PALNO DE AULA

AULA 01– FISIOLOGIA VOCAL/RESPIRAÇÃO/SAÚDE VOCAL

OBJETIVO: Apresentar aos alunos o processo de auto conhecimento da voz, estudando todo o
aparelho fonador,proporcionando ao aluno conhecer como surge a sua voz, conhecer o
processo de formação do som, fazer um resumo sobre respiração e apresentar o tema saúde
vocal.

METODOLOGIA USADA: Aula expositiva com ajuda de figuras e vídeos do aparelho fonador em
funcionamento em especial as das cordas vocais, para a melhor compreensão do aluno a cerca
de como funciona seu aparelho fonador, apresentação de vídeo e imagem da respiração
mostrando o musculo diafragma, utilização de apostila com dicas para sua voz.

RECURSOS DIDÁTICOS:
 Apostila – dicas para a voz
 Data Show
 Noot Book
 Microfone
 Vídeos cordas vocais
 Vídeo do aparelho respiratório
 Vídeos de convidados

AVALIAÇÃO: Será feito um bate papo com os alunos, bem como também será utilizada uma
música para conhecer os alunos.
CRONOGRAMA
01 APRESENTAÇÃO DO PROFESSOR( apresentar release, falar um pouco sobre o método, falar sobre o 10 MIN.
respeito dos estilos de cada um, falar sobre o programa do curso)
02 DINÂMICA DE APRESENTAÇÃO DO GRUPO 15 MIN.
03 FISIOLOGIA 15 MIN.
04 RESPIRAÇÃO 10 MIN.
05 SAÚDE VOCAL 20 MIN.
06 BATE PAPO 20 MIN.
07 DINÂMICA(em circulo uma música é tocada e os alunos cantam as estrofes um a um. 30 MIN
MÚSICA:NA RUA NA CHUVA NA FAZENDA / TEMPOS MODERNOS/ SONDA-ME ( Aline Barros)
ESCOLHER UM ALUNO PRA CANTAR NA ABERTURA DO DIA SEGUINTE
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AULA 02 – REQUISITOS PARA O CANTOR/O USO DO MICROFONE/TÉCNOLOGIA/

CONSTRUINDO O REPERTÓRIO
OBJETIVO: Apresentar ao aluno os requisitos para um bom cantor de música popular, bem
como também demonstrar o melhor uso do microfone e seus benefícios na performance
vocal, demonstração de pedal vocal, software de estudo de percepção musical, e um breve
estudo de construção de repertório.

METODOLOGIA USADA: Aula expositiva- prática, com orientação a cerca dos requisitos para
um bom cantor, demonstração de diversos tipos de microfones com a melhor equalização
para cada tipo de voz, mostrarei o funcionamento do pedal vocal e seus benefícios em shows.
Será apresentado o software MP PLAYER / BAND IN BOX/ ZORELHA/ AUDA CITY. Mostrar a
melhor forma de escolher um repertório, e como estuda-lo adequadamente.

RECURSOS DIDÁTICOS:
 Data show
 Noot Book
 Três tipos de microfone ( condensador / dinâmico / xxxxxxx)
 Os software (MP PLAYER / BAND IN BOX/ ZORELHA/ AUDA CITY).
 Músicas impressas para o treino do estudo de repertório.
AVALIAÇÃO: Alguns alunos irão cantar nos microfones testando os diversos timbres, testar os
software com eles.

CRONOGRAMA
01 APRESENTAÇÃO DE 02 ALUNOS ( AVALIAÇÃO) 05 MIN.
02 APRESENTAR OS REQUISITOR PARA UM BOM CANTOR 15 MIN.
03 FALAR SOBRE OS TIPOS DE MICROFONES 10 MIN.
04 FAZER A DEMONSTRAÇÃO DOS MICROFONES 15 MIN.
05 APRESENTAR OS SOFTWARE(MP PLAYER / BAND IN BOX/ ZORELHA/ AUDA CITY) 15 MIN.

06 FALAR SOBRE O ESTUDO DE REPERTÓRIO 15 MIN.

07 FAZER O EXERCÍCIO COM AS LETRAS( Imprimir as letras dos próprios alunos) 15 MIN
08 VERIFICAR AS TONALIDADES DAS MÚSICAS 30 MIN
09 ESCOLHER OUTRO ALUNO PRA CANTAR NA PRÓXIMA AULA
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AULA 03- AQUECIMENTO, ALONGAMENTO E RESPIRAÇÃO/TRABALHO DE PERCEPÇÃO

MUSICAL PARA TRABALHAR AFINAÇÃO/PERCEPÇÃO RITMICA/ INTERPRETAÇÃO VOCAL

OBJETIVO: Demonstrar a importância dos exercícios de alongamento e aquecimento e

respiração para o cantor, mostrar os problemas com afinação e ritmo e técnicas para
solucionar, uso de dinâmicas para afinação e ritmo, apresentar aos alunos o conceito de
interpretação em dinâmica específica.

METODOLOGIA USADA: Aula expositiva prática, com exercícios usados para o alongamento e
aquecimento vocal, demonstração dos exercícios de correção de afinação, usar dinâmica para
o trabalho rítmico e apresentar vídeos que demonstrem a interpretação vocal do cantor.

RECURSOS DIDÁTICOS:
 Data show
 Noot Book
 Banda
 Uso do MP player
 Vídeos para a interpretação vocal

EXERCÍCIOS USADOS:
 Banda tocando os vocalizes
 Uso do MP player
 Dinâmica Ritmica: Demonstrar os compassos simples ( método o passo)
 Dinâmica para interpretação:

AVALIAÇÃO:

CRONOGRAMA
01 APRESENTAÇÃO DE 02 ALUNOS (AVALIAÇÃO) 05 MIN.
02 DEMONSTRAR OS EXERCÍCIOS DE CORREÇÃO PARA AFINAÇÃO 15 MIN.
03 DINÂMICA DE RITMO: Demonstrar os compassos simples ( método o passo). 15 MIN.
04 INTERPRETAÇÃO VOCAL 20 MIN.
05 DINÂMICA: 15 MIN.
06 VOCALISAÇÕES 15 MIN.
07 APRESENTAÇÃO DOS EXERCÍCIOS DE ALONGAMENTO E AQUECIMENTO VOCAL 15 MIN
08 MÚSICA EM GRUPO( escolher música para cantar em dois grupos) 30 MIN
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AULA 04 –AVALIAÇÃO DOS ALUNOS

OBJETIVO: Ouvir os alunos e fazer a avaliação de cada um dele, fazer um comentário sobre
cada um deles.
METODOLOGIA USADA: Cada aluno escolherá uma música para interpretar e ser avaliado pelo
professor, bem como também será selecionado alguns para fazerem solo no ultimo dia e o
restante formarão grupos para apresentação.

RECURSOS DIDÁTICOS:
 Data show
 Noot Book
 Banda
AVALIAÇÃO: Avaliação feita a partir das funções fisiológicas individuais dos alunos.

CRONOGRAMA
APRESENTAÇÃO DOS ALUNOS
01 03 alunos 10
02 Avaliação 10
03 03 10
04 Avaliação 10
05 03 alunos 10
06 Avaliação 10
07 03 alunos 10
08 Avaliação 10
09 03 10
10 Avaliação 10
11 03 alunos 10
12 Avaliação 10