COMANDO DA AERONÁUTICA

DEPARTAMENTO DE ENSINO DA AERONÁUTICA

ESCOLA DE ESPECIALISTAS DE AERONÁUTICA

EXAMES DE ESCOLARIDADE E DE CONHECIMENTOS ESPECIALIZADOS DO EXAME DE

ADMISSÃO AO ESTÁGIO DE ADAPTAÇÃO À GRADUAÇÃO DE SARGENTO – EAGS B – 2 / 2009

PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA E MÚSICA

Gabarito Provisório com resolução

comentada das questões.

ATENÇÃO, CANDIDATOS!!!

A prova divulgada refere-se ao código 21. Se não for esse o

código de sua prova, observe a numeração e faça a correspondência,
para verificar a resposta correta.

No caso de solicitação de recurso, observar os itens 6.3 das

Instruções Específicas e 9 do Calendário de Eventos (Anexo 2).

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AS QUESTÕES DE 01 A 40 REFEREM-SE
À LÍNGUA PORTUGUESA
Como vejo o mundo
01 Minha condição humana me fascina. Conheço o
limite de minha existência e ignoro por que estou nesta
terra, mas às vezes o pressinto. Pela experiência
cotidiana, concreta e intuitiva, eu me descubro vivo para
05 alguns homens, porque o sorriso e a felicidade deles me
condicionam inteiramente, mais ainda para outros que,
por acaso, descobri terem emoções semelhantes às
minhas.
E cada dia, milhares de vezes, sinto minha vida –
10 corpo e alma – integralmente tributária do trabalho dos
vivos e dos mortos. Gostaria de dar tanto quanto recebo e
não paro de receber. Mas depois experimento o
sentimento satisfeito de minha solidão e quase
demonstro má consciência ao exigir ainda alguma coisa
15 de outrem. Vejo os homens se diferenciarem pelas
classes sociais e sei que nada as justifica a não ser pela
violência. Sonho ser acessível e desejável para todos
uma vida simples e natural, de corpo e de espírito.
Recuso-me a crer na liberdade e neste conceito
20 filosófico. Eu não sou livre, e sim às vezes constrangido
por pressões estranhas a mim, outras vezes por
convicções íntimas. Ainda jovem, fiquei impressionado
pela máxima de Schopenhauer: “O homem pode, é certo,
fazer o que quer, mas não pode querer o que quer”; e
25 hoje, diante do espetáculo aterrador das injustiças
humanas, esta moral me tranqüiliza e me educa. Aprendo
a tolerar aquilo que me faz sofrer. Suporto então melhor
meu sentimento de responsabilidade. Ele já não me
esmaga e deixo de me levar, a mim e aos outros, a sério
30 demais. Vejo então o mundo com bom humor. Não
posso me preocupar com o sentido ou a finalidade de
minha existência, nem da dos outros, porque, do ponto
de vista estritamente objetivo, é absurdo. E no entanto,
como homem, alguns ideais dirigem minhas ações e
35 orientam meus juízos. Porque jamais considerei o prazer
e a felicidade como um fim em si e deixo este tipo de
satisfação aos indivíduos reduzidos a instintos de grupo.
Albert Einstein
As questões de 01 a 04 referem-se ao texto acima.
01 – Quanto ao primeiro parágrafo, é correto afirmar que o autor
a) sabe que sua existência tem limites, e isso o torna vivo.
b) está convicto de que está vivo porque possui uma forte
intuição.
c) tem conhecimento a respeito da razão de sua existência, e
isso o fascina.
d) em alguns momentos, tem o pressentimento de que sua vida
está diretamente ligada à dos outros.
RESOLUÇÃO
Resposta: D
O autor, no primeiro parágrafo, diz conhecer o limite de sua
existência, mas tem o pressentimento, por meio de intuição e
experiência cotidiana concreta, de que está vivo porque está
condicionado, ligado, atrelado ao sorriso e à felicidade de alguns
homens, principalmente os que têm emoções semelhantes às suas.
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Sendo assim, é incorreto se afirmar que a existência de limites
é o que o torna vivo, idéia contida em A. Também não se pode
dizer que a intuição é a causa para a convicção de que está vivo; ao
contrário, ele tem apenas o pressentimento do porquê de estar na
terra (linhas 2 e 3), sem estar convicto, convencido disso, como
aparece em B. Da mesma forma não é correto dizer que o autor
conhece a razão de sua existência, idéia presente em C.
02 – “E cada dia, milhares de vezes, sinto minha vida – corpo e
alma – integralmente tributária do trabalho dos vivos e dos
mortos.” (linhas 9 a 11)
Com relação ao trecho acima, é correto afirmar que o autor
a) tem uma dívida de gratidão para com o trabalho dos outros.
b) reconhece que é grande o valor de seu trabalho para os
vivos e os mortos.
c) faz um tributo aos mortos pela contribuição que somente
eles lhe deixam.
d) sente-se inteiramente insatisfeito consigo mesmo ao ver a
grande contribuição do trabalho de outras pessoas, vivas ou
mortas.
RESOLUÇÃO
Resposta: A
Conforme o Moderno Dicionário da Língua Portuguesa, de
Michaelis, o significado da palavra “tributário” é este:
que/aquele que paga ou está sujeito a pagar tributo (imposto,
contribuição, que é sujeito a pagá-lo, contribuinte. No trecho
citado, o autor se vê em dívida com o trabalho que vivos e
mortos deixam; sente-se grato pela contribuição deixada por
eles.
Essa idéia de que o autor se sente agradecido exclui a idéia
presente em B, que o coloca como aquele a quem os vivos e
mortos devem reconhecimento.
Em C, o que se diz é que o autor presta homenagens aos
mortos pela contribuição que apenas eles deixaram, excluindo,
assim a contribuição do trabalho dos vivos, leitura que não está
correta.
O que se diz em D é contrário à idéia contida no trecho
analisado, pois na verdade ele não se encontra insatisfeito
consigo mesmo em relação ao trabalho das pessoas, não há tal
comparação.
Portanto, a alternativa que responde à questão é a A.
03 – Ao expressar “Eu não sou livre” (linha 20), o autor
a) demonstra seu não-contentamento com o mundo e deixa seu
humor abalar-se perante a vida.
b) baseia-se na descrença do conceito de liberdade e na crença
na máxima de Schopenhauer.
c) perde a tranqüilidade e por isso não tolera as injustiças
humanas.
d) sofre, pois perde seu senso de responsabilidade.
RESOLUÇÃO
Resposta: B
A conclusão “Eu não sou livre” do autor baseia-se na
descrença do conceito de liberdade, conforme ele afirma em
Recuso-me a crer na liberdade e neste conceito filosófico (linhas
19 e 20).
Essa recusa está ligada à máxima de Schopenhauer: O
homem pode, é certo, fazer o que quer, mas não pode querer o
que quer. O autor afirma que ainda jovem essa moral o
impressionou (linhas 22 e 23) e, diante das injustiças humanas,
ela o tranqüiliza e o educa (linhas 25 e 26).
 Pode-se interpretar que a crença nesse pensamento do
filósofo originou a conclusão Eu não sou livre por causa da
tranqüilidade e do aprendizado que ele diz ter adquirido por meio
dele. Esse aprendizado constitui-se, resumidamente, em entender
a vida com mais leveza e humor (linhas 26 a 30). E isso advém
da crença de que, se não há liberdade, não há total
responsabilidade, e por isso é possível ver o mundo dessa
maneira.
Isso posto, as afirmações das demais alternativas tornam-se
incorretas.
04 – Assinale a alternativa que apresenta a mesma idéia contida
na última frase do texto (linhas 35, 36 e 37).
a) Meus ideais são humanitários.
b) Faço parte do grupo que possui finalidades irrisórias.
c) O sentido da vida está apenas no prazer e na felicidade.
d) Desprezo aqueles que fazem do prazer e da felicidade os
objetivos principais da vida.
RESOLUÇÃO
Resposta: A
Na frase Porque jamais considerei o prazer e a felicidade
como um fim em si e deixo este tipo de satisfação aos indivíduos
reduzidos a instintos de grupo, há a idéia de que o autor tem
ideais humanitários.
O advérbio jamais isso comprova, uma vez que evidencia
oposição à idéia de que o prazer e a felicidade são o objetivo
principal da vida. E, ainda, a afirmação de que deixa esse tipo de
satisfação aos indivíduos com instinto de grupo permite
interpretar que ele não faz parte desse grupo e, sendo assim, não
possui tal sentimento. Associa-se a essa interpretação o fato de
podermos afirmar que, em princípio, pessoas motivadas por
instinto de grupo possuem ideais partidários. Desse modo, a
satisfação do autor está em outro propósito, que é diferente do de
pessoas motivadas por instinto de grupo: seu propósito é
universal, humanitário (interessa a toda a humanidade – linhas 17
e 18).
Nesse sentido, a alternativa B torna-se incorreta, pois ele
claramente exclui-se desse grupo. Em C, a incorreção está em se
dizer que, para o autor, o sentido da vida está apenas no prazer e
na felicidade, já que ele declara não serem ambos um fim em si;
em D, tem-se o verbo desprezar, inexistente na idéia contida na
frase.
05 – Assinale a alternativa cuja palavra em destaque classifica-
