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FUNDAMENTAL
RESUMO:
A OBRA:
Uma maneira de ler o mundo é compreender o espaço, o meio em que vivemos, não apenas o
espaço físico, mas o meio social também. Pois é sabido que as modificações na paisagem
natural é resultado da vida em sociedade do homem. Dessa forma, a geografia, numa
perspectiva crítica, leva-nos a compreender o espaço como resultado da vida em sociedade.
A autora defende o estímulo à curiosidade da criança para que a ação docente possa partir dos
interesses de descoberta da própria criança (centros de interesses). Pode-se partir de
“temáticas”, situações problemas, tudo pautado na realidade concreta.
Outro ponto é a cultura, cada região possui uma cultura específica e é importante conhecer e
respeitar essa diversidade. O estudo da parte (de uma região), que diz respeito a seus aspectos
culturais e espaciais, ajuda a compreender o todo. Pois conforme a autora “as ideias universais
só se concretizam nos lugares, e não no global, no geral” (p. ).
Daí a importância de se estudar os lugares a partir da perspectiva do próprio lugar, ou seja, dos
que nele habitam.
Callai destaca o fato de que é necessária uma “alfabetização cartográfica” para aprender
geografia. A criança deve ser capaz de representar o espaço em que vive, e mais, compreender
essa representação. Dessa forma será capaz de fazer uma leitura de mundo.
Para tanto, o professor, deve realizar atividades como desenhar mapas de lugares inerentes ao
convívio da própria criança, entre outras.
FONTE RESENHADA:
CALLAI, Helena Copetti. Aprendendo a ler o mundo: a geografia nos anos inicias do ensino
fundamental. Cad. CEDES [online]. 2005, vol.25, n.66, pp.227-247. Disponível
em: http://dx.doi.org/10.1590/S0101-32622005000200006.
A AUTORA: