em prazo indeterminado.

Só que os dias de terra sem lei da internet

podem estar contados com a popularização
de medidas mais severas contra os trolls. A
Grã-Bretanha, por exemplo, está estudando
quadruplicar a pena atual de seis meses de
prisão por cyberbullying. No Brasil, trolls po-
dem ser julgados com base nos artigos 138,
139 e 140 do Código Penal, por crimes de
calúnia, difamação e injúria.

A internet para o Bem

Nem só de troll’s a internet vive. Atualmente,

vem surgindo muitas paginas da internet que
visam utilizar sua popularidade para fazer o
bem. Um bom exemplo disso foi o grupo no
facebok Não intendo que se mobilizou para
ajudar um pai a ter uma foto da filha sem os
tubos e aparelhos hospitalares. Muitas pes-
soas se uniram em torno da causa, utilizan-
do seus conhecimentos em manipulação de
imagem, desenho e pintura, e fizeram a foto
da criança sem os tubos.
Outra vez, a internet mostrou a sua força,

75
 Capítulo 07 – Redes Sociais

O que são redes sociais? Que tal curtir a pagina do e-Jovem? Procure
na busca do Facebook por e-Jovem Ceará,
De acordo com a professora e pesquisadora curta a nossa pagina e fique por dentro de
Raquel Recuero (2009), quando uma rede de tudo que esse projeto pode lhe oferecer.
computadores é conectada a uma rede de
pessoas temos uma rede social, ou seja, é uma
estrutura social composta por pessoas e/ou or-
ganizações, conectadas por um ou vários tipos
de relações, que compartilham valores e obje-
tivos comuns. Anteriormente as redes sociais
online eram conhecidas como relationship
site (sites de relacionamento), plataformas
que permitem que o indivíduo se relacione di-
retamente com um ou mais indivíduos.

Com a popularização do acesso a internet as

redes sociais ganharam destaques entre as Twitter
novas formas de comunicação.
Twitter é uma rede social e servidor para mi-
Facebook cro-blogging (devido a seu pouco espaço
disponível para postagem de informação -
O Facebook é uma rede social lançada em 140 caracteres) criada em 2006, que permite
2004, que com a marca de 1 bilhão de usuá- aos usuários, de uma maneira prática e rá-
rios ativos é considerado a maior rede social pida, divulgar links interessantes, manter os
em todo o mundo. Após a criação de um perfil amigos (seguidores) informados sobre o que
na rede social o Facebook permite que você você anda pensando ou fazendo.
possa encontrar, conversar com seus amigos
e compartilhar mensagens, links, vídeos e fo-
tografias, criar eventos e utilizar diversos apli-
cativos disponibilizados (por exemplo, jogos
e testes temáticos). Além disso, também é
possível se relacionar diretamente com orga-
nizações e artistas que possuam uma página
na rede social.

Atualmente o Twitter ganhou o Brasil, fazen-

do a cobertura dos acontecimentos que a
mídia não mostra, como a versão dos mani-
festantes das Manifestações de Julho, onde
mostra-se o real número de pessoas nas ruas,
a favor ou contra o Impeachment da presi-
dente Dilma Rousseff.

Fã do Cristiano Ronaldo? Prefere o Messi?

Quer saber o que a Beyonce está dizendo?
76
Utilizando o twitter você pode seguir algu-
mas celebridades e trocar uma ideia com
elas. A maioria das celebridades possui perfil
no twitter e frequentemente postam mensa-
gens diariamente.

P R AT IQ U E

Atividade: Entre na sua conta do twitter, pro-

cure por e-Jovem Ceará, siga o perfil, e man-
de um tweet para @projetoejovem falando
como estão sendo as aulas.

Instagram

Instagram é uma rede social de fotos/ví-

deos e aplicativo gratuito para usuários de
Android, iPhone e Windows Phone. Basica-
mente, a partir do Instagram, é possível ti-
rar fotos e criar vídeos com o celular, aplicar
efeitos nas imagens e compartilhar com seus
amigos. Podendo ser integrado com outras
redes sociais, o Instagram atualmente é uma
das redes sociais mais populares do mundo.

