Concursos - Superdicas de Técnicas de Estudo

5/11/2010 CONCURSOS - SUPERDICAS DE TÉCNI…
Imag ine o seguinte: você tem livros ou apostilas com todo o prog rama do concurso ou vestibular. Portanto, um ótimo material
apto a possibilitar que responda todas as perg untas. E como você vai conseg uir fazer com que esse material te acompanhe durante
as provas? Faça o que eu fiz com as técnicas que surtem efeitos rapidamente. Por isso, como eu passei em vestibular e em três
concursos muito difíceis, considero-me apto a informar quais são as SUPERDICAS. Você também pode conseg uir.
14 Julho 2010
Aprendizagem CONTATO
Concurseiros.
Iniciarei aqui uma série de postagens sobre a APRENDIZAGEM.
Em outras oportunidades já falei a respeito, mas agora gostaria de
efetuar uma abordagem mais técnic a.
Informe seu nome, e-mail e
Pois bem. Inicio com o conc eito de aprendizagem. Vale lembrar que cidade/estado e envie a mensagem
os temas aqui utilizarão os princípios da andragogia, que é a abaixo. Entrarei em contato
aprendizagem dos adultos, púbilico-alvo dos c onc ursos.

Assunto:
Segundo DeAquino (2007, p. 6) "Aprendizagem refere-se à
aquisição cognitiva, físic a e emoc ional, e ao processamento de
habilidades e c onhecimento em diversas profundidades, ou seja, o Mensagem:
quanto uma pessoa é capaz de compreender, manipular, aplicar
e/ou comunicar esse conhecimento e essas habilidades".
Visto o c onc eito, para as próximas postagens veremos quais são

os domínios da aprendizagem e c omo o domínio preferenc ial pode
ser identificado.
Edison Vaccari - CIBERJUS Nome:
Postado por Edison Vaccari às 9:09 AM 4 comentários

Links para esta postagem E-Mail:
C idade/Estado:
04 Setembro 2009
Enviar Limpar
CONCURSOS - NOVAS REGRAS
O Decreto nº 6.944, de 21 de agosto de 2009, estabelec e medidas

CONHEÇA-ME
organizac ionais para o aprimoramento da administração públic a
federal direta, autárquica e fundac ional, dispõe sobre normas
Édison Vaccari
gerais relativas a concursos públic os, organiza sob a forma de
Obrigado por sua visita.
sistema as atividades de organização e inovação instituc ional do Sou Escritor, Tutor On-line e
Governo Federal, e dá outras providências. Especilista em Direito Constitucional
e Direito Administrativo.
Meu projeto de pesquisa foi sobre
CONCURSO PÚBLICO.
É bom ficarem atentos. Fui aprovado nos concursos do Banco
do Brasil, Oficial de Justiça Avaliador
do TRT e Juiz do Trabalho, além da
Vejam o o Decreto aqui!
OAB.
Conto com sua participação para que
juntos tornemos este BLOG um hábil
instrumento de pesquisa sobre o
tema.
Participe.
http://www.concurseiro.blog.br/ 1/26
Edison Vaccari - CIBERJUS
Links para esta postagem
26 Maio 2009
TESTES PSICOLÓGICOS E-BOOK GRÁTIS
O Conselho Nacional de Justiç a estabelec eu rec entemente,

c onforme já havia postado no blog SUPERDICAS, novas etapas C adastre-se na sala virtual das
SUPERDIC AS para fazer o download do
para o concurso da magistratura, sendo que dentre elas está o
seu E-book.
exame psic otécnico. Acesse
http://www.ciberjus.proeducativa.com.br/
Ainda não se sabe c omo os testes serão aplicados. e faça seu cadastro em cadastramento
de usuário (lado esquerdo da página,
conforme a figura abaixo). Você vai
Por sua vez, o Conselho Federal de Psicologia tem uma lista com receber um e-mail de confirmação. Depois
105 testes com parec er favorável para aplicação. utilize o código 123456.
Boa sorte.
Acesse aqui e veja a lista:
Formulário para E-BOOK

http://www2.pol.org.br/satepsi/sistema/admin.cfm?lista1=sim
Boa sorte.
Edison Vaccari
Superdicas de Estudo para Concursos, Provas e Vestibulares
Postado por Edison Vaccari às 3:31 PM 6 comentários
15 Maio 2009
NOVAS REGRAS PARA O CONCURSO DA MAGISTRATURA
O Conselho Nac ional de Justiç a editou novas regras para o O que você gostaria que eu
c onc urso da magistratura. publicasse neste BLOG?
O c onc urso desenvolver-se-á sucessivamente de ac ordo com as Mais Superdicas de Técnicas de Estudo
seguintes etapas: Notícias de Cursos e Palestras sobre Técnicas de Estu
Notícias sobre concursos
I - primeira etapa - uma prova objetiva seletiva, de caráter Editais de concursos
eliminatório e c lassific atório;
II - segunda etapa - duas provas escritas, de caráter eliminatório Votos até o momento: 192
e classificatório; Enquete encerrada
III - terceira etapa - de caráter eliminatório, com as seguintes
fases:
a) sindic ânc ia da vida pregressa e investigaç ão social;
b) exame de sanidade física e mental;
c ) exame psicotécnic o;
IV - quarta etapa - uma prova oral, de caráter eliminatório e
Contador de visitas
c lassific atório;
V - quinta etapa - avaliação de títulos, de c aráter classificatório.

17 Abril 2009
OMBRO DE GIGANTES
Já é possível fazer uma consulta rápida na internet para c olher a

indicaç ão de uma boa bibliografia.
A importânc ia de se estudar utilizando tal bibliografia é óbvia:

estamos diante de “gigantes”, ou seja, doutrinadores consagrados
por professores e profissionais que nos levam à aprovação nos
c onc ursos rapidamente.
No meu entender o concurseiro deve abolir o estudo somente

utilizando apostilas. Cabe a ele acrescentar um material mais
denso, que efetivamente complemente aquelas.
As apostilas são importantes, sem dúvida. Porém, servem para dar

uma introdução ao tema a ser estudado.
Oc orre, porém, que muitas vezes é difíc il encontrar uma obra

espec ífica e assim as apostilas acabam por resolver a situaç ão.
Pesquise. Consulte os profissionais e professores para saber quais

são os “gigantes”.

09 Janeiro 2009
A REFORMA ORTOGRÁFICA E OS CONCURSOS E VESTIBULARES
A partir de 01.01.2009 a reforma ortográfica passou a vigorar no

Brasil. Porém, o país tem até o dia 31.12.2012 para se adaptar às
novas regras, podendo até lá utilizar tanto as antigas quanto as
novas.
A partir de 2013 somente o novo formato poderá ser utilizado.
Pois bem. Mas e para os concursos e vestibulares até 2013?
O concurso públic o, conforme prec eitua o artigo 37, II, da

Constituiç ão Federal de 1988 (CF), deve observar a forma prevista
em lei. Tal situação de previsão legal refere-se aos requisitos
diferenc iados de admissão quando a natureza e complexidade do
c argo o exigir (CF, artigo 39, § 3º).
Oc orre que não há previsão constitucional ou legal de qual matéria

deva ser exigida nos c onc ursos e vestibulares. A exigência lógica é
a de que a matéria esteja vigente.
Assim, penso que a exigência das novas regras deverá c onstar nos
editais, sob pena de nulidade do certame. Isso apenas para as
perguntas de múltipla escolha, onde há possibilidade do candidato
diferenc iar as alternativas, baseando-se no enunciado da questão.
Porém, em relaç ão às provas dissertativas, conforme autorização

da própria reforma ortográfic a, terá o candidato a opç ão de
utilizaç ão de qualquer das regras até o final de 2012.
Uma superdic a: em um desempate de notas entre um c andidato

que utilizou as novas regras e outro que não as utilizou, tenho
c erteza que os examinadores optarão pelo primeiro, pois se
mostrou atualizado.
Cuidado, porém: nada de misturar as duas regras no mesmo texto.

