PLANEJAMENTO ENSINO MÉDIO

BNCC –2019

Escola de Educação Básica Dom Afonso Niehues

Rua Santo Agostinho, 466, Bairro Cordeiros - Itajaí SC
Fone: (47) 3248-3201
Diretora:
Assessora de Direção:
Assessora de Direção:
Orientadora: Maria Antônia Cardoso Corrêa Gil
Supervisora: Patricia Freitas dos Santos Rabel
Email:supervisao.eebdomafonso@gmail.com
 DISCIPLINA: Sociologia

PROFESSOR(A): Eleane Zago

ANO: 2019

OBJETIVO GERAL: Buscar desenvolver no aluno a consciência de que a sociedade é uma construção histórica e que tem uma base teórico-
metodológica, que serve para estudar os fenômenos sociais, tentando explicá-los, analisando o ser humano em suas
relações como um todo.,

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Contextualizar o conceito e a origem da sociologia e a sua importância no cotidiano.
 Estimular a reflexão do meio social em que vive.
 Procurar identificar a diferenças e semelhanças dos grupos sociais.
 Aprofundar os conhecimentos nas questões sociais.
 Reconhecer as diferentes culturas.
 Reproduzir novos discursos sobre as diferentes realidades sociais, a partir das observações e reflexões realizadas e compreensão das transformações no mundo
do trabalho;
 Viabilizar o exercício da cidadania plena, no contexto do Estado de Direito, atuando para que haja, efetivamente, uma reciprocidade de direito e deveres entre o
poder público e o cidadão e também entre os diferentes grupos;
 Construir uma visão mais crítica da indústria cultural e dos meios de comunicação
 Produzir novos discursos sobre as diferentes realidades sociais, a partir das observações e reflexões realizadas e compreensão das transformações no mundo do
trabalho;

METODOLOGIA

O ensino da sociologia deverá favorecer a formação de questões que levem o professor e aluno refletirem de forma profunda
as questões gerais e específicas da sociedade em que vivem. Buscando nas conquistas a participação, ou seja, a contribuição dos vários segmentos ( Estado,
família, sociedade e igreja) .

Conteúdos/Conceitos
PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO
CONHECIMENTO HUMANO E
FORMAÇÃO DO PENSAMENTO
SOCIOLÓGICO.
 Conhecimento.
 O conceito de Sociologia e
sua constituição Histórica.
 Sociologia e as Demais
Ciências Sociais.
 A História do Pensamento
Sociológico.
MÉTODO SOCIOLÓGICO E AS
PRINCIPAIS CORRENTES
SOCIOLÓGICAS.
 Augusto Comte e o
pensamento positivista.
 Émile Durkheim: O Fato
Social, Coisa, Solidariedades
e O Suicídio.
 Max Weber: Ação Social,
dominação
 Karl Marx: Materialismo
1 Ano 1° TRIMESTRE
Competências
Compreender o conhecimento
humano em particular aquele
voltado para o estudo da realidade
social, a partir do campo de atuação
da sociologia e das demais Ciências
Sociais na modernidade.
Identificar a realidade social como
objeto de estudo científico, através
dos princípios sociológicos como
subsídio teórico-prático, para a
interpretação das sociedades
humanas.
Conhecer os principais autores da
sociologia.
Habilidades
Analisar e comparar diferentes
fontes e narrativas expressas em
diversas linguagens, com vistas à
compreensão e à crítica de
ideias filosóficas e processos e
eventos históricos, geográficos,
políticos, econômicos, sociais,
ambientais e culturais.
Instrumentos de Critérios Avaliativos
Avaliação e Recuperação
Paralela
Levantar dados e fatos Pesquisa bibliográfica;
históricos com organização
clareza e coerência; Apresentação oral;
- Criticar, analisar e
interpretar fontes e Avaliações Objetivas e
documentos diversos; subjetivas;
- Crescimento e
esclarecimento conceitual; Resoluções de Exercícios
- Clareza, coerência e coesão e/ou estudos dirigidos;
na elaboração de textos,
discursos e respostas; Resolução de problemas
- Interação teoria e prática, práticos cotidiano;
elaborando respostas aos
problemas propostos;
- Criatividade, respeito às
diversas opiniões e
responsabilidade em
atividades coletivas.
- Pontualidade e
participação nas atividades
propostas;
- Uso de TV, Filmes e Data
Show
Histórico, mais-valia, lutas de
classes, fetiche da
mercadoria, desigualdade
social