se apenas como oxítona.
a) Foi encontrado um projetil na cena do crime.
b) Este procedimento cirúrgico é feito por cateter.
c) Anexamos ao currículo xerox de nossos documentos
originais.
d) A sucuri é um reptil das regiões de grandes rios e pântanos
do Brasil.
RESOLUÇÃO
Resposta: B
As palavras projetil, xerox e reptil admitem dupla
tonicidade, podem ser oxítonas ou paroxítonas ( projétil, xérox,
réptil). Já cateter é apenas oxítona.
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06 – Observe:
“Tu não verás, Marília, cem cativos
tirarem o cascalho e a rica terra,
ou dos cercos dos rios caudalosos,
ou da minada serra.”
Assinale a alternativa que contém as locuções adverbiais do
texto acima.
a) cem cativos, a rica terra
b) da minada serra, cem cativos
c) a rica terra, dos cercos dos rios
d) dos cercos dos rios, da minada serra
RESOLUÇÃO
Resposta: D
As locuções adverbiais são conjuntos de duas ou mais
palavras que têm o valor de advérbio. Elas caracterizam o
processo verbal, exprimindo circunstâncias em que esse
processo se desenvolve. No caso, a circunstância é de lugar (de
onde os cem cativos tiram o cascalho e a rica terra): dos cercos
dos rios caudalosos ou da minada serra.
07 – Assinale a alternativa incorreta quanto ao processo de
formação da palavra.
a) ante-sala: prefixação
b) fragilidade: sufixação
c) expropriar: parassíntese
d) policromo: composição por aglutinação
RESOLUÇÃO
Resposta: D
A palavra ante-sala é formada pelo prefixo de origem latina ante-
+ o substantivo sala, portanto a palavra foi formada por prefixação. Em
fragilidade, houve sufixação: o sufixo -dade + o radical frágil (adjetivo)
+ a vogal de ligação i formam esse substantivo. Expropriar provém
diretamente de próprio, pelo acréscimo concomitante do prefixo ex-
(movimento para fora) e do sufixo -ar (formador de verbo); ocorreu,
então, parassíntese.
Já a palavra policromo é formada por composição por
justaposição, pois houve a junção dos radicais gregos poli (= muito; em
grande número) e cromo (= cor) sem que tenham sofrido alteração.
08 – Assinale a alternativa em que não se observa o correto
emprego das regras ortográficas nos termos destacados.
a) Era contra-regra... mas sentia a magia das cenas como se
toda a platéia soubesse que estava ali.
b) Todos os anos, a grande expectativa pelo encontro dos ex-
alunos entre as magníficas colunas da Universidade.
c) Os olhos dos expatriados permaneciam petrificados,
recusando-se a deixar sumir na distância as últimas sombras
da terra amada.
d) Decidira-se: era agora um anti-intelectualista; cansara-se
de belos discursos e teorias que jamais apartaram a dor da
fome real, não a da alma.
RESOLUÇÃO
Resposta: D
O prefixo anti- exige o emprego de hífen diante de palavras
iniciadas por h, r, s. Dessa forma, a grafia correta do termo em
destaque é antiintelectualista.
Nas demais alternativas, todos os termos destacados estão
grafados corretamente. O termo expatriado, conforme registram
os dicionários e gramáticas, constitui exceção à regra de que
sempre se usa hífen diante do prefixo ex-.
09 – Leia:
“Preso a canções
Entregue a paixões
Que nunca tiveram fim
Vou me encontrar
Longe do meu lugar
Eu, caçador de mim.”
Assinale a alternativa com o número correto de tipos de pronome
presentes no trecho de música acima.
a) 3 pessoais, 1 relativo, 1 possessivo
b) 2 pessoais, 2 relativos, 1 possessivo
c) 4 pessoais, 1 indefinido, 1 demonstrativo
d) 5 pessoais, 2 demonstrativos, 1 indefinido
RESOLUÇÃO
Resposta: A
No texto analisado, há 3 pronomes pessoais: me (do caso
oblíquo átono), mim (do caso oblíquo tônico), eu (do caso reto).
O pronome meu é possessivo e que (= as quais) é relativo
(refere-se ao termo antecedente paixões).
10 – Há presença de discurso indireto livre em:
a) “Olhou-o com ansiedade e espanto. O Fonseca não teria mais
a dizer senão aquilo? O Fonseca deveria ter pensado que ele
estava distraído.” (Fernando Namora)
b) “É Jesus que volta, pensou, a alegria deixou-a, no primeiro
momento, paralisada e confusa.” (José Saramago)
c) “Eu, na rua, com pressa, e o menino me segurou pelo braço,
falou qualquer coisa (...) Fui logo dizendo que não tinha,
certa de que estava pedindo esmola.” (Marina Colassanti)
d) “Por mais que a mulher lhe pedisse para ir a Goiana ouvir dr.
Belarmino, não foi.(...) E por isto mais longe de todos foi
ficando. Pensava em Deus e se recolhia ainda mais.” (José
Lins do Rego)
RESOLUÇÃO
Resposta: A
O discurso indireto livre caracteriza-se pela ausência de
marcas para que a personagem tenha voz própria; desse modo,
narrador e personagem aparecem em uníssono. Isso é o que
acontece no texto da alternativa A. O primeiro período
caracteriza-se claramente pela presença do narrador de terceira
pessoa. Já, em seguida, valendo-se de sua onisciência, o narrador
expressa, sem que se prepare para isso, o pensamento de
determinada personagem a respeito de uma outra, o Fonseca. E
dessa forma o texto se mantém, inclusive com a personagem não-
determinada pensando sobre o que o Fonseca estaria pensando a
respeito dela.
Em B, temos a presença de um verbo (pensar) que indica,
prepara, marca o pensamento da personagem; dessa forma, o
discurso presente é o direto. Em C, há também um narrador em
primeira pessoa que marca o que verbalizou, valendo-se da
conjunção integrante que e do verbo dicendi ‘dizer’; por isso,
temos discurso indireto. Em D, temos inicialmente o discurso
indireto, presente no primeiro período. Na seqüência, há simples
narração; no caso, o verbo pensar não é utilizado como dicendi, e
sim como recurso de informação; pelo narrador, ficamos sabendo
que a personagem pensava em Deus, mas não qual seu
pensamento.
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11 – Assinale a alternativa em que a forma da expressão poética
está em concordância com as regras de pontuação.
a) “ouço (não vejo) ouço/ crescer no rosto e no músculo da
noite/ a noite” (Ferreira Gullar)
b) “o meu amor e eu/ nascemos um para o outro/ agora só falta
quem nos apresente” (Cacaso)
c) “Eu preparo uma canção/ que faça acordar os homens/ e
adormecer as crianças.” (Carlos D. de Andrade)
d) “São todas elas coisas perecíveis/ e eternas como o teu riso/
a palavra solidária/ minha mão aberta” (Ferreira Gullar)
RESOLUÇÃO
Resposta: C
Sabemos que, em poemas, temos o chamado ritmo
melódico, que se superpõe, muitas vezes, ao gramatical,
estabelecido por regras que interferem, entre tantos elementos,
na pontuação dos textos. A chamada ‘licença poética’ autoriza,
liberta o poeta da necessidade de seguir à risca tais regras.
É o que se verifica em A, com a repetição do verbo ouvir e a
intercalação do adjunto adverbial no rosto e no músculo da noite.
Necessitaríamos, considerando as regras, de vírgulas de
coordenação e de intercalação. Em B, a ausência de marcação
após o termo outro, por meio de vírgula, ponto e vírgula, ponto
final ou de exclamação, reticências, não corresponde ao que
estabelece a regra. Em D, os termos de comparação aparecem
coordenados e, por isso mesmo, necessitariam de vírgulas.
Temos, pois, três exemplos de uso da liberdade poética,
marcados, ainda, pela ausência de pontuação ao final do último
verso de cada um deles.
Já em C, pelas regras de pontuação, pura e simplesmente,
temos a chamada relação essencial, que se caracteriza pela não-
separação de termos que se ligam naturalmente. Vejamos: Eu
preparo (o quê?) uma canção (que tipo?) que faça (o quê?)
acordar os homens e dormir as crianças. Isso equivale ao
seguinte: oração principal (sujeito, verbo e objeto direto – Eu
preparo uma canção) e oração adjetiva restritiva – fundamental
para a caracterização e identificação do objeto direto da oração
anterior, constituída de oração principal (que [canção] faça) e
orações subordinadas substantivas objetivas diretas reduzidas de
infinitivo (acordar os homens e adormecer as crianças),
coordenadas pelo verbo fazer: fazer acordar e fazer adormecer).
Nesse caso, poderia o poeta, por questões melódicas ou por
ênfase, destaque, valer-se de marcação de pontuação, o que não
faz. Há nesses versos, pois, concordância entre a escolha da
forma da expressão poética e o que determina as regras de
pontuação.
12 – Assinale a alternativa em que não ocorre uma prosopopéia.
a) “Ó minha amada
Que os olhos teus
São cais noturnos”
b) “Para que tanta perna, meu Deus, pergunta meu coração.
Porém meus olhos
Não perguntam nada.”
c) “De cada lado da sala de aula, pelas janelas altas, o azul
convida os meninos.”
d) “Teus olhos querem me levar
Eu só quero que você me leve
Eu ouço as estrelas conspirando contra mim.”

