Co Aluno Enem Prova1 17 5 Alice PDF

ALUNO_ENEM_PROVA1_17_5_ALICE 02/05/14 08:50 Página 1
Código da Prova
1 4 0 0 0 0 0 3 0 6
2– ENEM/2014
Ciências Humanas e suas Tecnologias

Questões de 1 a 45
”As divindades gregas, copiadas por povos contemporâneos como os romanos, nada mais são do que seres
1 humanos, maiores, mais fortes, mais belos, eternamente jovens; adquiriram não só a forma humana, mas tam-
bém os sentimentos, as paixões, os defeitos e até os vícios dos homens. O mundo divino apresenta, portanto, uma
imagem engrandecida, mas não depurada, da humanidade.”
(A. Jardé. A Grécia antiga e a vida grega, 1977.)
A partir do texto, pode-se concluir que

a) a religião dos gregos não admitia paralelismos entre homens e deuses, pois o destino dos primeiros independia da
vontade dos segundos.
b) a racionalidade da religião grega excluía a existência de mitos, rejeitando explicações lendárias para a origem do
Universo.
c) a mitologia helênica era teocêntrica, formada por deuses perfeitos que não podiam ser reflexos de modelos humanos.
d) a mitologia helenística negava o antropocentrismo; por essa razão, suas divindades eram zoomórficas, ou no máximo
antropozoomórficas.
e) a mitologia grega tinha caráter antropocêntrico, afirmando que os deuses eram reflexos das características do homem.
Imperador de Roma entre 253 e 260, Valeriano escreveu:

2 “Não consideramos que os colonos tenham a liberdade de abandonar a terra à qual estão presos por sua
situação e nascimento. Se o fizerem, que sejam trazidos de volta, acorrentados e castigados.”
(Apud Gordon V. Childe. O que aconteceu na história, 1973.)
A determinação imperial ocorreu

a) por ocasião da abolição da escravatura, com a consequente desorganização das atividades produtivas.
b) em um momento de crise do Império, quando a situação de arrendatários e camponeses deteriorou-se.
c) por causa das invasões dos povos que viviam fora do Império, o que favoreceu a fuga dos colonos.
d) em represália à atuação dos cristãos, que condenavam os trabalhos forçados e promoviam revoltas.
e) devido à continuidade da expansão do Império, o que exigiu grandes efetivos, despovoando os campos.
O café é originário da região correspondente à atual Etiópia, mas seu cultivo e consumo se disseminaram a partir
3 da Península Arábica. Aportou na Europa via Constantinopla e, em 1615, alcançou Veneza. Alguns clérigos su-
geriram que o produto deveria ser condenado, pois associaram o consumo da bebida ao
a) ateísmo.
b) judaísmo.
c) hinduísmo.
d) islamismo.
e) protestantismo.
ENEM/2014 –3
”Na sociedade feudal, o vínculo humano característico foi o elo entre o subordinado e o chefe mais próximo.
4 De escalão em escalão, os nós assim formados uniam, tal como se se tratasse de cadeias infinitamente rami-
mificadas, os menores aos maiores.”
(Marc Bloch, A sociedade feudal)
“A própria vocação do nobre lhe proibia qualquer atividade econômica direta. Ele pertencia de corpo e alma à sua função
própria: a do guerreiro. Um corpo ágil e musculoso não era o bastante para fazer o cavaleiro ideal. Seria preciso ainda
acrescentar a coragem. E era também porque proporcionava a esta virtude ocasião de se manifestar que a guerra punha
tanta alegria no coração dos homens, para os quais a audácia e o desprezo da morte eram, de algum modo, valores
profissionais.”
(Marc Bloch, A sociedade feudal)
Com base na leitura dos textos e em outros conhecimentos, podemos concluir que
a) os guerreiros eram a camada protetora da sociedade e não faziam trabalhos manuais, pois era seu dever ir para a guerra
em defesa da Igreja e da fé cristã.
b) a nobreza medieval vivia em uma sociedade na qual os estamentos dominantes e o Estado nacional centralizado se
encontravam em choque.
c) a vida do guerreiro era de importância secundária na sociedade feudal, pois os nobres se empenhavam na
administração das obrigações senhoriais.
d) a nobreza guerreira estava interessada em se associar a atividades comerciais e buscava eliminar o tédio resultante
de uma cultura rudimentar.
e) os servos eram a força real da sociedade medieval, pois podiam ganhar a liberdade entrando para o clero ou alistando-se
nos exércitos senhoriais.
“Vedes desabar sobre vós a cólera do Senhor. Só há cidades despovoadas, mosteiros em ruínas ou incendiados,
5 campos reduzidos ao abandono. Por toda parte o poderoso oprime o fraco e os homens são semelhantes aos
peixes do mar que indistintamente se devoram uns aos outros.”
Esse documento, datado de 909, exprime

a) um contexto de crise existente na Alta Idade Média, quando a Europa foi assolada pela epidemia da Peste Negra.
b) uma concepção da sociedade da época que, apesar de fazer referência a Deus, era secular por sua preocupação com
a economia.
c) o quadro da destruição existente na Itália e na Alemanha, mas não no resto da Europa, que não havia sofrido invasões.
d) uma visão de mundo que, embora religiosa, é democrática, pois não estabelece distinções sociais entre os homens.
e) a situação criada pelas invasões de sarracenos, magiares e vikings, e também pelas frequentes epidemias e guerras
internas.
“[Na Idade Média] homens e mulheres gostavam muito de festas. Geralmente, isso vinha tanto das velhas
6 tradições pagãs quanto da liturgia cristã.”
(Jacques Le Goff. A Idade Média explicada aos meus filhos, 2007.)
Sobre essas festas medievais, podemos afirmar que

a) muitos relatos do cotidiano medieval indicam que havia um confronto entre as festas de origem pagã e as criadas pelo
cristianismo.
b) os torneios eram as principais festas e quebravam as distinções sociais entre senhores e servos, que se divertiam
juntos.
c) a Igreja Católica apoiava todo tipo de comemoração popular, mesmo quando se tratava do culto a alguma divindade
pagã.
d) as festas rurais representavam as relações sociais presentes no campo, com a encenação do ritual de armação de
cavaleiros.
e) camponeses e nobres preferiam as festas privadas pagãs, recusando-se a participar dos grandes eventos públicos
cristãos.
4– ENEM/2014
Tournai (Bélgica, 1342)

7 “Faz-se saber que Lotin, filho de Mathieu de Kaserie, deve residir com Jacques Cocheste, mestre cuteleiro,
durante seis anos seguidos. Jacques deve lhe assegurar proteção, casa, cama e comida, além de lhe ensinar o ofício de
de cuteleiro. Pode mandá-lo a toda parte, dentro e fora da cidade. Mathieu deve fornecer a seu filho vestuário e calçado,
e fiscalizar seu progresso, relatando-o a nossa corporação. Se Lotin faltar ao trabalho um dia, deverá repô-lo no final do
prazo contratado.”
(Documentos sociais e de aprendizagem. In Academia real da Bélgica: Documentos e memórias.)
O texto transcreve
a) a autorização de um senhor feudal para que o filho de seu servo pudesse prestar serviços a um mestre artesão, no
contexto do Renascimento Comercial da Baixa Idade Média.
b) o contrato entre um mestre artesão e seu aprendiz. Os artesãos eram vinculados a corporações de ofício, que
combatiam a concorrência e fiscalizavam o procedimento de seus membros.
c) a relação de reciprocidade econômica entre o mestre artesão e seu servo, envolvendo o empréstimo do filho do
segundo para exercer um trabalho remunerado na oficina do primeiro.
d) um acerto de relações assalariadas dentro da ordem econômica feudal, no contexto do protocapitalismo comercial e
manufatureiro, com o ingresso de um menor em uma corporação de ofício.
e) o contrato entre um mestre artesão e um futuro aprendiz na Idade Média. O mestre fazia parte de uma corporação
de ofício que estimulava a concorrência entre os donos de oficinas.
Terminada a Antiguidade, havia à disposição do Ocidente medieval duas concepções filosóficas fundamentais
8 e distintas: a visão grega (resumida por Aristóteles), de que o homem foi formado para viver numa cidade, e a
visão cristã (resumida por Santo Agostinho), de que o homem foi formado para viver em comunhão com Deus. Nos
últimos séculos da Idade Média, com relação a essas duas filosofias, é correto afirmar que
a) foram reconciliadas por Santo Tomás de Aquino ao unir razão (livre-arbítrio) e revelação (fé).
b) entraram em conflito e deram lugar a uma nova visão, elaborada por frades beneditinos e dominicanos.
c) continuou a prevalecer a visão grega, como se pode depreender das canções trovadorescas da época.
d) sofreram um processo de adaptação para justificar a primazia do poder temporal ou secular.
e) passou a predominar a visão cristã, depois de uma longa hegemonia da visão grega.
Podemos afirmar que as obras A Divina Comédia, escrita por Dante Alighieri no início do século XIV, e Dom
9 Quixote, escrita por Miguel de Cervantes no início do século XVII,
a) parodiaram as novelas de cavalaria e defenderam, respectivamente, a Igreja Católica e a nobreza.
b) derivaram de registros orais, sendo organizadas e sistematizadas nos escritos de seus autores.
c) contribuíram para a unificação e o estabelecimento da forma moderna dos idiomas italiano e espanhol.
d) assumiram conotação anticlerical e intensificaram as críticas renascentistas ao poder da Igreja Católica.
e) retrataram o imaginário da burguesia comercial da Itália e da Espanha no final da Idade Média.
ENEM/2014 –5
“Os livros eram também compartilhados em grupos de leitura que juntavam letrados e iletrados. O cenário,
10 entretanto, não era o tradicional serão de inverno porque, fora dos ofícios de construção, muitos artesãos tra-
balhavam até às oito ou dez horas da noite, à luz de velas se necessário, no inverno e no verão. Reuniões familiares e
de amigos para cantar, jogar cartas, contar histórias e talvez ler ocorriam mais provavelmente em ocasiões de festa.”
(Natalie Zemon Davis. Cultura dos povos: sociedade e cultura no