77
 UNIDADE II

Ferramentas de
Escritório

78
O LibreOffice é um aplicativo que estudare-
mos e que oferece uma suíte de aplicativos li-
vres para escritório disponível para Windows,
Unix, Solaris, Linux e Mac OS X. A suíte utiliza
o formato OpenDocument (ODF - OpenDo-
cument Format) e é também compatível com
os formatos do Microsoft Office, além de ou-
tros formatos legados.
Devido ao processo de modernização, as
empresas, sejam grandes ou pequenas, ne-
cessitam de pelo menos um computador. Por
exemplo, uma determinada empresa X po-
deria fazer uma prestação de contas à mão,
ou nas antigas máquinas de escrever ou uma
tabela de gastos do mês, porém, isto deman-
daria muito mais trabalho.
As ferramentas de escritório facilitam em
muitas coisas, desde um texto como o que
você está lendo, criação de currículos ou até
mesmo uma planilha com prestação de con-
tas como a citada acima.
Estudaremos principalmente 3 das maiores
ferramentas de escritório: o editor de texto, a
planilha eletrônica e a apresentação eletrônica.
Com os editores de texto, como o próprio
nome já é sugestivo, tem a função de criar tex-
tos, logo é responsável pela maioria dos docu-
mentos que são feitos ultimamente. Estudare-
mos o editor de texto chamado Writer.
Com a planilha eletrônica é possível utilizar
cálculos e com isto automatizar informações
que levaria muito mais tempo se fossem fei-
tos manualmente. Imagine o caso de um pro-
fessor fazendo manualmente a nota de 500
alunos. Demoraria muito o cálculo da nota fi-
nal de todas as disciplinas, não acha? Iremos
então aprender mais sobre o Calc.
Com a apresentação eletrônica torna-se mais
fácil a apresentação de um determinado tra-
balho para uma quantidade razoável de pes-
soas. Você já deve ter apresentado trabalhos
em grupo na escola ou já viu alguém fazen-
do este tipo de apresentação, logo deve ter
notado que ao apresentar algo escrito para
quem está assistindo, é muito mais proveito-
so de se visualizar e observar melhor sobre
a apresentação. Aprenderemos sobre o pro-
grama de apresentação eletrônica Impress.
79
 Capítulo 01 – Writer – Editor de Texto
Introdução ao Writer
O Objetivo do desenvolvimento deste capí-
tulo é proporcionar ao aluno uma revisão bá-
sica de alguns recursos do Writer através de
métodos e exemplos práticos que possam
usar em seu cotidiano, em trabalhos simples
de digitação ou até mesmo em uso profis-
sional com elaboração e edição de texto. A
prova real disto é que usamos o Writer para
elaboração desta apostila.
Os editores de texto são programas que
transformam os computadores em supermá-
quinas de escrever, pois permitem criar tex-
tos, avisos e, rapidamente modificá-los.
Dentre os editores de textos mais conhe-
cidos temos o BrOffice / LibreOffice Writer,
um software para preparação de textos pro-
8
6
80
fissionais totalmente livres, podendo ser
baixado, instalado, copiado e redistribuído
gratuitamente, é utilizado em grandes em-
presas como DATAPREV Petrobrás, Detran-
Ce, Governo do estado do Paraná etc. Ele é
um processador de textos similar ao Micro-
soft® Word®. Estudaremos agora em deta-
lhes o nosso editor de texto, começando por
sua interface gráfica.
A interface do LibreOffice Writer
Um processador de textos completo, com su-
porte a múltiplos formatos de arquivos e uma
interface clássica. Agora que já sabemos o que
é um editor de texto, vamos saber mais sobre
ele. Abaixo temos um resumo dos principais
elementos da interface do LibreOffice Writer:
5
9
1
Barra de Menus: Essa barra recebe esse 1
Novo documento: Pressionando a seta
nome porque tem uma série de palavras preta (não soltando), abre-se uma caixa de
que identificam menus, como Arquivo, seleção de outros tipos de documentos.
Editar, Exibir e outros.
2
Abrir documento: É possível escolher um
2
Barra de Formatação: A barra de formata- arquivo de texto já salvo no computador.
ção do LibreOffice inclui a opção de altera-
ção do tipo e tamanho de fonte, alinhamen-
3
Salvar documento: (Guarda o documento
to dos elementos, marcadores e outros. em algum espaço do HD (Disco Rígido).
4
Salvar como: Escolhe aonde guardar o
3
Barra de Ferramentas: A barra de ferra- documento no HD.
mentas do LibreOffice inclui elementos
comuns aos aplicativos, como o botão, 5
Exportar/criar arquivo PDF.
salvar, imprimir, exportar como PDF,
desfazer, tabelas, etc. 6
Imprimir documento atual.

4
Réguas: São barras (uma vertical e uma 7
Visualização de página.
horizontal) com numeração crescente 8
Recortar texto selecionado. Atalho: Ctrl+X.
em centímetros que através delas po-
demos configurar visualmente o recuo 9
Copiar texto selecionado. Atalho: Ctrl+C.
e o recuo de primeira linha de um dado
parágrafo e até mesmo configurar as 10
Colar texto selecionado. Atalho: Ctrl+V.
margens da folha, embora seja recomen-
dado fazer essas operações através dos 11 Pincel de estilo. Aplicar rapidamente a
menus como será visto posteriormente. mesma formatação de texto e outros ti-
pos de formatação, como bordas e pre-
5
Barra de Rolagem: Utilizadas para mo- enchimentos, etc.
vimentar na página verticalmente ou
horizontalmente. 12
Desfazer ação realizada. Atalho: Ctrl+Z.

6
Barra de ferramentas de desenho. 13
Restaurar ação realizada. Atalho: Ctrl+Y.

7
Barra de Status: Informações sobre qual 14
Localizar e Substituir. Atalho: Ctrl+H.
o número da página que está sendo
visualizado no momento, o idioma utili-
15
Verificar ortografia e gramática. Atalho: F7
zado pelo editor, o zoom da página, total 16
Caracteres não imprimíveis.
de páginas, entre outros.
17
Inserir tabela. Atalho: Ctrl + F12.
8
Cursor de Texto: indica onde o texto irá
ser digitado. 18
Inserir figuras.
9
Zoom. 19
Inserir gráficos.
20 Criar caixa de texto.
Barra de Ferramentas
21
Inserir Quebra de Página. Atalho: Ctrl + Enter
Possui vários botões que são usados para a re- 22
Inserir campos como: Nº da página; Data;
alização das tarefas mais rotineiras de maneira
Hora; Título; etc.
mais rápida:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

81
 23
Caixa com caracteres especiais. 8
Aplicar Sobrescrito. Ex: sobrescrito
24
Hiperlink: Inserir uma URL no texto. 9
Aplicar Subscrito. Ex: subscrito
Atalho: Ctrl + K.
10
Aplicar sombra a seleção/digitação.
25
Inserir nota de Rodapé.
11 Aplicar contorno a seleção/digitação.
26
Inserir nota de fim.
12
Limpar formatação direta. Atalho: Ctrl + M.
27
Indicador.
13
Definir cor da fonte. Ex: A cor da Fonte é azul.
28
Inserir uma Anotação. Atalho: Ctrl + Alt + C
14
Definir cor de realce da fonte. Ex: A cor
29
Gravar alterações. do realce da fonte é amarela.
30
Inserir Linha. 15
Ativar ou desativar Marcadores. Atalho:
Shift + F12. Exemplo:
31 Inserir Formas Simples: Círculo; Quadra- • Exemplo 01 de Marcadores
do; Triângulo; etc. • Exemplo 02 de Marcadores
32
Mostrar funções de desenho. 16
Ativar ou desativar Numeradores.
Atalho: F12. Exemplo:
Barra de Formatação 1- Exemplo 01 de Numeradores
2- Exemplo 02 de Numeradores
Possuem vários botões/opções que são usa- 17
Alinhar parágrafo à esquerda.
dos para a realização das formatações de tex-
Atalho: Ctrl + L
to mais rotineiras de maneira mais rápida.
Ex: Texto alinhado à esquerda e sublinhado

