Pedagogia | 1º Semestre

Educação Mediada por Tecnologias | Atividade para Avaliação 01

Carolina Leite Cardinale | RA nº. 1828698

Polo Agudos
2018
Uso de mídias em projetos da minha cidade

No texto Mídia-educação: conceitos, história e perspectivas, as autoras Bévort e

Belloni indicam algumas dificuldades quanto à consolidação do campo mídia-
educação. Segundo as autoras, uma das dificuldades relaciona-se à "influência de
abordagens baseadas nos efeitos negativos das mídias que tendem a bani-las da
educação, em lugar da compreensão das implicações sociais, culturais e
educacionais"; além disso, nas páginas 1082 e 1083, outras dificuldades são
apresentadas.

Diante deste cenário, busque um exemplo bem-sucedido do uso de mídias na

educação em uma escola próxima de você ou mesmo em projetos divulgados pela
internet. Caso você opte por procurar pela rede, não basta incluir o link do projeto; é
preciso realizar uma breve descrição sobre ele, enfatizando como o projeto utilizou a
mídia e os resultados positivos obtidos.

O foco é que você consiga compreender o uso da mídia em um processo de ensino

ou de aprendizagem.

O projeto que escolhi para a atividade é do estado de Mato Grosso do Sul, de um

professor da rede pública de ensino, da disciplina de Física, que após uma experiência
ruim com livros didáticos em sua Unidade resolveu inovar com mensagem SMS com
o resumo das aulas, que também não deu certo. Após pesquisa entre os alunos
descobriu que os adolescentes usam muito os jogos dos celulares. Então, fez uma
busca na internet de uma tecnologia que envolvesse os estudantes assim como os
jogos faziam. Descobriu um aplicativo, Mobile Study, que na época, o projeto é de
2013, instalava-se diretamente no diretório de jogos dos celulares. No aplicativo era
possível a criação de quizzes, com pequenas explicações e uso de fotos, para
controlar o uso dos alunos era possível que o professor solicitasse um SMS do
progresso do aluno no aplicativo. Orientações para o uso correto do aplicativo, ética e
moral no uso de imagens, explicitar o objetivo da atividade e regras de uso. Com tudo
isso, o uso de celulares foi de tanto sucesso que o professor passou a mandar aos
alunos vídeos dos conteúdos e a procurar parceiros para melhorias no aplicativo, além
dos índices da Unidade melhorarem.
Referência Bibliográfica

Educação Onipresente: exemplo bem sucedido de uso de celulares em sala de aula.

Disponível em < https://pt.slideshare.net/suintila/xxii-semana-dequimica>. Acesso em
Nov/2018.