S E M A N A 2

O MELHOR
NEGÓCIO DE
SUA VIDA
TEMPO ESTIMADO
1 HORA E 30 MINUTOS

RECURSOS
›› Arquivos para projetar (ver slides, material extra da lição)
›› Três pacotes de Post-its (adesivos) de três cores diferentes
›› Data show ou iPad/Computador para projetar
›› Cruz grande de papel, cartão ou cartolina;
›› Marcadores para quadro branco;
›› Doces;
›› Fitas.

UNIVERSIDADE DA VIDA

13
 CONECTAR 15 MINUTOS

METAS
›› Valorizar e compreender a obra da Cruz em
toda a sua plenitude.
›› Conhecer que o desejo do coração de Deus
sempre é nos abençoar e nos libertar de tudo
que nos afasta dEle.
OBJETIVOS
›› Compreender que Deus entregou coisas
inestimáveis ao ser humano, das quais você
pode desfrutar durante seu tempo de vida.
›› Entender que a obra da Cruz é o tesouro mais
valioso que podemos ter.
›› Identificar algumas das razões pelas quais a
Cruz é a coisa mais valiosa que Deus nos tem
dado.
BOAS VINDAS
10 MINUTOS
PRODUTOS:
›› Carro › Casa
›› Vestuário › Celular
Projetar ou expor, a seguir, imagens que
representam os seguintes conceitos:
›› Amizade › Amor › Paz
›› Família › Esperança › Liberdade
›› Pedir aos estudantes que tentem atribuir um
valor a estas coisas também.
›› Projetar ou expor a imagem da Cruz.
Explicar que, de todas as coisas que Deus
nos deu, a obra da Cruz é a mais valiosa e
inestimável. É a pérola de grande valor.
ATIVIDADE 2
8 MINUTOS
›› Projetar e ler em voz alta Mateus 13:45-46.

›› Permitir que os estudantes se acomodem

dentro da sala;
›› Fazer uma revisão dos pontos mais relevantes
da aula passada (Aprendendo com os erros)
e perguntar sobre a sua experiência pessoal
durante a semana. Este último pode incluir
revisar atividades pendentes da aula passada
(atividade da sessão CRIAR) ou simplesmente ›› Levar os estudantes a compartilhar quais são
compartilhar opiniões. as razões pelas quais creem que a Cruz é o
presente mais inestimável que Deus nos deu.
›› Falar do poder do sacrifício da Cruz. Enfatizar
ATIVIDADE 1: O PREÇO CORRETO que nela está tudo de que necessitamos:
GUIA DO MESTRE