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

1
Estilo atual do parágrafo. 18
Alinhar parágrafo ao centro.
Atalho: Ctrl + E
2
Nome fonte atual do texto. Ex: Arial / Calibri Ex: Texto centralizado e em negrito
/ Impact / Cosmic Sans MS
19
Alinhar parágrafo à direita.
3
Tamanho da fonte atual do texto. Atalho: Ctrl + R
Ex: Texto alinhado à direita e em itálico.
4
Aplicar negrito a seleção/digitação. Ex:
Texto em negrito. Atalho: Ctrl + B. 20 Alinhar parágrafo justificado. Atalho: Ctrl + J.
5
Aplicar itálico a seleção/digitação. Ex: 21
Entrelinhas. Ajustar espaçamento do texto.
Texto em itálico. Atalho: Ctrl + I.
22
Aumentar espaçamento entre parágrafos.
6
Aplicar sublinhado a seleção/digitação.
Ex: Texto em sublinhado. Atalho: Ctrl + U. 23
Diminuir espaçamento entre parágrafos.
7
Aplicar taxado a seleção/digitação. 24
Aumentar recuo.
25
Diminuir recuo
82
Formatação do Texto
Para se construir um bom texto em seu editor,
não é preciso somente o texto. Óbvio que ele
é a principal parte, porém perceba que ao di-
gitar algo no seu editor de texto, ele está no
seu formato original.
Imagine este material que você está lendo
agora. Será que ficaria organizado somente
com o texto original? Sem organização algu-
ma? Provavelmente você iria se perder.
Para nos ajudar, a dar um formato ao texto,
precisamos fazer uma formatação, ou seja, a
ação de dar formato ao nosso texto, mode-
lando para uma melhor leitura.
E o que podemos modificar em nosso texto?
Pense bem! Se observarmos o colega ao
lado, ou qualquer outra pessoa, podemos
perceber que a escrita dele é diferente. Po-
demos também modificar na nossa própria
escrita: Tamanho da nossa letra, formato (Es-
crever com letra de forma ou não), cor (Es-
crever em uma cartolina por exemplo, com
diversas cores), entre outros detalhes.
Veremos agora alguns destes recursos para
formatação do nosso texto.
Tipos e tamanhos de Fontes
O primeiro ponto de estudo será sobre os ti-
pos de fontes e em seguida sobre o tamanho
delas. Mas o que são Fontes?
Fontes são estilo de letras que o computador
possui. Em outras palavras, chamamos de
tipo de fonte o estilo como a fonte é visual-
mente inserida pelo Editor de Textos.
Observe que a forma como você escreve é
diferente do seu colega, logo, com as fontes,
temos a possibilidade de “escrever no com-
putador” de diferentes formas.
Como exemplos de tipos de fonte, com sua
formatação de saída, temos:
Arial | Times New Roman | Verdana | Impact | Calibri | Georgia
Para escolher qual será a fonte adotada pelo
Writer para a edição dos seus textos, ou mes-
mo para editar um texto já pronto com outro
tipo de fonte, usamos a Barra de Ferramen-
tas Formatação. Neste último caso, precisa-
se primeiro selecionar o texto para poder en-
tão aplicar a formatação do tipo de fonte.
O Writer já traz por padrão o tamanho de
fonte 12. No entanto, o usuário pode modi-
ficar esta configuração para usar o tamanho
da fonte que desejar.
Listas de numeração, marcadores e recuos
Quando necessitamos descrever itens de
uma relação dispomos de dois recursos ex-
celentes: Marcadores e Numeração. Ou seja,
imagine que queremos listar os tipos de fru-
tas e os tipos de cores, por exemplo: Frutas
(Abacate, Maçã) e Cores (Vermelho, Verde).
Podemos observar na imagem abaixo os re-
cursos que poderemos utilizar:
Além dos ícones presentes na barra de menus,
o comando para colocar marcadores ou mu-
dar os marcadores já adicionados em um tex-
to, pode ser acionado por meio do menu:
[Formatar > Marcadores e numerações...], que
ao ser acessado abrirá a tela mostrada na figu-
ra na página seguinte.
83
 Ex: Aplicando Realçar de cor amarela:

Ex: Aplicando plano de fundo Verde:

Cores Salvando Documento

Já falamos em como escolher o tipo de Fonte,
o seu tamanho, em alinhamento e marcado-
res, mas ainda falta falar nas cores que pode-
rão estar presentes nos elementos do nosso
documento.
O Writer é capaz de salvar em diversos for-
matos de arquivos, incluindo os formatos da
Suíte Microsoft Office e em outros formatos
abertos. Confira abaixo os formatos do Writer:

Na Barra de Ferramentas Formatação, tam- Tipo de Características

bém dispomos das ferramentas Cor da fon- Extensão
Arquivo principais
te, Realçar e cor de plano de fundo, como É o formato de
é mostrado nas figura seguintes. Com eles, arquivo padrão do
você poderá realçar seu documento, da forma Writer e é gerado
que bem entenda. Documento .odt automáticamente
ao se salvar um
documento.