O candidato deverá utilizar apenas uma regra, dando simetria à
sua resposta.
Assim, não esperem pelo prazo. Iniciem os estudos já!
Edison Vaccari
13 Novembro 2008
Temas Atuais sobre Legislação Trabalhista
O curso Temas Atuais sobre Legislação Trabalhista, ministrado

totalmente a distância, é uma programação de educ ação
profissional continuada na área de Direito, em nível de extensão,
desenvolvido para ser oferecido em 50 horas.
O curso tem por esc opo atender as pessoas que desejam ampliar
seus conhecimentos na área trabalhista, ambientando o aluno
c ursista ao novo panorama jurídic o.
Constitui fato relevante que os interessados no tema estão

desassistidos de instrumentos adequados de cursos de extensão
ao longo da atividade profissional e ac adêmica e enc ontram
grandes dificuldades para o diálogo e aprendizado em torno de
temas espec íficos do exercício de sua profissão e estudos. Por
isso, torna-se necessário oferec er a eles espaç os e oportunidades
para o aperfeiçoamento da atividade, entendida como formação
c ontinuada.
A c arga horária estimada para o curso é de 50 horas, a serem

realizadas ao longo dos meses de janeiro e fevereiro de 2009,
prevendo-se uma dedic ação de cerca de uma hora por dia.
Todo o curso corresponderá à estimativa de atividades do cursista

(ac esso à plataforma virtual, estudo de artigos, elaboração de
resenhas e participação nos fóruns de disc ussão
Será formada uma comunidade virtual para interatividade entre os

c ursistas, com constante participação da tutoria, que mediará
todo processo pedagógic o, auxiliando os partic ipantes nas
atividades propostas durante o curso.
Serão disponibilizados textos, exemplos, exerc ícios, fóruns de
interaç ão e discussão e vídeo-aulas.
As atividades ocorrerão de forma assínc rona, onde os cursistas

têm ac esso aos debates e materiais do c urso a qualquer momento,
de acordo com suas escolhas e possibilidades.
Clique aqui para saber mais:

Curso do IGT

30 Maio 2008
Como conciliar estudo, faculdade e trabalho?
Essa conciliação se dá pela administração efic az do tempo

utilizando uma ferramenta importante denominada quadro de
horário. Muitos candidatos e estudantes nem sabem quanto tempo
diário têm disponível para o estudo. E quando têm um bom tempo
muitas vezes se atrapalham ao longo do dia, sem tirar o máximo da
oportunidade.
Pior para aqueles que têm uma longa jornada de trabalho.
Mas para todos esses há uma notícia espec ial: é possível ter um
estudo de qualidade, c om a possibilidade de otimizar ao máximo a
preparação.
Primeiro deve o aluno anotar pormenorizadamente quais são todos

os seus afazeres normais do dia, semana e mês. Verificar qual o
tempo necessário para cada situaç ão e o horário que ocorre.
Assim c onseguirá saber quando tempo do dia, semana ou mês se
c ompromete c om essas atividades.
O segundo passo é fazer uma anotação nesses afazeres que foram

selecionados, com os seguintes c ódigos: obrigatório fixo,
obrigatório variável, não-obrigatório fixo e não-obrigatório variável.
O primeiro é aquele em que o aluno não pode eliminar e nem
reduzir (exemplo: jornada de trabalho do emprego atual, sem
possibilidade de alteraç ão); o segundo é aquele que não pode
eliminar, mas pode reduzir (intervalo para alimentação,
transporte); o terceiro pode eliminar, mas não pode reduzir
(participação de c urso); e o quarto é aquele em que o candidato
pode eliminar e pode reduzir (academia, festa).
Com essa c lassific ação o aluno já verifica se esses afazeres são

efetivamente necessários.
Daí o c andidato já sabe quando tempo tem disponível para a sua

preparação e qual o horário ele se dá, sendo possível preenc her a
tabela do quadro de horário.
Também, e isso é muito importante e muitas vezes não observado,

c aberá ao aluno efetuar intervalos para descanso ao longo do
horário de estudo. Pesquisas mostram que a pessoa que estuda
horas seguidas não tem um bom rendimento. De forma a otimizar
isso, é importante que a c ada 50 minutos estudados se dê um
intervalo de 10 minutos. E a c ada três períodos desses, é possível
intercalar um maior, que servirá para alimentaç ão (almoço, lanche
ou jantar) e até uma sesta breve. São importantes os exerc íc ios
de respiraç ão antes do iníc io do estudo, durante os intervalos e ao
final, de forma a se ter uma boa oxigenação do organismo.
Outro ponto importante do quadro de horário e desc obrir pequenos

intervalos ao longo do dia (durante o transporte para o trabalho ou
c ursinho, em uma fila de banco, sala de espera de médico ou
dentista, etc).
Esse período preparatório para os concursos depende de um apoio

da família, parentes e amigos. Por isso, os horários deles também
devem ser observados. Isso eu c hamo de administração do tempo
c olaborativa. De nada adianta, por exemplo, uma pessoa com
filhos chegar do trabalho e inic iar imediatamente o estudo sem dar
atenção a eles. O sucesso na aprovação nada adiantará no futuro.
Deve-se ter atitude de equipe. Para isso um bom iníc io e convidar
a todos para pensar em uma forma de equacionar os horários e
atividades
Integra a preparaç ão para concurso o lazer, contato com os

amigos e família, outras leituras e principalmente o desc anso. E
todos esses itens podem ser administrados no quadro de horário.
Edison Vaccari
02 Abril 2008
BLOG DO CONCURSEIRO
BLOG DO CONCURSEIRO: Saiba mais sobre dicas de técnic as de

estudo, planejamento e quadro de horário.
Edison Vaccari
Marcadores: blog, concurseiro, concursos, dicas, horário, planejamento,

provas, quadro de horário, técnicas de estudo, vestibulares
HORÁRIO DE ESTUDO
Horário de estudo: c onc urseiro, saiba mais sobre técnicas de

Edison Vaccari
TÉCNICAS DE ESTUDO
Téc nicas de estudo: concurseiro, saiba mais sobre téc nicas de

Edison Vaccari
CONCURSEIRO
Concurseiro: Saiba mais sobre técnic as de estudo, planejamento e

quadro de horário.
Edison Vaccari
23 Março 2008
Do campeão mundial e olímpico Emanuel Rego, parc eiro do Ricardo,

do vôlei de praia:
O que torna alguém vencedor?
“O conhecimento das próprias qualidades, a capacidade de

saber explorá-las ao máximo e de exercer com competência
a sua função. Além de compreender o próprio papel na
engrenagem, é preciso dedicação e disposição para abdicar
de uma série de coisas, porque sem trabalho não há vitória.”
(Revista Pequenas Empresas & Grandes Negócios, Editora Globo,
març o de 2008, nº 230)
Concurseiro: pense nessa superdica. Voc ê também será um

venc edor.
Edison Vaccari
22 Março 2008
SUPERDICA PARA ESPANTAR O SONO
Achei uma pequena nota na Revista Boa Forma da Editora Abril

(Ano 23, nº 3, Edição nº 251, Març o de 2008) e a informação nela
é muito importante para os c onc urseiros. O título é “CHICLETE
PARA ESPANTAR O SONO”.
A nota diz que se você está trabalhando em um relatório

importantíssimo e começou a sentir um sono inc ontrolável, basta
mascar um chiclete que o efeito anti-sono é pratic amente
imediato.
O mesmo serve, então, para os concurseiros. Quem já não sentiu,

ou sente, um sono incontrolável, princ ipalmente depois do almoço,
na parte da tarde, ou à noite, depois de voltar do trabalho e
jantar, quando inic ia o estudo para o concurso?
5/11/2010jantar, quando inic ia o estudo para
CONCURSOS
o concurso?- SUPERDICAS DE TÉCNI…
A nota cita o neurologista da Universidade Federal de São Paulo

