Ministério da Educação

Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Câmpus Curitiba

Informações da disciplina

Código
Disciplina/Unidade Curricular Modo de Avaliação
Ofertado

CL74D Estudos De Variação Linguística Nota/Conceito E Frequência

Carga Horária

AT AP APS AD APCC Total

3 1 4 0 14 60

AT: Atividades Teóricas (aulas semanais).

AP: Atividades Práticas (aulas semanais).
APS: Atividades Práticas Supervisionadas (aulas no período).
AD: Atividades a Distância (aulas no período).
APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular (aulas no período, esta carga horária está incluída em AP e
AT).
Total: carga horária total da disciplina em horas.

Objetivo

Fornecer aos alunos o instrumental básico para investigar e compreender a relação entre língua e
sociedade. Serão discutidos os principais conceitos da sociolingüística contemporânea, bem como
seu desenvolvimento histórico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Ao final da disciplina os alunos deverão ser capazes de:

Promover a reflexão sobre as relações entre sociedade e linguagem, a partir do estudo das
variações e das mudanças lingüísticas que afetam as línguas.

Promover a conscientização sobre a heterogeneidade linguística, sobre seus processos de

padronização e de estandardização, de forma a combater os preconceitos relativos ao uso da língua.

Caracterizar os casos de empréstimos e interferências, de bilingüismo e de pluralismo, de forma a

subsidiar o estudo da formação histórica da língua, bem como da constituição de línguas francas,
veiculares, pidgins e crioulas.

Ementa

A variação das línguas. Sistema, norma, fala. Os eixos da variação. O preconceito lingüístico: língua
falada /versus/ gramática normativa; mudança lingüística /versus/ escola.

Conteúdo Programático

Ordem Ementa Conteúdo

- O campo de estudo da
sociolingüística: dimensões e
1 A variação das línguas. metodologia. - Histórico do
surgimento da Sociolingüística. - Os

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 Ordem Ementa Conteúdo

conceitos básicos e princípios teóricos

da Sociolingüística. - A diversidade
na língua de um grupo social. - O
fato sociolinguístico. - Línguas em
contato.

- Apresentação dos conceitos de

Sistema, Norma e Fala. - A norma
2 Sistema, norma e fala. lingüística da comunidade: Norma
oral; Norma escrita. - Os fatores de
unificação lingüística.

- A variação lingüística: variação

inerente ao sistema; regras
categóricas e regras variáveis. - A
mudança lingüística.
3 Os eixos da variação
Condicionamentos lingüísticos e
sociais da variação. - Sincronia e
diacronia. - Os objetivos da revisão
da literatura.

- A concepção social da língua. - A

diversidade lingüística. - O dialeto. -
O preconceito linguístico: língua falada
4 Língua e identidade. Língua,
versus gramática normativa.
ideologia e poder. - Comportamentos
e atitudes. - Hipercorreção.

- Mudança linguística e ensino. - A

comunidade de fala. - Rede social. -
Diversidade lingüística e pluralidade
5 Mudança linguística versus escola.
cultural. - Os papéis do professor e
da escola no acesso à cultura letrada
e à cidadania.

Bibliografia Básica

BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna: a sociolingüística na sala de aula. 6. ed. São Paulo, SP: Parábola,
2009. 110 p. (Linguagem ; 4) ISBN 9788588456174.

BAGNO, Marcos. Preconceito linguístico: o que é, como se faz. 51. ed. São Paulo, SP: Loyola, 2009. 207 p. ISBN
9788515018895.

INTRODUÇÃO à sociolinguística: o tratamento da variação. 2. ed. São Paulo, SP: Contexto, 2004. 200 p. ISBN 8572442227

Bibliografia Complementar

TARALLO, Fernando. A pesquisa sociolinguística. 8. ed. São Paulo, SP: Ática, c2007. 96 p. (Série princípios ; 9). ISBN
9788508107810.

LABOV, William. Padrões sociolinguísticos. São Paulo, SP: Parábola, 2008. 389 p. (Linguagem ; 26) ISBN 9788588456853.

SILVA, Rosa Virgínia Mattos e. Contradições no ensino de português: a língua que se fala X a língua que se ensina. 8. ed. São
Paulo: Contexto, 2013. 94 p. (Repensando a língua portuguesa) ISBN 9788572440400.

SILVA, Rosa Virgínia Mattos e. Ensaios para uma sócio-história do português brasileiro. 2. ed. São Paulo, SP: Parábola, 2008.
175 p. (Linguagem ; 7) ISBN 9788588456242.

POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas,SP: ALB, Mercado de Letras, c1996. 95 p. (Leituras no
Brasil) ISBN 8585725249.

# Resumo da Alteração Edição Data Aprovação Data

Maria Lucia De Maria Lucia De

1 Inclusão de bibliografia 20/02/2017 20/02/2017
Castro Gomes Castro Gomes

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