UNIVERSIDADE SUMARÉ

RELAÇÕES ESCOLARES: FATORES AFETIVOS ENTRE PROFESSOR-ALUNO

INFLUENCIAM A PROMOÇÃO DO ENSINO

Euraide C de Matos RA: 1617426

Edilza Prata RA 1611596

Jane Iane M. dos Santos RA: 1616739

Jocasta Brito Sousa RA: 1617488

Gildete Santos Rosa RA: 1610899

Gracilene Alves RA: 1615824

Pedagogia: PPI II (Projeto Profissional Interdisciplinar)

Professor: Richard Brito

SÃO PAULO

2016
 UNIVERSIDADE SUMARÉ

RELAÇÕES ESCOLARES: FATORES AFETIVOS ENTRE PROFESSOR-ALUNO

INFLUENCIAM A PROMOÇÃO DO ENSINO

Trabalho de PPI II (Projeto Profissional Interdisciplinar) do

Curso de Pedagogia, da Faculdade Sumaré como requisito
avaliativo pelo professor Richard Brito.

SÃO PAULO

2016
 BOLO DE CANECA
INGREDIENTES

1 OVO

3 COLHERES (SOPA) DE ÓLEO

4 COLHERES (SOPA) DE LEITE

3 COLHERES (SOPA) DE AÇÚCAR

3 COLHERES (SOPA) DE CHOCOLATE EM PÓ

4 COLHERES (SOPA) DE FARINHA DE TRIGO

½ COLHER (CHÁ) DE FERMENTO EM PÓ

MODO DE PREPARO

1. EM UMA CANECA, JUNTE O OVO E O ÓLEO.

2. EM SEGUIDA, ADICIONE O LEITE, O AÇÚCAR E O CHOCOLATE EM PÓ. MEXA BEM ATÉ

INCORPORAR TODOS OS INGREDIENTES.

3. AOS POUCOS VÁ ADICIONANDO A FARINHA DE TRIGO, SEMPRE MEXENDO.

4. POR ÚLTIMO ACRESCENTE O FERMENTO EM PÓ E MISTURE.

5. LEVE AO MICRO-ONDAS POR 3 MINUTOS. NÃO SE ASSUSTE SE A MASSA DO BOLO CRESCER E

COMEÇAR A PASSAR DA CANECA, ELA NÃO IRÁ TRANSFORDAR.

6. RETIRE DO MICRO-ONDAS E SE DESEJAR SIRVA COM CALDA DE CHOCOLATE.

Arlene Ferreira Santos – 71428194

Arcangelo Rosa Junior – 71428186

Angelica Fernanda Simião – 71428161

Claudia Souza Bortollete – 71428313

Elaine Cristina Pereira - 71428631

PROJETO PIZZA NA ESCOLA

De acordo com Mafra (2008):

Considerando-se que “a criança com deficiência intelectual apresenta dificuldades em

assimilar conteúdos abstratos, faz-se necessário a utilização de material pedagógico
concreto, e de estratégias metodológicas práticas para que esse aluno desenvolva
suas habilidades cognitivas e para facilitar a construção do conhecimento”.

PÚBLICO ALVO:
Alunos da SAAI

DESCRIÇÃO:
- Produzir pizza com alunos com diferentes deficiências.

OBJETIVOS:
 Estimular a leitura, pesquisa, tornando-a atrativa e prazerosa;
 Despertar sentimentos de respeito e afetividade nos alunos.
 Possibilitar a criança conhecer um pouco sobre receitas e cozinha
 Incentivar o gosto pela culinária
 Exploração da leitura através de textos informativos;
 Flexibilizar atividades para alunos com diferentes tipos de deficiência, fazendo com que
haja participação e interação.
 Trabalhar conceitos matemáticos como fração e porcentagem.
MATERIAIS:
 Computador;
 Celular ou tablete;

 Vídeo para sensibilização: “A Fantástica História da Pizza”

 Ingredientes para a pizza;

 Forno.

Ferramentas tecnológicas utilizadas:

http://www.escolagames.com.br/jogos/dividindoPizza/

www.joguejogosonline.com.br
 TRABALHO DA DISCIPLINA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO (TI): INTERFACES,
DISPOSITIVOS, ACESSÓRIOS E ACESSIBILIDADE AO COMPUTADOR, APOIO
INDISPENSÁVEL PARA A APRENDIZAGEM, COMUNICAÇÃO E INCLUSÃO.

GRUPO:

ADRIANA GOMES DE AZEVEDO

BEATRIZ CRISTINA GONÇALVES

CLAZIANE PEREIRA DA SILVA

DAYANE CAMPOREZE RODRIGUES

PÚBLICO ALVO: ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO, COM DIFICULDADE NA ORALIDADE, DE
ACEITAÇÃO DE ALIMENTOS DIVERSIFICADOS, DEMONSTRANDO INTERESSE RESTRITO NA ALIMENTAÇÃO.

TEMÁTICA: DESENVOLVER OS SENTIDOS (PRINCIPALMENTE OLFATO E PALADAR), A LINGUAGEM ORAL, MEMÓRIA,

DISCRIMINAÇÃO E COORDENAÇÃO MOTORA.

JUSTIFICATIVA: A INTERVENÇÃO SERÁ REALIZADA COM BASE NA EVIDÊNCIA DE UM ALUNO NÃO ACEITAR AS
FRUTAS OFERECIDAS DURANTE OS INTERVALOS NA UNIDADE ESCOLAR. EM ENTREVISTA COM A MÃE E
OBSERVANDO OS MOMENTOS DE ALIMENTAÇÃO NA ESCOLA, CONSTATOU-SE QUE O ALUNO ALIMENTA-SE APENAS
DE BANANA.

OBJETIVO: AUMENTAR O REPERTÓRIO DE FRUTAS NA ALIMENTAÇÃO DO ALUNO E POSSIBILITAR A AMPLIAÇÃO DA

DISCRIMINAÇÃO DE CORES, TEXTURAS, FORMAS, CHEIROS, GOSTOS ETC.

PLANO DE TRABALHO:

1º MOMENTO:

LEITURA DO LIVRO: EU NÃO GOSTO!

RODA DE CONVERSA SOBRE OS ALIMENTOS QUE OS ALUNOS GOSTAM E NÃO GOSTAM DE COMER. O ALUNO
AUTISTA TERÁ A OPORTUNIDADE DE, ATRAVÉS DA INTERAÇÃO COM OS COLEGAS, CONSTRUIR MODELOS DE
ATUAÇÃO SOCIAL.
NA SAAI, HÁ AINDA A POSSIBILIDADE DE FAZERMOS USO DOS RECURSOS ABA OU TEACH, POIS NESSE MOMENTO
FAREMOS O ATENDIMENTO 1 PARA 1. ASSIM PODEREMOS AVALIAR A COMPREENSÃO DESSES ALUNOS FRENTE AO
QUE ESTÁ SENDO TRABALHADO.

2º MOMENTO:

APRESENTAÇÃO E MANIPULAÇÃO DO SOFTWARE EDUCACIONAL:

http://www.jogosgratisparacriancas.com/jogos_memoria_criancas/jogos_memoria_frutas.php PARA OS ALUNOS
IDENTIFICAREM AS DIFERENTES FRUTAS ATRAVÉS DO LÚDICO.

O SOFTWARE UTILIZA-SE DE FRUTAS REAIS.

3º MOMENTO:

RELACIONAR AS FRUTAS DO JOGO COM AS FRUTAS REAIS.

MANIPULAÇÃO DAS FRUTAS REAIS, OS ALUNOS PODERÃO EXPLORAR AS FRUTAS, CHEIRAR, TOCAR E SABOREAR A
FIM DE IDENTIFICÁ-LAS, RECONHECÊ-LAS, DISCRIMINAR AS CORES, TEXTURAS, CHEIROS E SABORES.

JOGO DOS SABORES.

4º MOMENTO:

UTILIZAÇÃO DE RECURSO TECNOLÓGICO http://comida.colorir.com/frutas/senhor-banana.html PARA OS ALUNOS

PINTAREM AS DIFERENTES FRUTAS. ESSE RECURSO TEM COMO OBJETIVO O DESENVOLVIMENTO DA
COOREDENAÇÃO MOTORA.

5º MOMENTO:

FAZER A SALADA DE FRUTA. MOMENTO QUE BUSCA PROPORCIONAR A INTERAÇÃO COM O GRUPO.

TRABALHA TAMBÉM A COORDENAÇÃO MOTORA, LOCALIZAÇÃO, SEQUENCIAÇÃO, ATENÇÃO, CONCENTRAÇÃO E

QUANTIFICAÇÃO.

FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS:

http://www.jogosgratisparacriancas.com/jogos_memoria_criancas/jogos_memoria_frutas.php

http://comida.colorir.com/frutas/senhor-banana.html