(UNIFESP), que diz: “O chiclete estimula o nervo trigêmeo, que
fica na região do maxilar. Esse nervo tem ligação com áreas
do cérebro responsáveis por mantê-la acordada”.
E segue, observando o neurologista:
“Além disso, enquanto você mastiga, manda para o cérebro a

informação de que está se alimentando e ele mantém o seu
corpo alerta para terminar essa suposta refeição”.
Complementa a nota, citando, ainda, o espec ialista:
“Artifícios como esse funcionam por um tempo. Se você ficar

muitas horas acordada, o sono vem.”
Espero ter contribuído.
Boa sorte.
Edison Vaccari
09 Fevereiro 2008
Vagas do Edital - Candidato aprovado em concurso tem direito

à nomeação
Em razão de sua importânc ia, que representa efetiva alteração da

jurisprudênc ia em relação ao direito adquirido, transcrevo a notíc ia
que saiu no Consultor Jurídic o.
Parabéns aos candidatos aprovados.
Vagas do edital
Candidato aprovado em concurso tem direito à nomeação
O c andidato aprovado em concurso público dentro do número de
vagas previstas em edital possui direito líquido e certo à
nomeação. Esta dec isão da 6ª Turma do Superior Tribunal de
Justiça muda o entendimento da corte sobre o tema. Por maioria,
os ministros concluíram que o edital, uma vez veiculado, c onstitui-
se em ato disc ricionário da administração públic a. O que gera
direito subjetivo à nomeação e à posse para os candidatos
aprovados e c lassific ados dentro do número de vagas previstas.
Para firmar essa posição, a Turma analisou um recurso do estado

de São Paulo. Ainda dentro do prazo de validade do concurso, uma
c andidata aprovada entrou com pedido de Mandado de Seguranç a
para assegurar sua nomeaç ão. Ela disputava o c argo de oficial de
Justiça da 1ª Circ unscriç ão Judic iária (Comarc a de Santos-SP). O
edital previa 98 vagas e ela se c lassific ou na 65º posição.
Durante a tramitaç ão do pedido, o prazo de validade do concurso

expirou. Para o Tribunal de Justiça de São Paulo, a aprovação e a
c lassific ação em c onc urso público gerariam mera expec tativa de
direito. E a proximidade do fim do prazo de validade do c onc urso
não daria a ela o direito à nomeação a ponto de obrigar a
administração a prorrogar sua validade.
O recurso chegou ao STJ em novembro de 2005 e, cinco meses

depois, foi incluído na pauta de julgamentos da 6ª Turma. O
relator, ministro Paulo Medina, atualmente afastado de suas
funç ões no tribunal, votou no sentido de garantir o direito à
c andidata.
Para ele, a alegação de indisponibilidade financ eira para nomeá-la

ao c argo se relacionaria com a questão da governabilidade, “o que
pressupõe um mínimo de responsabilidade para c om os atos que
praticam, mormente quando afetam de forma direta a esfera
jurídic a dos cidadãos”. Os ministros Nilson Naves e Paulo Gallotti
acompanharam o voto do relator.
Já os ministros Hamilton Carvalhido e Hélio Quaglia Barbosa, que à

époc a integrava o órgão, votaram no sentido de que o c andidato
aprovado possui mera expectativa de direito à nomeação, que
deve ser praticada por conveniência da administração pública.
Para estes ministros, a aprovaç ão da c andidata se tornaria direito
subjetivo se “houvesse manifestação inequívoc a da necessidade
de provimento do cargo durante o prazo de validade do concurso”.
Ou, ainda, se “houvesse a contratação de pessoal, de forma
temporária, para o preenc himento das vagas, em flagrante
preterição àqueles que, regularmente aprovados, estariam aptos a
ocupar o mesmo c argo”.
RMS 20.718
Revista Consultor Jurídico, 8 de fevereiro de 2008
Edison Vaccari
17 Janeiro 2008
RESULTADO DA ENQUETE DE 2007
Para melhor desenvolvimento deste blog a

enquete proposta revelou o seguinte:
54,07% pretendiam ver mais dicas de

estudo;
24,32% para palestras e c ursos;
14,86% sobre notícias; e
06,75% editais.
Portanto, neste ano pretendo apenas deixar que as notíc ias e

editais sejam atualizados automatic amente e postar novos textos
sobre dicas de técnic as de estudo e palestras e c ursos que serão
realizados a respeito, inc lusive material didátic o.
Obrigado a todos que participaram, pois este é o objetivo do blog:
ser um hábil instrumento de pesquisa sobre o assunto.
Edison Vaccari
24 Novembro 2007
TÉCNICA DO CHUTE
Com o intuito de c olaborar c om

alguns acertos, sendo que o
ideal é estudar com as técnicas
aqui registradas, apresento a
seguir uma técnic a de chute.
Mas isso só vale para aquelas

provas em que os erros não
descontam ac ertos.
Alguns examinadores dividem exatamente o gabarito pela

quantidade de alternativas das questões. Por exemplo: se uma
prova tem c inqüenta perguntas e se são c inco alternativas em
c ada uma (de “a” a “e”), significa que dez questões terão a
resposta “a”, dez a “b”, e assim suc essivamente até a “e”.
Por isso, basta anotar ao longo da prova quantas respostas voc ê

sabe com certeza e a quais letras (“a” a “e”) essas respostas
c orrespondem. Aí basta registrar todas as demais alternativas das
outras questões naquela c uja letra tem a menor quantidade entre
as certas.
Por exemplo: se em uma prova de 50 questões você tem c erteza

que ac ertou 30 e apurou que foram 8 a letra “a”, 7 na letra “b”,
“6” na letra “c”, 5 na letra “d” e “4” na letra “e”, significa que terá
que anotar em todas as demais respostas a letra “e”, garantindo
assim mais seis respostas corretas, aumentando sua quantidade
de respostas certas para 36. São 72% de ac erto.
Faça voc ê um c hute aleatório e veja quantas acertaria além das

trinta. Porém, antes peça para alguém fazer um gabarito c ompleto
c om as 50 respostas, 10 perguntas para cada letra e você sem
olhar esse gabarito esc olhe trinta delas. Nas restantes você chuta
aleatoriamente e veja quantas acertou. Depois, refaça com esta
téc nica do c hute.
O ruim será se o examinador não dividir igualmente o gabarito pela

quantidade de alternativas em cada pergunta.
Mas para não depender do c hute, estude com téc nica,

planejamento e administração efic az do tempo.
Edison Vaccari
12 Agosto 2007
NOVO ENDEREÇO
Atenç ão concursandos e conc urseiros: O blog das SUPERDICAS DE

ESTUDO tem novo endereço eletrônico:
www.concurseiro.blog.br.
Saiba mais sobre concursos, provas, editais, cursos, paletras,

treinamento, organização, planejamento, metodologia científica,
excelência, gabaritos, testes, etc.
Boa sorte.
Edison Vaccari
29 Julho 2007
Lei isenta os desempregados de pagar a taxa de inscrição em

concursos públicos
Lei que beneficia desempregados será regulamentada sexta-

feira
Publicado no Infonet Notíc ias
A regulamentaç ão da lei que isenta os desempregados de pagar a

taxa de insc rição em concursos públic os realizados pela Prefeitura
de Arac aju será assinada na próxima sexta-feira, 27. A assinatura
será feita no Centro Administrativo Aluísio Campos, às 9h, com a
presenç a da Assoc iação de Apoio aos Desempregados de Sergipe
(Asdese).
Para a nova lei, desempregados são aqueles que já estiveram

empregados, mas foram demitidos ou pediram demissão. Será
necessário c omprovar tal situação com a apresentação da carteira
de trabalho assinada e a resc isão contratual.
A Asdese critic a a definição de desempregado utilizada, pois desta

forma as pessoas que procuram o primeiro emprego estão
excluídas do benefício. No entanto c omemora o fato de um grande
c ontingente de desempregados terá uma possibilidade de
reinserç ão na soc iedade.
O objetivo da Associação é que o Governo do Estado regulamente

