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Colégio Einstein®

O gênio do Bueno.
Aluno: ________________________________________ 7 o Ano: ____

ATIVIDADES

1.O xaxim é um produto muito usado na fabricação de vasos e suportes para plantas. A sua utilização:

a) aumenta o risco de extinção de certas samambaias, a partir das quais é produzido.

b) não acarreta nenhum impacto ambiental, pois é produzido a partir da compactação de folhas de
certas palmeiras.

c) aumenta o risco de extinção de certas gramíneas, a partir das quais é produzido.

d) não acarreta nenhum impacto ambiental, pois é produzido a partir de raízes de plantas aquáticas
secas.

e) provoca a extinção de certas palmeiras, a partir das quais é produzido.

DSOP 2. Considere as seguintes características:

I. Presença de tecidos de condução;

II. Presença de raízes verdadeiras;

III. Dependência de água para fecundação;

IV. Fase esporofítica predominante.

Uma briófita e uma pteridófita apresentam em comum apenas:

a) IV

b) III

c) I e II

d) II e III

e) I, II e IV
3. A figura abaixo representa um organismo vivo.
Assinale a alternativa que relaciona correta e respectivamente o reino, a divisão (ou filo) e o elemento
reprodutivo derivado do esporófito.

a) Fungi, Briófita e esporo.


b) Plantae, Briófita e esporo.
c) Plantae, Pteridófita e esporo.
d) Fungi, Pteridófita e semente.
e) Protista, Fungi e semente.

4. Assinale a alternativa que apresenta uma característica das Briófitas (musgos):


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a) Não possuem raízes e sim rizoides.
b) Possuem raízes e vasos condutores de seiva.
c) Não possuem raízes, mas possuem vasos condutores de seiva.

5. Assinale a alternativa correta. As Briófitas são representadas por


a) bromélias e orquídeas c) fungos e liquens
b) samambaias e avencas d)musgos e hepáticas

6. A figura mostra a face inferior de uma folha onde se observam estruturas reprodutivas.

A que grupo de plantas pertence essa folha e o que é produzido em suas estruturas reprodutivas?
a) Angiosperma; grão de pólen.
b) Briófita; esporo.
c) Briófita; grão de pólen.
d) Pteridófita; esporo.
e) Pteridófita; grão de pólen.

.
7. Por que as briófitas como os musgos e hepáticas são sempre vegetais de pequeno porte?

8.Como é feito o transporte de água e sais minerais nas briófitas como os musgos e hepáticas?

9.Em Briófitas como os musgos e as hepáticas


a fase duradoura é o(a)
a) esporófito.
b) gametófito.
c) arquegônio.
d) anterídio.

10.Vegetais terrestres de pequeno porte, avasculares que não produzem flores ou sementes e vivem na
dependência de sombra e umidade podem ser:
a) grama
b) musgos
c) selaginelas
d) samambaias
e) avencas

11.Os musgos que crescem nos muros úmidos são


a) gametófitos de briófitas.
b) gametófitos de pteridófitas.
c) esporófitos de briófitas.
d) esporófitos de pteridófitas.
e) esporófitos de gimnospermas.

12. Por que certas pteridófitas, como o samambaiaçu, do qual se extrai o xaxim, podem atingir grande
porte?

13. Vegetais terrestres de médio porte, vasculares que não produzem flores ou sementes e vivem na
dependência de sombra e umidade podem ser
a) grama
b) musgos
c) hepáticas
d) samambaias
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e) cianofíceas

14 No ciclo vital das pteridófitas, como as samambaias e avencas, são consideradas as seguintes
etapas:
I - produção de esporos;
II - fecundação;
III - produção de gametas;
IV - esporófito;
V - protalo.
A seqüência correta em que essas etapas ocorrem é
a) II, V, IV, I e III.
b) II, III, I, IV e V.
c) III, II, IV, I e V.
d) V, III, IV, I e II.
e) III, IV, I, II e V.