RESOLUÇÃO
Resposta: A
Prosopopéia (ou personificação) é o nome que se dá à figura
de linguagem na qual se atribui qualidades e sentimentos a seres
irracionais e inanimados. Em B, essa figura ocorre em “pergunta
meu coração” e em “meus olhos não perguntam nada”; em C,
ocorre em “o azul (= o céu) convida os meninos”; em D, ela
aparece em “Teus olhos querem me levar”/ “Eu ouço as
estrelas conspirando contra mim”.
Somente em A não ocorre prosopopéia; a figura presente
nessa alternativa é a metáfora, que é o emprego de palavra fora
do seu sentido normal, por efeito de analogia (comparação).
Veja: “Que os olhos teus / São cais noturnos”. Aqui, os olhos
teus são comparados a cais noturnos, eles são como/semelhantes
a cais noturnos.
13 – Assinale a alternativa que traz a correta classificação
sintática do termo em destaque.
a) “Quando a Indesejada das gentes chegar/ (Não sei se dura ou
caroável),/ Talvez eu tenha medo.” – [predicativo do sujeito]
b) “Enquanto tomo meu café vou me lembrando de um homem
modesto que conheci antigamente.” – [predicativo do
sujeito]
c) “Tinha sobrado uma roca com fuso no alto de uma velha
torre onde vivia uma fiandeira, solitária e isolada.” –
[predicativo do objeto]
d) “... conheço (...) verbos tão esguios que atravessam agudos
o ar em vias de ação, já que palavra é ação, concordais?” –
[predicativo do objeto]
RESOLUÇÃO
Resposta: A
A expressão caroável, destacada em A, classifica-se como
predicativo do sujeito, assim como o termo dura, que lhe
antecede: ‘Não sei se a Indesejada das Gentes será dura ou
caroável. Temos subentendido, dentro da oração subordinada
objetiva direta, um verbo de ligação (ser) que indica estado do
sujeito (Indesejada das Gentes); temos, portanto, nessa oração,
predicado nominal.
Em B, modesto classifica-se como adjunto adnominal do
substantivo homem. Em C, temos novamente predicativo
(solitária); entretanto este caracteriza o sujeito fiandeira; por
isso, classifica-se como predicativo do sujeito. Em D, agudos
classifica-se como predicativo do sujeito oculto (verbos) do
verbo atravessar. Temos, no caso, predicado verbo-nominal.
14 – Relacione as frases às classificações apresentadas quanto
ao grau dos adjetivos. Em seguida, assinale a alternativa com a
seqüência correta.
(1) Estamos menos motivados do que os outros.
(2) Você é o mais alto de todos os jogadores.
(3) Jonas era excessivamente organizado.
(4) Trata-se de um agílimo atleta.
( ) superlativo absoluto analítico
( ) superlativo absoluto sintético
( ) comparativo de inferioridade
( ) superlativo relativo de superioridade
a) 4, 3, 2, 1
b) 3, 4, 1, 2
c) 2, 1, 3, 4
d) 1, 2, 4, 3
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RESOLUÇÃO
Resposta: B
Em 1, o adjetivo está no grau comparativo de inferioridade,
pois compara-se a mesma característica (motivados) a dois seres
por meio da estrutura menos ... do que. Em 2, há o grau
superlativo relativo de superioridade do adjetivo alto, pois ele é
intensificado em relação aos demais seres de um conjunto (de
jogadores). Em 3, tem-se o grau superlativo absoluto analítico,
pois o adjetivo organizado está para um único ser e é
intensificado, no caso, com a participação de um advérbio
(excessivamente) e, em 4, tem-se o superlativo absoluto
sintético, pois a intensificação do adjetivo ágil, também para um
único ser, se dá por meio do acréscimo do sufixo -ílimo: agílimo.
15 – Leia:
Sentimos __________ dó __________ sentinela, pois não
chegou a tempo para o estouro _________ champanha.
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente o
período acima, levando em conta o gênero dos substantivos.
a) muita / daquele / do
b) muito / daquele / da
c) muito / daquela / do
d) muita / daquele / da
RESOLUÇÃO
Resposta: C
Há substantivos que possuem um único gênero para
designar pessoas de ambos os sexos: são os sobrecomuns. Esse é
o caso da palavra (a) sentinela. São masculinos os substantivos
(o) dó e (o) champanha.
16 – Assinale a alternativa que contém objetos direto e indireto.
a) As meninas ficaram satisfeitas com os prêmios.
b) Entregaram aos atletas iniciantes vários troféus.
c) Nosso país necessita de mais investimentos nos esportes.
d) Eles surpreenderam durante aquelas competições esportivas.
RESOLUÇÃO
Resposta: B
O verbo entregar, no sentido de passar às mãos, ou à posse,
classifica-se como transitivo direto e indireto, ou seja, faz-se
acompanhar de um complemento que se liga a ele sem preposição
obrigatória (objeto direto – vários troféus) e de outro introduzido
por preposição obrigatória (objeto indireto – aos atletas iniciantes).
17 – Segundo a norma culta, qual alternativa preenche correta e
respectivamente as lacunas no texto abaixo?
“Espero que __________ alertado de que não __________
apartes no final da palestra, pois devo __________
rapidamente.”
a) os tenha / permitir-lhes-ei / me despedir
b) os tenha / lhes permitirei / despedir-me
c) tenha-os / lhes permitirei / me despedir
d) tenha-os / permitir-lhes-ei / despedir-me
RESOLUÇÃO
Resposta: B
Na linguagem culta, usa-se a próclise sempre que houver
fator de próclise: Espero que os tenha alertado... (conjunção
que). Emprega-se a mesóclise quando o verbo estiver no futuro
do presente ou do pretérito, desde que não haja nenhuma palavra
que exija a próclise. Como a oração contém uma palavra de
valor negativo (não), a próclise deverá ser empregada: ... não
lhes permitirei apartes...
Nas locuções verbais, o pronome oblíquo pode aparecer em
qualquer posição, se não houver fator de próclise: Devo me
despedir (ou despedir-me) rapidamente.
18 – Coloque C (certo) ou E (errado) para o uso do particípio dos RESOLUÇÃO
verbos, depois assinale a alternativa com a seqüência correta. Resposta: A
O texto de Jorge de Lima remete-nos ao consagrado texto de
( ) Os jornais foram impressos na gráfica da escola.
‘Os Lusíadas’, de Camões, a respeito de Inês de Castro. Aqui, a
( ) O agricultor fora expulso das terras que ocupava ilegalmente.
referência a Inês é feita através do termo acessório vocativo. Fala-se
( ) O advogado havia entregue o documento nas mãos certas.
diretamente com ela; o sujeito é oculto: (Tu) estavas, linda Inês,
( ) O novo carro foi benzido pelo padre da minha comunidade.
nunca em sossego. Veja o uso das vírgulas exatamente para separar
a) C, E, E, C o vocativo na oração. No texto original, temos sujeito simples
b) E, C, C, E posposto ao verbo: Estava linda Inês posta em sossego.
c) E, E, C, C Em B, esta pantera classifica-se como aposto de Ingratidão
d) C, C, E, E (travessões usados com valor parentético). Em C, o termo senhor
não aparece como chamamento, mas como sujeito simples do verbo
RESOLUÇÃO
reparar. Em D, há sujeito oculto: Vai (tu) carregar bandeira.
Resposta: D
Verbos abundantes são aqueles que têm dois ou mais formas
equivalentes, geralmente no particípio, como é o caso de 21 – Qual alternativa completa correta e respectivamente as
imprimir (imprimido / impresso), expulsar (expulsado / expulso), lacunas no texto abaixo?
entregar (entregado / entregue) e isentar (isentado/ isento. Os __________ com os primeiros raios de sol, as mulheres
particípios regulares (com terminação -do) são empregados na chegaram à loja, pois todas queriam aproveitar os preços
voz ativa, ou seja, com ter e haver, como é o caso de O advogado __________convidativos, e puderam comprar o maior número
havia entregado o documento nas mãos certas. Os particípios __________ de vestidos __________.
irregulares são usados na voz passiva, ou seja, com ser, estar e
ficar, como ocorre em Os jornais foram impressos na gráfica da a) Junto, bastante, possível, vinho
escola. O mesmo ocorre com O agricultor fora (verbo ser) b) Juntas, bastantes, possível, vinhos
expulso das terras que ocupava ilegalmente. Deve-se também c) Juntas, bastantes, possíveis, vinho
usar o particípio irregular em O novo carro foi bento pelo padre d) Junto, bastante, possíveis, vinhos
da minha comunidade.
Portanto, a seqüência correta encontra-se em D. RESOLUÇÃO
Resposta: A
Junto não varia quando faz parte de locução prepositiva
19 – Assinale a alternativa em que todas as palavras no plural (junto a, junto com ou junto de): Junto com os primeiros raios de
devem receber acento gráfico. sol...
Bastante varia só quando é adjetivo; quando é advérbio, fica
a) hífen, olho, raiz invariável: bastante convidativos.
b) jovem, portátil, país Possível não varia, se faz parte de uma expressão superlativa
c) item, pólen, armazém com o elemento o no singular (o mais, o menos, o pior, o
d) inútil, hambúrguer, álbum melhor): o maior número possível.
RESOLUÇÃO Os adjetivos que indicam cores e são formados pela
Resposta: D expressão cor de + substantivo são invariáveis em gênero e
Não recebem acento no plural as palavras hifens (em A), número, mesmo quando a expressão cor de estiver subentendida:
jovens (em B), itens (em C) e polens (em C), pois todas elas são vestidos [ cor de] vinho.
paroxítonas terminadas em -ns, somente as terminadas em -n
recebem acento. Também não recebe acento olhos, por ser 22 – Coloque C (certo) ou E (errado) para o emprego dos
paroxítona terminada em -os. pronomes pessoais, segundo a norma culta. A seguir, assinale a
As demais palavras, quando no plural, recebem acento. Veja: alternativa com a seqüência correta.
raízes e países (i tônico e isolado, formando hiato com a vogal ( ) O chefe retirou-se da sala para eu apresentar o novo trabalho
anterior), portáteis e inúteis (paroxítonas terminadas em à equipe.
ditongo); hambúrgueres (proparoxítona), álbuns (paroxítona ( ) Assim que cheguei ao cinema, mandaram-me entrar, pois o
terminada em -uns), armazéns (oxítona terminada em -ens). filme estava começando.
( ) Se você chegar cedo para o trabalho, eu vou te ajudar.
( ) Vossa Excelência apresentará vosso projeto na Assembléia
20 – Assinale a alternativa em que se verifica a existência de
Legislativa hoje?
vocativo.
a) E, E, C, C
a) “Estavas, linda Inês, nunca em sossego/ e por isso voltaste b) C, C, E, E
neste poema” (Jorge de Lima)
c) E, C, E, C
b) “Somente a Ingratidão – esta pantera – / Foi tua companheira
d) C, E, C, E
inseparável.” (Augusto dos Anjos)
c) “O senhor não repare. Demore, que eu conto. A vida da RESOLUÇÃO
gente nunca tem termo real.” (Guimarães Rosa) Resposta : B
d) “Quando nasci um anjo esbelto/ desses que tocam trombeta, Há construções em que a preposição, apesar de surgir
anunciou:/ Vai carregar bandeira.” (Adélia Prado) anteposta a um pronome, serve para introduzir uma oração cujo
verbo está no infinitivo. Nesses casos, o verbo pode ter sujeito
expresso; se esse sujeito for um pronome, deverá ser do caso
reto: para eu apresentar.