Arquivo de texto
comum, utilizado
em praticamente
todos os sistemas
Formato operacionais e pro-
.txt
Texto gramas de edição
de texto, incluindo
o Bloco de Notas
do Windows

O Writer é capaz de
salvar arquivos de
textos no
Ex: Aplicando Cores de Fonte no texto: Formato do formato padrão do
Microsoft Microsoft Word.
.doc Para isto, ao clicar
Word
em Salvar Como,
selecione a opção
Microsoft Word
97/2000/XP.

84
Uma dúvida muito comum entre as pessoas é
saber quando usar o Salvar e o Salvar como.
Ao utilizar o Salvar quando criamos nosso
documento (Writer, Calc, Word, Excel, etc.)
pela primeira vez, escolhemos o local a ser
salvo e qual o formato do arquivo. Feito isso,
toda vez que modificarmos o documento e
clicarmos em Salvar ele irá modificar o do-
cumento e continuará salvando-o no mes-
mo local.
Esta opção Salvar Como define a possibili-
dade de você, após já ter salvo um documen-
to, editá-lo. Depois de modificado, será gera-
do um novo documento ou um novo arquivo,
no qual nesse salvamento, você poderá digi-
tar um novo nome para o arquivo modificado
que será gravado no local que você quiser no
seu computador.
Abrindo Documento
Outra função importante em um editor de
documentos é que você possa abrir um do-
cumento que tenha sido anteriormente salvo.
Para isso clique no ícone ou vá no menu
Arquivo e aponte para a opção Abrir.
Será aberta uma janela de navegação, onde
você pode localizar seu documento para ser
aberto.
Abrindo documento no Writer (Windows):
Abrindo documento no Writer (Ubuntu):
Salvando (exportando) documento como
PDF(.pdf)
Pode-se ainda salvar documentos no Writer
como PDF. Só que neste caso não se fala em
Salvar e sim Exportar.
O motivo é por não se tratar de um arquivo
de texto e sim, de um arquivo que pode ser
aberto em programas de proteção aos da-
dos, como os Adobe Reader® e o Foxit Rea-
der®. Mas então, por que mesmo salvar (Ex-
portar) um arquivo como PDF?
As principais vantagens de exportar seu tra-
balho em PDF são:
• Compatibilidade com várias plataformas;
• Protegido, evita que as pessoas modifi-
quem seu trabalho;
• Seguro, quase nenhuma chance de ser in-
fectado com vírus;
• Software para ler arquivo PDF é totalmente
gratuito; Arquivos PDF satisfazem as exigên-
cias de documentos legais; Arquivos gera-
dos em PDF são mais leves que os originais.
Para exportar como PDF, você clica no menu
Arquivo e aponta para a opção Exportar
como PDF..., ou clicar no ícone na barra de
ferramentas.
Aparecerá então o painel ao lado, onde você
pode definir como será gerado o documen-
to em PDF. Ao clicar no botão Exportar, lá
85
 em baixo no painel, aparece um outro painel
semelhante ao de salvar o documento, onde
você finalizará a exportação para PDF.
Comando para Localizar e Substituir (Find
and Replace)
Para se localizar palavras em um texto qual-
quer, basta que você acesse o menu [Editar
| Localizar] ou por meio do atalho [Ctrl + F].
Logo será aberto, no canto inferior esquer-
do do aplicativo (seta vermelha), um campo
para digitação da palavra a ser procurada. O
cursor já estará posicionado no local correto
para a digitação.
O recurso para Localizar e Substituir tam-
bém é muito importante, pois nos auxilia a
corrigir erros espalhados pelo texto ou mes-
mo a mudança de uma palavra por outra de
mesmo significado. Para usarmos esse re-
curso basta acessarmos o menu Editar | Lo-
calizar e substituir...] ou diretamente pelo
atalho [Ctrl + H]. Será aberta uma tela como
mostrada na figura abaixo:
Nesta tela, no campo Pesquisar por o usuá-
rio deverá digitar a palavra que será substi-
tuída. E no campo Substituir por deverá ser
digitada a palavra que substituirá a palavra já
existente no texto.
86
Feito isto poder-se-á apertar o botão Locali-
zar ou Localizar todos ou ainda Substituir
ou Substituir todos. Sendo que a diferença
entre eles ocorre da seguinte maneira: Loca-
lizar o próximo localiza a próxima ocorrên-
cia da palavra no texto enquanto Localizar
todos marca todas as palavras no texto que
sejam idênticas a palavra procurada.
A mesma regra é válida para os botões Subs-
tituir e Substituir todos. No entanto, quando
apertado um destes botões e a palavra digi-
tada no campo Pesquisar por for encontra-
da, ela imediatamente será substituída pela
palavra digitada no campo Substituir por.
Colunas
Um outro tipo de formatação de texto é colo-
cá-lo em colunas. Que também é um recurso
muito simples de ser usado no LibreOffice.
Para colocar um texto qualquer em colunas,
basta você selecionar o texto desejado e
acessar [Formatar | Colunas...]. Ao fazer isto
aparecerá a tela mostrada na figura abaixo:
Se você observar bem, verá que existe um
campo Colunas onde você define quantas
colunas o texto selecionado terá e logo em
seguida o tipo de formatação em colunas
que você quer (todas do mesmo tamanho, a
da direita menor do que a da esquerda ou
exatamente o oposto e etc.). Definida a quan-
tidade e formato das colunas, você ainda tem
o recurso de definir a largura destas colunas
por coluna e o espaçamento existente entre
as colunas por par de colunas.
Pincel de Estilo dica que apresenta os elementos químicos.

Esse comando cópia toda a formatação de Linhas, colunas e células

um objeto ou texto e aplica ao objeto que
será clicado ou marcado a seguir.
Como utilizar o Pincel:
1. Primeiro clique na palavra ou objeto que
você deseja copiar os formatos nele aplicados
(por exemplo tipo da fonte, tamanho e etc.).
Antes de aprendermos como inserir linhas e
colunas. Que são os elementos principais de
uma tabela, veja!
Colunas, representam o eixo vertical da mi-
nha tabela, enquanto Linhas, representam o
eixo horizontal da tabela.

