E.M.E.I.E.

F Professora “Luiza Holtz Primo”

PLANEJAMENTO BIMESTRAL
PRIMEIRO BIMESTRE
2018

Professora Especialista Joyce Favoretti Cardoso

RG: 34.596.830-X

BOITUVA

Joyce Favoretti Cardoso – 5 ano B/2018

 2018

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

Através da avaliação diagnóstica com os alunos e o estudo dos materiais didáticos
fornecidos, discuti com os alunos a melhor aplicação para com os materiais e o modo de
trabalhar com os mesmos, tendo em vista os projetos nos quais também trabalharemos
durante o ano letivo. Tendo a escola um ponto de apoio lúdico na aprendizagem do aluno,
pauta-se portanto a necessidade objetiva em se trabalhar ludicamente e efetivamente
com o aluno. Cocriador de sua ação de aprendizagem.
Os livros abordados e os conteúdos encontram-se pelas editoras OPET e Livro Ler
e escrever + Livro de textos;
Eixos a ser apreendidos durante o bimestre:
1. Leitura;
2. Produção escrita;
3. Oralidade;

4. Análise linguística;
5. Ortografia;
Ainda durante o ano letivo, haverá a leitura diária do livro “50 coisas que as
crianças podem fazer para salvar a Terra” e a produção científica de experimentos no
caderno. Além da abordagem significativa quanto a cultura Indígena no Brasil para
apresentação do projeto cidade Leitora/2018. Haverá ainda visitas e empréstimos de
livros da biblioteca para os alunos.

Objetivos:
• Ampliar o vocabulário;

• Conhecer gêneros textuais diversos;

• Valorizar os experimentos e os registros no caderno; valorizando a escrita como

fonte de informação;
• Reconhecer a escrita como fonte de formação de uma cultura e de ideais de um
povo;
• Realizar atividades em duplas, grupos, e formações em U com dinâmica e
participativas;
• Usar a tecnologia como instrumento constante de busca e aprendizagem;

Joyce Favoretti Cardoso – 5 ano B/2018

 • Aprimorar o vocabulário através de análises sintáticas e semânticas com uso do
dicionário;
• Refletir sobre a ortografia e os recursos linguísticos apreendidos;

• Produzir textos oraise/ou escritos com argumentação e domínio das convenções

gráficas;
• Trabalhar constantemente o uso da caligrafia;

• Trabalhar paralela e continuamente com os alunos com dificuldade ortográfica e

com o N.A.D e seu processo de alfabetização;
• Trabalho lúdico com a leitura diária do livro “50 coisas que as crianças podem fazer
para salvar a Terra”.
• Trabalho com os conhecimentos gerais no Brasil e principalmente na região
sudeste, observando fatores que interferem na sociedade e na formação do
indivíduo. Temas e reflexões através de dúvidas do aluno;
• Descritores SARESP/PROVA BRASIL – 5 ANO.

• Produção de alimentação saudável na agenda (atividade diária);

Conteúdos:
• Leitura autônoma com fluência de textos de pequena e média extensão;

• Comparação de diferentes tipos de argumentação;

• Discussão em grupos e chuva de ideias na lousa com participação ativa;

• Sorteio de números aleatórios para resoluções e leituras em voz alta;

• Diferenciação de fatos e opinião, saber expressá-los.

• Identificação de rimas;

• Análise de uma notícia;

• Declamação e/ou leitura de um poema;

• Debate de ideias;

• Produção de uma entrevista sobre a “Intervenção Militar na Rocinha/RJ”;

• Relatos de experiências vividas;

• Orografia;

• Palavras G/J,

Joyce Favoretti Cardoso – 5 ano B/2018

 • Classes gramaticais - substantivo, verbo, tempos verbais, artigo, adjetvivo

• Sinais de pontuação

• Noções básicas de concordância nominal e coesão textual

• Introdução: começo, meio e fim

• Redundância;

• Sinonímia, paronímia,

• Sujeito e predicado;

• Mas X mais;

• Meio ambiente, reciclage, RRR;

• Produção de cartazes e organogramas;

Procedimentos
• Troca de ideias;

• Facção de atividades;

• Cruzadinhas;

• Uso de dicionário;

• Leitura conjunta e coletiva;

Recursos
• Trabalho com palestras e apoio dos T.J.A;

• Retoprojetor;

• Uso do livro didático.