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 Em A, o verbo perdoar é transitivo direto e indireto: as
RESOLUÇÃO
palavras ditas intempestivamente (objeto direto); lhe, pronome
Resposta : B
oblíquo com função de objeto indireto (o pobre homem perdoou
Os pronomes oblíquos podem funcionar como sujeito de
as palavras de alguém) – como indireto, é regido pela preposição
infinitivo, quando se usam verbos causativos mandar, deixar,
de. Em B, o verbo reparar é transitivo direto, e o pronome que o
ver, ouvir, sentir. Portanto, é correto dizer: Assim que cheguei ao
acompanha tem, pois, função de objeto direto. Em C, o verbo
cinema, mandaram-me entrar.
passar é transitivo direto, e o pronome lhe corresponde ao
Na língua culta, não se devem misturar os tratamentos tu e
pronome possessivo suas, sendo, portanto, adjunto adnominal.
você. O tratamento deve ser uniforme: Se você chegar cedo para
o trabalho, eu vou ajudá-lo (ou ajudar você) ou Se chegares cedo
para o trabalho, vou ajudar-te. 25 – Leia:
Os pronomes de tratamento exigem o verbo e outros
“Se eu quiser falar com Deus,
pronomes na terceira pessoa: Vossa Excelência apresentará seu
Tenho que folgar os nós
projeto na Assembléia Legislativa hoje?
Dos sapatos,
Das gravatas,
Dos desejos,
23 – Assinale a alternativa em que se verifica a presença de Dos receios.”
adjunto adverbial.
O termo destacado no texto acima classifica-se, sintaticamente,
a) A notícia do milagre espalhara-se. Para a pequena vila como
acorriam todos; gente de longe, a fé embatucando os olhos
peregrinos. a) objeto indireto.
b) O empregado pensava que porta da casa eu merecia, pois b) adjunto adverbial.
nem fora fazer entrega, nem tinha aspecto de visita. c) adjunto adnominal.
c) ‘Virge!’ Danaram a falar. Era falação de mais! E o ‘causo’ d) complemento nominal.
aumentava, espetaculoso... RESOLUÇÃO
d) “finjo que vou (...) minha janela é/ a moldura do luar do Resposta: C
sertão” Adjunto adnominal é o termo de valor nominal representado
por adjetivos, locuções adjetivas, pronomes adjetivos, numerais e
RESOLUÇÃO artigos que gravitam em torno de um nome determinando-o ou
Resposta: A especificando-o. A locução adjetiva dos receios determina o
O verbo acorrer, na acepção de correr, é chamado de substantivo nós: os nós dos receios.
transitivo circunstancial, ou seja, tem como complemento o
adjunto adverbial, representado, no contexto em questão, pela
expressão Para a pequena vila (lugar). A locução de longe
26 – Em
caracteriza o substantivo gente, por isso trata-se de locução “Mudam-se os tempos, mudam-se as verdades,
adjetiva com função de adjunto adnominal. Muda-se o ser, muda-se a confiança
Em B, C e D, temos também locuções adjetivas com função E todo o Mundo é composto de mudanças
de adjunto adnominal; quais sejam: da casa, de mais (e não Com várias e novas qualidades.”
demais – advérbio) e do luar/ do sertão.
o verso destacado encontra-se na voz
a) ativa.
b) reflexiva.
24 – Assinale a alternativa em que o verbo se classifica como c) passiva analítica.
transitivo indireto e é regido pela preposição a. d) passiva sintética.
a) O pobre homem perdou-lhe as palavras ditas RESOLUÇÃO
intempestivamente. Resposta : C
b) A porta estava emperrada. O marceneiro reparou-a. Na voz passiva, o sujeito se diz paciente, porque é o
c) A espada passara-lhe as entranhas. recebedor da ação verbal. Ela pode ser analítica, quando formada
d) Às perguntas? Respondeu-as todas. com os verbos ser, estar e ficar, seguidos de particípio ou
RESOLUÇÃO sintética, quando formada por um verbo transitivo direto na 3.ª
Resposta: D pessoa acompanhado do pronome apassivador se.
O texto da alternativa em questão é composto por uma No verso E todo o mundo é composto de mudanças, temos
pergunta ([Respondeu] às perguntas?) e de uma resposta voz passiva analítica, devido à seguinte estrutura: sujeito paciente
(Respondeu-as todas). O verbo responder possui tanto (todo o Mundo) + locução verbal (é composto) formada pelo
transitividade direta quanto indireta. Por isso, pode-se dizer verbo ser e pelo particípio do verbo compor + agente da passiva
Respondeu às perguntas?, objetivando saber se respostas foram (de mudanças). Conforme Sacconi, à pagina 265, o agente da
dadas às perguntas – e, nesse caso, o verbo e transitivo indireto passiva pode aparecer também antecedido da preposição de.
regido pela preposição a; assim como pode-se dizer Respondeu- Veja que é possível transpor o verso para a voz ativa: E as
as todas, referindo-se às perguntas (respondeu todas as mudanças compõem todo o mundo.
perguntas) – e, nesse caso, o verbo é transitivo direto, e o
pronome a exerce função de objeto direto.