2. Em seguida, clique na palavra a qual você
deseja que possua os mesmos formatos da pa-
lavra anterior (a que você copiou os formatos).
Tabelas no Writer
O objetivo agora será desenvolver a capaci-
dade de trabalhar com tabelas no Writer, um
recurso muito útil em qualquer documento de
perfil mais técnico.
Para ficar mais fácil de entender, tome como
base que as colunas, são as colunas de sus-
tentação de um prédio, e com relação a linha,
tome como referência a linha do horizon-
te quando vai ver o pôr do sol. Para facilitar
mais, veja abaixo.
Linha 1 Linha 1 Linha 1

O que é uma tabela e para que serve? Linha 2 Linha 2 Linha 2

Uma tabela é uma representação matricial,

isto é, em linhas e colunas, tantas quantas a Linha 3 Linha 3 Linha 3
aplicação que se queira dar. Existem tabelas
unidimensionais que têm apenas colunas ou
apenas linhas. Mas o mais comum é encontrar- Linha 1 Linha 1 Linha 1
se tabelas bidimensionais.

Linha 2 Linha 2 Linha 2

Linha 3 Linha 3 Linha 3

Juntando essas informações, temos:

As tabelas são realmente a conjugação entre

o pensamento abstrato e a nossa necessidade Fácil, não? Agora, para que mesmo serve
de visualização. Mas elas têm um ponto muito tabelas? Bom, vamos a um exemplo prático
forte que é a capacidade de nos dar muita in- bem pequeno. Observe abaixo:
formação em pouco espaço, que é exatamente
a função de uma tabela, organizar informações
de uma forma objetiva e precisa, para que se- Pessoa Salário
jam facilmente visualizadas pelo usuário. Uma Aline R$ 1.800,00
das tabelas mais conhecidas é a Tabela perió- Maurício R$ 1.500,00

87
 Percebe-se então que as tabelas podem ser
usadas por exemplo para lista de salários,
gastos, lista de preço entre outros. Vamos
aprender mais sobre as tabelas?
Um terceiro conceito que não usaremos mui-
to agora, porém, é importante, trata-se do
conceito de células. Uma célula é, na verda-
de, cada “quadradinho” da tabela, ou seja, é
a união entre uma linha e uma coluna.
carmos, nossa tabela terá N linhas com for-
matação de título (e. g. Negrito).
O Campo Borda indica a existência ou não
de uma linha separando cada célula que
comporá a tabela criada.
O botão Autoformatar... nos dá a possibili-
dade de darmos uma formatação para a ta-
bela que será criada.

Criando uma tabela

Sabemos que uma tabela nada mais é do

que um conjunto de dados disponibilizados
em uma grade. Onde a mesma possui diver-
sas linhas e colunas. Para criar uma tabela no
Writer basta acessarmos o menu [Tabela | In-
serir | Tabela...] ou pelo atalho [Ctrl + F12] ou
ainda pelo botão disponibilizado na barra de
Ferramentas Padrão como mostra a seguir.

Após escolhidos todos os parâmetros para

criação da tabela, basta clicar no botão Ok e
a tabela será criada.

Na figura abaixo podemos ver claramente

que há possibilidade de darmos um nome
para a tabela por meio do campo Nome e
de determinarmos quantas linhas e colunas
nossa tabela terá, por meio dos campos: Co-
lunas e Linhas.
Inserir Figura de Arquivo
Esse comando permite-nos inserir uma figu-
ra (arquivo com extensão .jpg, .bmp e etc.)
em um documento de texto Inserir | Figura
| De um arquivo... Ao escolher este item de
menu será aberta uma caixa de diálogo soli-
citando que você escolha o arquivo desejado
no local onde o mesmo estiver.

Logo a seguir, abaixo do campo Linhas po-

demos ver um campo Título, onde se o mar-

88
Uma outra maneira de colocar uma figura
num arquivo de texto seria utilizando o fa-
moso mecanismo de cópia conhecido como
[Ctrl + C] e [Ctrl + V]. Você pode, por exem-
plo, abrir a figura com um outro software
qualquer, selecioná-la, copiá-la [Ctrl + C],
mudar de software voltando ao Writer e, no
local desejado é só pressionar [Ctrl + V].
Quebra de Página
Uma quebra de página é o modo correto de
inciar uma nova página, uma vez que ao utili-
zá-la evitamos que ao pressionar várias vezes
<Enter> nas páginas anteriores, as páginas
subsequentes sejam literalmente empurra-
das para frente.

Legenda na Imagem

Você poderá também colocar uma legenda

para a figura que for colocada no documen-
to. A legenda, além de dar um texto descriti-
vo a figura, serve também para que mais tar-
de esta possa ser referenciada.

Para colocar uma legenda na figura siga os

passos a seguir:

• Clique com o botão direito do mouse sobre

a figura e escolha a opção Inserir legenda;

• A legenda, ou seja, um texto descritivo so-

bre a imagem;
Existem dois modos de inserir uma quebra
de página:
• A Categoria onde você classificará a ima-
gem de acordo com suas características;
• Usando combinação de teclas Ctrl+Enter;

• A Numeração, que será aplicada a legenda;
• Clicando no ícone
• O Separador, que será o elemento divisor
Notas de Rodapé
entre a Numeração e o texto que comporá a
Legenda;
Nota de rodapé, como o próprio nome indi-
ca, é uma anotação colocada ao pé de uma
• A Posição, que definirá em qual local a legen-
página de um livro ou documento, adicio-
da será colocada na imagem (início ou fim).
nando uma explicação ou fonte, ou ambos,
para parte do texto do documento na mesma
página.

