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Cadernos PDE
Disciplina/Área: MATEMÁTICA
Relação Interdisciplinar:
Paulo Freire
Caros Estudantes
Caríssimos Professores
Falar em Ensino da Matemática e não falar em Modelagem Matemática seria
o mesmo que falar da Teoria da Relatividade sem citar Albert Einstein. E falar em
Modelagem, significa falar em matemática aplicada ou contextualizada.
Esta pesquisa vem de encontro aos professores que gostam de ensinar
matemática utilizando-se de modelos matemáticos e de encontro a estudantes, que
querem saber a aplicabilidade da matemática para além da sala de aula. Esta
pesquisa traz um modelo matemático desenvolvido por meio da modelagem
matemática, aplicada na Engenharia Civil.
Neste estudo, o modelo matemático escolhido é o projeto de uma residência
de aproximadamente 42 m², pois, a quantidade de conteúdos matemáticos a ser
desenvolvido desde o projeto até sua conclusão é imenso e ao mesmo tempo
riquíssimo. Permitindo aos estudantes e professores, uma viagem pela Engenharia
Civil e pelos conteúdos matemáticos existentes na Educação Básica. Fazendo parte
de um modelo, esses conteúdos seguem uma sequência lógica e bem agrupada,
não deixando conteúdos soltos, como em uma aula convencional. Outra razão que
leva a escolha desse Modelo, é que todos precisam de uma casa para morar e cada
qual a projeta de acordo com seu gosto, e isto é próprio de cada um.
Desta forma, o maior objetivo é colocá-los diante de uma matemática
significativa, que instigue a todos e, que os leves a busca incessante por novos
conhecimentos.
1 OBJETIVOS
1.2 Geral:
1.3 Específicos:
2 INTRODUÇÃO
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
√
Aplicando a fórmula de Báscara , onde a=2, b=4 e c=-30,
√ ( )
Modelagem
matemática
Modelo
Engenharia Ambiental
Engenharia Cartográfica
É o ramo da engenharia que capta e analisa dados geográficos para a elaboração de mapas. O
engenheiro cartógrafo faz pesquisas de campo e cálculos para elaborar mapas e cartas impressas ou
digitais.
Engenharia da Computação
Engenharia de Alimentos
Engenharia de Horticultura
Engenharia de Minas
Engenharia Elétrica
O engenheiro eletricista está presente em todos os aspectos que envolvem a energia, desde a
geração, a transmissão, o transporte e a distribuição até o uso nas residências e no comércio. Além
disso, planeja, supervisiona e executa projetos nas áreas de eletrotécnica, relacionadas à potência da
energia.
Engenharia Florestal
Engenharia Industrial
É a área que cuida dos recursos necessários à produção industrial. Esse profissional é o típico
engenheiro de chão de fábrica, que acompanha de perto a implantação e a manutenção da
infraestrutura industrial, como redes de água e de gás, pontes e esteiras rolantes.
Engenharia Mecatrônica
Engenharia Naval
Engenharia Sanitária
São os conhecimentos utilizados na cadeia produtiva têxtil, desde a fabricação de fios até a
comercialização do produto final. O bacharel em Tecnologia Têxtil e da Indumentária concebe e
desenvolve projetos e pesquisas tecnológicas ligadas à produção têxtil.
Engenharia Acústica
É o conjunto de conhecimentos usado para desenvolver novos sistemas eletro acústicos e para
determinar a intensidade de ruídos e vibrações. O engenheiro acústico desenvolve técnicas e
equipamentos para controlar o ruído ambiental visando ao bem-estar das pessoas.
Engenharia Agrícola
Engenharia Biomédica
Engenharia Civil
Além de projetar, gerenciar e executar obras como casas, edifícios, pontes, viadutos, estradas,
barragens, canais e portos, o engenheiro civil tem como atribuição a análise das características do
solo, o estudo da insolação e da ventilação do local e a definição dos tipos de fundação.
Engenharia em Agrimensura
Engenharia de Aquicultura
Engenharia de Energia
Engenharia de Materiais
É o ramo da engenharia voltado para a pesquisa de materiais e de novos usos industriais para os
materiais já existentes. Esse engenheiro pesquisa e cria materiais, como resinas, plásticos, cerâmicas
e ligas metálicas.
Engenharia de Pesca
Engenharia de Produção
É o ramo da engenharia que gerencia os recursos humanos, financeiros e materiais para aumentar a
produtividade de uma empresa. O engenheiro de produção é peça fundamental em indústrias e
empresas de quase todos os setores.
Engenharia de Telecomunicações
Engenharia Física
Engenharia Hídrica
É o setor da engenharia que cuida da exploração, do uso e da gestão da água. Planejar e orientar a
utilização das águas de bacias hidrográficas, prevenindo os impactos negativos que elas possam
sofrer em consequência de atividades industriais, agrícolas e urbanas, é a principal função do
engenheiro hídrico.
Engenharia Mecânica
Engenharia Metalúrgica
Engenharia Química
Engenharia Têxtil
Na antiguidade, cada indivíduo tinha que construir sua própria moradia, fosse
caverna, cabana, ou qualquer coisa que servisse de abrigo. Com o modelo da
sociedade atual, não é necessário que cada um precise construir sua moradia, mas
seria interessante se todos soubessem construí-la. Desde os tempos mais remotos,
as construções sempre fascinaram a humanidade, com inicio nas pirâmides do
Egito, até ao prédio mais alto do mundo que fica em Dubai, nos Emirados Árabes
Unidos. Todas essas maravilhas são criações da mente humana e, cada uma
dessas, vem do interior da alma do idealizador. Para o Engenheiro, a construção é
uma Arte, como o quadro é para o pintor ou ainda, a música para o compositor.
Vemos aqui uma das construções que intrigam a mente humana, visto que
não é revelada a maneira como elas foram construídas. Com a tecnologia atual não
seria fácil construí-la, imagina naquela época.
Pirâmides de Gizé
Construída pelos egípcios há cerca de 4500 anos, é
a única maravilha antiga ainda existente. Construída
por volta de 2500 a. C. como monumento funerário
ao Rei Quéops, ela é a maior das três pirâmides de
Gizé. Segundo o historiador grego Heródoto,
100.000 homens trabalharam durante 20 anos na
construção da pirâmide. Sua construção revela um
grande conhecimento de geografia, astronomia,
geologia e principalmente da Matemática por parte
de seus construtores egípcios.
Fig. 5.1.1
Agora uma Arte da Engenharia Moderna. Nesta temos uma Noção do que a
mente humana é capaz de criar.
Burj Khalifa, o prédio mais alto do mundo.
Fig. 5.2.1
Seus 828 metros (167 andares) garantem a ele o título de “o prédio mais alto do mundo” e, para
percorrê-los, o prédio também conta com os elevadores mais rápidos do mundo, que chegam a 65
km/h. A construção durou de 2004 a 2010 e custou cerca de 4,1 bilhões de dólares. O edifício conta
com apartamentos residenciais, andares de escritórios, um luxuoso hotel Armani, um deque de
observação, além de ser cercado por um belo parque com lagos e fontes. O deque de observação “At
The Top“, a 442 metros de altura (124o andar), é uma das principais atrações turísticas da cidade. Do
topo, pode-se ver uma vista em 360 graus do oceano, do deserto e da cidade.
Fig. 5.2.2
O projeto: Os projetistas inspiraram-se na forma da flor-de-lótus
que é sagrada no Oriente. O Burj Dubai utiliza um centro de apoio e
possui uma estrutura modular em forma de “Y” semelhante à forma
da flor. Paredes de concreto reforçado circundam um núcleo de
concreto hexagonal. A estrutura é feita de concreto e aço e o
exterior revestido do alumínio e por mais de 28 mil painéis de vidro.
Mais de 330 mil metros cúbicos de concreto, foram usadas e 39 mil
toneladas de vergalhões de aço (a quantidade de aço utilizada
poderia envolver ¼ da circunferência da Terra). Além de suas
vantagens estéticas, a forma do arranha-céu ajuda a suportar fortes
ventos e abalos sísmicos. A superestrutura é suportada por um
tapete de concreto armado, que por sua vez é apoiado por estacas
de concreto armado furado. A alta densidade, o concreto de baixa
permeabilidade foi utilizado nas fundações para minimizar os
efeitos prejudiciais dos produtos químicos corrosivos presentes na
água subterrânea local. No topo do Burj Khalifa encontra-se a sua
torre telescópica composta de mais de 4.000 toneladas de aço
estrutural. O revestimento exterior é composto de vidros reflexivos,
projetados para suportar o calor extremo do verão de Dubai. O
prédio também possui um potente sistema de refrigeração de 145 mil toneladas, garantindo um clima
ameno até nos andares mais altos.
O projeto que vamos elaborar, não possui o mesmo mistério das Grandes
Pirâmides da antiguidade, nem tampouco a beleza do Burge Khalifa, nos Emirados
Árabes Unidos, mas com certeza vamos produzir nele, vários princípios da
Engenharia usados nesses outros. Bem como os conteúdos Matemáticos que dão
suporte a Engenharia.
6 ESTRATÉGIAS DE AÇÃO
Atividade 1
Duração: 3 aulas.
Local: Sala de Aula
Metodologia:
Será apresentado o tema para os alunos e uma visão geral do projeto.
Também será firmado um compromisso de participação de ambas as partes.
Atividade 2
Duração: 3 aulas.
Local: Sala de Aula
Metodologia:
Aula Motivacional para os alunos. Será feito uma explanação geral dos ramos
da Engenharia, campo de trabalho e possibilidades de ascensão na carreira.
Atividade 3
Duração: 3 aulas.
Local: Sala de Aula
Metodologia:
Aula Motivacional para os alunos. Será feito uma explanação das Maravilhas
da Construção Civil. Um passeio deste as pirâmides do Egito até as modernas
construções de nossa sociedade atual.
Atividade 4
Duração: 3 aulas.
Local: Sala de Aula
Metodologia:
Mostrar aos alunos como é feito um projeto Arquitetônico iniciando pela planta
baixa. Pedir a eles que desenhe (esboço) a planta de sua casa atual. Depois
desenhe a planta de casa que gostariam de construir.
Atividade 5
Duração: 3 aulas.
Local: Sala de Aula
Metodologia:
Mostrar aos alunos como é feito o cálculo de um projeto e também toda a
Matemática envolvida nesses cálculos. Iniciando no Capítulo 7 da Unidade Didática.
Nessa fase os alunos vão calculando junto com o professor.
Atividade 6
Duração: 3 aulas.
Local: Sala de Aula
Metodologia:
Mostrar aos alunos como é feito o cálculo de um projeto e também toda a
Matemática envolvida nesses cálculos. Iniciando no Capítulo 7 da Unidade Didática.
Nessa fase os alunos vão calculando junto com o professor.
Atividade 7
Duração: 2 aulas.
Local: Sala de Aula
Metodologia:
Palestra com um Engenheiro Civil que estudou no mesmo Colégio, abordando
o caminho percorrido e a carreira de Engenheiro.
Atividade 8
Duração: 3 aulas.
Local: Sala de Aula
Metodologia:
Visita a uma Obra de pequeno porte na cidade de Pinhão com
acompanhamento de um Mestre de Obras ou Engenheiro. Essa visita servirá para
observar todos os detalhes de uma construção.
Atividade 9
Duração: 3 aulas.
Local: Sala de Aula
Metodologia:
Divisão dos alunos em grupos e inicio dos cálculos de um projeto com
medidas diferentes do que este abordado pelo professor.
Atividade 10
Duração: 3 aulas.
Local: Sala de Aula
Metodologia:
Acompanhamento das atividades, com interações e orientações, quando
necessário.
Atividade 11
Duração: 3 aulas.
Local: Sala de Aula
Metodologia:
Apresentação final do projeto a um representante do NRE e comunidade
escolar.
1º grupo: Responsável pela Estrutura (blocos, vigas e pilares), isso inclui ferragem e
concreto, juntamente com seus respectivos materiais;
4º grupo: Responsável pelo piso e forro, isso inclui concreto argamassa cerâmica e
madeira;
5º grupo: Responsável pela Estrutura da cobertura e cobertura, que inclui madeira e
telhas;
Cada grupo será composto por três alunos que irão elaborar sua parte com
auxilio do professor e demais profissionais da área, que se fizerem necessário. A
todo momento será imprescindível cada grupo voltar-se para o todo, pois as fases
de uma construção são intrinsicamente ligadas.
Posteriormente será feito um fechamento com os quantitativos de materiais
juntamente com o orçamento da obra.
7 PLANTA BAIXA
[ ( )]
[ ( )]
[ ] [ ]
Se quisermos em metros basta dividir 350 por 100, e temos 3,5 m. Essa é à
medida que era uma variável na expressão. A expressão se transformou em uma
função afim, quando foi relacionada com a área e mais tarde em uma equação do
primeiro grau, quando foi igualada com a área total. Com isso conseguimos
determinar seu valor.
Na Planta Baixa, poderíamos explorar tantos outros conteúdos matemáticos,
mas como nossa meta é outra, vamos dar prosseguimento em nosso trabalho. Só
vou citar um exemplo que está contido no livro de Maria Saleti Biebengut e Nelson
Hen pg. 57/58, que relaciona a área útil com área construída , onde pode-se
trabalhar com produtos notáveis.
Vigas Cintas
Pilares
Estacas
Vigas baldrames
Fig. 8.2-treliças
FIQUE As treliças são armações de ferro que já vêm prontas,
bastando apenas recortá-las do tamanho ideal.