• Uso da lousa

• Vídeos ilustrativos;

• Filmes dirigidos;

• Facção de atividades;

• Experiências lúdicas e reais;

• Registro escrito;

Joyce Favoretti Cardoso – 5 ano B/2018

 • Visita, exploração e empréstimo de livros na biblioteca;

• Leitura deleite;

• Leitura compartilhada;

• Leitura oral pelo aluno;

• Leitura guiada;

• Apostila de material de apoio para os alunos com dificuldade de aprendizagem.

Atividades dirigidas e orientadas individualmente, após observada e avaliada a
avaliação diagnóstica do aluno.

Avaliação:
• Pontualidade para com a entrega;

• Fluência na leitura;

• Oralidade e tom de voz;

• Observação do aluno como um todo;

• Aspectos cognitivos;

• Responsabilidade para com as tarefas;

• Autonomia;

• Aspectos motores;

• Aspectos sociais;

• Avaliação diagnóstica;

• Resoluções de situações reais;

• Tarefas para casa;

• Atividades no caderno e no livro;

• Prova escrita e/ou oral;

• Apresentações de cartazes;

Joyce Favoretti Cardoso – 5 ano B/2018

EIXO MATEMÁTICA
Os livros abordados e os conteúdos encontram-se pelas editoras OPET e emai + caderno
de empreendedorismo;
Eixos a ser apreendidos durante o bimestre:
1. Números e Operações
2. Grandezas e Medidas;
3. Espaço e Forma;
4. Tratamento de informação;
5. Números incógnitos.
6. Regra de 3 simples
Após, avaliação e estudo dos livros citados, a professora, através de votação
democrática elegeu o livro EMAI como atividades complementares, sendo então
resolvidas em casa, como tarefa autômata para os alunos de modo a aprofundar
seus conhecimentos. Por que essa escolha? Os alunos, com o intuito de trabalhar
com o caderno do empreendedorismo e a realização de seu sonho que é ir ao
MAC DONALDS, observou que o tempo de facção das atividades em sala de aula,
seria direcionado ao aprofundamento da criança coletiva do caderno do
empreendedorismo, no qual elegemos como nome “ Confeitaria Gourmet” -
explanarei com mais detalhes esse projeto em anexo.

Objetivos:
• Conhecer os numeros que compõe o sistema de numeração decimal e suas
regras;
• Funções e sequencia dos números;

• Reta numérica e tabuada;

• Escrever números;

• Utilizar corretamente algarismo.

• Identificar sucessor e antecessor;

• Quantidades numéricas nos diferentes contextos;

• Poliedros e corpos redondos;

• Funções sociais das formas tridimensionais ;

Joyce Favoretti Cardoso – 5 ano B/2018

 • Conceituar ângulo e rotação;

• Elemento desconhecido X;

• Regra de 3 simples;

• Operações básicas;

• Situações-problema;

• Contextos bancários e de prestação de contas;

• Investimento, lucro, débito, crédito, haver, fiado.

• Aresta, face, vértice,

• Gráficos e produções;

• Experiências práticas com mapeamento;

• Tabuada – chamada oral diária;

• Ordem e classe dos números decimais;

• Fomas geometricas 3D;

• Conceituar graus celsius;

Conteúdos:
• Composição e decomposição de numéros naturais

• Venda no intervalo de alimentos;

• Resolver problemas no campo auditivo;

• Analisar, interpretar e resolver situações-problema, compreendendo diferentes

significados;
• Utilizar o sistema monetário em situações-problema;

• Facção de figuras tridimensionais;

• Descrever e apresentar mapeamento em sua área cognitiva;

• Reoslver problemas de maneira simples;

• Desenvolver o raciocinio lógico através de problemas de dupla entrada;

• Reolver cálculos no campo aditivo;

• Análise do texto e comparativo com as várias aplicações dos numeros;

Joyce Favoretti Cardoso – 5 ano B/2018

 • Números no cotidiano e na formação de um povo e de uma cultura;

• Conceitos de lucros; investimento, crédito, débito, haver e fiado – teoria;

• Tabuada lúdica e Pitagórica;

• Caderno do empreendedorismo;

• Balancete;

• Rendimento e aplicação;

• Formas geométricas 3D e suas aplicações;

• ângulo e graus;

• Temperatura;

• Frações; numeros fracionarios;

• Multiplicação, divisão, adição e subtração;

• Situações-problema;

• Cálculo com número incógnito X;

• Regra de 3 simples

• Hora, medida de tempo e passagem do tempo;

• Cruzadinhas;

• Sistema monetário brasileiro;

• População habitacional;

• Atividades anexos;

• Avaliação diagnóstica;

• Facção dos descritores Prova Brasil 5 ano com os seguintes tópicos orientados
pelo PCN:
1. Espaço e Forma;
2. Grandezas e Medidas;
3. Números e Operaões/Álgebra e funções;
4. Tratamento da informação;

Recursos:
• Trabalho com palestras e apoio dos T.J.A;

• Ábaco;

Joyce Favoretti Cardoso – 5 ano B/2018

• Material dourado;

• Jogos de memória e investigação;

• Calculo mental;

• Troca de ideias

• Raciocínio lógico;

• Pragmatização da adição dos milhões e bilhões;

• Produções de figuras geométricas tridimensionais;

• Pintar os ângulos na porta de abertura da sala de aula;

• Retroprojetor;

• Uso do livro didático.

• Uso da lousa

• Resolução de problemas;

• Medidas de tempo;

• Hora no relógio e passagem do tempo;

• Quadros e tabelas;

• Elementos de um gráfico;

• Vídeos ilustrativos;

• Filmes dirigidos;

• Facção de atividades;

• Experiências lúdicas e reais;

• Registro escrito;

• Visita, exploração e empréstimo de livros na biblioteca;

• Leitura deleite;

• Leitura compartilhada;

• Leitura oral pelo aluno;

• Leitura guiada;

• Apostila de material de apoio para os alunos com dificuldade de aprendizagem.

Atividades dirigidas e orientadas individualmente, após observada e avaliada a
avaliação diagnóstica do aluno.

Joyce Favoretti Cardoso – 5 ano B/2018

Avaliação:
• Pontualidade para com a entrega de atividades;

• Fluência na leitura de números e sequencias numéricas;

• Tabuada oral – chamada diária;

• Observação do aluno como um todo;

• Aspectos cognitivos;

• Responsabilidade para com as tarefas de sala e de casa;

• Autonomia;

• Aspectos motores;

• Aspectos sociais;

• Avaliação diagnóstica;

• Resoluções de situações reais;

• Tarefas para casa;

• Atividades no caderno e no livro;

• Prova escrita e/ou oral;

• Apresentações de cartazes organográficos e de gráfico;

• Caderno de empreendedorismo – conceitualização prática.

• Experimentos práticos;

• Organização;

• Avaliação quando em grupo;

• Comportamento social;

• Trabalho para o “Caderno do empreendedorismo funcionar”;

Resultado da avaliação diagnóstica dirigida por aluno (dificuldades apresentadas

após avaliação diagnóstica) – pautadas pelos alunos e embasadas pela professora.

• Ana Beatriz Tomazini:

Multiplicação de mais de 3 algarismos; retomar frações.

• Ana Clara:

Joyce Favoretti Cardoso – 5 ano B/2018

Multiplicação e divisão – retomar teoria e atividades práticas; Treinar escrita e sequencia
de números; ditado de números, situações-problema; números ímpares e pares; frações;
retomar hora e minutos; medidas de comprimento e capacidade.
• Analice:

Retomar conceitos de multiplicação e divisão; escrita por extenso; situações-problema

(horas e tempo); ; facção de gráficos; medidas de comprimento e capacidade
• Beatriz Alves:

Multiplicação – retomar conceitos; retomar escrita por extenso; situação-problema

(multiplicação e tempo passado); pares e ímpares; melhorar o gráfico; medidas de
comprimento e capacidade;
• Isaque:

Retomar conceitos de divisão e multiplicação – operações; ordem da centena de milhar;

situação-problema de divisão; retomar frações; medidas de comprimento e capacidade
• Izabelly:

URGENTE: conceitos de divisão e multiplicação; escrita de números por extenso; escrita

de ditado de números; situações-problema; conceitos de fração; numerais romanos –
sequencia numérica; medidas de comprimento e capacidade.
• João:

Aluno alfabetizado ao final do 3 ano; dificuldade na escrita, mas muito esforçado.