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27 – Marque a alternativa que traz a correta informação quanto 29 – O conjunto indicado pelo substantivo coletivo destacado
aos sujeitos do texto abaixo. está correto em todas as alternativas, exceto em:

Muitas desculpas pediu Joaquim, pois procuraram-no ontem a) Ele foi convocado, imaginem, para classificar a pinacoteca
à tarde e haviam encontrado portas fechadas e caladas. em dois meses! (livros)
b) Nós ficamos temerosos, pois a malta gritava e uivava.
a) Joaquim – sujeito simples do verbo pedir (desordeiros)
b) no (o) – sujeito simples do verbo procurar c) Da janela da casa, avistava-se a esquadra. (navios)
c) portas fechadas e caladas – sujeito composto da locução d) O elenco era ruim e o texto também. (atores)
verbal haviam encontrado
d) (eles) – sujeito oculto do verbo procurar e da locução verbal RESOLUÇÃO
haviam encontrado Resposta : A
Pinacoteca é o substantivo coletivo que indica o conjunto de
RESOLUÇÃO quadros. O conjunto de livros é chamado de biblioteca.
Resposta: A
No período, a classificação das orações quanto ao sujeito é a 30 – Coloque
seguinte:
1) Muitas desculpas pediu Joaquim – sujeito simples, pois 1- predicado nominal
pode-se identificá-lo com precisão, a partir da concordância 2- predicado verbal
verbal e por apresentar apenas um núcleo (Quem pediu 3- predicado verbo-nominal
desculpas? Joaquim); e, a seguir, assinale a alternativa com a seqüência correta.
2) pois procuraram-no ontem à tarde e haviam encontrado
portas fechadas e caladas – sujeito indeterminado em ambas, ( ) Estou feliz neste mundo fantasioso.
pois não se pode identificar claramente a quem o predicado da ( ) Seu comportamento foi considerado impróprio pelo juiz.
oração se refere, os verbos estão colocados na 3ª. pessoa do ( ) De tão zangada, às vezes, Joana vira onça.
plural e não se referem a nenhum termo identificado ( ) Escrevi uma carta ao presidente do clube.
anteriormente nem em outra oração. a) 2, 3, 1, 2
b) 2, 2, 3, 1
28 – Leia: c) 1, 1, 2, 3
d) 1, 3, 1, 2
1- “... ele recebeu a visita de um homem branco atestando a
inocência da moça.”
RESOLUÇÃO
2- “Era noite de lua de fazer saudade doída no coração!”
Resposta: D
3- “No meio da rua sem calçamento, coberta aqui e ali por
O predicado é nominal quando o núcleo é nome ou
mato rasteiro, crianças brincavam de roda.”
expressão de valor nominal. Ele sempre traz um verbo de
Assinale a alternativa que traz a correta e respectiva classificação ligação, cuja função é indicar estado, qualidade ou condição do
das orações subordinadas adjetivas reduzidas destacadas nas sujeito. Estado permanente: ser, estar – Estou feliz neste mundo
frases acima. fantasioso; estado mutatório: ficar, virar, tornar-se: De tão
zangada, às vezes,, Joana vira onça.
a) restritiva, explicativa, restritiva
O predicado é verbal quando o núcleo é verbo ou expressão
b) restritiva, restritiva, explicativa
de valor verbal: Escrevi uma carta ao presidente do clube.
c) explicativa, restritiva, explicativa
O predicado é verbo-nominal quando o núcleo é verbo (ou
d) explicativa, explicativa, restritiva expressão verbal) e nome ao mesmo tempo: Seu comportamento
RESOLUÇÃO foi considerado impróprio pelo juiz.
Resposta: B expr. verbal nome
Conforme as gramáticas, as orações reduzidas, ao serem
desenvolvidas, podem gerar orações de classificações diversas; às 31 – Observe:
vezes, tem-se, inclusive, mais de uma possibilidade de
I- Ao passarmos pela rua, ouvimos pedidos de socorro.
classificação. No caso, as orações já estão caracterizadas como II- O ator foi cercado pelos fãs quando chegou ao teatro.
adjetivas. Veja: III- A jovem estava apaixonada pelo colega de classe.
a. “... homem branco que atestava a inocência da moça.”/ IV- Aquele médico é perito em cirurgias cardíacas.
“... lua que fazia saudade doída no coração.” – As orações
adjetivas em destaque (respectivamente, reduzidas de gerúndio e O complemento nominal ocorre nos períodos
de infinitivo) são necessárias à caracterização e à identificação
a) II e IV.
dos termos anteriores (homem branco/ lua), sendo por isso
b) I, II e III.
consideradas com valor de adjuntos adnominais (por isso sem
c) I, III e IV.
marcação de vírgula) e, portanto, restritivas.
d) II, III e IV.
b. “... calçamento, que era coberta aqui e ali por mato
rasteiro/ que se cobria aqui e ali por mato rasteiro , crianças...” RESOLUÇÃO
– Nesse caso, a oração reduzida de particípio não tem a função de Resposta: C
caracterizar o termo rua, já caracterizado e identificado como Há nomes (substantivos, adjetivos e advérbios) que são
transitivos, isto é, se fazem acompanhar de complementos
sem calçamento. A informação que segue, acrescenta-lhe mais introduzidos por uma preposição: os complementos nominais.
um detalhe, tendo valor de aposto. Por isso mesmo, oração Em I, o substantivo abstrato pedidos, de valor relativo, exige
adjetiva explicativa. o complemento nominal de socorro: Ao passarmos pela rua,
ouvimos pedidos de socorro.
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 Em III, o adjetivo apaixonada exige o complemento
nominal: A jovem estava apaixonada pelo colega de classe.
Em IV, o nome perito exige o complemento nominal em
cirurgias: Aquele médico é perito em cirurgias cardíacas.
Somente em II não há complemento nominal, pois pelos fãs
é o agente da passiva, já que a expressão verbal foi cercado está
na voz passiva analítica, formada pelo verbo auxiliar ser + o
particípio de cercar: O ator foi cercado pelos fãs quando chegou
ao teatro.
32 – Assinale a alternativa que completa, correta
respectivamente, as lacunas do período seguinte.
___ competência da cantora foi atribuída ___ vitória no
festival,___ qual ela dedicou ___ filha recém-nascida.
a) À, a, a, à
b) A, a, à, à
c) À, à, a, a
d) A, à, à, a
RESOLUÇÃO
Resposta: A
O primeiro A e o quarto a são acentuados porque ocorre
crase entre o artigo definido feminino a admitido pelos
substantivos competência e filha e a preposição a exigida pela
transitividade das formas verbais foi atribuída e dedicou,
respectivamente.
O segundo a e o terceiro a não recebem acento grave, pois
não há fusão – são apenas artigo definido feminino.
33 – No período “Ainda que fosse ótimo atleta, não ganharia
nenhuma medalha nas Olimpíadas de 2008.”, a oração destacada
é subordinada adverbial
a) causal.
b) concessiva.
c) condicional.
d) conformativa.
RESOLUÇÃO
Resposta: B
A idéia de concessão está diretamente ligada à idéia de
contraste, de quebra de expectativa. São as seguintes conjunções
que expressam tal relação: embora, ainda que, mesmo que,
apesar de que.
34 – Em qual alternativa há erro na classificação das orações
coordenadas destacadas?
a) Corram, meninos, que o ônibus está de saída. – explicativa
b) Não só ele era inteligente, mas também observava tudo
com atenção. – adversativa
c) Os preços estavam acessíveis, portanto gastamos bastante
naquele dia. – conclusiva
d) O rapaz queria ora comprar um carro novo, ora construir
uma casa luxuosa. – alternativa
RESOLUÇÃO
Resposta: B
Trata-se de uma oração sindética aditiva a oração destacada em
B. As coordenadas sindéticas aditivas normalmente indicam fatos
dispostos em seqüência e têm o papel de somar, sem acrescentar
outro matiz de significação. Dispomos também de estruturas
correlativas para coordenar orações, conhecidas como séries aditivas
enfáticas, que costumam ser usadas quando se pretende enfatizar o
conteúdo da segunda oração: Não só ele era inteligente, mas
também (ou como também) observava tudo com atenção.
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35 – Assinale a alternativa na qual não ocorre erro de
concordância verbal.
a) A freqüência das crianças nas salas de aula vêm caindo
assustadoramente devido à falta de incentivo dos pais.
b) As dificuldades financeiras das famílias de classes menos
favorecidas tem colaborado com o aumento do número de
crianças no mercado de trabalho.
c) O sentimento de incapacidade, de vergonha e de revolta
e diante de cenas violentas levam as pessoas mais sensíveis ao
sofrimento humano a atos de loucura.
d) A implantação de projetos sociais e escolas
profissionalizantes nas periferias dos grandes centros
urbanos trará, com certeza, desenvolvimento para o país.
RESOLUÇÃO
Resposta: D
Como regra geral, o verbo concorda com o sujeito, ou seja:
sujeito no singular, verbo no singular; sujeito no plural (simples
ou composto), verbo no plural.
Essa regra é respeitada apenas na alternativa D, pois a forma
verbal trará está no singular, concordando com o sujeito simples
a implantação de projetos sociais e escolas profissionalizantes,
cujo núcleo é implantação.
Em A, o sujeito a freqüência (núcleo) das crianças está no
singular, por isso o verbo deve estar também no singular: vem.
Em B, a forma verbal tem colaborado está no singular,
quando deveria concordar no plural com o sujeito no plural.
Assim: As dificuldades financeiras das famílias de classes
menos favorecidas têm colaborado com o aumento ...
Em C, o sujeito simples O sentimento (núcleo) de
incapacidade, de vergonha e de revolta está no singular e pede o
verbo também no singular: O sentimento de incapacidade, de
vergonha e de revolta leva as pessoas...
36 – Assinale a alternativa que apresenta verbo pronominal.
a) “E os índios assim pacificados permitem depois que se
visite a aldeia.” (Ariano Suassuna)
b) “Umas quatro ou cinco cabeças de gado e podia-se viver
em paz e morrer em paz.” (A. Suassuna)
c) “...Evilásio começou a tremer e deixou-se arrastar, junto
com João, para o interior do apartamento. (Rubem Fonseca)
d) “... Nando e Vilaverde desceram correndo o barranco
enquanto Suiá se atropelava e berrava e berrava e corria.”
(Antônio Callado)
RESOLUÇÃO
Resposta: C
Verbos pronominais são os que se conjugam com pronomes
átonos integrantes, ou seja, tais pronomes não exercem qualquer
função sintática. O verbo deixar, na acepção de consentir,
permitir, é pronominal; registra-se deixar-se, com pronome se
como parte intrínseca do verbo.
Em A, temos pronome se apassivador (Os índios permitem
que a aldeia seja visitada). Em B, temos locução verbal (podia-
se viver) com valor intransitivo, seguida de adjunto adverbial de
modo em paz; no caso, se é índice de indeterminação de sujeito.
Em D, temos verbo reflexivo (Suiá se atropelava), no qual o
pronome se exerce função sintática, sendo este, no caso, objeto
direto.
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37 – Complete o texto abaixo com as preposições adequadas e
depois assinale a alternativa com a seqüência correta.
Estava quase acostumado__________ sua vida de
funcionário público, porém ainda tinha aversão __________
algumas atividades, pois não se sentia apto _________ decidir o
destino de outras pessoas; estava ansioso _________ ser
transferido para outro departamento.
a) a, a, para, de
b) com, a, por, a
c) a, para, de, por
d) com, de, a, para
RESOLUÇÃO
Resposta: A
Regência nominal é o nome que se dá à relação existente
entre um nome (substantivo, adjetivo e advérbio) e os termos
regidos por esse nome. Essa relação é intermediada por uma
preposição.
Veja os nomes encontrados no texto em questão
acompanhados das preposições que regem:
acostumado – a, com
aversão – a, em, para, por
apto – a, para
ansioso – de, para, por
38 – Assinale a alternativa em que o termo em destaque
classifica-se como conjunção coordenativa de explicação.
a) “Não permita Deus que eu morra,/ Sem que eu volte para
lá”
b) “Cesse tudo o que a Musa antiga canta/ Que outro valor
mais alto se alevanta.” (Camões)
c) “Estou crente que aquela besta vai descobrir coisas do
arco-da-velha no meu pulmão, claro.” (Nélson Rodrigues)
d) “Ezequiel abriu a boca. Cheguei-lhe a xícara, tão trêmulo
que quase a entornei, mas disposto a fazê-la cair pela goela
abaixo.”
RESOLUÇÃO
Resposta: B
Uma conjunção que introduz oração coordenada explicativa
faz com que o fato apresentado seja sempre posterior ao fato que
a gerou. Na frase em questão, vemos claramente que o fato de
haver um outro valor mais alto que se alevanta é posterior à
existência da Musa antiga; veja: antiga – antes havia sempre o
mesmo canto da Musa (referindo-se aos gregos); agora o canto
português, posterior, surge, e o poeta o considera melhor.
Repare, ainda, o uso do imperativo no verso anterior,
comumente usado em períodos em que aparece conjunção
coordenativa explicativa.
Em A, que é conjunção integrante e introduz oração
subordinada substantiva objetiva direta: ‘Deus não permita
isso.’(que eu morra). Em C, que é conjunção integrante e
introduz uma oração subordinada substantiva completiva
nominal, pois completa o sentido do adjetivo de valor relativo
crente. Em D, que é conjunção subordinativa adverbial
(tão...que) e introduz oração consecutiva.
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39 – Assinale a alternativa na qual o adjetivo destacado
corresponde, no contexto em que se insere, à locução adjetiva de
êxtase.
a) Permaneceu (por quanto tempo?) extasiado pelo perfume
que inebriava sua lembrança.
b) “E deixes que as mãos cálidas da noite encontrem sem/
fatalidade o olhar extático da aurora.”
c) Tristemente, reconhecia aquela realidade estativa: paraíso
de opulências, apenas de alguns.
d) Era linda! Daquela lindeza estática de antigas bonecas de
luxo.
RESOLUÇÃO
Resposta: B
As expressões extasiado e extático são adjetivos que se
referem ao verbo extasiar e ao substantivo êxtase. No contexto
em que se inserem, o adjetivo extasiado significa em êxtase e
exerce função de predicativo do sujeito; extático significa de
êxtase – o olhar da aurora é um olhar de êxtase; nele, com
serenidade, a noite morre, e o dia chega. Trata-se de locução
adjetiva com função sintática de adjunto adnominal.
O adjetivo estativo(a), também com função de adjunto
adnominal, deriva de estatismo (status, do Latim), indicando
estado permanente, imóvel. Já o adjetivo estático(a) indica o que
permanece em repouso, hirto.
40 – Leia:
“As cinco grandes da indústria mundial do disco estão
definhando, mas há um ingrediente essencial, a burrice de seus
executivos, que é preciso acrescentar.”
Reorganizando o texto acima, teremos oração subordinada
substantiva subjetiva em:
a) Ao fato de cinco indústrias mundiais, que são as grandes do
disco, estarem definhando, acrescentamos, como ingrediente
essencial, a burrice de seus executivos.
b) Acrescentamos a burrice de seus executivos, que é um
ingrediente essencial, como a que faz as cinco grandes da
indústria mundial do disco definharem.
c) A burrice (ingrediente essencial) de seus executivos está
definhando as cinco grandes da indústria mundial do disco, é
preciso que se diga.
d) A burrice de seus executivos é ingrediente tão essencial, que
está definhando as cinco grandes da indústria mundial do
disco.
RESOLUÇÃO
Resposta: C
Ao final do período reorganizado na alternativa C, temos,
como forma de observação, o seguinte trecho: ... é preciso que se
diga. Esse trecho se caracteriza pela presença de oração principal
(é preciso) e de oração subordinada substantiva subjetiva (que se
diga), ou seja, ‘É preciso isso.’– o que equivale a ‘Isso é
preciso’. Assim, tal oração equivale ao termo sujeito.
Em A, temos oração subordinada adjetiva explicativa (que é
um ingrediente...) e oração subordinada substantiva objetiva
indireta: ‘Acrescentamos (o quê?) a burrice (a quê?) ao fato
cinco indústrias...’. Em B, temos, por duas vezes, oração
subordinada adjetiva, sendo a primeira explicativa e a segunda
restritiva: ... que é um ingrediente essencial / que faz as cinco
grandes... . Em D, temos oração subordinada adverbial
consecutiva: ... ingrediente tão essencial, que está definhando... .
 44 – Relacione a coluna da direita com a da esquerda, de forma
AS QUESTÕES DE 41 A 100 REFEREM-SE que a soma dos valores das figuras seja equivalente e assinale a
À ESPECIALIDADE DE MÚSICA alternativa cuja seqüência está correta.