Pode ser usada para diversos fins, dentre eles:

• citações,
• referências bibliográficas,
• traduções,
• explicações

Como usar:

Posicione o cursor no espaço imediatamen-

te após a palavra que terá a nota de rodapé
e acesse o menu [Inserir | Nota de rodapé /
Nota de fim...] ou clique no ícone presente na
barra de menus.
89
 Exemplo: Os grupos de stakeholdes¹ espe-
raram que a iniciativa da liderança, necessá-
ria para atingir os objetivos desejados, tenha
origem nas equipes que têm o poder de to-
mada de decisões.
Você poderá ainda, da mesma forma que no
cabeçalho, aplicar formatação ao rodapé, in-
cluir borda, plano de fundo além de poder
excluí-lo. Tudo isto poderá ser realizado por
meio da aba azul Rodapé (Padrão).

Cabeçalho

Algo muito importante para aprendermos, é

como fazer para colocar os famosos cabeça-
lhos e rodapés em nossos documentos. Para
colocar um cabeçalho em um documento
basta acessarmos o menu [Inserir | Cabeça-
lho | Padrão]. Então abrir-se-á uma área para
digitação do texto do cabeçalho.
Você poderá digitar o texto do cabeçalho em
qualquer página do documento, que este
será automaticamente replicado para as de-
mais páginas existentes.
Você poderá ainda, aplicar formatação ao
cabeçalho, incluir borda e plano de fundo e
também excluir o cabeçalho por meio da aba
azul Cabeçalho (Padrão). Para isto, basta cli-
car na setinha apontada para baixo existente
na aba que as opções surgirão na forma de
um menu pop-up.
Visualização de Página
Antes que possamos imprimir um documen-
to, primeiramente precisamos ter certeza de
como será a “cara” das páginas impressas,
para que não desperdicemos tinta e papel.
Para fazer isso, você deve clicar no Menu Ar-
quivo e em seguida clicar em Visualizar Im-
pressão. Aparecerá então, um painel onde
você poderá visualizar a página tal qual será
após impressa.
Imprimindo um Documento
Inicialmente você deve clicar no Menu Arqui-
vo e em seguida clicar em Imprimir..., teclar
Ctrl+P ou clicar no ícone respectivo de im-
pressão presente na Barra de Menus. Apare-
cerá o painel seguinte:

Rodapé

Para inserir um rodapé, o procedimento é

idêntico ao do cabeçalho, porém deve-se
acessar o menu [Inserir | Rodapé | Padrão].
Abrir-se-á uma área para digitação do texto
do rodapé. Nesta área, pode-se colocar o
que for necessário. No entanto, o mais co-
mum de ser colocado nos rodapés de docu-
mentos são: número da página, data/hora da No painel, você poderá especificar a impres-
impressão, autor, quantidade total de pági- sora que deseja utilizar, decidir quais páginas
nas existentes no documento, dentre outros. do seu documento serão impressas, a quanti-
dade de cópias e a disposição da saída des-
90
sas páginas em relação ao documento digi-
tal editado.
Além disso, no botão Propriedades, onde
você poderá regular funções da impressora
que irá utilizar, como por exemplo, as dimen-
sões do papel que será usado e a qualidade
de impressão do documento.
Configurar a Página
Verificando ortografia e gramática
O Writer fornece um verificador ortográfico,
que pode ser usado de duas maneiras:
Verificação automática (Shift + F7), verifica
cada palavra como ela foi digitada e mostra
uma linha ondulada vermelha sob qualquer
palavra com erros ortográficos. Quando a pa-
lavra é corrigida, a linha desparece.

Presente no menu Formatar em seguida cli-
cando em Página..., permite definir caracte-
rísticas da página no seu documento, como
formato, largura, altura, as 4 margens do do-
cumento, cor de plano de fundo, cabeçalho,
espaçamento, rodapé, formatação completa
das bordas, colunas: quantidades e proprie-
dades.
Para efetuar uma verificação ortográfica se-
parada no documento (ou numa seleção de
texto) clique no botão Ortografia e gramá-
tica. Isto verifica o documento ou seleção e
abre o menu Ortografia e gramática caso al-
guma palavra com erro de ortografia for en-
contrada.

Configurando margem das páginas

Para configurar as margens do seu documen-

to, vá no menu Formatar em seguida clique
em Página… Aparecerá o painel seguinte:

Inserindo uma Anotação

No Writer, o comando Inserir - Anotação ou

a combinação de teclas Ctrl+Alt+N insere
uma âncora de anotação na posição do cur-
sor. Uma caixa de anotação será mostrada na
margem da página, para você digitar o texto
de sua anotação. Uma linha conecta a âncora
com a caixa da anotação.
Escolha a aba Página e configure as margens
de acordo com o desejado. Também é possí-
Zoom
vel alterar o Formato do papel, Largura, Altu-
ra, Orientação (Retrato ou Paisagem).
Permite controlar o tamanho que aparece a
folha de papel virtual ou área de trabalho do
Alterar caixa
Writer. Fica localizado no canto inferior direi-
to do Writer.
Presente no menu Formatar, permite que
você, após selecionar um texto, defina se ele
será completamente composto:
• Frase iniciando com letra maiúsculas
• minúsculas
• MAIÚSCULAS
• Palavras Iniciando Com Maiúsculas
• aLTERNAr cAIXa
91
 Currículo

Para o mercado de trabalho, por exemplo, é

muito importante para quem está procuran-
do uma vaga de estágio, ou até mesmo de
emprego que se tenha um bom currículo.
Além do conteúdo com cursos, é importante
uma boa organização e aparência.

Observe na figura abaixo um possível exem-

plo para modelo de currículo:

Depois de estudar e exercitar diversos pro-

cedimentos e recursos do Writer, é possível
fazer um currículo pessoal partindo deste
modelo acima. Experimente! Faça seu currí-
culo conforme a estrutura do modelo acima,
modifique as informações com seus dados
e deixe salvo em seu computador para sem-
pre que necessário utilizá-lo. Não esqueça de
constantemente modificá-lo e adicionar no-
vas informações (como novos cursos realiza-
dos). Mantenha-o atualizado.

92
Capítulo 02 – Calc
Introdução
Vimos anteriormente o editor de texto, e den-
tre os recursos trabalhamos com tabelas, onde
seus conceitos serão bastante usados aqui.
O objetivo do desenvolvimento deste capítu-
lo é proporcionar ao aluno uma visão básica
de alguns recursos do Calc através de méto-
dos e exemplos práticos que possa usar em
seu cotidiano, trabalhos simples de geração
de contas pessoais e administração de finan-
ças em uma empresa.
Planilha eletrônica ou folha de cálculo, é um
tipo de programa de computador que utiliza
tabelas para realização de cálculos ou apre-
sentação de dados. Cada tabela é formada
por uma grade composta de linhas e colunas.
Muitas das vezes falamos somente planilhas
quando nos referimos a planilhas eletrônicas.
1
8
9
Sua característica mais marcante, que difere
entre os demais programas de planilhas, é o
sistema que define automaticamente as sé-
ries para representar gráficos com base na
disposição dos dados do usuário. O forma-
to nativo é o ODF, porém pode ler e expor-
tar planilhas do Microsoft Excel (até versão
2007) e Lotus 123.
O Calc é o editor de planilhas eletrônicas da
suíte LibreOffice e pode substituir o Micro-
soft Excel para tarefas de criação de plani-
lhas, cálculos matemáticos, gráficos e outros.
Além destas tarefas, o Calc pode ser usado,
por exemplo, para administrar materiais, fo-
lhas de pagamentos, listas de presença e no-
tas de colégio, contas à pagar, despesas do
mês, entre inúmeras outras funções.
Em resumo, o Calc é uma grande folha com-
posta de colunas, linhas. Ao cruzar duas li-
nhas verticais com duas linhas horizontais,
temos uma célula.
Interface do Calc
2
93
 1
Menu de aplicativo: No LibreOffice, ela é ajudar a realizar esse planejamento. Iremos
integrada ao aplicativo. assim, ter conhecimento quanto gastamos
por mês e como devemos investir de acordo
2
Barra de ferramentas: A barra de ferra- com nosso rendimento. Vamos ver uma pré-
mentas do LibreOffice inclui elementos via do modelo? Observe abaixo:
comuns aos aplicativos, como o botão,
salvar, imprimir, exportar como PDF, des-
fazer, tabelas, etc.
3
Barra de ferramentas: A barra de ferra-
mentas do LibreOffice inclui elementos
comuns aos aplicativos, como o botão,
salvar, imprimir, exportar como PDF, des-
fazer, tabelas, etc.
4
Barra de cálculos e fórmulas: A inserção
de fórmulas e cálculos podem ser feitas
nesta barra e aparecerá na célula, ou, se
feito um cálculo na célula, a fórmula apa-
recerá nesta barra.
5
Índice de colunas: Classifica as colunas
de A à AMJ.
O BrOffice Calc, é capaz de fazer essa opera-
6
Índice de linhas: Classifica as linhas em ção usando fórmulas, por exemplo: A soma
ordem numérica. do Rendimento da família, a soma das con-
tas a pagar, a diferença de quanto sobrou
7
Célula: Recebe a informação a ser pro- no final do mês. Com ela, não precisaremos
cessada, podendo ser textual, numérica, mais calcular novamente todos as despesas
fórmula ou outros caracteres. para o próximo mês, por exemplo.
8
Pastas (ou planilhas): Mostra as várias pla-
Ótimo! Vamos começar a estudar melhor o
nilhas que pode conter um documento.
Calc, porém, antes de começar, além do co-
nhecimento básico de Linha e Coluna que vi-
9
Barra de status: A barra de status do Libre- mos no Módulo de Writer, é importante falar
Office é também, uma importante parte melhor quanto as células e suas funções. Cé-
da interface, já que possui atalhos e indi- lula representa o endereço do número, texto
cadores para itens importantes do pro- ou função que irá representar.
grama durante a edição do documento.
Célula e endereço
O Calc suporta muito mais casas decimais
que uma calculadora comum, portanto, tor- Como visto anteriormente, célula é o nome
na-se até mais precisa que a calculadora con- dado ao retângulo que se forma do cruza-
vencional. Uma planilha trabalha com refe- mento de uma coluna com uma linha. Obser-
rências e fórmulas, de modo que você pode vando a imagem a seguir, as colunas estão
ter uma planilha pronta com fórmulas e refe- ligadas a uma letra, assim como e as linhas a
rências para a contabilidade de uma empresa um número.
ou boletim escolar de um colégio. Sua princi-
pal função é automatizar os cálculos, sendo
capaz de calcular valores dinamicamente.

