Módulo 1 – Welcome!

Apresentação do Módulo
“Falar inglês é falar com o mundo.”

Essa frase, publicada na internet, sugere inúmeras reflexões.

O que ela significa para você?

Pense na importância de aprender inglês, pois é sobre esse assunto, organizado a partir
de exercícios interativos, que você estudará neste módulo.

Objetivos do Módulo
Ao final do estudo deste módulo, você será capaz de:

Reconhecer a importância do estudo da língua inglesa;

Enumerar dicas que auxiliem o estudo de línguas estrangeiras;

Utilizar o conhecimento prévio e sensato na realização de uma atividade-modelo,

identificando palavras da língua inglesa presentes em nosso cotidiano.

Estrutura do Módulo
Class 1 (Aula 1) – A importância língua inglesa.

Class 2 ( Aula 2) – Dicas para o estudo de Inglês.

Class 3 (Aula 3) – Conhecimento prévio e sensato.

Class 1 (Aula 1) – A importância da língua inglesa

O Inglês está presente em diversos aspectos do dia a dia do cidadão brasileiro.

Com base nessa afirmativa, marque as alternativas que são importantes para você.

( ) Crescer profissionalmente.
 ( ) Concorrer a outras atividades profissionais.

( ) Apoiar/acompanhar a vida escolar de membro(s) da família.

( ) Ler artigos da minha área profissional.

( ) Ler artigos de meu interesse, como esportes e/ou atividades de lazer.

( ) Investir em especializações e/ou na minha formação.

( ) Acompanhar melhor áreas de entretenimento, como músicas e filmes.

( ) Viajar.

( ) Relacionar-me com mais pessoas.

( ) Oferecer atendimento profissional a mais pessoas.

Pensando no assunto

Vá ao caderno de anotações e escreva um parágrafo sobre suas experiências com o

aprendizado do idioma inglês, incluindo sucessos e dificuldades.

Agora que já pensou sobre o assunto, leia um artigo de um estudante de jornalismo,

publicado em outubro de 2009, sobre a importância de se aprender inglês. O título é:

Aprender uma nova língua é necessidade dos tempos modernos. Mas a sedução é o
ponto-chave para manter o estímulo do aluno
(http://www.linguaestrangeira.pro.br/artigos_papers/linguas_quero.htm)

Apenas pelo título, do que você imagina que o artigo irá tratar?

( ) Inglês é fundamental para qualquer pessoa nos dias de hoje.

( ) Atualmente, pessoas que estão estudando têm empregos melhores.

( ) A aprendizagem é mais árdua se o aluno não estiver interessado.

( ) Sem sedução não há aprendizagem.

 ( ) Por que o inglês é necessário.

( ) Sugestões para estudantes de línguas aprenderem mais efetivamente.

Após ter lido o artigo, algumas hipóteses foram confirmadas e outras não. Releia os
itens propostos acima e marque V para verdadeiro e F para falso.

( ) Inglês é fundamental para qualquer pessoa nos dias de hoje.

( ) Atualmente, pessoas que estão estudando têm empregos melhores.

( ) A aprendizagem é mais árdua se o aluno não estiver interessado.

( ) Sem sedução não há aprendizagem.

( ) Por que o inglês é necessário.

( ) Sugestões para estudantes de línguas aprenderem mais efetivamente.

Vá ao caderno de anotações e corrija os itens falsos.

Pensando no assunto

“Sedução” é usado junto com “manter o estímulo do aluno”.

Vá ao caderno de anotações e o que te seduz na área dos estudos? Faça uma lista de
itens que você considera sedutores para sua aprendizagem. Retome essa lista com frequência,
acrescentando novas idéias e relembrando o que é importante para você manter seu estímulo.

Class 2 ( Aula 2) – Dicas para o estudo de Inglês

Nesta aula você encontrará várias dicas que o auxiliarão nos seus estudos de Inglês.
Observe cada uma delas e clique na alternativa que mais completa o sentido da frase.

1. Muito input (em tradução livre, input significa contato)

Ouvir, ouvir, ouvir. Ler, ler, ler. Perceber o inglês é [fundamental/desnecessário]. Por
isso, sempre que possível, ouça músicas em inglês. Seriados e [textos / filmes] legendados
também ajudam muito. Perceber a forma [escrita/desenhada] em produtos, revistas e na
informática é outro recurso válido.

2. Primeiro a floresta

Veja a floresta e não apenas a árvore. Num primeiro momento, dê menos importância
a detalhes, sejam palavras desconhecidas ou regrinhas de gramática. [Depois/Antes] de mais
nada, entenda o sentido geral, do que trata a situação. Depois deve-se partir para áreas
[menores/maiores], até chegar no particular, na árvore. Muito tempo depois é que devemos
nos ater às partes da árvore. Seguindo esse processo, você encontrará mais satisfação no
processo e terá sucesso na aprendizagem.

3. Maximize o que sabe

Pare de pensar no que falta, no que você [sabe/não sabe]. A questão é valorizar o que
se sabe e administrar com [ansiedade/tranquilidade] o que se desconhece. Ao ler um
[texto/filme], por exemplo, foque no que consegue compreender e relaxe com palavras ou
termos que desconhece.

4. Mais receptividade

Muitos [adultos/crianças] passaram por um processo de aprendizagem que valorizou

fórmulas e regras. Para línguas, vale mais o intuitivo, a compreensão global e a percepção
comunicativa como um todo (incluindo o [brilho/tom] de voz, a expressão corporal e a
situação como um todo). Só se preocupe com detalhes quando a lição apontar isso. Aceitar
mais que é “daquele jeito” e questionar menos as diferenças entre o português e o inglês são
[atitudes/regras] que vão ajudar bastante.

5. Relax

A tensão e ansiedade de aprender rapidamente acabam causando verdadeiros

bloqueios. Dê tempo ao [dia/tempo].
 As dicas acima foram retiradas do livro “Os 7 trunfos para falar inglês”, de Lílian Prist
(1999). Utilizando as mesmas categorias trabalhadas anteriormente, enumere cada uma das
dicas abaixo de acordo com a categoria correspondente. Se não houver relação com nenhuma
das dicas apresentadas na página anterior, marque o número 0.

1. Muito input

2. Primeiro a floresta

3. Maximize o que sabe

4. Mais receptividade

5. Relax

( ) Alugue boas fitas de vídeo e assista a elas duas vezes, tentando entender bem a
história. Então assista uma terceira vez sem ler a legenda.

( ) Assine TV a cabo e assista o maior tempo possível à programação em inglês.

( ) Memorize a letra das suas músicas favoritas e passe o dia cantando-as.

( ) Treine o seu aparelho fonador. Programe-se para ler em voz alta, articulando bem
as palavras por dez minutos diários.

( ) Compre um dicionário bilíngue e estude a sessão de fonética (sons).

( ) Ao ler em inglês (e também escutar) ignore todas as palavras desconhecidas e

concentre-se naquelas conhecidas.

( ) Só recorra ao dicionário se a mesma palavra desconhecida ocorrer cinco ou mais

vezes.

( ) Comece hoje mesmo um diário em inglês. Registre as novas palavras em frases

que façam sentido para você.
 ( ) Copie textos em inglês periodicamente. Isso ajuda a memorizar as estruturas
gramaticais e o vocabulário do novo idioma.

( ) Acesse sites de revistas e jornais em inglês, mesmo que a princípio não entenda
nada. Escolha assuntos que você domina. Grande parte da compreensão vem com a
familiaridade com o texto.

( ) Ao ler em inglês (e também escutar) perceba os recursos visuais (e sonoros) como

informação. Isso ajuda na compreensão global.

( ) Torne o inglês parte da sua vida. Escute, fale, leia e escreva o máximo que puder
todos os dias.

( ) Esforce-se para pensar sempre em Inglês.

( ) Permita-se gostar de Inglês. Sem isso você nunca será completamente bem-
sucedido no propósito de aprendizagem.

Class 3 (Aula 3) – Conhecimento prévio e sensato

Nesta aula você fará exercícios típicos das próximas aulas de inglês. Para conseguir as
respostas, você precisará relacionar ideias e usar seu conhecimento prévio e sensato sobre
“estudar”.

Vamos lá!
1. Compreendendo a mensagem

Analise o texto abaixo como um todo:

The Villas of Grand Cypress

Golf resort in Orlando adjacent to Walt Disney World.

Golfers and families

Disponível em: (http://www.facebook.com/TheVillas). Acesso em: 20/10/2009.

Agora responda:

Selecione o tipo de texto.

receita instrução propaganda informação geral informação técnica

A foto mostra:

( ) Orlando.

( ) Walt Disney World.

( ) The Villas of Grand Cypress.

O local interessa:

( ) apenas a jogadores de golf.

( ) a jogadores de golf e seus familiares.

 ( ) apenas a quem estiver nas proximidades de Walt Disney World.

Segundo o texto:

( ) o local fica em Orlando, nas adjacências do parque Walt Disney World.

( ) o golf foi restaurado em Orlando, com influências do parque Walt Disney World.

( ) o parque Walt Disney World interessa a jogadores de golf.

Pensando no assunto

Vá ao caderno de anotações e acesse sites de revistas brasileiras, ou procure nas

próprias revistas, capas ou jornais, os termos em inglês ou palavras encontradas. Escreva o
significado em português ao lado de cada uma delas.

2. Identificando o contexto

Como você leu na apresentação, estamos cercados por palavras de várias línguas,
inclusive palavras do Inglês. Leia as palavras abaixo e organize-as de acordo com os termos
em Inglês.

Soda – surf – shopping – notebook – sandwich – skate – jeans – microphone – cheese

– whiskey – windsurf – pet shop – nuggets – sound surround – mountain biking – cinema –
mouse – blood Mary – cookie – % off – print – fast food – milkshake – tennis

SPORTS SHOPS

[ícone de esportes] [ícone de compras]

 FOOD DRINKS

[ícone de alimentação] [ícone de bebida]

TECHNOLOGY

[ícone de tecnologia]

Pensando no assunto!

Vá ao caderno de anotações e registre outros termos em inglês presentes no dia a dia

do brasileiro.

Finalizando…

Neste módulo, além de estudar sobre a importância do estudo da Língua Inglesa, você
teve acesso a dicas que auxiliam no estudo de línguas estrangeiras e utilizou seu o
conhecimento prévio e sensato na realização de uma atividade-modelo, identificando palavras
da Língua Inglesa presentes em nosso cotidiano.

Vamos em frente!