41 – Observe a afirmação abaixo referente às claves de Sol e de 1– ( )

Fá na quarta linha e assinale a alternativa que completa correta e
respectivamente as lacunas.
2– ( )
Para definir a relação entre as notas grafadas nas duas
claves, é preciso definir __________, grafada em duas claves.
Esta nota chama-se ___________ e encontra-se no meio do
3– ( )
teclado do piano.
a) a nota mais aguda - Dó Central
b) uma só nota - Dó Central 4– ( )
c) a nota mais grave - Lá 3
d) a nota de efeito - Lá 3
a) 2–1–3–4
RESOLUÇÃO
b) 3–2–4–1
Resposta: B
c) 1–2–3–4
- Conforme "Teoria da Música", de Bohumil Méd, Pág. 17.
d) 2–1–4–3
A referência para definir a relação entre duas notas de
claves diferentes é sempre o Dó Central, localizado no meio do RESOLUÇÃO
teclado do piano. Não são referência: a nota mais grave, a mais Resposta: A
aguda, a nota “de efeito” ou o Lá 3. De acordo com Maria Luisa de Mattos Priolli, em
“Princípios Básicos da Música para a Juventude – Vol. I”, pág.
42 – Assinale a alternativa que completa, correta e 15.
respectivamente as lacunas do texto abaixo.
A cada uma das notas da escala, de acordo com sua 45 – Assinale a alternativa em que as colunas apresentam
função na própria escala, dá-se o nome de grau. Na escala somente instrumentos não temperados.
diatônica, o III grau é denominado ___________, e o VI grau é
a) viola, cello, harpa
denominado _________.
b) cello, trombone, violão
a) mediante - subdominante c) alaúde, violino, harmônio
b) mediante - superdominante d) viola da gamba, contrabaixo, violino
c) dominante - subdominante
RESOLUÇÃO
d) dominante - superdominante
Resposta: D
RESOLUÇÃO De acordo com Maria Luisa de Mattos Priolli, em
Resposta: B “Princípios Básicos da Música para a Juventude – Vol. I”, pág.
- De acordo com Maria Luisa de Mattos Priolli em “Princípios 42, a harpa, o alaúde, o harmônio e o violão são instrumentos
Básicos da Música para a Juventude - vol. I”, pág. 29. temperados. Já a viola da gamba, o contrabaixo e o violino são
instrumentos não temperados. (Viola da gamba – instrumento que
apoiava, como o atual violoncelo).
43 – Assinale a alternativa que completa, correta e
respectivamente as lacunas do texto abaixo.
46 – Assinale a alternativa correta.
A única alteração cujo efeito é sempre ascendente é o
____________ e a única alteração cujo efeito é sempre a) Elevando-se 1 tom, teremos
descendente é o ____________.
a) dobrado sustenido – dobrado bemol
b) Baixando-se 1 tom, teremos
b) sustenido – dobrado bemol
c) dobrado sustenido – bemol
d) sustenido – bemol
c) Baixando-se 1 tom, teremos
RESOLUÇÃO
Resposta: A
De acordo com Maria Luisa de Mattos Priolli em d) Elevando-se 1 tom, teremos
“Princípios Básicos da Música para a Juventude - vol. I”, pág.
37.
RESOLUÇÃO
Resposta: C
De acordo com Maria Luisa de Mattos Priolli, em
“Princípios Básicos da Música para a Juventude - Vol. I”, págs.
9, 36 a 38.

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47 – Observe a afirmação abaixo, referente às claves de Sol e Fá 50 – Assinale a alternativa que apresenta a nota mais grave.
na quarta linha e assinale a alternativa que completa correta e
respectivamente as lacunas. a)
A clave de Sol é própria para grafar as notas _____________
(violino, flauta, oboé, canto, etc.). A clave de Fá é indicada para b)
as notas _____________ (violoncelo, contrabaixo, fagote,
trombone, etc.).
a) graves – agudas c)
b) agudas – graves
c) médias – graves
d) médias – agudas d)

RESOLUÇÃO
Resposta: B RESOLUÇÃO
Conforme Bohumil Med em “Teoria da Música”, pág. 18, a Resposta: D
clave de sol é própria para notas agudas por ter o Dó Central - De acordo com Maria Luisa de Mattos Priolli, em
localizado na 1ª linha suplementar inferior, e a clave de Fá na “Princípios Básicos da Música para a Juventude – Vol II”,
quarta linha é indicada para as notas graves, pois o Dó Central pág. 37 a 39.
posiciona-se na 1ª linha suplementar superior, possibilitando a
escrita na região da pauta ou o mais próximo possível.
51 – Assinale a alternativa na qual os compassos estão
corretamente preenchidos.
48 – Uma mínima mais uma semínima corresponde ao valor de
a)
a) doze semicolcheias.
b) nove semicolcheias.
c) doze colcheias. b)
d) nove colcheias.
RESOLUÇÃO
c)
Resposta: A
De acordo com Maria Luíza de Mattos Priolli, em
“Princípios Básicos da Música para a Juventude - Vol I”, pág 15
d)
e 16.
RESOLUÇÃO
49 – Assinale a alternativa que completa, correta e Resposta : D
respectivamente, as lacunas do texto abaixo. - De acordo com Maria Luisa de Mattos Priolli, em “Princípios
Uma escala do modo maior que sofre alteração ________ de Básicos da Música para a Juventude - vol. I”, pág. 23 a 25.
semitom no _____ grau, transforma-se em uma escala do modo
menor.
a) descendente – III
52 – Assinale a alternativa que apresenta uma escala do modo
menor, forma melódica, corretamente grafada.
b) descendente – IV
c) ascendente – IV
a)
d) ascendente – III

Resolução:
Resposta: A b)
De acordo com o exposto à pág. 63 e 86, vol. 1 de
“Princípios Básicos da Música para a Juventude”, de Maria
Luisa de Mattos Priolli, ao sofrer alteração descendente no grau c)
III, uma escala maior transforma-se em menor, pois a principal
característica das escalas menores é o intervalo de terça menor
entre a tônica (grau I) e a mediante (grau III). d)

RESOLUÇÃO
Resposta: B
- De acordo com Maria Luisa de Mattos Priolli, em “Princípios
Básicos da Música para a Juventude - vol. I”, pág. 76, e da 80 a
83.
- A escala menor melódica sobe com alteração ascendente nos
graus VI e VII e desce sem alteração alguma, somente com a
armadura de clave (forma primitiva).

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53 – Relacione a coluna da esquerda com a coluna da direita e 56 – Relacione a coluna da direita com a da esquerda e marque a
assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta. alternativa cuja seqüência está correta.
1- Pequena oscilação de ( ) Partitura
duas alturas quase iguais.
2- Sons fechados ou tampados. ( ) Vibrato 1– ( ) nota no registro médio
3- Partitura de uma ópera incluindo a parte ( ) Bouché
vocal e instrumental da obra.
4- Sobreposição de um determinado ( ) Spartito 2–
número de pentagramas nos quais ( ) cluster cromático
são escritas as partes de todos os
instrumentos. 3–
a) 1–3–4–2
b) 4–1–2–3
c) 3–1–4–2 ( ) linha de som
d) 1–4–2–3 4–

RESOLUÇÃO
Resposta: B ( ) cluster diatônico
De acordo com “Teoria da Música” de Buhomil Méd, pág. 259 a
262. Termos especiais comuns a vários instrumentos. a) 2–1–3–4
b) 1–4–2–3
c) 3–1–4–2
54 – Na equivalência dos valores pontuados com valores d) 2–3–4–1
simples,
RESOLUÇÃO
a) toda figura pontuada é divisível por dois e o resultado é uma Resposta: D
figura pontuada. De acordo com “Teoria da Música”, de Bohumil Med, pág. 390.
b) toda figura pontuada é divisível por três e o resultado é uma
figura pontuada.
c) toda figura pontuada é divisível por três e o resultado é uma
figura simples.
d) toda figura pontuada é divisível por quatro e o resultado é 57 – Relacione a coluna da direita com a da esquerda e marque
uma figura simples. a alternativa cuja seqüência está correta.
RESOLUÇÃO 1- Acento ( ) Corresponde ao acento indicado
Resposta: C pelo compositor como meio de
De acordo com o livro “Teoria da Música”, de Bohumil Med, expressão.
pág. 41.
2- Acento dinâmico ou ( ) Corresponde ao temo forte ou
agógico parte forte do tempo
55 – Relacione a coluna da direita com a da esquerda e assinale a
alternativa cuja seqüência está correta. 3- Acento rítmico ( ) É o grau de intensidade atribuído
a determinada nota de um dese-
1 – movimento contrário ( ) nho ou frase musical.
4- Acento métrico ( ) Resultado da divisão dos vários
grupos que constituem os mem-
2 – movimento paralelo ( )
bros da frase (Ictus).
a) 2–4–1–3
b) 3–2–1–4
3 – movimento oblíquo ( )
c) 2–3–4–1
d) 3–4–2–1
4 – movimento direto ( ) RESOLUÇÃO
Resposta: A
a) 2–3–1–4
- Conforme Bohumil Méd, em “Teoria da Música”, pág. 217.
b) 3–2–4–1
c) 2–1–3–4
d) 3–4–1–2
RESOLUÇÃO
Resposta: A
- Conforme Bohumil Méd, em “Teoria da Música”, pág.337 a
339.

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58 – Dado o som real e a tonalidade, conforme a figura abaixo,
relacione a coluna da direita com a da esquerda e marque a
alternativa cuja seqüência está correta.
RESOLUÇÃO
Resposta: D
- Conforme "Teoria da Música", de Bohumil Med, pág. 165,
grafa-se o modo mixolídio a partir do grau V da escala Maior.
No quesito em questão, o V grau da escala de SI Maior (5#).

61 – Assinale a alternativa que apresenta a mediante da escala

maior, cuja tônica é o 8º harmônico do som gerador Fá2 da série
1– ( ) instrumento em “Fá” harmônica ascendente.
a) Dó
2- ( ) instrumento em “ Dó” b) Sib
c) Lá
d) Fá
3– ( ) instrumento em “ Mib” RESOLUÇÃO
Resposta: C
O 8º Harmônico do som gerador Fá2 é Fá5; a mediante da
4– ( ) instrumento em “ Sib” escala de Fá maior é Lá.
De acordo com Maria Luisa de Mattos Priolli, em
“Princípios Básicos da Música para a Juventude”, vol.
a) 2–1–4–3 II, pág. 65.
b) 1–3–4–2
c) 2–3–1–4
d) 1–4–3–2 62 – Assinale as alternativas cujas notas formam os intervalos
pedidos abaixo, respectivamente.
RESOLUÇÃO
Resposta: B
- Conforme “Teoria da Música", de Bohumil Méd, pág. 381 a 387.

