Ano Letivo 2011/2012

HISTÓRIA DA CULTURA
E DAS ARTES
10º F+H
Escola Secundária/3 da Rainha Santa Isabel, Estremoz Teste de Avaliação nº 2

Duração do teste: 90 minutos 9-Dez-2011

Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.
Não é permitido o uso de corrector. Em caso de engano, deve riscar, de forma inequívoca, aquilo que pretende que não seja
classificado.
Escreva de forma legível a numeração dos grupos e dos itens, bem como as respectivas respostas. As respostas ilegíveis ou
que não possam ser identificadas são classificadas com zero pontos.
Para cada item, apresente apenas uma resposta. Se escrever mais do que uma resposta a um mesmo item, apenas é
classificada a resposta apresentada em primeiro lugar.
As cotações dos itens encontram-se no enunciado da prova.

Grupo I
I.1 Observe a Figura 1.

I.1.1 Seleccione a única opção que indica o significado do título Pontifex Maximus atribuído à personalidade histórica
retratada na Figura 1. [0,5 valores]

(A) Supremo comandante dos exércitos romanos

(B) Supremo representante da plebe romana
(C) Juiz supremo da cúria romana
(D) Sacerdote supremo da religião romana
I.2. Observe a Figura 2 e leia o Texto A.

Figura 2 – Termas ou balnea, vista geral, século I d.C., in Miróbriga, Ruínas Romanas, IPPAR, Maio de 2001

TEXTO A
«É só com Augusto, em 19 a.C., que se elimina o último foco de resistência e que a Hispânia se pode considerar província
pacata. Se é certo que, a partir dessa altura, o processo de romanização se pode desenvolver com maior rapidez e
intensidade, ao longo de todo o período imperial e até ao fim do domínio efectivo de Roma, também é verdade que ele se
pode considerar iniciado muito tempo antes, praticamente desde o momento em que os primeiros exércitos desembarcam
em Ampúrias (218 a.C.), e que, a par com as lutas de pacificação e conquista, Roma ou foi impondo a sua “maneira” às
populações indígenas ou estas foram levadas à aceitação de estruturas, formas de vida e organização, processos técnicos,
realizações artísticas, etc., que reconheceram como superiores. […] Dotados de grande sentido prático e de extraordinário
poder de realização, os Romanos levaram a cabo, ao longo de oito séculos, uma obra que marcou profundamente, e para
sempre, a Península.»
«Romanização», in Joel Serrão (dir.), Dicionário de História de Portugal, Porto, Livraria Figueirinhas, 1990

I.2.1. Refira quatro dos aspectos da romanização dos povos da Península Ibérica, recorrendo à observação da Figura 2 e à
leitura do Texto A. [2 valores]

I.2.2. Seleccione a única opção que indica o nome da cidade mediterrânica que rivalizava com Roma pelo domínio da
Península Ibérica no século III a.C. [0,5 valores]

(A) Atenas (B) Cartago (C) Alexandria (D) Olisipo

I.3 Observe a Figura 3 e leia o Texto B:

TEXTO B

Virtus, clementia, justitia e pietas (virtude,

clemência, justiça e piedade) são qualidades
especificadas pelo Senado no escudo de ouro
que foi atribuído, em 27 a.C., à personalidade
representada na figura 3. Essa personalidade
reuniu em si, ao longo do seu trajecto
político, os três principais poderes e levou a
cabo a extensão do Império, a consolidação
das fronteiras e a pacificação das províncias
Figura 3 Augusto de Primaporta, Roma, c. 20 d.C.
pela imposição da Pax Romana.
I.3.1 Indique:
a) o nome da personalidade referida; [0,5 valores]
b) o título que lhe foi atribuído; [0,5 valores]
c) o nome do terceiro poder que, para além dos poderes civil e militar, concentrou em si. [0,5 valores]

I.3.2 Caracterize a acção governativa da personalidade representada na figura 3. [4 valores]

I.3.3. Evidencie a existência de uma cultura do ócio na Roma imperial, referindo e caracterizando sucintamente:
• divertimentos públicos e privados;
• tipologias arquitectónicas ao serviço do ócio. [4 valores]

Grupo II

II.1 Observe, atentamente, a planta da figura 4.

I.1.1 Seleccione a única opção que indica o nome do centro administrativo e político da cidade romana.
[0,5 valores]

(A) Ágora
(B) Medina
(C) Fóru
(D) Coliseu

I.1.2. Refira quatro das características do urbanismo romano, a partir da observação da Figura 1. [2 valores]
 Grupo III

III.1 Atente na planta da figura 5 e na respectiva legenda.

Legenda
1. Jardins periféricos no interior do muro de delimitação.
2. Natatio ou piscina de grandes dimensões.
3. Recinto da basílica.
4. Atrás do tepidário (sala aquecida), a grande rotunda do caldário (sala onde se encontra a piscina de água quente).
5. Palaestra (ginásio).
6. Êxedras (locais de reunião com bancadas).

III.1.1 Explique quatro das funções das termas romanas, recorrendo à observação da figura 5 e à leitura da sua legenda.
[3 valores]

FIM

Bom Trabalho!

O Professor,
Pedro Bandeira Simões