Conteúdos/Conceitos
Cultura
 Cultura: Significado e
Conceito.
 O etnocentrismo e o
Multiculturalismo.
 Cultura popular e Cultura
erudita.
 Negros no Brasil .
 Folclore
 Os movimentos culturais
Musica cinema, moda, teatro.
A indústria cultural e acultura
de massa.
 Cultura e os meios de
comunicação de massa.
A formação dos grupos humanos.
 Contatos sociais: interação,
grupos sociais.
2. Trimestre
Competências
Entender as diferentes formas de
cultura no mundo.
Entender o processo de
socialização como fator de
humanização.
Compreender as mudanças no
mundo do trabalho.
Identificar as diversidades étnico-
culturais e suas projeções no meio
social.
Habilidades
Compreender e analisar os
fundamentos da ética em
diferentes culturas,
identificando processos que
contibuem para a formação de
sujeitos éticos que valorizem a
liberdade, a autonomia e o
poder de decisão.
Identificar e discutir os
múltiplos aspectos do trabalho
em diferentes circunstâncias e
contextos históricos e/ou
geográficos e seus efeitos sobre
as gerações, em especial, os
jovens e as gerações futuras,
levando em consideração, na
atualidade, as transformações
técnicas, tecnológicas e
informacionais.
Instrumentos de Critérios Avaliativos
Avaliação e Recuperação
Paralela
Levantar dados e fatos Pesquisa bibliográfica;
históricos com organização
clareza e coerência; Apresentação oral;
- Criticar, analisar e
interpretar fontes e Avaliações Objetivas e
documentos diversos; subjetivas;
- Crescimento e
esclarecimento conceitual; Resoluções de Exercícios
- Clareza, coerência e coesão e/ou estudos dirigidos;
na elaboração de textos,
discursos e respostas; Resolução de problemas
- Interação teoria e prática, práticos cotidiano;
elaborando respostas aos
problemas propostos;
- Uso de TV, Filmes e Data
Show
Iniciação ao estudo dos conceitos
de Trabalho

 Tipos de sociedade (tribal,

medieval, capitalista,
socialista, );

 O trabalho e a história

 O mundo do Trabalho e a
sociedade

 Trabalho, capital e
relações de conflito e
poder.

Direitos e deveres do
trabalhador.

 · A visão dos diferentes

teóricos sobre o trabalho
(Durkheim, Marx e
Weber).


Desemprego;
 3° Trimestre

Conteúdos/Conceitos Competências Habilidades Instrumentos de Critérios Avaliativos

Avaliação e Recuperação
Paralela
Conhecer o conceito e a função da Analisar situações da vida Levantar dados e fatos Pesquisa bibliográfica;
ideologia na sociedade, identificar cotidiana (estilos de vida, históricos com organização
 Educação financeira: idéias e valores. valores, condutas etc.), clareza e coerência; Apresentação oral;
escola e na família desnaturalizando e - Criticar, analisar e
Sensibilizar o educando nas problematizando formas de interpretar fontes e Avaliações Objetivas e
 Ética e cidadania: relações sociais sem enfatizar o desigualdade e preconceito, e documentos diversos; subjetivas;
preconceito desigual relacionado propor ações que promovam os - Crescimento e
com a diferença anatômica e Direitos Humanos, a esclarecimento conceitual; Resoluções de Exercícios
 Direitos e deveres.
fisiológica. solidariedade e o respeito às - Clareza, coerência e coesão e/ou estudos dirigidos;
diferenças e às escolhas na elaboração de textos,
 Alteridades: as minorias Reconhecer os papéis sociais individuais. discursos e respostas; Resolução de problemas
nas sociedades específicos que moldam a - Interação teoria e prática, práticos cotidiano;
complexas sociedade. elaborando respostas aos
problemas propostos;
 Classes sociais e a - Uso de TV, Filmes e Data
desigualdade Show
marginalização,
criminalidade e sistema
penitenciário.
 2 ano 1° TRIMESTRE