59 – Marque (V) para verdadeiro, (F) para falso e assinale a

alternativa cuja seqüência está correta. a)

( ) Ligadura de expressão é a ligadura colocada entre sons de

mesma altura, somando-lhes a duração. b)
( ) A ligadura entre pausas não faz sentido.
( ) A ligadura prolonga e efeito do acidente (exemplo abaixo).
c)

d)

( ) A ligadura de prolongamento é a ligadura colocada sobre ou RESOLUÇÃO

sob figuras de alturas diferentes, as quais devem ser Resposta: C
- Conforme "Teoria da Música" de Bohumil Med - Págs. 60 a 70.
executadas unidamente, sem nenhuma interrupção.
a) F–F–F–V 62 – Classifique os intervalos abaixo e informe se é falso (F) ou
b) V – F – V – F verdadeiro (V) e assinale a alternativa que apresenta a seqüência
c) F–V–V–V correta.
d) F – V – V – F
RESOLUÇÃO ( )
Resposta: D
- Conforme Bohumil Méd, em “Teoria da Música”, págs. 47 a 49.
( )

60 – A escala abaixo possui a forma de que modo litúrgico?

( )

( )

a) eólio a) F–F–F–F
b) frígio b) V–F–F–V
c) lócrio c) V–V–F–F
d) mixolídio d) V–V–V–V
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RESOLUÇÃO 67 – Assinale a alternativa que apresenta o autor da letra e
Resposta: A compositor da música do Hino à Bandeira Nacional.
- De acordo com Maria Luisa de Mattos Priolli, em
“Princípios Básicos de Música para Juventude, vol. I, págs. a) Evaristo da Veira e D. pedro I
51 à 54.. b) Olavo Bilac e Francisco Braga
c) Medeiros e Albuquerque e Leopoldo Miguez
d) Osório Duque Estrada e Francisco Manuel da Silva
64 – Assinale a alternativa que apresenta o acorde formado
pelos harmônicos 4, 5 e 6 da série harmônica ascendente. RESOLUÇÃO
Resposta: B
a) perfeito maior - De acordo com Maria Luisa de Mattos Priolli, em
b) perfeito menor “Princípios Básicos da Música para a Juventude”, vol. I,
c) 5ª aumentada págs. 128 à 132.
d) 5ª diminuta
RESOLUÇÃO
68 – Relacione a coluna da direita com a da esquerda e depois
marque a seqüência correta nas alternativas abaixo.
Resposta: A
De acordo com Maria Luisa de Mattos Priolli, em 1- Escala de tons inteiros ( )
“Princípios Básicos da Música para a Juventude”, Vol. II, pág. 66

65 – Assinale a alternativa que apresenta um acorde perfeito 2- Escala diatônica ( )

menor corretamente grafado.
3- Escala cromática ( )
a)

4- Escala pentatônica ( )
b)

5- Escala cigana ( )
c)

a) 3–2–4–5–1
d) b) 2–3–5–4–1
c) 3–2–5–4–1
RESOLUÇÃO d) 2–3–1–4–5
Resposta: C RESOLUÇÃO
- De acordo com Maria Luisa de Mattos Priolli, em Resposta: A
“Princípios Básicos da Música para a Juventude”, vol. II pág. 50, - Conforme "Teoria da Música", de Bohumil Méd, págs. 196,
acordes perfeitos menores apresentam intervalos de 3ª menor e 225, 226 e 229.
5ª justa em relação à fundamental.
69 – Identifique as notas abaixo e assinale a alternativa que
66 – Assinale a alternativa que apresenta um acorde de 7ª da corresponde à seqüência correta.
sensível corretamente grafado.

a)
a) Sol4 – Si1 – Lá3 – Sol3 – Dó2 – Lá2 – Si2
b) Sol3 – Fá2 – Dó4 – Sol2 – Fá2 – Lá3 – Si3
b)
c) Sol3 – Si2 – Lá3 – Sol2 – Dó2 – Lá2 – Si3
d) Sol4 – Fá3 – Lá4 – Sol3 – Lá2 – Lá3 – Si2
c) RESOLUÇÃO
Resposta: A
- Conforme "Teoria da Música", de Bohumil Méd, pág. 55.
d)

RESOLUÇÃO
70 – Sendo Lá Maior o tom principal, podemos afirmar que
Resposta: A a) Dó# Maior é tom próximo.
- De acordo com Maria Luisa de Mattos Priolli, em b) Si Maior é tom vizinho indireto
“Princípios Básicos da Música para a Juventude”, vol II, pág 53, c) Fá# Maior é tom vizinho direto.
acordes de 7ª da sensível apresentam intervalos de 3ªm, 5ªdim e 7 d) Mi Maior é tom vizinho indireto.
m, em relação à fundamental.

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RESOLUÇÃO 74 – Relacione a coluna da direita com a da esquerda e assinale
Resposta: A a alternativa cuja seqüência está correta. Alguns números
Ré maior, Mi maior e Fá# menor são vizinhos diretos. Si poderão ser utilizados mais de uma vez. Outros poderão não ser
menor e Dó# menor são vizinhos indiretos. Ré menor, Lá menor, Mi usados.
menor, Si maior, Fá# maior e Dó# maior são tons próximos.
De acordo com Maria Luisa de Mattos Priolli, em “Princípios 1 – Ritmo acéfalo ( )
Básicos da Música para a Juventude” vol. II, pág. 7 à 12. Terminação masculina
2 – Ritmo anacrústico
Terminação feminina ( )
3 – Ritmo tético
71 – Assinale a alternativa que indica uma ordem crescente de Terminação masculina
velocidade (do mais lento ao mais rápido). 4 – Ritmo acéfalo ( )
a) Andante, Allegro, Allegretto e Presto. Terminação feminina
b) Largheto, Lento, Sostenuto e Maestoso. 5 – Ritmo anacrústico
c) Andantino, Moderato, Allegretto e Allegro. Terminação masculina ( )
d) Moderato, Andantino, Allegretto e Animato. a) 3–1–2–4
RESOLUÇÃO b) 1–4–3–5
Resposta : C c) 1–4–2–5
- Conforme "Teoria da Música", de Bohumil Med, pág. 189 e 190. d) 3–1–4–2
RESOLUÇÃO
Resposta: D
72 – Marque (V) para verdadeiro, (F) para falso e assinale a - Conforme "Teoria da Música", de Bohumil Med, pág. 150.
alternativa cuja seqüência está correta.
( ) Salto ou sinal de pulo indica um salto na repetição do 75 – Conforme a teoria francesa, em qual das alternativas os
lugar onde se encontra o sinal, para o trecho onde se compassos são correspondentes aos compassos abaixo,
encontra um outro semelhante. respectivamente?
2 3 9 12
; ; ;
( ) 2 4 16 8
al fine
indica que o instrumento repete o desenho musical anterior 9 9 6 2
a) ; ; ;
até o final. 4 8 8 2
( ) Cesura é uma pequena pausa entre duas frases, destinada 6 6 3 2
geralmente a uma rápida respiração. b) ; ; ;
( ) Tremolo (trêmulo) indica que certa voz do instrumento não 4 8 8 2
toca em determinado movimento. 6 9 3 4
c) ; ; ;
a) F–F–V–V 4 8 8 4
b) V–F–V–F 6 6 3 4
d) ; ; ;
c) F–V–F–V 4 8 8 4
d) V–V–F–F
RESOLUÇÃO
RESOLUÇÃO Resposta: C
Resposta: B - Conforme "Teoria da Música", de Bohumil Med, págs. 122 e
- Conforme "Teoria da Música", de Bohumil Med, págs. 241 a 123.
245, 252 e 253.
76 – Assinale a alternativa que apresenta apenas semitons
cromáticos.
73 – Assinale a alternativa que apresenta a voz correspondente
à extensão grafada abaixo. a)

b)

a) Soprano
b) Barítono c)
c) Contralto
d) Meio-soprano
d)
RESOLUÇÃO
Resposta: A RESOLUÇÃO
- De acordo com Maria Luisa de Mattos Priolli, em “Princípios Resposta: C
Básicos da Música para a Juventude, vol. II”, pág. 28. - Conforme "Teoria da Música" de Bohumil Med, Págs. 35 e 36.
- Semitom cromático é formado por duas notas de nomes iguais.
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77 – Relacione a coluna da direita com a da esquerda e assinale a RESOLUÇÃO
alternativa cuja seqüência está correta. Resposta: A
- De acordo com “Teoria da Música”,de Bohumil Méd, pág
166 e 167.
1- Síncope regular de ( )
O modo dórico é um modo menor (há intervalo de 3ª
quarto de tempo.
menor entre os I e III graus). O intervalo característico é 6ª
maior.
2- Contratempo ( )

3 – Síncope irregular. ( )
81 – Relacione a coluna da direita com a da esquerda e assinale
a) 1–2–3 a alternativa cuja seqüência está correta. Alguns números
b) 3–1–2 poderão ser utilizados mais de uma vez, outros poderão não ser
c) 1–3–2 usado.
d) 2–3–1
1- Intervalo de 2ª Maior ( )
RESOLUÇÃO
Resposta: B
- De acordo com Maria Luisa de Mattos Priolli, em “Princípios 2- Intervalo de 3ª menor ( )
Básicos da Música para a Juventude, vol. I”, pág. 48 e 49.
3- Intervalo de 4ª aumentada ( )

78 – Classifique os acordes abaixo quanto ao estado e assinale a

alternativa correta. 4- Intervalo de 5ª diminuta ( )

5- Intervalo de 6ª Maior
a) 1ª inversão; 2ª inversão; 2ª inversão; 3ª inversão. a) 1–2–4–5
b) 2ª inversão; 3ª inversão; 3ª inversão; 1ª inversão. b) 3–2–5–1
c) 1ª inversão; 1ª inversão; 2ª inversão; 3ª inversão. c) 4–3–1–2
d) 2ª inversão; 1ª inversão; 3ª inversão; 1ª inversão. d) 5–4–2–3

RESOLUÇÃO RESOLUÇÃO
Resposta: B Resposta: A
- De acordo com Maria Luisa de Mattos Priolli, em “Princípios - De acordo com Maria Luisa de Mattos Priolli, em “Princípios
Básicos da Música para a Juventude”, vol. II, pág. 47. Básicos da Música para a Juventude”, vol. I, pág. 53 e 54.