a lei estadual 110/2006 que isenta os desempregados de pagar a
taxa dos c onc ursos promovidos pelo Estado.
Edison Vaccari
12 Julho 2007
ATUALIZAÇÃO DO TEMA "QUADRO DE HORÁRIO"
É importante para o candidato utilizar uma tabela de horário, de

forma a organizar seu estudo.
Prefiro uma tabela que apresente o tempo de estudo e desc anso,

pois o candidato pode iniciar suas atividades imediatamente à sua
disponibilidade, sem a nec essidade que aguardar a chamada "hora
inteira", conforme apontam algumas tabelas.
Veja que essas outras tabelas trazem horários fixos e partem daí
sua divisão, o que pode levar o c andidato a preferir aguardar uma
determinada hora para iniciar.
Por outro lado, se a tabela faz referência apenas ao tempo de
estudo e desc anso, ele pode iniciar a qualquer momento, passando
a registrar seus minutos, independentemente de qual hora seja.
Na tabela, fiz uma divisão para os períodos matutino, vespertino e

noturno, bem como todos os dias da semana, inclusive tempo para
refeições, descansos e revisões.
Cabe ao c andidato registrar as matérias que vai estudar no dia

escolhido, devendo sempre lembrar, também, que a vida não é
somente feita de estudo, sendo que há necessidade de pratic ar
esportes, estar c om a família, religião, etc.
Por fim, o importante é que o concurseiro saiba em quais situaç ões
“gasta seu tempo” e como pode reduzir seu perc entual de
utilizaç ão de forma a sobrar mais tempo para o estudo.
A análise disso não é complicada:
1.Sono ................. 8 horas (33,34%)

2.Jornada de Trabalho .. 8 horas (33,34%)
3.Transporte ........... 2 horas (08,33%)
4. Alimentação/Higiene.. 2 horas (08,33%)
5.Outros ............... 1 horas (04,16%)
6.Estudo ............... 3 horas (12,50%)
Total:.................. 24 horas (100%)
Então: seria possível reduzir algum ou alguns dos itens 1 a 5 de

forma a se aumentar o percentual do item 6?
A sugestão é: faça anotaç ões ao longo de uma semana de quanto

tempo “gasta” em cada situação partic ular e vá adaptando ao
longo das demais semanas, de forma que fixe um padrão razoável
posteriormente.
Enquanto isso não perca o precioso perc entual já mínimo de tempo
de estudo.
Edison Vaccari
05 Julho 2007
Primeiro edital publicado após lei dos concursos do DF respeita

regras
Saiu no Correioweb.com.br/concursos
Diego Abreu
Do CorreioWeb
O efeito da nova legislação de concursos públic os no Distrito

Federal já pode ser sentido. É que já foi publicado o primeiro edital
de seleção após a Lei 3.964/07 ter entrado em vigor, em març o
deste ano. O certame que seleciona médicos da área de
anestesiologia da Secretaria de Saúde (SES/DF) segue a
regulamentação à risca.
O valor das taxas de inscriç ão, por exemplo, foi calc ulado
exatamente c omo manda a lei. A taxa, de R$ 26,90, respeita o
item que fixa o valor limite das inscriç ões em 1% da remuneração
do cargo. No c aso desse concurso, o venc imento inicial é de R$
2.691,17. A reserva de vagas para c andidatos portadores de
necessidades especiais também é seguida pelo edital.
Já a determinaç ão da lei quanto à antecedênc ia da publicação do

edital, que é de, no mínimo, 90 dias em relação à primeira prova,
não foi seguido. No c aso da Secretaria de Saúde, o doc umento é
de 5 de junho, e as provas estão previstas para o dia 15 de julho,
ou seja, distânc ia de somente 40 dias. A legislaç ão, entretanto,
prevê uma exceção no prazo, o reduzindo a 30 dias, desde que
seja devidamente justific ada e atenda a interesse do serviç o
público. Neste caso, a SES/DF justific a que a falta de profissional
da área poderá acarretar em prejuízo ao atendimento à população.
Por isso a urgênc ia na realização do concurso.
Em relação a outros quesitos da lei, o cumprimento só poderá ser

verificado depois da conclusão das etapas do concurso e da
homologaç ão. A lei estabelece que todos os c andidatos aprovados
dentro do número de vagas oferec idas no edital sejam nomeados
no prazo máximo de trinta dias, c ontados da data de public ação
do resultado final.
A Sec retaria de Saúde oferec e 30 vagas para anestesistas. As

inscriç ões para o concurso serão aceitas até esta sexta-feira
(29). Elas devem ser efetuadas somente na Sec retaria (SIA
Trecho 1 Lotes 1.730 a 1.760 Bloco “E” Térreo, em Brasília), das
11h às 17h.
Dec isão sobre lei antiga

O Tribunal de Justiça do Distrito Federal (TJDF) publicou em seu
site notícia de que a lei para concurso público no âmbito da
administração direta e indireta do DF é inconstitucional.
Entretanto, vale ressaltar que a notíc ia diz respeito à Lei
3.697/05. A nova lei dos concursos (3.964/07) veio justamente
para corrigir um suposto víc io de inic iativa existente na legislaç ão
anterior. Portanto, a nova lei está em pleno vigor no Distrito
Federal.
Edison Vaccari
Lei dos concursos em vigor
Artigo da Comuniweb.com.br
O Tribunal de Justiça do Distrito Federal (TJDF) publicou em seu

site notícia de que a lei para concurso público no âmbito da
administração direta e indireta do DF é inconstitucional.
Entretanto, vale ressaltar que a notíc ia diz respeito à Lei nº
3.697/05.
A nova lei dos c onc ursos (3.964/07) veio justamente para corrigir
um suposto vício de iniciativa existente na legislação anterior.
Portanto, a nova lei está em pleno vigor no Distrito Federal. Na
époc a em que a Lei nº 3.697/05 foi questionada, para soluc ionar o
problema, o distrital Chico Leite (PT), autor da proposta original,
negociou com a bancada governista para que fosse apresentado
um novo projeto, de iniciativa do Exec utivo.
Edison Vaccari
25 Março 2007
CONCURSO PÚBLICO – A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO

PELO CANDIDATO
O c onc urseiro deve c omeçar a estudar para as provas o quanto

antes.
Desde o ensino médio é possível ir se preparando, ainda que não

tenha idade para tanto. Quando chegar à maioridade pratic amente
estará pronto e passará c om certa fac ilidade.
Na universidade é a mesma situação, pois os professores podem

esclarecer sobre algum ponto do edital, o que é muito importante
na preparaç ão, além, também, dos alunos poderem formar grupos
de estudo espec íficos para concursos.
Mas ainda que essas oportunidades não foram aproveitadas, o

c andidato não deve esperar mais nada e iniciar imediatamente.
Por isso, o planejamento é a base do sucesso.
Nada que é feito para surtir algum resultado positivo deixa de lado
o planejamento.
No planejamento o concurseiro estabelece e sabe quanto tempo

ele tem disponível por dia para estudar, quais as matérias do dia,
quais materiais (livros, apostilas, c adernos, fichas) que utilizará,
descanso e lazer apropriados e rendimento do estudo, além de
outras situaç ões pessoais próprias.
E como o concurseiro deve definir o método de estudo?
Cada candidato, e as pessoas de um modo geral são assim, tem

um c anal de aprendizagem mais evoluído ou propício para sua
aprendizagem. Tem pessoas que aprendem mais ouvindo, outras
vendo e outras praticando.
Um bom método é aquele que consegue agregar todos eles,

privilegiando a melhor forma de aprendizagem, mesmo porque,
todos aprendemos por esses referidos canais, ainda que um deles
seja mais incidente.
Mas um aspecto importante do método de estudo refere-se às

anotaç ões eficazes. Essas anotações propiciam que o candidato
reduza seu volume de material de estudo, de forma que possa até
acompanhá-lo em vários loc ais, não permitindo que se perc a
tempo, além, também, de proporc ionarem a revisão e repetição
c onstantes.
As anotaç ões eficazes consistem em sublinhar textos (reduzindo-

os para uma síntese), resumir (por meio de palavras próprias) e
esquematizar (chaves – quadro sinótico – e mapas mentais).
Entre os métodos eficazes está também a elaboraç ão de

questionário, com perguntas e respostas, tendo inclusive o
objetivo do candidato de se imaginar na c ondição de examinador e
prevendo o que poderia este perguntar sobre a matéria.
Lembre-se: somente no dic ionário é que aprovação vem antes de

estudo e planejamento. Na vida real, ela c om certeza vem depois.
Por isso, planeje e terá sucesso.
Edison Vaccari
21 Fevereiro 2007
MAPA MENTAL
Este mapa mental foi efetuado c om base no índice do livro "Direito

Administrativo Brasileiro" de Hely Lopes Meireles, Editora Malheiros
Editores, 2005.
06 Fevereiro 2007
TABELA DE HORÁRIO
É importante para o candidato utilizar

uma tabela de horários, de forma a
organizar seu estudo.
Prefiro uma tabela que apresente o tempo de estudo e desc anso,

pois o candidato pode iniciar suas atividades imediatamente à sua
disponibilidade, sem a nec essidade que aguardar a chamada "hora
inteira", conforme apontam algumas tabelas.
Vejam que essas outras tabelas trazem horários fixos e partem daí
sua divisão, o que pode levar o c andidato a preferir aguardar uma
determinada hora para iniciar.
Por outro lado, se a tabela faz referência apenas ao tempo de

estudo e desc anso, ele pode iniciar a qualquer momento, passando
a registrar seus minutos, independentemente de qual hora seja.
Na presente tabela, fiz uma divisão para os períodos matutino,

vespertino e noturno, bem c omo todos os dias da semana,
inclusive tempo para refeições, descansos e revisões.
Cabe ao c andidato registrar as matérias que vai estudar no dia
escolhido, devendo sempre lembrar, também, que a vida não é
somente feita de estudo, sendo que há necessidade de pratic ar
esportes, estar c om a família, religião, etc.
Utilize a tabela que está no endereço do link a seguir. Lembre-se
de utilizar o modo paisagem.
Boa sorte.
TABELA
Edison Vaccari
12 Janeiro 2007
VOCÊ, O CANDIDATO! COMO AGIR ANTES E DURANTE A PROVA

DO VESTIBULAR – PARTE 2.
Agora que você está na sala, escolheu sua c arteira e já aguarda o

iníc io da prova, também deve ter em mente algumas situações.
Voc ê levou para a sala o kit, a bolsa com a blusa e guarda-c huva
e o lanche. Antes do início, tire tudo do estojo e deixe sobre a
c arteira ou mesa e separe a blusa para o c aso de estar ou ficar
frio ao longo da prova, pois os fiscais não mais o deixarão abrir a
bolsa.
Aproveite para fazer um exercíc io de respiração, de forma a

oxigenar melhor o c érebro: sentado, inspire profundamente por
quatro segundos. Prenda a respiração por mais quatro segundos.
Expire em outros quatro segundo. Repita quatro vezes.
Faça esse exercício mais uma vez ao longo da prova.
Aguarde as orientações dos fisc ais. Preste atenção e não queira

discutir qualquer c oisa com eles. Faça solicitações, se for o c aso,
de forma que eles encaminhem aos responsáveis superiores. Caso
outros candidatos iniciem alguma discussão, mantenha-se calmo,
tranqüilo, sereno, de forma a não se abalar. Talvez esses outros
c andidatos nem sejam concorrentes efetivos e estão lá somente
“para criarem caso”.
Como os fisc ais irão verificar os materiais que os candidatos

levaram é importante que a garrafinha de água seja transparente
e, assim, de fácil visualizaç ão o que tem dentro, bem como que
todo o kit já esteja fora do estojo.
Um instrumento que utilizei para a realizaç ão dos meus concursos,

princ ipalmente o da Magistratura, foi um relógio com cronômetro
regressivo. Eu previamente ajustava o cronômetro em quatro
horas e quando soava o sinal para o início da prova eu o acionava.
Isso possibilitava que eu nem tivesse que pensar e calcular quanto
tempo faltava, pois bastava olhar para o relógio para saber, visto
que a contagem era regressiva.
Geralmente já por ocasião da distribuição das provas as

informaç ões principais já vêm anexadas àquelas, cabendo ao
c andidato lê-las e compreendê-las, de forma que se não as
c ompreendeu sanar as dúvidas com os fisc ais.
Tudo pronto. Dada a ordem para começ ar ou soar o sinal é só
acionar o cronômetro.
O importante agora é responder por matéria. Dentro de cada

matéria c omece por aquelas questões que não se tem dificuldade.
Quando se responde por matéria sua concentração se volta para
apenas aquele determinado assunto, o que propicia um
pensamento mais harmonioso, facilitando as lembranças.
Perder muito tempo no iníc io com as questões que não se lembra

também se mostra improdutivo, pois à medida que responde
aquelas que sabe possibilita que a ansiedade e preocupaç ão sejam
amenizadas.
Terminada uma primeira “passada” na prova, ocasião em que já

respondeu o que sabia, torna-se importante sua releitura,
princ ipalmente para a revisão, bem como para verificar se não c aiu
em alguma pegadinha do examinador. Sobre isso, é bom ver o que
escrevi em “Provas Objetivas – TESTES”
O candidato deve fic ar atento ao tempo. Deve deixar para anotar

as respostas no cartão espec ífico por último, de uma só vez,
reservando um tempo para isso de c erca de 30 minutos. É muito e
vai tomar muito tempo da prova? É nada. Geralmente é trabalhosa
essa atividade de anotação no cartão, principalmente pela
necessidade de extremo cuidado para fazê-lo, mesmo porque
muitas vezes não é permitida sua substituição.
Muito bem. Antes de entregar o c artão e sair da sala, o candidato

deve ver sua situaç ão fisiológica, ou seja, se precisa ir ao banheiro
ou não. Os fiscais geralmente não permitem que aquele candidato
que entregou seu cartão e saiu definitivamente da sala utilize o
banheiro. Então verifique se esse é o caso e se assim for, vá ao
banheiro antes.
Tudo pronto, agora é só entregar seu c artão de respostas, pegar

seus pertences e sair para aguardar o gabarito, nota de c orte e
lista dos aprovados.
Tenho certeza que seu nome estará lá.
O primeiro colocado? Quem sabe! Porque não você?
Boa sorte.
Édison Vaccari
28 Novembro 2006
VOCÊ, O CANDIDATO! COMO AGIR ANTES E DURANTE A PROVA

DO VESTIBULAR – PARTE 1
Chegou a época dos principais vestibulares do país. É o momento

de você aplicar tudo aquilo que foi estudado ao longo do ano, para
c onseguir a tão sonhada vaga na universidade esc olhida.
Voc ê aplic ou SUPERDICAS DE ESTUDO durante todo o ano e

estudou com materiais didáticos (livros e apostilas) de qualidade e
c om os melhores professores e cursos preparatórios a que teve
acesso. Sim, porque tenho certeza que voc ê procurou dentro de
suas possibilidades estudar com o melhor, pois é sua vaga que
está em jogo.
Está chegando o momento da prova e sempre dá aquele friozinho

na barriga, aquela ansiedade. Porém, o mais importante é que
você mantenha-se c almo e c onc entrado. Nos dias que antec edem
o vestibular é comum o candidato pensar que não sabe nada, que
estudou pouco ou que deveria ter estudado mais. Mas c alma. O
descanso e concentração agora são de extrema importância.
Pensar que não sabe nada é muito comum, mas isso é exagerado.
Exagerado porque se o candidato fizer um teste, partic ipando de
uma aula final que engloba todas as matérias, verá que sabe muito
daquilo que foi falado nessa aula. Por isso, para se saber o quanto
sabe, basta partic ipar de alguma palestra ou aula, ou até mesmo
c onversar com outros candidatos, para comparar seu potencial de
c onhecimento. Aliás, essa situaç ão se aplic a ao longo de todo o
período de estudo.
Ainda nos dias que antecedem o vestibular, voc ê deve preparar