Conteúdos/Conceitos Competências Habilidades Instrumentos de Critérios Avaliativos

Avaliação e Recuperação
Paralela
 Teorias de Estado. Conhecer as diferentes teorias que . Levantar dados e fatos Pesquisa bibliográfica;
regem o Estado e como se inserem históricos com organização
 Estado Moderno. na sociedade. Compreender e aplicar clareza e coerência; Apresentação oral;
conceitos políticos básicos - Crescimento e
 A Lei dos Três Identificar as características que (Estado, poder, formas, sistemas esclarecimento conceitual; Avaliações Objetivas e
Estados. compreendem os três estados. e regimes de governo, soberania - Clareza, coerência e coesão subjetivas;
etc.) na análise da formação de na elaboração de textos,
diferentes países, povos e discursos e respostas; Resoluções de Exercícios
 Modelo de Estados Conhecer o mundo capitalista e nações e de suas experiências - Criatividade, respeito às e/ou estudos dirigidos;
modernos e de socialista. políticas. diversas opiniões e
economia responsabilidade em Resolução de problemas
contemporânea: Debater e avaliar o papel da atividades coletivas. práticos cotidiano;
Estado Liberal, Entender que o consumo está indústria cultural e das culturas - Pontualidade e
Bem-Estar Social, presente no ser humano, mas o de massa no estímulo ao participação nas atividades
neoliberalismo e
consumismo é típico das sociedades consumismo, seus impactos propostas;
socialismo.
que passaram pelo processo de econômicos e socioambientais, - Uso de TV, Filmes e Data
industrialização. com vistas a uma percepção Show
CAPITALISMO OU
crítica das necessidades criadas
SOCIALISMO? pelo consumo
 O modo capitalista
de produção

 Etapas do
capitalismo

 Socialismo: um novo
modo de produção

 Consumo e
consumismo.
 Jovens, cultura e
consumo
 2. Trimestre

Conteúdos/Conceitos Competências Habilidades Instrumentos de Critérios Avaliativos

Avaliação e Recuperação
Paralela
 Interação social na Caracterizar e analisar processos Criticar, analisar e Pesquisa bibliográfica;
perspectiva de Max Weber, Sensibilizar a solidariedade entre os próprios da interpretar fontes e
Émile Durkheim e Karl indivíduos de um determinado contemporaneidade, com documentos diversos; Apresentação oral;
Marx; grupo social. ênfase nas transformações - Crescimento e
tecnológicas e das relações esclarecimento conceitual; Avaliações Objetivas e
 Representação social; - Conhecer o conceito e os sociais e de trabalho, para - Clareza, coerência e coesão subjetivas;
Conceito de status social diferentes tipos de ação social. propor ações que visem à na elaboração de textos,
(em Weber e Marx) e superação de situações de discursos e respostas; Resoluções de Exercícios
papel social; opressão e violação dos Direitos - Criatividade, respeito às e/ou estudos dirigidos;
Humanos diversas opiniões e
 Tipos de Status e papeis responsabilidade em Resolução de problemas
Sociais; atividades coletivas. práticos cotidiano;
- Pontualidade e
 Relação entre papel e participação nas atividades
status - Conflitos de papéis propostas;
sociais. - Uso de TV, Filmes e Data
Show
 Estratificação social (em
Weber, Durkheim e Marx);

 - Tipos de estratificação; -
Classes;

 - Estamentos;