79 – Aplicando-se simultaneamente a enarmonia parcial e total

no intervalo enarmônico abaixo, assinale a alternativa que indica 82 – Relacione a coluna da direita com a da esquerda e assinale
o número total de intervalos resultantes.
a alternativa cuja seqüência está correta.
1- Gavota ( ) Dança francesa; compasso quaternário;
caráter alegre.
a) 4 2- Giga ( ) Dança rápida; caráter alegre e ritmo
b) 6 bizarro.
c) 8 3- Bourrée ( ) Dança francesa; compasso ternário; muito
d) 10 graciosa.
4- Passepied ( ) Dança francesa; compasso binário;
RESOLUÇÃO
movimento moderado.
Resposta: C
5- Minueto ( ) Dança da Bretanha; compasso ternário.
- Conforme "Teoria da Música", de Bohumil Med, págs. 83, 84 e 85
a) 3–2–5–1–4
80 – Qual das alternativas apresenta a escala do modo litúrgico b) 2–3–4–5–1
Dórico corretamente grafada? c) 3–1–5–1–4
d) 2–1–4–5–3
a) RESOLUÇÃO
Resposta: A
- De acordo com Maria Luisa de Mattos Priolli, em “Princípios
b) Básicos da Música para a Juventude”, vol. II, pág. 138.

c)

d)

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83 – Preencha as lacunas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa RESOLUÇÃO
correta. Resposta: C
- Conforme "Teoria da Música", de Bohumil Med, pág. 180.
- O modo litúrgico Lídio é um modo __________. O intervalo
característico é ___________.
86 – A aplicação das vibrações de um corpo sonoro reproduzido
a) menor – 2ª menor num outro corpo ou a vibração de um corpo elástico quando
b) maior – 7ª menor atingido por uma onda sonora de freqüência igual à freqüência de
c) menor – 6ª maior que prescinde para ser animado é chamada
d) maior – 4ª aumentada
a) consonância.
RESOLUÇÃO b) ressonância.
Resposta : D c) dissonância.
- Conforme "Teoria da Música", de Bohumil Med, pág. 167 d) freqüência.
84 – Relacione a coluna da direita com a da esquerda e assinale a RESOLUÇÃO
alternativa cuja seqüência está correta. Alguns números poderão Resposta: B
ser utilizados mais de uma vez, outros poderão não ser usados. - Conforme "Teoria da Música", de Bohumil Med, pág. 95.
1- 3ª menor ( ) 87 – O número de oitavas que contém a Escala Geral é
a) cinco.
2- 4ª aumentada ( ) b) seis.
c) oito.
d) dez.
3- 2ª aumentada ( )
RESOLUÇÃO
Resposta: C
4- 5ª justa ( ) - Conforme "Teoria da Música", de Bohumil Med, pág. 264.

88 – Marque (V) para verdadeiro, (F) para falso e assinale a

5- 4ª diminuta ( ) alternativa cuja seqüência está correta.
( ) Arpejo, glissando, trinado, floreio, portamento e cadência
6- 8ª justa ( ) melódica são ornamentos.
( ) Na execução, os ornamentos não tiram sua duração de notas
reais ou posteriores.
7- 7ª menor ( ) ( ) No mordente, o acento é na primeira nota do ornamento.
( ) Na apojatura breve simples, a colcheia é atravessada por um
8- 6ª aumentada traço oblíquo.
a) 6–8–4–1–2–3–5 a) V–F–V– V
b) 7–5–1–6–3–4–2 b) F– F–F– V
c) 5–2–3–7–1–8–4 c) V–V–V– F
d) 2–3–5–4–8–7–6 d) F–V– F– F
RESOLUÇÃO RESOLUÇÃO
Resposta: B Resposta: A
- Conforme "Teoria da Música", de Bohumil Med, págs. 60 a - Conforme "Teoria da Música", de Bohumil Med, págs. 294, 299 e
74, a classificação dos intervalos é feita segundo o número de notas 306.
contidas no intervalo. A resolução requer atenção com as claves.
85 – Observe a melodia abaixo e faça a transposição escrita uma 89 – Analise o texto abaixo e assinale a alternativa correta.
segunda maior descendente. A seguir assinale a alternativa que Em fins do século XVIII e princípios do século XIX, os
corresponde à resposta correta. compositores e poetas começam a libertar-se das regras de
composição e estilo estabelecidos pelos autores clássicos, e
escolhem seus modelos nos romances trovadorescos e outros
temas populares da idade média.
a) a) Contemporâneo
b) Renascentismo
c) Romantismo
b) d) Modernismo
RESOLUÇÃO
c) Resposta: C
De acordo com Maria Luisa de Mattos Priolli, em
“Princípios Básicos da Música para a Juventude”, vol. II, Pág.
d) 142

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90 – Marque (V) para verdadeiro, (F) para falso e assinale a 93 – Assinale a alternativa que completa, correta e respectiva-
alternativa cuja seqüência está correta. mente, as lacunas do texto abaixo.
( ) Mazurca – Dança de origem polaca. Andamento moderno. Com o uso do metrônomo, o andamento das peças musicais
Compasso 2/4.
tornou-se mais preciso, ou seja, muito próximo da proposição do
( ) Sarabanda – Dança de origem francesa. Compasso 2/2.
Andamento moderado. autor. Desta forma, se usarmos a indicação metronômica, ,
( ) Chula – Dança regional portuguesa. Compasso binário.
deveremos executar _____ semínimas por minuto, isto é,
Modo maior.
( ) Pavana – Dança de Pádua (Itália). Andamento grave. executaremos _____ semínima(s) a cada segundo.
Compasso binário.
a) 60 – 2
a) F–V–V–F
b) 90 – 2
b) V–F–F–V
c) 60 – 1
c) F–F–V–V
d) 40 – 1
d) V–V–F– F
RESOLUÇÃO RESOLUÇÃO
Resposta: C Resposta: C
De acordo com Maria Luisa de Mattos Priolli, em - Conforme "Teoria da Música" de Bohumil Med, Pág. 188
“Princípios Básicos da Música para a Juventude”, vol. I, pág.
125, a dança Sarabanda é de origem espanhola. Tem compasso
ternário e andamento grave. 94 – Dado o gráfico abaixo, podemos afirmar que a escala
cigana do modo maior possui os semitons entre os graus
91 – Marque (V) para verdadeiro, (F) para falso e assinale a
alternativa cuja seqüência está correta.
( ) Chama-se escala geral o conjunto de todos os sons musicais a) I e II; IV e V; V e VI; VII e I.
que o ouvido pode classificar e analisar. b) I e II; III e IV; V e VI; VII e I.
( ) De acordo com a altura dos sons, a escala geral se divide em c) II e III; IV e V; V e VI; VII e I.
quatro regiões. d) II e III; III e IV; IV e V; VII e VI.
( ) A região média começa no Dó2 e termina no Dó5. RESOLUÇÃO
( ) As regiões sub-grave, média e super-aguda da escala geral Resposta: B
percorrem duas oitavas. - Conforme "Teoria da Música", de Bohumil Med, pág. 224.
a) F–V–F–V
b) V–F–V–F 95 – Observando os acordes abaixo, podemos afirmar que
c) F–V–V–F
d) V–F–F–V 1 2 3 4 5 6
RESOLUÇÃO
Resposta : D
De acordo com Maria Luisa de Mattos Priolli em “Princípios a) 2 e 5 são acordes perfeitos maiores.
Básicos da Música para a Juventude”, vol. II págs. 36 e 37. b) 3 e 4 são acordes perfeitos menores.
c) 1, 2 e 5 são acordes perfeitos menores e 6 é acorde perfeito
maior.
92 – Considerando que a escala abaixo inicia-se no terceiro d) 3 e 6 são acordes perfeitos menores e 5 é acorde perfeito
grau de Dó maior, assinale a alternativa que identifica o modo maior.
litúrgico a que ela pertence. RESOLUÇÃO
Resposta: C
- Conforme "Teoria da Música", de Bohumil Med, págs. 271
a 277.

a) Mixolídio 96 – Assinale a alternativa que completa, correta e respec -

b) Dórico tivamente, as lacunas do texto abaixo.
c) Frígio
d) Lídio Compassos _________ são compassos de espécies ________,
executados simultaneamente.
RESOLUÇÃO
Resposta: B a) mistos – diferentes
- Conforme "Teoria da Música", de Bohumil Med, págs. 166 b) alternados – iguais
a 167. c) simples – iguais
d) alternados – diferentes
RESOLUÇÃO
Resposta: A
- Conforme "Teoria da Música", de Bohumil Med, pág. 125.

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97 – Relacione a coluna da direita com a da esquerda e depois 100 – Assinale a alternativa que apresenta a seqüência de claves
marque a seqüência correta nas alternativas abaixo. Alguns que identifica o nome das notas abaixo como nota Sol.
números poderão ser utilizados mais de uma vez e outros
poderão não ser usados.
1. Corne-inglês ( ) cordas dedilhadas
2. Xilofone ( ) palhetas simples
a)
3. Bandolin ( ) bocal
4. Harpa ( ) som indeterminado
5. Trompa ( ) palheta dupla
b)
6. Triângulo ( ) cordas friccionadas
7. Violino ( ) embocadura livre
8. Flauta
c)
9. Saxofone
a) 4–9–5–6–1–7–8
b) 7–9–5–6–1–4–8 d)
c) 4–1–5–8–9–7–6
d) 7–9–1–8–5–4–6 RESOLUÇÃO
Resposta: C
RESOLUÇÃO - Conforme "Teoria da Música", de Bohumil Med, pág. 55.
Resposta: A
- De acordo com Maria Luisa de Mattos Priolli, em
“Princípios Básicos da Música para a Juventude” vol. I, pág.
120.

98 – Observe as grafias referentes à fermata, suspensão e pausa.

Em seguida, relacione a coluna da direita com a da esquerda e
assinale a alternativa cuja seqüência está correta.

1- ( ) Indica pequena inter-

rupção entre duas partes
do trecho musical.

2- ( ) Indica prolongamento, à
vontade, da figura

3- ( ) Indica prolongamento, à
vontade, da pausa.
a) 1–2–3
b) 3–1–2
c) 2–1–3
d) 3–2–1
RESOLUÇÃO
Resposta: B
- Conforme "Teoria da Música", de Bohumil Med, pag s. 192 e
193.

99 – A ópera é uma composição

a) livre.
b) religiosa.
c) sinfônica.
d) dramática.
RESOLUÇÃO
Resposta: D
- De acordo com Maria Luisa de Mattos Priolli, em “Princípios
Básicos da Música para a Juventude” vol. I, pág. 127.

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