um kit para a prova. Esse kit deve conter: estojo de lona com
zíper; duas lapiseiras, caixa com grafite, duas c anetas c omuns
c om tinta azul (preferenc ialmente aquela que tem uma proteção
de borracha para o dedo médio e que não utilize óleo na tinta),
duas borrac has, régua, uma caneta c om tinta preta, uma caneta
c om tinta vermelha, alguns c lips e uma caneta marc a texto). Em
relaç ão ao famoso “corretor branquinho”, geralmente a comissão
do vestibular não permite sua utilização. Se permitir, porém, o que
se dará na fase da redação, sua utilizaç ão não c ausa uma boa
aparênc ia da resposta. Assim, se errar, o que é comum, esc reva
“digo”, e c ontinue escrevendo o que entende ser o certo.
Ainda nos dias anteriores prepare também a roupa que vai usar no
vestibular. Ela deve ser confortável e adequada. Nunca, repito,
nunc a, deixe de levar uma blusa e um guarda-chuva. Eles c abem
em uma bolsa pequena que pode ser levada para dentro da sala do
vestibular. Com referência à blusa, pode ser que esteja um calor
insuportável, mas dentro da sala onde a prova será aplicada tenha
um ar-condicionado fortíssimo, que incomodará os candidatos,
retirando sua concentraç ão. Aí é só tirar a blusa da bolsa e vestir,
solucionando o problema. Já os candidatos que utilizarão
transporte público para se dirigirem ao local da prova podem ter a
surpresa da chuva depois que saíram de suas residências e
perc orreram um longo caminho. Do desembarque até o loc al da
prova, sem guarda-chuva, somente resta fic ar molhado, o que
acarretará duas coisas: a desistência de se submeter ao vestibular
todo molhado ou mesmo se submetendo nessas condições ficar
desconfortável. E ainda se associar as duas c oisas, ar-
c ondicionado e molhado pela chuva, aí sim que é reprovaç ão na
c erta.
Outra c oisa para se fazer nos dias anteriores é ir até o local da

prova. Exatamente: ir até lá. Não basta somente saber o
endereç o. Muitas vezes os c andidatos têm uma perc epç ão errada.
Pensam uma coisa achando que é outra e aí se descobrirem que
não é aquele o loc al da prova muitas vezes nem dá tempo de se
dirigirem ao local correto. Mas, ainda que saibam e já foram até
esse loc al, também é importante saber sobre o fluxo de veículos
naquela região, devendo imaginar que em razão do vestibular esse
fluxo será aumentado.
Já no dia da prova, antes de se dirigir ao loc al da prova, voc ê

deve já conferir se o seu doc umento de identidade e o
c omprovante de insc rição estão na carteira, deixando-a em um
local visível, junto c om o kit, a bolsa c om a blusa e o guarda-
c huva. Importante também é a preparação do lanche. Os
c andidatos devem dar preferência para as barras de c ereais
granola. Chocolates e frutas não são recomendados para o
c onsumo durante as provas diante da dificuldade de manuseio,
podendo sujar as mãos. As embalagens das barras de cereais são
individuais e podem ser facilmente abertas, servindo, também,
para segurar o alimento sem contato direto com ele. A água
também é importante durante a prova. Mas aqui os candidatos
devem redobrar o cuidado, pois um copo derramado em cima de
uma prova provocará um estrago inimaginável. Assim, uma
garrafinha transparente daquelas de ginástica que tem um bic o
c om válvula é mais adequada, pois sua tampa pode ser aberta e
fechada até com a própria boca, sem c orrer o risc o de derramar,
mesmo que ela c aia.
Com a antec edência necessária, geralmente uma hora antes do

fechamento dos portões, de posse do kit, bolsa c om a blusa e o
guarda-chuva, barras de c ereal granola e a garrafinha de água,
c hegue ao loc al da prova e já vá para a sua sala. Isso evita
c onversas improdutivas c om outros candidatos que ainda estão do
lado de fora ou algum outro contratempo e te permite esc olher um
bom loc al dentro da sala. Se as carteiras não forem previamente
individualizadas, com o nome do c andidato, é possível esc olher
qualquer uma. A carteira ideal é aquela que fic a longe da porta. A
entrada e saída dos candidatos, que terminam a prova ou vão ao
banheiro, acaba provocando a desconcentraç ão daquele que ainda
está fazendo a sua prova, pois a todo momento tem alguém
passando próximo a ele. Geralmente, também, a maioria das
c arteiras são para alunos destros. Um c anhoto pode solicitar uma
espec ial para ele, ou até utilizar duas, c aso não tenha essa
espec ial no local.
O candidato também deve pensar no barulho vindo do lado de fora

e se puder ficar longe da janela já será um inc omodo a menos. O
mesmo se dá c om o vento provoc ado pelo ventilador ou ar-
c ondicionado.
Pensando em tudo isso e também sobre alguma situação

imprevista é que chegar com antecedência torna possível uma boa
escolha da c arteira da sala onde será realizado o vestibular.
Porém, se ainda assim se sentir incomodado depois do iníc io da
prova, também é possível solicitar uma mudança de local, sendo
bem provável que os fisc ais atendam a sua solicitação.
Ao se dirigir à sala da prova, verifique se é possível sair para

utilizar o banheiro antes da prova começ ar. Aí cada um tem que
estar atento às suas necessidades, porque se não for permitida a
saída deve-se lembrar que a prova pode atrasar, o que também
c ausará desconforto.
Cabe lembrar, ainda, que o candidato que tem que viajar depois da
prova e se há necessidade de comprar sua passagem com
antecedência, deve observar um grande intervalo entre o horário
programado para o final do vestibular e o horário da viagem, pois
são comuns os atrasos. É preferível esperar o horário da viagem
porque o prova terminou no horário programado, que ficar afobado
tentando responder rápido porque aconteceu um atraso no início,
c omprometendo a passagem já marcada.
Agora é só aguardar o início da prova.
Boa sorte.
Édison Vaccari
06 Novembro 2006
Provas Dissertativas – Subjetiva
Acredito que o grande drama do candidato é a prova dissertativa.

Isso se dá pela sua grande amplitude, tanto em relaç ão às próprias
respostas que são escritas, quando ao que o examinador entende
c omo resposta c orreta.
É na prova dissertativa que o candidato mais vai utilizar suas

c haves e mapas mentais, pois os mesmos propiciarão uma
resposta mais c onsistente e c om mais elementos.
Se as c haves e os mapas mentais forem bem feitos e estudados,

dificilmente o candidato deixará de escrever alguma c oisa que o
examinador considere importante, o que, além de fazer com que
acerte a resposta, também eleve sua nota.
O examinador quando elabora a pergunta também efetua uma

espéc ie de gabarito, anotando o que no mínimo o candidato deve
fazer constar na resposta. É com base nesse gabarito que o
examinador atribui a nota. Quanto mais o candidato conseguir
responder dentro do gabarito do examinador, maior será sua nota.
Outra situação refere-se à classificaç ão. Muitas vezes o candidato

até basicamente ac erta a resposta, mas não registrou informações
suficientes para superar as notas de outros candidatos, o que leva
praticamente à sua reprovaç ão, já que muitas vezes o vestibular
ou concurso não têm o número de vagas para a convocaç ão de
todos os aprovados.
É também na prova dissertativa que enc ontramos examinadores

c onc isos ou prolixos. Ou seja, aqueles que preferem que o
c andidato registre a resposta já de imediato, de forma sucinta,
resumida, ou o candidato que se alongue na resposta, fazendo
distinções, exemplos, comparações, etc.
Essa também é uma preocupaç ão do candidato, porque geralmente