15. A respeito do Reino das plantas e com auxílio da figura a seguir, julgue os itens em (C) para os
certos ou (E) para os errados.

1.(C)(E) Na figura A, as estruturas 1 e 2 são denominadas gametófito e rizoide, respectivamente.


2.(C)(E) O esporófito está representado nas figuras C
3.(C)(E) Tanto as briófitas quanto as pteridófitas apresentam durante o seu desenvolvimento, a
estrutura apontada pela seta 8 na figura D.
4.(C)(E) Os vegetais indicados por A e C só se desenvolvem em locais com bastante água, pois são
plantas avasculares.
.
16.

A cobertura vegetal original do estado de Santa Catarina compreende dois tipos de


formação: florestas e campos. As florestas, que ocupavam 65% do território catarinense, foram
bastante reduzidas por efeito de devastação. As florestas nas áreas do planalto serrano apresentam-se
sob a forma de florestas mistas de coníferas (araucárias) e latifoliadas e, na baixada e encostas da
Serra do Mar, apenas como floresta latifoliada. Os campos ocorrem como manchas dispersas no
interior da floresta mista. Os mais importantes são os de São Joaquim, Lages, Curitibanos e Campos
Novos.

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A foto mostra e o texto cita as coníferas (araucárias), uma representante do grupo das gimnospermas.

Sobre este grupo, é correto afirmar que:


( ) o grupo das gimnospermas é evolutivamente mais recente do que o grupo das angiospermas.

( ) ao longo do processo evolutivo das plantas, as gimnospermas apresentaram uma novidade


evolutiva em relação às pteridófitas: a presença de sementes.

( ) outra novidade importante apresentada pelas gimnospermas em relação ao grupo das


pteridófitas ocorre no processo da fecundação. Este, nas gimnospermas, é independente da presença
de água no estado líquido.

( ) o processo de polinização das gimnospermas é dependente de insetos e pássaros, os quais são


atraídos pelos nectários na base de suas flores.

17. Na região de Campos de Jordão ocorre ainda, em grande quantidade, o pinheiro-do-paraná, que
fornece um excelente alimento. Pergunta-se:

Qual a classificação do órgão que é comestível?

DSOP18. A conquista do meio terrestre, pelas plantas, foi possível graças a um conjunto de
adaptações.

a) Cite duas adaptações dos vegetais terrestres relacionadas à economia de água.

b) Que estruturas vegetais permitem a dispersão das pteridófitas e das gimnospermas,


independentemente do meio aquático?

DSOP 19. As únicas plantas que formam sementes num estágio de sua vida são:

a) Gimnospermas e angiospermas
b) Angiospermas e briófitas
c) Gimnospermas e pteridófitas
d) Briófitas e pteridófitas
e) Pteridófitas

20. Uma das tendências evolutivas no reino vegetal foi a redução progressiva da fase haplóide, o
gametófito.

a) A que corresponde, nas angiospermas, o gametófito masculino? E o feminino?


b) Indique, através dos números, onde estão localizadas essas estruturas, no esquema de flor
apresentado a seguir.
c) Dê o nome do gameta feminino.

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6. "O grão de pólen não é o gameta masculino da planta". Justifique essa afirmativa.

21. Na conquista do meio terrestre pelos vegetais, as adaptações referentes à reprodução foram
fundamentais. No contexto da propagação dos gametas, indique se são as angiospermas ou as
pteridófitas as que apresentam menor dependência da água. Justifique sua resposta.

22. Observe as figuras a seguir que ilustram os frutos de duas espécies de dicotiledôneas:

a) Qual a parte da flor que deu origem ao pseudofruto na Figura A e ao fruto na Figura B?
b) Explique como ocorre o processo de fecundação nesses vegetais, após a polinização.

23, O que leva o homem a cultivar certas variedades de plantas é, em muitos casos, a beleza de suas
flores e, em outros, o sabor de seus frutos.

a) Para as plantas, a ocorrência de flores atrativas e frutos comestíveis têm algum significado
adaptativo? Qual?
b) Dê duas vantagens que esses mecanismos trazem para os vegetais.

DSOP 24 A figura a seguir representa algumas fases (a,b,c,d,e) de germinação de uma espécie de
Phaseolus (feijão). Na plântula, representada pela letra "e", estão assinaladas algumas estruturas (1, 2,
3) que darão origem a alguns órgãos da planta adulta.

a) Qual o órgão será derivado de um? Qual a função mais citada desse órgão?
b) Qual o órgão será derivado de dois? Qual a função mais citada desse órgão?
c) Qual o órgão será derivado de três? Qual a função mais citada desse órgão?

25. Em uma passagem do livro, as mulheres fizeram o seguinte comentário:


... 'espinho que pinica, de pequeno já traz ponta'...
("Macunaíma", Mário de Andrade)
Considerando a estrutura espinho,

a) cite duas funções dos espinhos para os animais.


b) Relacione espinhos com folhas e água.

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26. Nos países de clima frio, a temperatura do ar no inverno é, muitas vezes, inferior a 0°C. A água do
solo congela e o ar é frio e muito seco. Nesse período, muitas espécies vegetais perdem todas as
folhas.
A perda das folhas evita um grande perigo para essas plantas.

Que problema a planta poderia sofrer caso não perdesse as folhas? Justifique sua resposta.

27. "Me acocorei em riba destas folhas, catei meus carrapatos,..."


("Macunaíma", Mário de Andrade)

No enunciado acima, há referência a uma estrutura vegetal e a um animal. Tendo em vista essa
referência,

a) cite e explique duas funções das folhas para os vegetais.


b) Relacione carrapatos com produtividade animal.

28. Folhas são órgãos vegetais cuja função mais citada é a realização da fotossíntese. No entanto,
esses órgãos podem apresentar inúmeras outras funções, de acordo com modificações que
apresentam.
Os cactos apresentam uma típica modificação foliar. De que forma a folha modificada apresenta-se
nesse vegetal e qual a função que ela desempenha?

DSOP 29. "O grão de pólen não é o gameta masculino da planta". Justifique essa afirmativa.

30. A figura mostra uma gimnosperma da espécie Ginkgo biloba. Um estudante afirmou que as formas
arredondadas que aparecem na foto são os frutos da árvore. Outro afirmou que são as sementes dela.
Decida essa questão, mas justifique sua resposta

31. Uma das características mais marcantes das gimnospermas é a presença das sementes. Essa
estrutura, presente também nas angiospermas, é responsável por proteger o embrião e garantir sua
nutrição. Marque a alternativa que indica corretamente a estrutura que origina a semente.

a) A semente é formada a partir do desenvolvimento do ovário.

b) A semente é formada a partir do desenvolvimento do óvulo.

c) A semente é formada a partir do desenvolvimento do carpelo.

d) A semente é formada a partir do desenvolvimento do esporo.


32. A Araucaria angustifolia (pinheiro-do-paraná) é uma gimnosperma predominantemente nas matas
do sul do Brasil, que apresentam três estratos vegetais bem definidos. O estrato arbóreo (árvores) é
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constituído principalmente pelo pinheiro-do-paraná e pelas espécies de angiospermas, como imbuias e
a canela. O estrato arbustivo (arbusto), muito denso, apresenta samambaias - pteridófitas. No estrato
herbáceo, há gramíneas formando a vegetação rasteira.
Considerando a semente, explique duas diferenças entre as gimnospermas e as angiospermas.
33. Considere as características relacionadas abaixo:

Grãos de pólen;

Sistema vascular;

Sementes;

Fruto.

São características comuns às gimnospermas e angiospermas:

a) apenas I e III.

b) apenas I e IV.

c) II, III e IV.

d) I, II e III.
34. O reino vegetal é formado por organismos que, apesar de serem todos fotossintetizantes, podem
apresentar muitas diferenças. São, por isso, divididos em grupos. Identifique cada um dos grupos
representados a seguir.

DSOP 35. Considerando as fases da vida da samambaia representadas a seguir, responda:


a) O que a fase A produz? _________
b) Qual é o nome da fase A? ______________
c) Onde aparecem os soros? _________
d) Onde ocorre a fecundação? _________

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36.Em época de reprodução, uma angiosperma apresenta raiz, caule e
folhas além de flor, fruto e sementes. Considerando o esquema ao lado
como uma flor de angiosperma, responda:

a) Que número representa a estrutura reprodutiva feminina?


b) E a masculina?

37.Observe o esquema do ciclo reprodutivo de um musgo e depois responda às questões a seguir:

a) O que indicam as setas?


1. ________________________ 4. ________________________
2. ________________________ 5. ________________________
3. ________________________ 6. ________________________

b) Qual é a planta feminina: A ou B? Como você chegou a essa conclusão?

38.O pinhão, alimento tão apreciado durante as festas de São João, é a(o) ________ de uma
planta ________, a qual possui em seu interior um embrião.

a) semente, angiosperma. b) fruto, angiosperma.


c) semente, pteridófita. d) semente, gimnosperma.
e) fruto, gimnosperma.

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39. Nas aves, a aquisição evolutiva de penas foi um passo importante para o vôo.

a) Cite duas outras características que permitem às aves aprimorar sua capacidade de vôo.
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___________________________________________________________________________________
____

b) Além do vôo, dê outra função das penas.


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40. "E os passarinhos do gigante eram cobras e lagartos."


("Macunaíma", Mário de Andrade)

O romance de Mário de Andrade é povoado de espécies animais. Na frase acima, por exemplo, há
referência a dois grupos de animais que possuem características morfofisiológicas distintas.
Com base nesses caracteres, complete:

a) Os passarinhos conquistaram o meio terrestre de modo mais eficiente que as cobras e os lagartos,
porque......
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41Dê duas características de anfíbios que justifiquem porque a maioria desses animais tem vida restrita
a ambientes úmidos. Explique sua resposta.

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42. Considere o tipo de respiração em um sapo adulto.

O que ocorre quando se faz a obstrução das narinas e da boca desse animal durante 10 minutos?
Justifique a sua resposta.
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43. Qual a diferença entre um peixe ovíparo e um peixe vivíparo?

44. O tubo digestório dos peixes é completo: possui duas aberturas e glândulas digestórias: fígado e o
pâncreas. Nos peixes ósseos, termina em uma abertura denominada ânus. Nos peixes cartilaginosos,
termina em uma abertura única, a cloaca. Por que essa abertura é assim denominada?

45. Sabia que nosso país conta com a maior diversidade de espécies de anfíbios anuros? Mas, o que
significa anuros? Dê um exemplo.

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46. Todos os seres vivos são formados por muitas células. Explique.

47.Os anfíbios são os vertebrados com maior variedade de estruturas respiratórias. Então, cite quais os
tipos de respiração desses animais.

Observe a imagem do acasalamento dos anfíbios: e responda as questões a seguir

48. Qual o tipo de reprodução?

49, E quanto à fecundação? É interna ou externa?

50. Dê o nome de suas larvas.


Também foi visto que ocorre metamorfose. Qual o tipo?

Obs.: Caro aluno, além da atividade que acabou de fazer, sugerimos que estude
através de seus livros e anotações, cadernos, exercícios trabalhados em sala,
registros no quadro e na lousa eletrônica.
Releia as teorias, os conteúdos. Faça pesquisas na internet e em outros livros.
Estude fazendo registros em forma de resumos, resenhas, fichamentos, perguntas e
respostas baseadas no que foi trabalhado em classe. Traga suas dúvidas por escrito
para saná-las em sala de aula. Empenhe-se! Estude muito!

Conte conosco!
A Coordenação

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