Texto informativo: Biomas brasileiros

São eles ::Conjunto

Bioma AMAZÔNIA , CERRADO
de seres , PANTANAL
vivos que habitam,uma
PAMPAS , CAATINGA
determinada E MATA
região, comATLÂNTICA.
condições climáticas
próprias

Biomas Área / total

Brasil (%)
A Mata Atlântica
O bioma Mata Atlântica é uma floresta tropical,com clima
Floresta Amazônia 49,29%
Cerrado 23,92% quente e úmido. É considerado um dos ambientes com
Mata Atlântica 13,04% maior número de tipos de seres vivos diferentes.
Caatinga 9,92% Basta observar estas duas
Pampas 2,07% imagens da Mata
Pantanal 1,76% Atlântica. Nela,
encontramos uma
quantidade enorme de
plantas diferentes. Umas são altas, outras vivem em lugares baixos e bem úmidos ,
outras ainda possuem folhas alongadas , em contraste com aquelas que possuem
folhas curtas e largas. Pau-Brasil Amazônia
O bioma Amazônia é o maior bioma do Brasil e a maior floresta tropical do mundo. O
clima é quente e úmido com chuva durante o ano todo. Um verdadeiro mundo úmido
que abriga uma enorme variedade de plantas ( 2500 tipos de árvores ), animais,
cogumelos e outros seres vivos. Um mundo repleto de água, formado por mais de 1100
rios. Somente o rio Amazonas lança milhões de litros de água no mar por segundo!
Esse bioma apresenta uma grande variedade de ambientes, com matas de terra firme, de matas de igapós, matas de
Igapós Várzea
várzea e outros. Terra firma
Caatinga
É um BIOMA brasileiro localizado na região nordeste. O clima é seco e quente, com escassez
de chuva. Por isso, a vegetação fica muito ressecada, quase branca.
Os animais da Caatinga têm hábitos noturnos para escapar do intenso calor do dia.
A biodiversidade é menor nesse bioma do que na floresta Amazônica.
Pampas
A vegetação do bioma Pampas é caracterizado por vastos
campos que crescem no clima mais frio do Brasil. É no sul do país
que as geadas ocorrem com mais frequência.
Pantanal
Áreas de terras cobertas de água. Isso ocorre, de tempos em
tempos, em grande parte das terras baixas que formam esse bioma.
Tempo de cheia de outubro a abril, tempo de seca no restante do
ano. Sempre é tempo de vida no Pantanal!
Cerrado
O segundo maior bioma do Brasil. Localiza-se na região central
do país. A região é quente , com longos períodos de seca.
A vegetação que encontramos no cerrado é rasteiro, com algumas
árvores baixas e troncos retorcidos .

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 Atividade 1; tirinha e história em quadrinhos ( lousa )
1. Com relação ao gênero e a sua estruturação, responda:

a) Qual é o gênero textual?

b) Qual é o tipo discursivo?
c) Qual é a sua finalidade/função sócio-comunicativa/para que serve/objetivo?
d) Quais são as principais características?
e) Quais os principais biomas brasileiros são:
f) Qual é o tema e o assunto do texto?
g) Onde se passa essa historia?
h) Porque o caminhão disse que precisamos recuperar a biodiversidade perdida? O que isso significa;
i) Onde esses textos são encontrados?
j) As histórias são todas do mesmo tamanho desta?
k) Como esse texto está organizado? Descreva.
l) Este texto é uma historia em quadrinhos por que:
(a) emprega palavras pouco usadas e difíceis de entender.
(b) ensina a fazer uma pintura.
(c) combina imagens e palavras para contar uma historia.
(d) repete muitas informações já conhecidas.

O gênero textual, por sua vez, diz respeito à diversidade de estruturas de textos, com caracteríticas, marcas e
funções específicas para cada situação do ato comunicativo.Uma receita, uma bula de remédio, uma carta, um e-
mail, um telefonema, um cartum, uma história em quadrinho, cada um destes tem uma estrutura, uma marca
textual e uma função específica. Cada um deles assume um papel diferente. Cada um deles é um gênero textual da
nossa prática comunicativa.