não se sabe c omo é o perfil do examinador.
A téc nica de resposta que utilizei para ser aprovado em prova

dissertativa, visto que minha nota foi 8 (oito) em segunda fase da
Magistratura do Trabalho, c onsistiu no seguinte: nos dois primeiros
parágrafos das respostas eu respondi sucintamente as perguntas.
Nos demais parágrafos eu praticamente elaborei uma dissertaç ão a
respeito do tema, utilizando todas as informaç ões das chaves e
mapas mentais, c om diversas c omparações e distinções, anotando
a legislação e desc revendo exemplos. Ao final eu concluí anotando
novamente as respostas que já haviam sido fixadas nos dois
primeiros parágrafos. Conclusão: com isso, eu tanto respondi para
um examinador conciso, pois já nos dois primeiros parágrafos ele
pôde ver que eu tinha acertado, quanto para o mais prolixo,
quando pude demonstrar que c onhecia com profundidade as
matérias.
Resumindo, a técnica de resposta para pergunta dissertativa é a

seguinte: responda sucintamente já nos dois primeiros parágrafos.
Nos demais, elabore uma dissertação a respeito do tema da
pergunta, fazendo conexões c om outras matérias, comparaç ões,
distinções, descrevendo exemplos. No final conclua novamente
c om a resposta.
Lembre-se sempre de deixar de três a c inco linhas entre um

parágrafo e outro. Isso é importante porque você pode se
esquecer de alguma coisa e se lembrar ao final, quando estiver
fazendo uma revisão. Aí é só escrever, sem a necessidade de
abreviar, resumir muito ou até ter que omitir por falta de espaço. E
olha que geralmente lembramos situações importantes que não
foram esc ritas e sem aquele espaço estratégico entre os
parágrafos acarretaria uma perda inestimável.
Édison Vaccari - CIBERJUS

Provas Objetivas – TESTES
Atualmente não é mais possível c onseguir acertar a resposta de

um teste, quando não se sabe nada, apenas pela análise das
alternativas, pelo método da exclusão.
E isso ocorre porque os examinadores formulam as alternativas de

forma que o candidato não consiga extrair a resposta da própria
pergunta. Essa situaç ão até ocorria antigamente, quando ainda
não havia examinador atento a isso. Ocorre que hoje em dia, com
o aperfeiçoamento desses examinadores, os testes são muito
c omplexos.
Eu sei disso, porque já fui vestibulando, c andidato, examinador e

fiscal de provas e sei como foi a evolução das perguntas e
respostas.
Dessa forma, a única alternativa é estudar espec ificamente para

esse tipo de prova.
Assim, a boa técnic a de provas objetivas c onsiste em questões

c ujas respostas não suscitem disc ussões c om teorias diversas,
pois essas serão objeto da prova dissertativa.
Por isso, a melhor forma de se estudar para a prova objetiva é a

leitura da matéria, confecc ionando as chaves e o mapa mental, o
que permite a imediata visualizaç ão da resposta. E para os
c onc ursos jurídicos deve o candidato efetuar a leitura da
legislação com breves c omentários e as súmulas dos Tribunais.
Tanto para os vestibulares, quanto para os concursos, ajuda muito

o estudo de provas anteriores para a memorização da matéria.
Outra situação é a atenção durante a prova, visto que os

examinadores utilizam c ertas palavras que confundem os
c andidatos desatentos, levando-os aos erros. Antes de registrar
qualquer resposta, deve o candidato utilizar o marca-texto sobre
as seguintes palavras: “salvo”, “somente”, “sempre”, “nunc a”,
“verdadeira”, “falsa”, “sim”, “não”, “apenas”, “c erto”, “errado”,
“porém”, além de muitas outras. Essa anotaç ão já serve para não
c onfundir o c andidato, quando vai responder a pergunta.
Por fim, no tocante à atitude a ser tomada no momento do

c onc urso, prova ou vestibular, existem duas possibilidades apenas:
ou sabe, ou não sabe. Se estiver em dúvida é que não sabe.
Assim, previamente deverá o candidato, vestibulando ou aluno

proc urar saber se alguma resposta errada anula outra certa. Se
essa for uma regra do c ertame, não se deve nem “c hutar”.
Claro que se tem c erteza da resposta, ótimo. Aliás, deve-se

c omeçar por elas. Mas e se não sabe ou tem dúvida? Geralmente o
c andidato/aluno estudou toda a matéria, mas ac ha que não sabe
ou tem dúvida. Nesse c aso uma boa técnica é solic itar para o
inconsciente, que dará a resposta correta oportunamente. Assim,
após ler a pergunta e as alternativas, solicite ao seu inconsciente
que dê a resposta c orreta e daí vá para outra pergunta. Se
efetivamente já estudou a matéria o candidato vai se lembrar
quando voltar naquela pergunta.
Mas se nem assim c onseguir, não deixe a resposta em branco se

não há penalidade. Aí a única alternativa é “chutar”.
17 Outubro 2006
CALIGRAFIA
A c aligrafia do c andidato deve permitir boa leitura pelo examinador.

Óbvio? Claro que é. Mas e voc ê, como está sua letra? Muitos
c andidatos não são aprovados porque os examinadores não
c onseguem decifrar o que está escrito. E pelo tempo que o
examinador tem para isso, tendo que enviar as provas para os
outros examinadores da banca, se ele começ a demorar muito na
interpretaç ão a tendência é passar para outra com maior facilidade
de leitura. E aí, mesmo voc ê tendo respondido c erto, é nota zero
c om certeza.
Isso tanto serve para concurso quanto para vestibular.
Assim, cabe ao candidato caprichar na letra, para não ser
reprovado por uma situação que ele poderia ter facilmente
evitado.
Aproveite para treinar quando transcrever os c onc eitos para fichas
e também na elaboração das chaves e mapas mentais.
Boa sorte.
Édison Vaccari
10 Outubro 2006
SUPERDICAS DE ESTUDO - O MÉTODO
Uma vez que já está ciente e aplic ando as SUPERDICAS INICIAIS,

o candidato deve inicialmente identificar a matéria que vai estudar
nos 50 minutos (lembrando que depois deve ter os 10 minutos de
descanso). Feito isso, começa-se lendo toda a matéria. Lê-se na
seqüência, sem voltar, e concentrando-se o máximo possível. Se
dentro desse período de 50 minutos o candidato conseguir ler um
c apítulo inteiro, deve passar para a fase seguinte, que é de
apenas repassar rapidamente pelos parágrafos para identificar
algum c onc eito. Quando identificar conceito, sublinhá-lo. Deve-se
ter c uidado, pois às vezes o autor do livro ou apostila não registra
nenhum conceito, mas vai abordando o assunto ao longo de todo
o texto. Uma coisa é diferente da outra. Deve-se, também,
identific ar quais são as palavras principais quando o autor faz
alguma diferenc iação ou divisão. Essas palavras são importantes
para o candidato fazer o esquema das chaves e mapa mental (a
serem abordados oportunamente). Os conceitos devem ser
anotados em separado para uma leitura resumida ao final do dia de
estudo, inclusive utilizando as chaves e mapa mental.Descansar 10
minutos e rec omeçar os outros 50 de estudo e assim
sucessivamente ao longo do dia.
Complementando para utilizar toda a técnica, por itens: 1) leitura
c ompleta inic ial; 2) releitura; 3) identificar os conceitos; 4) anotar
em separados os conceitos; 5) identific ar as diferenciações ou
c lassific ações; 6)elaboração das chaves; 7) elaboração do mapa
mental e 8) repasse ao final do dia dos c onc eitos, chaves e mapa
mental, realizados no dia. Descanso de 10 minutos.No dia seguinte
recomeç a-se lendo novamente TODOS os conc eitos, c haves e
mapas mentais já elaborados desde o início do estudo, tudo dentro
dos 50 minutos, pois isso propicia a memorização.
24 Setembro 2006
HORÁRIO DE ESTUDO
Pesquisas indicam que o estudo por longo tempo, sem qualquer