 - Castas - Introdução aos

estudos sobre
desigualdade social;
 A educação como
reprodutora das
desigualdades sociais;

 Habitus e reprodução das

desigualdades sociais

 - Desigualdade social sob a

perspectiva marxista e as
lutas de classe;

 Estrutura e sistema social

 Instituições sociais;
 3° Trimestre

Conteúdos/Conceitos Competências Habilidades Instrumentos de Critérios Avaliativos

Avaliação e Recuperação
Paralela
 O trabalho em Durkheim e Refletir sobre o mundo do Identificar e discutir os múltiplos Levantar dados e fatos Pesquisa bibliográfica;
Marx - Construção sócio trabalho. aspectos do trabalho em históricos com organização
histórica do Trabalho; diferentes circunstâncias e clareza e coerência; Apresentação oral;
Conhecer os autores e suas idéias contextos históricos e/ou - Criticar, analisar e
 O trabalho na sociedade no mundo do trabalho geográficos e seus efeitos sobre interpretar fontes e Avaliações Objetivas e
capitalista; - Fordismo, as gerações, em especial, os documentos diversos; subjetivas;
jovens e as gerações futuras, - Crescimento e
 As mudanças no mundo do Observar e dialogar sobre o levando em consideração, na esclarecimento conceitual; Resoluções de Exercícios
trabalho; trabalho na sociedade capitalista. atualidade, as transformações - Clareza, coerência e coesão e/ou estudos dirigidos;
técnicas, tecnológicas e na elaboração de textos,
 Transformações no mundo informacionais discursos e respostas; Resolução de problemas
do trabalho: emprego e - Interação teoria e prática, práticos cotidiano;
desemprego na elaborando respostas aos
atualidade. problemas propostos;
- Uso de TV, Filmes e Data
 A comunicação nas Show
sociedades;
os principais meios de
comunicação .

Conteúdos/Conceitos
DIREITOS E CIDADANIA
 O que é cidadania.
 O que é cidadania.
A formação da concepção de
cidadania moderna
 Direitos civis, políticos e
sociais.
 O processo de constituição
da cidadania no Brasil
 A constituição de 1988 e
Direitos e deveres do
cidadão
MOVIMENTOS SOCIAIS;
 Movimentos sociais e ação
Coletiva; -
 Movimentos tradicionais
(de classes),
 Movimentos urbanos e
movimentos pós-materiais
ONGs
 Movimentos estudantis,
sem terra, mulheres,
3 Ano 1° TRIMESTRE
Competências
Identificar os tipos de
manifestações sociais tanto urbanos
quanto rurais que fazem parte da
nossa sociedade.
Compreender as questões políticas
que se referem à sociedade.
Habilidades
Relacionar as demandas
políticas, sociais e culturais de
indígenas e afrodescendentes
no Brasil contemporâneo aos
processos históricos das
Américas e ao contexto de
exclusão e inclusão precária
desses grupos na ordem social e
econômica atual.
Instrumentos de Critérios Avaliativos
Avaliação e Recuperação
Paralela
Levantar dados e fatos Pesquisa bibliográfica;
históricos com organização
clareza e coerência; Apresentação oral;
- Criticar, analisar e
interpretar fontes e Avaliações Objetivas e
documentos diversos; subjetivas;
- Crescimento e
esclarecimento conceitual; Resoluções de Exercícios
- Clareza, coerência e coesão e/ou estudos dirigidos;
na elaboração de textos,
discursos e respostas; Resolução de problemas
- Interação teoria e prática, práticos cotidiano;
elaborando respostas aos
problemas propostos;
- Criatividade, respeito às
diversas opiniões e
responsabilidade em
atividades coletivas.
- Pontualidade e
participação nas atividades
propostas;
- Uso de TV, Filmes e Data
Show
 negros, gênero

 Sindicato e o novo
sindicalismo.