Multiplicação com 3 algarismos ou mais; números por extenso; adição com mais de 3
parcelas; situações-problema; conceito de fração; sequencia de numerais romanos;
medidas de comprimento e capacidade.
• Lucas:

Aluno com atendimento diferenciado em sala de aula, faz uso de Ritalina e os pais estão
em busca de laudo médico. O aluno é bastante esforçado e está se concentrando ao
máximo para a realização das atividades. Realiza atividades paralelas em livro didático
para casa e também na sala de aula.
Numerais romanos;
• Luiz Henrique:

Conceito de multiplicação de mais de 3 algarismos; números por extenso; diversos tipos

de situações-problema; retomar frações; perímetro e área; medidas de comprimento e
capacidade.
• Matheus Miranda:

Joyce Favoretti Cardoso – 5 ano B/2018

URGENTE: retomar conceitos das operações básicas; ordem crescente e decrescente;
números com entraves; escrita por extenso; ditado de números (ordem da unidade de
milhar e unidade de milhão; situações-problema envolvendo as operações; frações;
medidas de comprimento e capacidade;
• Matheus Souza:

Operação de divisão com um e dois elementos; escrita de numerais por extenso;

sequencia numérica; divisão em situação-problema envolvendo divisão; hora em relógio.
• Nicolas de Andrade Domingues:

Aluno apresenta extrema dificuldade, era atendido em AEE na cidade de Tatuí de onde
adveio. O aluno esquece a grafia de seu nome quando sai para o final de semana,
retornando na segunda, tendo de contextualizar os fragmentos silábicos de seu nome. É
apático e fala pouco (apenas o necessário, solicitando idas ao banheiro ou para beber
água). Aluno faz atendimento com turma de resgate e recuperação paralela e encontra-se
em nível silábico sem valor em sondagem realizada. Não contextualizou conceitos
básicos de multiplicação, divisão, adição, subtração e/ou sequencia numérica. Aluno
encaminhado a fonoaudióloga que deu “alta” médica ao aluno. Solicitado a coordenação
motivo pelo qual o aluno obteve alta, se não explana oralmente e possuí grande
dificuldade na fala. Trabalho com atividade paralela com o aluno, o qual em alguns dias
está disposto a realizar as atividades e em outros não participa.
• Rayane:

Conceitos de multiplicação de 3 e 4 algarismo; divisão com 3 algarismos; situações-

problema envolvendo três ou mais parcelas; números ímpares; medidas de comprimento
e capacidade.
• Tainara:

Aluna recebida após o inicio das aulas, apresenta grande dificuldade em se concentrar
nas atividades, fala pouco e interage bem pouco com os outros alunos. Leva um grande
tempo para a resolução de problemas simples. Sem conceitos de multiplicação ou divisão.
Introdução de pequenos conceitos e teorias. Sendo direcionada atividade individualizada
para a criança e solicitada a presença dos responsáveis na unidade escolar. Solicito
reforço para a aluna.
URGENTE: conceitos das operações básicas; situações-problemas; ordem crescente e
decrescente, tabuada, sequencia numérica, situações-problema, pares e ímpares,
produção de gráficos e legenda; hora; passagem do tempo; área e perímetros; figuras
espaciais 3D; poliedros e corpos redondos; frações, medidas de comprimento e
capacidade.
• Vinícius:

Joyce Favoretti Cardoso – 5 ano B/2018

Retomar os conceitos de multiplicação; ordem crescente e decrescente; números por
extenso; ditado de números (ordem dos milhões e bilhões); situações-problema com mais
de duas parcelas; frações; elementos do gráfico; medidas de comprimento e capacidade

Joyce Favoretti Cardoso – 5 ano B/2018