início da França moderna. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1990, p. 175.)
O texto trata da história da leitura e da circulação de livros na França, no século XVI. Com base nas considerações da
autora e em outros conhecimentos sobre o tema, é incorreto afirmar que
a) o hábito da leitura entre os artesãos, mesmo com o advento da imprensa, dependia de reuniões com essa finalidade,
pois o preço dos livros dificultava a leitura como ato individual.
b) o cenário de leitura privilegiado não era o tradicional serão de inverno, pois o trabalho dos artesãos frequentemente
adentrava a noite, independentemente da estação do ano.
c) os artesãos, com o advento da imprensa, fizeram da leitura um ato estritamente individual e tradicional, dado que o
livro tornou-se acessível a grande parcela da população.
d) quando os artesãos se reuniam em ocasiões festivas, na companhia de suas famílias, o ato da leitura passou a ser
considerado como parte dos momentos de deleite dos participantes.
e) o hábito de ler disseminou-se, após a invenção da imprensa, graças a fatores como a formação de grupos de leitura,
reuniões festivas e edições especiais para serem lidas em voz alta.
Uma importante abordagem intelectual, desenvolvida por Galileu, no século XVII, foi objeto de controvérsias,
11 sobretudo nos meios da Igreja Católica. Estamos nos referindo
a) à ideia de que o conhecimento científico se reduzia à constatação dos fatos.
b) à análise do mundo animal, como um espaço introdutório para a Psicologia.
c) à ideia de que a origem do conhecimento estava na dúvida metódica.
d) ao emprego do método experimental na investigação da verdade científica.
e) ao princípio de que a matéria atrai a matéria, na razão inversa de suas massas.
Segundo a explicação mais difundida sobre o povoamento da América, grupos asiáticos teriam chegado a esse
12 continente pelo Estreito de Bering, há 18 mil anos. A partir daquela região, localizada no extremo noroeste da
América do Norte, descendentes desses grupos teriam migrado pouco a pouco para outras áreas, até alcançar a porção
sul do continente. Entretanto, por meio de estudos arqueológicos realizados no Parque Nacional da Serra da Capivara
(Piauí), foram descobertos vestígios de presença humana que poderiam ter até 50 mil anos de idade. Se validadas, as
provas materiais encontradas pelos arqueólogos no Piauí
a) comprovariam que a Ásia Oriental foi povoada por grupos procedentes da América.
b) confirmariam que a América é o berço do Homo sapiens sapiens.
c) corroborariam a teoria de que o homem americano surgiu primeiro na América do Sul.
d) confirmariam a datação tradicional para a chegada do homem à América.
e) contestariam a teoria corrente acerca do povoamento da América.
6– ENEM/2014
O olhar que os europeus tinham sobre o mundo medieval mudou com o advento do mundo moderno, devido
13 à inserção de novos elementos, tais como
a) o surgimento das grandes invenções, a economia autossuficiente, a força dos artesãos, o teocentrismo e a cultura
helenística.
b) a instituição da cavalaria, o pensamento humanista platônico, a Contrarreforma Católica e a descentralização do poder
político.
c) a descoberta do Novo Mundo, a presença de novos atores sociais, como a burguesia, e a utilização da bússola, da
pólvora e da imprensa.
d) a imprensa como espaço de divulgação do pensamento teocêntrico, a descentralização do poder político e a Guerra
dos Cem Anos.
e) o teocentrismo, o advento do Estado moderno mercantilista e feudal, as Reformas Religiosas e o Tribunal da Inquisição.
“Dali avistamos homens que andavam pela praia, obra de sete ou oito. Eram pardos, todos nus. Nas mãos
14 traziam arcos com suas setas. Não faziam o menor caso de encobrir ou de mostrar suas vergonhas; e nisso
têm tanta inocência como em mostrar o rosto. Dois deles traziam os beiços de baixo furados e metidos neles ossos
brancos e verdadeiros.”
(Pero Vaz de Caminha, Carta a El-Rei D. Manuel )
O texto é parte da famosa Carta de Pero Vaz de Caminha, documento fundamental para a formação da identidade
brasileira. Tratando da relação que, desde esse primeiro contato, se estabeleceu entre portugueses e indígenas, esse
trecho da carta revela a
a) preocupação em garantir a integridade do colonizador diante da resistência dos índios à ocupação da terra.
b) postura etnocêntrica do europeu diante das características físicas e práticas culturais do indígena.
c) orientação da Coroa Portuguesa quanto à utilização dos nativos como mão de obra para colonizar a nova terra.
d) oposição de interesses entre portugueses e índios, o que dificultava o trabalho catequético.
e) fertilidade da terra descoberta, o que possibilitou sua incorporação aos interesses mercantis portugueses.
15 “Pindorama, Pindorama
É o Brasil antes de Cabral.
Pindorama, Pindorama
É tão longe de Portugal.
Fica além, muito além
Do encontro do mar com o céu.
Fica além, muito além
Dos domínios de Dom Manuel.
Vera Cruz, Vera Cruz

Quem achou foi Portugal.
Vera Cruz, Vera Cruz
Atrás do Monte Pascoal,
Bem ali Cabral viu
Dia vinte e dois de abril.
Não só viu, descobriu
Toda terra do Brasil.”
(Sandra Peres e Luiz Tatit. Pindorama. In Palavra Cantada. Canções curiosas, 1998.)
Entre as várias referências da letra da canção à chegada dos portugueses à América, pode-se mencionar
a) a preocupação com os perigos da viagem, a distância excessiva e a datação exata do momento da descoberta.
b) o caráter documental do texto, que reproduz o tom, a intenção informativa e a estrutura dos relatos de viajantes.
c) a dúvida quanto à expressão mais adequada para designar a chegada dos portugueses a terras brasileiras.
d) o pequeno conhecimento das novas terras pelos conquistadores, indicando sua crença de terem chegado às Índias.
e) a diferença entre os termos que nomeiam as terras, sugerindo uma diferença entre a visão do índio e a do português.
ENEM/2014 –7
16 CHEGANÇA
“Sou Pataxó,
Sou Xavante e Cariri,
Ianomâmi, sou Tupi,
Guarani, sou Carajá.
Sou Pancaruru,
Carijó, Tupinajé,
Sou Potiguar, sou Caeté,
Ful-ni-ô, Tupinambá.
Eu atraquei num porto muito seguro,
Céu azul, paz e ar puro.
Botei as pernas pro ar.
Logo sonhei que estava no paraíso,
Onde nem era preciso dormir para sonhar.
Mas de repente me acordei com a surpresa:
Uma esquadra portuguesa veio na praia atracar.
Da grande nau,
Um branco de barba escura,
Vestindo uma armadura, me apontou pra me pegar.
Assustado, dei um pulo da rede,
Pressenti a fome, a sede,
Eu pensei: ‘vão me acabar!’
Levantei-me de borduna já na mão.
Aí, senti no coração:
O Brasil vai começar.”
( A. Nóbrega; W. Freire. CD Pernambuco falando para o mundo, 1998.)
A letra da canção apresenta um tema recorrente na história da colonização do Brasil – as relações de poder entre
portugueses e povos nativos – e evidencia uma crítica à ideia presente no chamado “mito
a) do bom selvagem”, originado das boas relações estabelecidas entre portugueses e nativos no período anterior ao
início da colonização brasileira.
b) da democracia racial”, advindo da forma como os povos nativos se associaram aos portugueses, participando dos
negócios açucareiros.
c) do brasileiro cordial”, oriundo da receptividade demonstrada pelos nativos brasileiros na aceitação das regras impostas
pelo colonizador.
d) do encontro”, que identifica a colonização portuguesa como pacífica, devido às relações de troca estabelecidas nos
primeiros contatos com os nativos.
e) da miscigenação natural”, resultante do incentivo, pela metrópole, à união dos colonos com mulheres negras e nativas,
para acelerar o povoamento da colônia.
8– ENEM/2014
17
O CANTO TRISTE DOS CONQUISTADOS:
OS ÚLTIMOS DIAS DE TENOCHTITLÁN
“Nos caminhos jazem dardos quebrados;

Os cabelos estão espalhados.
Destelhadas estão as casas,
Vermelhas estão as águas, os rios,
Como se alguém as tivesse tingido.
Nos escudos esteve nosso resguardo,
Mas os escudos não detêm a desolação.”
(J. Pinsky et al. História da América através de textos. São Paulo: Contexto, 2007.)
O texto é um registro asteca, cujo sentido está relacionado com

a) a tragédia causada pela destruição da cultura desse povo.
b) a tentativa frustrada de resistência a um poder considerado superior.
c) o extermínio das populações indígenas pelos portugueses.
d) a dissolução da memória sobre os feitos de seus antepassados.
e) a profetização das consequências da colonização da América.
“Angola, Congo, Benguela,

18 Monjolo, Cabinda, Mina,
Quiloa, Rebolo.”
(Jorge Ben)
O texto da canção refere-se a

a) grupos africanos escravizados e trazidos para o Brasil durante a colonização.
b) colônias portuguesas de exploração na África, entre os séculos XVI e XVIII.
c) reinos africanos que se rebelaram contra a colonização portuguesa.
d) nomes de quilombos disseminados pelo Brasil durante o Período Colonial.
e) países africanos que mantêm estreitos vínculos com a cultura popular brasileira.
“Não são raros [no Período Colonial] casos como o de Bernardo Vieira de Melo, que, suspeitando a nora de
19 adultério, condena-a à morte em conselho de família e manda executar a sentença, sem que a Justiça dê um
único passo no sentido de impedir o homicídio ou de castigar o culpado.”
(Sérgio Buarque de Holanda, Raízes do Brasil )
O texto faz referência, no Brasil Colônia,

a) à ineficácia das instituições judiciárias.
b) à insegurança dos grandes proprietários.
c) à força legal representada pelo pátrio poder.
d) à intolerância com os crimes de ordem sexual.
e) à gestão coletiva do poder no interior da família.
ENEM/2014 –9
“Nassau chegou em 1637 e partiu em 1644, deixando a marca de administrador. Seu período é o mais brilhante
20 de presença estrangeira no Brasil. Ele renovou a administração. Foi tolerante com os católicos, permitindo-lhes
o livre exercício do culto, como também com os judeus. Melhorou as condições do porto e do núcleo urbano, construindo
palácios e um observatório astronômico.”
(Francisco lglésias. Adaptado.)
O texto refere-se
a) à chegada e fixação dos puritanos na Nova lnglaterra, em busca de liberdade religiosa.
b) à fundação da Nova Holanda no Nordeste açucareiro, no período da União Ibérica.
c) às invasões francesas no litoral fluminense e à fundação da cidade do Rio de Janeiro.
d) ao domínio flamengo sobre as Antilhas e à criação de uma sociedade moderna na região.
e) à fuga de judeus da Península Ibérica, após o término da Guerrra de Reconquista.
Apesar do predomínio da agromanufatura açucareira na economia colonial brasileira, a pecuária e a extração das
21 “drogas do sertão” tiveram grande importância. Acerca dessas atividades, podemos afirmar que
a) o emprego da mão de obra escrava negra foi predominante na pecuária nordestina.
b) a participação do indígena na extração das “drogas do sertão” foi essencial para a colonização do Nordeste.
c) sua força de trabalho, por não ser homogênea, podia ser direcionada para outras atividades.
d) ambas foram responsáveis pelo processo de interiorização em determinadas regiões do Brasil Colônia.
e) possibilitaram o surgimento de um mercado interno que se contrapunha ao comércio internacional.
“A vila de São Paulo de há muitos anos que é república de per si, sem observância de lei nenhuma, assim divina
22 como humana.”
(Governador-geral Antonio L. G. da Câmara Coutinho, em carta ao rei, 1692.)
O texto indica que, em São Paulo,

a) como decorrência da geografia da capitania e dos interesses da metrópole, imperava a autonomia política e religiosa.
b) depois que os jesuítas, favoráveis à escravidão indígena, foram expulsos, a cidade ficou abandonada à própria sorte.
c) a exemplo do que se passava no resto da capitania, reinava uma situação de anarquia político-administrativa e religiosa.
d) com a descoberta de ouro de Minas Gerais, os moradores passaram a se queixar do abandono a que ficaram relegados.
e) graças à aclamação de Amador Bueno como rei, os moradores passaram a gozar de um estatuto privilegiado.
O trabalho é uma importante atividade, pois: “de um lado, todo trabalho é um dispêndio de força de trabalho
23 humana, no sentido fisiológico, e é nessa qualidade, de trabalho humano igual, ou abstrato, que ele constitui o
valor das mercadorias. Por outro lado, todo trabalho é um dispêndio de força de trabalho humana de uma determinada
forma e com um objetivo definido, e é nessa qualidade de trabalho concreto útil que produz valores de uso.”
(K. Marx. O Capital I, cap. I. In: T. Bottomore. Dicionário do pensamento marxista. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor.)
Assim,
a) o valor do trabalho se restringe apenas às mercadorias industriais.
b) o trabalho consome o esforço humano e é assumido apenas privadamente.
c) o trabalho envolve o esforço humano e seu produto pode ser compartilhado coletivamente.
d) a evolução humana se prende apenas ao trabalho de poucos indivíduos.
e) o valor das mercadorias é determinado apenas pela lei da oferta e da procura.
10 – ENEM/2014
O taylorismo baseava-se num conjunto de teorias criadas para aumentar a produtividade do trabalho, as quais
24 abrangiam um sistema de normas voltadas para o controle dos movimentos humanos e da máquina no pro-
cesso de produção, incluindo prêmios e remuneração extra conforme a produtividade e o desempenho.
Pensando na evolução dos sistemas econômicos, é possível dizer que o taylorismo
a) foi um método de produção adotado principalmente durante a Idade Média como forma de explorar o trabalho
camponês.
b) foi um conjunto de teorias produtivas criadas no século XIX, mas foi empregado principalmente no século XX, inclusive
em países de sistema socialista.
c) era um conjunto de teorias que só podiam ser usadas dentro do sistema capitalista de produção, mais precisamente
em países industrializados.
d) foi o método de exploração de mão de obra utilizado durante o Período Colonial brasileiro e sul-americano no uso da
mão de obra escrava.
e) é o principal conjunto de teorias do trabalho empregado na atual fase da globalização.
Atente para a seguinte definição:

25 “Uma empresa deve dedicar-se apenas a produzir um tipo de produto, adotando a verticalização e chegando
a dominar as fontes de matérias-primas e o transporte dos produtos. A redução dos custos deve ocorrer com a produção
em massa e a tecnologia capaz de desenvolver o máximo da produtividade de cada trabalhador. O trabalho deveria ser
altamente especializado e cada operário deveria realizar apenas um tipo de tarefa.”
Agora, veja a próxima definição:

“Uma empresa que substitui sistematicamente o trabalho humano pela robotização, acelerando o grau de produtividade,
e onde o trabalho deixa de ser especializado, sendo substituído pela qualificação do trabalhador. Há um sistema de
controle de estoques no qual as partes e componentes são produzidos e entregues nas diferentes seções um pouco
antes de serem utilizados.”
Tais sistemas de produção caracterizam diferentes fases da atividade industrial que se observam
a) nas fases iniciais do liberalismo econômico em voga na Europa do final do século XIX.
b) apenas durante o período da Guerra Fria, sendo suplantados durante a globalização.
c) na evolução natural do sistema socialista que necessitava empregar sua numerosa mão de obra.
d) na evolução do sistema industrial de produção capitalista e que se desenvolveram ao longo dos séculos XIX e XX.
e) nos sistemas de produção industrial em função dos quais a China logrou sua elevada produtividade econômica.
26 Observe as seguintes características:

I. Interdependência entre os atores econômicos globais – governos, empresas e movimentos sociais;
II. Revolução tecnológica nas telecomunicações, potencializando as possibilidades de integração econômica a distância;
III. Cadeias produtivas espalhadas pelo mundo, muitas vezes transferidas para países com menores custos de produção
(salários, impostos);
IV. Neoliberalismo como conceito econômico dominante, baseado na desregulamentação da economia, livre circulação
de capitais, privatizações e redução da participação do Estado na vida econômica.
V. Concentração de renda num pequeno grupo de países, reforçando a desigualdade de nações;
VI. Evidência cada vez mais forte dos países emergentes, com destaque para os BRICS.
Tais fatos evidenciam

a) a atual fase de globalização econômica.
b) a mundialização da economia que teve lugar no período pré-Primeira Guerra Mundial.
c) o mundo europeu do final do século XIX que antepunha as grandes potências militares imperialistas.
d) o período conhecido como Guerra Fria, com a oposição entre o capitalismo e o socialismo.
e) o período da economia mundial que se edificou após os atentados de 2001 nos EUA.
ENEM/2014 – 11
27 Atente para o texto extraído do jornal Valor Econômico:

Nesse sentido, tudo isso representa a democratização da liberdade de expressão na esfera pública. Antes, um grupo
de elite formado por jornalistas, editores, proprietários dos meios de comunicação e até mesmo censores do governo
determinava quem poderia escrever para o público. O crescimento das novas formas de comunicação possibilita passar
ao largo dessa elite, permitindo que qualquer um se torne um escritor, emissor ou editor. A facilidade de fornecer e
acessar material parece apresentar possibilidades quase ilimitadas para a produção, o compartilhamento e o intercâmbio
de conteúdo de todos os tipos.
Essa situação é observada
a) nos jornais e revistas, que ainda são o principal meio de comunicação para o público.
b) no surgimento das redes televisivas que dominam a maior parte da mídia popular.
c) quando do surgimento do advento do rádio, que colocou o mundo em comunicação instantânea.
d) quando da invenção do telégrafo, que permitiu a rápida circulação das notícias.
e) na Internet, que permite o surgimento das redes sociais, da comunicação e divulgação de notícias em tempo real.
Junho de 2013 marca no Brasil a eclosão de manifestações de rua que mobilizaram populares em 22 das 26
28 capitais brasileiras. Tais movimentos também sucederam em outros países, como Turquia, Egito e Grécia.
Neles reivindicavam-se soluções para várias demandas, como melhorias na educação, saúde e transporte. Desses
movimentos participaram vários grupos, com destaque para os chamados “black blocs”. Pregando a desobediência civil,
o grupo, sem organização centralizada ou permanente, leva à aplicação do que se chama
a) democracia direta. b) anarquismo. c) eliminação do poder central.
d) mobilização social. e) o povo no poder.
Num país de crescimento populacional desordenado, dentro de um quadro de subdesenvolvimento, percebe-se
29 o crescimento das favelas como forma de a população de baixa renda obter seu espaço de vida. O IBGE
recenseou as moradias irregulares (como as favelas são conhecidas tecnicamente) e apresentou vários dados dos quais
se extraíram os que se seguem:
Ranking
Boa Vista
Região Metropolitana Proporção entre a população Moradores de
RR
AP em favelas e a total aglomerados
Macapá
subnormais
Belém Belém PA 53,9% 1.131.268
São Luis
Manaus Salvador BA 26,1% 931.662
Fortaleza
Teresina São Luís MA 24,5% 325.139
PA MA CE
AM RN Natal Recife PE 23,2% 852.700
PI PB João Pessoa Baixada Santista SP 17,9% 297.191
AC Porto TO PE Recife Manaus AM 15% 315,415
Rio Branco Velho AL
Palmas SE Maceió
RO Rio RJ 14,4% 1.702.073
MT BA Aracaju
Teresina PI 13,4% 154.386
Salvador
Cuiabá
Fortaleza CE 11,9% 430.207
Brasília DF
GO São Paulo SP 11% 2.162.368
Goiânia Vitória ES 10,6% 178.209
MG
MS Belo Horizonte
ES Maceió AL 10,6% 121.920
Campo Vitória Aracaju SE 9,8% 82.208
Grande RJ
SP Belo Horizonte MG 9,1% 489.281
Rio de Janeiro
PR São Paulo João Pessoa PB 8,5% 101.888
Curitiba
Porto Alegre RS 6,2% 242.784
Favelas se concentram SC Florianópolis Natal RN 6% 80.774
não só nas cidades
grandes, como também RS Campinas SP 5,8% 160.670
Porto Alegre
nas costeiras e ribeirinhas Municípios com Curitiba PR 5,7% 181.247
moradias irregulares
Brasília DF 3,7% 137.072
Analisando os dados apresentados, conclui-se que:

a) A favelização de parte da população brasileira é um fenômeno que se espalha por áreas urbanas de todas as regiões
do País.
b) O maior contingente populacional absoluto de favelados se encontra na Região Norte, como se observa no caso de
Belém.
c) A Região Sul não apresenta o fenômeno, pois possui os melhores indicadores sociais do País.
d) O maior percentual coincide com a cidade que apresenta o maior número absoluto de favelados.
e) Devido ao vazio populacional, o Mato Grosso e o Mato Grosso do Sul não apresentam favelas.
12 – ENEM/2014
No Brasil, a cor da pele e a procedência de um indivíduo são determinadas pelas próprias declarações das
30 pessoas. Dessa forma, acredita-se que o País possua aproximadamente 500 mil indígenas cuja distribuição
espacial pode ser observada no mapa abaixo:
ONDE VIVEM OS ÍNDIOS, SEGUNDO O IBGE
Terras declaradas, homologadas,

regularizadas e encaminhadas Limite da
com reserva indígena Amazônia Legal
Terra em estudo e delimitadas
As seis terras indígenas

mais populosas
Yanomami (AM/RR) - 25.719

Raposa Serra do Sol (RR) - 17.102
Évare I (AM) - 16.686
Alto Rio Negro (AM) - 15.183
Andirá Marau (AM) - 11.321
Dourados (MS) - 11.138
Terras indígenas com maior
proporção de não indígenas
Fulni-Ô (PE) - 78%

São Domingos do Jacapari e
Estação (AM) - 67%
Uirapuru (MT) - 34%
São Domingos (MT) - 33%
Porquinhos (MA) - 31%
(Folha de S.Paulo, 10/11/12.)
Essa distribuição espacial encerra algumas conclusões como:

a) O fato de se perceber que, fora da Amazônia Legal, não há conflitos de terras envolvendo os indígenas, pois não há
reservas fora dessa região.
b) A ausência de grupos indígenas fora da Amazônia Legal se deve ao fato de as tribos, desde o princípio da colonização,
se distribuírem apenas pela Amazônia.
c) A possibilidade de o processo de colonização ter sido terrivelmente nefasto para a sobrevivência dos grupos indígenas,
eliminando-os quase totalmente das áreas litorâneas.
d) O fato de que todos os grupos indígenas do Brasil já estão com suas terras devidamente delimitadas, o que reduz o
risco de confrontos.
e) A manutenção da pureza dos grupos indígenas, que não admitem a intromissão de elementos estranhos à sua cultura
ou etnia.
ENEM/2014 – 13
A maneira pela qual uma população cresce numericamente é um assunto de interesse nacional e tem
31 consequências para o futuro do País. Os gráficos abaixo mostram dois dados referentes ao crescimento da
população do Brasil:
Pela observação dos dados, conclui-se que

a) o país não precisa se preocupar com o ritmo de crescimento
de sua população, pois seus valores absolutos impedem a
existência de qualquer crise populacional.
b) a taxa de fecundidade da mulher brasileira ainda é uma das mais altas do mundo, garantindo a continuidade do
crescimento demográfico do Brasil.
c) o crescimento demográfico só se mantém em função das taxas de fecundidade observadas nas Regiões Norte e
Nordeste.
d) as acentuadas quedas das taxas de fecundidade da mulher brasileira nas últimas décadas provocaram uma diminuição
do ritmo de crescimento da população nos últimos anos.
e) as taxas de fecundidade do Brasil eram baixas até a década de 1950, já que o crescimento demográfico era baixo.
32 Atente para o texto abaixo:

Estado observador. Em 2011 Abbas inicia uma ofensiva diplomática pelo reconhecimento internacional da Palestina.
Israel e EUA se opõem afirmando que a criação do Estado palestino só virá por meio de negociações diretas. Em
setembro, Abbas solicita a adesão da Palestina como membro pleno da ONU, mas não consegue a aprovação mínima
de nove dos 15 membros do Conselho de Segurança (CS) para ir a votação. Em novembro, a Palestina é aceita como
membro pleno da Unesco. Em represália, Israel suspende o repasse de impostos à ANP e acelera a construção de
2 mil casas nos assentamentos.
Após a derrota no CS, Abbas submete à Assembleia Geral da ONU, em novembro de 2012, a elevação do status da
Palestina de “entidade observadora não membro” para “Estado observador não membro”. O processo, que não
depende do aval do CS, é aprovado por 138 dos 193 países-membros.
O novo status amplia a chance da Palestina de ingressar em outras agências da ONU e na CU – onde poderia processar
Israel. Além disso, dá a Abbas a condição simbólica de presidente de um “Estado”. Netanyahu retalia a ANP,
suspendendo o repasse de impostos e anunciando mais 3 mil residências na Cisjordânia e em Jerusalém Oriental. A
decisão mais polêmica é a construção de um assentamento numa área sensível, chamada E1, que conecta Jerusalém
Oriental à Cisjordânia. Se o projeto seguir adiante, os palestinos ficariam com um Estado dividido na Cisjordânia.
Notas: (1) Abbas, Mahmoud – presidente da Autoridade Palestina. (Almanaque Abril, 2014.)
(2) Netanyahu, Benjamin: 1.o ministro israelense.
Pode-se, então, depreender que

a) a Palestina já é um país constituído juridicamente e reconhecido internacionalmente como tal.
b) a Palestina ainda não é reconhecida pela ONU como seu Estado-membro permanente.
c) a independência da Palestina é uma vontade do próprio povo palestino e não passa pelo questionamento internacional.
d) os territórios palestinos já estão prontos e livres para se estabelecerem como país.
e) Israel, vizinho e amigo do povo palestino, incentiva o reconhecimento da Palestina pela ONU.
14 – ENEM/2014
Entre os critérios mais importantes na construção do IDH, a educação merece destaque. Leia o texto que se
33 refere ao analfabetismo no Brasil:
A taxa de população analfabeta com mais de 15 anos no Brasil (8,7%) é alta se comparada a países como EUA, Alemanha
e Nova Zelândia, cujos índices giram em torno de 1% dos habitantes.
Nesses países, ficam fora da escola comunidades pobres, isoladas e nativos. Ou seja: não saber ler é exceção.
Rússia e China têm índices melhores do que o Brasil: em torno de 5% de analfabetismo segundo dados oficiais.
Perdemos para a Índia: lá cerca de 25% da população acima de sete anos não sabe ler.
A taxa indiana de analfabetismo é encontrada por aqui também. No Nordeste brasileiro, quase 25% da população
economicamente ativa masculina não sabe ler.
Trocando em miúdos, um em cada quatro homens com mais de 25 anos não escreve um bilhete, não pega ônibus
sozinho e nem consegue ler a receita de um medicamento.
O texto leva-nos à conclusão de que
a) a situação do Brasil quanto à alfabetização é confortável, permitindo melhorar o nível de vida da população.
b) as taxas de analfabetismo observadas no Brasil se equivalem às taxas observadas nos EUA, Alemanha e Nova
Zelândia.
c) um em cada quatro brasileiros é considerado “analfabeto funcional”, ou seja, é aquele que, apesar de escrever o próprio
nome e frases simples, não consegue compreender, por exemplo, o texto de um manual de funcionamento de um
produto eletrônico.
d) é essa taxa baixa de analfabetismo que tem elevado o IDH do Brasil.
e) as taxas de analfabetismo brasileiro são superiores às da Índia, principalmente por causa da influência das taxas
observadas no Nordeste.
34 Observando o ambiente exposto na imagem abaixo, conclui-se que
(Atlas National Geographic, Ásia II, Ed. Abril.)