parada, não é produtivo, diante da perda da concentração.
Assim, aquele candidato que pretende estudar horas seguidas

está, na verdade, apenas perdendo tempo.
Então, o certo é que a cada período específico de estudo o

c andidato faça uma parada para descanso.
Tudo depende de cada pessoa, podendo esse tempo variar para

menos, mas o ideal é que depois de c inqüenta minutos o c andidato
descanse por dez minutos. E é neste período de descanso que se
pode dar um telefonema breve, comer alguma coisa, tomar água, ir
ao banheiro, etc. Mas tudo isso em dez minutos. Aliás, tudo que
puder causar alguma preoc upação deve realizado depois do último
período de estudo do dia (receber telefonemas e assistir
noticiários), pois se tal preocupaç ão ocorrer ao longo da jornada,
fatalmente o restante do período estará perdido, sem a
possibilidade de retomada da concentraç ão.
Além disso, se o dia inteiro estiver disponível para o estudo, deve

o c andidato reservar ao menos duas paradas maiores ao longo da
jornada. A primeira para o almoç o. Estudos a respeito do tema
sugerem que se dê uma c ochilada de c erca de quinze ou vinte
minutos depois do almoç o. Isso permite que se regule o biorritmo,
para que o estudante não sinta sono na parte da tarde. E outra
depois da quarta hora, para também fazer um lanche e outro
descanso.
Finalmente, cabe ressaltar que o estudo pode ser equiparado à

prática de um esporte de longa duração. Somente a prátic a
c onstante e habitual é que propicia o “ganho de fôlego”,
apurando-se a téc nica no transc orrer da atividade. Por exemplo,
quem pretende disputar um triatlon sempre começa correndo,
nadando e andando de bicicleta por uma distância bem reduzida, e
a aumenta gradativamente, reservando dias específicos de
treinamento para cada modalidade. Com o estudo também é assim,
pois, ainda que se tenha um dia inteiro para se dedic ar ao estudo,
deve-se começar com períodos curtos, seguindo aquela ordem de
estudo/descanso, até conseguir utilizar o maior tempo disponível
possível, mas de forma saudável, evitando-se qualquer
“contusão”.
22 Setembro 2006
SUPERDICAS INICIAIS PARA CONCURSOS E VESTIBULARES
>
1) Faça opção ou escolha qual concurso ou vestibular

você vai prestar. Essa opção ou esc olha é importante
para que não se perc a tempo estudando matérias que
não são necessárias. Por exemplo: Se o seu c onc urso
é para Auxiliar, Téc nico ou Analista Judiciário
(preponderantemente Português e Direito), voc ê não tem que
estudar matéria que só é solicitada no concurso do Banco do Brasil
e Caixa Econômica Federal (Matemática, Informátic a,
Contabilidade, etc...). Pratique participando de outros c onc ursos
que exigem essas matérias afins.
2) Esc olha um local para estudo. Pode ser um quarto, uma sala
c omercial ou bibliotec a pública ou particular, mas desde que tenha
uma iluminação adequada para a leitura, mesa, cadeira, material
de apoio (papel, lápis, borracha, caneta, marca-texto, armário),
silêncio, c onforto térmico.
3) Cuide de sua saúde. Nisso se inc lui boa alimentação e uma

quantidade razoável de sono. Evite se sujeitar ao
c omprometimento da saúde, o que prejudica o padrão de estudo.
Por exemplo: comidas “pesadas” levam o organismo a “trabalhar”
mais e por mais tempo, dific ultando a digestão, o que afeta o
bem-estar. “Tomar” sereno, chuva e frio podem levar o candidato
a um resfriado. Inclui-se no tópico do comprometimento a ingestão
de bebidas alcoólicas e drogas. Finalmente, estudos indicam que
um adulto nec essita de oito horas de sono por dia, em média.
4) Depois de escolher o c onc urso ou vestibular, tente conseguir

um programa mais abrangente das matérias. Isso propicia que
apesar da escolha, o candidato fique preparado também para
outros, pois está estudando de forma mais abrangente. É comum
estar estudando para um determinado c argo, mas abre um
c onc urso para um c argo igualmente interessante. Com isso, não há
necessidade de se deslocar para outro programa. Por exemplo: o
programa do c oncurso do Ministério Públic o do Trabalho é
c ompatível c om o da Magistratura do Trabalho. Estudando para
um, também se estará estudando para o outro. A mesma situação
se dá em relaç ão ao vestibular de humanas, exatas e biológicas.
5) Adquira uma bibliografia básica, c om os melhores autores. O

c andidato deve saber “de c or e salteado” os básicos. Depois até
pode inserir outros autores e apostilas. Mas antes deve estar em
ombros de gigantes. Assim você poderá enxergar além das
montanhas. Como saber isso? Pergunte para quem já passou.
Esses profissionais (concursos) ou universitários (vestibulares)
podem fazer uma lista dos GIGANTES.

SUPERDICAS DE ESTUDO PARA PASSAR EM PROVAS,
VESTIBULARES E CONCURSOS
Imagine a
seguinte
situação: você
tem uma
biblioteca
completa à sua
disposição ou
conjunto de
apostilas em que
todo o programa do concurso ou
vestibular foi abordado, sendo
utilizado livros de renomados autores.
Portanto, você tem um ótimo material
apto a possibilitar que responda todas
as perguntas.
Mas e então, como você vai conseguir
fazer com que esse material todo te
acompanhe durante o concurso ou
vestibular?
A única resposta é: ESTUDAR.
Mas não basta somente estudar, pois
todos os outros candidatos também
estudam. Você tem que estudar com
qualidade, disciplina, dedicação,
planejamento.
Eu posso falar sobre isso porque me
considero um profissional no assunto.
Fui um aluno de escola pública e
como eu passei em vestibular e em
três concursos muito difíceis (Banco
do Brasil, Oficial de Justiça Avaliador e
Magistratura do Trabalho), além do
Exame da OAB, considero-me apto a
informar como foi que eu fiz isso com
as técnicas que surtem efeitos
rapidamente.
Além do mais, já elaborei questões
para concurso e fui fiscal de provas e
membro de banca (suplente) de dois
concursos da Magistratura do
Trabalho.
Foram muito importantes algumas
dicas que recebi. São técnicas simples
que qualquer aluno ou candidato pode
aplicar. Também são óbvias e por isso
muitas vezes são desprezadas.
Talvez até por não tê-las aplicado
com freqüência eu deixei de passar
em diversos concursos. Mas tirei
dessas reprovações muitas dicas
também. Ou seja, aproveitei as
aprovações, bem como as
reprovações. Por isso consegui meus
objetivos.
E o mais importante de tudo: você
também pode conseguir.
Mas aí você diz: agora também os
outros candidatos estudarão com
qualidade, disciplina, dedicação,
planejamento. Sim, estudarão, mas
não há problema porque sobram
muitas vagas para serem
preenchidas, visto que muitos outros
candidatos nem conseguem tirar a
nota mínima.
Eu resolvi chamar essa técnica de
SUPERDICAS.
Coloque-as em prática e tenho
certeza que seu nome estará na lista
dos aprovados.
Por fim, quero ainda dar uma
explicação. Eu gosto sempre de
desejar boa sorte às pessoas. Muitas
apenas agradecem e outras, além de
agradecerem, me perguntam porque
eu digo isso. É simples: para mim, a
sorte ocorre quando o preparo
encontra a oportunidade. Portanto,
esteja sempre preparado (a). As
oportunidades surgirão.
Boa sorte.

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Concursos - Superdicas de Técnicas de Estudo

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5/11/2010 CONCURSOS - SUPERDICAS DE TÉCNI…

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Achei uma pequena nota na Revista Boa Forma da Editora Abril

A nota diz que se você está trabalhando em um relatório

O mesmo serve, então, para os concurseiros. Quem já não sentiu,

A nota cita o neurologista da Universidade Federal de São Paulo

E segue, observando o neurologista: