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Matemática Básica - AD2 - Gabarito

Questão 1. Resolva as inequações:
a) 0 < log√2 x < 2; b) 3x (2x + 1)(x2 − 3x + 2) < 0; c) (( 21 )x )2 < 2.

Solução:
√
a) Note primeiro que 0 = log√2 1 e que 2 = log√2 2. Como 2 > 1, temos que log√2 x é uma
função crescente. Assim,

0 < log√2 x < 2 ⇔ log√2 1 < log√2 x < log√2 2 ⇔ 1 < x < 2.

Logo, o conjunto solução é dado por S = {x ∈ R : 1 < x < 2}.

b) Temos que fazer um estudo de sinais de cada um dos três fatores. O primeiro fator, 3x , é
sempre positivo. O segundo fator, 2x + 1, representa uma reta que tem valores positivos se
x > − 12 e valores negativos se x < − 12 . O último fator, x2 − 3x + 2, representa uma parabola
com concavidade para cima e de raı́zes 1 e 2, donde tem valores negativos se 1 < x < 2 e
valores positivos caso contrário.
Analisando o quadro de sinais dos três fatores, temos que a solução é dada por S = {x ∈
R : x < − 21 ou 1 < x < 2}.

1
c) Devemos comparar as expressões numa mesma base. Vejamos a primeira expressão.

1 1 1
(( )x )2 = ( )2x = 2x = 2−2x .
2 2 2

Assim,
1 1
(( )x )2 < 2 ⇔ 2−2x < 2 ⇔ −2x < 1 ⇔ x > − .
2 2
Daı́, o conjunto solução é dado por S = (− 12 , +∞).

Questão 2. Considere a função afim f : R → R. Sabendo que seu gráfico é uma reta que
forma um ângulo de 30◦ com o exio x e que passa pelo eixo x no ponto 3, determine a regra
que define f .

Solução: Sendo f uma função afim, sua regra é dada pela expressão f (x) = ax + b, onde
a e b são constantes cujos valores devemos determinar. O problema diz que o gráfico de f é
√
√1 3
uma reta que forma um ângulo de 30◦ com o eixo x, ou seja, a = tg 30◦ = 3
= 3
.
O problema também diz que o gráfico de f contém o ponto (3, 0). Substituindo os valores
√
3
x = 3 e y = 0 na expressão de f , e lembrando que já temos a, segue que 0 = 3
.3 + b, donde
√
b = − 3.
√ √
Logo, a expressão de f é dada por f (x) = 33 x − 3.

Questão 3. Determine a imagem da função f dada por f (x) = x2 − 2x para todo x ∈ (0, 3).

Solução: Temos f (0) = 0, f (3) = 3 e f (1) = −1. Note que o ponto (1, −1) determina
o vértice da parábola formada pelo gráfico de f , donde −1 é o valor mı́nimo que f atinge.
Assim, os valores de f variam entre −1, inclusive, e 3, exclusive. Logo, para pontos x ∈ (0, 3),
temos −1 ≤ f (x) < 3, isto é, Im(f ) = [−1, 3).

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Questão 4. Sejam a, b e c números positivos. Mostre que loga b. logb c. logc a = 1.

Solução: Vamos colocar toda a expressão em termos de logaritmos na base c:

logc b logc c logc a
loga b. logb c. logc a = · · = 1.
logc a logc b logc c
Observe que poderı́amos ter usado a ou b como base e terı́amos obtido o mesmo resultado.

Questão 5. Paulo fabrica biscoitos e vende, em média, 300 sacos de biscoitos a R$ 20,00
por cada saco. Entretanto, percebeu que, cada vez que diminuı́a R$ 1,00 no preço do saco,
vendia 40 sacos a mais. Quanto ele deveria cobrar pelo saco de biscoitos para que seu ganho
fosse máximo?

Solução: A receita é dada pelo número de sacos vendidos vezes o preço de um saco. De
acordo com o problema, o preço é dado por

P = 20 − x,

onde x representa o desconto dado. Para cada desconto de x reais, o número de sacos é dado
por
Q = 300 + 40x.

3
 Assim, a receita, em função do desconto x dado é dada por

R = (300 + 40x)(20 − x) = −40x2 + 500x + 6000.

Note que a expressão da receita representa uma parábola de concavidade para baixo. Assim,
a receita máxima ocorrerá em

−b −500
xv = = = 6, 25.
2a 2.(−40)

Como a venda do produto se dá em quantidades inteiras, a resposta fracionária não faz
sentido. Assim, o melhor preço a ser cobrado pode ser 14 reais ou 13 reais.

Questão 6. Há muitas mensagens que circulam pela Internet com conteúdos distintos, mas
com um dado em comum: pedem que você não deixe de reenviá-las para um certo número
de pessoas. Considere, por exemplo, que escrevamos uma mensagem com a “Oração do
Bom Internauta” e com uma instrução solicitando que no dia seguinte ao recebimento desta
mensagem ela seja reenviada pelo receptor para 9 pessoas. Imagine que a enviemos num
domingo a 9 conhecidos e que cada pessoa que a receba cumpra sempre a instrução de reenvio
ao pé da letra e que, além disso, ninguém envie a uma pessoa que já recebeu a mensagem
antes. Quantas pessoas receberão esta mensagem no domingo seguinte? Ao todo, somando
todas as mensagens enviadas de domingo a domingo nesta primeira semana (incluindo as dos
dois domingos) quantos destes e-mails ocuparam tempo e espaço de provedores, conexões,
caixas de mensagens, etc?