a) nele se pratica a pecuária extensiva.
b) é impossível se desenvolver a atividade agrícola devido à elevada declividade.
c) se pratica a agricultura, com ausência total de erosão.
d) a agricultura é plenamente possível graças ao terraceamento protetor do solo.
e) é uma área apropriada para grandes lavouras comerciais como laranja, cana ou trigo.
ENEM/2014 – 15
De grande utilidade no mundo da comunicação gráfica, os mapas anamórficos permitem visualizar grandezas
35 ou proporções que, numa representação comum, não seriam perceptíveis. Considere abaixo uma anamorfose
que mostra a distribuição mundial da população:
ÁREA DO TERRITÓRIO PROPORCIONAL

Á POPULAÇÃO TOTAL
1.347.565.324
1.000.000
100.000
0º
América do Sul e Central Europa e Rússia
América do Norte Ásia

(Equador)
ELABORAÇÃO: DUTENKEFER, E. e SIMIELLI, 2012, com dados
da United Nations Development Programme (UNDP), África Oceania 0 5000 km
Human Development Report 2011 Ó 2013, M. E. Simielli.
(Geoatlas, M.E. Simielli, Ática.)
A partir dela, percebemos:

I. Que a forma do continente americano sofre poucas alterações em relação à representação de suas áreas (como se
nota no mapa à direita), com maiores distorções no Canadá que, possuindo a segunda maior área do mundo, tem
uma população relativamente pequena.
II. As distorções espaciais são mais notáveis na Ásia, continente que possui populações proporcionalmente muito
maiores que suas áreas, como é o caso da China e da Índia.
III. A Rússia possui uma população comparável com sua área, que é a maior do mundo.
IV. A Europa surge com um desenho anamórfico bem maior que sua área geográfica, denotando sua grande população
absoluta.
V. O continente africano possui populações pequenas, assim como a Oceania, compatibilizando-se com suas áreas
diminutas. Exemplo disso são a Austrália e a África do Sul, países geograficamente pequenos que possuem
populações diminutas.
Estão corretos os itens:

a) I, II e III.
b) I, III e V.
c) III, IV e V.
d) Apenas I e I.
e) I, II e IV.
16 – ENEM/2014
36 Tão criticado, mas não tão combatido, o trabalho infantil ainda reincide no Brasil. Atente para o texto e o gráfico:
Cerca de 500 mil crianças deixaram de trabalhar no Brasil em apenas três anos, um marco que a Organização
Internacional do Trabalho (OIT) destaca como um modelo que deve ser seguido em outras economias. Dados divulgados
pela entidade em Genebra revelam que entre 2008 e 2011 o número de crianças em postos de trabalho caiu em quase
um terço, de 2,1 milhões para 1,6 milhão.
CRIANÇAS EMPREGADAS
Número de pessoas de até 17 anos que trabalham caiu, mas ainda há 167,9 milhões no mundo
Número de pessoas de 5 a 17 anos Proporção de crianças trabalhando Por regime de emprego

trabalhando no mundo em relação ao total
Dois terços não recebem
salário pelo trabalho
Em Milhões
Total trabalho Trabalho Trabalhadores Emprego
Infantil perigoso África Subsaariana remunerado
familiares não
remunerados 22,5%
245,5 21,4% 68,4%
222,2
215,2 Ásia-Pacífico
9,3%
167,9
América Latina
e Caribe
170,5 8,8%
128,3
115,3
85,3
Oriente Médio e
Norte da África
8,4% Não definido Autoemprego
1,1% 8,1%
2000 2004 2008 2012
(O Estado de S.Paulo, 24/9/2013.)
Assim, conclui-se que:

a) O trabalho infantil não é um problema exclusivo do Brasil, pois é observado no mundo todo, com maior destaque para
a África Subsaariana.
b) A precarização das leis do trabalho promovidas pelas ideias neoliberais fez crescer o número de crianças trabalhadoras
no mundo todo.
c) Observa-se que as crianças trabalham, mas seu número vem diminuindo, e a elas é destinado o trabalho em atividades
apropriadas.
d) O trabalho infantil só é permitido mediante o recebimento do dobro do salário destinado aos adultos.
e) É na América Latina e Caribe que se observa a maior concentração de crianças trabalhadoras.
ENEM/2014 – 17
37 No Brasil não há terremotos! Não é bem assim. Observe o mapa:
No Brasil
a) só acontecem terremotos na faixa litorânea do território, devido à proximidade da divisa da placa tectônica.
b) há tremores por quase todas as áreas do território, porém de baixa intensidade.
c) os terremotos se equivalem em intensidade àqueles observados no Japão.
d) em termos espaciais, os terremotos se acham bem distribuídos ao longo do território.
e) os terremotos do interior não apresentam relação com outros movimentos observados ao longo da América do Sul.
18 – ENEM/2014
Num país de dimensões continentais como o Brasil, a movimentação das populações se torna um fato
38 corriqueiro e os migrantes são figuras comuns nas diversas regiões metropolitanas. Observe os dados a seguir:
DÉCADA EM
Na região DE
metropolitana 2012
1970
de São Paulo
Naturais
do Estado
Imigrantes
6 de cada 10 3 de cada 10
habitantes eram imigrantes habitantes eram imigrantes
do restante do país ou do do restante do país ou do
exterior exterior
Origem dos imigrantes Bahia 7,0% Paraná 1,9%

Em % do total da Minas Gerais 4,1% Paraíba 1,5%
população Pernambuco 3,8% Piauí 1,5%
Ceará 2,0% Alagoas 1,3%
Regiões Origem do principal

metropolitanas Naturais do Estado Imigrantes grupo imigrante
Porto Alegre 95,3% 4,7% Santa Catarina
Fortaleza 94,2% 5,8% São Paulo
Salvador 94,0% 6,0% São Paulo e Sergipe
Recife 93,7% 6,2% Paraíba
Belo Horizonte 93,0% 7,0% Bahia
Belém 92,2% 7,8% Maranhão
Rio de Janeiro 82,9% 17,1% Minas Gerais
Curitiba 82,8% 17,2% São Paulo
Analisando os dados de imigração de São Paulo e demais regiões metropolitanas do Brasil, é possível concluir que
a) as contínuas transformações pelas quais a metrópole paulistana passa exige a presença cada vez maior do imigrante,
o que explica seu aumento percentual entre 1970 e 2012.
b) os migrantes presentes na metrópole de São Paulo são exclusivamente do Nordeste e se dedicam apenas às
atividades da construção civil.
c) São Paulo é, atualmente, uma cidade predominantemente imigrante, pois seis em cada dez habitantes são imigrantes.
d) São Paulo é uma cidade que apenas recebe migrantes, nunca enviando seus indivíduos para outras regiões do País.
e) São Paulo é também uma metrópole emissora de migrantes, como se nota em percentuais de cidades como Fortaleza,
Salvador e Curitiba.
ENEM/2014 – 19
Após o advento da globalização, o Banco Mundial criou o acrônimo “BRICS”, no qual ficou evidente o sur-
39 gimento de um novo conjunto de países: os emergentes. Países que, deixando o segundo ou terceiro mundo
do período da Guerra Fria, passaram a apresentar um intenso processo de crescimento econômico. Contudo, com os
altos e baixos da economia, o desenvolvimento econômico desses países, como de outras regiões do mundo, está
assim previsto:
O MUNDO EM CONVALESCENÇA BRICS NOS PRÓXIMOS CINCO ANOS

Crescimento econômico Taxas médias de crescimento
EM PORCENTAGEM
EM PORCENTAGEM 1998-2013 2013-2018*
PROJEÇÕES
8
9,6
7,3 CHINA
7
6
7,0 6,9 6,7
5
4
3,6 MUNDO
3 4,4
2,6 EUA
2,5 BRASIL 3,5 3,5 3,5
2 3,2
1,9 REINO UNIDO 2,9
1
1,2 JAPÃO
1,0 ZONA DO EURO
0
-1
2012 2013* 2014* BRASIL CHINA ÍNDIA RÚSSIA ÁFRICA
*Previsão DO SUL
(O Estado de S.Paulo, 9/10/2013.)
Fonte: Panorama Econômico Mundial, FMI.
Analisando esses parâmetros, concluímos que:

a) A China se mantém como o único país entre os BRICS que manterá um crescimento contínuo e ascendente.
b) O Brasil apresentará a menor taxa de crescimento, inferior até à de países desenvolvidos que recentemente
apresentaram sérios problemas, como o Japão.
c) A crise econômica deflagrada a partir de 2008 impedirá que a Europa volte novamente a crescer.
d) As taxas de crescimento previstas para o Brasil estarão entre as mais baixas entre os membros dos BRICS.
e) Devido à adoção de políticas macroeconômicas, como as obras desenvolvidas através do PAC, as taxas de crescimento
do Brasil suplantarão as médias mundiais.
20 – ENEM/2014
Os fusos horários do Brasil variaram ao longo da história. Após manter o Acre por 90 anos com um fuso próprio,
40 em 2008 o governo federal eliminou esse horário especial do estado, mas a população acreana, em plebiscito,
votou pelo retorno ao fuso original, como se pode observar no mapa abaixo:
BRASIL COM QUATRO FUSOS

Presidente autoriza o quarto fuso horário no País
-2h -1h Horário +1h

de Brasília
Arquipélago
de São Pedro
RR e São Paulo
AP
Fernando
de
Noronha
AM PA
MA CE
RN
PI PB
PE Fernando
AC TO AL de
RO Noronha
BA SE
MT
DF
NOVO FUSO GO
Passou a vigorar MG
no dia 10 de MS ES
novembro de 2013, SP
conforme RJ Ilha da
PR Trindade
publicado no
“Diário Oficial
SC
da União”
RS
LOCAIS COMO É
Acre e algumas regiões HOJE AM
do Amazonas passaram a EM
ter duas horas de diferença 2014
em relação ao fuso
oficial de Brasília AC
RO
ENEM/2014 – 21
Sabendo-se que os estados do Centro-Sul do País utilizam, entre outubro e fevereiro, o horário de verão, pode-se afirmar
que durante essa vigência
a) o Acre poderá ficar com até três horas de diferença em relação ao Rio Grande do Sul.
b) o Acre terá o mesmo horário da capital do Amazonas, Manaus.
c) o Acre ficará com cinco horas defasadas em relação a Fernando de Noronha.
d) o horário do Acre coincidirá com aquele do segundo fuso horário do Brasil.
e) o Acre apresentará o mesmo horário do estado de Roraima.
A concepção do espaço brasileiro variou ao longo da história do País. Uma das formas que procura visualizá-lo
41 na atualidade pode ser observada no cartograma abaixo:
Década de 1990
Distrito Federal
Capital de Estado
Zona de influência dos principais focos econômicos
Centro de gravidade econômico
Espaço realmente integrado à economia nacional
Grande eixo rodoviário
Rota marítima ou fluvial

0 500 km
Principais correntes migratórias
Frentes pioneiras e eixos de progressão
(Atlas do Brasil, Disparidades e Dinâmicas do Território, EDUSP.)

Nessa visão espacial,
a) todo o território se encontra integrado à economia nacional.
b) só se observam correntes migratórias partindo da Região Sul.
c) ainda permaneciam, na década de 1990, correntes migratórias do Nordeste para o Sudeste.
d) o centro de gravidade econômico migrou para o Distrito Federal.
e) a evolução econômica do Brasil envolve apenas o espaço nacional.
Em seu último livro, O Brasil, território e sociedade no início do século XXI, o professor Milton Santos afirma,
42 entre diversas coisas:
Hoje, conforme já apontamos, o território é usado a partir de seus acréscimos de ciência e técnica, e tais características
o definem como um novo meio geográfico. Tanto sua constituição como seu uso exigem, todavia, parcelas volumosas
de informação que se distribuem segundo métricas diversas. A natureza dessa informação e sua presença desigual entre
as pessoas e os lugares tampouco é alheia a esses conteúdos científico-técnico. Estaríamos autorizados, por isso, a
entender a informação como um recurso, com áreas de abundâncias e áreas de carências.
(Ed. Record.)
Essa nova forma de visualizar a territorialidade do espaço brasileiro é chamada de
a) divisão geoeconômica.
b) meio técnico-científico-informacional.
c) divisão político-administrativa.
d) áreas fisiográficas.
e) regionalização climatobotânica.
22 – ENEM/2014
43 Sobre a Síria, leia o seguinte texto:
Em 1973, a questão do credo e do poder se explicitou quando alguns grupos reivindicaram que o Islã fosse declarado
a religião oficial (reivindicação especialmente ferina porque muitos sunitas se negam a reconhecer que a fé alauíta seja
de fato islâmica). O ressurgimento da violência no fim da década de 1970 culminaria num grande levante e confrontação
armada na cidade de Hama (1982); fontes cofiáveis indicam que 10 mil ou mais civis foram então mortos pelo Exército
sírio.
(Atlas do Oriente Médio, Publifolha.)
Sabendo que os alauítas formam uma seita islâmica cuja doutrina é praticada pelo grupo que detém o poder na Síria e
conhecendo as consequências que a Primavera Árabe trouxe para o país, é possível dizer que
a) a atual guerra civil da Síria envolve fatores apenas externos, como a rivalidade entre EUA e Rússia, que se interessam
pelas riquezas petrolíferas do país.
b) os alauítas são a seita cultuada pela maioria da população do país, e a interferência sunita se dá a partir dos interesses
da Arábia Saudita na Síria.
c) o islamismo é uma religião pouco influente na Síria.
d) a guerra civil atualmente em curso na Síria se deve à atuação do grupo terrorista Al-Qaeda.
e) as origens da atual guerra civil da Síria remontavam à rivalidade entre grupos religiosos e de poder muitos anos atrás.
44 O gráfico abaixo mostra o que o autor considera a “diáspora iraniana”:
A DIÁSPORA IRANIANA
Iranianos que vivem no exterior

final da década de 1990
Ásia Meridional 100.000
Ásia/Pacífico 120.000
Resto do Oriente Médio

190.000
Iraque 250.000
Resto do mundo 280.000
Europa 405.000
EAU e Bahrein 560.000
Turquia 800.000
EUA 1.560.000
ENEM/2014 – 23
Sabendo que o Irã tem com os EUA um entrevero político que se arrasta, com altos e baixos, desde 1979, e conhecendo
os momentos mais graves desse atrito político, é possível afirmar que:
a) O Irã foi o principal responsável pela manutenção da Al-Qaeda no Afeganistão, o que provocou a invasão dos EUA.
b) O governo iraniano persegue sua população, de maioria sunita, o que provoca o intenso êxodo populacional, com
milhares de refugiados.
c) Devido ao embargo militar imposto pelos EUA ao Irã, milhares de iranianos foram obrigados a deixar o país, que vive
uma situação de penúria.
d) Em constante atrito com os EUA, o Irã desenvolveu um programa nuclear que resultou em punições por parte da ONU.
e) Os refugiados iranianos são unicamente perseguidos religiosos, pois eram cristãos dentro de um país fanaticamente
muçulmano.
O Oriente Médio é uma região conhecida pela grande riqueza gerada pelo petróleo. Usufruirá a população local
45 dessa riqueza? Os dados abaixo permitem alguma ideia dessa situação:
A EXPECTATIVA DE VIDA NO MUNDO
Regiões selecionadas - 2003
Países da OECD 77,7
América Latina e Antilhas 71,9
Extremo Oriente e Pacífico 70,5
Turquia 68,7
Média mundial 67,1
Países árabes 67
Subcontinente indiano 63,4
África Subsaariana 46,1
Da observação do gráfico conclui-se que:

I. Os países árabes encontram-se num patamar de saúde próximo àquele observado na média mundial.
II. Os valores da Turquia encontram-se ligeiramente acima da média mundial e daquela observada nos demais países
árabes, mostrando que seu nível de vida é ligeiramente melhor, apesar de o país não desfrutar das riquezas do
petróleo.
III. O petróleo é, sem dúvida, um fator diferencial na melhoria do nível de vida da população local, pois a expectativa de
vida observada nos países árabes é superior àquela obtida nos países da América Latina e Antilhas.
IV. Devido à concentração de renda, os povos dos países árabes não usufruem da renda obtida pela venda do petróleo
e possuem um nível de vida semelhante aos dos países da África Subsaariana.
Estão corretas as assertivas:

a) I e II. b) II e III. c) III e IV. d) I e IV. e) I e III.
24 – ENEM/2014
Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Questões de 46 a 90
(FATEC-SP) – Em 1895, um trem causou furor na população europeia ao fazer o trecho de aproximadamente
46 880 quilômetros entre Londres e Aberdeen, na Escócia, no fantástico tempo médio de 8 horas.
Recentemente, o bilionário Elon Musk, também chamado de Tony Stark da vida real, surpreendeu a população mundial
ao apresentar o projeto do trem Hyperloop que, se funcionar como descrito, pode revolucionar o mundo dos transportes.
O Hyperloop, um trem encapsulado movido a energia solar e trilhos eletromagnéticos, possibilitará que uma viagem entre
Los Angeles e San Francisco, nos Estados Unidos, cidades distantes entre si cerca de 610 quilômetros, seja feita em
apenas 30 minutos.
Considerando-se essas informações, podemos afirmar, corretamente, que a velocidade escalar média do trem britânico
equivaleria, em relação à velocidade escalar média do Hyperloop, aproximadamente. a
a) 9%. b) 15%. c) 50%. d) 74%. e) 121%.
(IBFC) – Um perito está verificando a distância em que um atirador disparou sua arma. Para tanto ele se
47 posiciona em um local e efetua o disparo do projétil. A velocidade com que o projétil sai da arma tem módulo
de 300 m/s, e, após 3,2 segundos o atirador escuta o barulho do projétil atingindo o alvo. Desprezando-se o atrito do
projétil com o ar e utilizando-se a velocidade do som padrão na superfície da terra (340 m/s), o perito consegue calcular
a sua distância do alvo, que é de
a) 0,75 km. b) 0,68 km. c) 0,51 km. d) 0,45 km. e) 0,38 km.
Nota: Não considere a ação da gravidade sobre o projétil.
(UEL-PR) – O desrespeito às leis de trânsito, principalmente àquelas relacionadas à velocidade permitida nas
48 vias públicas, levou os órgãos regulamentares a utilizarem meios eletrônicos de fiscalização: os radares capa-
zes de aferir a velocidade de um veículo e capturar sua imagem, comprovando a infração ao Código de Trânsito Brasileiro.
Suponha que um motorista trafegue com seu carro com velocidade constante de módulo 30 m/s em uma avenida cuja
velocidade regulamentar seja de 60 km/h. A uma distância de 50 m, o motorista percebe a existência de um radar
fotográfico e, bruscamente, inicia a frenagem com uma aceleração de módulo 5,0 m/s2.
Sobre a ação do condutor, é correto afirmar que o veículo
a) não terá sua imagem capturada, pois passa pelo radar com velocidade de módulo 50 km/h.
b) não terá sua imagem capturada, pois passa pelo radar com velocidade de módulo 60 km/h.
c) terá sua imagem capturada, pois passa pelo radar com velocidade de módulo 64 km/h.
d) terá sua imagem capturada, pois passa pelo radar com velocidade de módulo 66 km/h.
e) terá sua imagem capturada, pois passa pelo radar com velocidade de módulo 72 km/h.
(FMTM-MG) – Nas planícies africanas, o jogo entre predador e presa encontra um limite delicado. A gazela,
49 sempre atenta, vive em grupos. É rápida e seu corpo suporta uma aceleração escalar de 0m/s a 14,0m/s em
3,0s. O guepardo, com sua cabeça pequena e mandíbulas curtas projetadas para um abate preciso por estrangulamento,
está bem camuflado e, com seu corpo flexível, amplia sua passada, sobrevoando o solo na maior parte de sua corrida.
Mais ágil que a gazela, vai de 0m/s a 20,0m/s em 3,0s. O esforço, no entanto, eleva sua temperatura a níveis perigosos
de sobrevivência e, em virtude disto, as perseguições não podem superar 20,0s. Um guepardo aproxima-se a 27,0m
de uma gazela. Parados, gazela e guepardo fitam-se simultaneamente, quando, de repente, começa a caçada. Supondo-se
que ambos corram em uma trajetória retilínea comum e, considerando-se o gráfico dado a seguir, que traduz o desem-
penho de cada animal, a duração da caçada será de
a) 3,0s b) 4,0s c) 6,0s d) 10,0s e) 11,0s
ENEM/2014 – 25
(UFVJM) – Um metrô elétrico viaja por várias estações equidistantes sempre com a mesma sequência: acelera
50 uniformemente do repouso, durante 3 minutos, até uma velocidade escalar máxima de 108 km/h; permanece
nesta velocidade por 10 minutos e em seguida freia uniformemente durante 5 minutos até parar na estação seguinte.
Assinale a alternativa que representa o gráfico que ilustra o movimento do metrô entre duas estações
a) v(m/s) b) v(m/s) c) v(m/s)
30 30 30
0 180 780 1080 t(s) 0 180 780 1080 t(s) 0 180 780 1080 t(s)
d) v(m/s) e) v(m/s)
30 30
0 180 780 1080 t(s) 0 1080 t(s)
(VUNESP-FMC) – A hipotermia é a perda excessiva de calor, abaixando a temperatura do organismo nos

51 indivíduos. Segundo a Organização Mundial da Saúde, uma temperatura de 89,6°F já é considerada uma
hipotermia moderada, temperatura que, na escala Celsius, corresponde a
a) 30. b) 31. c) 32. d) 33. e) 34.
(UCPel-RS) – Um engenheiro precisa revestir uma calçada e ele necessita de um material que demore a ter
52 sua temperatura aumentada ou diminuída devido a variações bruscas de temperatura no ambiente. Então, ele
dispõe de uma tabela onde estão listados alguns produtos disponíveis no mercado e seu calor específico sensível.
Assinale a opção que apresenta o melhor material para a aplicação.
a) Mármore – 860 J/kg.K
b) Madeira – 1760 J/kg.K
c) Granito – 800 J/kg.K
d) Cimento – 1550 J/kg.K
e) Basalto – 840 J/kg.K
(FEPESE) – Uma dieta mirabolante criada por um “guru do bom peso” consiste em tomar água gelada, toda
53 vez que se come algumas calorias a mais, pois segundo o tal guru, o calor necessário para aquecer a água,
desde os seus 11°C até 36°C, temperatura estimada do corpo, deverá ser transferido do organismo para a água, ou
seja, queimando algumas gordurinhas a mais.
Uma senhora, lendo sobre essa dieta, resolveu segui-la. Comeu então uma barra de chocolate com 50 kcal de energia
e tomou água, na temperatura indicada, para queimá-la.
A quantidade de água para conseguir esse feito deverá ser de:

a) 0,5 litro. b) 1,0 litro. c) 1,5 litro. d) 2,0 litros. e) 3,0 litros.
Dado: calor específico sensível da água = 1,0 cal/g°C

densidade da água = 1,0 kg/ᐉ
26 – ENEM/2014
(VUNESP) – Para resfriar o chope, normalmente se utiliza uma serpentina no interior de um recipiente no qual
54 se coloca gelo, como mostra a figura.
Considerando-se que se tenha colocado 3,0 kg de gelo a 0°C no interior do recipiente, que o chope entre na serpentina
a 24°C e saia dela a 0°C, que o calor específico sensível do chope seja igual a 1,0 cal/g . °C, que sua densidade seja
1,0 kg/L, que o calor latente específico de fusão do gelo seja igual a 80 cal/g e que a troca de calor se dê apenas entre
o gelo e o chope, o volume de chope, em litros, que poderá ser resfriado pela quantidade de gelo colocada no recipiente,
nas condições citadas, será igual a
a) 5 b) 10 c) 15 d) 20 e) 25
(UNIFOR-CE) – Em um projeto de engenharia, o técnico desenhou uma sala com um aparelho condicionador
55 de ar próximo ao chão como se vê na figura. O condicionador de ar tinha como objetivo o resfriamento do
ambiente. Um engenheiro, analisando o desenho, condenou a instalação do aparelho na forma projetada. Assinale a
opção abaixo que melhor justifica a atitude do engenheiro.
a) Neste caso, o ar é aquecido por radiação por isto o aparelho deve ficar na parte mais alta da parede.
b) O aparelho deve ser colocado na parte superior por força do Princípio da Convecção, onde a energia térmica se
transmite com o deslocamento para cima do ar aquecido e para baixo do ar resfriado.
c) O aparelho de ar condicionado irradia calor para dentro da sala então deve ser instalado na parte alta da parede.
d) O ar, neste caso, é resfriado por condução então o aparelho deve ficar mais alto para otimizar o conforto térmico
e) O aparelho deve ficar mais alto porque o calor é energia térmica em trânsito por causa de uma diferença de
temperatura.
ENEM/2014 – 27
(VUNESP-UEAM) – Segundo o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), o estado brasileiro com maior
56 incidência de raios é o Amazonas, com média de 50000 raios por dia. Se a intensidade média da corrente
elétrica em um raio é de 80 A e o seu tempo médio de duração é 0,20 s, a quantidade de carga elétrica total, em
coulombs, transportada pelos raios em um dia no estado do Amazonas é igual a
a) 1,0 × 104. b) 2,0 × 105. c) 8,0 × 105. d) 4,0 × 106. e) 2,0 × 107.
(UFPA) – No rio Amazonas, um pescador inexperiente tenta capturar um poraquê segurando a cabeça do peixe
57 com uma mão e a cauda com a outra. O poraquê é um peixe elétrico, capaz de gerar, entre a cabeça e a
cauda, uma diferença de potencial de até 1500 V. Para esta diferença de potencial, a resistência elétrica do corpo humano,
medida entre as duas mãos, é de aproximadamente 1000 ⍀. Em geral, 500 mA de corrente contínua, passando pelo tórax
de uma pessoa, são suficientes para provocar fibrilação ventricular e morte por parada cardiorrespiratória. Usando os
valores mencionados acima, calculamos que a corrente que passa pelo tórax do pescador, com relação à corrente
suficiente para provocar fibrilação ventricular, é:
a) um terço. b) a metade. c) igual. d) o dobro. e) o triplo.
58 (MARINHA DO BRASIL-2013) – Analise a figura a seguir:
L3 L2 L1
S1
-
+
A figura acima representa um circuito elétrico com três lâmpadas iguais, de mesma resistência elétrica: L1, L2 e L3. Há
também uma chave (S1), que permite ou impede a passagem da corrente elétrica, e, uma pilha. Com base neste circuito,
analise as afirmativas abaixo.
I. Com a chave S1 aberta (desligada), não haverá corrente elétrica no circuito.
II. Com a chave S1 fechada (ligada), somente a lâmpada L1 acenderá.
III. Com a chave S1 fechada (ligada), as lâmpadas L2 e L3 brilharão com menor intensidade que a lâmpada L1.
IV. Com a chave S1 fechada (ligada), as lâmpadas L1, L2 e L3 acenderão.
Assinale a opção correta.
a) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. b) Apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras.
c) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. d) Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
e) Apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
(OLIMPÍADA DE FÍSICA DE PORTUGAL) – O João encontrou na oficina do pai um conjunto de oito pequenas
59 lâmpadas de incandescência, idênticas, e três pilhas, carregadas, novinhas “em folha”.
Curioso, decidiu montar um circuito com todas as lâmpadas e pilhas, tendo resultado a montagem que se mostra na figura
28 – ENEM/2014
Considere as proposições que se seguem:

(1) A lâmpada que brilha mais é a lâmpada A.
(2) As lâmpadas que brilham menos são B, C e D.
(3) Se retirarmos apenas a lâmpada C do circuito os brilhos das lâmpadas E, F, G e H vão se alterar.
(4) Se retirarmos apenas a lâmpada F o brilho da lâmpada H não se altera.
Somente está correto o que se afirma em:

a) (1) e (2) b) (1), (2) e (3) c) (3) d) (3) e (4) e) (1) e (4)
(VUNESP) – Os desfibriladores são equipamentos eletrônicos portáteis que geram e aplicam pulsos de
60 corrente elétrica no músculo cardíaco. Os desfibriladores podem fornecer até 360 joules de energia ao paciente
e, para um choque aplicado a eletrodos fixos na superfície da pele do tórax, as durações das descargas são da ordem
de 3,0 a 10,0 ms, com intensidade de alguns quilovolts e dezenas de ampères.
(www.anvisa.gov.br. Adaptado)
Considere um desfibrilador que fornece 350 J por meio de uma diferença de potencial de 3,5 kV, durante um intervalo
de tempo de 5,0 ms. Nesse caso, a intensidade média da corrente elétrica, em ampères, que se estabelece no paciente,
é igual a
a) 20. b) 25. c) 30. d) 35. e) 40.
61 No desenho abaixo, ilustramos um segmento de uma molécula de DNA.
A dupla hélice do DNA

Pdb: um par de bases.
Considere um vírus, cujo material genético é constituído por um DNA de dupla hélice com 200 000 pares de bases
(A-T e C-G). Pergunta-se:
1) Quantos nucleotídeos e átomos de fósforo estão presentes?
2) Qual será o comprimento do DNA desse vírus?
ENEM/2014 – 29
Assinale a opção que, corretamente, contém as respostas das questões propostas.
Número de nucleotídeos Número de átomos de P Comprimento do DNA
a) 100 000 200 000 200nm
b) 200 000 100 000 340nm
c) 200 000 200 000 3 400m
d) 200 000 200 000 68 000nm
e) 400 000 400 000 68 000nm
Quando inspiramos, nossos pulmões inalam ar com aproximadamente 79% de gás nitrogênio, 20% de gás
62 oxigênio e 0,04% de gás carbônico. Em nossas células, o gás oxigênio é utilizado na respiração aeróbica e,
como resultado desse processo, forma-se gás carbônico, que é, então, eliminado durante a expiração. Quando expiramos,
o ar que sai dos nossos pulmões contém
a) níveis idênticos de gás nitrogênio e gás carbônico.
b) níveis idênticos de gás oxigênio e gás carbônico.
c) taxas de gás nitrogênio maiores do que as do ar inspirado.
d) quantidades de gás oxigênio menores do que as do ar inspirado.
e) percentuais de gás carbônico maiores do que os do gás nitrogênio.
Enzimas digestivas produzidas no estômago e no pâncreas foram isoladas dos respectivos sucos e usadas no
63 preparo de um experimento, conforme mostra o quadro abaixo:
Tubo 1 Tubo 2 Tubo 3 Tubo 4
Arroz, clara de ovo, óleo de Arroz, clara de ovo, óleo de Arroz, clara de ovo, óleo de Arroz, clara de ovo, óleo de
milho e água milho e água milho e água milho e água
Extrato enzimático do Extrato enzimático do Extrato enzimático do Extrato enzimático do

estômago estômago pâncreas pâncreas
pH = 2 pH = 8 pH = 2 pH = 8
Decorrido certo tempo, o conteúdo dos tubos foi testado para a presença de dissacarídeos, peptídeos, ácidos graxos e
glicerol. Esses nutrientes devem estar
a) presentes no tubo 1.
b) presentes no tubo 2.
c) presentes no tubo 3.
d) presentes no tubo 4.
e) ausentes nos quatro tubos.
30 – ENEM/2014
Muitas das nossas características fenotípicas, como a cor dos olhos, o formato do rosto e o tipo de cabelo são
64 definidas pelos genes que possuímos. Outras características, como nossa altura ou peso, não dependem
unicamente dos genes que herdamos de nossos pais, mas também da interação desses genes com o ambiente.
Um exemplo de fenótipo unicamente definido por nossos genes, combinados na forma de pares de genes alelos, está
representado no quadro abaixo.
Genes Alelos Fenótipo
A Não albino
a Albino
Um casal, em que marido e mulher não são albinos, foi a uma escola matricular uma criança albina. Surgiram várias
hipóteses a respeito desse acontecimento. Assinale a alternativa que explica corretamente esse fato:
a) A criança seria filha biológica do casal, pois um dos membros do casal possui os dois genes alelos “A” e o outro possui
os dois genes alelos “a”.
b) A criança seria filha biológica de um dos membros do casal, pois apenas o gameta de um dos pais possui o gene alelo
“a”.
c) A criança não seria filha biológica do casal, pois nenhum dos pais possui o gene alelo “a”, não podendo, portanto, ter
uma criança albina.
d) A criança seria filha biológica do casal, considerando que ambos os pais possuem tanto o gene alelo “A”, quanto o
gene alelo “a”.
e) A criança não seria filha biológica do casal, a menos que tivesse ocorrido uma mutação gênica num dos pais.
Um pesquisador, preocupado com a redução do número e a ameaça de extinção dos indivíduos de uma espécie
65 de mamífero, iniciou um programa de reprodução desses animais criados em cativeiro. Para atingir esse objetivo,
o pesquisador deve selecionar, para os cruzamentos, animais
a) muito aparentados entre si, para evitar incompatibilidade de material genético.
b) muito aparentados entre si, para eliminar o excesso de diversidade genética no cativeiro.
c) muito aparentados entre si, para recompor a diversidade genética original da espécie.
d) pouco aparentados entre si, para evitar a ocorrência de mutações dominantes.
e) pouco aparentados entre si, para evitar a homozigose de alelos recessivos deletérios.
No citoplasma das hemácias, há um pigmento denominado hemoglobina (Hb), que contém ferro (Fe). Ela reage
66 facilmente com O2, formando um composto denominado oxiemoglobina, conforme a reação I. Essa reação é
reversível, resultando a reação II, como mostra o exemplo a seguir.
(I)
→ HbO2
Hb + O2 ←
(II)
Embora o CO2 seja transportado, em sua maior parte, pelo plasma sanguíneo, ele também o é pelas hemácias. A reação
com a hemoglobina resulta num composto denominado carboemoglobina, conforme a reação III. Essa reação também
é reversível, resultando a reação IV, como mostra o exemplo a seguir.
(III)
⎯→ HbCO
Hb + CO2 ←⎯ 2
(IV)
As reações I, II, III e IV ocorrem no organismo humano durante o processo de transporte de gases respiratórios pelo sangue.
Com base nessas informações, assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, os locais do organismo
em que ocorrem as reações mencionadas.
a) Pulmões; tecidos; pulmões; tecidos.
b) Pulmões; tecidos; tecidos; pulmões.
c) Pulmões; pulmões; tecidos; tecidos.
d) Tecidos; pulmões; pulmões; tecidos.
e) Tecidos; tecidos; pulmões; pulmões.
ENEM/2014 – 31
Em organismos pluricelulares, as células utilizam aminoácidos provenientes da dieta para sintetizar suas próprias
67 proteínas. Com base nos conhecimentos sobre o tema, considere as afirmativas a seguir.
I. A proteína é codificada pelo DNA nuclear, que é transcrito em uma molécula de RNAm em um processo que ocorre
no interior do núcleo e é denominado transcrição.
II. O RNAm é traduzido em proteínas, processo que ocorre tanto no interior do núcleo quanto no citoplasma da célula.
III.Cada ribossomo sintetiza uma única cadeia polipeptídica, razão pela qual o número de cadeias sintetizadas é igual ao
número de ribossomos que se associou ao RNAm.
IV. A síntese de proteínas pode ocorrer tanto em polissomos livres no citoplasma, quanto em polissomos aderidos às
membranas do retículo endoplasmático.
Estão corretas apenas as afirmativas:

a) I e II. b) I e III. c) II e IV. d) I, III e IV. e) II, III e IV.
A respiração orgânica é um fenômeno vital pelo qual os seres vivos são capazes de trocar gases respiratórios
68 com o ambiente. O O2 é conduzido para as células a fim de participar do processo de respiração celular, pro-
cesso esse que possibilita aproveitar a energia química armazenada nos alimentos para ser utilizada nos mais diversos
processos metabólicos. No mecanismo respiratório, os animais podem efetuar as trocas gasosas com o ambiente, de
várias maneiras. Observe os esquemas referentes a sistemas respiratórios animais, analise as proposições que se
seguem e assinale a afirmativa incorreta.
Epitélio
tegumentar Cutícula
1 2
O2
O2
CO2
CO2
Tecido Vaso Tecido

sanguíneo
CO2
O2
Parede
corporal
4
3
O2
CO2
O2
CO2
Tecido
Capilar
a) 1 e 2 são formas respiratórias que aparecem de modo muito comum tanto em vertebrados quanto em invertebrados.
b) 3 é uma forma de respiração que possibilita uma independência do sistema circulatório, presente num grupo que
congrega a maior parte das espécies animais do planeta.
c) 3 e 4 referem-se a animais que possuem mais disponibilidade de O2 no ambiente.
d) 4 pode pertencer a um animal com coração tetracavitário.
e) O sistema branquial não se inclui entre os esquemas representados.
32 – ENEM/2014
O álcool é uma substância tóxica para o organismo humano. Quando um indivíduo ingere álcool, os hepatócitos
69 metabolizam essa substância, transformando-a em acetaldeído e posteriormente em acetato.
As organelas relacionadas com a metabolização do álcool são

a) mitocôndrias e ribossomos.
b) vacúolo contrátil e retículo endoplasmático granular.
c) lisossomo e centríolos.
d) retículo endoplasmático agranular e peroxissomo.
e) complexo golgiense e centrossomos.
Na espermatogênese humana, o espermatócito I origina dois espermatócitos II, e estes, quatro espermátides
70 que se diferenciam em espermatozoides.
Um espermatócito II da espécie humana, durante a metáfase II, deverá apresentar
a) 23 cromossomos distintos, cada um com uma cromátide.
b) 23 cromossomos distintos, cada um com duas cromátides.
c) 23 cromossomos, pareados dois a dois, cada um com uma cromátide.
d) 46 cromossomos condensados no equador da célula.
e) 23 cromossomos, pareados dois a dois e cada um com duas cromátides.
71 Considere o cruzamento entre duas espécies distintas e com o mesmo número de cromossomos.
Espécie A (2n = 30) x Espécie B (2n = 30)

↓
Híbrido estéril
A incapacidade reprodutiva desse híbrido se deve à

a) ocorrência de mutações durante o pareamento dos cromossomos homólogos.
b) permutação que ocorre entre os cromossomos não homólogos.
c) deleção e translocação entre os cromossomos homólogos.
d) inexistência de pareamento de cromossomos homólogos.
e) formação de um zigoto com um número ímpar de cromossomos.
A exploração indevida das florestas para extração de madeira e utilização das áreas para usos como a agricultura
72 afeta o ambiente em diferentes aspectos. Isso ocorre, entre outros fatores, porque as florestas são responsáveis
a) pela manutenção da estabilidade climática e dos ciclos de chuva e pela proteção do solo contra a erosão.
b) pela manutenção da estabilidade climática, pelo controle das marés e pela proteção do solo contra a erosão.
c) pelo aquecimento global, pelo controle das marés e pela proteção do solo contra a erosão.
d) pela manutenção da estabilidade climática e dos ciclos de chuva, pela lixiviação do solo e pelo controle das marés.
e) pela manutenção da estabilidade climática, pelo controle das marés e pela liberação de grandes quantidades de gás
carbônico.
ENEM/2014 – 33
73 Analise o ciclo de vida de uma planta, ilustrado a seguir.

Gametófilo
Anterídio com
Esporo anterozoide
Arquegônio
com oosfera
Tétrade de
esporos Fecundação
Meiose Zigoto
Células-mãe de
esporo
Embrião
Esporângios
Esporófito
(Raven, P.H.; Evert, R.F.; Eichhorn, S. E. Biologia Vegetal. 7.a ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007. Adaptado.)
De acordo com o ciclo de vida esquematizado, é correto afirmar que

a) todas as plantas vasculares possuem uma alternância de gerações heteromórficas, em que o esporófito é maior e
estruturalmente muito mais complexo do que o gametófito.
b) todas as plantas vasculares possuem uma alternância de gerações homomórficas, em que o esporófito é
estruturalmente idêntico ao gametófito.
c) a geração gametofítica gera gametas por meiose, assim como ocorre nos animais, e a fecundação assegura a
variabilidade genética.
d) cada esporo é uma célula diploide, que é capaz de sofrer meiose, resultando em células haploides, e estas originam
a geração gametofítica.
e) ele não se aplica ao Filo Bryophytas porque onde está indicada a palavra gametófito deveria ser esporófito e vice-versa.
74 O texto a seguir refere-se às plantas angiospermas.
A autoincompatibilidade é a incapacidade de uma planta fértil formar sementes quando fertilizada por seu próprio pólen,
e tem sido um assunto de grande interesse para geneticistas e melhoristas de plantas. É um mecanismo fisiológico,
com base genética, que promove a alogamia. Como barreira reprodutiva, a pré-fertilização é um dos menos dispendiosos
mecanismos que impedem a autofecundação. A autoincompatibilidade é, portanto, um mecanismo que favorece a
alogamia, promovendo, dessa forma, a manutenção da variabilidade genética em angiospermas. Por exemplo: uma
planta feminina com os alelos S1S2, ao ser polinizada por uma planta masculina S1S2, os grãos de pólen serão S1 e S2
e nesse caso os tubos polínicos não irão crescer e não haverá progênie; já uma planta feminina com o genótipo S1S2,
ao ser polinizada por uma planta masculina S1S3, os grãos de pólen serão S1 e S3, mas apenas tubos polínicos S3 irão
crescer e ocorrerá a fecundação.
(http://www.scielo.br. Adaptado)
Considerando as informações do texto, uma planta feminina que tem o genótipo S1S2, ao ser polinizada por uma planta
masculina S1S3, poderá produzir endosperma com a constituição genética
a) S1S1S1.
b) S1S2S2.
c) S1S1 ou S1S2.
d) S3S3S1 ou S3S3S2.
e) S3S1S1 ou S3S2S2.
34 – ENEM/2014
A concentração total de solutos em uma hemácia é 2%. A sacarose não pode passar pela membrana, mas água
75 e ureia podem. Esta célula teria o menor volume quando colocada em uma solução
a) hipotônica de ureia. b) hipotônica de sacarose.
c) hipertônica de sacarose. d) de água pura.
e) isotônica de ureia.
“O que mais impressiona desta altitude é que vemos as cores da paisagem. Há uma pincelada vívida e familiar
76 de um amarelo sulfuroso – o enxofre diabólico de outrora. Seu vizinho, o selênio, varia, como se acompanhasse
as estações, do cinza metálico em uma forma ao vermelho-rubi em outra. Como pode uma mesma substância assumir
matizes tão diferentes? A este respeito o selênio não está sozinho. O elemento comum carbono também apresenta uma
variedade notável: sua forma mais familiar é o negro-fuligem, mas ele pode transformar-se em diamante cintilante, grafita
cinza metálico e no marrom alaranjado de uma forma cristalina recentemente descoberta chamada fulerita.”
(ATKINS, P.W. O reino periódico: uma jornada à terra dos elementos químicos.)
A descrição feita no texto refere-se à variedade de formas com que os elementos, nesse caso os que estão dispostos
em regiões próximas na Tabela Periódica, podem apresentar-se na natureza. Sobre a propriedade dos elementos
químicos, descrita no texto, é correto afirmar que
a) o selênio, nas duas formas descritas, apresenta distribuições eletrônicas diferentes no estado fundamental, e isso
explica a diversificação de cores.
b) o diamante e a grafita apresentam em comum uma excelente condutividade elétrica decorrente do arranjo espacial
dos átomos de carbono em suas estruturas.
c) as fuleritas são conhecidas atualmente como fulerenos, substâncias formadas por moléculas consideradas aromáticas
e de estrutura similar a de uma bola de futebol.
d) Grafeno e nanotubos são outras variedades alotrópicas do selênio.
e) o selênio e o carbono são os únicos elementos químicos com variedade de formas alotrópicas de ocorrência natural.
A figura mostra, de forma simplificada, as etapas de um trabalho experimental que tinha como objetivo a
77 obtenção de um sal.
1
4
Nesse esquema, os processos indicados pelos números 2 e 3 são identificados, respectivamente, como
a) dissolução e filtração.
b) condensação e filtração.
c) evaporação e cristalização.
d) evaporação e solidificação.
e) condensação e sedimentação.
Os avanços tecnológicos na eletrônica, no início do século XX, levaram à invenção do espectrômetro de massas,
78 um aparelho capaz de determinar a massa de um átomo.Quando os cientistas usaram espectrômetros de
massas descobriram que átomos de um mesmo elemento apresentavam massas diferentes. O espectro de massas de
uma amostra de neônio (Z = 10) perfeitamente puro está representado na figura a seguir.
ENEM/2014 – 35
Sinal detectado
20 21 22
Número de massa
(ATKINS, P. e JONES, L. Princípios de Química: questionando a vida moderna e o meio ambiente.)
Assinale a alternativa que indica o número de nêutrons encontrado no núcleo do átomo que apresenta sinal de maior
intensidade.
a) 10 b) 11 c) 12 d) 20 e) 21
O ferro é bastante utilizado pelo homem em todo o mundo. Foram identificados artefatos de ferro produzidos
79 em torno de 4000 a 3500 a.C. Nos dias atuais, o ferro pode ser obtido por intermédio da redução de óxidos ou
hidróxidos, por um fluxo gasoso de hidrogênio molecular (H2) ou monóxido de carbono. O Brasil é atualmente o segundo
maior produtor mundial de minério de ferro. Na natureza, o ferro ocorre, principalmente, em compostos, tais como:
hematita (Fe2O3), magnetita (Fe3O4), siderita (FeCO3), limonita (Fe2O3 . H2O) e pirita (FeS2), sendo a hematita o seu
principal mineral.
Assim, segundo o diagrama de Linus Pauling, a distribuição eletrônica para o íon ferro (+3), nesse mineral, é representada
da seguinte maneira:
a) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d5 b) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d6
2 2 6 2 6
c) 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 2 9 d) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d3
e) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d2
No campo da metalurgia é crescente o interesse nos processos de recuperação de metais, pois é considerável
80 a economia de energia entre os processos de produção e de reciclagem, além da redução significativa do lixo
metálico. E este é o caso de uma microempresa de reciclagem, na qual desejava-se desenvolver um método para
separar os metais de uma sucata, composta de aproximadamente 63% de estanho e 37% de chumbo, usando
aquecimento. Entretanto, não se obteve êxito nesse procedimento de separação. Para investigar o problema, foram
comparadas as curvas de aquecimento para cada um dos metais isoladamente com aquela da mistura, todas obtidas
sob as mesmas condições de trabalho.
I II III
T/°C T/°C T/°C
gás
gás gás DT
1749 2602
líquido líquido líquido

327 232 183
sólido sólido sólido
Chumbo t/h Estanho t/h Mistura t/h
(37% de Chumbo
63% de Estanho)
Considerando as informações das figuras, é correto afirmar que a sucata é constituída por uma
a) mistura eutética, pois funde a temperatura constante.
b) mistura azeotrópica, pois funde a temperatura constante.
c) substância pura, pois funde a temperatura constante.
d) suspensão coloidal que se decompõe pelo aquecimento.
e) substância contendo impurezas e com temperatura de ebulição constante.
36 – ENEM/2014
Uma substância molecular antioxidante extraída de frutas vermelhas tem, em sua composição, apenas carbono,
81 hidrogênio e oxigênio. Quando 5 x 10–3 mol da substância são analisados por combustão, verifica-se a liberação
de 4 x 10–2 mol de dióxido de carbono e 2 x 10–2 mol de água. Sabe-se que, para essa substância, a porcentagem em
massa de oxigênio é 12 vezes maior que a porcentagem em massa de hidrogênio. A fórmula mínima dessa substância é:
a) CHO. b) C2H2O. c) C2H2O3. d) C4H4O. e) C4H4O3.
Dados: Massas molares em g/mol: C: 12; H: 1; O: 16
Sugestões: Fórmula mínima: CxHyOz; 16z = 12y
CxHyOz + m O2 → x CO2 + y/2 H2O
A recomendação de macronutrientes, antes do início da fase produtiva da planta, para uma adubação
82 balanceada do dendê deve ser precedida de análise de solo. Para o estado do Amazonas, as quantidades de
N, P, K, e Mg em kg/planta, no início do plantio, são:
N P2O5 K2O MgO

0,18 0,45 0,12 0,08
(http://agromet.cpatu.embrapa.br)
Dado: massas molares em g/mol: O: 16; H: 1; N: 14; C: 12.

Para suprir a quantidade de nitrogênio por planta, indicada para o início do plantio do dendê, a massa necessária de ureia
(CON2H4), em quilogramas, é, aproximadamente,
a) 0,1. b) 0,2. c) 0,3. d) 0,4. e) 0,5.
Em 2012 foi lançado nas Américas o primeiro vinho espumante elaborado com ouro comestível. Cada garrafa
83 contém 25 miligramas de ouro 23 quilates, que proporciona ao espumante um visual único e brilhante. O ouro
possui diversas propriedades benéficas ao organismo. É usado na medicina desde
o século XV para melhorar a função cerebral ou regenerar órgãos em falência.
Atualmente ainda é recomendado para tratar esgotamento nervoso e depressão;
possibilita melhoras na circulação sanguínea e estimula a atividade celular.
(Dados: Au: Z = 79; A = 197; ouro puro: 24 K; Constante de Avogadro: 6,0 . 1023 . mol–1)
Sobre o ouro e suas ligas, avalie as afirmativas a seguir.

1. Na classificação periódica dos elementos, o ouro é classificado como um metal
de transição; seu subnível mais energético é o d da penúltima camada.
2. Objetos de ouro deformam-se facilmente; por isso, em sua confecção utilizam-se
ligas de ouro com prata e cobre, que são mais resistentes que o ouro.
3. O ouro é um metal que possui alta afinidade eletrônica, pois seus elétrons
estão fortemente atraídos, sendo difícil arrancá-los.
4. Em uma garrafa com 25 miligramas de ouro 23 quilates existem, aproxima-
damente, 1,8.1023 átomos de ouro.
São verdadeiras somente as afirmativas:
a) 3 e 4 b) 1 e 2 c) 2, 3 e 4 d) 1, 2 e 3 e) 1, 2, 3 e 4
ENEM/2014 – 37
Para aquecer 1,0 kg de água de 20°C para 50°C, é necessário utilizar, no mínimo, 4,2 g de etanol. Sabendo que
84 o calor específico da água é 4,18 J. g–1 . °C–1 e que o poder calorífico do GLP é, em média, 48 kJ . g–1, para
aquecer essa mesma quantidade de água com a mesma variação de temperatura, supondo não haver perdas de calor,
a quantidade de etanol, em gramas, seria, em relação ao GLP,
a) 4,2 vezes menor. b) 1,6 vez menor. c) 4,2 vezes maior. d) 2,3 vezes maior. e) 1,6 vez maior.
Dado: Q = m . c . Δθ
A estrutura de Lewis para a molécula de dióxido de silício, substância utilizada como antiumectante no adoçante
85 dietético sucralose, é similar à estrutura de Lewis para a molécula de _____________________ que apresenta
geometria molecular ______________________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
a) CO2 – piramidal b) CO2 – angular c) SO2 – linear d) SO2 – angular e) CO2 – linear
• •• • ••
Dados: Estruturas de Lewis: • Si • •O• •C• •S •
• •
• • • •
Um técnico conduz a reação 1/2 N2 (g) + 2 H2 (g) + 1/2 Cl2 (g) → NH4Cl (s), a 25°C e 1 atm, em um cilindro do-
86 tado de um pistão móvel, com pressão e temperatura constantes. No início, estão no cilindro 0,5 mol de N2 (g),
1,6 mol de H2 (g) e 1,0 mol de Cl2 (g). O técnico adiciona, então, um catalisador para acelerar a reação, que prossegue,
até que um dos reagentes seja completamente consumido. A respeito da situação descrita, podemos afirmar:
a) o reagente limitante é o N2 (g), pois é aquele que existe em menor quantidade no início da reação.
b) após o fim da reação, a quantidade de Cl2 (g) no cilindro será igual a 0,5 mol.
c) o volume inicial ocupado pelo sistema é menor que 70 L.
d) a razão entre o volume final e o volume inicial (Vf/V0) dos gases presentes no cilindro é igual a 7/31.
e) o reagente limitante é o Cl2 (g).
Dado: Volume de 1 mol de gás a 25°C e 1 atm: 24,5 L/mol.
Considere as configurações eletrônicas dos elementos químicos hipotéticos: A, B, C e D, no estado

87 fundamental:
A: 1s , 2s2, 2p6
2
B: 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p4

C: 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d6
D: 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 5s2, 4d10, 5p6, 6s2
Analise as afirmativas:
I. O elemento químico A é o mais eletronegativo.
II. O elemento químico D é o que apresenta maior raio atômico.
III. A primeira energia de ionização é maior para o elemento químico B.
IV. A combinação do elemento químico B com o elemento químico D produz um composto iônico de fórmula DB.
V. Os átomos do elemento químico C, quando se combinam, formam uma substância metálica de alta condutividade
elétrica e térmica.
Estão corretas apenas:

a) I, III e IV. b) II, IV e V. c) II, III e IV. d) II e V. e) I, II e V.
Bicarbonato de sódio, NaHCO3, e hidróxido de alumínio, Al(OH)3, são alguns dos constituintes de medicamen-
88 tos antiácidos que reagem com o excesso de ácido clorídrico, HCl, contido no suco gástrico, reduzindo a acidez
estomacal.
O bicarbonato de sódio pode ser produzido a partir da reação química entre carbonato de sódio, gás carbônico e água,
indicada na equação:
Na2CO3 + CO2 + H2O → 2 NaHCO3
38 – ENEM/2014
Quando são produzidos 126 g do antiácido a partir de 1,0 mol de carbonato de sódio, o rendimento para esta reação em
termos de produção de bicarbonato de sódio é igual a
a) 65%. b) 75%. c) 60%. d) 70%. e) 80%.
Dados: Massas molares em g/mol: Na: 23; C: 12; O: 16; H: 1.
O nanotubo é formado por átomos de carbono ligados, formando hexágonos. Compare o nanotubo com uma
89 tela de galinheiro, formada por hexágonos e enrolada, formando um cilindro, mantendo-se as devidas propor-
ções. Para fechar a estrutura nas extremidades, é necessário que os átomos de carbono formem alguns pentágonos.
Com relação a esse assunto, pode-se afirmar que

a) a ligação entre os átomos de carbono é iônica.
b) o carbono é metal, pois o nanotubo conduz a corrente elétrica.
c) no nanotubo, cada átomo de carbono liga-se a quatro outros átomos de carbono.
d) a ligação entre os átomos de carbono ocorre pelo compartilhamento de pares de elétrons.
e) a ligação entre os átomos de carbono no nanotubo são similares àquelas do diamante.
O composto inorgânico alaranjado dicromato de amônio, (NH4)2Cr2O7, quando aquecido sofre decomposição
90 térmica em um processo que libera água na forma de vapor, gás nitrogênio e também forma o óxido de
cromo (III) [Cr2O3]. Esse fenômeno ocorre com uma grande expansão de volume e, por isso, é usado em simulações de
efeitos de explosões vulcânicas com a denominação de vulcão químico.
Vulcão químico
(http://pontociencia.org.br/experimentosinterna.php?experimento=204)
Quando 0,50 mol de dicromato de amônio decompõe-se termicamente, a quantidade em mol de vapor d’água formado
é igual a
a) 0,25. b) 0,50. c) 1,00. d) 2,00. e) 4,00.
ENEM/2014 – 39
40 – ENEM/2014

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ALUNO_ENEM_PROVA1_17_5_ALICE 02/05/14 08:50 Página 1

Ciências Humanas e suas Tecnologias

A partir do texto, pode-se concluir que

Imperador de Roma entre 253 e 260, Valeriano escreveu:

A determinação imperial ocorreu

Esse documento, datado de 909, exprime

Sobre essas festas medievais, podemos afirmar que

Tournai (Bélgica, 1342)

(Natalie Zemon Davis. Cultura dos povos: sociedade e cultura no

Vera Cruz, Vera Cruz

“Nos caminhos jazem dardos quebrados;

O texto é um registro asteca, cujo sentido está relacionado com

“Angola, Congo, Benguela,

O texto da canção refere-se a

O texto faz referência, no Brasil Colônia,

O texto indica que, em São Paulo,

Atente para a seguinte definição:

Agora, veja a próxima definição:

26 Observe as seguintes características:

Tais fatos evidenciam

27 Atente para o texto extraído do jornal Valor Econômico:

Analisando os dados apresentados, conclui-se que:

ONDE VIVEM OS ÍNDIOS, SEGUNDO O IBGE

Terras declaradas, homologadas,

Terra em estudo e delimitadas

As seis terras indígenas

Yanomami (AM/RR) - 25.719

Fulni-Ô (PE) - 78%

(Folha de S.Paulo, 10/11/12.)

Essa distribuição espacial encerra algumas conclusões como:

Pela observação dos dados, conclui-se que

32 Atente para o texto abaixo:

Pode-se, então, depreender que

34 Observando o ambiente exposto na imagem abaixo, conclui-se que

(Atlas National Geographic, Ásia II, Ed. Abril.)

ÁREA DO TERRITÓRIO PROPORCIONAL

América do Norte Ásia

(Geoatlas, M.E. Simielli, Ática.)

A partir dela, percebemos:

Estão corretos os itens:

Número de pessoas de 5 a 17 anos Proporção de crianças trabalhando Por regime de emprego

(O Estado de S.Paulo, 24/9/2013.)

Assim, conclui-se que:

37 No Brasil não há terremotos! Não é bem assim. Observe o mapa:

(Folha de S.Paulo, 3/1/2014.)

Origem dos imigrantes Bahia 7,0% Paraná 1,9%

Regiões Origem do principal

Porto Alegre 95,3% 4,7% Santa Catarina

Fortaleza 94,2% 5,8% São Paulo

Salvador 94,0% 6,0% São Paulo e Sergipe

Recife 93,7% 6,2% Paraíba

Belo Horizonte 93,0% 7,0% Bahia

Belém 92,2% 7,8% Maranhão

Rio de Janeiro 82,9% 17,1% Minas Gerais

Curitiba 82,8% 17,2% São Paulo

(Folha de S.Paulo, 30/9/2013.)

O MUNDO EM CONVALESCENÇA BRICS NOS PRÓXIMOS CINCO ANOS

(O Estado de S.Paulo, 9/10/2013.)

Fonte: Panorama Econômico Mundial, FMI.

Analisando esses parâmetros, concluímos que:

BRASIL COM QUATRO FUSOS

-2h -1h Horário +1h