ETAPAS BÁSICAS DA PESQUISA

Introdução ao Projeto de Pesquisa: do problema à hipótese bibliografia

LAVILLE,C e DIONNE, J. A construção do saber. Porto Alegre: Ed. Artes, 1999,

Cap.4
VICTORIA, C.G.; KNAUTH, D.R. & HASSEN, M. N.A. Pesquisa qualitativa em
Saúde. Porto Alegre: Tomo Editorial, 2000, Cap. 4
TRIVINOS, A.N.S. Introdução à pesquisa em Ciências Sociais. S.P.: Atlas, 1987, Cap.
4, p. 91-115

Toda pesquisa cientifica para que possa ser executável precisa delimitar seu objeto de
estudo: um recorte sobre uma determinada realidade social.
Primeiro: um recorte temático
Segundo: um recorte da perspectiva de um campo disciplinar
Terceiro: um recorte de delimitação do objeto de investigação (comunidade, grupo,
pessoas que comporão o universo da investigação)
Quarto: um recorte da metodologia utilizada.

TEMA E OBJETO DE INVESTIGACAO

Tema é um assunto que se quer investigar, o tema é amplo e nem sempre constitui um
problema, mas oferece subsídios para a justificativa da pesquisa.
O tema esta colado à realidade empírica, é uma leitura superficial da realidade, orienta o
levantamento bibliográfico.
O Objeto de investigação não encontra uma correspondência imediata com a realidade
empírica, é uma realidade construída pelo recorte disciplinar, pela trajetória pessoal e
profissional do investigador, pela conjuntura social, política e econômica.
Falar que o tema é construído é assumir uma posição de não neutralidade frente à
relação sujeito-objeto do conhecimento.
O esforço de descrição e retratação do real é sempre mediado por opções, recursos e
circunstancias.

PROBLEMA CIENTÍFICO E PROBLEMA SOCIAL

Problema social é a leitura que um grupo social, um governo ou uma instituição faz de
uma determinada realidade e transforma esta leitura em uma demanda, bandeira de luta,
questão política.
Problema científico pode ser construído a partir de um problema social, mas deve
romper com o senso comum, problematizando-o, desconstruindo-o, tomando-o como
uma visão especifica.
O problema científico deve considerar como parte da investigação a própria emergência
do problema social (momento histórico, agentes envolvidos, interesses em jogo etc.).
Por ex: a AIDS no Br.
CHAMPAGNE, L.; LENOIR, R.; MERLIÉ, D. e PINTO, L. Iniciação à pratica
sociológica. Petrópolis/R.J: Vozes, 1996, Cap II.

O PROBLEMA E A PROBLEMÁTICA
O exemplo da ”minha braguilha esta aberta” (LAVILLE, p. 98)

A CONSTRUÇÃO DO OBJETO
Partir de um tema de interesse amplo;
Revisar a literatura sobre o tema, tanto a literatura cientifica como outras fontes de
informação (internet, jornais, revistas, documentos);
Identificar com base na revisão bibliográfica, as especificidades do tema, os aspectos
privilegiados pelos diferentes enfoques (cientifico, jornais, revistas) a atualidade da
questão, sua relação com a realidade empírica;
Colocar, a partir do material consultado e de observações não sistemáticas, um conjunto
de perguntas para o tema que se quer investigar;
Confrontar essas perguntas com as questões colocadas pela área de conhecimento
especifica da investigação;
Escolher um aspecto do tema que seja de interesse do pesquisador e que tenha relação
com uma determinada realidade empírica e com as questões colocadas pela área do
conhecimento;
Elaborar a problemática de investigação, delimitando o tema, as questões a serem
investigadas e sua relação com a área de conhecimento.

Por exemplo:
Titulo da pesquisa: A relação existente entre a prática religiosa e a doação de órgãos e
de sangue.
Objetivo principal: Entender como as concepções que as diferentes religiões têm
influenciam as pessoas acerca da doação de órgãos e de sangue.
Objetivos específicos: Compreender o lugar ocupado pela doação de órgãos e de sangue
na cosmologia religiosa;
Identificar os diferentes fatores relacionados à permissão ou interdição da doação no
contexto do discurso e da pratica religiosa;
Investigar a adesão dos fieis ao discurso religioso relativo à doação de sangue e órgãos;
Traçar o perfil dos fieis que seguem a orientação religiosa e daqueles que não o fazem;
Identificar a concepção dos fiéis a respeito da doação de órgãos e de sangue.

O UNIVERSO EMPÍRICO

Nas pesquisas quantitativas o universo empírico é chamado de AMOSTRA OU

POPULACAO ALVO, apoiando na ideia de que uma determinada parte de uma
população é representativa do todo. Este pressuposto garante a possibilidade de
generalização dos resultados.
Nas pesquisas qualitativas o universo empírico refere-se ao GRUPO QUE SERA
ESTUDADO E AO LOCAL onde será realizada a pesquisa. A escolha deve acontecer
em função do objetivo da investigação. Ou seja, o grupo e o local escolhidos para o
estudo devem apresentar as melhores condições de explicitação da problemática de
investigação.
Por exemplo:
Objetivamos investigar as modificações no cotidiano ocasionadas pelo diagnostico de
diabetes. Devemos tomar um grupo de pessoas com essa doença ou um grupo de
pessoas que convivem com um diabético. Não podemos escolher um bairro a menos que
ele apresente uma incidência muito grande da doença.

Neste sentido o grupo pode ser delimitado em função de diferentes critérios:

Uma determinada faixa etária (adolescência, velhice, idade reprodutiva), classe social
(popular, media, alta), condição física (gestação, portador de determinada doença), etnia
(negro, índio, alemão etc.), sexo (homens e mulheres), gênero (masculino, feminino),
profissão, condição marital (solteiro, casado, viúvo, separado).
Em geral o universo acaba sendo uma combinação de dois ou três critérios: adultos,
rural, analfabeto.
O local onde o grupo pesquisado será recrutado deve ser escolhido em decorrência das
condições de acesso do pesquisador ao grupo e ao objeto da pesquisa. Ele deve
apresentar uma incidência do problema objeto da investigação.
A prevenção do numero de pessoas que participação da investigação. O N da pesquisa
quantitativa é calculado estatisticamente. Na pesquisa qualitativa esse N é determinado
pela saturação dos dados, ou por representatividade junto ao problema pesquisado.

O PROBLEMA DE PESQUISA
O problema de pesquisa geralmente se vincula a dois aspectos fundamentais:
Relaciona-se diretamente ao âmbito do campo disciplinar de formação do estudante
Surge da pratica cotidiana que o pesquisador realiza como profissional

A definição do problema de pesquisa torna-se árdua quando o pesquisador tem pouca

experiência e escassa informação sobre sua problemática.

O ENFOQUE TEORICO
O enfoque teórico adotado pelo pesquisador induz diferentes tipos de formulação de
problemas de pesquisa.

Enfoque positivista- a ênfase é colocada nas relações entre as variáveis que devem ser
objetivamente medidas, destacando o apoio da estatística para atingir essa finalidade.
Objetiva uma visão estática, fixa, fotográfica. (CENSO). Por exemplo:

TEMA: O fracasso escolar

DELIMITACAO DO PROBLEMA: O fracasso escolar nas escolas estaduais de 1º grau
da cidade de Porto Alegre, R.S.
FORMULACAO DO PROBLEMA: Existem relações entre o fracasso escolar das
escolas estaduais de 1º grau da cidade de Porto Alegre, R.S.- e o nível sócio-econômico
da família, a escolaridade dos pais, o lugar onde se situa a escola, o sexo dos educandos
e a formação profissional dos professores?
Enfoque fenomenológico- Põe relevo nas percepções dos sujeitos e, sobretudo salienta o
significado que os fenômenos tem para as pessoas. Por exemplo:

TEMA: O fracasso escolar

DELIMITACAO DO PROBLEMA: O fracasso escolar nas escolas estaduais de 1º grau
da cidade de Porto Alegre, R.S.
FORMULACAO DO PROBLEMA: Quais são as causas, segundo a percepção dos
alunos repetentes, dos pais e dos professores, do fracasso escolar e o significado que
este tem para a vida dos estudantes que fracassam, segundo estes mesmos, os pais e os
professores das escolas estaduais de 1º grau da cidade de Porto Alegre, R.S.?

Enfoque dialético- dá a impressão da historicidade do fenômeno, situa o problema

dentro de um contexto complexo tecendo relações a nível mais amplo ao mesmo tempo
que, dinamicamente e de forma especifica, estabelece contradições possíveis de existir
entre os fenômenos que o caracterizam. Por exemplo
TEMA: O fracasso escolar
DELIMITACAO DO PROBLEMA: O fracasso escolar nas escolas estaduais de 1º grau
da cidade de Porto Alegre, R.S.
FORMULACAO DO PROBLEMA: Quais são os aspectos do desenvolvimento do
fracasso escolar a nível local, regional e nacional e como se apresentam as contradições
em relação ao currículo, a formação profissional dos professores, a situação da escola e
dos alunos das escolas estaduais de 1º grau da cidade de Porto Alegre, R.S.?

FUNDAMENTAÇÃO TEORICA: REVISAO DE LITERATURA

Não é possível descrever, analisar e compreender a realidade sem um referencial
teórico;
A teoria não é um modelo, uma luva, por meio do qual qualquer realidade deve adaptar-
se as suas dimensões. Pelo contrario, é a realidade que aperfeiçoa a teoria e muitas
vezes a invalida ou exige reformulações.

DEFINICAO DAS HIPOTESES DE PESQUISA

A hipótese surge após a formulação do problema.
O problema é uma pergunta: que investigar?
A hipótese é uma resposta, um resultado provável. Ela indica caminhos ao investigador,
assinala rumos à investigação.

TIPOS DE ESTUDO
Estudos exploratórios- permitem ao investigador aumentar sua experiência em torno de
determinado problema. Ele subsidia o planejamento de pesquisas futuras descritivas ou
experimentais.
Estudos descritivos- tem como foco essencial o desejo de conhecer uma realidade, seus
traços característicos, seus problemas, valores, práticas. Pretendem descrever com
exatidão os fatos e fenômenos de determinada realidade.
Estudos experimentais- consistem em modificar e controlar deliberadamente as
condições que determinam um fato ou fenômeno e em observar e compreender as
mudanças possíveis de serem provocadas no real quando determinadas variáveis estão
sob controle.