Solução: Neste problema, a quantidade de pessoas que recebem a mensagem, por dia,
forma uma progressão geométrica de razão 9, com 8 termos, sendo o primeiro termo igual a
9. Assim, o número de pessoas que receberão a mensagem no próximo domingo é dado por
a8 = a1 q 7 = 9.97 = 98 = 43.046.721, mais de quarenta milhões de pessoas!

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 A soma de todas as mensagens enviadas por pode ser calculada pela fórmula da soma de
uma progressão geométrica. Assim, a resposta para a segunda pergunta é

a1 (q 8 − 1) 9(98 − 1) 99 − 9
S8 = = = = 48.427.560.
q−1 9−1 8

Quase cinqüenta milhões de pessoas!

Questão 7. Um dos mais famosos documentos matemáticos antigos que chegaram aos nossos
dias é o papiro de Rhind. Trata-se de um documento egı́pcio que data aproximadamente de
1650 a. C. (isto mesmo, 1650 antes de Cristo) e que contém 85 problemas de aritmética e
geometria. Um deles é o seguinte: “Divida 100 pães entre 5 homens de modo que as partes
recebidas estejam em progressão aritmética e que um sétimo da soma das três partes maiores
seja igual à soma das duas menores”. Resolva este problema lembrando que sempre podemos
cortar os pães.

Solução: Considere a seqüência das partes de pão recebidas por cada homem dada por
a1 , a2 , a3 , a4 , a5 . Segundo o problema, os valores da seqüência estão em progressão aritmética.
A primeira informação que temos sobre esta seqüência é que sua soma é 100. Assim,

5(a1 + a5 ) 5(2a1 + 4r)

100 = S5 = = = 5(a1 + 2r),
2 2

donde a1 + 2r = 20.
A outra informação fornecida pelo problema diz que 17 (a3 + a4 + a5 ) = a1 + a2 , donde
11a1 − 2r = 0.
Resolvendo o sistema 
 a + 2r = 20
1
,
 11a − 2r = 0
1

5 55
temos a1 = 3
er= 6
.

5
 Assim, os 100 pães são divididos na seguinte proporção, aproximadamente: 1, 67; 10, 83;
20; 29, 17 e 38, 33.

Questão 8. Num grupo de mulheres, 30 realizam tarefas domésticas em suas casas, 17 tra-
balham fora de casa e 13 trabalham fora e também assumem as tarefas domésticas. Quantas
mulheres há neste grupo?

Solução: Temos que o grupo de mulheres é a união do conjunto A, das mulheres que realizam
tarefas domésticas em sua casa, com o conjunto B, das mulheres que trabalham fora de casa.
Assim, o total de mulheres no grupo é dado pelo números de mulheres em A ∪ B,

n(A ∪ B) = n(A) + n(B) − n(A ∩ B) = 30 + 17 − 13 = 34.

Questão 9. Uma das muitas aplicações de trigonometria envolve cálculo de distâncias e

orientação. Considere, por exemplo, que ao fazer uma caminhada você avista uma montanha
e deseja saber a que distância ela se encontra. Imagine que você possui um mapa de relevo,
mas não sabe dizer com precisão em que ponto do mapa você se encontra. O mapa informa
que a montanha tem 700 m de altura. Com um instrumento apropriado (um teodolito), você
descobre que enxerga a montanha segundo um ângulo de 15 graus com o plano horizontal(veja
ilustração). Aproximadamente a que distância está a montanha?

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Solução: Seja d a sua distância até a montanha. Então, usando a medida de ângulo de 15◦ ,
obtemos
700
tg 15◦ = .
d
Daı́,
700 700
d= ◦
≈ ≈ 2612, 43.
tg15 0, 2679
Logo, a distância é aproximadamente 2612 metros.

Questão 10. Considere a função f : (0, +∞) − { kπ

2
: k = 0, 1, 2, . . .} → R dada pela fórmula
abaixo.

cos θ
f (θ) = log[(sen θ)(sen θ + )]
tg θ
Sem conhecer o valor de θ é possı́vel encontrar o valor de f (θ)?

Solução: Primeiro, vejamos se podemos simplificar a expressão de f . Temos

cos θ cos θ
(sen θ)(sen θ + ) = sen2 θ + sen θ.cos θ. = sen2 θ + cos2 θ = 1.
tg θ sen θ

Como este valor ocorre para qualquer θ no domı́nio de f , concluı́mos que é possı́vel determinar
o valor de f (θ), a saber f (θ) = log 1 = 0 para todo θ ∈ (0, +∞) − { kπ
2
: k = 0, 1, 2, . . .}.