Conteúdos/Conceitos
Política:
 Política: Origem e
Significados.
 Conceito de sociedade civil
 O que são partidos
políticos
 Historia e a formação dos
partidos políticos.
 Estado e Governo;
 Tipos e Formas de
Governo e Instituições
Políticas;
]
2. Trimestre
Competências
Analisar e avaliar os impasses ético-
políticos decorrentes das
transformações científicas e
tecnológicas no mundo.
Habilidades
Identificar, caracterizar
relacionar a presença do
paternalismo, do autoritarismo
e do populismo na política, na
sociedade e nas culturas
brasileira e latino-americana,
em períodos ditatoriais e
democráticos, com as formas de
organização e de articulação das
sociedades em defesa da
autonomia, da liberdade, do
diálogo e da promoção da
cidadania.
Instrumentos de Critérios Avaliativos
Avaliação e Recuperação
Paralela
Levantar dados e fatos Pesquisa bibliográfica;
e históricos com organização
clareza e coerência; Apresentação oral;
- Criticar, analisar e
interpretar fontes e Avaliações Objetivas e
documentos diversos; subjetivas;
- Crescimento e
esclarecimento conceitual; Resoluções de Exercícios
- Clareza, coerência e coesão e/ou estudos dirigidos;
na elaboração de textos,
discursos e respostas; Resolução de problemas
- Interação teoria e prática, práticos cotidiano;
elaborando respostas aos
problemas propostos;
- Uso de TV, Filmes e Data
Show
3° Trimestre

Conteúdos/Conceitos Competências Habilidades Instrumentos de Critérios Avaliativos

Avaliação e Recuperação
Paralela
Compreender a utilização das N Analisar e avaliar os impasses Levantar dados e fatos Pesquisa bibliográfica;
Tecnologia e sociedade novas tecnológicas e sua ético-políticos decorrentes das históricos com organização
interferência no cotidiano. transformações científicas e clareza e coerência; Apresentação oral;
 Como a tecnologia está tecnológicas no mundo - Criticar, analisar e
transformando as contemporâneo e seus interpretar fontes e Avaliações Objetivas e
relações sociais. Identificar através do estudo da desdobramentos nas atitudes e documentos diversos; subjetivas;
sociologia as questões humanas nos valores de indivíduos, - Crescimento e
 Internet e outros meios como objeto de pesquisa científica. grupos sociais, sociedades e esclarecimento conceitual; Resoluções de Exercícios
de comunicação de culturas. - Clareza, coerência e coesão e/ou estudos dirigidos;
massa. na elaboração de textos,
discursos e respostas; Resolução de problemas
 Tecnologia estético- - Interação teoria e prática, práticos cotidiano;
corporal e o elaborando respostas aos
consumismo
problemas propostos;
- Uso de TV, Filmes e Data
A questão do método de Show
investigação científica e a
pesquisa social.
 Os valores sociais
enquanto instrumento
de manutenção ou
transformação da
sociedade.

 A questão religiosa.

 O problema étnico-
racial.
 PROJETO:

Tema: Empreendedorismo- Inclusão e educação financeira.

Data da realização: No ano de 2019

Conceitos a serem trabalhados: O mundo do trabalho e suas dificuldades, legislação , criatividade, inovação, disciplina.

Situação problema: Apresentação uma nova alternativa para o mundo atual.

Objetivo geral:

Estimular os educandos dentro dos quatros pilares da educação, a aprender, a conhecer, a conviver, a ser e a fazer.

Objetivos específicos:

Estimular a busca da criatividade no mundo do trabalho atual.

Fazer Conhecer novas possibilidades de complemento financeiro.

Desenvolver a cooperação.
Desenvolvimento:

1 Trimestre:

Desenvolvimento teórico: conceitualização, através de pesquisa bibliográfica.

2. Trimestre:

Palestra.

3 Trismestre:

Simular o empreendedorismo em forma de projeto apresentado.

Critérios de Avaliação:

1 Trimestre:

Seminário.

2 Trimestre:

Elaboração do projeto.

3 trimestre:

Apresentação do projeto.