HISTÓRIA EM QUADRINHOS (HQ)

História em quadrinhos (HQ) é uma narrativa visual que, normalmente, expressa a língua oral e
apresenta um enredo rápido, empregando somente imagem ou associando palavra e imagem.

As histórias em quadrinhos podem ou não ter humor como efeito de sentido, e podem ser definidas como
arte sequencial, pois são desenhos em sequência que narram uma história.
Na arte sequencial, a comunicação se faz por intermédio de imagens que o emissor e o receptor identificam.
Para “ler” uma HQ, é preciso interpretar imagens, relacionar estas com as palavras e perceber relações de causa e
efeito.
Os quadrinhos estão por toda a parte. Servem para entreter, mas podem veicular uma mensagem instrucional
– podem ser usados para uma campanha de economia de água, para alertar sobre riscos de doenças ou para
transmitir informativos de trânsito, por exemplo.
A HQ em geral envolve várias técnicas narrativas através dos dois canais: imagem e texto escrito. Para
compreender a mensagem, o leitor precisa relacionar os elementos de imagem (icônicos) com os de texto
(linguísticos).
O diálogo na HQ é apresentado na forma direta; no entanto, não é transcrito do mesmo modo que, por
exemplo, o diálogo em contos ou peças teatrais. As falas são indicadas, em geral, por meio de balões,
estabelecendo-se uma comunicação mais imediata entre os personagens e o leitor, já que o texto é incorporado à
imagem.

Conheçamos alguns elementos das histórias em quadrinhos:

· Localização dos balões: indica a ordem em que se sucedem as falas (de cima para baixo, da esquerda para a
direita).
· Contorno dos balões: varia conforme o desenhista; no entanto, alguns são comuns, como os que apresentam
linha contínua (fala pronunciada em tom normal); linhas interrompidas (fala sussurrada); ziguezague (um grito, uma
fala de personagem falando alto, ou som de rádio ou televisão); em forma de nuvem (pensamento). Há ainda casos
em que a fala de uma determinada personagem pode aparecer sem contorno de balão, cuja fala ocupando uma boa
parte do quadrinho, o que reforça que esta personagem está irritada e gritando.
· Sinais de pontuação: reforçam sentimentos e dão maior expressividade à voz do personagem.
· Onomatopeias: conferem movimento à história, imitando sons do ambiente (crash para uma batida,
ou buuuum para uma explosão, por exemplo) ou produzidos por pessoas e animais (zzzz, para sono, rrrrrr, para o
rosnado de um cão, etc).

Para se produzir histórias em quadrinhos, o quadrinista (que pode ser você) precisa, além de realizá-la dentro de
um determinado contexto em que a história acontece e de ter habilidade para produzir desenhos, conhecer também
os recursos gráficos que indicam em que circunstâncias as personagens efetuam suas falas (num diálogo, com raiva,
à distância, com agressiovidade, com paixão, etc). Para isso, apresento alguns recursos gráficos a que me refiro: os
balões:

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 Atividade 1: tirinha e história em quadrinhos
O que é:

Trata-se de um texto sincrético (utiliza mais de um recurso de expressão) que avalia o verbal e o visual em um mesmo
enunciado. Diferem-se na quantidade de quadrinhos, geralmente as Tirinhas são compostas de três ou quatro quadros e as
Histórias em Quadrinhos acima de cinco quadros. Circula em jornais e revistas em uma faixa horizontal, em geral, na seção
“Quadrinhos” do caderno de diversões.

Características:

Unidades Os desenhos vêm delimitados por linhas retas, que formam quadros e estes constituem as unidades
Narrativas narrativas mínimas.
A “voz” do narrador pode manifestar-se no que chamamos de legendas, ou seja, espécies de
Voz do orientações que descrevem algum fato ou informa alguma coisa, que o narrador passa ao leitor
Narrador para conferir e ampliar o sentido das imagens e dos textos dos balões.