Ele pode nos ajudar, por exemplo no planeja-

mento familiar, portanto, iremos construir um
modelo com o passar das aulas que irá nos

94
Portanto as células também ganham um
“nome” que correspondem a letra da sua co-
luna e ao número da sua linha. Cada célula
então, tem o seu endereço particular que é
formado pela letra da coluna mais o número
da linha que a originou.
No exemplo da palavra casa, a célula que se
forma com o cruzamento da coluna B com a
linha 2, logo, o Calc entende esta coordena-
da então como B2 que representa então o
endereço da célula. Em caso de números, as
fórmulas serão baseadas nos endereços da
célula, isso irá facilitar bastante nossas futuras
funções para gerar nosso modelo de contas.
Observe ainda que temos o que chamamos
de caixa de endereço, onde realmente visu-
alizamos em que célula estamos. Veremos
mais a frente como funciona.
Todos os cálculos do BrOffice Calc são base-
ados no endereço dos valores.
Intervalo
Saber a diferença entre o ponto-e-vírgula e o
uso dos dois pontos para realizar operações
tanto no MS Excel quanto no LibreOffice Calc
é de importância fundamental para realizar
diversos cálculos em planilhas eletrônicas.
Vamos abordar de forma breve sobre o as-
sunto através de um cálculo básico de soma:
Dados: valores de A4 = 1 ; A5 = 2 ; A6 = 3.
O uso dos DOIS PONTOS : em planilhas ele-
trônicas equivale ao intervalo de um número
a outro. EX: =SOMA(A4:A6)
Com essa fórmula dizemos para a planilha
que efetue a soma dos valores contidos no
intervalo entre as células A4 e A6.
Logo, o cálculo realizado será:
A4+A5+A6 = 1+2+3 = 6
Já o PONTO E VIRGULA ; trata de dizer para
a planilha que deve ser somado os números,
e somente eles, contidos nas respectivas cé-
lulas citadas. EX: =SOMA(A4; A6)
Logo, o cálculo realizado será A4+A6 = 1+3 = 4
Vale lembrar que se quisermos selecionar as
células A1, A2, A3, A4, A5, A6 e A7 para so-
mar seu conteúdo, podemos fazer assim:
=SOMA(A1;A2;A3;A4;A5;A6;A7)
Ou de uma maneira mais simples:
=SOMA(A1:A7)
 
Selecionando linhas, colunas e planilhas
• Para selecionar uma linha inteira, clique no
número da linha desejada.
• Para selecionar uma coluna inteira, clique
na letra correspondente a coluna.
• Para selecionar uma planilha inteira, clique
no menu Editar e clique em Selecionar tudo
ou tecle Ctrl+A
• Para selecionar células intercaladas, sele-
cione a primeira célula, segure a tecla Ctrl
e vá clicando nas outras células que desejar.
Digitando
• Antes de começar a digitar devemos saber
de algumas coisas:
• Para digitar normalmente: Clique na célula
e digite;
• Para corrigir: Você poderá usar a Barra de
Fórmulas corrigindo a palavra na caixa Linha
de Entrada ou digitar a tecla F2, para corrigir
a palavra dentro da planilha;
• Palavras repetidas: Quando digitamos algu-
ma palavra que já existe na mesma coluna ou
95
 linha que está sendo digitada, o Calc irá mos-
trar Autocompletar esta palavra. Para aceitar,
pressione a tecla Enter. Caso não queira cor-
rigir continue digitando o texto.
• Para cancelar a digitação pressione Esc.
Apagando conteúdo de uma planilha
Para apagar a célula, basta pressionar a tecla,
Delete. Será apagado somente o conteúdo
da célula e não a existente formatação nela.
Para escolher as opções de exclusão de con-
teúdo, selecione a (s) célula (s) desejada (s) e
clique com o botão direito e escola a opção
de Excluir conteúdo… irá surgir uma janela
onde pode-se escolher o que se deseja apa-
gar, conforme figura abaixo:
Veja a seguir o resultado após usar cada opção:
Excluir todas: exclui todo o conteúdo da cé-
lula, independente de qual seja.
Números: apenas os números serão excluídos.
Texto: se houver letras e números seleciona-
dos, apenas as “letras” serão excluídas.
Fórmulas: apenas fórmulas serão excluídas.
Formatos: apenas a formatação (tipo de letra,
tamanho de letra, cor, etc) será excluída.
Objetos: exclui apenas objetos (figuras, for-
mas ou botões).
Efetuando cálculos simples
O fundamento das planilhas eletrônicas
como foi dito anteriormente é efetuar cálcu-
los. Logo, vamos inicialmente fazer os cálcu-
96
los de forma simples e mais na frente apren-
deremos formas mais complexas.
Antes de tudo, é preciso que você saiba que
para digitar qualquer fórmula em uma célula
no Calc, deve ser colocado o sinal de = antes
da expressão aritmética, fórmula ou função.
Abaixo temos os primeiros conteúdos digita-
dos em nossa planilha. Observe e faça.
4
1 2 3
1
Célula A2.
2
Célula B2.
3
Célula C2.
4
Realizando uma simples SOMA no Calc
digitando =A2+B2 e-mail para uma pasta.
Note que, não usamos 5+3 Na célula C2,
pois não queremos mostrar necessariamente
o resultado dessa soma, queremos mostrar:
(O que tiver na célula A2) + (O que tivermos
na célula B2). Dessa forma podemos usar
qualquer número nessas células que ele fará
a nossa soma e mostrará na Célula C2.
Podemos usar a operação de Diferença, Multi-
plicação e Divisão usando o mesmo conceito
para efetuar outras Operações Matemáticas.
A seguinte tabela relaciona os operadores
possíveis de serem usados no Calc.
A barra de ferramentas formatação porcentagem, etc.) Se você perceber que
a formatação aplicada à alguma célula está
Já que sabemos fazer cálculos simples, o errada, basta clicar neste botão com a célula
nosso próximo passo é aprender a formatar em questão selecionada que será removida
as fontes principalmente, da nossa planilha. a formatação.
Não é novidade para nós o que é uma bar-
ra de formação e para que ela serve. A barra
13
Formatar como Data
Formatação do Calc é parecida com a versão 14
Adicionar casa decimal
existente no Writer, porém com diferenças
cruciais. Vamos então detalhar esta Barra de 15
Excluir casa decimal
ferramentas e analisar estas diferenças.
16
Aumentar recuo
17
Diminuir recuo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 18
Inserir bordas na célula: você clica na cé-
lula desejada e clica na seta para baixo do