7

Nome:

Turma: Número:

Grupo 5

Recordando noções e procedimentos básicos

LEMBRETE
Você já sabe: estas questões são básicas e não devem lhe oferecer dificuldade. Você pode pedir
ajuda a um colega. Só não aceite que façam as atividades por você, pois isso o prejudicaria.
Neste grupo, você vai rever noções e procedimentos relativos a estes tópicos: números po-
sitivos e números negativos (adição e subtração), árvore de possibilidades, sistema numérico
indo-arábico (características, vocabulário, leitura e escrita dos números), unidades de medida
(comprimento, massa, capacidade e tempo), estimativas, operações inversas, probabilidade,
divisores, porcentagem, perímetro e área.

1 Aprimore as habilidades de cálculo envolvendo números positivos ou negativos, inteiros ou fracionários.

Se quiser, use a calculadora apenas para conferir os resultados.

a) 182 + (–113) =

b) 182 + (–407) =

c) –182 + (–574) =

d) –182 + 256 =

e) 12,5 + (–6,2) =

f ) –5,8 + (–3,4) =

g) 13,9 + (–15,2) =

h) –8,7 + 4,9 =

1
2 No bolso, tenho quatro moedas com estes valores (em centavos): 5, 10, 25 e 50. Sem vê-las, vou pegar duas
quaisquer.

a) Ao todo, quantos centavos tenho no bolso?

b) Pegando duas delas posso formar 35 centavos? E 40 centavos?

c) Faça a árvore das possibilidades correspondente a essa situação.

d) Quais são os valores que podem ser formados com apenas duas dessas moedas? Indique todos.

3 Complete o texto com palavras e números adequados.

Há infinitos números, mas o sistema numérico que usamos permite escrever qualquer um deles usando apenas

dez sinais, chamados .

Nosso sistema numérico é decimal. Isso significa que contamos agrupando de 10 em . Assim,

10 unidades formam 1 , 10 dezenas formam e assim por diante. Do

mesmo modo, 1 unidade é formada por décimos, 1 décimo por etc.

Nosso sistema numérico também é posicional. Isso significa que o valor de um algarismo depende de sua

na escrita do número. Por exemplo: em 5 609, o algarismo 5 vale ; em

6 509, esse mesmo sinal vale ; em 6 059, o algarismo 5 vale ; em 6 095, ele vale

Prosseguindo com os exemplos: em 6 009,5 o algarismo 5 vale décimos; em 6 009,05 vale

5 ; em 6 009,005 vale etc.

2
4 As unidades de medida mais usadas, relativas a comprimento, massa, capacidade e tempo, fazem parte
de seus conhecimentos básicos. Recorde as relações entre elas, completando as igualdades.

Comprimento Massa

a) 3 m  cm a) 5 kg  g

b) 5,34 m  cm b) 3 500 g  kg

c) 78 cm  m c) 75 g  kg

d) 13 cm  mm d) 3 g  mg

e) 5 mm  cm e) 13 000 mg  g

f ) 4 km  m f) 5 t  kg

g) 2 300 m  km g) 4,3 t  kg

h) 758 m  km h) 5 692 kg  t

Capacidade Tempo

a) 1 L  mL a) 2 h  min

b) 2,5 L  mL b) 1,5 h  h min

c) 4,25 L  mL c) 3,25 h  h min

d) 2 400 mL  L d) 1 h 15 min  h

e) 360 mL  L e) 3 min  s

3
5 Complete a tabela.

Número Escrita por extenso

2 001 508 dois milhões, um mil quinhentos e oito

7 040 700

1 200 000 120

13,68 treze unidades e sessenta e oito centésimos

7,5

8,009

5
___ cinco quatorze avos
14

1
___
18

34
____
100

6 Nesta atividade, recorde noções variadas.

a) Sem efetuar o cálculo, responda: O resultado de 4 475,67  9,8967 é mais próximo de 400, 450 ou 500?

b) Sem efetuar o cálculo, responda: O resultado de 102,87054  7,0034 é mais próximo de 700, 600 ou 800?

c) Lendo com atenção você perceberá que não é preciso fazer cálculos. Complete a sentença: Multiplicando
56,903 por 13,087 e, a seguir, dividindo esse resultado por 13,087 obteremos .

d) Adição e subtração são operações inversas. Qual é a operação inversa da divisão?

e) No lançamento de um dado comum, a chance de obter um número par é de 3 em 6, ou seja, 50%.

Qual é a chance de obter um divisor de 12?

f ) O lado de um hexágono regular mede 3,2 cm. Qual é o seu perímetro?

g) As dimensões de um retângulo são 5,2 cm e 7,4 cm. Qual é o seu perímetro? Qual é a sua área?