Indicadores de Embora as imagens sejam fixas, os autores utilizam recursos visuais que sugerem ação e
Ação movimento, conferindo ritmo às cenas e dando vida às figuras.

pensamentos das São muito importantes, pois é através deles

personagens. Há diversos que ficamos sabendo das falas e tipos de
balões:
Balão-fala Balão-pensamento
Balão-cochicho

Balões

Balão-uníssono Balão-transmissão

Balão-berro (grito)

É uma figura de linguagem na qual se reproduz um som com um fonema ou palavra. Ruídos, gritos,
canto de animais, sons da natureza, barulho de máquinas, timbre da voz humana fazem parte do
universo das onomatopeias que em geral são de entendimento universal e muito usadas para
Onomatopeia enriquecer a cena na qual aparecem. Ex:
Clap! Clap! (palmas), Crash! (batida), Nhec! (rangido), Splash! Tchibum!
(mergulho), Zzz! (zumbido ou alguém dormindo).

São palavras e/ou expressões que traduzem emoções, sentimentos, sensações, estados
emocionais, etc. das personagens. Costumam vir acompanhadas do ponto de exclamação.
Ex: Viva! (felicidade), Ai! Ui! (dor), Coragem! Eia! (animação), Arre!
Interjeição Irra! (impaciência), Ó!, Olá!, Alô!, Psiu!, Psit!, (apelo ou chamamento).
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Atividade 1: tirinha e história em
quadrinhos

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Matematica : valor absoluto e relativo
 Os números são formados por algarismos. Eles possuem valor absoluto e valor relativo.
O valor absoluto de um número não depende da posição em que o número se encontra, representa um valor
sozinho. Por exemplo:
O valor absoluto do algarismo 9 no número 986 é 9.
O valor relativo de um número depende da ordem em que o algarismo se encontra.
Por exemplo:
O algarismo 9 no número 986 ocupa a 3º ordem, isto é, a casa das centenas. Assim, seu valor relativo é
900. Observe alguns números e os valores relativos e absolutos de seus algarismos.

526 5: 500 3: 3 6: 6
Valor absoluto 2: 20 6: 6 Ao somar os valores
5: 5 6: 6 Valor relativo relativos de um número
2: 2 1236 1: 1 000 obtemos o próprio número.
6: 6 Valor absoluto 2: 200 526= 500 + 20 + 6
Valor relativo 1: 1 3: 30 1 236 = 1 000 + 200 + 30 + 6
2: 2
Biomas brasileiro

Biomas Área Valor Valor relativo Leitura dos números

aproximada absoluto
Amazonia

Cerrado

Mata
atlantica
Caatinga

Pampa

Pantanal

Bioma é conceituado como um conjunto de vida (vegetal e animal) constituído pelo agrupamento de tipos de
vegetação contíguos e identificáveis em escala regional, com condições geoclimáticas similares e história
compartilhada de mudanças, o que resulta em uma diversidade biológica própria. O Brasil é formado por seis
biomas de características distintas: Amazônia, Caatinga, Cerrado, MataAtlântica, Pampa e Pantanal. Faça a leitura
da tabela acima e responda e preencha a tabela abaixo:

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Para casa : valor absoluto e relativo
Numeração decimal - Ordens e classes - Valor absoluto e relativo

1. Observe os números abaixo e informe o valor relativo e o valor absoluto dos algarismos destacados: a. 975
b. 8642
c. 32785
d. 424893
2. Quantas classes têm estes números?

a. 739254: ______
e. 257984: ______
b. 258785875: ______

3. Informe quantas ordens tem estes números:

a. 9549: ______
b. 259743: ______
c. 12752: ______
4. Observe o número 7865 e responda às questões:
a. Quantos algarismos? ______
b. Quantas classes? ______
c. Quantas ordens? ______
d. Qual é o algarismo de 4ª ordem? ______

5. Escreva os números correspondentes:

a. vinte e dois mil, duzentos e quarenta e seis:
b. cinco milhões:
c. cinco bilhões, cento e quarenta e dois milhões e cem mil:
d. cento e quarenta e seis milhões, duzentos e vinte e seis mil:

6. Represente os números no quadro-valor-de-lugar:

7. Escreva por extenso os números do exercício 6.

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