Plano de Ensino

DISCIPLINA: Inglês
CURSO: Engenharia
CARGA HORÁRIA: 20 horas
CÓDIGO DA DISCIPLINA: LIN501

EMENTA

Língua Inglesa para Engenharia; Compreensão Escrita (Predição; Skimming; Scanning); Vocabulário, Concordância e
Uso do Dicionário; Compreensão e Produção Escritas (Estrutura Textual, Note-Taking, Produção Textual).

OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Desenvolver a habilidade de compreensão escrita, por meio da utilização de estratégias de leitura, de forma a
construir sentidos nos conteúdos das disciplinas concomitantes.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Língua inglesa e comunicação

2. Compreensão escrita
3. Predição
4. Skimming
5. Scanning
6. Sites, dicionários, tradutores, ferramentas
7. Gênero "abstract"
8. Gênero "relato"

BIBLIOGRAFIA

Bibliografia Básica

ASTLEY, P.; LANSFORD, L. Oxford english for careers: engineering 1, student's book. Oxford: Oxford University Press,
2013. 136 p. ISBN 9780194579490.
 DAVIS, F.; RIMMER, W. Active grammar level 1: with answers and CD-ROM. Cambridge: Cambridge University Press,
2011. 200 p. ISBN 9780521732512.

IBBOTSON, M. Professional english in use engineering with answers: technical english for professionals. Cambridge:
Cambridge University Press, 2009. 144 p. ISBN 9780521734882.

Bibliografia Complementar

BIXBY, J. MCVEIGH, J. Q skills for success, reading and writing – intro: student´s book with online practice. Oxford:
Oxford University Press, 2011. 166 p. ISBN 9780194756501.

DAVID, F.; RIMMER, W. Active grammar level 2: with answers and CD-ROM. Cambridge: Cambridge University Press,
2011. 216 p. ISBN 9780521175999.

HORNBY, A. S. Dicionário Oxford escolar para estudantes brasileiros de inglês: nova ortografia. Oxford: Oxford
University Press, 2009. 768 p. ISBN 9780994419507.

IBBOTSON, M.; DAY, J. (Ed.). Cambridge english for engineering: student's book with audio CDs (2). Cambridge:
Cambridge University Press, 2008, 112. ISBN 9780521715188.

WILLIAMS, J. Making connections level 1: student's book. Skills and strategies for academic reading. Cambridge:
Cambridge University Press, 2013. 288 p. ISBN 9781107683808.

PRÉ-REQUISITOS

Não possui.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

A avaliação da disciplina é formativa* e somativa**. Os alunos devem entregar as resoluções de atividades e/ou
exercícios no Ambiente Virtual de Aprendizagem semanalmente e realizar, ao final do período letivo, uma prova
presencial aplicada nos polos Univesp.
__________________

*A avaliação formativa ocorre quando há o acompanhamento dos alunos, passo a passo, nas atividades e trabalhos
desenvolvidos, de modo a verificar suas facilidades e dificuldades no processo de aprendizagem e, se necessário,
adequar alguns aspectos do curso de acordo com as necessidades identificadas.

**A avaliação somativa é geralmente aplicada no final de um curso ou período letivo. Este tipo de avaliação busca
quantificar se o aluno aprendeu aquilo que estava previsto nos objetivos de aprendizagem do curso. Ou seja, a
avaliação somativa quer comprovar se a meta educacional proposta e definida foi alcançada pelo aluno.

DOCENTE RESPONSÁVEL

Profa. Me. Simone Telles Martins Ramos

Doutoranda em Linguística Aplicada pela PUC-SP na Área de Tecnologia e Educação (Letramento Digital de Professores
de Línguas), mestre em Linguística Aplicada e especialista em Magistério do Ensino Superior pela PUC-SP, graduada em
Letras (Licenciatura Plena Português-Inglês), Tradução e Interpretação (Português-Inglês) e Pedagogia. Atualmente, é
Coordenadora de Inglês na Universidade Virtual do Estado de São Paulo - Univesp, Consultora do Departamento de
Educação do Conselho Britânico de São Paulo, membro do Grupo de Pesquisa GEALIN (PUC-SP) e Professora de Língua
Inglesa na Fatec Ipiranga. Foi coordenadora do Projeto de Língua Inglesa e de Intercâmbio Cultural das FATECs do
Estado de São Paulo. Possui experiência em design de cursos e materiais didáticos para o ensino de Inglês à distância,
em publicações na área de linguística aplicada e tecnologia, em organização de congressos nacionais e internacionais e
palestras.