Atividade: Resíduos Sólidos

Possíveis atividades que articulam disciplinas em torno do tema “resíduos sólidos”

Vamos ler a proposta transdisciplinar de educação ambiental que faz parte do manual da Secretaria de
Educação continuada do MEC. ‘Vamos cuidar do Brasil com escolas sustentáveis: educando-nos para
pensar e agir em tempos de mudanças socioambientais globais’.

Conexão

Antes de realizar a atividade sugerimos que você leia mais sobre o assunto, para isso clique aqui!

Agora que você já entendeu como construir uma proposta inter e transdisciplinar, pesquise em sites
confiáveis como o do MEC, e na revista nova escola http://revistaescola.abril.com.br/.Procure por
exemplos e dicas de como montar uma campanha, um projeto ou programa de educação ambiental. A
partir desta pesquisa, crie a sua campanha ou projeto ou programa. Você pode elaborar um texto que
diga o tema, os passos que você dará e o resultado esperado. Como no trecho do manual ‘Vamos cuidar
do Brasil com escolas sustentáveis: educando-nos para pensar e agir em tempos de mudanças
socioambientais globais’ descrito abaixo descrevendo de forma sucinta e em tópicos do que pretende
fazer.

CAMPANHA – O LIXO TEM SEU LUGAR.

Foi pensada uma campanha de educação, conscientização e ação envolvendo o lixo que é
descartado na escola e nas residências dos alunos. Apesar de amplamente divulgado pela
mídia e pelos órgãos competentes, as vezes pode passar desapercebido a importância da
separação do lixo que produzimos. A correta separação e destinação dos resíduos sólidos faz
uma grande diferença no aproveitamento, utilização e impacto desses resíduos. Basicamente,
podemos dividir os resíduos sólidos oriundos da escola e das residências em três categorias:
resíduos recicláveis secos - compostos, principalmente, por metais (como aço e alumínio),
papel, papelão, tetrapak, diferentes tipos de plásticos e vidro; rejeitos, que são os resíduos
não recicláveis, compostos principalmente por resíduos de banheiros (fraldas, absorventes,
cotonetes...) e outros resíduos de limpeza e os resíduos orgânicos, que se consistem em restos
de alimentos e resíduos de jardim (folhas secas, podas...). É importante que os resíduos
orgânicos não sejam misturados com outros tipos de resíduos, para que não prejudiquem a
reciclagem dos resíduos secos e para que os resíduos orgânicos possam ser reciclados e
transformados em adubo de forma segura em processos simples como a compostagem.

No âmbito educação e conscientização, seriam feitos cartazes, palestras, discussões, trocas de

informações, sobre o tema. Haveria repasse de dados sobre o volume enorme de resíduos
sólidos gerados pela sociedade e seus impactos sobre o meio ambiente. A diferença que faz
quando os resíduos são tratados e descartados corretamente; a diminuição do custo de
processamento e a diminuição do impacto ambiental, ou até mesmo melhoria desse meio
ambiente, como no caso da compostagem que é a geração de matéria orgânica de ótima
qualidade para devolução ao solo/plantio. A importância da reciclagem como forma de
sustentabilidade da produção/consumo. A conscientização de que os recursos naturais não são
infinitos, sendo a reciclagem uma das soluções para esse problema. Materiais como vidro,
alumínio são cem por cento recicláveis.

No âmbito ação, após o trabalho de educação e conscientização dos alunos, seriam

disponibilizados em locais adequados da escola, recipientes para cada tipo de resíduo sólido
que pudesse ser descartado pelos alunos, dentro da divisão proposta – secos, rejeitos e
orgânicos. Essa separação seria estendida às residências dos alunos, que reforçariam as noções
de necessidade de bem tratar esse material junto a seus familiares. Para potencializar mais
ainda essas ações, seria levantado junto aos órgãos competentes responsáveis pela coleta do
lixo quais os dias de coleta seletiva, que deveria coincidir com a correta disponibilização do lixo
previamente separado por parte da escola/residências. Essa campanha poderia ser ampliada
para a comunidade entorno da escola, contando com a facilidade que boa parte dos alunos
reside nas proximidades da escola.

José Eduardo Jardim

Campinas, 24 de fevereiro de 2016