POR
DENTRO
Neste modelo vamos usar uma estaca de forma circular com diâmetro de 15
cm e comprimento de 100 cm, como indicado na figura:
8.1 Estacas
Fig. 8.1.1
8.2 Pilares
Fig. 8.2.1
Fig. 8.3.1
[( )
( ) ( )]
[( ) ( ) ( )]
Transformando as unidades de centímetros para metros 4337,5 cm = 43,375
m, 13 cm = 0,13 m e 20 cm = 0,2 m.
[( ) ( ) ( )]
m³
Como as Vigas Baldrames são semelhantes as Vigas Cintas, devemos
multiplicar o resultado por dois:
8.4.1 Concreto
8.4.2 Ferro
O cálculo dos oitãos será realizado em duas etapas. Primeiro será realizado o
cálculo de um retângulo, depois de um triângulo, ficando desta forma:
[( ) ( )]
[( ) ( )]
[ ]
Agora fazemos a Área Total que é a área das paredes menos a área das
aberturas:
Fig. 9.2
O cálculo dos Tijolos fica desta forma:
[ ]
[ ]
A Área Total de paredes deve ser dividida pela área de um tijolo com
argamassa:
[ ]
Agora vamos fazer o cálculo da argamassa de reboco, que será aplicada nos
dois lados da parede e terá em média 2 cm de espessura.
( )
Agora vamos somar a Argamassa de Assentamento com a Argamassa de
reboco.
Cada saca de cimento 50 kg, equivale a 0,04 m³, então, vamos usar uma
regra de três para transformar o cimento em sacas.
10 ABERTURAS
10.1 Portas
Fig. 10.1.1
10.2 Janelas
Fig. 10.2.2
Fig. 10.2.1
11 FORRO E PISO
Fig. 11.1
11.1 Forro
Fig. 11.1.1
11.2 Piso
[ ] [ ]
Então:
Agora vamos executar o contra piso com espessura de 5 cm.
No contra piso é utilizado cimento e areia na proporção de 1:4,
respectivamente.
11.3 Meia-cana
Fig. 11.3.1
11.4 Rodapé
Fig. 11.4.1
[ ]
11.5 Tarugo
Fig. 11.5.1
11.5.1 Comprimento
Resulta em 12 peças. Essas peças de madeira é onde o forro vai ser fixado, então é
necessário multiplicar pela largura da casa que é 6 metros.
11.5.1 Largura
Resulta em 5 peças. Essas peças de madeira são fixadas nos caibros na vertical e
servirá de suporte para as peças que ficarão na horizontal que foram calculadas.
Essas 5 peças precisam ser multiplicadas por 12 que é o total de peças horizontais.
Goiva
Telhas
Espelhos
Ripas
por Caibros
Fig. 12.3
Desta maneira a área da água será um retângulo. Transformando as
unidades que estão em centímetros em metros, temos 840 cm = 8,40 m e 393,25 cm
= 3,93 m. Efetuando os cálculos:
[ ]
12.1 Telha
Dimensão
útil=33,5 cm
Fig. 12.1.1
Dimensão
útil=19 cm
12.1.2 Goiva
Dimensão
[ ]
[ ]
12.2 Caibros e travamento
Fig. 12.2.1
[ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )]
[ ]
Como temos sete tesouras, devemos multiplicar esse valor por sete:
12.3 Ripas
[ ]
Este valor é a quantidade de ripas de uma água, então devemos multiplica-lo
por dois e ainda pelo comprimento da casa somado com seus beirais:
[ ( )]
[ ]
[ ]
12.4 Espelhos
Os espelhos fazem o arremate dos beirais com as telhas, tanto na ponta dos
caibros , quanto na ponta das ripas e seu cálculo fica desta forma:
[( ) ] [ ]
[ ]
[ ]
13 Pintura
[ ]
[ ]
14 Instalações Elétricas
15 Instalações Hidráulicas
16 Considerações Finais
Caros Estudantes
Caríssimos Professores
BRASIL. LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) – Lei 9394/96. 5. ed. Rio
de Janeiro. DP&A. 2002.
D’AMBROSIO, U., Educação Matemática: da teoria à Prática. 17. ed. São Paulo.
Papírus. 2009.
http://blogdopetcivil.com/2012/08/13/dubai-maravilhas-da-engenharia-parte-1
acesso 17/11/2013 17:25 hs.
http://www.brasilescola.com/historia/sete-maravilhas-mundo.htm
acesso 17/11/2013 16:56 hs.
http://www.ceramicarodeiozinho.com.br/produtos.php-ceramicarodeiozinho
acesso18/10/2013 04:14hs.