7 MINUTOS redenção para nossa alma, restauração

›› Projetar ou expor imagens impressas de
diferentes produtos famosos do mercado.
14
›› Pedir aos estudantes que atribuam um valor a
cada um dos objetos.
interna, amor para receber e para dar e
provisão superabundante de todas as coisas
das quais necessitamos, tanto materiais como
imateriais (amor, alegria, paz, etc.).
 CONCEBER
METAS
›› Compreender porque seguir a Jesus é o
melhor negócio que podemos fazer em nossa
vida.
OBJETIVOS
›› Identificar os benefícios da Cruz, tanto
espirituais como emocionais e físicos.
›› Aceitar que Jesus morreu para que nós
pudéssemos ter uma vida em plenitude.
ATIVIDADE 1
10-15 MINUTOS
Projetar o vídeo do testemunho da semana.
O melhor negócio de sua vida (Pr. César
Castellanos).
1 HORA
ATIVIDADE 2
25 MINUTOS
Nota: Nota: O mestre deve orar para que esta
Palavra seja transmitida de maneira clara, com
o toque pessoal e com unção. A seguir expor a
sugestão dos pontos a tratar durante a sessão.
Cada mestre pode adicionar seus próprios
testemunhos pessoais. Lembre-se de não tirar
mais de 20 minutos na palestra.
Fazer uma oração curta antes de começar a
dar a lição.
Desenvolver a lição.
INTRODUÇÃO
O Melhor Negócio de Sua Vida
UNIVERSIDADE DA VIDA
15
 DESENVOLVIMENTO DO TEMA
JESUS TOMOU O MEU LUGAR NA CRUZ
›› Como um pai compassivo, Deus buscou a
maneira de nos salvar. Concluiu que a única
via de redenção seria por meio do Seu Filho
Jesus Cristo. Deus tinha que tomar uma
decisão: destruiria toda a humanidade, na
condenação eterna, ou a castigaria na pessoa
do Seu Filho unigênito.
›› “Mas ele foi ferido por causa das nossas
transgressões, e moído por causa das nossas
iniquidades; o castigo que nos traz a paz estava
sobre Ele, e pelas suas pisaduras fomos sarados”
(Isaías 53:5).
JESUS PAGOU NA CRUZ O PREÇO
POR MINHA LIBERDADE
GUIA DO MESTRE
›› Em certa ocasião, Jesus disse, “Em verdade, em
verdade vos digo: todo o que comete pecado é servo do
16 pecado” (João 8:34).
Através do Seu sacrifício, Jesus abriu as portas
do cárcere do pecado, no qual estávamos
presos sob a custódia do inimigo, e nos fez
livres de tudo aquilo que nos impulsionava
a pecar (maus pensamentos, maus desejos,
vícios, etc).
JESUS TOMOU NA CRUZ O PIOR DE MIM E,
EM TROCA, ME DEU O MELHOR DELE
›› No momento em que aceitamos a Jesus em
nosso coração, todo o mal que nós havíamos
cometido é absorvido pelo poder da Cruz
de Jesus. Deus toma essa natureza rebelde e
pecadora para levá-la sobre o corpo do Seu
Filho Jesus Cristo. Todas as bênçãos de Deus
virão a ser nossas, quando houvermos dado a
Ele toda a nossa vida.
›› Paulo disse: “Pois assim como por uma só ofensa
veio o juízo sobre todos os homens para condenação,
assim também por um só ato de justiça veio a graça
sobre todos os homens para justificação de vida”
(Romanos 5:18), dando a entender que Jesus
nos fez justos diante de Deus, carregando em
Sua morte todas as nossas injustiças.
 CRIAR
METAS
›› Conhecer e aceitar a troca que ocorreu na
Cruz do Calvário.
OBJETIVOS
›› Ver de maneira prática como funciona a troca.
›› Identificar algumas das debilidades mais
comuns que temos como pessoas.
›› Conhecer quais são as fortalezas que
podemos encontrar na Cruz e que contrastam
com todas as nossas debilidades.
ATIVIDADE 1
15 MINUTOS
›› Colar a Cruz de papel na frente da sala ou
desenhá-la em um quadro branco.
›› Dividir a sala em dois grupos.
›› Repartir os Post-its (Adesivos) entre as
equipes. Um pacote de uma cor diferente
para cada equipe. Os pacotes devem ter a
mesma quantidade de Post-its. (Reserve um
pacote para você).
›› Um grupo terá como tarefa escrever as coisas
positivas que podemos receber de Jesus,
por exemplo, “força”, “coragem”, “alegria”,
etc.; e o outro deverá escrever todas aquelas
debilidades que devemos deixar na Cruz, por
exemplo, “preguiça”, “covardia”, “tristeza”, etc.
Nenhuma das equipes saberá o que a equipe
15 MINUTOS
contrária está escrevendo. Os estudantes
deverão usar todos os Post-its que serão
entregues.
›› Quando tiverem terminado, pedir ao grupo
que escreveu as fortalezas que colem seus
Post-its por toda a Cruz que se encontra na
frente dos estudantes.
Uma vez que hajam voltado ao seu lugar,
explicar o jogo da seguinte maneira:
›› O mestre começará a mencionar cada uma
das letras do alfabeto.
›› As pessoas que tiverem escrito uma debilidade,
que comece por esta letra, deverão dizer a
debilidade em voz alta, e de imediato uma
pessoa da outra equipe, que tenha escrito
uma fortaleza que sirva como “antídoto” para
a debilidade, deverá dizê-la em voz alta. Nos
casos em não hajam debilidades que iniciem
com certa letra, passar-se-á à seguinte.
›› O que tem o Post-it da debilidade deverá
levantar-se, encontrar rapidamente o Post-it
na Cruz que tenha a Palavra do “antídoto” e
trocar de lugar o Post-it da debilidade pelo
Post-it da fortaleza.
UNIVERSIDADE DA VIDA
›› Se não encontrar em questão de 15 segundos,
o ponto será para o grupo das fortalezas e
o mestre mudará na Cruz a debilidade pela
fortaleza. Se a encontrar dentro deste tempo,
o ponto será para o grupo que escreveu as
debilidades. 17
 ›› Em caso dos estudantes que não tenham
escrito uma fortaleza que contraste com a
debilidade, entre todos determinarão qual
pode ser, e o mestre escreverá a fortaleza em
um Post-it dos que tem reservado e o colará
na Cruz, para que o estudante possa fazer a
troca. Neste caso, nenhuma das duas equipes
ganha o ponto.
›› O jogo terminará quando todas as debilidades
ficarem coladas na Cruz.
›› No caso de sobrarem Post-its de fortalezas
colados na Cruz, entre todos, determinarão
quais são as debilidades pelas quais se podem
trocar estas fortalezas. O mestre as escreverá
em seus Post-its e as deixará coladas na Cruz,
em lugar das fortalezas que sobraram.
›› A equipe vencedora ganhará doces como
prêmio.
DESAFIO SEMANAL
5 MINUTOS
›› Lembrar aos estudantes de revisar esta lição.
›› Desafiá-los a ler o livro a cada dia e a fazer as
atividades.
›› Motivá-los a terem em mente qual foi a
sua atividade e dia favorito do livro, para
compartilhar sua experiência na aula seguinte.
ORAÇÃO
5 MINUTOS
Guiar os estudantes a orar para que possam:
›› Decidir-se por Jesus.
›› Renunciar o seu pecado.
›› Confessar que Jesus é o seu Senhor e Salvador
pessoal.
›› Determinar-se a viver para Jesus.
Nota: Se for necessário, tire um tempo extra
para orar pelos seus estudantes e ministrar-
lhes. Não ultrapasse o tempo limite de cada
aula.

JESUS TOMOU MEU ... E ME DEU EM TROCA...

1. CASTIGO (Isaías 53:5) PERDÃO (Isaías 53:5)

2. ______________________________ _____________________________
(Isaías 53:4) (Isaías 53:4)

3 ______________________________ ______________________________
(2 Coríntios 5:21) (2 Coríntios 5:21)

4. ______________________________ ______________________________
(Romanos 6:23) (Romanos 6:23)

5. ___________________________ _____________________________
(Gálatas 3:13-14) (Gálatas 3:13-14)

6. __________________________ _____________________________
(2 Coríntios 8:9) (2 Coríntios 8:9)

7. ____________________________ ______________________________
GUIA DO MESTRE

(Hebreus 2:10/1 Pedro 2:6b) (Hebreus 2:10)

8. ______________________________ ______________________________
(Isaías 53:3/Efesios 1:6) (Isaías 53.3/Efésios 1:6)

18
9. ______________________________ ______________________________
(Romanos 6:6-7/2 Coríntios 5:17) (Romanos 6:6-7)